第一篇：綜合實踐考核方案

重慶市渝北區寨坪完全小學校

2009年春季四年級綜合實踐考核方案

龔月堂

本期學習業已結束，學生的各方面的能力都有很大的提高，現針對本班學生實際，制定出本期綜合實踐考核方案：

一．平時行為習慣。

嚴格按照綜合實踐課程課程標準的要求，記錄下學生平時的表現及其成績。從“研究性學習活動、社區服務與社會實踐活動、勞動與技術教育、信息技術教育活動”這四個方面的能力考核成績，做到全方位評價學生。在考核中，根據學生平時行為積分的多少評定成績。

二．期末考核考查。

根據素質教育對學生綜合實踐的要求，在考核中，讓學生根據本冊所學的知識及《小學生綜合實踐課程標準》的要求進行自評、小組評，然后再由教師評定出綜合實踐的成績。

三．考核成績評定

本次考核評定的方法是平時和為積分和期末考核考查相結合的方式。其具體的操作方法為：

考核成績＝平時的等級×60＋期末考核等級×40

其中，平時成績等級和期末考核等級均采用五級制，其具體評分方法為：“優”為90％――100％，“良”為80％――89％，“中”70％――79％，“及格”60％――69％，“不及格”為0――59％。

2009年6月30日

第二篇：綜合實踐五上考核方案

五年級綜合實踐考核方案

2018年元月

一、指導思想

以全面提高學生的綜合實踐素質，使學生得到全面、和諧、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與，主動發現，勇于探究，樂于體驗，培養學生的社會責任感與各項能力，激發學生對學校、對生活的熱愛之情。

二、考核目標

1、學會與他人積極合作，形成獨特的活動體驗。

2、主動積極地參與活動，增進對社會、自然、自我的認識。

3、具有獲得知識和信息的能力，樂于展示個人成果。

三、考核項目

1、學生參與活動的態度；

2、平時收集的活動資料；

3、活動所取得的成果展示；

4、小組活動反思總結。

四、考核對象

五年級1——5班

五、考核措施：

1、各小組評議活動情況（完成自評與互評）

2、小組各項成果等級評定（師評）

3、本學期活動情況答卷（師評）

4、完成網絡學科評價（師評）

六、考核時間：

2018年1月

第三篇：三年級綜合實踐活動考核方案

三年級綜合實踐活動考核方案

2010-2011學年第二學期

小學綜合實踐活動課程是以培養研究實踐能力為宗旨的綜合課程，綜合實踐課程的教學評價就是要通過評價了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨，即提高每個學生的實踐研究能力,注重對學生綜合素質的考查。我們認為綜合實踐活動課的評價是多元化的，運用多種方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀、創新意識和實踐能力等方面的進步與變化，那么我們的評價就不能僅在學習過程結束后進行，而必須伴隨于教學過程之中。

鑒于所授課班級多學生數量多，與個別學生接觸的時間相對少，在具體的操作中做如下考核：

一、教師評價：

1、教師與學生接觸最多是上課時間,課堂教學時間與學生交流。評價的內容包括研究實踐的探究方法與過程，學生的情感態度價值觀以及對綜合知識的理解與應用等。教師要細心觀察，隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的適當的鼓勵性、指導性的評價，肯定學生為自己的進步所做出的努力。這些評價在每一個教學環節中。

2、為了測驗學生對綜合實踐研究的能力，在期末對學生進行口試，總結本學習綜研課的心得體會。

3、教師對學生在小組學習中所做做出的貢獻和參與度進行評價。

二、讓學生來參與評價：

1、學生參與評價是每個學生都可以對自己和他人的評價。小組學習活動是綜合實踐活動課探究的主要方式之一。目前的學生大多是獨生子女，在學習的過程中會表現出自我意識較強的情況。他們較少會去傾聽他人的想法，而小組活動可以改善這種狀況。在小組探究活動中，學生除了能獨立進行自己的研究之外，還能與同伴進行交流，學習如何與他人合作。他們在對他人進行評價的同時，對自己進行了一定程度的評價。

2、在綜合實踐活動課的學習過程中，學生養成良好的學習習慣很重要。每堂課都有一張活動記載表，讓每個學生養成記錄自己所學知識的習慣，并對自己的研究行為做出評價。這樣有利于學生行為規范的養成。

三、免試制度：

為了使學生養成良好的學習習慣，形成良好的綜合研究能力，鼓勵學生課堂上的杰出表現、大膽創新和課后積極認真的進行探究活動等，發揮榜樣的作用，調動學生的積極性，根據學生的日常行為和活動，對優秀學生進行免試的獎勵。

評價項目 等第 綜合得分

A B CD

教師評價

（40％）能發現和提出研究問題

能提出自己的設想

積極參與探究活動，并能提出建議

有較強的自控能力，活動能堅持到底

能夠得出自己的探究結論，并說出理由

聽講認真，積極思考學生互評（30％）

活動中表現積極，主動參與嘗試用學到的知識解決身邊的實際問題傾聽他人意見，交流自己的體會、收獲有良好的觀察、研究習慣，幫助小組合作能客觀公正對待同學和事物，語言文明上課前的準備充分課前、課中的表現情況口試（30％）掌握課堂上學到的知識掌握科學研究方法

能運用所了解知識解釋來進行研究活動心得體會

備注 《鄭和下西洋的路線》研究成果

太倉市港區第一小學

三年級綜合實踐活動

2011年6月

第四篇：綜合目標考核方案

參加學校綜合目標考核座談會的通知

請下列10所學校校長于2月14日上午9時，到教育局2樓會議室參加綜合目標考核座談會，對2012年學校綜合目標考核方案提出意見和建議。

三中、烏沙中學、實驗小學、城西小學、墩上初中、晏塘初中、觀前初中、高坦中心學校、殷匯中心學校、阮橋中心學校。

貴池區中小學2012年綜合目標考核方案

（征求意見稿）

為進一步規范學校常規管理，深化師德師風建設，提升校園文化品位，推進平安校園建設，提高教育教學質量，加大職教招生和標準化建設力度，特制定《貴池區中小學2012年綜合目標考核方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和省、市教育工作會議精神，堅持改革創新，提高質量，促進公平，確保校園安全穩定，切實推動貴池教育的新發展、新跨越。

二、考核內容

（一）常規管理（權重0.12，滿分120分）

1.制定學校工作計劃。

制定學校中長期發展規劃和工作計劃。各部門工作有計劃，有過程，有總結。

2.提升行政管理能力。

加強學校領導班子建設和后備干部培養，成立教代會，學校重大工作交由教代會決定，實行校務公開。建立行政值班制度，班子成員外出按規定程序辦理請假手續。

3.加強學校常規檢查。

切實開展期中、期末教育教學工作的定期檢查和日常巡查工作，并及時反饋整改，主要領導參加檢查工作。

4.優化教學教研工作。

開展教師繼續教育培訓工作，加強教研骨干力量培養，教研組織機構健全，教研活動內容充實，形式多樣，“三級教研”工作成效明顯，校領導和中層干部能經常深入教育教學第一線指導工作，教研成果豐富。

對教師的教學計劃、教學總結，教學常規中的備課、上課、輔導、作業布臵與批改、實驗操作、考試命題與試卷分析等教學過程都有明確的“質量”與“時效”要求，對教學過程有檢查、分析、調控、改進措施。對后進學科有具體的改進和整改措施。

5.開展德育工作。

成立德育工作領導小組，培養德育教育骨干，建立德育實踐基地，構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，扎實開展中小學生行為規范教育和德育主題實踐活動，結合重大節日、紀念日等開展專題活動。黨、團組織、少先隊和班主任工作有力，定期召開德育工作研討會和班主任例會。學生熟悉并自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》，學生行為習慣好，精神風貌積極向上。

6.規范辦學行為。

嚴格執行《安徽省中小學辦學行為規范(試行)》。控制班額，逐步消除“大班額”，城區起始年級的班額應控制在標準以內；嚴禁義務教育階段學校分重點班和非重點班；落實高中“三限”政策；嚴禁違規補課，嚴禁有償補課。嚴格學籍管理制度。嚴格執行國家和省頒課程方案，按規定開齊課程，開足課時；科學安排作息時間，學生每天體育鍛煉不少于1小時；切實減輕學生的課業負擔，按規定控制作業數量。不得組織學生集體征訂教學輔助資料。做好學生綜合素質評價工作。

（二）師德師風（權重0.06，滿分60分）

1.構建長效機制。

建立健全師德師風評價機制，簽訂師德師風建設責任書，將師德師風建設納入教師、學校的綜合考評，并與教師的晉職晉級、評先評優、績效工資等掛鉤。

2.開展主題教育。

加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，深入開展師德主題教育，進一步落實《教師“十不準”》和《教師違規違紀行政處分辦法》，舉行師德標兵、優秀教師、優秀班主任的評選表彰、學習活動。

3.凸顯建設成效。

積極做好轄區內教師來信來訪和到上級部門上訪的勸訪工作，轄區內未發生群體上訪等影響安全穩定的惡性事件。無歧視、體罰或變相體罰學生現象，無有償家教或其他違規行為，無師德問題等投訴，無群體性或影響惡劣事件的發生，師德師風建設成效顯著。

（三）校園文化（權重0.05，滿分50分）

1.注重制度文化建設。

建立健全適合本校實際的、切實可行的教育教學管理、規范辦學行為、教師隊伍建設、教師（校長）考核管理、績效工資考核等學校核心制度，相關管理制度有效落實到校園文化建設、教育教學和學校管理的各個環節，成為師生自覺遵守的行為準則。

2.重視精神文化建設。

學校切實開展“三風”建設，領導班子團結，教師隊伍和諧，師生關系平等，定期開展校園文化活動（校園藝術節、中小型體育運動會、讀書活動、廉政文化進校園、班級每月主題教育等），積極開展“文明校園”、“先進班集體”、“文明寢室”、“優秀學生”等創建評比活動，有條件的學校可以開辦校史館（展室）、校報校刊、校園網等，形成具有校本特色的學校精神文化。

3.推進物質文化建設。

校園文化建設有方案，有投入，能夠按照《貴池區中小學校園文化建設實施方案》的要求，逐年提高建設水平。重視學校的綠化、美化、硬化和凈化工作，辦公室、教室、衛生區、生活區環境整潔，設備擺放有序，管理到位，無衛生死角；校園文化氛圍濃厚，文化長廊、黑板報等及時更新，墻壁、教室、走廊以及食堂、宿舍等布臵都能體現育人功能。學生課桌椅及時維修，定期更換，教師（尤其是完小、教學點）辦公條件得到改善。

（四）平安校園（權重0.12，滿分120分）

1.落實平安建設責任制。

認真落實《貴池區教育系統2012安全工作意見》，制定創建平安校園方案，任務分解到各部門和個人，層層簽訂安全責任書。全面落實安全工作主要領導負責制、“一崗雙責”和責任追究制，有專人負責學校安全工作，定期研究學校安全工作；加強家校聯系，通過家訪、家長會和《致學生家長一封信》等多種形式，盡到學校的安全告知責任。加大安全投入，及時更換和配齊配足消防、安保等安全器材設備，完善安全基礎設施。

2.重視安全教育演練工作。

加強防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防食物中毒、防暴力傷害、用電用水用氣等方面的安全教育，嚴防意外事故發生。學校將安全教育納入教學內容，認真上好安全教育課，有課時，有備課筆記。開學初上好“春季（秋季）開學第一課——安全教育”，放假前有針對性地對學生集中開展安全教育，平時開展好“一月一主題”安全教育，并通過班會、年級會、校會等平臺開展安全教育，學校和班主任有詳細的、原始的安全教育記錄（班主任工作手冊等），積極組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校和班級設有安全宣傳欄和安全警示欄。堅持開展《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學生事故傷害處理辦法》的專題學習。

3.完善安全管理制度。

制定學校安全考核制度，建立健全安全應急預案、小學低年級學

生和幼兒園兒童家長接送制度、學生日常安全教育制度、門衛管理制度、值班護校制度、寄宿學生管理制度、安全工作督查制度、消防安全制度、學生安全信息通報制度、集體活動安全管理制度、防意外傷害制度等，并有效落實。堅持學生上、放學經過路口（渡口）值班護送制度。強化學生課間看護和住宿生的安全管理。定期開展中小學、幼兒園的安全檢查。

4.開展隱患排查報告活動。

依據教育局有關要求，定期開展學校安全隱患排查并進行整改，有詳細的排查記錄和整改結果（銷案報告），及時報送安全隱患和安全信息，重大的安全隱患及時專題報告當地政府、教育局和相關職能部門。

5.加強接送車輛的安全管理。

嚴格落實《貴池區中小學幼兒園2012年交通安全工作責任書》和《關于建立對接送學生車輛實行常態安全管理的通知》（貴教基

[2011]33號文件）的規定，切實落實中小學、幼兒園接送車輛的“月查、月報、不定期通報”制度，強化安全管理。學校幼兒園自購車輛必須校車許可證、駕駛證、行駛證齊全，符合安全技術標準，參加正常年審，投保機動車交通事故責任強制險和乘客責任險，不屬于非法拼裝、改裝車等；學校幼兒園租用車輛必須經過教育主管部門或相關部門核準，來自有資質的營運公司，并簽訂租賃合同和安全責任書。車輛駕駛員必須具備校車駕駛資質條件。學校幼兒園必須建立接送車輛安全管理工作制度、管理檔案和臺賬，學校幼兒園負責人必須與接送車輛管理人員、駕駛人員、隨車照管人員和學生家長層層簽訂責任書，明確各自職責，跟車驗車記錄必須完善。

6.做好食品衛生安全和健康教育工作。

切實建立學校衛生防疫和食品衛生安全工作常規性管理機制，落實“旬報、月查、不定期通報”制度，加強對學校食堂的食品衛生管理力度。學校食堂必須有衛生許可證，食堂人員必須有健康證，無食物中毒發生。有食品衛生安全防范制度及措施。

開設心理健康教育課（或專題講座），落實專兼職教師，有針對性開展心理咨詢活動，重視初（高）三等畢業班學生、留守兒童以及特殊學生的心理疏導工作。開展衛生和健康教育。學校有預防流行性疾病組織機構，經常性開展預防流行性疾病教育活動，全年未發生群體性流行疾病。

7.實行校園封閉管理。

設立警務室，24小時值班，實行來人登記制度。城區學校(幼兒園)屬中學和有條件的小學、幼兒園建成視頻監控系統與110聯網；電腦教室、多媒體和農遠“三級”網絡教室均要安裝紅外線監控系統。

8.加強校園及周邊社會治安綜合治理工作。

執行信訪工作責任制，做好重大節日、重大活動期間“包保”和信息報告工作。做好學校內部矛盾糾紛調處和維穩工作。嚴防集體訪

和越級訪，初信初訪一次辦結率不低于90%。

重視青少年法制教育工作。配備法制副校長，開展法制教育和“六五”普法活動；推進“問題學生”“一幫一”和“特別關愛行動”，在校學生參與刑事犯罪活動的人數控制在作案成員總數的4％以內，并低于全區平均水平。學校全年不發生重大治安、刑事案件。

（五）民生工程（權重0.10，滿分100分）

1.做好鎮街公辦中心幼兒園建設工程工作。加強鎮街公辦幼兒園建設，大力發展農村學前教育，利用中小學閑臵校舍改擴建公辦幼兒園，按時完成建設任務，確保及時開園。

2.做好農村留守兒童之家建設工作。按照《貴池區2012年留守兒童之家建設實施方案》和有關文件規定，按質按量完成建設和管理任務，使全區農村留守兒童課余有去處，課外有關愛。

3.做好城鄉義務教育經費保障機制改革工作。學校嚴格財務管理制度，加強對義務教育公用經費的規范化管理，嚴禁設立“小金庫”和賬外賬，嚴禁擠占、挪用公用經費，公用經費的支出比例必須符合國家的有關規定，必須主要用于教育教學。嚴格執行“兩免一補”和收費公示制度，嚴格執行教育局、物價局的收費規定。

4.做好中職、普高家庭經濟困難學生資助工作。認真落實和完善各項助學政策，擴大受助學生比例，提高資助水平，幫助家庭經濟困難學生完成學業。

5.做好校舍安全工程項目建設工作。按照《貴池區中小學校舍安全及加固維修改造工程項目管理辦法》、《貴池區中小學建設工程安全工作管理辦法》，加強工程項目管理（含學校在建工程），按時、保質完成建設任務，確保建設施工安全萬無一失，《貴池區中小學校舍安全后期維護辦法》要求搞好后期維護管理工作。

（六）標準化建設（權重0.05滿分50分）

依據《安徽省義務教育學校標準化建設驗收辦法》和《安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則》的有關要求，完成2012年學校標準化建設任務，順利通過驗收。

（七）職高招生（權重0.10滿分100分）

提高中學領導、教師的積極性，積極完成2012年職高招生計劃數，低于招生計劃數的按比例扣分。

（八）教育質量（權重0.40，滿分400分）

對學校提高教育質量情況的考核，體現在學生學業成績中，考核對小學、初中、普通高中、職業高中的在校學生分別進行。

小學：

從一至六年級的語文、數學、品德、英語、科學、音樂、體育、美術、計算機等學科中隨機抽測一至二個學科。（權重0.4，滿分400分）

初中：

中考考核（權重0.4滿分400分）

省示范高中達線考核滿分為240分。全區省示范高中達線人數百分率最高的學校考核分為240分，達線率每低1個百分點，考核分減2分，扣至90分為止。

市示范高中達線考核滿分為160分。全區市示范高中達線人數百分率最高的學校考核為160分，達線率每低1個百分點，考核分減2分，扣至70分為止。

普通高中：

見《貴池區普通高中教學質量考核與獎勵辦法》

以高三畢業班應屆生高考達本科線人數為主要依據進行考核、獎勵。

職業高中：

見《貴池區職業高中教育教學專項考核與獎勵辦法》

以“完成招生任務”、“學生就業”、“職業培訓”為主要依據進行考核、獎勵。

三、考核結果的運用

（一）全區分城區小學、中心學校（小）、中心學校（大）、初級中學、普通高中和職業高中六個考核系列。

（二）綜合目標考核結果依據考核總成績，考核結果按25%優秀、65%良好、10%合格（因一票否決確定為不合格的學校有一個算一個）。考核結果用于獎勵制和通報制。優秀學校獎勵20000元（校長占獎勵金額的10%）。

貴池區普通高中教學質量考核結果的運用見《貴池區普通高中教學質量考核與獎勵辦法》。

貴池區職業高中教育教學專項考核結果的運用見《貴池區職業高中教育教學專項考核與獎勵辦法》。

（三）按六個考核系列分別設立師德師風、校園文化、平安校園、民生工程、標準化建設、職高招生、教育質量七個單項獎，依據綜合目標考核A級指標的得分高低設獎，設獎面為25%。

四、考核時間與方法

不定期由區教育局、區政府教育督導室組織人員進行明查暗訪和相關內容的單項考核，平時考核和單項考核的結果直接作為綜合目標考核成績。具體考核辦法另文通知。

五、其他

（一）考核對象當年沒有相關的考核內容（如標準化建設、留守兒童之家建設等）的，該項考核成績依據余下實測成績的得分率折算匯總。

（二）考核對象如出現考試作弊、工作弄虛作假；嚴重違反辦學行為等國家政策，因來信來訪、舉報、檢查查實；在校學生參與刑事犯罪活動的人數超過作案成員總數的4％；發生重大安全責任事故等，根據實際情況，降低一個等次或實施“一票否決”。

第五篇：技能綜合考核方案

技能綜合考核方案

為了綜合檢驗我們平面廣告設計專業的學生上崗能力，我們專業在學生上崗前對學生進行能力綜合考核測試。

考核對象：12級平面廣告設計專業

展覽時間：4月22日—4月30日

考核內容如下：

1、打字速度考核

考核時間：4月28號星期一下午5、6節課

考核地點：2號機房

考核內容：由科任老師出題

最終考核的成績作為就業推薦依據。

2、平面廣告設計專業畢業設計展

畢業設計是廣告設計與制作專業的一門綜合、實踐性專業課程，是對本專業學生入學以來經過一系列專業課程學習的總結和檢驗。畢業設計的質量直接反映出本專業學生在專業知識、能力和素養上的掌握情況和應用能力。為完成好本課程的相關任務，我們對12級廣告設計班的畢業設計作如下安排。

畢業設計目的 ：通過畢業設計，使學生在指導教師的幫助下對所學專業知識能有效綜合地加以運用；能結合社會實際需要，獨立完成一個系列的平面廣告策劃、創意和設計。從而能夠達到一個廣告設計與制作專業的學生所必需的能力要求，更好地為社會服務。

展覽時間：4月22日—4月30日

展覽地點：郭茨口教學區一樓形體室

技能綜合考核從以上兩個方面進行考核。畢業設計制作過程中主課改為畢業設計課，其余課程不變動，畢業設計課有指導老師教授，即4月9日開始至畢業設計展日。歡迎校領導及各個老師來觀賞。

2014年4月7日

平面廣告設計專業