第一篇：教師《面試高分寶典》：公開招聘面試實戰技巧1

第一節 教師面試禮儀及注意事項

在生活中，禮儀很大程度上顯示出一個人所具有的素質及一定的教養，因此在教師招錄面試過程中，教師禮儀起著很重要的作用，甚至在有的面試場合中還是面試考核內容的一部分。以下是教師面試過程中最基本的禮儀，應試者尤其需要注意。

一、教師的基本姿勢

(一)站姿——挺拔、輕松、自然

教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：

1.抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2.胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

(二)坐姿——端正、文雅、自如

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

1.入坐時要輕要穩，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。

2.面帶笑容，上身自然挺直。

3.坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

4.起立時，右腳向后收半步，而后站起。

5.談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側向對方。

不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經常抖

(三)步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信

正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是：

1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩健有節奏感。

2.雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。

不正確的步態：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。

(四)目光——坦然、親切

在面試過程中，應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。具體要求是：

1.目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或游移不定。

2.目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。

(五)交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實

1.交談的基本原則是：使用低聲，語調柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

2.交談的禮貌用語：

(1)問候語:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

(2)感謝語:“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

(3)道歉語:“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

(4)請字句:“請您留步”、“請問”等。

3.交談中應注意的問題：

(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”，以免引起不快。

(2)在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

(3)在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。

二、教師的基本儀表

(一)服飾的要求

服飾應整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事，而應與自己的事業聯系在一起。

1.整潔：整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

2.素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。

3.自然大方：和諧而得體，自然而樸實。

教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。

(二)儀容的要求

1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2.保持口腔清潔，防止口臭。

3.頭發要適時梳洗，發型要大方得體。男士前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女士前發不遮眼，側發不掩眼，不染彩色發;指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。

三、教師應聘面試時應注意的事項

(一)要謙虛謹慎

面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。

(二)要機智應變

應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。

1.要注意分析面試類型。如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

(三)要揚長避短

每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經犯過什么錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由于我的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。后來我經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那里學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，我都沒有因為粗心再犯什么細節性的錯誤。”這樣的回答，既可以說明你曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。

(四)顯示潛能

面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應聘數學教師職位時可以將正在參加計算機專業的業余學習情

況“漫不經心”地講出來，可使對方認為你不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

第二節 教師面試中的語言溝通技巧

教師公開招聘面試中，應試者和考官之間的溝通主要是靠語言來進行的，因此語言溝通技巧在面試中占據著很重要的地位。這里主要從以下幾個方面進行說明。

一、巧妙展示語言“亮點”

語言表達能力是教師面試的重要測評要素，面試中語言技巧使用的優劣，直接反映了面試者的知識和修養。良好的語言表達技巧，會推動面試的順利進行，協調應試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應試者的能力和素質。絕大多數的應試者往往會忽略對語言表達能力的訓練，也很難學習到語言規范方面的知識，下面我們介紹一些面試實戰中的語言技巧，來巧妙展示語言的“亮點”。

(一)“我”字使用要巧妙

1.減少“我”字的使用頻率。在教師招錄面試中，應試者極力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業于某某學校等等。心理學家告訴我們，多數人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態，因此在應試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經厭煩了。

2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強調意味很濃的“我認為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。

4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉移“我們”的語義積累作用。

5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個人的看法”等。

6.在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認為這是一次成功的運作”省略主語變為“這是一次成功的運作”。

總之，除了在明確主體、承擔責任的語義環境下，應慎用和巧用“我”字。

(二)發表意見的技巧

教師公開招聘面試中，針對某一教育問題，應試者能否發表合理的、深刻的、有建設性的觀點，是面試中的一項常規的而且是重要的測評項目。為了爭取考官的認可，應試者除了要具備真才實學以發表真知灼見外，也要掌握表達自己觀點的技巧，以此來促進考官對自己觀點的理解和接受。

1.考官提問時請應試者注意聽，抓住考官提問的要點，同時合理組織自己的語言，考官未說完，絕不能打斷其話頭，靜待考官說完后再從容不迫地發言。

2.保持與考官的及時溝通。發言時，一定要密切觀察考官的反應;考官未聽清楚，要及時重復;考官表示困惑，要加以解釋或補充說明;如果考官流露出不耐煩的情緒，自己要主動結束話題，而不要等到被打斷。

3.不要固執己見，應該允許考官提出相反意見，并且虛心傾聽，真誠請教。若經過討論仍堅持自己的觀點，也要記住不要明確否定考官的意見(盡管實質上已經這樣做了)，同時尊重考官的意見。

4.當問題屬于中性或不易引起爭論時，可直接坦率地提出自己的觀點。

5.當自己的觀點不易被接受時，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。前者指先從考官易接受的但離你的真實主題較遠的觀點談起，逐步接近你的真實觀點——在考官們有充分的思想準備的前提下，以清晰的邏輯去推銷你的觀點。后者是指用“相反”的方法提出觀點，然后逐步去證明這種觀點是錯誤的，最終闡明你真正的觀點。人們反對錯誤的觀點往往比接受正確的觀點更容易。提供確切的信息支持自己的觀點，當你提供了確切翔實的論據，而不是僅提自己的主張時，你的觀點就容易被接受。

(三)做恰當的解釋

在教師面試中解釋是常用的表達方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實、觀點說清楚，或者是闡釋某件事的原因，還或者是將考官的誤解及時澄清。“解釋”本身并不難，但要使自己的解釋達到預期效果，這就需要一定的原則和技巧了。

1.解釋的態度應端正。應試者在做解釋時，不能因為考官要求你解釋的問題太簡單而表現得不耐煩或自傲，很多時候，考官并不是真的不懂或沒聽清，他們也不是想搞清楚你到底懂多少。考官要求應試者解釋某一問題，往往考查的就是應試者會不會解釋。應試者也不能因為自己被誤解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。應試者在做解釋時必須態度誠摯，用富有情感的語言來說明問題。

2.應適時收尾。當解釋實在難以奏效時，應試者不必著急，“話不投機半句多”。如果考官已經做了某個判斷，應試者往往很難改變他的觀點，這時轉移話題是最好的解決辦法。而應試者若抓住這個問題不放，非要讓考官明白，那樣就可能將應試者與考官的關系弄僵。

3.有理有據。解釋其實就是闡明應試者的論點和論據。在你確鑿的證據和一定的邏輯推理的支持下，考官將很容易接受應試者的解釋。

4.實事求是。解釋時若真實情況難以直言，請應試者不要尋找借口，強詞奪理，更不能巧言令色，憑空編造。該解釋的，就講明客觀原因，表明自己態度;不該解釋的，不要亂加說明。應試者若有不便直說的或應試者不愿在考場表露的，可以如實向考官說明并請求他們的諒解。

5.承擔責任。當應試者被要求解釋自己過去工作學習中的失誤或某些不足時，若僅僅說明事情的經過而回避自己的責任，就不明智了。欲通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解，應試者最好勇于承擔責任。請放心，對此考官不會只注意“錯誤是誰造成的”，他們真正感興趣的是“誰承擔的責任并做了怎樣的解釋”。在自己承擔責任時，要就事論事，將責任嚴格限定于所解釋的事情上，不要隨意擴大。有的應試者誤以為自己承擔的責任越大，就表明自己的態度越誠懇，這種誤解后果會很嚴重。有的問題甚至只需自己承認自己的失誤或不懂，不用解釋。例如應試者遲到五分鐘，除非有確實的理由，否則不要解釋，誠懇地向考官道歉就可以了。

(四)不斷提升面試語言的邏輯性

應試者的發言需簡潔、精練，談吐流利、清楚，以中心內容為線索，展開發揮。應試者不要東拉西扯，將主題漫無邊際地外延。為了突出自己的中心論點，應試者可采用結構化的語言。回答問題時，開宗明義，先做結論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內容。當然也要避免議論冗長。

1.避免表達模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒有事先交代，不要使用簡稱或把一些名詞進行簡化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可。如某應試者敘述大學期間某次青年志愿者活動，他成功地進行大學生勤工儉學活動，初次體會到大學生創業的感覺。該應試者用“青年志愿者活動”來指“勤工儉學活動”，造成考官們認為他所說的話模棱兩可。這就是一個很典型的歧義用語。

2.前后指代清楚。口語不同于書面語，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關系。而口語速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據上文來分清指代關系。尤其是“他”、“她”、“它”在口語中是分不清的，因此應試者在考場上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名。

3.情節敘述需提供確切信息。有些應試者回答問題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問到對過去的某件過失怎樣認識時，應試者回答：“有一次我做錯了一件事情，我覺得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒有意義的。

4.避免使用語義含糊的詞語或句式。有些詞語本身就語義含糊，一些句式也是這樣，如：“可能”、“也許”，“如果必須做出結論的話……”等。

5.不要隨意省略主語。日常生活中我們的口語可能很隨便，經常在談話的雙方都明白時省略主語，如：“昨天去哪了?”對方不會聽不懂。但考場上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略。

6.可以在話題末尾做一個小結。對于一些時間、空間、邏輯結構不明顯的敘述或較長的一段話，應試者可以在結尾言簡意賅地做一個小結，給考官一個清晰、完整的感覺。

7.增強談話的邏輯性。應試者可以多使用一些連接詞，加強句與句之間的過渡接應，并突出邏輯關系。

(五)借“口”說話

面試時的很多問題是直接針對應試者提的，需要應試者正面做出回答。而其中的有些問題如果應試者借“口”說話可能效果會更好。例如考官詢問：“你認為自己大學期間的成績優秀嗎?”應試者如果正面回答：“我想應該是不錯的吧!”就很難有說服力。而如果應試者借用他人的“口”來證實自己，就會有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等獎學金，畢業時被評為優秀畢業生”。

借“口”說話在具體應用時，要注意借的“口”——選擇的人或事物應該是考官能接受、能認可的。如果應試者說：“我母親一直認為我很聰慧……”就似乎不太合適，因為自己的親人對自己的評價不夠客觀和權威。此外，應試者還應盡量將這種方法表達得委婉含蓄一些。借“口”說話，既不能大張旗鼓、盛氣凌人，又不能無中生有、憑空捏造。只要避免了這幾點，借“口”說話的技巧就能恰當地運用。

(六)面試用語的“禁忌”

1.自己和自己搶話也不讓別人插話。有些應試者前一句話剛完馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的“所以……”、“而……”等連接詞，讓自己的語言密不透風，難以讓考官插話以做出適當的響應，例如某應試者這樣說：“我要說的就是這些……所以……換句話說……”。

2.語言的反復追加。當應試者說話時反復重復某一句話或經常補充前面的話，就會令考官煩躁了。

3.確定性的兩個極端。語義的確定性應適時而定，有些應試者形成一種語言習慣，經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。例如一些應試者總是說：“肯定是……絕對是……當然了……”，另一些應試者卻老把“也許、可能、大概、差不多、還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種情況都應該避免。

4.語言呆板，重復使用某種句式或詞語。如果應試者回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因為……所以……”那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。應試者應盡可能地變換句式，使用同義詞或近義詞等。如“因為”就可以在不同的地方換用：“因此、由于、由于這個原因、之所以……是由于……”等等。

5.不要隨便擴大指代范圍。有的應試者經常使用“眾所周知……”、“正如每一個人了解的那樣……”等話語，似乎面試考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。

6.去掉口頭禪和伴隨動作。一個人的“語言形象”也可能帶著一些反復使用的口頭禪“那個、然后”等以及諸如揚眉、歪嘴角、搔頭發、抹鼻子的伴隨動作。這些都是應該去掉的。

二、關注面試中的“無聲語言”

“無聲語言”——無聲勝有聲的形體語言。除了講話以外，無聲語言也是重要的溝通手段，一項研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質，55%取決于非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當使用“無聲語言”交流，將為你帶來事半功倍的效果。

無聲語言主要有：目光語、面部語、身勢語、手勢語、服飾語等，通過儀表、姿態、神情、動作來傳遞信息，它們在面試交談中往往起著有聲語言無法比擬的效果，是職業形象的更高境界。形體語言對面試成敗非常關鍵，有時一個眼神或者手勢都會影響到整體評分。比如面部適當微笑，就顯現出應試者的樂觀、豁達、自信;服飾的大方得體、不俗不妖，能反映出應試者有知識、有修養等獨特魅力，它可以在考官眼中形成一道絢麗的風景，提高應試者的求職競爭能力。

(一)如鐘坐姿顯精神

進入面試室后，在沒有聽到“請坐”之前，不可以坐下，等考官告訴你“請坐”時才可坐下，坐下時應道聲“謝謝”。坐姿也有講究，“站如松，坐如鐘”，面試時也應該如此，良好的坐姿是給面試官留下好印象的關鍵要素之一。坐椅子時最好坐滿三分之二，上身挺直，這樣顯得精神抖擻;保持輕松自如的姿勢，身體要略向前傾。不要弓著腰，也不要把腰挺得很直，這樣反倒會給人留下死板的印象，應該很自然地將腰伸直，并攏雙膝，把手自然的放在上面。有兩種坐姿不可取：一是緊貼著椅背坐，顯得太放松;二是只坐在椅邊，顯得太緊張。這兩種坐法，都不利于面試的進行。要表現出精力和熱忱，松懈的姿勢會讓人感到你疲憊不堪或漫不經心。切忌蹺二郎腿并不停抖動，兩臂不要交叉在胸前，更不能把手放在鄰座椅背上，或加些玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，容易給別人一種輕浮傲慢、有失莊重的印象。

(二)眼睛是心靈的窗戶

面試一開始就要留心自己的身體語言，特別是自己的眼神，對面試官應全神貫注，目光始終聚焦在面試官身上，在不言之中，展現出自信及對對方的尊重。眼睛是心靈的窗戶，恰當的眼神能體現出智慧、自信以及對職業的向往和熱情。注意眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，也可以更好地獲取一些信息，與面試官的動作達成默契。正確的眼神表達應該是：禮貌地正視對方，注視的部位最好是考官的鼻眼三角區(社交區);目光平和而有神，專注而不呆板;如果有幾個面試官在場，說話的時候要適當用目光掃視一下其他人，以示尊重;回答問題前，可以把視線投在對方背面墻上，約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應該把視線收回來。

(三)微笑的表情有親和力

微笑是自信的第一步，也能為你消除緊張。面試時要面帶微笑，親切和藹、謙虛虔誠。面帶微笑會增進與面試官的溝通，會百分之百地提升你的外部形象，改善你與面試官的關系。不要板著面孔，苦著一張臉，這樣不能給人以最佳的印象，不易于爭取到工作機會。聽對方說話時，要點頭，表示自己聽明白了，或正在注意聽。同時也要不時面帶微笑，當然也不宜笑得太僵硬，一切都要順其自然。表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一種美的缺陷，破壞了自然的美。

(四)適度恰當的手勢

交談時做些手勢，加大對某個問題的形容力度，是很自然的。可手勢太多也會分散人的注意力，需要適時適度配合表達。另外注意不要用手比劃一二三，這樣往往會滔滔不絕，令人生厭。交談很投機時，可適當地配合一些手勢講解，但不要頻繁聳肩，手舞足蹈。有些求職者由于緊張，雙手不知道該放哪兒，而有些人過于興奮，在侃侃而談時舞動雙手，這些都不可取。不要有太多小動作，這是不成熟的表現，更切忌抓耳撓腮、用手捂嘴說話，這樣顯得緊張，交談不專心。很多中國人都有這一習慣，為表示親切而拍對方的肩膀，這樣對待面試官是很失禮的行為。

第二篇：事業單位面試技巧：面試高分寶典

事業單位面試技巧：面試高分寶典

秘籍一：“知己知彼，百戰百勝”

考生要在第一時間全方位了解自己所報考的崗位職責、崗位性質、工作內容、特殊屬性等，充分了解后要建立自己與崗位之間的匹配性，所謂自身與崗位之間的匹配性就是考生自身的現實性需求(戶口、專業、住房、家庭需要)、職業興趣(社會型、現實型)、對組織文化的認同(政府組織文化、基層組織文化)、成就動機(認知需要、自我實現)等，通過自身建立條件與崗位之間的高度匹配性，讓考官認為你就是最適合這個崗位的人，從而選擇你。秘籍二：“積累素材，厚積薄發”

考生在準備考試的過程中需要積累和搜集關于報考崗位相關的政策、文件、熱點新聞、以及工作中遇到的問題，通過對崗位工作的全方位了解和學習，在面試的過程中就可以做到有備無患，隨機應變。不打無準備之戰，要想在面試中脫穎而出，考生就需要有專業化的水準、與時俱進的思維、獨特的論證角度，這樣才能在眾多考生中成為佼佼者。秘籍三：“擺正心態，泰然處之”

我們常說對待事物我們要做到得之泰然、失之淡然。在面試的考場上有眾多考生因為不能戰勝自己，在心理上就敗下陣來，由于考場設置本身就會讓考生產生一種緊張與壓迫的感覺，這也是對考生心里素質的一種考驗，加之面對考三官提出的三道或者四道問題，部分考生就會在短時間內出現大腦短路的情況，導致考生答題邏輯混亂、內容空洞、語言粗糙的情況出現，所以作為考生戰勝對手首先要戰勝自己，要擁有一顆強大的內心、培養良好的心理素質。考生在答題的過程中，千萬不要想自己是否能夠答好，或者答不好怎么辦的問題，這樣會導致過度關注結果為失掉過程的現象發生，掌控好自己在考場上能夠掌控好的東西，做到心無旁騖、泰然處之。

第三篇：教師面試高分寶典：教師招聘面試心得集錦

教師招聘面試成功與否，歸根結底還是取決于一個人是否具備成為優秀教師的綜合素質。教師公開招 聘考試面試測查的重點是應試者的授課水平和能力，包括考查應試者是否具備教師的基本素質以及應試者的形象、氣質是否符合教師的基本要求。雖然各種教師招聘面試的類型風 格有所不同，但考查的內容都大體一致。下面我們把歷屆應試者和個別考官在經歷教師招聘面試后總結的一些體會與心得呈現給大家。

一、教師招聘面試評委心得

在教師公開招聘面試過程中最大的一點感受就是教師的能力有高低，原有的每一份努力與準備在面試過程中都會發揮它應有的能量。通過參加本次招聘面試，我總結出以下啟示：

啟示之一：必須有謙虛的品格。其實，能夠來參加面試的應試者，絕大多數都很優秀，所以自信心都很強，都有一種唯我獨尊、舍我其 誰的自信心。如果能擺正心態、認真準備、謙虛面試，那么實力加上良好的表現，錄取的可能性就會大增。在面試的時候，由于心理學上的第一印象效應，個別的應試者可能已經 遭到淘汰了。你可能是很優秀的，你也可能是很有希望被錄取的，但如果給人一種目空一切、誰都不在你眼里的獨大心態，那你前面的努力可能都已經白費了。因為作為學校領導，肯定要從學校持續發展的角度出發來考慮教師選配的，誰都不愿意招一個想在學校里面特立獨行、另立山頭的“害群之馬”。謙虛是應試者在想進入所要去的單位之前就必須抱 有的心態，并需要其在面試時用行動表示出來。

啟示之二：必須有細致的作風。面試前必須細讀招聘簡章和招聘方案，把要求和需要準備的材料及復印件準備 好。在本次招聘過程中，有個別應試者由于提供的材料不全，又沒及時補足材料，所以沒有通過第一關的審核。等到錄取名單公布后他才后悔地告訴我們，其實還有材料沒來得及 在規定時間內上交，而錯過了面試的機會。所以，細致地準備、精心地參與、認真地對待每一個小的步驟，是獲得成功不可或缺的一步。

啟示之三：必須有精 心的準備。面試前，我們把面試所用的教材、面試的時間、10分鐘的說課、3分鐘評委提問都已告知。知道進入面試程序了，就要認真準備，盡管不知道是哪一個內容，但適當的準 備還是必要的。例如可以了解一下說課的程序，同時選一內容，大致地說一下過程，合理安排時間進程。好多應試者，連說課的幾個環節都沒有，直接把教學內容和盤托出；還有 相當多的人，只是說了大體的框架，只說自己準備用什么方法、用什么理念來教學這節課，這樣太簡單而且空虛。作為評委想聽的應該是你對這節課的獨到理解，并如何借助說課，把教學意圖在教學過程中充分展示出來。也有的應試者對教學內容所處的地位等說得太多，用了五六分鐘，真的留給課堂教學過程預設的時間只有三四分鐘，根本講不完，肯定 影響成績。有一位教師心情很迫切，時間到時評委喊停，她感覺自己沒有說完、沒有充分展示自己的設計，所以要求繼續說下去，一說就多說了十多分鐘。心情能夠理解，但一般 而言，評委打分在前五分鐘實際上已經有分數出來了，因此多說只能是在原有的分數上再往下減分。另外極大部分的教師，沒有板書設計，這十分可惜。個別的說課中甚至出現了 科學性錯誤，這也不應該。

啟示之四：必須有良好的臺風。說課時，臺風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。一口響亮標準的普通話，不緊不慢地敘說，對教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。比如，在說人教版五年級觀察位置內容時，大部分的教師把難點定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關系。有兩位 教師有自己的理解：其一，認為通過自己教學過程中的體會，學生看物體時往往看到的是三個面、兩個面，而不是一個面，所以難點定位為：通過對大物體，如大的建筑物的一個 面的觀察，從垂直方向體會看到一個面，并能運用到對小的物體的觀察中去。因此，該應試者絕大部分的時間都花在對這一問題的處理上。理解是獨到了，但不符合生活的實際及 課程的要求。而另一位教師，把難點定位成：觀察圓柱體平面圖的表示。這樣比較具體，而富有操作性。整個的說課過程，也顯示出兩人教學功力差距甚遠。個別教師，說課時用 本地方言，經評委提示后如夢方醒；個別教師聲音細小，明顯缺少底氣和自信；個別教師準備不足，邊翻書、邊舉例、邊說課，幾分鐘時間糾纏于一個問題，且婆婆媽媽，最終沒 有圓滿解決問題；個別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重復、板書字跡如天書一般，等等，都不能得到好的分數。

很多學生總來問我怎么準備面試，我認為重中之重是要換位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道面試的本質只不過是考官充分了解應試者的過程，考官提問題的目的不是為難應試者，而是想更多地了解應試者，應試者不用太多思考問題的本身，并且不能孤立地看待這些問題，而要想到這些回答全部指向一個目的－－最大限度地展現自身的水平。所謂知己知彼，百戰不殆。面試之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準備，即便“臨場發揮”也會是相當精彩和出色的。

二、教育技術專業應試者面試心得

為了讓理想變成現實，面試前，我做足了功課。當然努力是有回報的，我的準備讓我在復試中有了出色的發揮，并最終超越了前面的人，以總分第二名的成績簽到了這份工 作。在這里和諸位還在為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下我的面試心得，希望對大家有所幫助。

1．熟悉教材。一般面試前都會公布試講或者說課的內容，這時候，準備一本指定的教材是必須的，而不是只從網上下載單獨一課的內容。因為你只有了解整本教材的結構，對于這本教材的風格、所講內容在全書的地位才能夠有一個比 較準確的把握。我當時為了買到指定的教材跑了大半個濟南市，但事后證明這絕對是值得的。

2．準備好一些常用的教育理論。說課時要說一些教學方法的教 育理論依據，所以一些比較流行的方法比如任務驅動法、探究式教學法等，要提前背過相關的理論。我用的是任務驅動法，這是建構主義理論中的一種方法，所以關于什么是建構 主義，任務驅動法的具體應用步驟、注意事項、優缺點等等我都背過，以備不時之需。

3．寫一個寬泛的教案。這是針對我自身的情況而講的。我的語言表達 能力算是比較強，所以提示幾個簡單的關鍵詞我就能順暢地講下去。如果你對自己沒自信，那就不要偷懶，逐字逐句寫好教案稿吧。辛苦一點，對試講是有幫助的。

4．得體的儀表。儀表對于教師這個職業是很重要的，面試時這一部分占了很大的分數。首先，你要準備一套得體的衣服。不一定是套裝，因為大家都是學生，穿上西裝不 一定好看。干凈、簡潔的設計很適合面試。我當時選了一件白色的小西裝外套，搭了一條直筒褲，因為我比較矮，所以鞋子選得比較高。其次，女士要化淡妝。不化妝和濃妝艷抹 都是忌諱的，適當的遮瑕、畫唇彩、眼線能讓你看起來更加精神。另外，隱形眼鏡也能為近視的你加分不少。相比之下，有一些人面試的時候灰頭土臉的，怎么會贏得評委的好感 呢？

5．言談舉止要有自信。說話的聲音要洪亮，音調適當壓低一些，這樣顯得比較有自信。講課時手勢不要太多，注意克服一些小動作和口頭語。例如我平時想不起詞時喜歡說“然后呢”，這次就特別注意克服。

6．最后說一下我這次面試的必勝法寶－－交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種，二者的區 別是：講課是課堂的復現，講給學生聽；說課是說一節課該怎么講，講給老師聽。有很多人把說課說得很枯燥，沒有新意。而我說課的時候，在教學過程這一環節，我的語言繪聲 繪色，就像在課堂上跟學生對話一樣（雖然是自問自答），既說教師，也說學生。自己創造一個情境，自己要充分融入其中。所以我的說課很生動，自然贏得了高分。記住，這是 目前流行的一種模式，大家要多加練習。

就是這樣充分的準備，讓我有了精彩的發揮。沒有托關系、找熟人，我完全憑借自己的能力，得到了一份穩定的教師 工作。

三、語文專業應試者面試心得

不論是考上還是沒考上的，希望大家都調整好心態，沒有考上并不能說自己失敗了，只是自己還有 差距，要更加努力，不能在一次失敗面前氣餒，一定要把握好每次機會，相信和我一起在教師招聘之路上前行的人都能夠獲得成功！前三次考試我均以失敗告終，得到的教訓就是 毛主席說的那句話“抓而不緊等于不抓”。面試答辯每個應試者有8分鐘的時間，都是同樣的三道題。我覺得面試答辯最重要的是聲音一定要大，跟考官要有目光交流，語速要慢，坐直，微笑，這樣會顯得很自信，即使心里不是很有底！最想給所有的應試者們說：好好準備，就會有好結果！背不下去的時候，咬咬牙就過去了！現在主要說一下試講的注意 事項：

首先，叫到你的時候會給你20分鐘準備課文時間，進去一個屋子而且只能拿新的教材，那個教室有老師拿著表看著時間。20分鐘的準備時間我感覺需 要做的事情是：

1．先讀兩遍課文做到心中有數。

2．花10分鐘構建一個基礎框架，也就是從開始到結尾。然后注意每自然段的銜接詞 語要準備好。

3．在心里默讀兩遍整體框架并感知一下重難點，然后設計板書，板書不需要多，關鍵是要有結構，突出重點和層次。

4． 設計過之后一般就已經過去15分鐘了，剩下5分鐘考慮一下答辯題目，把想到的答案要點寫到紙上，答辯的時候可以看一下，關鍵是言之成理。

試講備課的時 候可以向工作人員要紙，把自己列的提綱和答辯要點記上去，試講的時候可以帶著那張紙進去。準備時間過后就是試講，大概有10個以上的評委，進門之前先深呼吸，平復心情，然后敲門進入，先向評委問好，說自己是幾號，不能作自我介紹，直接開始試講。試講的要求是必須有板書，下面雖然說沒有學生，但是你一定要感覺下面是一屋子的學生在聽你 講課，導入的時候可以復習導入也可采用別的方法導入，導入要有激情。多讓學生讀課文，用不同的形式讀，多創設問題情境和互動，多提問，學生回答完后要評價一下，評價語 最好不要重復。15分鐘的試講時間要規劃好，做到心中有數。重點把握重難點。講到重難點的時候板書。講課的過程要注意聯系實際。調動課堂氣氛，甚至要假裝管理一下課堂秩 序。不要看著天花板或者是地板，要用眼神和評委交流。課講完了，布置作業。作業最好是讓學生自己動手收集或思考問題。在講課的過程中可以下講臺巡視，緩解心中緊張的情 緒，同時梳理思路。

在答辯過程中要注意的是把握重點，最好能總結出個三條五條的，顯得比較專業，然后自圓其說，言之成理就行了。答辯完后謝謝評委，擦黑板，鞠躬，關門離開。去休息室等候成績。面試過程心態一定要放平，發揮出自己的水平就好，著裝要簡單大方，最重要的是要穩重些，但是也要突出年輕人的朝氣。

四、化學專業應試者面試心得

我參加的教師招聘面試分三個環節，分別是候考、備考、試講和答辯。候考有專門的監考老師，只能帶準考 證、身份證進去，連上廁所都有人跟著。在候考室里抽簽，等待叫號備考。備考三個題目抽一個，上面有試講內容，注意事項，課本對應的哪一頁，還有答辯題目（二選一），時 間是30分鐘，從你坐下開始備課起計時。試講10分鐘，答辯3分鐘，試講時間一到計時員會喊停，然后你就可以開始對所選問題進行答辯了。

我認為面試有幾 個竅門：

1．衣著得體，清新淡雅就可以，沒必要扮成熟。上身淺色，下身略深，既顯得有層次，又不沉悶。女孩子不要帶任何飾品，甚至是手表，不穿高跟 鞋，涼鞋最好不露趾，不化濃妝，不涂指甲油，長頭發的最好束起來，干凈利落。有一年考后報紙上就登出說這些都是扣分點。但是最好化一點淡妝，比如鋪一點粉底，描下眉毛 和眼線，這樣顯得有精神。

2．試講時，要有條理，思路清晰。我認為自己面試有幾個制勝法寶：普通話標準；導入新穎而且入題快，我常用一句話提出一個 問題做導入，而問題都是與實際生活相聯系的；板書有條有理，配合講解，我本身粉筆字寫得也很好；講課過程中重點突出，我一般配合板書邊講邊總結邊重復；注意和聽課的人 的交流，不管是老師還是學生，注意講解板書內容時要側身，不要擋住黑板，同時用眼神跟他們交流，不要害怕。有人說短短幾分鐘怎么能注意這么多細節，我覺得習慣成自然。從教育實習開始老師就這樣要求我們了，所以面試的時候會注意自覺。

3．講禮貌是不可少的，答辯完向考官致謝，如果需要，記得擦了黑板再走。

4．課講不完不要緊，本來知識就是可以擴展的，他們給你的考題一般都是一個課時的內容。其實觀察兩三分鐘那些專業人士就能看出你的能力了。

五、英語專業應試者面試心得

我是在株洲參加英語說課的應試者，在請教別人后，把說課經驗教訓和大家分享一下，希望對大家有所幫助。

1．說課稿。當時要求把說課稿交一份給考官，有不少人因為說課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準備時最好多參考一下有經驗的老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編 排方式，怎么樣組織課堂等。不要照抄，大家知道，如果說課稿都一樣的話，會影響考官們對你的印象。如果說課稿編排得不好，會被刷下來的。尤其是英語的 Important and difficult points，Aims to the teaching這樣的標語千萬不要弄錯，最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊，每部分內部可以用特殊符號來代替枯燥的阿拉伯數字，既醒 目又有條理。

有的地方不讓準備，那么在面試之前準備的時候，要找好一個課文做一個完整的說課稿，再多拿幾篇套進來試試，這樣現場準備時條理才會清 晰。

2．說課。一定要背熟自己的說課稿，要背得完全不打梗！這很重要。最好找同學或朋友旁聽試講，可以鍛煉自己的膽子也可以讓人幫忙找找自己的不足，還可以用手機等錄下來自己聽聽。我就是這樣做的。一開始自己以為準備得不錯了，錄下來一聽就傻眼了，趕緊再練，直到聽著還可以了、比較流暢了。在說課時考官還要看你 的表情、手勢等，如果你背得比較流暢，在考官那里就容易過關了。

說課時板書不要太多，最好控制在10個單詞，也就是寫寫說課的題目，自己的姓名，以 及你認為在最出彩的或最重要的部分的簡單標題。

說課時聲音要洪亮，最好能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用，手里有東西比較不緊張。

最好面帶微笑，記不起來的時候要微笑，停留最好不超過5秒，還想不起來就直接說下面自己想得起來的。沒有必要完全一字不差地背說課稿。我的一個同學在 開始導入的時候就是背了段美文，效果還不錯。走之前擦黑板，考官不讓擦就算了；如果你進去時黑板有字最好擦一下。

3．回答問題。這個培訓老師都講 過，聽不清的不要重復問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍還沒聽清，我就回答，我沒有很理解您的意思，但是我認為應該是……答完，那個考官就笑了，顯然答得不對，但是她對我的印象還是比較好。回答問題一定要看著問你的考官，掃視其他考官。面帶微笑，一定要記得說謝謝。沒必要每一個問題回答時都說謝謝，但是第一 個問題回答前最好要說，最后一個回答完也要說。

關于教學教法記住愛生、敬業、專業知識扎實，讓學生發揮特長這一點也很重要。教育的關鍵是教會學生 如何學習，讓學生全面發展。回答的點基本都要圍繞這些框框發揮，而且記住答題最好要分1、2、3……

六、小學語文專業應試者面試心得

（一）備課和講課時間都是20分鐘，面試前需要準備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時發現很多同學都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這 在面試教師這一職業時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以 把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點注意事項：

1．進門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

2．由于是試講，沒有學生，還要模擬課堂，我們就 要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學生的回答用某種方式表達給評委，然后對學生的回答還要評價！新課程改革中非常注重“ 評價”！評價最好不要重復，所以大家可以去網上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助！

3．將微笑從頭堅持到尾！因為儀態分數占挺大的比例，要 做一名親切的老師，特別對于小學老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！

4．在教案中多設計朗讀和感悟部分！（只適用 于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學生朗讀能力的培養。還可多設計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。．最后一點，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態度！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累，很多評委都會趴著，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態度而影 響你的情緒和發揮，就當評委是透明的，自己好好發揮就行！

七、小學語文應試者面試心得

（二）1．關于面試，相信很多人已經查到許 多帖子都在說面試的經驗，我就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。我面試時就是穿著白色的連衣裙，因為第 一次見面白色能給人留下深刻的印象，所以在面試前一定要先選好一件得體的衣服，才能事半功倍。

2．在得知面試的范圍后，要馬上在網上找到最好的教案，打印整理出來，根據說課形式和片段教學在家里模擬訓練，剛畢業的師范生可以先在家里找幾個親戚朋友練習，鍛煉膽量。

3．建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉當地版本的小學或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。再根據各個科目，總結出一個說課的模板，比如語文的第一課時，一 般就是要說生字詞、詞組意思，課文中心思想，劃分段落。而在說課時比較精彩的往往是第二課時，所以就看到時你的臨場發揮了。

4．我們這里是公布面試 內容范圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的時候點擊率還不到十個人，也就是說你要時刻關注著任何與考試有關的網站信息。看到考試范圍 后我就馬上上網整理教案，第二天打印，然后來不及全部都看，于是只看第二課時。大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重 點來記，比如語文，就以第二課時為主。

5．最關鍵的一招也是最重要的，要看看網上面試的視頻，很多人，包括之前我面試了很多次，也不知道怎么去說課 和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻你才會恍然大悟，原來要這么說課。

6．要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照 念的，這樣做分數肯定不會高。之所以要面試就是要看你這個人的精神面貌，在面試時首先要做到的是鎮定大方，其次就是要很熟練地把課文重難點和教學片段說好，再有就是看 你的細節之處，舉止是否文明禮貌。

7．面試時要把最精彩的一面呈現出來。很多人以為15分鐘很長，其實當你站到臺上，看著下面的評委時，可能很快你就 會發現你還沒呈現最精彩的片段，時間就結束了。我這次面試也是這樣，還沒說到重點，只是導入了一下課題，卻被告知時間到了，那一瞬間就想哭出來了。幸好有位評委告訴我 這樣就可以了，已經表現得不錯了，我才一臉茫然地走下講臺，后來分數出來才知道考了第一。經過這次面試我覺得我還可以發揮得更好，所以建議應試者們在家里自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。

8．面試的細節問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結束時要對評委致謝。講課 時最好加些動作，顯得大方自然。

9．在一些帖子里看到比較關鍵的內容，譬如寫粉筆字時身體最好側在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再 進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什么時，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說什么，不要拼命回憶接下去的內容。

10．其實，面試的人數很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鐘內把你最優秀的一面呈現出來，避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課 文，大家都去說，但是我就刻意避免和別人一樣的開頭，這樣就能在多數人中求新取勝。尤其是小學生，課程的設計一定要活潑有趣，吸引學生的注意。

說了 這么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定會有所收獲。我感覺我還是比較幸運的，但在總結這些經驗時，我又覺得有些事情，如果有方法去針對，就能事半功倍。看看我周 圍的同學，有些都參加了三四次教師招聘考試，我想不是他們沒有資格當老師，而是缺少方法或選錯教材。所以我把在這次教師招聘考試中的經驗總結出來，希望大家都能得到一 些收獲。

最后，祝愿大家都能夢想成真，在面試中超常發揮，取得好成績。

八、音樂專業應試者面試心得

對于音樂 專業的應試者來說試講是最重要的環節，拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課，兩種課有不同的教學流程和方法。開始我抽到的課題是五年級下冊《綠葉對根的情意》，這是欣賞課，可我當時沒注意，加上沒有教學經驗，就把它上成了教唱課，上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現教師的綜合能力，以及教師對音樂新教材 改革的理解的。教師在課上主要是引導學生的發散思維，由綠葉對根的情意可以發散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我體會到，新時代了，音樂教師的思想也要與時 俱進，像我們小的時候音樂教師那種教課方式已經不能適應現在的發展了，那時候就是單純地教一首歌，不利于學生創新能力的培養。建議以后想考音樂教師的應試者多看看音樂 新教程改革。對于應屆畢業生來說教課的經驗還是太欠缺了。

然后是考視唱，這是在意料之外的，這里居然沒考鋼琴伴奏，而考的是視唱，兩條譜子，五線譜，一個是降B調，一個是G調。應變能力很重要，因為突然面對這樣的考題我就沒有應變好。下來考官會有提問：簡單介紹一下自己。（后來我才知道每個應試者被問的問題都是一 樣的）

考完這些之后就是特長展示，這沒什么好說的，有什么展示什么就行了。我展示了三項，自我感覺還好。我覺得還是試講重要，因為特長展示大家都是 有備而來，而試講的話只是在之前有一個小時準備時間，還是有一些教學經驗比較好，至少要懂一些音樂教學方法。此外臨場發揮能力和應變能力也很重要。試講是對評委講的，沒有學生，第一次面對這樣的場合，我還是頗為緊張的，因為經驗太少。這次自己的收獲是：還得加油。

九、落榜應試者面試教訓

這 次我失敗在一進考場就開始緊張。不緊張是不可能的！不論你之前準備得有多好，我排練的時候找請幾個老師指導，一點也不緊張，但一進考場就傻眼了，心里真像揣了個兔子似 的，咚咚咚地跳個不停。結果總成績差了一點。我自己總結教訓：面試前不如多試想面試當天的情景，每天想一遍，到時候可能會緩解一些壓力。面試時盡管緊張，也要盡量穩住 心情，臨場發揮很重要，可能評委也能理解你的緊張，所以也不必太在意，把你排練的水平發揮個七八成就成功了。再說面試老師很辛苦，他們也沒心情來欣賞你的緊張，這樣想 大概也就不緊張了。

請注意：一定要注意細節！講完后鞠躬、擦黑板、不慌不忙地走出考場！細節不一定決定成敗，但沒有細節一定會失敗！

第四篇：教師面試高分寶典：教師面試禮儀及注意事項

特別強調：教師面試培訓資料由華圖教育獨家提供，任何網站如需轉載，均需得到中國教育在線的書面許可，否則追究法律責任。

在生活中，禮儀很大程度上顯示出一個人所具有的素質及一定的教養，因此在教師招錄面試過程中，教師禮儀起著很重要的作用，甚至在有的面試場合中還是面試考核內容的一部分。以下是教師面試過程中最基本的禮儀，應試者尤其需要注意。

一、教師的基本姿勢

（一）站姿——挺拔、輕松、自然

教師在面試過程中表現得最多的姿勢就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的基本要求是：

1.抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2.胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

（二）坐姿——端正、文雅、自如

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

1.入坐時要輕要穩，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應用手稍攏一下。

2.面帶笑容，上身自然挺直。

3.坐在椅子上，至少應坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

4.起立時，右腳向后收半步，而后站起。

5.談話時，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時側向對方。

不良坐姿：兩腿過分地叉開或長長地伸出去；蹺起二郎腿；將雙手放于臀下；腿腳經常抖動。

（三）步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信

正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是：

1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩健有節奏感。

2.雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。

不正確的步態：用腳蹭地面；手插褲兜走路；左顧右盼；大搖大擺或左右搖晃。

（四）目光——坦然、親切

在面試過程中，應面帶真誠的微笑并適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達給對方，同時也能從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。具體要求是：

1.目光要坦然親切，與人交談時，目光應該注視對方，不要躲閃或游移不定。

2.目光注視對方眼睛到下巴之間的區域。

（五）交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實

1.交談的基本原則是：使用低聲，語調柔和，速度適中，抑揚頓挫，吐字清晰。

2.交談的禮貌用語：

（1）問候語：“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

（2）感謝語：“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

（3）道歉語：“對不起，打斷一下”、“對不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

（4）請字句：“請您留步”、“請問”等。

3.交談中應注意的問題：

（1）在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”，以免引起不快。

（2）在長輩、師長面前不可以指手劃腳。

（3）在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。

二、教師的基本儀表

（一）服飾的要求

服飾應整潔、素雅、自然大方。這是社會評價教師服飾的基本尺度，也是學校教育教學環境的要求。教職工不應該把穿著打扮看成是個人的事，而應與自己的事業聯系在一起。

1.整潔：整整齊齊、干凈無異味、無異物粘附。

2.素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。

3.自然大方：和諧而得體，自然而樸實。

教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫；下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米；忌穿拖鞋。

(二)儀容的要求

1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2.保持口腔清潔，防止口臭。

3.頭發要適時梳洗，發型要大方得體。男士前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領；女士前發不遮眼，側發不掩眼，不染彩色發；指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。

三、教師應聘面試時應注意的事項

（一）要謙虛謹慎

面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。

（二）要機智應變

應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。

1.要注意分析面試類型。如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題；如果是答辯式，你則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方；如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己一時不能作答；回答時出現錯誤或不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

（三）要揚長避短

每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經犯過什么錯誤嗎？”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由于我的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。后來我經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那里學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，我都沒有因為粗心再犯什么細節性的錯誤。”這樣的回答，既可以說明你曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。

（四）顯示潛能

面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。例如，應聘數學教師職位時可以將正在參加計算機專業的業余學習情況“漫不經心”地講出來，可使對方認為你不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

第五篇：面試寶潔寶典面試技巧

寶潔公司人力部李經理告訴我們：‘人才是寶潔最寶貴的財富。重視人才并重視培養和發展人才，是寶潔公司為全世界同行所尊敬的主要原因之一。公司每年都要從全國一流大學招聘許多優秀的大學畢業生，在整個招聘過程中，我們特別留意應聘者以下幾種品質：優秀的合作精神，良好的表達交流能力，出色的分析能力、創造力和領導才能。

校園招聘程序

寶潔公司的校園招聘通常開始于11月并于次年1月底結束，主要包括招聘會、申請表的領取及填寫、初試、解難能力測試和復試等步驟。我們會和高校畢分辦共同合作組織有關校園招聘活動，同時會將相關地點及具體時間的安排在校園內以海報的形式公布。

在招聘會當天，公司高級經理會現場介紹相關招聘信息，包括職業發展機會、工資福利、部門職能、求職者所需的技能素質等等，并當場回答有關疑問。招聘申請表在招聘會上派發。

具體而言，填好申請表后，p&g的招聘還有三個步驟：初步面試、筆試、復試。

（一）初試：大約需要30-45分鐘，面試官是公司各部門的高級經理。

（二）筆試：這一關也叫做解難能力測試（pst），它是p&g世界通用解難測試的能力測試題。主要考查應征者對復雜境況的反應，處理及邏輯運算能力，是用中文進行的選擇題。求職者需要帶鉛筆、橡皮、計算器參加，這是一個書面考試。

（三）復試：大約需要60分鐘，面試官至少有3人，都是公司各部門的高級經理。如果面試官是外方經理，我們會提供翻譯。

相關問題答疑

1、參加面試要作什么準備？英語水平是決定錄取與否的因素嗎？面試是用英語還是中文來進行？

答：基本上不需要作什么準備。只要自信地把自己最優秀、最真實的一面表現出來就可以了。英語是寶潔公司的工作語言，但是英語的好壞并非我們選拔人才的考慮因素。然而，你應具備基本英語培訓，并愿意在p&g學習提高你的英文水平。面試者有中方經理也有外方經理，因此面試有可能用英文進行。若是外方經理面試，我們則會安排翻譯協助面試雙方作語言溝通。

2、各部門對所招的大學生是否有專業要求？專業是否一定要對口？

答：公司招聘員工時重視的是員工本身的素質，有些部門，如產品供應部、產品發展部、管理系統部和財務部，要求學生最好有一些基本的專業背景。但并不存在要求專業對口的問題。

3、公司對學歷有特別限制嗎？

答：我們只招收具有學士學位或以上的學生。

4、公司最重視大學生在校時的什么能力？

答：學習成績是我們考察的一個很重要因素，但不是唯一的；同時p&g在世界范圍內招聘時都遵循同一條準則：即根據本人能力和表現，來招聘我們所能找到的最優秀的人才。因此，除能力之外的任何其它因素，如性別、種族、信仰等我們都不作考慮。我們對待黨員學生、非黨員學生、干部、一般同學、研究生和本科生的態度也沒有差別，我們歡迎所有愿意報考本公司的畢業生。

5、應屆生在寶潔的升遷機會如何？中外人員提升的機會是否均等？

答：150多年來，寶潔公司成功的其中一個秘訣是從內部提升，也就是說所有的高級員工都是從內部提升的，你不必擔心公司會從外面招入一個人做你的上司。公司提升員工的唯一標準是員工的能力和貢獻，因此員工的國籍并不影響提升。

6.公司是否限制離職？離職是否要交一定費用？

答：公司與員工簽定無固定期限合同。作為一家國際型的大企業，p&g在處理員工離職問題上還是比較成熟的。離開公司是個人選擇，我們會盡力挽留員工，但不會刁難要求離職的員工，也不會向員工提出收取培訓費的要求。除非在極少數情況下，你需接受某種特殊培訓而與公司簽訂了特殊的合同。我們這種對員工很少限制的做法是建立在公司的實力以及其開明的文化基礎上的。事實證明，這種做法對保留優秀員工的效果更好。