第一篇：職業規劃。黃藝賓

大 學 生 職 業 生 涯 規 劃姓名：黃藝賓班級：工商1113學號：2011161322

大學生職業生涯規劃書----成就完美人生完美事業

引言

在那桂花飄香的季節，我正式踏入了川農的校門，開始了我曾夢寐以求的大學生活。大學是人生的起點，而不是終點。通過學院組織的職業規劃講座后，我深深體會到，人活著不應該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恒心。為了不虛度光陰，為了不使以后自己為人生的碌碌無為而后悔。所以，我們必須有一個對未來的規劃。

一． 自我分析

（一）個人概況

教育背景：廈門興才高等職業技術學院

政治面貌：共青團員

個人技能：計算機省一級，普通話標準，有良好的寫作能力，較強的管理和協作能力，動手操作能力強。

自我鑒定：吃苦耐勞，嚴于律己，無論做什么事都要用心去做

（二）職業能力

依據職業能力測評，我的能力突出表現在以下方面：

1． 擅于與人溝通交流，能準確完整的表達自己的觀點語言能力佳。

2． 擅長學習，具有較強的合作能力。

3． 善于分析問題，解決問題，有堅強的毅力。

（三）個人特質

依據測評報告，我屬于社會管理型。為人熱情，待人誠懇，樂于助人，擅于與人溝通交流，做事踏實，勤奮，意志力強，有解決困的信心。環境適應能力強，并能積極地調整個人情緒，處事樂觀。

測評報告中顯示我適合的職業類型為：

1、近期職業目標：房地產營銷員，促銷員，家教。

2、與職業相適的職業定位：從事更多時間與人打交道。企業高級管理人員。

3、與職業能力水平相適應的職業特征：高級管理類工作、教育類的工作。

（四）價值觀

依據測評分析，我的價值觀包括以下方面：

1、從大局考慮問題，重視集體的利益，樂于奉獻。

2、重視個人價值的實現，并能從自我的奮斗過程中，充分感受自身價值的存在。

3、自尊心強，重視個人能力的培養與提高，并能從經驗中不斷的提升自己。

（五）分析小結

1、從大局考慮問題，重視集體的利益，樂于奉獻。個人特質是追求充實有意義的生活。

2、善于與人交流溝通，富有同情心和愛心。

3、重視自我價值觀的實現及自我價值能力的提高。

二、職業分析

（一）家庭環境分析

父母是普通的農民，他們為人誠懇，富有愛心和同情心，處事積極樂觀，吃苦耐勞，他們的優良作風深深影響了我，父母家庭教育觀念很嚴，對我們非常嚴厲，但有時也會采納我的意見并尊重我的選擇。

（二）學校環境分析

本學院2005年5月31日正式成立，各種管理專業成為學院比較注重的特色專業，經過多年不斷地改變，擴建。學院從一個渺小的鳥巢，變成一個令人刮目相看的大巢。人數每年不斷增加，今年學院的成就靠的是強人們的不斷努力，才被評為高等職業院校。

（三）社會環境分析

1、政策分析

為了培養高層的管理人員，提高管理的水平，國家也是比較需要這類高層管理人才的。

2、行業分析

社會處處都要到管理人員，沒人管理的團隊是很難維持紀律，沒有規矩不成方圓。

三、職業定位和路勁

1、綜合自我分析和職業分析做出自己的SWOT分析（略）

職業定位：擁有扎實的管理知識和管理能力。

職業發展路徑（略）

（四）計劃實施

目標：學好科學文化知識，提高政治素養。

實施方案：

1、大一努力學習專業知識及操作技能，通過大學英語B級，積極參與校內外各

項實踐活動，培養吃苦耐勞的精神。

2、大二進一步加強專業知識的學習，逐步將理論知識和實踐相結合。發現自己的問題并且不斷的改進。

3、大三做好大學最后的學習與工作，做好校內外的實習工作。將自己的世界觀，價值觀，人生觀上升到更高層次。

（二）中期目標實施方案

目標：工作的同時，提升個人素養

實施方案：

1． 考取高層管理證書，在外資企業工作同時，完成本科自考科目。

2． 虛心地向有長期工作的經驗者學習，扎扎實實工作，把所學的專業知識充分的表現出來，展現自己的特長，把企業管理得有條有序。

（三）長期目標與實施方案

目標：提升基層管理水平

實施方案：

1．待沒一份工作，以科學的發展觀，扎實的工作，積極提升管理水平。

2．定期給工作人員進行管理知識培訓，提高管理水平。

五．評估與反饋

在職業目標的實現過程，會遇到各種各樣的風險和機遇。所以，在短期的時間內，不斷的自我總結并作出修正，以達到職業目標最優的設計方案。人的一生都是有自己來把握，每個環節有沒有處理好，將直接影響到以后的前途。不過，我覺得現在對自己已經有了明確的認識，對以后的職業生涯有了一個詳細的規劃，至于過程的復雜性和道路的曲折，我已經做好充分的準備去面對挑戰。

第二篇：《檔案管理學》(黃建藝)

《檔案管理學》作業

1． 檔案實體管理的原則是什么？

答：（1）來源原則；（2）全宗原則；（3）有機聯系原則；（4）保管和利用方便原則。

2． 簡述檔案實體管理的方法。

答：（1）歷史方法與邏輯方法的不同。面對數量多、內容、形式、來源復雜多樣的檔案，要實施有序化管理，大體上可以歸納為歷史和邏輯兩種方法。歷史的方法可以稱之為客觀或自然的方法。其優勢是在實踐領域，尤其是檔案實體管理的實踐領域。邏輯的方法就是對檔案實體管理進行概念和抽象的管理。

（2）歷史的方法是由檔案本質特性決定的。不同的被管理對象對其管理方法都有一定的要求。這種要求決定了管理不同的對象需要采取特定的方法，而檔案實體管理主要采用歷史的方法，也是由于檔案的本質與特性對其管理方法的要求所決定的。

（3）歷史的方法在檔案實體管理中的應用。檔案實體管理較少采用邏輯的方法，較多采用歷史的方法。而邏輯的方法比較多適合于檔案內容信息的開發利用領域。

總之，隨著日益復雜的社會過程相應地使檔案種類、成分和形式呈現多樣化的特點，這種趨勢的出現，要求檔案工作者以辯證的觀點去觀察和處理檔案實體管理中出現的矛盾和問題。3．

檔案價值標準有哪些方面？

答：

一、檔案屬性標準。

（一）檔案來源標準。

（二）檔案內容標準。

（三）檔案形成的時間與時效標準。

（四）檔案的形式特征標準。

二、社會需求標準。

（一）社會需求方向。

（二）社會需求面。

（三）社會需求時間。

三、相對價值標準。

（一）相關檔案的保存狀況。

（二）保管條件和費用。

4． 簡述檔案保管期限表的類型和結構。

答：保管期限表的類型：

一、通用檔案保管期限表。

二、專門檔案保管期限表。

三、同系統機關檔案保管期限表。

四、同類型機關檔案保管期限表。

五、機關檔案保管期限表。

保管期限表的結構順序號、條款、保管期限、附注以及說明等部分。

5． 簡述檔案收集工作的基本要求。答：（1）及時、全面地把檔案收集進館（室）。

（2）加強館（室）檔案來源的調查研究與指導工作。

（3）推行入館（室）檔案的標準化。

（4）保持全宗的不可分散性和全宗群的相對完整性。

6． 簡述檔案館接收現行機關檔案的期限與要求。

答：檔案館接收現行機關檔案的期限：根據檔案發揮作用的特點，本著既便于檔案形成機關工作查考，又便于黨和國家各項工作利用的原則，現行機關形成的檔案應該在本機關保存一段時間，供

機關日常工作查考，然后再將需要長久保存的檔案移交給檔案館保管。檔案館接收現行機關保管期滿的檔案時，有逐年接收和分段接收兩種辦法。

檔案館接收現行機關檔案的要求：

1、完整性。

2、真實性。

3、地方性。

4、堅持質量驗收。

5、清點核對。7． 為什么必須按照全宗整理檔案？

答：第一，按全宗整理檔案，能夠揭示檔案內容的實質，從而正確評價檔案的價值，為檔案的提供利用奠定了科學基礎。第二，全宗是檔案管理的基本單位，對檔案管理有重要的組織作用。第三，按全宗整理檔案，不僅僅是個方法問題，而且也是一個理論問題。總之，不應該把全宗理論絕對化，忽視全宗理論不斷發展的規律，同時也要防止把全宗問題看得過于簡單，甚至取消全宗的理論。所以，整理檔案必須以全宗為單位進行。8． 簡述檔號的編制原則與方法。

答：檔號的編制原則：

1、唯一性原則。2合理性原則。

3、穩定性原則。

檔號的編制方法：

1、全宗號。全宗號有三種編法：一是按系統編號，二是按立檔單位的重要程度編號，三是按進館檔案的先后順序編號。

2、案卷目錄號。案卷目錄號編制方法也是多種多樣的，一年編一本案卷目錄的，就按順序編號。按保管期限編成若干本案卷目錄的，就按永久、長期、短期順序編號等方法。

3、案卷號。案卷在系統排列之后，要確定卷內每個案卷的前后次序

和排列位置。著錄案卷目錄內每一案卷的流水號，就是案卷號。

4、件號或頁號。文件立卷以后，進行卷內文件的排列，給每份文件以固定的位置，用數字固定文件前后次序的代號，就是文件的件號或頁號。在檔案館內，不能有相同的全宗號，在一個全宗號內，不能有相同的案卷目錄號，在一個案卷目錄內不能有相同的案卷號，在一個案卷內不能有相同的頁號。9． 檔案保管工作有哪些基本要求？

答：第一，以防為主，防、治結合。第二，加強重點，照顧一般。第三，自力更生，勤儉節約。第四，立足原件，保證信息。第五，立足長遠，保證當前。

10． 什么是全宗卷？全宗卷應包括哪些材料？

答：全宗卷是檔案館（室）在管理某一全宗過程中形成的、能夠說明該全宗歷史情況的各種文件材料所組成的專門案卷。

全宗卷通常包括：

1、在收集工作中產生的文件材料。

2、在檔案管理中形成的文件材料。

3、在檔案鑒定中產生的文件材料。

4、在檔案保管、統計工作中形成的文件材料。

5、在檔案提供利用工作中所形成的文件材料。

11． 檔案室的登記與統計工作主要有哪幾種形式？

答：檔案室的統計工作主要通過以下幾種形式進行：

1、卷內目錄。

2、案卷目錄。

3、歸檔文件目錄。

4、總登記簿。12． 簡述檔案信息資源開發的原則。

答：第一，館（室）藏基礎原則。機關檔案室是保管本單位檔案 的內部機構，檔案館是永久保管檔案史料的基地，是提供檔案為社會服務的中心。第二，信息有序化原則。檔案信息資源開發的首要工作是使檔案信息資源結構有序化。第三，信息激活原則。信息激活是檔案信息資源開發最基本和最高的目標性原則。第四，充分利用原則。它要求檔案館在檔案信息資源開發中要找到更多的利用者，而利用者能方便快速地獲得更多的檔案信息，以實現檔案信息充分利用的目標。第五，全面效益原則。在市場經濟條件下開發檔案信息資源應力求做到現實效益與長遠效益相統一，局部效益與整體效益相協調。

13． 簡述檔案信息資源開發應采取的措施。

答：

1、創新觀念。

2、做好宣傳，改善環境。

3、優化豐富館（室）藏和健全檔案信息開發機構，確立資源與人員的保障體系。

4、充分利用現代化技術。

5、以市場為導向，以創造名牌產品為目標。

6、走特色開發之路。

14． 簡述《中國檔案分類法》的編制原則與體系結構。答：《中國檔案分類法》的編制原則：第一，以馬列主義、毛澤東思想為指導，遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義。第二，分類法的體系和基本類目的設置，是以不同歷史時期的國家機構、社會組織從事社會實踐活動的職能分工為基礎。第三，分類法在總體上具體有概括性和包容性，能夠容納各個歷史時期、各項社會實踐活動所形成的各類檔案，并力求保持基本類目的穩定性。第四，分類法的類目名稱和標記符號，力求準確、規范、簡明、易懂、好記。

《中國檔案分類法》的體系結構：

一、《中國檔案分類法》的宏觀結構，1、編制說明。

2、分類表。

3、附錄。

二、《中國檔案分類法》的微觀結構，1、中華人民共和國檔案分類表。

2、新民主主義檔案分類表。

3、民國檔案分類表。

4、清代檔案分類表。15． 簡述檔案分類標引、主題標引的規則與方法。

答：檔案分類標引的規則：

1、辨清類目的確切含義，不能脫離類目之間的聯系和類目注釋的限定來孤立的理解類目的含義。

2、檔案分類標引的內容，必須是檔案文件中論述比較具體的，有一定參考價值，可以成為檢索對象的。

3、檔案分類標引必須符合專指性的要求，將檔案文件分入最大用途和最切合檔案內容的類目，給予準確分類號。

4、檔案分類標引應能為利用者提供必要數量檢索途徑。

5、檔案分類標引應保持一致性。

檔案分類標引的方法：

1、一份文件或一個案卷只論述一件事物或一個問題時。一般按照其內容性質，賦予分類表中恰當的分類號。

2、從不同的方面來論述同一主題文件，按分類表中有關分散和集中要求，歸入相應的類目。

3、一份文件或一個案卷論述的是兩個或兩個以上的主題。

檔案主題標引的規則：

1、標引必須持客觀態度。

2、檔案主題標引的核心是揭示文件或案卷論述的主要事物或問題。

3、選定的主題詞必須是正式主題詞。

4、必須使用詞表中最專指的主題詞標引。

5、當此表中找不到最專指的主題詞時，則應該選用最直接相

關的兩個或兩個以上的主題詞進行標引。

檔案主題標引的方法：

1、閱讀文件，了解主題。

2、主題分析。

3、主題概念的提煉。

4、主題概念的轉換。

5、標引記錄。

6、校對審查。

16． 簡述大事記的體例與編寫方法。

答： 大事記的體例有以下幾種：

1、編年體

2、分類編年體

3、紀事本末體

4、編年紀事本末結合體

5、大事記述體

6、紀傳體

大事記編寫方法：

1、封面。封面由題名、記事上下年限、編制單位或編制人、編制年月等事項組成。

2、序言。有的稱為前言、編輯說明等，是對大事記編寫情況總的說明。

3、目錄。正文是大事記的主體部分，有條目組成。大事記的條目主要由大事時間和大事記述兩部分構成。

5、按語與注釋。按歷史時期編排和分類編排的大事記，可在每個時期或類目之前加寫按語。起到引導閱讀作用。大事記中某些特定含義可以注釋說明，以便讀者理解。

6、附錄。即大事記的輔助材料，放在正文之后，以便于讀者查閱。17． 簡述組織沿革的體例與編寫方法。

答：組織沿革的體例：

1、編年法。即按記述某一機關的組織概況。

2、系列法。即以組織機構或問題形成系列，分別記述其沿襲變化的始末概況。

3、階段法。即根據機關發展變化的特點劃分為若干個歷史階段，在每個階段中在分別記述各方面的情況。

組織沿革的編寫方法：組織沿革可以采用文字敘述或圖表的形式，也可以圖文并茂。在編寫中宜用文字記述的用文字記述，宜

用表格的用表格，文字與圖表可交叉使用。18． 怎樣做好檔案提供利用工作？

答:

1、明確服務方向，端正服務態度。

2、熟悉檔案，了解和研究利用者的需要。

3、正確處理檔案提供利用和保密的關系。19． 簡述檔案利用服務的方式。

答：

1、閱覽服務

2、檔案的外借

3、制發檔案復制本

4、檔案證明

5、檔案目錄

6、檔案展覽

7、檔案咨詢

8、網絡化、檔案數字化環境下檔案利用服務方式的變化。20． 專門檔案的管理需要注意什么？

答：

1、專門檔案需要單獨保管。

2、專門檔案管理遵循基本原則：專門檔案必須集中統一在本單位綜合檔案室管理；維護專門檔案的完整與安全。

3、編織類目：類目的實際運用性；類目的科學系統性；類目的相對穩定和科學適用性；類目的保證性。21． 簡述人事檔案材料的歸檔范圍和收集渠道。

答：人事檔案材料的歸檔范圍包括：調配、任免、考察考核材料，錄用材料，辦理出國、出境材料，各種代表會材料，工資待遇材料，學歷和評定崗位技能材料，職稱材料，加入黨、團組織材料等其他材料。

人事檔案材料的收集渠道：

1、通過組織、人事、勞動及其他人源管理部門收集各種履歷表、簡歷表等；評聘、晉升、套改專業技術職務和評定工人崗位技能的材料；授予學位、學銜、軍銜的材料；出國、出境、辦理工資、調整級別待遇的材料。

2、通過

員工所在黨、團組織、政府機關單位有關部門收集員工入黨、入團、退黨、退團及參加民主黨派材料的有關材料；授予各種榮譽稱號的先進事跡和獎勵材料；更改姓名、年齡、參加工作時間、入黨入團時間、申請書和組織審批材料。

3、通過紀律檢查部門、行政監察部門、保衛部門和公安部門、檢查部門、收集員工違反黨紀、政紀、國法所受的黨內外處分及撤銷處分的材料等。

4、通過科技、業務部門、學校和培訓部門，收集反映員工業務能力、科技發明、論著的篇目、業務考績、成果、貢獻評定等材料。

5、通過軍隊有關部門和地方民政部門，收集曾在部隊做過的人員檔案材料；地方干部兼任部隊職務的審批材料等。22． 簡述人事檔案查閱中應注意的問題。

答：

1、認識檔案查閱的原則：寬嚴適度，內外有別，靈活掌握，便于利用。

2、利用人事檔案必須符合查閱范圍的有關規定：利用黨委組織部門的人事檔案必須是中共黨員；組織、人事、勞動各部門查閱的人事檔案必須是中共黨員；組織、人事、勞動部門查閱人事檔案須有手續完備信件。

3、查閱人事檔案，必須持介紹信或審批表，由主管部門負責人簽字并蓋章，報人事檔案部門審批后方可查閱。

23． 如何確定會計檔案的保管期限？

答：會計檔案的保管期限，根據其特點分為永久、定期兩種，原則上按《會計檔案管理辦法》和三個附件的規定執行，如果有特殊需要，可以適當延長保管期限。會計檔案保管期限中的永久保

存為50年以上，定期保管為25年、20年、15年、10年、5年等幾個層次。各種會計檔案的保管期限，從會計終了后的第一天算起。

24． 會計檔案如何提供利用？

答：

1、開發會計檔案信息資源的途徑。

2、會計檔案的檢索工具。

3、會計檔案編研工作。

25． 何謂照片檔案？其主要成分有哪些？

答：照片檔案是國家機構、社會組織或個人在社會活動中直接形成的、以靜止攝影影像為主要反應方式、有保存價值的歷史記錄。照片檔案主要由底片、照片、文字說明材料所構成。26． 磁帶錄音、錄像檔案的保護須注意什么？

答：

1、適宜的溫度。

2、磁帶應卷繞平整，不能有折皺、彎曲，防止帶體損壞

3、定期復制與轉繞

4、磁帶要豎放

5、磁帶使用與保存處所應避免靠近磁場。27． 檔案信息化的內容有哪些？

答：

1、環境構建。管理體制和機制的理順；法規政策的健全；標準規范的制訂；社會服務體系的完善；人才的培養。

2、資源創建；資源管理；資源服務；系統設計與管理。28． 如何做好檔案信息化的統籌規劃？

答：檔案信息化是一個長期發展的系統工程，要素眾多，投資不菲，為充分發揮各方面的積極性，避免重復建設和盲目建設，促進信息交換與共享，提高檔案信息化的整體水平，需要對各階段 的目標、任務、措施進行總體規劃和部署，分步實施，有序推進。29． 簡述電子文件的概念和三要素。

答：電子文件又稱數字文件，是在數字設備及環境中生成，以數碼行式存儲于磁帶、磁盤、光盤等載體，依賴計算機等數字設備閱讀、處理，并可在通信網絡上傳送的文件。電子文件的三要素是內容、結構和背景。內容指的是文件中所包含的表達作者意圖的信息。結構是指文件內容信息的組織表達方式，分為物理結構和邏輯結構。背景指的是能夠證明文件形成環境、形成過程、存在狀態以及文件之間相互關系的信息。30． 電子文件存儲管理包括哪些內容？

答：

1、存儲設備：硬磁盤和磁盤陳列；磁帶和磁帶庫；光盤和光盤塔、光盤庫。

2、存儲方式：在線存儲；離線存儲；近線存儲。

3、存儲系統架構

4、存儲設備的保護。31． 簡述檔案數字化工作中的業務流程。

答：業務流程是檔案數字化工作流程的主體，管理流程是業務流程的保障。按照工作內容，業務流程可以分為應用系統開發流程和數字化資源建設流程兩個方面。應用系統開發流程負責設計、實施、維護檔案管理系統，為數字化檔案的加工、處理、存儲、提供利用和保存提供工具。數字化資源建設流程則借助于檔案管理系統創建、管理數字化檔案，并向用戶提供多樣化的利用服務。應用系統開發流程和數字化資源建設流程相輔相成，并進行開展。32． 簡述檔案數字化工作的目標。

答：檔案數字化的目標在于建立高質量的、便于使用的數字化資源，可以長久保存、反復使用，可以被廣泛、方便地獲取，可以應用于不同的環境。有四個方面：方便用戶查詢和利用；支持電子化業務流程；保護檔案原件；匯聚分散保存的檔案信息。

第三篇：策劃書--黃藝 - 副本

《安全先鋒報》

報紙創刊暨編輯社成立儀式

活動主題：師生共同攜手，構建安全先鋒報

活動時間：2014年4月4日晚6時

活動地點：XX校區XX樓101教室

主辦：武裝保衛部（處）

承辦：XXXXXX

一、活動背景

大學是一個思想十分活躍的地方，是先進思想的重要萌生地。在創建平安校園的過程中同學們的各種創新思想需要一個交流的平臺。從這一方面來說，創辦一份以為安全主題并基本覆蓋全校的報紙將為我校創建平安和諧校園的發展起到促進的作用；其次，各學院間及各合作高校間的安全及治安信息溝通還需要進一步加強，我校安全保衛工作十分到位，所以我校學生對信息的要求十分強烈；并且、發行此類刊物可以鍛煉到隊員作為校級學生干部的能力，收集校園各方面廣泛的意見和建議，提升隊伍的影響力；最后，學生義務服務隊成立也已有十五年的時間，經驗與成長教會了我們怎樣迎接新的挑戰，怎樣更好地為校、為同學服務，協助老師打好高校安保工作的牌。

值此《安全先鋒報》報紙第一期正式發行之際，特舉辦此次報紙創刊暨編輯社成立儀式。

二、活動目的旨在通過此次報紙創刊暨編輯社成立儀式來推廣《安全先鋒報》，提高影響力，借此契機與各組織加強交流，此外，成立《安全先鋒報》編輯社，由“校園110”、“校園119”以及確定指導老師、負責的范圍及分工等，力圖將《安全先鋒報》辦的越來越好。

三、活動內容

（一）、全方位宣傳《安全先鋒報》，為報紙造勢

1、海報和展板（手繪），內容待定，加上征稿的內容、擺

在門口。【宣傳部】

2、橫幅。內容待定。（如：熱烈祝賀《安全先鋒報》報紙正式發行啦！）。【宣傳部】

3、微博。管理員進行短期多次發布，@兄弟組織幫忙轉發擴大普及面！【編輯部】

4、網站宣傳。撰寫新聞稿掛到網上，微博同時截圖加上鏈接發布。【編輯部】

5、散發報紙。暫停常規進寢計劃，進行大面積高效率的報紙發放，簡短的介紹相關信息。【執勤部】

6、整理《安全先鋒報》前期準備的文件，存檔保存。（包括：創刊策劃書、初稿、修稿、定稿及各期素材電子檔。）【辦公室】

7、賀詞（賀電）。微博私信大多官方微博，告知固定格式收集賀電，如：西華師范大學環保者協會發來賀電！此外，聯系校內外商家，借用名義，活動現場使用賀電，如：“媽媽咪糕點房”發來賀電！【辦公室】

（二）、《安全先鋒報》正式發行剪彩及編輯社成立儀式

1、具體信息（待定）

報社名字：《安全先鋒報》編輯社

顧問：宋XX、陳XX

指導老師：彭XX、陳XX、陳XX

主編：陳XX

副 主 編：黃XX、陳XX、何XX（各組織編輯部負責人）

2、活動準備

（1）、教室申請（待定）

（2）、嘉賓邀請（老師、組織、新聞媒體、贊助商家及報紙發放過程中愿意到來的同學。）

（3）、物品準備：報紙約100份（用拉倒的贊助的紙袋個裝一份放于座位或現場發放）、祝福板和馬克筆（嘉賓祝詞等）、紙杯茶葉開水（禮儀）、座位牌（打好嘉賓姓名）、相機拍照、現場布置（切合本次較隆重的氣氛）、紅綢和剪刀（剪彩用）、PPT準備、反應報紙的自制視頻（可刪掉）、老師講話稿。

（4）、禮儀要求：候場準備剪彩工作、門口迎接。注：具體事項安排到個人，提前驗收。

3、儀式流程

PPT調試好后開始滾動播放賀電（賀詞）或自制視頻 →→陸續來的人先閱讀報紙或在祝福板留言 →→主持人宣布開始

→→嘉賓介紹

→→報紙《安全先鋒報》相關簡介

→→嘉賓致辭

→→《安全先鋒報》主編發言（陳XX）

→→剪彩（各位領導及嘉賓及編輯社人員）→→編輯部代表發言（關于征文征稿等）→→老師總結

注：所有隊員著隊服

2014/3/30

第四篇：黃瑩藝美小學雨中情說課稿

雨中情說課稿教材：一年級下冊第15課《雨中情》 課型：造型﹒表現 課時：1課時

敬愛的評委，您們好！

我說課的內容是人民美術出版社出版的小學美術教材一年級下冊第15課《雨中情》一課（課件），下面，我著重從教學背景分析、教法學法、教學過程、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。（課件）

一.教學背景分析（課件）

本課與本冊第13課《自畫像》和第14課《我的好伙伴》，同為以人物為題材的“造型·表現”學習領域內容，即通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。

本節課要面對的教學對象是小學一年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力處在非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著提高學生對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：（課件）

知識與技能：初步學習人物動作的畫法，并表現出雨中人與人之間的故事。

過程與方法：通過教學活動，讓學生通過回憶、體驗下雨時自然界的景色以及人物之間的趣事，學會表現下雨時的情景。

情感、態度和價值觀：體驗下雨帶給人的不同感受，培養學生觀察自然、熱愛生活的情感。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）

教學重點是：回憶、觀察下雨時的景物和人物，并表現出來。教學難點是：下雨時人物的各種動態特點。二.教法學法

在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。

三.教學過程（課件）

為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

（—）創設情境。我首先設計了“小雨滴”和孩子們一起學習這一環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，拿出水家族中的一個成員，也是孩子們經常能見到的朋友，讓小雨滴這個卡通形象同孩子們一起學習，激發學生的學習興趣，并引出本課課題—《雨中情》（板書課題）。

（二）引導啟發。可愛的小雨滴帶著孩子們一同欣賞《湘西古鎮春雨》這幅國畫作品，并讓孩子們說一說你都看到什么了？這時，出示一張局部特寫，讓孩子們仔細觀察畫中的人物動態。欣賞完這幅作品會讓你想到什么呀？你有沒有在雨中的故事想講給小雨滴和同學們聽呀？

（三）自主探究。等學生講完故事以后，我出示畫好的母子卡通形象（會動），給孩子們講一個母子之情的故事，并說一個小歌謠。為了讓學生嘗試自主去突破教學難點，鼓勵學生給畫面中的人物換一換姿勢，擺動四肢即可。隨著孩子們學習興趣的提高，我拿出小花雨傘讓孩子們派代表一起演一演雨中的人物，并用小水壺淋水，學生們用傘擋住臉，從而加深了對雨中人物動態的觀察力度。

（四）大膽創作。在教師演示環節中我拿出水滴形的白卡紙，使用油畫棒用平涂造型的方法，大膽嘗試沒骨法概括雨中兄弟倆背影的形象，快速表現出來。最后用板刷沾取事先調好的透明水色刷出在雨中的效果。畫好后，出示范畫并提出本節課藝術實踐的要求，鼓勵孩子們大膽嘗試創作出雨中的情景，并告訴孩子今天教室里下什么雨和你們完成的速度有關系。

（五）展示欣賞，評價作品。在學生創作基本完成時，把已經畫好的作品展示在黑板上，這時候教室里的黑板上下起了美麗作品的雨。在評價環節中，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓孩子們簡單說一說小雨滴中感人的故事。

（六）課堂小結，擴展延伸。在課程即將結束時，告訴孩子：當傾盆大雨突然而至時，正尋躲藏之處時，一句“請到我的傘下來!”將會帶來說不盡的友情。

最后，我給學生留了一個拓展延伸的作品嘗試：可以和家長共同創作一個更漂亮豆貼畫《春雨》。四.板書設計：（課件）

根據教學活動的安排，板書設計分三部分：課題、基本人物動作示意畫和作品展示區。總之本節課通過精心設問、自主探討、動手探究，引導學生進行大膽的創作。我的課說課完畢，謝謝大家！

藝美小學 黃瑩

第五篇：石柱縣南賓中學校打黃掃非自查報告

石柱縣南賓中學校

2012年春季學期掃黃打非自查報告

根據上級今年“掃黃打非”工作部署，結合我校工作實際，對我校的教材教輔資料和校園周邊環境進行了自查，現就自查情況匯報如下：

（一）建立領導機構 組 長：譚冰華

副組長：蔡興武、秦敘述、陳珍華、譚奇元、成 員：周康華、譚祥云、馬明書、黎友平、唐甫安、熊光和、崔華文、張林華、冉艷、王朝向、各班班主任

（二）、切實進行專項行動

1、我校使用用書是國家的教材統一的免費教科書，由石柱縣新華書店提供，是正版教材。教輔資料也是由石柱縣教委統一安排，并由石柱縣新華書店提供，無盜版印刷教材教輔讀物、盜版工具書、盜版光盤及其他非法出版活動；堅決執行一教一輔的國家政策。無私自統一組織訂購中小學生教學輔助材料和考試復習資料，無為學生訂盜版的教輔用書和音像資料行為。通過自查，進一步規范了我校學生及學習資料的使用管理，堅決把盜版教材、盜版教輔讀物掃出課堂，趕出校園，切實保證學校教學活動的正常開展。

2、進行了一次全校性的非法出版物的收繳，在3月19日的生活指導時間對全校的學生進行了一次涉黃、非法出版物的收繳，收繳了很多涉黃的故事會、鬼故事等雜志。

3、對學校周邊200米內的周邊環境進行了清查，沒有網吧、游戲廳。

4、對校園周邊的書報刊經營場所進行了檢查，徹底清除青少年成長的不利因素，進一步凈化校園周邊文化環境，為廣大師生營造良好的教學環境。

（三）存在不足及工作設想

1、存在不足。盡管我校“掃黃打非”工作做了大量工作也取得了一些成績，但是我們也清醒認識“掃黃打非”工作面臨的形勢依然嚴峻,任務依然繁重，一些亟待解決的問題主要表現為，社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然會侵害學生的思想，有個別家長和學生貪圖便宜而夠買。

2、工作設想。我校將繼續全面深入落實科學發展觀，按照上級部門關于“掃黃打非”統一部署要求，突出重點，狠抓落實，保持“掃黃打非”的高壓態勢，全力維護社會穩定和國家文化安全。

附：圖片資料

附：打黃掃非圖片資料