第一篇：王威師德講座

王威老師專題講座學習心得

————蔡川鎮九年制學校趙衛珍

今天我學習了王威老師的講座，她講了許多感人的事例，我深受啟發。現將幾點最讓人難以忘懷的幾點歸納如下：

1、王威老師讓學生寫出自己的十條優點，教師看到后說：“這么多的優點，真的是我們的教室滿室生輝??作為教師的我，真的很幸運。”

2、“捧著一顆心來”——愛與責任（陶行知）

3、一個也不能少”——海納百川，有容乃大

不愛讀書學習學生—張冬，在教育教學的工作中，王威老師用心、用情發現了這個學生的閃光點。學生張冬匯報的是：這是我最喜歡的老師!

4、平凡蘊含偉大，細節鑄就成功

李夢同學與王威老師的相處中，她發現與李夢同學學習中的矛盾細節，耐心反思、處理、解決矛盾。

5、青蘋果的故事——遭遇青春期

高中階段，班中的學習委員和體育委員在互相幫助中產生好感，萌生青春情感，王威老師適時合理冷靜地對待，耐心地做好他們的思想工作，使他們放下包袱，成為社會有用之人。

聽了王威老師的講座，感慨良多，要想成為一位好老師，必須要付出愛心、關心、細心。所以我最欣賞王老師的這句話“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，是呀，教育是心血累積的成長，是細節鑄就的成功，教育是愛心鑄就的責任，是百川歸海的胸懷。我們必須加強自身修養，讓教育成為抵達學生內心的感動。走進心靈，師愛無痕。

總之，我們不管在教育工作不管遇到什么樣地學生，都要細心觀察，耐心教育，不遺余力關心愛護孩子，努力揚起孩子們的心靈之帆，讓他們沐浴陽光，迎風破浪在成長的道路上安全、快樂、健康地揚帆遠航。

第二篇：師德講座2014（推薦）

讓師德在教育中閃光

一、德高身正、以身立教

韓愈在師說里有一句話，大家耳熟能詳，那就是：“師者所以傳道授業解惑也，”含義自不待言，這里大家注意，“傳道”兩個字在最前面，所以，古人早就告訴我們，傳道比授業解惑更重要，育人比教書更重要，教學生做人比教學生做事更重要。因為道德可以彌補智慧上的缺陷，而智慧永遠填補不了道德上的空白。而要傳道，我們做老師的得先有道。我說的“有道”可不是世俗上的老謀深算，而是要有高尚的職業道德操守，正如現代教育家陶行知先生所說的“德高為師，身正為范”作為老師只有自正、方能正人，要教育學生做什么樣的人，老師首先要做這樣的人。

所以我們要在教書育人的過程中，不斷自我反思、自我警醒，“內化師德”、提高素養，以身立教，為人師表，言行一致，表里如一，公平公正，一視同仁，用正確的思想已到學生，用高尚的人格影響學生；用模范的行為帶動學生。真正做到言傳身教、教書育人，這種榜樣的示范作用是最強大的教育力量，是任何規章制度和人為的機關所不能取代的。常言說金杯銀杯不如百姓的口碑，鞋子舒不舒服只有腳知道，學生心中有桿秤啊！所以我們有關教育教學的一切工作，都應

該以關心學生、愛護學生、對學生高度負責為出發點，一切工作都應該以實現學生身心健康的成長和可持續發展為終極目標，有時，我們可能存在方法上的錯誤。但只要我們心存高尚的師德，我們就會自覺的去自我修正、自我調整、自我完善，反之，倘若我們當老師的人格有些許的缺陷，都會導致師德天平的嚴重失衡！所以做人德為先，待人誠為先，只有老師自己擁有美好的心靈，才能使學生的心靈更美好，只有老師師德的高尚，才有學生心靈的純潔。（案例略）

一個具有崇高師德的老師可以改變一個孩子成長的軌跡，影響學生的一生。

二、熱愛學生、激勵喚醒

教育，是發展人、成就人的事業，教育是一項工程，更是一門藝術。而中職教育是給那些中考落榜、成長路上受挫的弱勢群體，提供一個養生立命的謀生手段，所以這種教育使命決定了職業教育不是淘汰教育，它應該是一種教育關懷，教育援助，使這些問題少年也能健康成長，將來也能立足社會、服務社會。

教育心理學家通過實驗證明，學生在心理壓力和情緒不良的情況下，其學習潛能只能發揮25%左右，而他們在亢奮和愉悅心境下，卻能發揮學習潛能的85%以上，所以我們中職教育者，應該盡自己所能，創造一個使學生身心愉悅、人

文和諧的教育教學環境，而要要做到這一點的前提和基礎，就是我們要有無私的師愛，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。

大家都知道陶行知與四塊糖的故事吧，這是一個經典的滲透著師愛和賞識教育的案例，（案例略）陶先生的成功就在于他有一顆寬容心，用賞識的方法糾正了一個打人孩子的錯誤。教師對犯錯誤的學生的寬容，最能引發起學生心中的愧疚感，對教師產生感激之情，下意識地改掉自己的毛病。注意，這里的寬容可不是沒有原則的放任自流，而是動之以情、曉之以理，寓教育與博大的師愛之中。因此，寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容心走向學生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。

德國教育學家第斯多惠說：教育的真諦不僅僅在于傳授知識，而在于激勵、鼓舞和喚醒。還有這樣一個成功的教育案例，我們大家共同分享（案例略）

這個案例告訴我們，學生畢竟是孩子，犯錯誤是在所難免的，他們的人生才剛剛開始，要走的路還很遠，在學校這兩年遠遠不能決定他們以后的發展，所以，我們要給他們改正錯誤的機會，我們要傳遞正能量，激勵喚醒他們心底里純潔、質樸的潛能，我們的一句話就可能改變一個孩子的命運，當然，這句話應該像春雨般適時，像春風般溫暖，給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的念頭帶來自信，讓干涸的心田煥發活力，讓沉寂的生命復蘇青春！這不正是無私師愛的體現嗎？

三、愛崗敬業、無私奉獻

去年冬天，有一天霧特別大，我們上班的通勤車走走停停，像蝸牛一樣在茫茫的大霧中爬行，車外白霧茫茫，車內卻談笑風生，我為大家這看似平淡的敬業精神所感動，觸景生情，我寫了一段小詩—上班路上，在此獻給這些用實際行動去愛崗敬業的同仁們（略）一天又一天，年復一年，我身邊的同仁們就是在這看似平常的小事中鑄造高尚的師德，用獻身事業的默默奉獻，詮釋偉大的師魂！我們每一位老師都在用自己的行為，示范、教育著學生，因為我們知道，職業要求我們做榜樣做標桿，只有老師愛崗敬業，樂于奉獻，才會有學生的熱愛專業、積極進取。愛崗敬業也是學校發展的需要，也是我們每個中醫藥人實現自身價值的需要，作為與學校榮辱與共的老教師，目睹學校的滄桑巨變，心胸中有多少驕傲與自豪，多少激情與感慨啊，這是我們中醫藥人萬眾一心、同舟共濟、艱苦奮斗換來的啊，最近又要給落戶口了，我和家里那位開玩笑老啦老啦還變成哈爾濱人了，為了實現立足哈市的夢想，各位領導

各位同仁我們大家灑下多少汗水、攻克多少險關呢，我們應該驕傲，因為學校發展史上留下我們奮斗的足跡，我們應該自豪，建校史上寫下了我們閃光的一頁！可是，我們不能為勝利沖昏頭腦啊，常言道，創業難，守業更難，新的挑戰已經擺在了面前，我們的教學和各項工作都陸續在和省級接軌啊，我們十多所中職學校已經在同一個平臺上競爭，我們能甘于落后嗎？這可不是中醫藥人的性格啊?.天道酬勤，只要我們立足本職、獻身事業，向著更高更遠的目標不懈的努力，就一定會有收獲的，不遠的將來，我們的學校也一定會實現跨越式的大發展，站在職業教育的潮頭！有句話說，機遇總是偏愛有準備的頭腦，我們大家準備好了嗎？不怕沒機遇，最怕機遇來了我們沒能力！最近幾年，不斷有年輕的大學生融入教師隊伍，我們的團隊越來越壯大，作為一名老教師，我為我的學校后繼有人而驕傲！在此我想起毛主席的一個語錄送給年輕的朋友們：(略)

尊敬的各位領導、親愛的各位同仁，讓我們銘記陶行知先生 “德高為師，身正為范”的教育格言，從我做起，從現在做起，立師德、塑師表、正師風、強師能，讓師德在教育工作中閃光，讓生命在育人的事業里延伸！

第三篇：學習王威同志

以王威同志先進事跡和優秀品質為榜樣

雷鋒雖然離開了我們50年了，在當今社會，人性冷漠，似乎已經成為不爭的事實，但通過車間黨支部和黨小組組織對王威同志先進事跡的學習，我再一次看到了“活雷鋒”,雷鋒的精神在鐵路職工中綻放光芒，并且在一次影響周圍的人們，人間總是有愛的！1987年，21歲的王威從福州鐵路技校畢業，成為福州站一名售票員。大展拳腳的雄心很快被瑣碎的現實擊破，賣票、打掃售票大廳衛生、倒痰盂，忍受一些旅客輕慢的目光??都說理想很豐滿，現實很骨感，曾經的壯志雄心，確因為生活而敗給了現實，他開始迷失了方向、遲到早退曠工、跟旅客吵架，跟票販子打架，他感受不到人生的價值，甚至有一點自暴自棄。然而親身經歷的兩件事讓他改變了想法，將他從懸崖邊拉了回來，1994年在出站通道里，當他看到一位一個二十來歲的女孩子突發心臟病，當時他只能眼睜睜看著她痛苦地扶墻蹲下，倒下，抽搐幾下之后，沒了聲息。他失眠了：如果自己業務精一些、多一點急救知識??他第一次感到了自己的無能，開始認真審視客運崗位和崗位的價值。1996年,兒子出生了。初為人父的王威一個念頭油然而生：“要做個讓兒子驕傲的爸爸！”責任，這兩個字第一次如此真切地闖進了王威的心扉。

從此，他找到了自己的人生坐標——做個對旅客有用的客運員，做個讓兒子驕傲的好父親。平凡的崗位同樣能創造屬于自己的價值和屬于自己的那份感動。

他開始努力學習崗位技能和一些急救知識，很快，他通過考試成為客運車間唯一的技師；憑著競爭上崗中的優異表現成為值班員并入了黨。他得到的表揚越來越多，越來越多的旅客記住了王威。從此他進入了人生的另一個階段，從瑣碎的工作中創造著自己的價值和那份感動，背下肢癱瘓的老年旅客下地道、上站臺、進車廂，非典時期，用所學的急救知識救助了一名暈倒的老大爺等等，無數的感動在他的身上上演，他得到了大眾的認可，車站服務臺以他的名字

命名更是對他的最大褒獎，“有困難，找王威”，在福州火車站口口

相傳，是溫暖萬千旅客的“一團火”。

然兒，上天并沒有眷顧這位人民的好公仆，2012年4月的一天，在車站組織的體檢中發現，他的咽部長了一個鵪鶉蛋大小的神經鞘膜

瘤。萬幸的是，腫瘤是良性的。不幸的是，瘤子體積大、位置深，壓

迫頸動脈，手術風險極大。身處手術臺上的他，依然放心不下他的工

作，深怕有遇到困難的旅客找不到他，于是他用手機傳遞著他崗位的價值與責任。三次手術之后王威從死神那里逃了出來，祝福他早日康

復的短信鋪天蓋地出現在王威的手機上；經常有抄寫工整的偏方，茶

葉、胖大海、大紅棗等從某個城市、鄉村寄過來，這些陌生人的關心

問候，每每讓病痛中的王威內心激蕩，從中他獲得了無法言說的力量，他忽然覺得自己內心充滿了感謝的正能量，感謝所有關心他的人們，感謝他工作的平臺，甚至要感謝自己這場大病，因為這場病才讓他那

么近距離地感受到了人們對他工作的認可和回報，“有什么比這些肯

定和認可更寶貴的呢？他是萬千旅客的一片綠葉，他的根在這塊土地

里。無論他停在哪片云彩，他的眼總是投向這里，這是綠葉對根的情

意??”

在我們的身邊經常會有一些需要我們幫助的人和事，“人之初，性

本善，性相近，習相遠”出于人類善良的本性，我們都想伸出援助之

手，可是由于種種顧慮，我們做出了違背自己內心的決定。學習源于

感動，王威的事跡讓我堅定了在他人需要幫助時不在有所顧慮，怕自

己出于好心再惹來麻煩。也讓我感受到了感受到了平凡人的那份堅守

與感動，崗位不分高低貴賤，創造的價值不分大小，任何一個崗位上

只要我們用心對待，付出了所有，同樣能收獲別人的贊同和褒獎。

從學校出來的我，早就做好了要吃苦的決心與奮斗的目標，但是

去了之后還是被身處的工作環境給深深擊碎，理想很美感，但現實太

骨干，讓我一度無法適應。看著同學以及親朋好友在單位每天風不吹

雨不淋舒舒服服坐辦公室，自己內心總是羨慕別人工作的好。自己整

天干重活累活，不關刮風下雨還是冰雹暴雪，每天都會按時上班，還

得穿得像叫花子一樣。一年三百六十五天沒有好日子，雨季防洪，夏

季防脹，冬季防斷，還要負責搞綠化，日常線路維修保養，線路換軌。

都說家家有本難念的經，對于工務，我只想說，“這工作非一般人不

能做的”！

通過對王威同志事跡的學習，讓我明白了既然改變不了現實，那

就讓現實改變我，讓我從另一個角度去對待工作！你會發現雖然我們的工作很平凡，但意義卻非常重大。我們就像“鐵路機器”上的小小

螺絲，沒有我們的存在，機器如何能運轉？對于我們這行來說，雖不

能像王威同志那樣和旅客直接打交道，面對面的提供幫助，然而我們

同樣在默默的以另一種他人看不到的方式，在為人名服務。為旅客的生命安全把好質量關。通過王威同志的學習，我終于重新認識到了我們這一行工作的“深度”。其實我們這一行的職工都是另一個“王威

同志”，另一個默默奉獻的“雷鋒”。

從這一刻開始，我要努力學好專業知識，工作中要踏實懇干，絕

不馬虎，毫米之間保安全,毫米之間見功夫，為旅客安全保駕護航。

認真學好相關突發事件的應急處理辦法，不慌張，沉著應對。用盡自

己所學的知識，為這一崗位，貢獻自己的力量，奉獻自己的價值。愛

崗敬業，忠于職守，甘為人梯、團結進取，以人為本、堅韌不拔、樂

觀向上。

我愿做兩根鋼軌，為火車運行提供軌道和運行方向，我愿做軌枕

為其提供支撐和傳遞，我愿做扣件、道床以保持線路安全穩定。

xx車間xx工區

黨員：xxx

寫作指導支部書記：xxx

2014-3-18冃

第四篇：測繪個人簡歷--王威

王威

專業： 測繪工程

畢業院校： 遼寧工程技術大學學歷： 本科

郵箱：sss***@126.com

／Arcgis制圖；會使用南方測繪GPS軟件處理數據和Compass數據處理軟件；熟練office軟件的操作；熟悉南方平差易的使用。

? 能獨立編寫測繪項目技術報告及成果報告。

? 在北京舜土規劃顧問有限公司吉林分公司擔任國土調查事業部部門負責人兼測繪隊隊長，并多次獲得優秀員工。

1：廊坊市安次區、霸州市、永清縣農村集體土地所有權；

2：廊坊市安次區、霸州市、永清縣農村宅基地使用權調查和測繪； 3：吉林省磐石市寶山鄉2000（20平方）公頃地形圖測繪； 4：吉林省舒蘭市平安鎮5000（50平方）公頃地形圖測繪； 5：吉林省永吉縣金家鄉5000（50平方）公頃地形圖測繪； 6：吉林省延邊州安圖縣菜田項目地形圖測繪；

7：吉林省吉林市孤店子鎮大荒地村地形圖測繪；

8：河北省石家莊市元氏縣蘇陽鄉溝北等4個村地形圖測繪； 9：吉林省吉林市天北鎮5000（50平方）公頃地形圖測繪；

10：廣東省珠海市高欄港區和金灣區1000（10平方）公頃地形圖測繪； 2012年7月-11月：在丹東港集團任海洋測繪和工程測量助理工程師； 2012年5月-6月：參與保定市規劃院地形圖補測以及技術協調并擔任隊長； 2012年4月-5月：參與北京舜土公司承保的盤錦市大洼縣興隆臺和榆樹鄉的水

田和溝渠地形圖測量并擔任隊長；

2012年4月中旬：參加阜蒙縣風力發電風機位和相變位放樣并擔任隊長； 2012年3月：參與遼寧省有色地質勘測局承保的阜新市東良礦區第1到6號標

段土方量勘測以及控制網布設，控制測量。

2011年9月：參加遼寧省河流規劃阜新柳河治理包括：柳河大橋1:500地形圖，鬧德海水庫1:500地形圖，柳河60公里橫縱斷面。

2011年8月：參與錦州市城市規劃設計院的道路測量和風機位，箱變位放樣。2011年8月：參錦州市城市規劃設計院所承包得七里河山地測量并擔任隊長。2011年7-8月：參加內蒙古省通遼市第二次土地調查70個平方的地形圖測量并

且擔任隊長和內業。

2011年 6月：參加阜新數字城市控制網優化和變形監測。

2011年5月：參加保定市規劃設計院的1：1000大比例尺地籍測量參與控制，事不怨天尤人，總是先找自身原因。

第五篇：師德講座聽后感

鐵肩擔責任道義在人心

聽了幾位優秀教師的報告，心中充滿了崇敬與感動。

幾位老師的生活充滿了色彩。要么是艱苦卓絕，要么是十年一日，要么桃李滿園……總之，在他們身上，我看到了責任二字的熠熠光輝！我感到了道義二字的灼灼光華！

什么叫偉大？不是轟轟烈烈才是偉大，不是天翻地覆才是偉大。把平凡堅持到極致就是偉大。

這幾位老師讓我印象最深刻的是高月榮老師。高老師 幾十年如一日處在高考第一線，甚至到現在還擔任高三班主任，以五十多歲的高齡擔任高三班主任，這在教育史上并不多。但是高老師不禁不叫苦，不退縮；甚至還要堅持再送完一屆畢業班才肯停下耕耘的腳步。這種精神怎么能不叫人感動？這份執著怎么能不叫人欽佩？

作為一名教師，我應該以這些老師為榜樣。不僅努力做好本職工作，還要把他們的這種精神傳承下去。讓自己努力成為一名優秀的教師。

鐵肩擔責任，道義在人心。作為一名教師能夠在自己的工作崗位上堅持到底，是一種幸福，更是一種責任。

把這千百個日子匯聚在一起，把平淡轉化為精彩和滋味。努力工作，精彩每天。