第一篇：職業(yè)生涯

1、以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題：（D）A．定向B．定點(diǎn)C． 定位D．以上答案都正確

2、責(zé)任意識(shí)缺乏的表現(xiàn)為：（D）A．職業(yè)責(zé)任認(rèn)識(shí)模糊B．集體責(zé)任觀念淡化C．工作責(zé)任心意識(shí)低下D．以上答案都正確

3、以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3C：（D）A．承諾B．能力C． 交流D．以上答案都正確

4、共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么？（D）

A．個(gè)人愿景是共同愿景的前提和基礎(chǔ)；

B．共同愿景的實(shí)現(xiàn)有利于個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)；

C．共同愿景根植于個(gè)人愿景，但能產(chǎn)生遠(yuǎn)高于個(gè)人愿景所能產(chǎn)生的創(chuàng)造力。D．以上答案都正確

5、創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：（D）A．頭腦風(fēng)暴法B．提出問題法

C．平行思維——六頂思考帽子。D．以上答案都正確

6、要做到自覺學(xué)習(xí)，需要從哪方面入手：（D）A．克服學(xué)習(xí)障礙B．自我上進(jìn) C．生涯學(xué)習(xí)。D．以上答案都正確

7、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面：（D）A．生理需要和安全需要B．歸屬與愛的需要 C．尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要D．以上答案都正確

8、職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則：（D）

A．Aesthetics（美觀）B．Appropriateness（合適）C．Attitude（狀態(tài)）D．以上答案都正確

9、獲取就業(yè)信息的渠道有哪些？（D）A．招聘會(huì)B．報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)C．就業(yè)廣告D．以上答案都正確

10、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有：（D）A．咨詢社會(huì)職介公司B．找單位實(shí)習(xí)

C．利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)D．以上答案都正確

11、要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。(C)A．入學(xué)B．就業(yè)

C． 現(xiàn)在D．積蓄一定實(shí)力時(shí)

12、確定（A）目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開。A．長遠(yuǎn)目標(biāo)B．近期目標(biāo)C．階段目標(biāo)D．發(fā)展目標(biāo)

13、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清（A），更要著眼發(fā)展，看到（）。

A．現(xiàn)在的我將來的我B．將來的我現(xiàn)在的我C．現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我D．將來的我將來的我14、階段目標(biāo)中，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的（A），后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的（）。A．基礎(chǔ) 方向B．方向 基礎(chǔ)C． 基礎(chǔ)基礎(chǔ)D．方向方向

15、學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A）A．獲取角色B．付出角色C．奉獻(xiàn)角色D．給予角色

16、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（D）A．實(shí)行、組織B．指揮

C．協(xié)調(diào)、控制D．實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

17、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：（D）

A．個(gè)人、家庭因素B．企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià) C．自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)

D．個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

18、大學(xué)生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（B）A．勤學(xué)好問B．終身學(xué)習(xí)C．樂于助人D．刻苦鉆研

19、大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（B）

A．工作兩、三年B．畢業(yè)前夕

C．初入工作崗位的第一年D．規(guī)劃制定后20、（C）是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。A．善于請(qǐng)人督促 B．和老師搞好關(guān)系

C．定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況D．每天飯后、睡前，閉幕反思判斷題

1.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。(×)2.“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。(√)3.和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

4.工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

5.CIP有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

6.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

7.內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。(√)8.外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

9.內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

10.彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)

11.獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

12.獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)

13.據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長的時(shí)間。(√)

14.所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

15.系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。(×)

16.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。(×)

17.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)

18.與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ鳌⒔陶d和娛樂方面的各種選擇相接洽的。(×)

19.在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠和長期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。(×)

20.在自我覺察中,成為一個(gè)有用的生涯問題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

21.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)22.個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健

康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面。（√）

23.情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

二、簡答題

1、學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A）

A、獲取角色 B、付出角色 C、奉獻(xiàn)角色 D、給予角色

2、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（D）

A實(shí)行、組織B指揮C協(xié)調(diào)、控制D實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

3、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（D）

A“我為什么干？”B“我干得怎么樣？”

C放棄原有規(guī)劃 D選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

4、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：（D）

A個(gè)人、家庭因素B企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)

C自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)D個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

5、（），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。(C)A善于請(qǐng)人督促B和老師搞好關(guān)系 C定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況D每天飯后、睡前，閉幕反思

1、識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。(√)

2、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。(×)

3、冷門目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)在于有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)。(×)

4、“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式。()

5、“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位。(√)

6、進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員。(×)

7、短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級(jí)安排的。(×)

8、中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。(√)

9、對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。()

10、對(duì)于員工來說,臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒有區(qū)分的。(×)

11、工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。(√)

12、工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇,個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。(√)

13、雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘任過程的。(×)

14、和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

15、后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。(√)

16、技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定,所以二者的含義是相同的。()

17、工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。(√)

18、按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

19、外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

20、內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

21、獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

22、簡歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會(huì),它應(yīng)該是一個(gè)完整的生命歷史。(×)

23、盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通。(√)

24、據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長的時(shí)間。(√)

25、科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)

26、能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。（）

27、生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。()

28、長期目標(biāo)能用明確語言定性說明，且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。(×)

29、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。(√)

30、一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人。(√)

31、職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在，與個(gè)人無關(guān)。(√)

32、事業(yè)是指值得個(gè)人投入一生心力，以獲得最大人生價(jià)值的生涯目標(biāo)。(√)

33、事業(yè)與個(gè)人息息相關(guān)，只存在于個(gè)人追求中。（√）

34、人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。(√)

35、“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。(√)

36、職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。(√)

37、職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀，也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)

38、市場(chǎng)僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢。(×)

39、所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

40、通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。(√)

41、系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。()

42、消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀、興趣和技能。(√)

43、消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。()

44、興趣的定義是許多人為了樂趣或安享而做的事。(√)

45、由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知。(√)

46、在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠和長期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。()

47、在一個(gè)組織中,只存在一種“組織文化”,每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。(×)

48、在自我覺察中,成為一個(gè)有用的生涯問題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”。(√)

49、執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)

50、執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。(√)

51、判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)的小時(shí)工。（√）

52、判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開了個(gè)印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。（）

53、判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（）

54、下列說法對(duì)嗎？職業(yè)就是上班（）

55、下列說法對(duì)嗎？小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（√）

56、下列說法對(duì)嗎？一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。（√）

57、下列說法對(duì)嗎？徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)（）

58、判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá)（）

59、判斷是否是職業(yè)理想：小從參軍入伍哪天開始就立志要當(dāng)將軍（√)

60、判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過自考，獲得大學(xué)文憑。（）

61、職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。（√）

62、職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。（）

63、個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。（）

64、共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。（√）

65、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。（√）

66、情商的英文縮寫是EQ。（√）

67、情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

68、情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。（√）

69、近期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，既是長遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。（）

70、近期目標(biāo)是最重要的長遠(yuǎn)目標(biāo)。（√）

71、“有志之人立長志，無志之人常立志”的意思是目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人來說都很重要。（）

72、學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是做。（）

73、現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。（√)

74、就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。（√）

75、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。（）

76、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷（√）77、首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就

能謀到理想的工作崗位。（√）

78、具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。（）

79、作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。(√)

80、具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)

第二篇：職業(yè)生涯

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)人基本信息

姓名：李帥 性別：男

生日：1991.9.28

年齡：20

就讀專業(yè)：西南交通大學(xué)物流管理專業(yè) 學(xué)號(hào)：20103825 個(gè)人愛好：羽毛球，毛筆字，爬山等 特長：羽毛球，毛筆，籃球

性格：隨和，喜歡認(rèn)識(shí)他人、開朗、能適應(yīng)環(huán)境變化、有時(shí)缺乏決斷力，做事更喜歡一個(gè)人干（雖然知道團(tuán)隊(duì)合作的重要）。比較堅(jiān)強(qiáng)，喜歡一個(gè)人承受一切。職業(yè)規(guī)劃年限：15年

自我評(píng)估

善于總結(jié)，善于分析，喜歡和人交往，做事能力較強(qiáng)，偏內(nèi)向，友善，包容。熱愛生活、人類和物質(zhì)上的享受，于是比較沉著。工作上不太喜歡與人合作，生活上比較嚴(yán)謹(jǐn)，但個(gè)人的處事方式有時(shí)欠妥。

職業(yè)方向評(píng)估

我的性格類型是“INTP”(內(nèi)向+直覺+思維+知覺)

性格特征：

對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專注而深入地解決問題。有懷疑精神，有 時(shí)喜歡批判，常常善于分析。

INTP型的人是解決理性問題者。他們很有才智和條理性，以及創(chuàng)造才華的突出表現(xiàn)。INTP型的人外表平靜、緘默、超然，內(nèi)心卻專心致志于分析問題。他們苛求精細(xì)、慣于懷疑。他們努力尋找和利用原則以理解許多想法。他們喜歡有條理和有目的的交談，而且可能會(huì)僅僅為了高興，爭(zhēng)論一些無益而瑣細(xì)的問題。只有有條理的推理才會(huì)使他們信服。

通常INTP型的人是足智多謀、有獨(dú)立見解的思考者。他們重視才智，對(duì)于個(gè)人能力有強(qiáng)烈的欲 望，有能力也很感興趣向他人挑戰(zhàn)。

INTP型的人最主要的興趣在于理解明顯的事物之外的可能性。他們樂于為了改進(jìn)事物的目前狀況或解決難題而進(jìn)行思考。他們的思考方式極端復(fù)雜，而且他們能很好地組織概念和想法。偶爾，他們的想法非常復(fù)雜，以致于很難向別人表達(dá)和被他人理解。

INTP型的人十分獨(dú)立，喜歡冒險(xiǎn)和富有想象力的活動(dòng)。他們靈活易變、思維開闊，更感興趣的是發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見而且合理的解決方法，而不是僅僅看到成為事實(shí)的解決方式。

您適合的領(lǐng)域有：計(jì)算機(jī)技術(shù) 理論研究、學(xué)術(shù)領(lǐng)域 專業(yè)領(lǐng)域 創(chuàng)造性領(lǐng)域等

您適合的職業(yè)有：

· 電腦軟件設(shè)計(jì)師 · 系統(tǒng)分析人員 · 計(jì)算機(jī)程序員 · 研究開發(fā)專業(yè)人員 · 數(shù)據(jù)庫管理 · 故障排除專家 · 戰(zhàn)略規(guī)劃師 · 金融規(guī)劃師 · 信息服務(wù)開發(fā)商 · 變革管理顧問 · 企業(yè)金融律師 · 大學(xué)教授

· 科研機(jī)構(gòu)研究人員 · 數(shù)學(xué)家 · 物理學(xué)家 · 經(jīng)濟(jì)學(xué)家 · 考古學(xué)家 · 歷史學(xué)家 · 證券分析師 · 金融投資顧問 · 律師 · 法律顧問 · 財(cái)務(wù)專家 · 偵探

· 各類發(fā)明家 · 作家 · 設(shè)計(jì)師

· 音樂家 · 藝術(shù)家 · 藝術(shù)鑒賞

全國就業(yè)環(huán)境 應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)：

2003年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)212萬人;

2004年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)280萬人;

2005年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬人;

2006年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人;

2007年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬人;

2008年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬人;

2009年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬人;

2010年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人。全國高校畢業(yè)生就業(yè)率：74% 就業(yè)形勢(shì)：

2010就業(yè)形勢(shì)不容樂觀

2010年總共有630萬大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)依然不容樂觀。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對(duì)我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國經(jīng)濟(jì)最困難的一年，明年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。

企業(yè)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生滿意度：

高校畢業(yè)生從事崗位任務(wù)的能力基本得到用人單位的認(rèn)可。如圖3所示，在被調(diào)查的企業(yè)中，大多數(shù)用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生基本滿足崗位的能力需求（70.00%），25%的用人單位認(rèn)為高校畢業(yè)生的崗位能力一般，僅有2.5%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生崗位能力不滿足或非常滿足崗位需求。這說明高校畢業(yè)生的能力基本滿足崗位的能力需求，得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)可。

高校畢業(yè)生因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低。如圖4所示，被調(diào)查企業(yè)中，高校畢業(yè)生在第一年內(nèi)因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰的比率較低，淘汰率在10%以下的占60.00%，淘汰率在10-30%之間的占30.00%，不淘汰和淘汰率在30%-60%之間的占5%。這說明高校畢業(yè)生總體素質(zhì)較高，較少因不能勝任崗位職責(zé)而被淘汰。

分析：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但企業(yè)仍明顯親睞招聘畢業(yè)大學(xué)生，且對(duì)畢業(yè)大學(xué)生崗位表現(xiàn)有較高的認(rèn)知度，總的來說，一個(gè)有能力的大學(xué)生還是很容易找到工作。

職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析：物流行業(yè)在中國作為一個(gè)起步不久的行業(yè)，受到了國家的高度關(guān)注，在“十二五”規(guī)劃中，物流業(yè)發(fā)展是規(guī)劃中一個(gè)重要方面，目前，物流行業(yè)呈現(xiàn)出一個(gè)良好的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于我們就也有極大益處。

學(xué)校分析

我所在的學(xué)校是西南交通大學(xué)，作為進(jìn)入國家“211工程”、“特色985工程”院校，我校在交通及鐵路領(lǐng)域享有極高知名度。我就讀的專業(yè)每年都有全國知名物流企業(yè)前來招聘畢業(yè)大學(xué)生，且就業(yè)率相對(duì)較高。

計(jì)劃在物流行業(yè)成為一位有名的人才，完成21世紀(jì)我國的物流整合。使之變得更加的合理和完善。

職業(yè)方向及路徑?jīng)Q策

根據(jù)MBTI職業(yè)性格測(cè)試及我所就讀專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，我對(duì)我的職業(yè)道路作出如下規(guī)劃：

2011—2014：在校讀書期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)將專業(yè)知識(shí)吃透，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉口才和組織能力。學(xué)會(huì)開車，拿到駕照。在暑期找一份暑期實(shí)習(xí)工作，最好進(jìn)入物流公司實(shí)習(xí)，提早體驗(yàn)職場(chǎng)，并在大學(xué)期間調(diào)整學(xué)習(xí)方向，以適應(yīng)職場(chǎng)所需。

2015—2020：用五年時(shí)間進(jìn)行應(yīng)聘與跳槽。大學(xué)畢業(yè)后，找物流公司應(yīng)聘基層管理者，有機(jī)會(huì)就跳槽以獲得更多經(jīng)驗(yàn)并且比較公司的發(fā)展前景和物流行業(yè)的發(fā)展方向，為以后自己做理論和創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。

2020-2030：在擁有了一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力之后，適時(shí)的房展自己的事業(yè)或是創(chuàng)業(yè)，同時(shí)想辦法結(jié)識(shí)同行業(yè)知名人士。幫助自己發(fā)展自己的事業(yè)。

2030-2035 創(chuàng)造自己的理論，向自己整合物流行業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。

實(shí)施計(jì)劃可行性

由于國家扶持，我國物流業(yè)正蓬勃發(fā)展，為我畢業(yè)是的擇業(yè)提供了更大的選擇空間，且物流公司的發(fā)展應(yīng)當(dāng)會(huì)是趨暖。但全國大學(xué)生持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈。且中國物流業(yè)處于起步階段，行業(yè)各方面還沒有完善制度，導(dǎo)致出現(xiàn)比較混亂的局面，不利于物流公司迅速發(fā)展。因此，該職業(yè)規(guī)劃可行性視未來物流業(yè)發(fā)展程度而定。

第三篇：職業(yè)生涯

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的主要因素有：進(jìn)取心與責(zé)任心、自信心、自我力量感、自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)節(jié)、、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)敏感性、社會(huì)接納性、社會(huì)影響力。

一般來講，都是扯淡的很重要。尤其新人求職。職業(yè)取向包含的關(guān)鍵因素有個(gè)人的興趣、性格、價(jià)值觀、需要以及愿景等。而其中尤為重要的是職業(yè)興趣。，興趣職業(yè)的選擇影響很大。

興趣生涯選擇的主要依據(jù)。是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動(dòng)的心理向；興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量。

興趣可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能。一個(gè)人對(duì)工作感興趣時(shí)，枯燥的工作會(huì)變得豐富多彩、趣味無窮。興趣使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。興趣是保持職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素。因此，在選擇長期、穩(wěn)定的職業(yè)時(shí)，不僅要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是知道自己對(duì)那類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來，才能更好的規(guī)劃好自己的職業(yè)活動(dòng)。

第四篇：職業(yè)生涯

唯實(shí)惟新

志誠致志

職

業(yè) 規(guī) 劃

班級(jí)：人力資源管理（姓名：張亞軍

學(xué)號(hào)：0818010202

學(xué)院：管理學(xué)院

2）班

唯實(shí)惟新

志誠致志

目錄

前言：

一 客觀認(rèn)識(shí)自我 二 一年后的道路選擇 2.1 家庭因素的影響 2.2 國內(nèi)環(huán)境的分析 三 職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的評(píng)估 3.1 對(duì)口職業(yè)的分析

3.2 選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素 四 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 4.1 準(zhǔn)備時(shí)期 4.2 職業(yè)生涯初期 4.3 職業(yè)生涯中期 4.4 職業(yè)生涯后期 五 結(jié)束語

個(gè)人名片制作：

高級(jí)人力咨詢師：張亞軍

聯(lián)系電話：1520033111

QQ：5687058899

公司地址：北京市xx街xx號(hào)

唯實(shí)惟新

志誠致志

前言：

大器非天成，人生由我定，俗話說：“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備的人，”在人生旅途中機(jī)會(huì)總是會(huì)悄然而至，也會(huì)不留聲色的而溜走，人一生中如果都能抓住應(yīng)該抓住的機(jī)會(huì)那他的人生將會(huì)是一個(gè)和諧.美滿的旅程，人生的規(guī)劃對(duì)一個(gè)人以后的發(fā)展起著重要的作用，對(duì)于大學(xué)生，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)其以后的學(xué)習(xí)和仕途更為重要，一好的規(guī)劃能讓大學(xué)生看到美好的將來而充滿信心，同時(shí)也指明了他現(xiàn)在該做什么，該怎么做，按照規(guī)劃有意識(shí)，有目的的學(xué)習(xí)，鍛煉，提高自己，使他越來越強(qiáng)大，讓其更具競(jìng)爭(zhēng)力，成為社會(huì)需要的真正的人材，漸漸走近自己的人生目標(biāo)。

一：客觀認(rèn)識(shí)自我

在性格各個(gè)方面的偏好清晰度如下圖所示：

優(yōu)勢(shì)：

1.工作時(shí)精力充沛，總是那樣的充滿活力和樂趣 2.雖然外界突然“風(fēng)云巨變”，但是你仍然能良好適應(yīng) 3.你渴望被別人需要，并且想真正的幫助到他人 4.你熱愛生活，熱愛自然，有豐富的生活常識(shí) 5.你有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，渴望與他人合作

6.在工作中，你是那個(gè)創(chuàng)造生機(jī)勃勃、充滿樂趣氣氛的人 7.如果是你關(guān)心的人和組織，你會(huì)非常忠實(shí)于他

唯實(shí)惟新

8.有上進(jìn)心、有韌性，冒險(xiǎn)和嘗新是你想做的事情

9.你能夠清楚地估計(jì)目前的現(xiàn)實(shí)條件和發(fā)展?fàn)顩r，并且能知道應(yīng)該做什么 10.有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利 11.重視安全和保障，風(fēng)險(xiǎn)控制較好

志誠致志

不足：

1.對(duì)各種事情都非常好奇，以致于總是分心，導(dǎo)致工作受到干擾

2.自我約束力不強(qiáng)，做事容易拖拉，顯得不那么盡職盡責(zé)；不喜歡提前準(zhǔn)備，時(shí)間管理較差 3.因?yàn)閭€(gè)性積極活躍，所以總是忙碌于具體的事務(wù)中，無暇制訂計(jì)劃，致使事情的推進(jìn)可能會(huì)比較無序

4.忽視理論思考和邏輯分析，做決定時(shí)習(xí)慣于相信自己的感覺，或憑一時(shí)興趣、沖動(dòng)，有時(shí)不考慮后果；如果涉及到個(gè)人感情，就難以做出有邏輯的決定

5.通過事物的外在表面來判斷其價(jià)值，容易忽略深層潛在的信息，也難以看到目前不存在的機(jī)會(huì)和選擇

6.不喜歡過多的條條框框和官僚作風(fēng)

7.傾向于將失敗當(dāng)作對(duì)個(gè)人的批評(píng)和負(fù)面回應(yīng) 8.常常不會(huì)拒絕他人的要求

9.斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力 10.缺乏挑戰(zhàn)精神，對(duì)挫折的承受力不高

二：一年之后的道路選擇

2.1：家庭因素的影響

家里的其他成員的文化水平都比較低，這使我從小就深受小農(nóng)思想的影響，父母一直都希望我能通過某些途徑改變自己的人生，提高自己的生活地位，由于家庭經(jīng)濟(jì)的局限，我能順利讀完大學(xué)就已經(jīng)是幸運(yùn)了，現(xiàn)在我們都會(huì)面臨著道路的選擇，選擇的道路有：一：感到自己的知識(shí)水平還不是很高，有必要再攻讀碩士，或是考研繼續(xù)深造，但是這無疑會(huì)給家里帶來更沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；二：是出國留學(xué)讓自己學(xué)到的知識(shí)向外擴(kuò)展，拓寬自己的眼界，擴(kuò)充自己的實(shí)力，使自己將來更具競(jìng)爭(zhēng)力，趕上時(shí)代.世界的發(fā)展潮流，可是，出國留學(xué)并非是很多人所能想的事，畢竟有得必有失，出國條件是更好一些，也會(huì)學(xué)到更多的東西，不過那是要付出巨大的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用才能換得的，三：走上就業(yè)的道路，這一條路是那些經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)的選擇，他們沒辦法繼續(xù)深造，只有出來找工作或是創(chuàng)業(yè)，為家里面減少開支，因此，一年之后我的必然選擇將是就業(yè)，考研，出國留學(xué)都是我的條件所不允許的。2.2：國內(nèi)環(huán)境的分析

中國正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段，而在這個(gè)大形勢(shì)下，就業(yè)情況并不佳，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而且，每年中國畢業(yè)的本科生，專科生，研究生等高素質(zhì)人材大約幾百萬，但是，國家并不能提供這么多的工作崗位，這畢竟會(huì)給很多大學(xué)生帶來憂慮感，因此，自主創(chuàng)業(yè)，早創(chuàng)業(yè)的名詞流行起來，而繼續(xù)深造只是那些家庭背景比較好的學(xué)生的選擇，小結(jié)：在當(dāng)今就業(yè)壓力十分嚴(yán)重的情況影響下，加之，在家庭經(jīng)濟(jì)，文化以及父母的期望的局限下，一年之后，我的最佳道路選擇必將是—就業(yè)。

三：職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的評(píng)估

3.1：對(duì)口職業(yè)的分析

我是學(xué)人力資源管理的，根據(jù)有關(guān)資料可以預(yù)測(cè)這個(gè)專業(yè)在將來的社會(huì)中將是一個(gè)重要而緊缺的資源，更是不可或缺的，將來的社會(huì)將是一個(gè)管理型的社會(huì)，因此，管理方面有很大的發(fā)展契機(jī)，我的專業(yè)將來無疑于要在行政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位的人事部工作，人事部對(duì)公司的發(fā)展起著重要的作用，因此，將來這一方面的就業(yè)面較廣，市場(chǎng)需求量大，而我國的管理科學(xué)發(fā)展較遲，全國各高校為社會(huì)輸送這方面的專業(yè)人才僅是在前不久才開始興起的，社會(huì)上的專業(yè)人才少，就業(yè)崗位空缺大，唯實(shí)惟新

3.2選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素

志誠致志

我們剛初涉職場(chǎng)，在各方面都欠缺經(jīng)驗(yàn)而我們只空有一身的理論知識(shí)，我們只有在擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的豐富工作經(jīng)驗(yàn)才能使自己立于不敗之地，踏入社會(huì)大學(xué)生的一大忌就是不要對(duì)職業(yè)報(bào)一種高不成，低不就的態(tài)度，要認(rèn)清自己的處境，我們那時(shí)猶如一名新兵一樣，這時(shí)你的任務(wù)既是要求得生存，又武裝自己，那樣有朝一日上了戰(zhàn)場(chǎng)才不會(huì)被打得落花流水，這時(shí)只要能找到對(duì)口的專業(yè)，無論職位的高低，只要能鍛煉人，我們就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這不是為了工作而工作，而是為了讓自己在工作中變得強(qiáng)大而工作。

四：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4.1：準(zhǔn)備時(shí)期

晃眼之間，大學(xué)三年就這樣過去了，回想什么都還沒準(zhǔn)備好，好似三年的時(shí)間白混了，但憂慮的時(shí)間來了，馬上我們就要走上工作的道路，總該想想還需要準(zhǔn)備什么，才能讓自己能順利的就業(yè)，綜合各方面的因素考慮，把畢業(yè)所需要的，專業(yè)所需要的，社會(huì)所需要的都準(zhǔn)備好。近期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是把需要的證考了，留意學(xué)校，社會(huì)的動(dòng)態(tài)。彌補(bǔ)各方面能力的欠缺，順利畢業(yè)。4.2職業(yè)生涯初期

這個(gè)時(shí)期猶如一個(gè)人成長過程中學(xué)走路的階段，我們雖然在大學(xué)到了很多的東西，但那些都只是紙上談兵，要把它用到工作中去的話其結(jié)果是不會(huì)讓我們滿意的，得要有一個(gè)積累工作經(jīng)驗(yàn)的過程，等我們有了豐富的經(jīng)驗(yàn)以后我們所學(xué)到的知識(shí)才會(huì)很好的發(fā)揮其作用，這個(gè)社會(huì)無奇不有，初涉職場(chǎng)我們也許一味無知，會(huì)遇到很多的挫折，為了避免以后這樣的挫折不再發(fā)生，我這一時(shí)期要將自己的工作眼界放低一些，深入基層，那里將是一個(gè)鍛煉人的好地方，在工作中充分調(diào)動(dòng)我們的優(yōu)勢(shì)—交際，多與同事交流，談?wù)摚绾尾拍軐⒐ぷ鏖_展得更好，虛心向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集眾人所長于一身，那你將是無人能敵的超人，隨著你的學(xué)習(xí)，你會(huì)慢慢的感到自己進(jìn)步了很多。4.3職業(yè)生涯中期

這將是我們既要學(xué)走路又要學(xué)跑步的時(shí)候，在以前的基礎(chǔ)上，我們將有一定的資本去選擇更好的工作環(huán)境，目標(biāo)是到大中型的公司上班，這里仍然是一個(gè)新環(huán)境，我們要在搞好同事關(guān)系的基礎(chǔ)上，努力工作，將一個(gè)全身心投入工作的形象展現(xiàn)在同事和領(lǐng)導(dǎo)的面前，努力奪取在同事們心里的的位臵，那樣在工作中才能充分調(diào)動(dòng)同事的積極性，獲取同事的幫忙，提高工作的效率，保證工作質(zhì)量，多為公司的發(fā)展前景出謀劃策，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你是一個(gè)可塑之才，那樣你才有晉升的機(jī)會(huì)，也才有更多的機(jī)會(huì)與高層次人工作，才有機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)管理的能力和領(lǐng)導(dǎo)的方式，而不至于讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)職員，為以后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。4.4職業(yè)生涯后期

這時(shí)的我不能說我是一個(gè)全能的人，但是需要準(zhǔn)備的東西我都準(zhǔn)備了，該是我施展的時(shí)候，去創(chuàng)造人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，該期的目標(biāo)應(yīng)該是在領(lǐng)導(dǎo)階層去為公司做更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)獲得更多的報(bào)酬，具有一份穩(wěn)定的工作，但仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，武裝自己。或是自主創(chuàng)業(yè)為自己做事更能體現(xiàn)人生的價(jià)值，到達(dá)如此境界，也就實(shí)行了多年來父母對(duì)我的期望，但這只是初步實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。

五：結(jié)束語

人生是一個(gè)復(fù)雜多變的過程，將來的社會(huì)我們預(yù)測(cè)不到，以后的人生我也不知道遇到什么事，這個(gè)規(guī)劃不可能按部就班的實(shí)現(xiàn)，這好似我們是在虛構(gòu)人生，這個(gè)規(guī)劃并無什么意義，但我們得端正態(tài)度，為人生做一個(gè)規(guī)劃能實(shí)現(xiàn)那是更好，其重要的意義是在于我們根據(jù)規(guī)劃有意識(shí)，有目的的為以后做準(zhǔn)備，過程中不斷充實(shí)，鞏固，提高，完善自己，讓自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力，使自己成為將來符合社會(huì)需要的真正的人才。

第五篇：職業(yè)生涯

雖然我的學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路.學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.衛(wèi)校中專生畢業(yè)自我鑒定

珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路.雖然我的學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放

學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂此不彼.我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.通過四年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.難忘而珍貴的衛(wèi)校生活,至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當(dāng)中,留下了很多值得回味的記憶.使我在回首過往的點(diǎn)滴時(shí),對(duì)未來的路也有了思緒.我的學(xué)習(xí)成績雖然不是很優(yōu)秀,但我在學(xué)習(xí)的過程中卻學(xué)會(huì)了很多.在考進(jìn)衛(wèi)校的時(shí)候,本來想對(duì)自己放松一下,但看到周圍的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),開始衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，使我很快明白,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)同樣需要刻苦努力，才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。后來我知道了想要學(xué)好知識(shí)，只靠埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法.學(xué)習(xí)的竅門，做事情都要勤于思考,遇到不懂的問題能勤于提問.在學(xué)習(xí)時(shí),以“自行思考”作為自己的準(zhǔn)則,在學(xué)習(xí)知識(shí)的期間,我更與老師建立了深厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣.我和同學(xué)之間,也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).在學(xué)校的期間，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。深知：知識(shí)就是未來。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我沒有只滿足于校內(nèi)理論的學(xué)習(xí)，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。尤其是經(jīng)過在icu，內(nèi)科，兒科，婦產(chǎn)科，眼科等科的學(xué)習(xí)之后，讓我的知識(shí)和操作轉(zhuǎn)到了臨床中。對(duì)各種病種的了解和護(hù)理有了較深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

學(xué)習(xí)的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會(huì)了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)，在（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護(hù)理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重癥護(hù)理，早產(chǎn)兒極地體重兒的護(hù)理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術(shù)、撓動(dòng)脈穿刺等技術(shù)難度的操作。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。除具體的護(hù)理工作外，能積極協(xié)助護(hù)長做好病房管理及護(hù)理質(zhì)量的管理工作。

現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.