第一篇：南京市2009屆高三歷史第二次調研測試質量分析報告（精選）

南京市2009屆高三歷史 第二次調研測試質量分析報告

一、指導思想

依據江蘇省2009年《考試說明》要求，模擬2008年省高考歷史試卷風格，契合課改精神和理念，注重試題的主題立意，注重新情境的創設和新材料的運用，注重對學生的學科思維能力的考查，特別加強是對學生解讀、提取、綜合運用信息能力的考查，同時強化對學科主干知識和高考“雙基”要求的考查，從而實現對“一模”檢測后歷史學科教學的診斷，并為最后沖刺階段回歸教材的復習工作起到指導作用。

二、試卷特點

1、平穩與創新

一方面，本卷與南京市教研室三次統考試卷風格和理念一脈相承，有著統一、協調的整體共性，具體體現在：

（1）堅持試題的主題立意原則。確保每題的原創性，確保試題的高品位、有靈魂。（2）堅持試題內容大信息量原則。充分運用各種形式的圖表和文獻資料。全卷共有圖片材料13件，非選擇5題中，文字材料共有19條。

（3）堅持新情境的創設和新材料的運用。例如20道選擇題100%都為材料型或情境型選擇題。

（4）堅持試卷的相對穩定性原則。我們始終試卷難度相對平穩，不搞“大起大落”的戰術，但在考查的能力要求上逐步加大難度，以便于廣大師生的有序正常復習。

綜合四次統測分數段人數和均分情況分析，可以看出變化較為平穩，見下表：

另一方面，又力求在形式、內容和立意上都有一定程度的自我突破和自我超越，兼顧到創新性、時代性等要求。例如：選擇題第8題以《我的團長我的團》創設情境；

第11題和19題分別以展板和書頁的形勢承載文字材料；第18題以圖片填空的形式作為選項；例如非選擇題24題通過商鞅和王安石的改革，貫穿“改革的成敗很大程度上取決于變法者是否堅決推行”和“改革必須注意維護人民利益”等立意，也具有創新性。

2、回歸與提升

本卷的指導思想之一是引導師生對教材和考試說明的回歸，以應對最后沖刺階段的查漏補缺。例如：選擇題第2題考查朱熹和王陽明思想的共同點；第15題具體考察4位啟蒙思想家的學說、著作和地位影響；非選擇題第21題第（4）問考查行省制度的意義、第23題對三大偉人的考查，特別是對十三大內容和意義的考查、第25題第（2）問對克倫威爾措施的考查，而且分值很大。

提升，指的是適當強調合加大對學科能力的考查要求，以適應近年來江蘇歷史高考的命題方向。例如：非選擇題第22題，對二戰后美國實施發展國家壟斷資本主義措施的前提、對美國、聯邦德國、日本經濟政策的共同點的考查等等。

3、廣度與梯度

試卷注重考查學科主干知識、基礎知識，在考點覆蓋范圍上嚴格把關，起到對知識點全面考查的功效，統計如下：

（1）必修1：第3、4、6、8、11、12、13、19題，計24分；第21題，計14分，總計38，涉及九個單元中的第1、2、3、4、5、6、7、9等八個單元。

（2）必修2：第1、5、9、10、14、17、20題，計21分；第22題，計14分，總計35分，涉及八個單元中的第1、2、3、5、6、8等六個單元。

（3）必修3：第2、7、15、16、18題，計15分；第23題，計12分，總計27分，涉及八個單元中的第1、2、4、5、8等五個單元。

（4）選修1：第24題，計10分，涉及九個單元中的第2、4單元。

（5）選修4：第25題，計10分，涉及六個單元22位人物中的第3單元的1位。

三、主要問題與對策

（一）選擇題：

依據電腦得分率統計，得分率較低（低于75%）的題目有：第2、12、16、11、4、5、20題。

問題與建議具體如下：

（二）非選擇題：

1、基礎薄弱。（1）基礎知識點、主干知識點記不清，對教材不熟悉。如：

第21題第2問，不少學生錯誤認為漢初分封制導致西漢的滅亡或認為郡國并行制好或初期好；第4問考查行省制度的意義，2分拿不全。

第23題對中共十三大內容和意義的考查、民主主義革命寫成“新民主主義革命”； 第25題第2問對克倫威爾措施一般只能答出“航海條例”，或和拿破侖的措施混淆。

（2）階段性不明，如：

第22題第1問，前提條件答成“羅斯福新政。

（3）錯別字問題依舊存在，如：

21題 “郡縣制”已不太會寫成“群縣制”；但宣慰司的“慰”寫成“尉”。

2、審題能力欠缺。

（1）閱讀、分析、概括材料的能力欠缺，文字理解錯誤，如：

24題第1問，“懲罰了滅亡秦國的敗類”、“封賞滅亡秦國的功臣”。

24題第2問，不看“據材料三、四”，把目的答成鞏固北宋封建統治。

（2）看不清設問的條件限制，如：

22題第3問，問德日經濟措施的側重點，結果答成共同點。

24題第1問，將“平賦稅”理解為減少賦稅，獎勵耕戰、耕織答不全；第2問，將“抑兼并”寫成“抑制土地兼并”；第3問，忽視“主觀”一詞。第4問，歸納啟示答成“變法要注意用人等”或套話“依據國情”，“實事求是”等；不少學生照抄“中國特色社會主義基本路線”點不到“初級階段”。

25題第4問，不理解“英國歷史新的出發點”即為走上資本主義道路或確立了資本主義制度。

（3）回答時不結合材料，自說自話。如24題的變法啟示等。

3、歷史學科的思維能力欠缺。

（1）不能準確回答關鍵詞。

21題第1問：許多學生把把“原因”回答成“目的”。第3問，“評價”答成影響，或不會評價。

22題第4問，“實質”是什么不能準確表述清楚。

25題第1問：克倫威爾活動能夠的性質。答成“專制獨裁”，不能強調階級屬性，或錯寫成“資本主義”。

（2）回答問題思考不夠全面，思路比較狹窄，答案不全面：

如：21題第2問，對郡縣制作用中“鞏固統一”這一點答不到。

（4）不能把握題目的立意主旨，如：

21題，中央集權、皇權不明；

24題，如理解題意，則不難答出“改革的成敗取決于變法者是否堅決推行”；

4、答題不夠規范。

? 書寫格式不規范；

缺乏條理，不分點、不分行，不寫項目詞；未做到序號化、段落化；卷面不整潔； ? 語言表述不規范。

（1）不會使用歷史學科規范語言，專有名詞術語表述不準確，如：

23題，社會性質寫成“雙半”，“兩半”、“半半”、“半殖民、半殖民地”、“殖民地”等，“新三民主義”大多寫成“三民主義”。

24題第1問，答成“法律面前人人平等”。

25題，亂用詞語：因果關系、繼承關系等。

（2）照抄材料，特別是文言文材料，如：

23題第3問，鄧小平南方談話的要點照抄原材料，沒有概括總結的意識。要主張對材料的原文有選擇性的引用或作適當改造，（3）口語化嚴重，如：

24題第1問，“執法一視同仁”答成“連太子也不放過”。

四、沖刺階段復習建議（抓住五個關鍵詞）

1、計劃

高考大決戰臨近，無論教師還是學生，都要保持應有的鎮靜，要有條不紊。而制定具體計劃，不僅能避免慌亂與緊張，還有利于提高復習的效率。距離高考還有30天，建議各校根據實際課時，認真制定并切實落實兩個計劃：

（一）是教學計劃，即沖刺階段“倒計時”。將必須要做的，最重要的最可能做到的教學任務安排進去；珍惜每一節課，確保每課都能解決一個具體問題。

（二）是盯人計劃，即重點人群輔導計劃。讓有限的時間和精力和產生出更大的效益。歷史教師手中必須要由兩張名單，一是語數外過線二歷史不達線的學生名單，二是二模歷史成績在75—61之間的學生名單，兩者就是本階段重點輔導對象，與輔導對象雙方訂立詳細計劃，確保這類學生能沖刺過關。

2.教材

本階段回歸課本，重溫基礎，是復習教學的重中之重。基于時間因素，全面復習不現實，建議：

（1）通史強化式梳理，即選擇重點單元，重點強化復習。理清每一歷史階段發展的基本線索、階段特征和內在聯系，構建通史體系，宏觀把握歷史發展特征。

（2）主干網絡式梳理。即注重主干知識網絡結構多次構建，牢固形成主干知識網絡體系，以應對不同的情景材料，以不變應萬變。

（3）查漏補缺式梳理。即針對幾次模考反映的問題，采取補缺式“點到為止”的方法進行點撥強化。

3.訓練

有效訓練，強化訓練也是本階段主要工作。但要注意精選內容，重在方法，強化規范。

（一）內容：（1）認真做好南京市教研室發放的“考前強化訓練20題”；

（2）從各大市模擬試卷中分類精選試題；

（3）從五所直屬、五所縣中試卷重分類精選試題；

（4）從平時考試中已錯、易錯的試題中變式訓練試題。整理錯題集、重點問題等，讓學生自主歸納整理若干專題知識，再回顧梳理的過程就是反思提高的過程。

（二）方法：注重兩大題型解題方法的講解與訓練，并歸納成幾大口訣，強化訓練。

（三）規范：審題，要善于抓有效信息和關鍵詞，特別是概括、分析、指出、認識、評價等等行為動詞的概念與區別。

4.信息

信息具有雙刃性，只能關注不能過分依靠。但在踏實走路的同時，抬頭觀天也是必不可少的。主要關注下列信息：

（1）命題人員構成的相關信息；

（2）今年的重點、熱點問題；

（3）各省級大市以及廣東地區模擬試題的信息。

5.心理

臨近高考，學生和教師的心理情緒波動較大。因此，教師首先自己要調整好心態，用真情實感投入，同時強化對學生心理因素疏導，特別關注學生的非智力因素，千方百計設法調動學生的學習積極性，鼓舞學生學習信心，多表揚，多鼓勵、多肯定、多微笑，多交心，多指導，對臨界生尤其要十二倍的關愛，激發其內心萌發的動力，讓學生保持對歷史復習的積極情緒，滿懷信心迎接高考。

第二篇：南通市2017屆高三第二次調研測試作文

南通市2017屆高三第二次調研測試

作文評分細則

作文題目：

根據以下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有人說，我們要通過改變自己，進而改變世界；有人說，我們不能改變世界，就改變自己；還有人說，我們不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們……

一、審題與立意 1.審題

對材料中的概念的說明：

“自己”既可以是獨立存在的個體生命，也可以是自己眼中的“他人”，也可以是集體，可以指人也可指擬化的物以及各種文化、文明等。“世界”一般是指相對于某個個體生命存在的外部世界。由物質世界和概念世界組成，物質世界通常指人類所生活居住的地球；概念世界包含所有生命對客觀世界的認知以及為記錄認知而存在的事物的總和，有自然和精神、廣義和狹義之分；“改變”一般是指事物產生顯著的差別，有優劣之分，雅俗之別，需要辯證地認識。

改變自己，就是生命個體因觀照自身，或受外部影響，自身產生了顯著的差異。改變世界就是生命個體對外部世界觀察考量后，施加影響，從而使外部世界某一領域在性質或方向上發生顯著的差異。世界改變我們，就是外部世界對個體生命的社會地位、生活方式、審美趣味、心理情感等多個層面有重大的影響。

2.選材

本次作文的立意范圍相對開放。“自己”既可以寫自己，也可以寫他人，還可以寫擬化的物（各種文化、文明等）；“世界”可以是自然生態，也可以使人類歷史進程演變、自然科學發明創新、社會文化發展等。

特別需要強調的是：“改變”一是在文中一定要體現出“顯著的變化”；二是對“變化”要有辯證的認識。作文時要緊扣“世界與我們”的關系而寫，可以寫“我們如何改變世界”，也可寫“世界如何改變我們”，還可以寫“我們對世界改變”的各種態度。由于本次作文立意廣泛，寫作空間較大，考生可以自由發揮，只要講清“世界與我們”的關系，即符合題旨。切忌將“我們”狹隘的理解為只能寫人，造成誤判。

二、判分 1.判分原則 作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫作基本能力和語文素養諸方面進行全面衡量，綜合量分。

符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。需注意的是：若出現具有個性化文體樣式．．．．．的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。2.判分等級

一類63～70；二類56～62；三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。3.特別說明 【立意】

①立意有偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類卷及以下；若語言功夫好，可適當上浮。

②立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本內涵，定為五類卷及以下。

③立意和行文完全與材料無關，定為六類卷。【文體】

記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創新，立意準確，語言精當，可適當提高一檔，以適應《2017年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》（語文）的要求。

【其他】

①作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。

②如作文達到三基本：立意基本準確，結構基本完整，語言基本通順，就應該在48分以上判分。以充分肯定的態度正確對待學生作文，有利于在最后階段調動學生寫作的積極性。

③對有特色的作文，如文體創新、見解獨特、立意新穎、富有生活情趣等，應勇于打高分，充分調動學生寫作甚至創作的積極性。

④文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。4.個案處理

①確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

②寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。

③完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

④游戲考試、游戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥缺作文題，扣2分。

第三篇：高三年級第二次模擬考試質量分析

府谷中學高三年級第二次模擬考試生物質量分析

一、命題指導思想

本次命題的指導思想是配合復習的進程，針對目前的學情與教情，評價復習效果與學生生物學能力的達成度，診斷教與學中存在的問題，以更好地完善一輪復習。

二、試題特點

1．考查主干，突出重點，全面覆蓋

本次試題必修1教材的全部內容以及必修2的第二章。試題突出對細胞、代謝、等主干知識及實驗能力的考查。在考查基礎知識和基本技能的基礎上，體現對能力的考查。2．注重能力，考查信息處理、表述、實驗和綜合能力

本次試卷圖表、曲線題多，信息、思考量大，綜合程度強，規范要求高。《課程標準》及《考試說明》4方面的能力要求在試卷中都有所體現；試卷中對不同章節、不同模塊的內容進行了重新組合、改編，涉及面廣、靈活度大、角度多樣，在一定程度上顯示出綜合性和新穎性。試卷中選擇題有9題有圖或表，非選擇題的4題，題題有圖或有表，要求學生通過讀圖、讀曲線，從中篩選提取有效信息解決問題，正確表述，較全面地考查了學生解決生物學問題的各種能力。

3．題型貼近高考，體現選拔考試的要求

近兩年我省的高考生物科試卷，不少同學和老師都認為試題背景新、內容復雜、難度在逐年增大。所以本次試卷題型和內容有高考題目的參考印記，貼近高考，反映高考走勢，難度增加，梯度分明，信息量大，綜合性強。

三、數據統計

1．全年級理科共878人參加考試，平均分68.8.各班成績分析：

四、暴露的問題及建議和對策

1．概念不清，基礎知識掌握不到位仍然是個嚴重的問題

本次考試盡管綜合度比較高，但基本概念和規律仍然在很多題目中出現，得分情況仍然不盡人意，失分很多。例如9題磷脂是生物膜的基本骨架，第12題，有氧呼吸與無氧呼吸的總反應式。14題主動運輸必須具備的兩個條件。19題，原核細胞的結構特點，24題，體溫調節等。

建議和對策：以本為本，基礎過關，堅持抓基礎不放松。

基礎題在高考題中約占60%左右，失去了基礎分對所有學生來說等于失去了所有。以本為本就是讓學生吃透課本，對照考試范圍重點復習，一個都不能少，復習、梳理、過關要到位。這些知識點要讓學生在書上劃下來，書本上有圖的要看清各部分名稱、結構和功能，理解加記憶，結論性語言要記熟，記熟是應用的前提。基礎知識教學要貫穿復習教學的始終，一直到高考決不動搖。

2．審題不清，信息處理能力弱，缺乏答題的技巧

這次考試中，暴露出了學生審題不仔細或能力欠缺，對關鍵詞和有效信息不敏感等，從而導致失分較多。例如：20題，與抗體形成、運輸、加工、分泌直接有關的膜結構，沒有把握好關鍵字“膜結構”。第43題，題干中的實驗表明“淀粉和馬鈴薯均富含淀粉，馬鈴薯不含還原糖，甘薯在不同溫度下含還原糖的量不同”由此可以直接推出馬鈴薯不含淀粉酶。

(3)先加淀粉 再加斐林試劑。

建議和對策：強化能力訓練，提升能力；提高試題訓練強度與有效度，提高應試能力針對考試說明中的難點疑點問題要耐心細致地講解，精選合適的題目反復地練習強化。很多題目雖然變化，但萬變不離其中，基本都以主干知識為載體整合、綜合。所以建議在下面的復習中要在一輪和二輪整理知識的基礎上加強題目的訓練，不要整張試卷沒有選擇地給學生做，既耽誤我們現在的寶貴時間又不能突出重點。要適當結合本校學生的實際情況精選精練，同時加強解題技巧等學法指導。加強選擇題答題速度的訓練與非選擇題答題書寫的要求。

3．答題不規范，專業術語表述不當

規范化不夠、不能用標準的生物學語言答題、對專用名詞、概念認識不清，內涵與外延把握不準，也是失分多的原因之一。例如，第31題“糖被”寫成“糖類”。

建議和對策：加強表述的精準度要求，規范訓練，書寫與批改要落實到位

學生答題不規范和表述不準確也有可能和任課教師平時要求不嚴有關。例如有的老師上課時就會把“細胞”用“Cell”代替，為追求多做題，非選擇題常常是不要求寫下來，有些需要寫出答案的就念一遍給學生聽也不督促學生把它寫到卷面上，改卷時也經常是寫的意思差不多就給分了。造成學生不能用正確的書面專業語言表達，一寫就錯，看似明白實際上等于不明白，得不到分，實際上是沒有養成嚴謹的態度，形成規范、準確答題的能力，這一點在網上閱卷中最明顯。希望教師在下面的復習中一定給學生強調到位，落實到位。一定！！

4．知識遷移能力弱，綜合能力不強

本試卷中的一些圖表題得分不高，表明學生的邏輯思維能力和分析推理能力較差，不會根據題意作出合理、科學的判斷。例如第26題光合作用和細胞呼吸的綜合題目，綜合度非常高，讀懂、答準有一定的難度，第28題細胞分裂綜合應用，有圖有表，圖表結合，第29題酶的綜合題目等等。

建議和對策：針對學情，分類指導，分層推進，貼近高考，提高要求

一輪復習的重點是掌握基礎知識，構建知識網絡。對于層次較高的學生，基礎知識掌握基本到位，重點是能力的提高，要引導他們在綜合和創新的能力上有所突破；對中間段關鍵性學生要多教會他們方法，打好基礎和提高能力兼顧；對于后進生要抓基本的基本，識記結論性語句不失為一種有效的方法，要讓他們感到生物學科只要花時間和精力總會有成效的。建議老師們在下面的復習中能夠結合近幾年的高考題的題型和內容進行整理和分析，然后給學生進行重點分析和變式訓練。

第四篇：2004屆高三第二次市調研考試政治學科質量分析

2004屆高三第二次市調研考試政治學科質量分析

江蘇省濱海中學張必利

為了了解高三教學的現狀，分析高三教學工作中存在的不足，研究下階段高三教學的思路，采取行之有效的措施，提高高三教學的質量，在2004年高考中取得好成績。元月10日，市教研室組織了2004屆高三第二次調研考試，現就我校政治學科調研考試的情況作簡要的分析。

一、試卷的命題特點

第二次調研考試政治學科試卷，是一份成功的試卷，理想的試卷。從內容上

看，體現了基礎性、時代性的特點；從形式上看，題型、結構與高考試卷的要求

相同；從效果上看，有較高的信度。

1、突出基礎知識的考查

命題尊重《教學大綱》，沒有出現偏題、怪題，試卷中涉及到的一系列知識

點，都植根于教材之中，考查的內容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。例

如第9題考查我國外交政策的基本目標，第21題考查社會保障制度應堅持的基本原則，第23題考查我國稅收的作用等等，這一特點啟示我們要立足教材，狠抓學科基礎知識的學習與梳理，把握知識之間的內在聯系，注重理解基本觀點和基本理論。

2、堅持以時政熱點命題

試題緊貼國內外熱點問題，積極反映人民群眾所關注的現實生活問題，具有強烈的時代特色。例如溫家寶總理訪美、神五上天、人民幣匯率、朝核問題、十六屆三中全會等，凸現出濃重的時代特色和學科特點。

3、注重了學生能力的考查

第34題全國人大常委會審議通過《建議》的依據和意義，第35題分析魯酒衰退的原因，第36題增加人民群眾的收入，既創設了較新的試題情景，又反映我國政治、經濟社會的進步面貌，較好地考查了學生分析問題和解決問題的能力。

總的來說，試卷具有較好的信度，能比較準確地測試出各學科平時教學的狀況。當然，這次調研考試試卷美中不足的是單項選擇題的區分度較低，如果在這方面作些調整，將是一份更好的試卷。

二、學生得分情況分析 表一：均分情況統計

表二：各題得分率情況

表三：不同題型得分情況

三、學生失分原因分析

1、基礎知識不扎實

調研試卷非常重視基礎知識的考查。如第15題考查實踐和認識的關系；第7題考股份制。有不少同學選C項“有利于使非公有制經濟成為社會主義經濟的組成部分”，對非公有制經濟的地位認識不清，把社會主義經濟與社會主義市場經濟等同起來，這些都是基本功不扎實的表現。由于基本功不夠扎實，因而在靈

活運用知識來分析和解決問題方面的能力也就必然不高。

第33題考黨的領導等，是純粹的基本題，但學生的得分率并不高，只有50%左右。可見，相當多的學生在基礎知識掌握方面有欠缺。

2、審題不嚴密

調研試卷加強了對學生閱讀理解能力和提取信息能力（實際上就是審題能力）的考查。如第33題相當一部分學生誤選了C項“政府行使組織和領導社會主義精神文明建設的職能”，顯示學生沒有準確審題。又如第34題，問“中國共產黨審議通過《建議》，并決定提交第十屆全國人大常委會審議的主要依據和意義是什么？”許多學生不能從多角度來分析問題，羅列了許多不相干的政治學道理，東拉西扯，導致失分嚴重。

3、解題不規范，邏輯性不強

政治試題一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強，用政治語言要點式回答。但有的學生在答題時不分要點，不分段落，眉毛胡子一把抓，沒有層次性；有的學生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性；有的學生答題過于口語化，重復性語言、可有可無的語言過多，不懂得用政治術語簡明扼要地回答。

如第36題，“堅持以人為本就是要不斷增加人民群眾的收入”大多數同學只從經濟方面去答，卻沒有從政治、文化等多層面去作答。答得很不全面，而且凌亂，造成失分較多。

4、答題隨意性較大，針對性不強

這一問題主要存在于主觀題的回答之中。答題不是根據設問，針對材料中所反映的問題來回答，給人的印象是思路不清、方向不明。如34小題要求回答：中國共產黨審議通過《建議》，并提交第十屆全國人大常委會審議的主要依據和意義是什么？實際上是要回答這一做法的原因和作用，即“有利于什么？”，有些同學帶著習慣思維，用黨的性質、宗旨等知識作答。這些回答看了讓人好笑又好氣。另外，第35小題要求用經濟學知識，分析魯酒衰退的原因，考生不知從

背景材料中概括分析，從市場需求、產品結構、政府的宏觀調控等角度加以分析，而是大談特談市場經濟的弱點和缺陷，以及市場經濟的一般特征。這樣，回答的越多，越是無效勞動，越是不得分。

5、組織和加工材料的能力較低，對有價值的信息缺乏敏感

這一問題主要表現在答題的組織過程中：語言干癟、生硬、不流暢，思路不清晰，主題不明確。這也是跟他的語文學科的學習能力不強有直接關系。在答題時具體體現在，不會審題，不會審材料，對關鍵詞、關鍵語意缺乏敏感。簡答題34題設問：中國共產黨審議通過《建議》并決定提交第十屆全國人大常委會審議的主要依據和意義是什么？審題時應把握住為什么要中國共產黨審議通過《建議》，該《建議》又是有關修改憲法的，最后又為什么必須提交全國人大及常委會呢？這樣一來答案也就不難組織。35題中魯酒衰退是在怎樣背景下衰退的呢？是因為在短短幾年內新上了700多家酒廠；二是低檔白酒占總量占總量80%，不符合市場需求，產品積壓；三是政府強令收購，致使效益好的企業經營困難。這樣分析一下，魯酒衰退的原因也就一目了然。

6、對時事熱點的關注不夠充分

這次市調研試卷，基本按照高考試卷的模式進行命題，也加強了對時政的考查，一是直接對有關時事事件的考查；二是以時事為背景考查相關知識。這一考查也暴露了一個重要問題：學生對時事關心不夠。單項選擇只考查了兩道題，按慣例要考查七道題的，而就兩道題失分也較高，主要是第1小題。考查溫家寶總理訪美的三大議題之一臺灣問題，得分率只有72%，常理應達到百分之九十以上。再就是36題辨析題：堅持以人為本就是要不斷增加人民群眾的收入。要準確地回答這一辨題必須熟悉黨的十六屆三中全會的有關精神，以及以人為本的內涵。而我們有些同學甚至有些教者本身對這一問題缺乏認識，導致該題得分率特低，只有38.2%.四、具體對策

1、切實加強“雙基”學習，全面、準確地理解和掌握基本知識。

思想政治課的“雙基”是指中學所學的經濟常識、哲學常識、政治常識的基本理論和基礎知識。要嚴格按照“課程標準”和“考試說明”進行復習，重視對一個個基本概念和原理的學習，力求準確理解和掌握這些基本理論和基礎知識，同時注意適當的延伸和拓展，注意各個理論、知識點間的相互聯系，把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點，放在知識的整體中去把握。如果只是把知識看成是一個個孤立的點，而看不到每個知識點在整個知識體系中的地位，就不能準確的把握所學知識。

2、密切聯系實際，注意關注社會熱點。

強調基礎知識和基本理論的作用，歸根到底是為了聯系實際，提高認識問題、解決問題的能力。政治高考不回避熱點，是近幾年政治試卷的一個顯著特點。如果考生平時不關心社會，沒有廣泛的知識積累，讀死書，死讀書，想獲得好成績是很困難的。平時要注意通過多種形式，把關注熱點與基礎訓練和培養能力結合起來。如可采取時事報告的形式，定期報告一周來國內外重大時事政治，或者在采用課堂討論等形式時，能認真準備、積極發言，這既有利于加深對政治課所學理論和知識的理解，又有利于鍛煉表達自己思想的能力。對一些現實生活中的問題進行討論，并不一定要得出完全一致的結論，但要注意學會綜合運用所學知識，“言之有理”，培養和鍛煉思維能力。

3、注重能力培養。

特別是要注意加強培養以下幾方面的能力：

再認和再現的能力。在政治學科的《考試說明》中，明確要求考生有再認和再現所學的經濟、哲學和政治等方面知識的能力。

審題能力。高考政治試題設計越來越活，考查能力越來越全面，更多的試題是材料題，這就要求考生必須注意審題，增強理解能力和提取信息的能力。

解題能力。平時做題、講題要有一定的規范，養成良好的解題習慣。要鼓勵研究，研究教師的題目、高考的題目是怎么出的，怎么設問的，怎么組織答案的。

4、加強答題指導和規范訓練

答題的規范性往往被有些教師和考生所忽視，他們認為只要把題目答案答好，知識點答全就行，素不知這里也有很大的學問。高考參考答案中對答題的規范性雖沒有明確的要求，但我們經常看到主觀題的答題中有這樣的一點說法“每題設2分綜合評價分”，這實際上就是對答題規范性的要求。綜合評價無非是從卷面、層次、思維方式、語言表達等方面有所要求。因此，教者在教學中應該加強相應的指導，如要保持卷面整潔、分層次歸類、分清知識點的輕重緩急等。當然，還必須加強規范訓練，有時甚至要“矯枉過正”，適當運用點懲罰措施，把學生的答題行為強制納入規范軌道，使他們在答題時自覺地養成規范答題的良好習慣。

只要把夯實基礎和培養能力結合起來，把學習和運用結合起來，我們就能在高考中取得比較理想的成績。

二○○四年一月

第五篇：2009屆江蘇省南京市高三英語第二次調研

2009屆江蘇省南京市高三英語第二次調研測試題

第一節單項填空(共15小題；每小題1分，滿分15分)

請認真閱讀下面各題，從題中所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該頁涂黑。

21.With his wise thoughts about ________________ nature and the world, Confucius is a great thinker in ____________ history of China.A.不填;the

A.mayB.the;theC.不填;不填B.canC.mustD.the;不填 D.should 22.The young man ____________ be slow, but at least he doesn't make any mistakes.23.---Why didn't you buy any bread while doing shopping yesterday evening?

---Sorry, ______________.A.I forgetB.I forgotC.I had forgottenD.I have forgotten

24.--Why don't you do some shopping in the second-hand store?

--Well, the goods there are ________, but __________

A.more expensive;worseB.more expensive;not as bad

C.cheaper;good enoughD.cheaper;not as good

25.---May I ask a favor of you?

---_____________.A.It's my pleasureB.Sure, go ahead

C.With pleasureD.I've no time

26.John, ________ money is no problem, still leads a simple life.A.for whoseB.of whoseC.of whomD.for whom

27.--Listen, Lily is playing the piano!

--Wow, how sweet the music _______!

A.is heard

A.up of

A.distinguishingB.hearsC.is soundingD.sounds B.intoC.ofD.from B.distinguishedC.to distinguishD.to be distinguished 28.Cotton is first made _______ thread and then cloth.29.The book mainly deals with the trouble teens might have ________ right from wrong.30.---______ is it that makes you so happy?

---The fact that our volleyball team has got into the final.A.WhichB.WhyC.WhoD.What

31.Nowadays, when people talk about magicians, the first one ________ comes into their mind is Liu Qian.A.whom

A.figure outB.whichC.thatD.what B.look outC.make out

D.rule out 32.The fog was so heavy this morning that drivers could hardly ________ the things just ten meters away from them.33.Because of the financial crisis, quite a few companies are ________ now.A.in the blackB.in the red

A.SinceC.as white as a sheet D.as dark as night D.Until 34._______ she had time to realize what was happening, she was hit on the head.B.BeforeC.When

35.---You didn't come to the party yesterday.---___________ ? I'm not a party animal.A.How can I haveB.How would I have

C.Why should I haveD.Why must I have

第二節完形填空(共20小題；每小題1分，滿分20分)

請認真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

In the doorway of my home, I looked closely at my 23-year-old son, Daniel.In a few hours he would be flying to France toa different life.It was a transitional(過渡的)time in Daniel's life.I wanted tohim sometime I had let such moments pass.When Daniel was five, I took him to the bus stop on his first day of kindergarten.He asked, “What is it going to be like, Dad? Can I do it?” Then he walked the steps of the bus and disappeared inside.The bus drove away and I said nothing.A decade later, a similarplayed itself out.I drove him to college.As I started to leave, I tried to think of something to say to give himand confidence as he started this new stage of life.Again, wordsme.Now, as I stood before him, I thought of those opportunities.How many times have I let such moments? I don't find a quiet moment to tell him what they haveto me.Or what he mightto face in the years ahead.Maybe I thought it was not necessary to say anything.What does it matter in the course of a lifetime if a father never tells a son what he really thinks of him?as I stood before Daniel, I knew that it did matter.My father and I loved each other.Yet, I always never hearing him put hisinto words.Now I could feel my palms sweat and my throat tighten.Why is it soto tell a son something from the heart?

My mouth turned dry, and I knew I would be able to get out only a few words clearly.“Daniel,” I said, “If I could have picked, I would have picked you.” That's all I could say.He hugged me.For a moment, the world there were just Daniel and me.He was saying something, but tears misted my eyes, and I couldn't understand what he was saying.All I was of was the stubble(短須)on his chin as his face pressed mine.What I had said to Daniel was.It was nothing.And yet, it was.36.A.experienceB.spendC.enjoyD.shape

D.next

D.up 37.A.showB.giveC.leaveD.instruct 38.A.lastB.firstC.very39.A.upwardB.intoC.down

40.A.signB.sceneC.sceneryD.sight

41.A.interestB.instructionC.courageD.direction

42.A.failedB.discouragedC.struckD.troubled

43.A.futureB.embarrassingC.obviousD.lost

44.A.lastB.passC.flyD.remain

45.A.countedB.meantC.valuedD.eared

46.A.thinkB.wantC.expectD.wish

47.A.ButB.AndC.InsteadD.So

48.A.wonderedB.regrettedC.mindedD.tried

49.A.viewsB.actionsC.feelingsD.attitudes

50.A.importantB.essentialC.hardD.complex

51.A.disappearedB.changedC.progressedD.advanced

D.tired 52.A.sensitiveB.convincedC.aware

53.A.byB.againstC.onD.with

54.A.clumsyB.gentleC.absurdD.moving

55.A.noneB.allC.anythingD.everything

第三部分閱讀理解(共15小題；每小題2分，滿分30分)

請認真閱讀下列短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

A

Bill Gates and the president of General Motors have met for lunch, and Bill is going on and on about computer technology.“If automotive technology had kept pace with computer technology over the, past few decades, you would now be driving a V-32 instead of a V-8, and it would have a top speed of 10,000 miles per hour,” says Gates.“Or, you could have an economy car that weighs 30 pounds and gets a thousand miles to a gallon of gas.In either case, the sticker price(標價)of a new car would be less than $ 50.Why haven't you guys kept up?”

The president of GM smiles and says, “Because the federal government won't let us build cars that crash four Why is that funny(or not funny, as the ease may be)? Human beings love to laugh, and the average adult laughs times a day.“ 17 times a day.Humans love to laugh so much that there are actually industries built around laughter.Jokes, siteoms and comedies are all designed to get us laughing, because laughing feels good.For us it seems so natural, but the funny thing is that humans are the only species that laughs.Laughter is actually a complex response that involves many of the same skills used in solving problems.Laughter is a great thing--that's why we've all heard the saying, “Laughter is the best medicine.” There is strong evidence that laughter can actually improve health and help fight disease.When we look at laughter--what it is, what happens in our brains when we laugh, what makes us laugh and how it can make us healthier and happier, there's a huge amount about it that no one understands yet.56.The best title of the passage is ___________.A.JokeB.LaughterC.FunD.Humor A.“You would now be driving a V-32 instead of V-8.” 57.Which of the following sentences in this passage is the most humorous?

B.“ It would have a top speed of 10,000 miles per hour.”

C.“The sticker price of a new car would be less than $ 50.”

D.“The federal government won't let us build cars that crash four times a day.”

58.Which of the following is true according to the passage?

A.Humans laugh because of jokes, sitcoms and comedies.B.Humans laugh because it can fight disease.C.Humans have gained skills to laugh since they are born.D.Laughter is a complex response of humans.59.What is the writer likely to talk about next?

A.What is laughter?

B.How do people laugh? D.Where does laughter take place?C.When is laughter the best medicine?

第二卷(兩部分，共35分)

第四部分任務型閱讀(共10小題；每小題1分，滿分10分)

請認真閱讀下列短文，并根據所讀內容在文章后表格中的空格里填入最恰當的單詞。注意：每空格1個單詞。

Ever got stressed out because you weren't sure what you'd say at that morning meeting? Worried about what Self-consciousness keeps us fighting that battle to control our self-image.But always worrying about our you'd look like after squeezing into last year's bathing suit? shortcomings certainly traps us in embarrassment and shame.When we introduce our friends to a colleague and forget her name, it's an embarrassing blow to our image, because we think others are viewing us in a negative light.If there are enough embarrassing moments that we begin viewing ourselves badly, then our self-image is ruined and we feel that heavy weight of shame.Creating a belief of success in our lives is one way to end the frightening trap of embarrassment and shame.Successfully completing a difficult project at work builds confidence and leads to future success.Similarly, a satisfying relationship is a prideful accomplishment and helps motivate us to seek other such connections.help.Don't be late.Punctuality creates self-discipline(自律)and impresses both others and yourself.And it's a healthy Stick to the facts.You're likely to get caught lying, so why bother? Lies just set you up with unnecessary Cut the gossip(閑言碎語).Comments made behind your back make you feel upset and angry.Focus on deep, Don't break y.our promise.It feels good to be considered reliable, so honor your word no matter what the reasons If the damage is already done and you find yourself at the tail end of an embarrassing situation, you can recover habit that keeps you calm about the clock.opportunities to feel ashamed.meaningful talks where every conversation can be a chance to realize a dream or accomplish an aim.are for disregarding them.Remember, a promise is a promise.gracefully to avoid /he feeling of shame.Don't speak in an angry way to cover your tracksyou'll just end up feeling worse and likely complicate a relationship that doesn't need complicating.Try laughing it off or explaining why you made the mistake.Also, don't leave a social situation simply to avoid the people in front of whom you made a mistake--avoidance will leave you feeling further ashamed, alone and unhappy,Here's a very important point to remember: People tend to forget others' mistakes and think about their own.But how do we take that first brave step away from self-consciousness in order to feel like(and eventually become)a success? Kill shame-causing situations before they become a threat.The following points may be of some

南京市2009屆高三第二次調研測試

英語參考答案2009．04

第一部分

1.A

ll.B

21.A2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.A10.B 12.A13.B14.C15.B16.A17.B18.CI9.B20.A 22.A23:B24.D25.B26.D27.D28.B29.A30.D

38.B 39.D 40.B 41.C42.A 43.D 44.B

53.B54.A45.B 55.D 31.C32.C33.B34.B35.C 36.A 37.C46.C 47.A 48.B 49.C 50.C 51.A 52.C

56.B 57.D 58.D 59.A 60.A

66.C 67.B 68.A 69.B 70.C

71.over72.embarrassed73.image74.Forget75.lie

76.Keep77.recovering78.angrily79.explanation

80.shortcomings

But opinions from different parties are totally opposite.Most experts advocate the ending of the division of science and arts.They indicate that the separation of subjects 61.D 62.A 63.B 64.D 65.D strongly affects the overall quality of our people.It will result in some art students' lacking the spirit of exploring science as well as some science students' not oaring about important issues, such as society and human beings.To them, without the separation, students ate more likely to develop all-around abilities.However, many students and parents oppose this opinion, saying that canceling the separation of subjects means putting more pressure and burdens on students, white focusing on fewer courses enables students to excel in specific areas.Furthermore, each student has his or her strengths and weaknesses, which needs to be respected.In my opinion, even though our society needs more experts rather than people who are “Jack of all trades but master of none”, separating subjects too early is not good for students' future development.What's more, it is unrealistic to talk about this issue if the present system of examination isn't reformed.Therefore, the Ministry of Education had better take a cautious attitude toward this problem.