第一篇：2014年4月自考臨場得分策略

2014年4月自考臨場得分策略

面對緊張的復習，考生們更迫切地希望自己在考場上能夠發揮好，獲得好的成績。為了讓考生能在考場上獲得好成績，特向考生介紹相關的考試臨場得分策略，供考生參考。考試其實七分靠水平，三分憑發揮，考生掌握一定的考試臨場得分策略，對考生考出最佳水平很重要。

一、提前進入“角色”，“凈化”考試情境

考試時間是有限的，考試過程中要爭分奪秒，因此考生在進入考場前應提前進入“角色”，讓大腦開始簡單的思維活動，進入單一的考試情境。清點考試用具；對一些重要知識，如定義概念、原理規律、公式法則等“過過電影”；對一些難記、易忘的知識，再粗略地瀏覽一遍。這三個環節是不能缺少的。

二、迅速摸清題型，制訂解題策略

考生在剛拿到試卷時，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數。第一要回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。第二要防止小題大做。對于客觀性試題（選擇、填空題）可壓縮答題時間，從而節約出更多的時間解答后面的大題。實施先熟后生策略。先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。要想迅速答題，平常的模擬練習是必不可少的，必竟熟能生巧嘛。這里推薦給考生一個免費?？嫉暮闷脚_，233網?？荚囶}庫，成千上萬的試題，同時提供答案、解析，絕對受益良多。

三、妥善分步解答，確保爭“分”奪秒

評卷采用的是“分段評分”的辦法，在答題過程中，考生應堅持以下兩點：

1、克服“會而不對，對而不全”的通病。有的考生的試卷中的試題本來會做，但最后答案卻是錯誤的一一會而不對；有的考生答案雖然是對的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結果造成對而不全。因此，提醒考生，會做的題目一定要認真仔細。從以往考生的答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡單的題得滿分卻很難。

2、堅持高分原則。首先，兩道題都會做的，應先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時間不足而產生失分的情況。其次，到了考試的最后階段，對久攻不下的題目應先做高分題，當然，這里亦應防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現象發生。

第二篇：自考臨場掌握的答題技巧

自考臨場掌握的答題技巧

首先，開能學校老師提醒自考生拿到試卷后不要忙于先看題目，要先寫好姓名、準考證號、座位號。要按自考考場監考老師的提醒，清點一下試卷是否齊全，檢查一下卷面印刷是否清楚。如果發現有漏頁、錯頁或印刷字跡模糊的情況，應及時向自考考場監考老師提出，以便及時得到調換。這樣也有利于緩和自考考場的緊張心情。

其次，開能學校老師提醒自考生要仔細審題。在自考考試的過程中，解答每一道自考題目都要先審題。審題要弄清題意，不要“定題”。自考生如果不仔細審題，容易答錯、答偏。開能學校老師提醒自考生在審題時不能粗枝大葉，不能想當然，不能操之過急，特別是那些形式上類似以前曾經做過的自考題目，要特別注意。有的自考生將考題匆匆看一眼，認為題目似乎與自己復習中遇到的相同，就按原來的思路下筆解答，結果文不對題，自考成績大打折扣。開能學校老師建議自考生，審題不可求快，文字較長的自考題目要穩下心仔細閱讀。

第三，開能學校老師提醒自考生要認真答題。自考答題的程序有兩種：一是根據自考答題的時間分配，采用先易后難的程序；二是按照自考試卷編排的程序一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的自考題目，先跳過去往下答。究竟采用哪一種自考答題程序，自考生可根據自己的習慣進行選擇。最后，開能學校老師提醒自考生要認真檢查，逐一復核，查漏補缺，建議自考生，檢查時最好重新審題，防止誤答和漏答。

最后，開能學校老師提醒自考生答題要完整準確，條理清楚，要點突出，書寫規范。自考生在答題時，切忌不分段，不分點寫下來，眉目不清，難以取得高分。對于計算題，自考生要把計算過程清楚地反映在答題過程中，一步一步解答，有利于自考成績的評定。開能學校老師提醒自考生在答題時要字跡清楚，不要過于潦草，讓人難以辨認。同時，自考生在考試時應避免提前離開考場，應避免留下空白題。

第三篇：公開選拔領導干部：辨析題得分策略

給人改變未來的力量

考生能不能入圍，一般取決于能不能把主觀題答好;但能不能成為第一名或第二名，則要看其能不能把客觀題答好。

在領導干部公選筆試中，尤其是在縣處級、鄉科級的公選考試中，不論是公共科目還是專業科目，按照公選考試大綱，辨析題都是考試的規定題型之一。辨析 題主要測試應試者的判斷分析能力或知識的應用能力，考查應試者對多個知識點或同一知識點不同層面、不同角度間關系的理解，通常是提出某個命題，要求應試者 首先對所提出的命題作出明確判斷，再根據有關科學原理陳述判斷的理由。易被忽視的客觀題

筆者在講授領導干部選拔和公務員職務晉升等內容時，曾經在課堂上對200多名科級干部、400多名處級干部，進行過關于干部考試的測試和題型訓練。以辨析題為例，選擇基層領導干部相對熟悉的領導科學、行政管理方面的辨析內容，發現絕大多數領導干部的辨析題答分只能拿到50—60%，達不到筆試勝出所 需要的80%的平均分。

對于領導干部考生來說，常常不是他們不會“這樣答”，而是不知道需要“這樣答”。也就是說，很多干部考生只熟悉當年在學歷考試中辨析題的答題方法，卻不熟悉公選考試中辨析題的答題要求，失分也就不足為怪了。

在公選考試中，辨析題的分值一般占卷面分值的10%，有些考生對該題型往往不如對論述題、案例分析題、作文或申論等分值較

給人改變未來的力量

大的題型重視。其實，這是對辨析題的重要性和性質了解不夠導致的。

筆者在多年的考試命題、閱卷及輔導實踐中，運用統計學的方法，發現大多數公選筆試勝出者普遍有這樣一種現象：考生能不能入圍，一般取決于能不能把主 觀題答好;但能不能成為第一名或第二名，則要看其能不能把客觀題答好。而且這些考生的多項選擇題和辨析題的正確率都在80%以上。因此，考生決不應該對辨 析題掉以輕心。

考生對辨析題重視不夠，與其對辨析題的性質了解得不夠全面有關。的確，在考試大綱中，都把辨析題定性為主觀性試題，結果一些考生認為平時復習不必太在意辨析題，考試時臨場發揮就行了。

事實上，辨析題是一種兼有主觀性和客觀性的題型。因為在命題時，該題究竟是對是錯，命題者已經制定了清楚的答案，考生在對該問題作出判斷時別無選擇，作出判斷后進行分析時余地不大。

辨析題失分的原因

在公選考試中表現出來的辨析題失分原因，概況起來主要有以下幾個方面：

首先，不了解公選考試辨析題和學歷考試辨析題在內容和答題要求上的差別。答學歷考試的辨析題，通常只要辨別正確，分析恰當，基本可以滿分，答題的層 次性要求不明顯。而公選考試的 給人改變未來的力量

辨析題，既要辨別分析到位，又要答出3至4個層次來。不知道這個要求，就可能答不出自己本來也會的內容，自然就丟分。其次，缺少干部考試經驗。不管是學歷考試，還是干部考試，辨析題都應先作出是否正確的判斷辨別，這在給分標準中占1分。有的考生缺少考試經驗，不知道先做辨別，上來就答為什么對或錯，結果損失非常寶貴的1分。

第三，不會根據辨析題的不同類型和內容要求，進行辯證分析、正反分析、雙向分析。如辨析“精簡機構是政府改革的關鍵”。有的考生在作出判斷后，要么 只答“精簡機構是政府改革的一個重要方面，政府機構精簡，才能……。但這并不是政府改革的關鍵?！眳s沒有回答題目中政府改革的關鍵是什么;有的考生只答 “在社會主義市場經濟條件下，必須正確處理政府和市場的關系，政府應該……這就要求政府必須轉變職能。因此，轉變政府職能是我國政府改革的關鍵?！眳s沒有 指出題目中精簡機構為什么不是我國政府改革的關鍵。正確的答法是將上述兩種回答結合起來。第四，不知道對辨析題中正確的前提也要給予適當的分析。有一類辨析題屬于“前提結論型”，這種辨析題的前提一般是正確的，但由此前提推出來的結論卻 可能正確，也可能錯誤。如下述辨析題：“行政執行要求忠實于決策。因此，貫徹決策不能走樣，要句句照辦。”有的考生一看這是個錯誤的觀點，就習慣地直接指 出執行決策要從實際出發，要和本地區本單位的實際結合起來，不能句句照辦，教條執行，但對“行政執行要求忠實于決策”

給人改變未來的力量

這個正確的前提只字不提。這樣，少了 一個答題層次，就少答了1分。

第四篇：三斧定乾坤——高考作文臨場策略

三斧定乾坤——高考作文臨場策略

考場作文有秘訣嗎？有。

但其實也并不神秘，三斧就能定乾坤：素材聯想，立意鎖定，思路梳理。然后胸有成竹地下筆成文，瓜熟蒂落，水到渠成。

素材聯想

無論是話題作文還是材料作文，拿到題目首先要做的一件事就是素材聯想。所謂素材聯想，就是聯想與題目所給的話題或題目所給的材料相近、相反或相關的素材，為寫作準備原料，開掘情感，引發思考。

1、相近聯想。指同類事物間的同質同構的聯想。如由青年工人韓志雄利用工余的“少睡一會兒，少玩一會兒，少聊一會兒”的“三少”時間鉆研技術，終成技術革新能手，聯想到三國時期隨兄經商的董遇，利用“冬者歲之余，夜者日這余，陰雨者時之余”的“三余”時間讀書，終成學問家；想到歐陽修利用“馬上”、“忱上”、“廁上”的“三上”時間進行藝術構思，終成北宋詩文革新運動的領袖。這都是惜時如金的同質同構的聯想。這種聯想一般是由此及彼、由近及遠、由古到今等等。

又譬如2013年浙江高考作文題：

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？ 美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

第三則引言關于作者國籍弄錯的烏龍事件雖然有些不可思議，但這個話題還是很有價值的。

看到這幾則引言，我們應該會聯想到一些相類的素材。

譬如泰戈爾的詩句：“上帝等待著人在智慧里重新獲得他的童年?！薄懊總€孩子出生時，都帶來訊息：神還沒有對人失望灰心?！笔灞救A的名句：“每個小孩都在某種程度上是一個天才，而每個天才都在某種程度上是一個孩子。??事實上，天才之所以成為天才，就是因為他把兒童期所特有的、占據優勢的感覺系統和認知活動，以某種非同尋常的方式持久不斷地保持終生。” 美國波茲曼的作品《童年的消逝》，杰克遜的歌曲《童年》，永遠長不大的彼得·潘，《綠山墻的安妮》等等。

2、相似聯想。指兩種不同的事物或不同的現象，因在某一點上有所相似而展開的聯想。相似而不同質是其特點。高考作文考題，很多都可以用這種聯想去構思。如浙江一考生就由“童年”“童心”這一話題聯想到了現代兒童的過分早熟如同“瓜未熟蒂已落”：

當金黃色的落葉鋪滿無垠的大地時，收獲的季節便到來了。盼望了春夏，盼望了風吹雨打，盼來了成熟，盼來了瓜熟蒂落的一剎那。

每個人的孩童時期總是如一張白色素描紙那般純潔。成長便意味著用五顏六色的筆在上頭畫下屬于自己的軌跡，獨一無二的歷程……

社會時常被比喻成一個大染缸，倘若沒有自身成熟的過程和完善的心智，被丟進染缸之后就失去了自我，只剩下紛繁的人間百態。有很多成年人在抱怨，在憤怒。他們譴責上天的不公，批評身處的環境。他們不知道，他們的心靈硬化得太快了，在少男少女時代便失去了純真。盡管有許許多多客觀因素，但我們必須承認，一個充滿成年人思維的社會，一個只與利益有關的圈子將嚴重危及生存和發展。

隨著周圍越來越多的同伴被剝奪或放棄孩提的純真，提早被社會形態所固化，很多剛滿18歲或即將成年的少男少女都有迷惘和顧慮。我們尚未作好準備，便被推向了社會的前臺。一切的喧囂都催促著每個人的成長。代表童年的素描紙，正被染缸中的油漆所淹沒。

瓜未熟，蒂已落。

這樣的聯想類比，把抽象的概念闡釋得形象生動，使文章富有趣味性和說服力。

3、相反聯想。由事物間具有的相反的特點而引起的聯想，也叫對比聯想或逆向聯想，二者往往是一正一反，鮮明對比，取舍分明。

譬如還是這個“童年”“童心”的話題，有學生就聯想到了一個反面的素材： 邁克爾·杰克遜那震驚全球的孌童案，糾纏幾年后的真相卻讓人大跌眼鏡?！昂⒆?，你為什么說謊？”我想這是他最想知道的。2009年，邁克爾去世后，那位男孩的父親因深深的自責和輿論壓力選擇了自殺，畢竟是他為了賠償金而教唆兒子控訴邁克爾，他達到了目的，也永遠失去了自由。很驚訝，那位男孩竟能如此從容地向法官訴說那些無中生有，將整個案件演繹得煞有介事。相比之下，那個年紀的我卻將說謊視為禁區，是想都不敢想的。最荒謬的是，眼眸中滿是無辜的邁克爾似乎才是真正的孩子。

邁克爾說，這顆星球已經病了。是的，還是重病。若病態的花朵不間斷地散播著畸形的種子，該如何發展？若新生在蓓蕾中已腐敗，要怎樣盛開？莎士比亞說過：“因為容忍禍根亂源而不加糾正，危險已是無可避免的?！闭缃逃谠鶗r懈怠了，禍患在所難免——沒錯，那位小男孩后來走上了吸毒的不歸路。

這種反面素材的列舉，比正面說理更為震撼人心。

4、相關聯想。從已知的觀點或現象，聯想到另一觀點或現象，二者之間有表里關系（由表及里，由現象到本質），或者二者背后有著相同的本質和根源。在這種聯想中，思維流向一層一層向縱深發展下去，最終探觸到問題的核心和事物的本質。

譬如2013年寧夏高考作文題：

高中學習階段，你一定在班集體里度過美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀、互相幫助、彼此激勵。即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查，結果顯示：60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是知趣性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

就有學生聯想到復旦大學發生的一樁高材生投毒的案件，聯想到美國的種族歧視，并且更深入地聯想到背后本質的原因：“不懂得尊重”。并以國學大師季羨林為例加以闡釋：

“學會尊重，尊重他人是我們應有的人生姿態。國學大師季羨林給予了我們最好的詮釋。在一次白巖松對他的采訪中，白巖松正準備拿名片，季老便起身，彎腰等候。在白巖松一行人離開時，季老更是親自送到門口，在門前佇立目送他們遠去。國學大師以身作則，教我們學會尊重，因為學會了尊重，我們才能進一步得到內心的升華。而尊重，更是我們中華民族禮儀的重中之重，我們生活的方方面面，待人，接物，都需要尊重，只有學會了尊重，才能學會做人?！?/p>

最后告誡人們：

“如果沒有尊重，人與人之間的關系將變得危急，這會讓人們感到恐慌。如果沒有尊重，爭吵等一切不和諧的問題都會接踵而至，社會、國家也將變得動蕩不安。可見，學會尊重是我們人生的一堂必修課?！?/p>

訓練自己在寫作中的聯想力，一要注意擴大自己的表象積累，使聯想具有大量的素材；二要學習聯想的知識，充分利用教材中的聯想因素，讓自己懂得聯想的本質、種類和特性，提高自己展開聯想的自覺性；三要設計一定數量的詠物抒情、托物言志、寓理于事的聯想定向訓練，以期熟能生巧。

立意鎖定

1、提取

認真閱讀材料，從題目所給材料中提取關鍵詞，力求正中靶心。材料反復出現的詞語可能就是關鍵詞，譬如：

閱讀下面的文字，根據要求作文。鞋子合不合腳穿了才知道。（習近平）

同樣一只鞋，并不是所有的人穿了都會合腳。（古羅馬緒儒斯）鞋子合了腳還要合了意才能賣出去。（佚名）

對以上材料你有怎樣的看法？根據其中的一條或多條結合自己的思考與體驗，寫一篇作文。題目所引用的三則材料，反復提到“鞋子”，所以“鞋子”肯定是關鍵詞。還有另一個關鍵詞：“合”（“合腳”“合意”）。所以可以確定，作文的立意要從“鞋子”的“合腳”“合意”方面去考慮。

還有另外一種情況：作文題所引用的材料并沒有重復出現的詞語，它的表述是一種隱喻。這樣的情況下，我們就必須細心體味這個隱喻，通過對喻體的理解與分析，提取出其本體。這個本體，就是關鍵詞。

譬如2013年福建的高考作文題：

根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。

這首詩就是一個隱喻。其實這道作文題幾乎可以算是2010年北京卷作文題的翻版：“仰望星空與腳踏實地”。

仰望星空，就是詩人所說的“自由”地追逐理想，變成流星在天宇飄行；腳踏實地，就是詩人所說的“變成一段樹根，深深地扎進地層”。

唯一的區別就是：福建題加入了“自由”的元素。

那么，其關鍵詞就應該是：“自由”與“現實”，或者說“飄浮”與“潛沉”。再譬如廣州市07一模作文題：

閱讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在楓葉上

露珠紅紅地閃爍，在荷花上

露珠有著淚滴似蒼白的透明。

……

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

這是一首哲理詩，包含著一種隱喻。

同樣是露珠，為什么會產生不同的色彩？因為它所處的環境不同，所以折射不同顏色而產生了不同的形象。

參考立意：

① 相同對象（人／事／物）在不同位置（背景／環境）會有不同的形象（角色／價值）② 不一樣的環境（位置），不一樣的人生。

③ 學會（多角度／全方位）觀察／認識（人或事物）。④ 學會透過現象看本質。⑤正面立意：順應環境。

反面立意：堅守自我；不因環境(際遇)而失去自我。⑥選擇合適的位置（環境）讓自己發揮才能。

⑦順應環境，身處任何環境，都能煥發不同的光彩。

2、取舍

有些作文題的材料往往會牽涉多個對象，要明確哪些是主要對象，哪些是次要對象。立意時要分清主次，適當取舍。

譬如2013年陜西高考作文題：

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。

這則材料涉及到三個人物：商人、老工匠、年輕工匠，這些人都可以成為立意的角度，但商人只是事件的起因及見證者，只有老工匠和年輕工匠才是主要人物。

至于話題對象，涉及到兩個對象：經驗和勇氣。這兩個對象之間，又有立場有取舍：拋卻顧慮的勇氣（或曰開拓精神）比技術上的經驗（或曰知識技能）更重要。重點顯然要放在“勇氣”上。

又如2013年上海卷的作文題： 生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

這里就涉及到兩個對象：自己認為重要的事、更重要的事。前者是自己主觀的判斷，后者是客觀的判斷。

這就形成了一組對比，并且是有取舍的，有立場的：不要僅僅關注自己認為重要的事，而要更多關注那些更重要的事、真正重要的事。

這個題目與上面陜西的題目不同，它必須兩者都談到，但要有明確的立場：肯定后者，倡導人們重視后者。

陜西的題重在鼓勵，所以不提“經驗”亦可。

上海的題重在喚醒，首先必須提醒人們看到自己正處于一個怎樣的混沌狀態，然后才帶領他們去尋求一個正確的判斷，討論一個正確的方向。

3、挖掘

高中生的作文要以思想和才情征服讀者，所以立意時要充分挖掘，要有足夠的深度。如何挖掘立意的深度呢？可以運用因果思維分析、比較思維分析、互聯思維分析、臨界思維分析、質疑思維分析等方法。

譬如2013年的湖北高考作文題：

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。

這樣的題目實則是一種隱喻，充滿了哲理。從日常流行中挖掘，在不經意間引出深思，看似瑣碎小事，實則是重大的哲學命題。

這樣的作文題，立意時就要充分挖掘，譬如湖北一考生的作文《順時適勢 方圓天地任馳騁》，就運用以下分析方法進行了深度挖掘：

因果思維分析——“靈活機變為人，隨和變通理事，成就了巨人的偉績：忍辱負重、臥薪嘗膽的勾踐，忍氣吞聲、以退為進的劉邦，胯下受辱、委曲求全的韓信，更有今人鄧小平，如果沒有他的大度隱忍，中國的改革開放、經濟騰飛極有可能推遲十到幾十年?！?/p>

比較思維分析——“方，正直、正義的代名詞，縈繞其中的往往是花環、贊譽。圓，圓滑、狡詐的同義語，如影隨形的常常是鄙視、唾棄。”

質疑思維分析——“然而，任何事物均有其兩面性。以一分為二的觀點看世界，世界五彩紛呈。就說方吧，堅守過了頭就是迂腐、愚昧，過于堅持則是固執、呆板。比如趙括、馬謖的死守教條不僅使得自己身敗名裂，還給國家帶來難以挽回的損失；比干的犯顏直諫，于事無補搭進了自己的性命，反而加速了商朝的滅亡；王鼎的尸諫，同樣沒拽住清王朝覆滅的腳步。圓呢，變通隨和，靈活機變得恰到好處就是一種睿智：大丈夫能屈能伸，屈是為了更有利的伸；識時務者為俊杰，暫時的退讓是為了日后的東山再起?！薄昂芏鄷r候圓比方難以做到，如戰爭年代的轟轟烈烈赴死，不難；而頭頂漢奸罵名，干著不為人知，隨時有可能去死，而又死得不明不白的潛伏，則很是不易。有時候，做到圓比做到方更難——趙氏孤兒中的公杵臼一死成大義，不難；程嬰的頭頂罵名，幾十年忍辱撫養孤兒卻是無法想象?！?/p>

臨界思維分析——“大是大非面前的堅貞、方正，值得歌頌、仿效、發揚。但更多時候我們需要的是隨和、變通。因為我們大多是普通人。普通人面臨的是家庭、同事與朋友，待處的是生活平常事。而千千萬萬個家庭組成的是國家。家庭和睦，‘家和福自生’；國家和諧，國家就穩固繁榮興旺。”“當然，我們說的“圓”不是無原則的退讓。在法律、正義面前，當方則方。我們說的識時務，不是汪精衛的賣國，三鹿奶粉的牟利，為了達到個人目的的變節、虛假?！?/p>

互聯思維分析——“天地之大，有的人如魚得水，來去自如；有的人則走投無路，處處碰壁。原因是有的人能方能圓，有的人只方不圓。而要做到方圓并舉，就得站高看遠，胸懷全局，舍小取大，甚至犧牲個人的名利。”“如果說方是屈原的堅守，海瑞的廉潔，包拯的公正，商人的誠信，規則、正義的代表，那么圓就是適應時勢，隨形變化，靈活機變的為了達到目的的技法與途徑。誠如是，廣闊的天地就能任我馳騁！”

4、創新

古今中外，許多文學大家都是以其獨特的逆向思維使得作品的立意不俗，文章常新。如劉禹錫一反古人悲秋之情，寫出了昂揚向上、催人奮進的名作《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵?！笨胺Q逆向思維的典范，為我們的寫作提供了很好的借鑒。在作文中，很多同學只能人云亦云，亦步亦趨，沒有自己的想法，文章就無法令讀者耳目一新。

立意創新，常用的思維方法是異中求同、同中求異、逆向思考、多向輻射、巧設比喻。譬如山西一考生寫那道“經驗與勇氣”的作文題，就運用了巧設比喻的方法：

“‘要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖?！锨懈顜熣f得對。有時，我們總會有太多的顧慮，手忙腳亂甚至看不清自己，就像天晴了，我們卻還披著蓑衣。天已放晴，讓我們脫掉身上的蓑衣，鼓起勇氣，擁抱這明媚的晴天?！?/p>

接下來，用了三個段落層層推進：

脫去蓑衣，脫去名利的面罩。（素材：獲得諾貝爾文學獎的莫言沒有因為名利而改變自己的本質。他脫去了名利的蓑衣，讓人們看到他的真，他的誠。）脫去蓑衣，脫去對自己的懷疑。（素材：林書豪，脫去對自己懷疑的蓑衣，甩掉了一切顧慮，勇敢做自己，終于刮起一股“林旋風”。）脫去蓑衣，脫去榮譽的重負。（素材：一度因為榮獲中國影帝的榮譽而在接戲時挑肥揀瘦的黃秋生，無所事事了一年之后開始反省，最終他把金像獎扔出了門外，從最小的戲份重新做起，再次獲得了金雞獎。還有居里夫人，把自己諾貝爾獎的獎杯扔給孩子玩，解決“龐加萊”猜想的格里高里拒絕哈佛的邀請等等。他們的成功都是因為拋開了榮譽的重負，脫去了那一層“蓑衣”。）

結尾繼續統一于“蓑衣”的比喻，讓文章首尾圓合，渾然一體：

“天已放晴，讓我們脫去蓑衣。拋開顧慮、功名，看清自己，認識自己，相信自己，鼓起勇氣迎接一個嶄新的晴天！”

多么富有創新色彩的立意！多么生動而形象的說理！

思路梳理

1、議論文——引議聯結

仍以上文“鞋子”“合腳”“合意”的話題為例，說說議論文最常見最簡單但也最實用的一種思路：引議聯結。

《鞋子的文明》（寫作提綱）

◇熊芳芳

一、引：

習近平說，鞋子合不合腳穿了才知道。又有人說，鞋子合了腳還要合了意才能賣出去?？雌饋?，似乎只要鞋子合了自己的腳，且合了自己的意，便萬事大吉。

二、議：

事實上，鞋子合適不合適，有時并不完全由我們個人說了算，還要看環境容許不容許。穿鞋子是文明的標志，一個社會對不同鞋子的包容是文明進步的標志。

三、聯：

（一）反聯：

削足適履的悲劇——用毀壞身體來適應美，是對個體生命的殘害 三寸金蓮的鬧劇——用統一尺碼來人造美，是對個體生命的侮辱 文革時期的喜劇——用單一色調來約束美，是對個體生命的否定

文革時期的時尚是穿洗得發白的舊軍裝，無論什么衣服普遍有補丁，文革時期最流行的鞋子是解放鞋。1966年“文革”開始，毛澤東穿上軍裝，戴上紅衛兵袖章，在天安門城樓檢閱了數以千萬的紅衛兵。受到鼓舞的女學生們把長辮子剪成短發，梳成兩個小辮子（俗稱“小刷子”），戴上軍帽，穿上軍裝，腰扎皮帶，足蹬解放鞋，和男同學一個模樣。

（二）正聯：

改革開放讓人們的精神與審美得到了解放，鞋子也便百花齊放。（舉例：各種鞋子）當下社會，五彩繽紛的鞋子成了人們幸福生活的標志，也成了人們自由精神的一面鏡子。

羅素說：參差多態乃幸福本源。

鞋子的世界精彩了，人類的文明也便歡騰起來了。

（三）深聯： 和鞋子的文明一樣漸漸變得多元的，還有我們的社會文化：

我們學會了接納很多不同的思想。（譬如一國兩制、中國特色的社會主義、中國夢）我們學會了欣賞很多不同的人。（譬如六門功課亮紅燈的韓寒，譬如讓兒子退出學校由自己親自進行教育的鄭淵潔，譬如草根明星大衣哥朱之文）

我們學會了為不同的活法鼓掌。（譬如“中國最著名的屠夫”北大才子陸步軒，譬如身價40億的“土豬大王”陳生，譬如“網壇一姐”李娜的體制外勝利）

四、結：

不要僅僅要求鞋子能夠容得下我們，我們也要能夠容得下鞋子。

容得下不同的鞋子，并且能夠容許每一個人自己作主選擇鞋子的社會，才有可能走出更寬廣的道路，創造更具生命活力的文明。

要強調的是，“議”是自由電子，在任何一個板塊中都可以隨意穿插出現。并非只能在第二步中呈現。

寫完這個提綱才發現，所謂的800字，其實是多么微小的空間?。∵@個簡要的提綱就已經有整整800個字了！然而面對這區區800字，你還處于無法完篇的困境中嗎？

多角度思考，拓展文章的容量；多方舉例，加強說理的力度。800文字，有何堪憂？

2、記敘文——彩線串珠

如果要寫記敘文呢，彩線串珠就是一種常見的構思技法。“彩線”即線索（一個具體的人、事、物或者一種感情），“珠”即材料（對記敘文來說，就是細節和事件）。無論是寫人還是敘事，都應當有一條線索，將零散的細節和事件串連起來，讓讀者看見一個有靈魂的整體。運用“彩線串珠法”法，必須遵循“線固珠明，珠不離線”這一原則。文中用于連綴材料的“彩線”，應該牢固有力，足夠承受所有的材料而不至斷開，且要一貫到底，首尾圓合。也就是說，所有細節和事件必須圍繞“彩線”展開，不能游離于“彩線”以外；線索在文中要多次出現（或表現），前后要照應。

譬如下面這篇作品：

父親的愛

【美】艾爾瑪·邦貝克

父親不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖果的說是我偷來的，說我愿意拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。父親把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。父親聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我生日會上，父親總是顯得有些大不相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。我翻閱照相冊時，人們總是問我：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，父親卻揮手叫她走開。我當時生氣極了，決心給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得好美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來接。” 我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去?！备赣H完全不知道怎樣表達愛。除非——

會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？

文章的標題是“父親的愛”，記敘的線索是父親的愛的表達。作者從反面著筆，處處以母親的愛的表達來與之對比，處處寫從來沒有感覺到父親對自己的愛。這種寫法跟正面著筆相比，有何種意義呢？首先是角度新穎，我們慣常的筆法是，用種種細節來表現父親對自己的愛，以期感動讀者。殊不知這種寫法令讀者厭煩而被動，會產生一種被勉強要去認同的感覺。而反面著筆，會讓讀者站在一個主動的位置上，忍不住要去點醒那個處于“混沌”中的傻小子，恨不能馬上幫他條分縷析地讓他理解父親細節處流露的真情和言語中掩藏的深愛。有了讀者的主動參與，作品就成功了。其次，這種反面著筆的寫法，不僅表達感情更加含蓄，還能令文章主旨更加豐富。如果從正面著筆，主旨無非是贊美親情感恩父愛，單一而老套；而從反面著筆，就不僅能夠表現這一主旨，還能表現另一內涵：真愛需要用心體味，不同的人表達愛的方式有別，我們要有一顆敏感而細膩的心。同時，也表達了我多年后才漸漸懂得反省的一種深深的愧疚。線索清晰，牢固有力，前后照應，處處點題，將零散的“珍珠”串連起來，珍珠的流光溢彩照亮了父親的內心世界，也讓讀者看見了作品的靈魂。

3、散文——理物相契

散文講究意思、意義和意境，是一種把理、物、事契合為一的藝術。

以上文“鞋子”“合腳”“合意”為話題，筆者曾寫過一篇散文體裁的下水文：

關于鞋子

自從人類步出蠻荒，我們就少不得要穿鞋子。

小時候赤腳在田埂上奔跑，一群小伙伴光著小腳丫在草地上玩“點點班班腳，蓋被窩，被窩薄，種蕎麥，蕎麥開花籽彈落……”的記憶，已經很遙遠了。

穿鞋子，是文明人的標志。長大了，就該講體面，講文明。

于是小小的鞋子肩負人類文明的重任，在我們的生活中承擔起重要的角色。

小時候見過最美的鞋是新娘子的繡花鞋。大紅緞面，繡著鴛鴦荷花，一般是新娘子親手繡制而成。村里的姑娘們，比漂亮，比溫柔，比農活，更比一手好女紅。閑月里納鞋底兒，繡鞋墊兒，繡枕套，誰家姑娘針線好，一村兒的人都知道。甚至，鄰村也會有人慕名而來，向她求取紙樣，學習針法。

平常，我們當然穿不得繡花鞋，我們穿黑色松緊布鞋。那是一個時代的流行色。既是為大眾所接受的審美，也是適合大眾的消費。

我的小姨卻冒了天下之大不韙，買了一雙白球鞋回來。

我那個時候并不知道除了黑色松緊布鞋我們還可以有別的選擇，小姨用她的勇氣告訴了我，雖然因此她付出了不小的代價：被爺爺拿著大木棒一直追打到鄰村的鄰村的一條小河邊。

記憶中爺爺一直追在小姨身后，而我一直追在爺爺身后。

才五歲的我，不懂發生了什么，一雙鞋子而已，為什么那么溫和的爺爺會大動肝火。后來聽說鄰居家的姑娘燙了發，結果被父親一剪子給咔嚓了。又聽說鄰村的一個姑娘買了一條喇叭褲，被父親撕成了八片，成了名副其實的“喇八褲”。

我才明白爺爺在想什么。

那個時代，是會從一雙鞋子來判斷你走的是一條什么路的。

人們口中的詞語我雖然聽不懂：修正主義路線，資本主義路線……但也能略略感覺到一些什么。

那是一種嚴冬剛過，春寒料峭的氣候，熟悉了自然規律、懂得看云識天氣的農人們，小心提防著倒春寒。

老天爺沒個準兒，但農人們得靠天吃飯。

然而也就是那個時候，鄧麗君的歌聲以勢如破竹之勢席卷而來，那是我們從來沒有聽到過的聲音。如聞仙樂，卻又分明滿溢著人間柔情。那個時候的我剛上小學，最熟稔的歌曲就是“東方紅太陽升，中國出了個毛澤東”，還有“我在馬路邊撿到一分錢”，等等之類。鄧麗君的聲音讓大人們陣腳大亂，姑娘小伙子們以勢不可擋之勢裹挾著青春如潮水般襲來。

于是，我看到了姑娘們半透明的衣衫，滿頭蓬松的卷發，猩紅閃亮的高跟鞋。父親們自然是應對不暇了，也力不從心了。

我也再沒見到爺爺追打小姨，只見小姨的白球鞋已經漸漸舊了，不再像先前那么白，小姨就拿白粉筆往剛洗的球鞋上涂，干了就顯得白些。

之后小姨當然也買了漂亮的高跟鞋，爺爺似乎也并不過問。那時候我便明白，鞋子合適不合適，其實不是我們的腳說了算。當鞋子給我們的腳一個美麗舒適的空間的時候，我們也該給鞋子一個美麗舒適的空間。文明只可能被文明所接納，就像水融于水。在一個特殊的時代，鞋子即使“合腳”又“合意”，卻不一定“合適”。一個時代自身的文明程度，決定了它對于文明的接納程度。當我們希望鞋子容納我們的時候，我們也應該容納鞋子。

這是我要說的“理”，通過“白球鞋”“高跟鞋”等等之類的“物”和與之相關的“事”傳遞出來。力求在輕描淡寫中將物、事、理契合為一。

4、小說——尺水興波

所謂“尺水興波”，就是指在短小的篇幅里也能寫得一波三折，以舞臺之小卻能表現天地之大。小說的語言要以一當十，情節要豐富曲折，使文章富于層次，富于變化。古人說：“文似看山不喜平?！比绻戒伒降?，讓讀者看了頭便知尾，就很難引人了。尺水興波的目的不僅僅是為了好看，更是為了表現一種氣象或曉諭——告訴或警示讀者些什么。

譬如浙江一考生的《孩子的公園》，開篇說：“這是一個漂亮的孩子，一座漂亮的公園。孩子最喜歡這座公園，這里有長過他腳踝的軟綿綿的草地，這里有抬頭一望無際的天空，這里還有他喜歡的貓貓狗狗，圍著他打轉。于是，他一次次牽著媽媽的手，不厭其煩地看著這里的大千世界。”然后依次寫這個孩子三次接受媽媽的教導：

有一次，他遇上了一只渾身雪白的吉娃娃，他松開媽媽的手，奔向那只可愛的狗，但媽媽告訴他，狗不能隨便玩，搞不好會咬你，會帶很可怕的病給你。

孩子回頭一看，果然，那只狗正瞪大了眼睛，像怪獸一樣大叫，它的叫聲刺耳尖利，非常可怕。

于是孩子再也不靠近狗了。

又有一次，他遇上了一個戴著粉色發卡的可愛女孩，他松開媽媽的手，奔向迎面而來的女孩，媽媽沖過來告訴他，女孩子的手不能亂牽，你還這么小，這些事都是不允許的！

孩子回頭看了一眼，果然，女孩頭也不回地跑開了，她的辮子甩動著，充滿了敵意。于是孩子再也不靠近女孩子了。

再有一次，公園里傳來了救命的呼喊，一個落水的女子正拼命掙扎著。男孩想沖下去救她。媽媽面色凝重地告訴孩子，遇到這樣的事，叔叔們會處理，你千萬別去，這不關你的事?，F在是，以后也是。

這一次，孩子沒有松開媽媽的手，也沒有回頭，他轉身和媽媽下了橋，走進這座漂亮的公園。

結尾是一句不動聲色卻又意味深長的話：“軟綿綿的草地，一望無際的天空。” 這是一篇很不錯的小說。

前面的兩次都是鋪墊，是緩緩的蓄勢。到第三次的時候，小說尺水興波，掀起高潮，量變終于導致質變：又一個孩子消逝了。不是成長，更不是成熟，而是畸變與腐朽。人類的童心漸行漸遠，無可救贖，防范、封閉與自私讓世界從公園變成了囚牢。

程咬金三斧定瓦崗，你也可以三斧定乾坤。寫作并不像你想象的那么難。

考場作文，不過這么些招數。而招數，其實是救不了命的。真正決出高下的，還是你的思想、情懷和文采。多讀書，多積累，多思考，練好內功，才是上上策。

熊芳芳，筆名麥子，生命語文首倡者及踐行者、專欄作家、首屆“全國文學教育名師”、首屆全國中語“十佳教改新星”、《名師透視：語文教學智慧篇》收錄的30位名師之一。系第三屆“語文報杯”全國青年教師課堂教學大賽全國一等獎第一名得主、《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等多家中文核心期刊雜志的封面人物。曾被《教育家》雜志做人物專訪深度報道《生命語文：種子的事業》。出版著作《生命語文》（朱永新題字，曹明海作序，魏智淵、王開東等題寫封底評薦）、《語文：生命的、文學的、美學的》（孫紹振作序，曹文軒、劉亮程、黃厚江、鄭逸農等題寫封底評薦，入選“中國教育報2013教師喜愛的100本書”）、《語文不過如此》（孫紹振、王尚文、潘新和、王開嶺等題寫封底評薦）、《高考微作文》（張麗鈞、林茶居、蘇小和等題寫封底評薦）等。

第五篇：自考考試策略

自考，做為提高文憑的一種方式，它在各種文憑考試之中是最難的一種。它題形廣泛，幾乎每一章都有出題，作為新考生考友很多都很難發現其中的規律，也不知道從哪里下手。所以，采取好的技巧就成了我們取勝的關鍵。

下面，我給大家教幾招自考時必備的技巧，以使大家在以后的考試中百戰百勝，每科都過。我不是吹的，我是2005年10月份參加自考的，10月報三門過了三門，1月報四門

過了四門。

其實自考就是自考，你也沒有必要去報什么沖刺班，自考班啊什么的。自考就是業余學習，以最少的金錢與代價獲得文憑就是我們所追求的最佳路徑。如果你去報沖刺班啊什么的，我在此勸你還是不要自考了。干脆去報網絡教育或函授算了。因為你一點自考的信心與毅力都沒有，又白白地浪費錢。所以在此，請你打住。好，我們往下看。下面是免學費的，肯定比你在沖刺班里面學到的多，看了下面的教程后，我相信你一定會說我也做得到的。

先說一下平時的學習方法。

我平時看自考書的時候只看一遍，做為大致的理解?；蛟S這不是一個好習慣，但是我懶的看第二遍，在此我還是推薦大家看第二遍為好。但我的書上卻劃了很多的道道的，相信很多人的肯定沒有我劃的多。但是這些劃了的東西，也是沒看的。

因為書只看了一遍，所以就成了白劃的了。包括到了考試的時候，我都是只看練習冊的。

我看書的時候并不是看一章書然后再做練習，因為此時根本沒有時間。所以三兩下就把書給看完了。然后把練習冊后面的答案抄上，就這樣看。所以，我平時考試的時候都是以練習冊為主的。自考書本身對于我來說已經沒有什么價值了。

第一，看練習冊的技巧

1、你不要每章每章地看，而是先看全部一冊的單選，然后全部的多選。最后就是全部的簡單與論述了。這個次序是最重要的。

2、這是第一次的記憶，此時，你要把你認為不理解或者生疏的題用筆畫以小圈作以標

記，下次看的時候你就會格外地醒目了。

3、第二次看的時候要用心地記，因為以后你的得分都是練習冊來著。首先要保證百分這八十五的單項選擇題你都沒有問題。實在記不住的可以先劃圈，第二次還記不住或者你認

為重要的可以劃大圈。

4、簡答或論述的題有作用，意義，特點，特征和功能的題一定要勾出來。

5、這里我還發現一點，考試時出的題都是5分一題的老師們評分也就是按答案的每一部分給分。所以在練習冊中有4個或5個答案的你一定要注意了。把它勾出來，到考試時

做沖刺用。

第二，分析試題

1、看歷年考題，而分析每科的題形與分數情況，比如今年的行政管理學，現代管理學，市政學與法學概論，我都在看練習冊的時候做了分析：第一，單選肯定在30分左右，肯定要看，并且差不多要全部記熟，此為拿分的關鍵，也是白送給你的分。第二，簡答題與論述題一般至少也要50分，所以這就成了自考時發揮的重中之中。第三，多項選擇題10分左右，所以這項可以忽略不看，以減少對你頭腦的昏迷程度。考試的時候這10分就成了你猜的了，但是出題的老師他也不會太難，所以多項選擇就是一般的同學來答10分的題也能得

個4分或者6分。

2、因此，拿了單選與多選的三十分，我們自考的重要項就放在了簡答，論述題上了。在做單選題的時候，你必須要保證30分的題要得25分，對于認真看完一本練習冊的考生來說，這一點是根本不會有什么困難的。好了。剩下35分了，我們就從簡答題與論述題中

來拿這35分吧。

3、簡答題與論述題是決定你此次考試過與不過的最主要的原因。因此，從茫茫題海中我們怎么樣才能知道哪些題考，哪些題不考呢？還是要把所有的題都全背下來呢。別急，下

面我教大家五大題形。

此五大題形大家一定要死背，如下：

（1）XY的意義

（2）XY的作用

（3）XY的特點

（4）XY的功能

（5）XY的特征

如果你記住了以上的五項簡單與論述的題形，那么我敢保證，50分的題你拿35分根本是沒有問題的，也就是說你就已經差不多達到60分了。

6、為了保險起見，我們在背熟了以上的意義，作用，功能，特點等后就對其他的題做以大概的了解，以加深考試時候的印象就可以了，沒必要全部記住。不然到時候你就不知道這個答案是哪道題的了。此時你在以上題形以外的簡答，論述題中拿一半分就夠了。足夠六十分了。這樣我們就簡簡單單地到達了及格分數線。

第三、階段沖刺階段

想必大家都有，但是重要的是看你怎么來沖刺了。這里，我們再按順序走：

1、看全部的單選并一定要差不多都背熟；

2、記下你以前選擇題中打圈以及特別標記的題。

3、上面說的五大試題一定再要復習一遍；沒背熟的再勾出來，以作為在試室外再看一

遍，最后把它寫在草紙上的標記。

那么，這個時候你就會說，嘿，這就是你教的技巧嗎？是，上面是分析與準備的階段中的技巧，那么下面幾點就是最實用的了。我們也可以在考試的時候作弊的。當然了，這種作

弊是合理的。

第四，實用技巧階段

1，別的考生看見教室門進教室了，可是你別急，因為沒到時間，你可以看更多的題，此時的印象也是最深的時候。到時間時你再進去老師也不會不讓你進的啦。說不定這道題就

可以決定你這次考試的結果。

2，你記著剛背的題，在老師發完草稿后，趕快把它輕輕地用鉛筆地寫在草紙上，這樣你就不用在腦子里面記最近的一道題了，減輕了你昏眩的頭腦。所以，這就是一種作弊，但這種作弊肯定是允許的。老師也看不見的。

3、試題發下來了先別急著答題，第一件事你應該看一下后面的簡答與論述題，看看有沒有我們說的功能啊作用啊什么的我們曾經背過的題。此時就是你發揮的時候了一一一樣，在草紙上用鉛筆把作以簡單的登記，有幾道熟的就簡單地記幾道。而此時老師在發卷子，他根本也不會在意一一只要你不拿紙條或把頭轉過去問你的考友。這樣我們就把一大半的簡答題分數記下來了。剩下的有一點印象的別急，等你填完名字，涂完準考試號再說吧。

4、對于以上的方式，不僅是合理的作弊，而且也是一種反思維一一平時有很多的人做題都從頭往后做的，即先做單選，再答多選，后做簡答，再做論述。但你在做單選或多選的時候一旦在想某個問題的時候，恐怕你所背熟的簡答題早已化成灰了，再后悔也來不及了。所以在答題的時候有兩種方式：第一，我的方式一一可能是最好的方式；簡單概括地把記熟的簡答論述寫以草紙上。然后寫姓名涂資料。第二，涂完姓名后先答簡答題與論述題。但這樣會很吃力，因為你一直在擔心前面的單選，也因為時間不夠等心理因素有所反差。所以你還是先把題記在草稿紙上為好。一為記憶，二為寫在試卷上作以草稿，以不致于寫反或寫錯

等。

5、此時，你就可以放心地做單選題了。二十五分，我們肯定有。因為我們抓住了單選，單選是印象最深的題了。

6、多選一半我相信我們是能答上的，如果確實有不會的題，那就全選吧，拿幾分是幾

分，不必太在意這里。

7、下來就是簡答題。三分之二的題都記在草紙上了，并且你一直抓的題是作用啊，特點啊意義啊什么的，差不多所有的題都是這樣的。

第五，簡答題有兩到三題肯定會有一點偏差，所以這個時候我再教大家幾招

1、只要有意見，特點的，你記不清的，多答比少答好。去年考人力資源管理

（一）時就是這樣，意義太多了都混了。干脆照抄算了。我記得我至少三道題的答案基本都是一樣的。但還是考了快70分一一我選擇題百分之九十五是正確的，這個是肯定的。

2、你不會的題，亂編亂套比不寫或寫少的好，你不寫肯定是0分，如果你寫了，大部分是錯的，閱卷老師看在你辛苦的份上也會給你一半分的。很多人就是在這里失了分，以為不會就算了。但我不一樣，非把它編完不可。這可能就是抓住了老師們的心理了吧一一其實老師們也挺同情我們自考生的，一邊，字體一定要工整，不要亂涂亂改。所以有的題就算你答錯了，老師也會因為你寫的字而給你幾分的。

4、檢查工作。做完了題，一定要檢查，特別是單選與多選，看看你到底有沒有把正確的答案涂正確。不然本來是在試卷上標注了正確的答案，在涂的時候涂錯了

如果您想成功的完成自考學業，拿到自己理想的名校本科證書的同時，也學到一些知識，增長了能力，開闊了眼界。無論您是以什么方式完成自考學業，大體可分為兩類：一類是全日制學習，一類是在職學習。請聽一聽筆者就幾年來，在自考的教學過程中，總結的經驗，并從“自考的時間安排戰略”、“自考的金錢花費戰略”、“自考的學習方法戰略”三個方面，從宏觀方面向廣大考生介紹，希望能對科學的安排您的學習，給予點滴幫助。

自考的學習方法戰略

1、我認為總的學習戰略是：想通過自考，考生自己應是一個解放思想的人。

因為自考本身就是一種“寬進嚴出”的形式，“沒有圍墻的大學”，不論你怎么學，只要考過就行。那么，這么一種開放式的考試，就要考生有一種開放式的思想。也就是說，要想通過自考，不能過于封閉自己，要多與高手交流，多聽一些講座，多了解一些學習和考試的信息。這樣，不但對自己學習考試有好處，還會使自己變得愿意接受新事物，變得善于與人交

流和溝通，使自己全面發展。

我見過不少自考生，甚是封閉自己。不愿與人交往不說，學習上也是“一根筋”，讀死書，不愿接觸新事物，多少還有些“清高”，這樣的學生對這種開放式的自考不會考的太好，將來自身競爭力也不會太強。許多考生是過了幾年后才意識這點，到時要么年紀大了，要么錢花得差不多了，結果自己的學業沒有完成，不說錢的問題，關鍵青春對每個人只有一次。

2、要通過自考，既要自信快考，又不要心浮氣燥。

有不少同學一聽一回考六門以上，就驚訝的不得了，認為自己不行。其實“不可能只是一種態度”問題，你認為你不可能，當然就不可能，也沒有別人會認為你可能了。只要穩扎

穩打，每次過個三、四門應該也不難。

有些考生學習不用心、不踏實，有些心浮氣燥，考試結果當然也不理想。他們大多持有這種心態：自己不太努力，寄希望于能買到什么內部資料，或是聽一次某大師的串講來通過考試，這種心態要不得。這就等于你把自己的命運掌握在別人的手中了。即使這樣的考生偶爾僥幸過了幾門，你放心，真正順利本科畢業的考生沒有一個全靠這種方式實現的，要不，全北京每年每個專業，也就不會只有這么點本科，當然也包括專科畢業生了。記住，踏踏實

實學的考生，才是最后的贏家。

如果是由于工作或經濟原因，許多考生不能在學習上投入過多，筆者建議去聽一些“串著講的課”，一般二、三十學時，價格也不過一百多，這樣可以幫你梳理學習思路，學習更

系統、效果會更好。

如果時間和經濟不太成問題，筆者建議用周末還是去一些慢班課，一般五、六十學時，價格三、四百。因為，學習不光是為了考試，通過聽課可以吸取一些優秀教師的思想和學習方法及人生哲學，要不就不會有那句話了“聽君一席話，勝讀十年書”。不要指望自己學習的自覺性有多高，每個人都是有惰性的，學習也是要有氛圍和壓力及約束的，周末報班強迫自己去學習，是個好辦法。不要算那一點點學費的經濟小賬，本科畢業才是硬道理，況且也花

不了多少錢。

許多同學都喜歡考前聽一次串講，通過幾年的教學，我認為這種學習方式只適合兩種人：一種是，去年沒考過且只差幾分，或已對書本爛熟的考生，去聽一下，讓老師幫著理一下考試的思路；一種是對本門課程水平很高的學生，只不過不太了解考試的結構和出題類型（如一個英語基礎很高的考學，去聽英語?？频膶懽骰A的串講）。如果你不是這兩種學生，筆者建議不要采取這種學習方式。有些同學自己平常不怎么學習，報著一種試試看的態度，認為聽了一次串講，花個幾十元錢，老師給了重點，回去一背就行了，或是老師能講一些“重點中的重點”。這樣的同學可能偶爾成功

一、兩次，但不可能總成功。因為：（1）老師劃下整本書的點題，都會命中率很高的，這些同學有時間去背嗎，即使有時間背一科，也不可能一次過幾門；（2）有些串講效果還不如劃下整本書的效果，要不網上就不會有那么多抗議的貼子了；（3）別奢望得到“重點中的重點”，一般核心教師是不會講這種串講的，即使講了，他為什么要透露些什么呢？這樣做對長遠來說他有什么好處嗎？一般老師會就課本的重點來串。更何況，有些串講老師的經驗不太豐富。

自考的時間安排戰略

無論您是什么原因，才走到自考之路上來的。自考的時間安排總戰略是：越短越好。自考之路是不平凡的，自考之路是很苦的，“學習”和“考試”永遠是兩回事，59和60沒有什么差別，但卻是本質的區別。要想成功自考，時間上不能拖的太長。

1、如果你是全日制學生

沒有工作的壓力，學習生活由家長支持，應全力用三年左右時間完成絕大部分考試。因為首先你們年齡比較小，記憶好，時間充足，有條件全力投入學習。我就見過一些學生，他們每次都能過四、五門。記住，要能戰勝自我、戰勝孤獨，要能從忍受寂寞走向不平凡，成功屬于永不輕言放棄的人。如果未來的你也是他們中的一員，一生中每當回憶那段時光的時候，你會感到收獲的喜悅和大學生活的意義。

2、如果你是在校學歷文憑考生

你更有條件速過自考，因為你每年有四次考試機會，而且?？茋贾挥惺T。

記住那句話：怕苦的人苦一輩，不怕苦的人苦半輩。當然，我也見過一些計劃外學生，上了大學以后，一下子對不同以往的中學生活安排不夠合理。太多的新奇、太多的誘惑，使他們不好把控自己的學習。轉眼兩三年過去了，所過科目屈指可數，眼看就要畢業，只能放棄自考，拿個學校自己的“畢業證”，此證既不能考四級，也不能續本和考研，社會承認度大家有目共睹，只不過是考生和家長對幾年下來所花的“青春”和“金錢”的心理平衡方面的補償罷了。結果是匆忙參加工作，絕大數都在做銷售工作（沒有對銷售工作有什么看法，只不過銷售工作是永遠最容易得到的工作），非常辛苦。我覺得，這樣的大學時間安排，是絕對的失敗。

3、如果您是在職學習

首先，您必須是還差不多的科目就考完的情況。不然，在時間安排上很難“魚”和“熊掌”

兼得。

自考的金錢花費戰略

如果您是一名全日制自考生，一年總花費要在15000-20000元。一般來講，學費要4800-9000元不等，住宿要2000-4000元不等，雜費要1000-1500元不等，還有生活費。有些學生在校自考過的并不理想，可家長供給一般為三、四年時間，造成許多自考生因為經濟問題而放棄學業，這是戰略上的一個失誤。

從我幾年來的教學看，絕大多數學生家庭還是工薪一蔟，肯拿10萬元以上讓孩子讀自考的家庭并不多。所以一般三、四年后很多學生為了減輕家里負擔，即使還差很多門沒考，甚至?？贫紱]考完就開始工作了，在校考不完，工作以后還能堅持考完自考的，就更不容易了。另外，即使家里經濟條件好，有些同學三、四年以后，隨著年齡的增長，也覺得自己總不工作靠家里，心理上不舒服，且自考的確有難度，也就放棄了，盡早工作了。

這里同學們有個花費的誤區：就是大家都認為多花錢學習、少花錢消費。其實我認為“自考的金錢花費戰略”，應該是：多花錢消費，少花錢學習。很多同學都把大量的錢投入到學習的學費中，認為花錢學習理所應當，結果考試沒過幾門，其實這就是投資的一種失敗。有些學校拿學生的學費并不是反饋給學生優秀的師資、良好的服務、濃厚的學習氛圍，而是用來建大樓。我就見過一所學校，用學生的學費拼命的建樓，建樓是為了更多的學生來交學費，收了學費繼續建樓。可憐我們有些學生過于天真，認為有幾座樓就叫“一流大學”、“硬件不錯”，其實這些和他們的學習關系不是很大，一年到頭，自己都過不了兩、三門。大學有一定的基礎設施是必要的，但更重要是要有精神、有文化、有氛圍，這不是簡單靠建兩個“廉價板樓”就能實現的。不少同學就這樣，“窮了自己、富了學校”，只能在自己的花費上精打細算、省吃儉用。我曾見過一位男生為了買一雙耐克鞋，而省掉午飯。我還到過一些學生公寓，條件相當相當的差，但還租不上，租房的像大爺，可見學生還是挺苦的。

建議金錢花費戰略：

1、吃每月至少要350-400元。許多同學不注意營養，尤其是女生，有時一頓飯就一份涼皮了事，這樣長時間對身體的發育不好，學生身體需要營養是要全面的。應合理營養搭配自己的伙食，根據北京的物價，每月350-400元應該就說得過去了。

2、住每月要300-400元。北京住宿很貴，但這方面不能省。因為只有休息好，才能學習和工作好。沒有合適的公寓，幾個同學合租樓房，這個價格也差不多了。

3、學習每年最多不過2000-3000元。因為既使你每一科全部報長期輔導班，這個價格也差不多夠報10門的了。況且，有些課聽串講就可以，或根本就是找些資料就可以了。這樣效果好，花費是很低的。這樣一年的固定消費應是9800-12600元，不但絕對數少，關鍵是這些錢你都花在自己身上了，還能吃得好、休息好、學習好，考試通過率就不言而諭

了。

如果，您是在職學習自考，更要在營養和住宿方面不要太省，全力支持自己的學習，盡快通過自考，全心的投入自己的工作和今后的發展。

什么都準備好了，就要象古代的大將軍一樣，威風凜凜，豪情邁步進入考場，揮筆一番瀟灑應試，這話說得是好聽，但如果不掌握好應試的方法，則出如龍，進則熊，考完兩眼暈，不知道何處樓。呵呵，雖無如此嚴重，然而考試的技巧則不可不掌握。

考試都有一些什么樣子的技巧呢？其實說出來就變得簡單了。

一、保持卷面的整齊，干凈。

這個叫作第一印象，很是重要，就如同我們的朋友找對象，第一次見面感覺好了估計成功的機率就至少是八九不離十了，而考試也是一樣，要把這個卷面一定要保持良好。

現在很多同學字寫的都有點對不起觀眾，這不要緊，把字寫的整齊，盡量讓老師看清楚

就行了。

二、把試卷答滿。

不要因為自己不會哪一道題而感覺到不好意思答，我們這里提倡“濫竽充數”，不會的題盡量用自己的話去答出來，有時候可能有想不到的意外哦，就象我自己，會不會先答滿，態

度要先端正。

三、簡單題第一道題盡量答好答對。

這個還是同第一印象有點關聯，在老師那里也有一個心理效應，如果這道題答得好，會讓老師心里感覺很好，很利于下來的判卷，如果你實在不會，也一定要想辦法答完。

四、簡答論述的答法。（引用其他老師的總結）

文科主觀題解答要領為：抓住要點，層次分明，論述得當，字跡整潔一般簡答題答清要點，稍有一兩句解釋即可；而論述題則要要點突出，論述詳盡，語通意達。

比如說，一道10分主觀題，標準答案有三個要點，老師便會找三點的關鍵詞，有，便得了6分；然后看有無論述，句子是否通順，解釋是否清楚得當，是，再加分兩三分；卷面整潔，一目了然，印象不錯才會給到滿分。

所以同學們答題時一定要分段回答，一段一個要點，要點寫在段首，段落層次編號要寫清楚，要點后一定要用句號結束，空兩個字再寫論述內容，論述要言簡意賅。切忌一逗到底。

常言道：“三百六十行，行行有門道”，考試也有考試有門道，這些也需要自己通過多次的考試自己去慢慢的摸索，我們的路仍要去走，堅強的走，自強的走，還是那句詩送給大家

一一雄關雖有千萬座，立志苦學必破其。對于4月自考生來說，還有幾天就要上考場了，這段時間如何提高分數是大家最關心的事。相關自考輔導老師建議，只要方法得當，利用考前半個月時間復習使公共課成績有較大提高

是完全有可能的。

自考某專業學生小波這次報了2門專業課、2門公共課。他說，由于專業課較難，因此用的時間多；公共課相對簡單，投入精力不夠。記者采訪了小波的幾位同班同學，不少同學

都存在重專業課、輕公共課的心理。

自考畢業生、清華大學政治學博士生張春貴建議，報考公共政治課的考生，不妨結合歷年試題劃出重點題，把主要精力用在記憶這些內容上?？忌烧覀€安靜地點，大聲朗讀，利用語音刺激加深記憶。如果自己沒時間總結，可報個口碑較好的串講班或聽網絡視頻串講。

高等數學滿分考生王偉建議，對于較難的高等數學等公共課，考前這段時間要將重點公式、概念、平時易錯的題目拿出來溫習，計算題即便結果不正確，但寫出公式或過程也有一定分值。自考法律專業畢業生費忠會認為，大學語文中作文部分占分值較大，文體以議論文、記敘文為主，考前這段時間不妨多關注些社會熱點話題，多積累些名言警句和例子，作文寫

精彩了，成績也容易提上去。

北京某大學常務副院長劉國慶認為，考前幾天，基礎較好的學生可全面復習，保證專業課和公共課都能通過。部分學習基礎薄弱的考生最好將更多精力投入公共課復習，這些課程

短期內加大復習量，成績提高會很快。

1、答題的順序要先易后難

在拿到試卷的時候，可以先把考卷大致地看一遍，然后再答題；也可以直接按先后順序答題。但不論怎樣，面對試卷都要冷靜，不要緊張，對于容易的、會答的題，先把他們答出來；而對于那些比較困難的、一時還把握不準的問題，可以先放下來。等到把容易的題全部答出來之后，再去思考那些較難的題。一定要避免出現一味地去思考、琢磨那些難題，把時間都浪費到這些題上，等到考試時間結束的時候，真正會答的題反而沒有時間答了。

2、答題要準確，條理要清楚，要點要突出

在答題時，一定要特別注意條理清楚，要點突出。對于問答題，應逐條答出。

3、對于不同的題型，要采用不同的答題技巧

（1）多項選擇題。多項選擇題是最容易丟分的一種題型。這類題型一般有5個備選答案，正確的答案最少是2個，最多是5個。這類題型的得分標準是只有全對才得分，多選、少選、錯選都不得分?？忌谶x擇時，必須根據題意進行具體分析。有些多項選擇題是提出一個問題，要求回答這個問題包括幾項內容，對這些問題，要從整體上去分析；有些多項選擇題是寫出一個概念或問題，再以另外的方式或語言給出幾個備選答案，對這類問題則需要采用排除法，把不符合題意的答案排除掉，剩下的可能就是正確答案。

（2）單項選擇題。這類考題一般是先提出一個問題或者寫出一個不完整的句子，然后給出四個備選答案。在四個備選答案中，只有一個是正確的，要求考生把正確的答案選擇出來。這種試題容量大、覆蓋面廣，不但能考核考生的記憶、理解能力，還可考核考生的判斷、推理、分析、綜合運用能力?；卮饐雾椷x擇題時，如果能準確地認定正確答案，說明考生知識掌握得比較牢固；如果不能準確地認定正確的答案，則需要采用排除法，即首先將錯誤的答案一一排除，逐步向正確的答案逼近，最后經過分析思考選擇一個正確答案。

（3）判斷題。這類試題看似容易，實際上最容易出錯。有些判斷題，第一印象似乎正確，仔細分析，則會發現問題，因此對這類題不能掉以輕心。特別是對于那些問題出得十分肯定的判斷題，更應該認真分析，這些問題常常是考核考生是否掌握了市場營銷學基本概念和基本原理。如果考生概念不清，是容易判斷錯誤的。

（4）填空題。填空題主要是考核考生對市場營銷學的基本概念、基本方法和基本規律的掌握程度。這類試題主要是憑考生的記憶來填充，也屬于容易丟分的一類試題。有些考生在解答填空題時，僅對確切記住的考題進行填充，而對沒有記住的考題則完全放棄，這也是一種比較機械的做法。實際上，對那些沒有完全記住、或把握不準的考題，也不應該完全放棄，而應通過前后聯系，結合所掌握的相關知識進行填充。

（5）問答題。問答題主要是要求考生解答有關問題，包括有關概念的理解，有關理論的闡述等，這類試題側重于考察考生的理解和記憶力。有些在教材中有現成的答案，有些則沒有現成的答案，需要考生在分析的基礎上概括解答。考生在解答這類問題時，一定要特別

注意條理清楚，突出重點，回答充分。

（6）名詞解釋題。名詞解釋題主要是考核對市場營銷學基本概念的掌握程度。解釋名詞要力求準確、簡明，但也不要遺漏一些基本內容，回答不全也會失分。

第一，要正確選擇適當專業。一定要有一個明確的目標，最好是選擇與自己工作或興趣愛好相近相關的專業。有的剛開始參加自考的朋友一時心血來潮，不怎么思索就選了一個課程較少的專業，目的是為了想早點畢業。俗話說：興趣是最好的老師，即使課程再少，平時學習看書沒用什么心思，不僅不能早點畢業，反而會適得其反。例如我認識一個朋友，在網絡公司上班，結果選擇的專業卻是飯店管理，她選擇這個專業的理由是這個專業課程開得少，其

實這樣是不對的。

第二，在報考課程時，專業課和基礎課要交叉間錯的報。一般說來，專業課每一年只有一次考試機會，公共課一年有二次或四次考試機會。在我剛開始參加自考時，聽很多人說先考專業課，后考公共課，其實也不盡然。專業課一般往往是本專業最重要的課程，相對而言也較難通過，公共課不外乎是大語，高數，英語等以前讀書時都接觸過的和一些公共政治課等課程，通過也較容易。有的朋友剛開始報名時全報專業課，結果學習起來非常吃力，就會對自考產生一種畏難情緒。而有的朋友認為公共課容易，剛開始全報公共課，而因為專業課一年考試次數有限也會影響自考畢業的進行。

第三，要正確選擇資料。一般是一本教材和一本預測試卷，外加一本帶講解的同步過關資料也可。千萬不要以為資料買得越多越好，這樣勢必會浪費大量的時間和金錢。

第四，學習要以指定教材為主，自考不像其他考試，它考的全部是教材上的東西。只要把教材上的知識理解領悟透了，考試也會不攻自破。有的同學不看教材或者一目十行走馬觀花的瀏覽一二遍就開始做大量的預測試卷，舍本逐末，實不可取?？磿鴷r可以先看一看目錄看這本書每一章節大概講的是什么內容，各章節之間有沒有什么聯系，然后看書時做到有的放矢，并經常做一下讀書筆記和一些各章節的復習總結?？磿鴷r要有恒心，俗話說：冰凍三尺，非一尺之寒，看一遍，二遍，三遍甚至多遍，一遍比一遍細膩，直到摸清了本書的主干以及章節具體講的是什么內容為止。這樣在做預測試卷時遇到不懂的就可以快速準確的翻到哪一章節，不要在做試卷時連這個知識點在哪一章哪一節都不知道。

第五，可以在考前一個月做一下預測試卷。預測試卷是對這種門課程起一個模擬測試的作用，通過測試我們可以了解自己對這門課程的掌握程度，摸一摸自己的米桶，以便對沒有復習到位的知識點及時查漏補缺。另外還要做一下近幾年的真題，通過真題，我們可以把握住考試的題型，以及常考的和重要的知識點，哪些題目今年已經考過，對考試的題目做一個估計和預測，對可能要考的題目將做重點復習，該背的要背，該記的要記，不要認為這個知識點已經考過，不會再考，存在僥幸心理，有好多同學等到考試結果出來時五十多分才后悔莫及，因為同一個知識點可以變換不同的題型，這就是差之毫厘，失之千里的結果。

自考貴在堅持，要有恒心和毅力，不要三天打魚，二天曬網。有人說自考難，其實是沒有正確處理好各門課程之前的關系和一個行之有效的學習方法。以上是我的一些具體的自考心得，雖然對各位自考朋友可能不完全適用，說起來容易，可真正做起來有些難，不足之處還請各位指出。最后也忠心希望天下所有為了一個共同目標而拼搏的自考生朋友都能心想事

成，美夢成真！