第一篇：青島濱海學(xué)院探索學(xué)子考研有成效

清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)、中國海洋大學(xué)……2014年5月，當(dāng)青島濱海學(xué)院2014屆學(xué)子們陸續(xù)從以上學(xué)校研究生招生辦公室核準(zhǔn)消息，確定被這些學(xué)校錄取為2014級碩士研究生的時候，這些學(xué)子才好像切實感到，自己大學(xué)四年的本科生涯即將結(jié)束，將告別母校，走向新的征程。而負責(zé)考研指導(dǎo)的老師也知道，新一屆考研指導(dǎo)的規(guī)劃也必須在暑假前制定完畢。

從2009年青島濱海學(xué)院第一屆本科畢業(yè)生在考研戰(zhàn)場牛刀小試，到隨后報考、錄取人數(shù)逐年攀升，直至目前學(xué)生考研走名校戰(zhàn)略，實現(xiàn)高質(zhì)量考研，青島濱海學(xué)院在探索畢業(yè)生就業(yè)之學(xué)生考研版塊，做出了不少嘗試，取得了不錯成果。

2009年，青島濱海學(xué)院第一屆本科生畢業(yè)，由于畢業(yè)生人數(shù)少，學(xué)校也沒有成型的考研指導(dǎo)經(jīng)驗，當(dāng)年報考研究生的畢業(yè)生只有70多人。在學(xué)生和學(xué)校共同努力下，2009年成功錄取37人，錄取率達到50%，這個成功率讓學(xué)校興奮的同時，也著手總結(jié)經(jīng)驗。從2010屆學(xué)生考研開始，學(xué)校除為考生提供專門輔導(dǎo)外，著手在考研設(shè)施、考研環(huán)境、經(jīng)驗交流等方面開拓指導(dǎo)路徑。2010屆畢業(yè)生考研人數(shù)和錄取數(shù)，在2009屆基礎(chǔ)上翻了一番還多。隨后，學(xué)校提升指導(dǎo)質(zhì)量，推出考研宿舍、考研團隊復(fù)習(xí)和名師指導(dǎo)，使考研學(xué)生在信息、報考、復(fù)習(xí)等多方面，都有了明確有效的方法。2011屆、2012屆畢業(yè)生考研上線率達到60%以上。2013年開始，在學(xué)校整體氛圍帶動下，本科生考研出現(xiàn)報考重點校、重點專業(yè)的潮流。兩年內(nèi)，學(xué)生考研攻下了清華大學(xué)、浙江大學(xué)等90%以上的“985”高校，大幅度提高了考研質(zhì)量。

就此，青島濱海學(xué)院教務(wù)處認為，學(xué)校良好的指導(dǎo)機制和有成效的指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在考研的路上走得比較順利，鼓舞了學(xué)生勢氣；而學(xué)校招生就業(yè)辦認為，近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)勢頭良好，學(xué)生畢業(yè)能就業(yè)，在這樣的條件下，學(xué)生考研已不再延緩就業(yè)的選擇，為真知求學(xué)已成為共識。今年考上清華大學(xué)研究生的李嘉力同學(xué)就說：我畢業(yè)后回老家能找到很好的工作，但為了給自己未來一個更高的起點，我才報考了清華大學(xué)。如果清華大學(xué)沒有考中，我就會直接就業(yè)，不參與調(diào)劑。

第二篇：青島濱海學(xué)院的價值觀

濱海價值觀

一般價值觀

（一）戰(zhàn)略目標(biāo)： 建青島濱大，立民辦清華，成百年名校。

（二）育人觀和質(zhì)量觀：

1、育人觀

（1）植樹先培根，育人德為本。

（2）動之成習(xí)，育人就是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的習(xí)慣。（3）教育是引導(dǎo)，是感染，不是去控制、去教訓(xùn)。（4）育人必須堅持“全員、全過程、全方位”育人。

2、質(zhì)量觀

（1）育人質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

（2）社會對學(xué)生的滿意度是檢驗學(xué)校育人質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）工作作風(fēng)：小事不拒，認真扎實；快速行動，圓滿成功；用心去做，才能卓越；敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)。

（四）管理理念：

1、以師生為本，追求每個人的個性發(fā)展和充分發(fā)展。

2、管理就是服務(wù)，服務(wù)就是雪中送炭。

3、溺愛是害，嚴格是愛；寬嚴相濟，學(xué)生終生受益。

（五）教工信念：德才雙馨，方為人師；照亮別人，成就自己；嚴謹治學(xué)，樂在其中。

（六）學(xué)生信念：

1、尊人如尊己，言行一致是君子。

2、自信加明志，勤奮才成器。

3、進了濱海門，終生濱海人。

（七）特色理念：符合做事準(zhǔn)則，做得到的事，持之以恒做下去，并不斷豐富內(nèi)涵。做到極致，就能形成特色。

核心價值觀

辦學(xué)宗旨：以興教育才為己任，以利民報國為目的。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)明德、踐行、善事、創(chuàng)新之現(xiàn)代公民。濱海精神：開拓、勤奮、坦誠、務(wù)實；追求卓越，自強不息。濱海作風(fēng)：深入實際，實事求是；雷厲風(fēng)行，爭創(chuàng)第一；大處著眼，小處做起；儉樸為本，國際水準(zhǔn)。

育人理念：要學(xué)做事，先學(xué)做人；人人有才，人人成才。

做事準(zhǔn)則：有利于學(xué)生成才，有利于學(xué)校（教師）發(fā)展，有利于社會進步。

做事標(biāo)準(zhǔn)：嚴、精、實。

第三篇：青島濱海學(xué)院辦學(xué)宗旨（范文）

學(xué)校以“創(chuàng)民辦清華”為宏偉藍圖，確立了三步走發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，至2022年建校30周年，綜合實力在省內(nèi)本科院校中達到中等以上水平，成為山東省民辦本科高等教育特色名校和全國民辦高校名校；第二步，至2042年建校50周年，成為國內(nèi)一流名牌民辦大學(xué)和全國知名高校；第三步，成為中國“民辦清華”，以堅實步伐向百年名校邁進。

學(xué)校位于青島西海岸新區(qū)中心，膠州灣跨海大橋、膠州灣海底隧道環(huán)抱左右，地處繁華，交通便利，距火車站僅15分鐘車程。青島是國際濱海旅游度假勝地，蔚藍海洋，空氣清新，被譽為中國最美城市、最具幸福感城市。青島是國際性海港和區(qū)域性樞紐空港，名企云集，人才需求旺盛，學(xué)校75%的畢業(yè)生在青島市核心區(qū)就業(yè)；學(xué)校學(xué)科專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接：緊貼青島發(fā)展“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”定位，設(shè)置了外語類、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)及軟件外包方向。針對青島發(fā)展“先進制造業(yè)”目標(biāo)，設(shè)置了機電和工程類專業(yè)。對接青島發(fā)展“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”目標(biāo)，設(shè)置了材料、信息類專業(yè)。緊跟區(qū)域國際經(jīng)濟發(fā)展，日語、朝鮮語、英語等專業(yè)實施“外語+經(jīng)貿(mào)”培養(yǎng)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)實施“專業(yè)+外語”培養(yǎng)。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)設(shè)置了軟件外包方向。增設(shè)了涉外學(xué)前教育和護理學(xué)專業(yè)等；學(xué)校日語、金屬材料工程、機電一體化、會計電算化、應(yīng)用韓語等5個專業(yè)被評為省級特色專業(yè)。機電一體化專業(yè)群被確定為青島市重點建設(shè)專業(yè)群，金屬材料工程被確定為市校共建重點學(xué)科，經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心被評為省級實驗教學(xué)示范中心。學(xué)校為山東省企校合作培養(yǎng)人才先進單位。

第四篇：青島濱海學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)

青島濱海學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《青島濱海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作條例》的要求，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定采用五級記分制，即優(yōu)秀[90-100]、良好[80-89）、中等

[70-79）、及格[60-69）、不及格（60分以下），現(xiàn)對評分標(biāo)準(zhǔn)作如下規(guī)定：

1、優(yōu)秀[90-100]分

按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴謹；作品創(chuàng)新性強，水平較高。

說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，符號規(guī)范，編號齊全，排版科學(xué)工整。設(shè)計圖紙完備、清潔、正確。

2、良好[80-89]分

按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能較好地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；作品有創(chuàng)新，有一定的水平。

說明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語要求，排版科學(xué)工整。設(shè)計圖紙完備、清潔、正確。

3、中等[70-79]分

按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；有一定的獨立工作能力；作品水平一般。

說明書文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，排版較為科學(xué)工整。設(shè)計圖紙完備，基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。

4、及格[60-69]分

在指導(dǎo)教師的幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差且有一些小的疏漏；在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識上沒有大的原則性錯誤；作品達到基本要求。

說明書文理通順，但論述不夠恰當(dāng)和清晰；文字、符號方面問題較少；設(shè)計圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，有個別明顯錯誤。

5、不及格（60分以下）

未能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或基本概念和基本技能未曾掌握，在運用所學(xué)理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯誤；在整個工作中獨立工作能力差；作品未達到最基本要求。

說明書文理不通，排版不夠科學(xué)工整，質(zhì)量很差；設(shè)計圖紙不全，或有原則性錯誤。

第五篇：青島濱海學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡介

青島濱海學(xué)院學(xué)前教育簡介

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能, 具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在保教機構(gòu)、教育行政部門、兒童教育咨詢機構(gòu)以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保育、教育、管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)： 1．具有較高的教育理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)扎實的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識、基本理論； 2．具備觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，具有編制幼兒園教育活動方案和實施教育方案的初步能力，掌握對幼兒進行保育和教育的技能； 3．熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)； 4．了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢，有較強的自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力；

5．具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)和一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。6． 具有與幼兒及家長進行有效溝通的能力和協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助良好關(guān)系的能力。

主干課程：

普通心理學(xué)、教育概論、人體解剖生理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計、中國教育史（含學(xué)前）、外國教育史（含學(xué)前）、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴演奏。

專業(yè)特色：

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高以及獨生子女?dāng)?shù)量的增加，國家及社會對幼兒教育越來越重視，對于高質(zhì)量幼兒教育的需求也日益強烈。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等多項政策的制定均表明了國家對學(xué)前教育的政策導(dǎo)向。伴隨著政策的導(dǎo)向作用，學(xué)前教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展。根據(jù)2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，全國共有幼兒園16.68萬所，比上年增加1.63萬所。山東省作為人口大省和教育大省，學(xué)前教育的規(guī)模發(fā)展也較快。據(jù)統(tǒng)計，2011年，全省共有幼兒園18455所，比上年增加704所，全省每年對學(xué)前教育專業(yè)人員的需求量達數(shù)萬人，并且需求量在不斷增加。青島市為促進學(xué)前教育的發(fā)展，也制定了一系列舉措。2011年，《青島市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》中指出：到2020年全市學(xué)前三年幼兒入園率達到99%以上，全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量走在全國同類城市前列。2011年青島市人大調(diào)查報告：青島市現(xiàn)有園長及幼兒教師 13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算，2020年前配齊幼兒教師約需新增6000人。此外，在青島市及周邊地區(qū)，有近16萬韓國人在此工作和生活，他們的子女入托對學(xué)前教育師資也提出了特殊的要求。本校二十年的韓語教學(xué)經(jīng)驗，對此類學(xué)前教育師資的培養(yǎng)可以提供有力的支持。本校學(xué)前教育的師資培養(yǎng)除了能滿

足一般性的社會需求，也能滿足本地的特殊需求。

就業(yè)去向：

畢業(yè)生就業(yè)前景主要包括：面向經(jīng)濟發(fā)達、教育發(fā)展尤其是學(xué)前教育發(fā)展較快的市區(qū)幼兒園，實施對口就業(yè)，如省、市級示范園、政府機關(guān)園、高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位附屬幼兒園以及蓬勃發(fā)展的、極具潛力的社區(qū)配套幼兒園等。學(xué)生也可以進行研究生入學(xué)考試，進入高一級學(xué)府繼續(xù)深造