第一篇：規(guī)范求職信寫作詳細教程

什么事求職信？求職信就是專門為某一職位的求職申請而寫，區(qū)別于求職簡歷，所以必須要有針對性，一般應(yīng)在信中提到所申請的公司名稱和職位名稱等信息。因為針對性強所以不可太長，這主要是考慮用人單位的時間問題，只要一頁就可以了。主要目的是向?qū)Ψ奖砻髂銓Ψ秸衅笍V告中的某個職位感興趣，極其概括陳述你的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗合適你所申請的職位。

求職信的內(nèi)容寫法？

第一段引子，應(yīng)該說明你所應(yīng)聘的具體職位和得到職位信息的途徑，通常是簡短的一兩句話。對于一個大公司來講，每天收到的求職信會比較多，信的開頭就表明求職意向會給對方工作帶來方便。例如：

第二段描述部分，可以寫上求職者對所申請職位性質(zhì)的理解，對招聘公司的了解，可以展開說明你的應(yīng)聘優(yōu)勢。比如挑選 簡歷 中于所應(yīng)聘職位最相關(guān)的部分，促使招聘者想進一步閱讀你的簡歷并有較強的針對性。描述部分的長度可以控制在兩到三個長句。例如：

“我是一個成功的銷售人員。在______公司任____ 職位的3年期間，曾數(shù)次因工作的主動性與創(chuàng)造性而受到獎勵。我負責的_____區(qū)域的___產(chǎn)品銷售市場占有率一直保持在__以上。我相信我在____領(lǐng)域里的市場銷售經(jīng)驗完全能夠勝任貴公司 一職。”

第三部分總結(jié)，表明自己希望加入公司的誠意，禮貌的提出希望參加 面試 的請求。標明與你聯(lián)系的最佳方式和預(yù)約 面試 的可能時間范圍。結(jié)尾亦可以禮節(jié)性的感謝對方花時間瀏覽簡歷并對你關(guān)注。

求職信寫作注意事項：

長度控制在400字以內(nèi)，否則招聘人員沒有耐心閱讀。

通篇應(yīng)該沒有打字，拼寫，語法錯誤。

選擇質(zhì)量好的紙張，打印精美。

求職信是針對某一職位專門書寫得，不可隨意復(fù)印任意發(fā)送。

第二篇：求職信寫作教程分析

[病文示例]

尊敬的xxxx公司經(jīng)理：

您好!

本人是今年的畢業(yè)生，面臨畢業(yè)，想到貴公司工作，現(xiàn)將本人的情況作如下的介紹：

本人現(xiàn)就讀于XX職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾專業(yè)，今年七月畢業(yè)。我在學院各方面表現(xiàn)都很好。

我的性格是屬于外向型的，不喜歡獨來獨往，人比較健談，喜歡去人多的地方，喜歡交朋友，而且自己認為朋友越多越好，將來有什么困難可以得到更多朋友的幫助。

我的興趣是廣泛的，好象什么都喜歡，我的音質(zhì)不好，不會唱歌，但喜歡聽人唱歌，喜歡欣賞音樂，我也喜歡畫畫，也喜歡體育活動，特別喜歡打羽毛球。

在遵守紀律方面，我比較自覺，從沒有違反過學院的紀律，不但沒有受過處分，有時還能得到表揚。

在生活方面，我比較簡樸，不亂花錢。有人說我吝嗇，我有自己的看法：我們學生是消費者，花錢不能大手大腳，不然會增加家長的負擔，節(jié)約是我的優(yōu)點，我不承認吝嗇。

在學習方面，我也很自覺。有的人對基礎(chǔ)課的學習不夠重視，只重視專業(yè)課，我不是這樣，我對基礎(chǔ)課和專業(yè)課同樣重視，所以各科學習成績都達到了老師的要求。

貴公司是從事裝修工作的，我是學裝飾專業(yè)的，完全可以在貴公司工作，請公司研究并答應(yīng)我的求職申請。

此致

敬禮

求職人：xxx

2014年5月16日

點評：

本文的主要毛病是中心不突出，未能針對該用人單位的通常要求和自己的專業(yè)特長來組織安排材料。主體部分詳略處理不當，重點不突出。此信的重點應(yīng)該是介紹求職者的專業(yè)知識和專業(yè)技能的情況，而本文只籠統(tǒng)的提到“各科學習成績都達到了老師的要求”，沒有具體的介紹自己學習了哪些與裝飾有關(guān)的學科，學科知識和技能掌握的情況如何。另外，應(yīng)聘人對自己的性格、興趣、生活等方面的敘述過多，而對自己的性別、年齡、志向等卻只字不提。

在語言表達方面，未能做到簡潔、樸實、準確。如關(guān)于自己的性格、興趣愛好、生活簡樸、有關(guān)他人看法、其他人對學習的態(tài)度等的表述，都與該信的主題關(guān)系不大，可以不寫。有些地方的文字表達過于口語話，如“喜歡去人多的地方”“將來有什么困難可以得到更多朋友的幫助”等等。

第三篇：詳細的論文寫作規(guī)范

詳細的論文寫作規(guī)范，值得收藏

一篇好的論文，不但要有獨到的學術(shù)見解，還應(yīng)有嚴謹?shù)恼撐慕Y(jié)構(gòu)，同時不能忽視語言的通順、用詞的準確。但有不少的作者在寫作過程中不太注意這些問題，以致影響了論文的可讀性和投稿命中率，同時增加了編輯的工作量。本文以論文結(jié)構(gòu)、語言表達為依據(jù)，詳細說明寫作規(guī)范，以期對研究生期間的論文寫作有所幫助。

1.論文結(jié)構(gòu)寫作規(guī)范

作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應(yīng)包括：題名、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、分類號、引言、正文、結(jié)論和參考文獻。引言、正文、結(jié)論、致謝（必要時）、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時，其后可加附錄部分。1.1 題名與層次標題 1.1.1 題名

題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應(yīng)考慮用言簡意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜。英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞。題名中常見的問題如下：

① 題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關(guān)系。對于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實內(nèi)容；對于后一種，應(yīng)把握好與題目無多大關(guān)系的略寫或不寫。

② 隨意設(shè)置副標題。一般情況下，最好不設(shè)副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設(shè)。同時要注意避免副標題大于主標題。

③ 連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

④ 拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟危虼恕把芯俊币辉~應(yīng)當刪去。1.1.2 層次標題

科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。

層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。1.2 作者署名與摘要 1.2.1 作者署名

對于論文作者，除在題名下方署名外，還應(yīng)在首頁地腳處（下方）對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名（出生年-），性別（民族，漢族可省略），籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究，便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。1.2.2 摘要

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應(yīng)控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。1.3 正文與正文中圖和表中英文對照 1.3.1 正文

正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。

正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關(guān)各方面作綜合性論述；另一種是將所研究的全過程按研究內(nèi)容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。1.3.2 圖和表中英文對照

現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關(guān)系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。

另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。1.4 結(jié)論與參考文獻 1.4.1 結(jié)論

論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標題的重復(fù)，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。1.4.2參考文獻

參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標準著錄格式見下：

專著[序號]主要責任者。文獻題名[M].出版地：出版者，出版年。起止頁碼（任選）。

文集中析出的文獻[序號]主要責任者。文獻題名。原文獻主要責任者（任選）。原文獻題名[M].出版地：出版者，出版年。文獻起止頁碼。

期刊中析出的文獻[序號]主要責任者。文獻題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼。

報紙中析出的文獻[序號]主要責任者。文獻題名[N].報紙名，年-月-日（版次）。學位論文[序號]主要責任者。文獻題名[D].保存地：保存者，年份。會議論文[序號]主要責任者。文獻題名。會議名稱，會址，會議年份。特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列。文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。2.語言表達寫作規(guī)范

科技論文通常運用嚴整而很少變化的句式。其完全句多，長句多，各種限制性的附加成份多，用連接詞語的復(fù)句多。這是因為帶有大量附加成分的長句準確、周密，適合于表達豐富而復(fù)雜的內(nèi)容。但科技論文手稿中，有不少作者駕御語言的能力較差，也有一些作者采用口頭談話式寫作方式，結(jié)果造成句子不是沒有主語就是沒有賓語，或是語序安排不當、濫用詞語，這就嚴重地影響了論文的表達。以下各舉幾例說明。2.1 濫用介詞而缺主語

【例】 關(guān)于環(huán)境污染的問題，已引起了中國政府的高度重視。

句中介詞“關(guān)于”與后面的“環(huán)境污染的問題”這一偏正短語構(gòu)成了介賓短語，使整個句子沒有主語，因此刪掉介詞“關(guān)于”，使后面的“問題”恢復(fù)到主語位置，整個句子才表達完整。2.2 語序安排不當 2.2.1 狀語位置安排不當

【例】 流沙地、鹽堿地大面積造林技術(shù)從90年代初就在新疆推廣應(yīng)用。句子中狀語有兩個位置：一在句首，一在句中。一般表限制的狀語放在句首，如時間、處所、條件、關(guān)涉對象等狀語。描寫性狀語放在句中。將上面例中的“從90年代初“提到句首，它的位置就恰當了。2.2.2 關(guān)聯(lián)詞語位置不當

【例】近年來，南方不但時有伏旱，而且北京七八月份的降雨量也減少。這一例句的兩個分句的主語不同，因此應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“不但”提至主語“南方”之前。

另外，有的作者在很多句子前用上“由于”，造成了文章的雜亂，這也是要注意避免的。2.2.3 句序混亂

【例】 作為覆蓋物，野生花生生命力強，有助于保持土壤肥力（固氮），防止土壤流失，以及防止雜草。

這一句子由于語序顛倒，造成了邏輯上的混亂，結(jié)果表意不清。應(yīng)修改為：野生花生生命力強，可作為覆蓋作物，既能防止水土流失，又能固氮保持土壤肥力，而且還可以防止雜草叢生。2.3 詞語運用欠當

“本文”、“本研究”、“本實驗”在論文的引言、結(jié)語中用得較多，有的用得恰當，有的錯誤，這在寫作中也是值得注意的，見例： ①本文報道了初步研究的結(jié)果。（恰當）

②本實驗中所獲得的表達產(chǎn)物占細胞蛋白含量的8.4%??（恰當）

例1中，“本文”在句中做主語，例2中“本實驗”是主語“表達產(chǎn)物”的一個附加成分，這些是符合修辭規(guī)則的。

③本研究從試管苗的誘導開始，在提高繁殖系數(shù)的基礎(chǔ)上，探討溫度和光照時間等因素對試管球基形成的影響。（錯誤）

句子主干：本研究探討影響。動作行為的發(fā)出者研究人員被“本研究”取代。可改為：本研究旨在從??探討??影響。

④本文從森林生態(tài)功能價值觀出發(fā)，著重分析了??的經(jīng)濟價值。（錯誤）句子主干：本文分析了經(jīng)濟價值。這一句子把“本文”錯放在了主語位置上。作為動作行為的發(fā)出者應(yīng)是分析者，也就是“筆者”、“作者”，主語應(yīng)為“筆者”或“作者”。也可采用“本文中分析了經(jīng)濟價值”這樣的省略主語的表達方式。■“以致”與“以至”也是一些作者把握不好的詞語，它們的區(qū)別如下： 這兩個詞都是連詞，都有關(guān)聯(lián)作用。其有相通的地方，但用法各不相同。“以致”是表示事物發(fā)展的結(jié)果的，有“因此而造成”的意思，一般用在復(fù)句里后一個分句的開頭，常跟“由于”“因為”搭配，有時也單用。“以至”一般表示時間、程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思，還可兼表程度和結(jié)果，可寫成“以至于”，一般用在下半句語開頭，可以與“以致”替換。

■“的、地、得”這三個結(jié)構(gòu)助詞的使用頻率極高，使用時錯誤較多，也是要注意掌握好用法的。

“的”用在主語、賓語（名詞、名詞性短語）前，是定語的標志；“地”用在謂語前，是狀語的標志；“得”用在謂語后，是補語的標志。要注意的是，漢語有詞性活用現(xiàn)象，沒有把握好就容易出差錯。【例】 他已經(jīng)向領(lǐng)導詳細地報告了這件事。“報告”，動詞作謂語。前用“地”，狀語。【例】 他給領(lǐng)導寫了份詳細的報告。“報告”，名詞作賓語，前用“的”，定語。3.結(jié)束語

一篇規(guī)范的科技論文，能給編輯一個初步的好印象，因此，作者在撰寫論文時一定要培養(yǎng)自己的良好的寫作習慣，同時也要不斷提高自身的語法修辭水平，使自己的科研成果能推向社會，推向?qū)W術(shù)界，從而促進學科的發(fā)展。

第四篇：詳細解析求職信的寫作手法

求職信是您直接面對面試者之前你最好的一面鏡子，她不但直接關(guān)系到你是否有機會參加下一輪面試，更是給老板的終極印象。所以求職信中要充分展示出您的長處，顯示你的才華、聰明和才智，才能幫助你在求職之路上更加閃光。

首先寫作原則。根據(jù)求職的目的來布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對相同或相似的內(nèi)容進行歸類組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個人特色、親切且能體現(xiàn)出專業(yè)水平，意思表達要直接、簡潔，書寫要清晰、簡單明了，內(nèi)容、語氣、用詞的選擇和對希望的表達要積極，充分顯示出你是一個樂觀、有責任心和有創(chuàng)造力的人。

其次是寫作思路。求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個人的專業(yè)水平，從用人單位的角度出發(fā)考慮問題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。求職者應(yīng)該采取換位思考的方法，通過分析用人單位提出的要求，了解他們的需要，然后有針對性地向他們提供自己的背景資料，表現(xiàn)出自己獨到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對你有利的決定。

最后求職信應(yīng)該避免出現(xiàn)的情況。不宜太長，一封求職信不能多于一頁。不宜有文字上的錯訛，切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開，自成一體。

求職信正確的寫法 第一部分寫明你要申請的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。第二部分說明你如何滿足公司的要求，陳述個人技能和個性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并標明與你聯(lián)系的最佳方式。第四部分感謝對方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。

寫求職信要堅持實事求是的原則，用成就和事實代替華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。要突出重點，針對某一單位的某一職位而求職，效果會更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過信件了解求職者的語言修辭和文字表達能力，可以說求職信是用人單位對求職者取得第一印象的憑證。

第五篇：詳細求職信

求職信

尊敬的領(lǐng)導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！我是**工程學院給水排水工程專業(yè)10屆畢業(yè)生***，自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。**大濃厚的學習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復(fù)合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以**為榮，明天**以你為榮”，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。

我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認識到團結(jié)合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。