第一篇：師德講座心得

師德講座心得

徐進(jìn)花

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煹轮v座，我深深被打動(dòng)了，思緒萬(wàn)千，以下為我的心得體會(huì)：

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

第一，思想品德上，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。第二，在語(yǔ)言文明方面，用純潔、文明、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨，言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見(jiàn)解獨(dú)到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)生機(jī)和活力，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。

只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開(kāi)拓進(jìn)取，工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。第二，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。

第二篇：師德講座2014（推薦）

讓師德在教育中閃光

一、德高身正、以身立教

韓愈在師說(shuō)里有一句話(huà)，大家耳熟能詳，那就是：“師者所以傳道授業(yè)解惑也，”含義自不待言，這里大家注意，“傳道”兩個(gè)字在最前面，所以，古人早就告訴我們，傳道比授業(yè)解惑更重要，育人比教書(shū)更重要，教學(xué)生做人比教學(xué)生做事更重要。因?yàn)榈赖驴梢詮浹a(bǔ)智慧上的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德上的空白。而要傳道，我們做老師的得先有道。我說(shuō)的“有道”可不是世俗上的老謀深算，而是要有高尚的職業(yè)道德操守，正如現(xiàn)代教育家陶行知先生所說(shuō)的“德高為師，身正為范”作為老師只有自正、方能正人，要教育學(xué)生做什么樣的人，老師首先要做這樣的人。

所以我們要在教書(shū)育人的過(guò)程中，不斷自我反思、自我警醒，“內(nèi)化師德”、提高素養(yǎng)，以身立教，為人師表，言行一致，表里如一，公平公正，一視同仁，用正確的思想已到學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生；用模范的行為帶動(dòng)學(xué)生。真正做到言傳身教、教書(shū)育人，這種榜樣的示范作用是最強(qiáng)大的教育力量，是任何規(guī)章制度和人為的機(jī)關(guān)所不能取代的。常言說(shuō)金杯銀杯不如百姓的口碑，鞋子舒不舒服只有腳知道，學(xué)生心中有桿秤啊！所以我們有關(guān)教育教學(xué)的一切工作，都應(yīng)

該以關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，一切工作都應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展為終極目標(biāo)，有時(shí)，我們可能存在方法上的錯(cuò)誤。但只要我們心存高尚的師德，我們就會(huì)自覺(jué)的去自我修正、自我調(diào)整、自我完善，反之，倘若我們當(dāng)老師的人格有些許的缺陷，都會(huì)導(dǎo)致師德天平的嚴(yán)重失衡！所以做人德為先，待人誠(chéng)為先，只有老師自己擁有美好的心靈，才能使學(xué)生的心靈更美好，只有老師師德的高尚，才有學(xué)生心靈的純潔。（案例略）

一個(gè)具有崇高師德的老師可以改變一個(gè)孩子成長(zhǎng)的軌跡，影響學(xué)生的一生。

二、熱愛(ài)學(xué)生、激勵(lì)喚醒

教育，是發(fā)展人、成就人的事業(yè)，教育是一項(xiàng)工程，更是一門(mén)藝術(shù)。而中職教育是給那些中考落榜、成長(zhǎng)路上受挫的弱勢(shì)群體，提供一個(gè)養(yǎng)生立命的謀生手段，所以這種教育使命決定了職業(yè)教育不是淘汰教育，它應(yīng)該是一種教育關(guān)懷，教育援助，使這些問(wèn)題少年也能健康成長(zhǎng)，將來(lái)也能立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

教育心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生在心理壓力和情緒不良的情況下，其學(xué)習(xí)潛能只能發(fā)揮25%左右，而他們?cè)诳簥^和愉悅心境下，卻能發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能的85%以上，所以我們中職教育者，應(yīng)該盡自己所能，創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生身心愉悅、人

文和諧的教育教學(xué)環(huán)境，而要要做到這一點(diǎn)的前提和基礎(chǔ)，就是我們要有無(wú)私的師愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。

大家都知道陶行知與四塊糖的故事吧，這是一個(gè)經(jīng)典的滲透著師愛(ài)和賞識(shí)教育的案例，（案例略）陶先生的成功就在于他有一顆寬容心，用賞識(shí)的方法糾正了一個(gè)打人孩子的錯(cuò)誤。教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感，對(duì)教師產(chǎn)生感激之情，下意識(shí)地改掉自己的毛病。注意，這里的寬容可不是沒(méi)有原則的放任自流，而是動(dòng)之以情、曉之以理，寓教育與博大的師愛(ài)之中。因此，寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛(ài)心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：教育的真諦不僅僅在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒。還有這樣一個(gè)成功的教育案例，我們大家共同分享（案例略）

這個(gè)案例告訴我們，學(xué)生畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是在所難免的，他們的人生才剛剛開(kāi)始，要走的路還很遠(yuǎn)，在學(xué)校這兩年遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能決定他們以后的發(fā)展，所以，我們要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們要傳遞正能量，激勵(lì)喚醒他們心底里純潔、質(zhì)樸的潛能，我們的一句話(huà)就可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，當(dāng)然，這句話(huà)應(yīng)該像春雨般適時(shí)，像春風(fēng)般溫暖，給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望；給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷蒙的雙眼帶來(lái)澄明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的念頭帶來(lái)自信，讓干涸的心田煥發(fā)活力，讓沉寂的生命復(fù)蘇青春！這不正是無(wú)私師愛(ài)的體現(xiàn)嗎？

三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

去年冬天，有一天霧特別大，我們上班的通勤車(chē)走走停停，像蝸牛一樣在茫茫的大霧中爬行，車(chē)外白霧茫茫，車(chē)內(nèi)卻談笑風(fēng)生，我為大家這看似平淡的敬業(yè)精神所感動(dòng)，觸景生情，我寫(xiě)了一段小詩(shī)—上班路上，在此獻(xiàn)給這些用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)崗敬業(yè)的同仁們（略）一天又一天，年復(fù)一年，我身邊的同仁們就是在這看似平常的小事中鑄造高尚的師德，用獻(xiàn)身事業(yè)的默默奉獻(xiàn)，詮釋偉大的師魂！我們每一位老師都在用自己的行為，示范、教育著學(xué)生，因?yàn)槲覀冎溃殬I(yè)要求我們做榜樣做標(biāo)桿，只有老師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)有學(xué)生的熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、積極進(jìn)取。愛(ài)崗敬業(yè)也是學(xué)校發(fā)展的需要，也是我們每個(gè)中醫(yī)藥人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要，作為與學(xué)校榮辱與共的老教師，目睹學(xué)校的滄桑巨變，心胸中有多少驕傲與自豪，多少激情與感慨啊，這是我們中醫(yī)藥人萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)、艱苦奮斗換來(lái)的啊，最近又要給落戶(hù)口了，我和家里那位開(kāi)玩笑老啦老啦還變成哈爾濱人了，為了實(shí)現(xiàn)立足哈市的夢(mèng)想，各位領(lǐng)導(dǎo)

各位同仁我們大家灑下多少汗水、攻克多少險(xiǎn)關(guān)呢，我們應(yīng)該驕傲，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展史上留下我們奮斗的足跡，我們應(yīng)該自豪，建校史上寫(xiě)下了我們閃光的一頁(yè)！可是，我們不能為勝利沖昏頭腦啊，常言道，創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)擺在了面前，我們的教學(xué)和各項(xiàng)工作都陸續(xù)在和省級(jí)接軌啊，我們十多所中職學(xué)校已經(jīng)在同一個(gè)平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，我們能甘于落后嗎？這可不是中醫(yī)藥人的性格啊?.天道酬勤，只要我們立足本職、獻(xiàn)身事業(yè)，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不懈的努力，就一定會(huì)有收獲的，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的學(xué)校也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式的大發(fā)展，站在職業(yè)教育的潮頭！有句話(huà)說(shuō)，機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們大家準(zhǔn)備好了嗎？不怕沒(méi)機(jī)遇，最怕機(jī)遇來(lái)了我們沒(méi)能力！最近幾年，不斷有年輕的大學(xué)生融入教師隊(duì)伍，我們的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大，作為一名老教師，我為我的學(xué)校后繼有人而驕傲！在此我想起毛主席的一個(gè)語(yǔ)錄送給年輕的朋友們：(略)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同仁，讓我們銘記陶行知先生 “德高為師，身正為范”的教育格言，從我做起，從現(xiàn)在做起，立師德、塑師表、正師風(fēng)、強(qiáng)師能，讓師德在教育工作中閃光，讓生命在育人的事業(yè)里延伸！

第三篇：講座心得

篇一：講座心得

今天（10月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書(shū)館3樓多功能報(bào)告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說(shuō)十分不錯(cuò)，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價(jià)值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點(diǎn)和我一向所堅(jiān)持的看法產(chǎn)生了共鳴！

整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績(jī)、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“B”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮明，因?yàn)闆](méi)有記錄，所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認(rèn)同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn)：

1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對(duì)待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對(duì)社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情！

2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。

3、學(xué)校、社會(huì)和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學(xué)混得好，今后在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會(huì)中也會(huì)同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹(shù)立一種開(kāi)放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)！融會(huì)貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高！

4、在社會(huì)最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會(huì)逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會(huì)促進(jìn)你的騰飛！

5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大CEO、現(xiàn)新華都總裁兼CEO唐駿所說(shuō)的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè)，因?yàn)檫@家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運(yùn)行模式，為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會(huì)少有不少?gòu)澛罚?/p>

6、余振賓這一點(diǎn)說(shuō)得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開(kāi)始，積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，這是一個(gè)必經(jīng)之路，從低層到高層。專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)、情商（包括交往技巧、為人處事、堅(jiān)韌性等）和必要的智商是對(duì)你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標(biāo)，能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤(rùn)和高績(jī)效是一個(gè)最終的指標(biāo)！

7、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，能帶來(lái)很好的價(jià)值，那你就是人才，可以提拔，而且其價(jià)值越大，你被提拔的空間也就越大！

8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話(huà)—“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會(huì)比別人強(qiáng)！”說(shuō)得很好！

9、余振賓說(shuō)得這一句話(huà)也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂(lè)！有錢(qián)了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，雖然沒(méi)有錢(qián)，但如果家庭美滿(mǎn)、愛(ài)情美滿(mǎn)，同樣會(huì)很幸福！但不論富人還是窮人，美滿(mǎn)的愛(ài)情與美滿(mǎn)的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)！誰(shuí)都不可否認(rèn)！

10、注重禮儀及交往技巧，不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)，第一印象很重要，慢慢體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)！

篇二：講座心得

對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺(jué)得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話(huà)題中，完完全全地被他的話(huà)題給征服了。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺(jué)得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油！

這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話(huà)題有

（1）如何認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

（2）大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。

（3）職業(yè)與職業(yè)選擇。

（4）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。

（5）就業(yè)還是繼續(xù)讀書(shū)。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話(huà)題有

（1）大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。

（2）職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。

（3）大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。

（4）如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。

接下來(lái)我想說(shuō)的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話(huà)題說(shuō)起。認(rèn)識(shí)自己，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí)，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，然后找方法去完善和提升自己！可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)自己，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話(huà)題期間，有句話(huà)，很觸動(dòng)我：“找到自己的不足，引起重視，找到方法，提高自己！”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門(mén)越來(lái)越近。可是，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒(méi)有我們自己所想像的那么好，也沒(méi)有那么容易做到。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會(huì)很激動(dòng)，時(shí)常嚇到自己周?chē)娜耍易约好看味加X(jué)得很過(guò)意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣。可是效果不怎么好，我還是沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)。比如：今天上午，突然聽(tīng)到我最?lèi)?ài)的408的室友們說(shuō)：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看。”一聽(tīng)到這個(gè)，我的激動(dòng)又冒出來(lái)了，直到表現(xiàn)出來(lái)，我才意識(shí)到自己的行為又太過(guò)激了點(diǎn)，真是服了自己，不知道怎樣才好？還有就是覺(jué)得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開(kāi)班會(huì)選班干時(shí)，我沒(méi)有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦，錯(cuò)過(guò)了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下，并不是想去競(jìng)選什么班干，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間來(lái)做這個(gè)。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地了解下我。其實(shí)，我并不是個(gè)死讀書(shū)的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還有就是今天開(kāi)班會(huì)，頒布上次競(jìng)選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來(lái)。這次無(wú)須上臺(tái)毛遂自薦，是讓同學(xué)們自己寫(xiě)出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來(lái)。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說(shuō)，千萬(wàn)別寫(xiě)我，我真的沒(méi)有時(shí)間，她們也知道：“我學(xué)期也的確挺忙的，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證，6月20日要考英語(yǔ)六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書(shū)部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理。仔細(xì)想想，我自己真的有挺多事要處理！”所以她們也就理解和支持我的想法了。可是最后的結(jié)果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說(shuō)為好。看到黑板上那幾個(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂(yōu)，喜的是，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂(yōu)的是我自己從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么班干，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來(lái)，讓大家失望。散會(huì)后，我獨(dú)自找了一個(gè)地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒(méi)有做過(guò)，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的，她也是學(xué)來(lái)的，也是從不會(huì)到會(huì)的！我不去嘗試又怎么知道自己不行？？經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答，我終于想清了，也坦然地接受了。我突然覺(jué)得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間做，還有就是沒(méi)有做過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，做不來(lái)等等借口，找來(lái)好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事！有時(shí)間來(lái)找借口，難道沒(méi)有時(shí)間找方法嗎？真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山！我也不知道自己到底是怎么了，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己所想所思全寫(xiě)出來(lái)了。總之，我覺(jué)得聽(tīng)完講座，甚至在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易！但是，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

其次，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，在老師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話(huà)題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái)，這個(gè)話(huà)題里講的很詳細(xì)具體。可是，我聽(tīng)后，還是感覺(jué)迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提問(wèn)。真的對(duì)自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開(kāi)！散會(huì)后，我自己就開(kāi)始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。火山啊，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過(guò)，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住老師，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今天的種種行為，我真的不知道如何說(shuō)自己為好？感覺(jué)自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)說(shuō)，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了！當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹?lái)放松自己。總之，我覺(jué)得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)很好地結(jié)合起來(lái)。

其實(shí)，今天本來(lái)很想問(wèn)老師，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生，我覺(jué)得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽(tīng)他人說(shuō)，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書(shū)館，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí)，英語(yǔ)A級(jí)，速錄初級(jí)證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語(yǔ)六級(jí)！真不知道我這樣做到底值不值得。

老實(shí)說(shuō)，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒(méi)有用，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒(méi)有什么價(jià)值和意義。現(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦？只是聽(tīng)人說(shuō)，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作！就報(bào)了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過(guò)值得高興的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己說(shuō)，如果這次能夠過(guò)了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展。

篇三：講座心得

5月10日下午2點(diǎn)半，學(xué)院主辦了《贏在職場(chǎng)—就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強(qiáng)調(diào)了對(duì)信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養(yǎng)。對(duì)我們即將進(jìn)入大三，面對(duì)就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)受益非淺。

在信息技術(shù)無(wú)限蔓延和拓展的二十一世紀(jì)，我們更應(yīng)該把握好市場(chǎng)需求，快速準(zhǔn)確的篩選擇業(yè)信息，是我們今后順利的找到工作的重要基礎(chǔ)之一。

第一，建立良好的人際關(guān)系。熊主任強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)分外重要。學(xué)會(huì)洞察他人的言語(yǔ)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充自己，就會(huì)很快的爭(zhēng)取到屬于自己的有效市場(chǎng)。

第二，要養(yǎng)成良好的生活、工作習(xí)慣。現(xiàn)在我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習(xí)都是很好培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法。要堅(jiān)持自己的路勇敢的走下去。

講座中還就我們要如何學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)就是對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。

第四篇：講座心得

關(guān)于變革，關(guān)于和諧，關(guān)于那些被忽視了的細(xì)枝末節(jié) 不得不說(shuō)，段教授精辟深刻的分析，幽默風(fēng)趣的表達(dá)，深入淺出的講解讓這場(chǎng)名為“當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)分析”的理論報(bào)告會(huì)顯得尤為精彩，也讓我獲益匪淺。當(dāng)然，我們算不上踐行馬克思主義的先驅(qū)，也談不上對(duì)中國(guó)正在醞釀的第四次歷史性轉(zhuǎn)變的鞭辟入里的分析，于我，只想作為一個(gè)普通的參與者和見(jiàn)證者，談一些自己的看法和感受。

社會(huì)變革的攻堅(jiān)戰(zhàn)

在經(jīng)歷“十一五”的高速發(fā)展后，我國(guó)已經(jīng)在科學(xué)發(fā)展的摸索到路上積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也不可避免的遇上了很多新的問(wèn)題和新的矛盾。對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō)，“十二五”顯然是一個(gè)極其重要的時(shí)期。在談到我國(guó)正面臨的這場(chǎng)社會(huì)變革的攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)，段教授指出，我們首先要解決經(jīng)濟(jì)改革的負(fù)面后果，譬如就業(yè)危機(jī)，三信危機(jī)，三農(nóng)危機(jī)，金融危機(jī)和公共衛(wèi)生體系衛(wèi)生等。

首先來(lái)談?wù)劸蜆I(yè)危機(jī)。作為每一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后都要面臨的問(wèn)題，就業(yè)形勢(shì)顯然是被普遍關(guān)注的。然而我國(guó)的大學(xué)生數(shù)量雖逐年增多，但真正能為社會(huì)為企業(yè)所用的確少之又少。這當(dāng)中，不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置和高端產(chǎn)業(yè)的不足是很重要的主導(dǎo)。只有從根本上優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能真正解決大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的問(wèn)題，才能真正將一大批高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)化成可利用的優(yōu)秀資源。當(dāng)然，我們也不能坐以待斃，作為大學(xué)生，我們要有全局意識(shí)和統(tǒng)籌發(fā)展的眼光，改變傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，充分利用現(xiàn)有資源和自我優(yōu)勢(shì)，以復(fù)合型人才的自我要求，主動(dòng)而不是被動(dòng)地等待創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，復(fù)合型人才也是浙大給每個(gè)學(xué)子的一個(gè)要求。惟有個(gè)人的積極的行動(dòng)，加上國(guó)家徹底的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，才能真正解決現(xiàn)在的就業(yè)問(wèn)題，也才有可能避免段教授提到的未來(lái)可能出現(xiàn)的博士就業(yè)難問(wèn)題。

其次來(lái)談?wù)勅艈?wèn)題，三信，即所謂的信仰，信用，和信任。結(jié)合前些日子在思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課上小組完成的對(duì)大學(xué)生信仰現(xiàn)狀的調(diào)查，姑且來(lái)說(shuō)說(shuō)信仰。現(xiàn)在的大學(xué)生，鮮有個(gè)人信仰，或是質(zhì)疑馬克思共產(chǎn)主義，或是信仰含糊不明確。當(dāng)然這絕不僅僅只是大學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)共產(chǎn)主義的質(zhì)疑在整個(gè)中國(guó)

社會(huì)似乎從未消停。就我身邊一些入黨和未入黨的一些同學(xué)而言，我也曾私下問(wèn)過(guò)他們關(guān)于信仰的這一問(wèn)題。然而很奇怪的是，即便是入了黨的同學(xué)，也不見(jiàn)得有極其明確的共產(chǎn)主義信仰，而未入黨的同學(xué)，也不見(jiàn)得萬(wàn)分不樂(lè)意有此信仰。信與不信，質(zhì)疑與否，我想最基本的是要建立在了解的基礎(chǔ)上。只有真正的理解馬克思主義，對(duì)它有了深刻的認(rèn)識(shí)和透徹的分析，才能談得上真正的信仰，即使質(zhì)疑也才能更加的一針見(jiàn)血。所以，我們?cè)撟龊湍茏龅模褪欠e極地去學(xué)習(xí)馬克思主義，并以創(chuàng)新的思維和眼光來(lái)實(shí)踐它，然后給予自己的評(píng)判。當(dāng)然這也是我最需要做的。

和諧是一種心態(tài)

段教授諸多精彩的言論中，此句印象尤為深刻：和諧是一種心態(tài)。我們一直在強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建一個(gè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。這是一個(gè)需要諸多要素配合且相互統(tǒng)一的過(guò)程。我們需要體現(xiàn)核心價(jià)值的公平公正，需要公正體制的支持，需要均衡收入分配來(lái)破解改革困局，而不可忽視的一點(diǎn)，我們也需要心理的和諧。網(wǎng)上也有不少人已經(jīng)指出心理和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。作為大學(xué)生的我們，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在貧富差距拉大，社會(huì)出現(xiàn)多元化、環(huán)境變化迅速、生活節(jié)奏加快的當(dāng)下，大可不必感到太重的壓力，我們放眼世界，但我們也關(guān)注自身。全球化的視野不是讓比較的重負(fù)壓得自己喘不過(guò)氣，而是要讓我們?cè)诟鼜V闊的范圍中認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，讓自己以一個(gè)平和的心態(tài)融入和諧社會(huì)的建設(shè)中。

被綁架了的民主

民主，這個(gè)在當(dāng)今社會(huì)幾乎被用爛了的詞，幾乎適時(shí)出現(xiàn)在雜志電視等各種媒體。然而說(shuō)的多倒不見(jiàn)得落實(shí)的有多好。段教授例舉的幾個(gè)例子就充分說(shuō)明了我國(guó)在民主建設(shè)上的嚴(yán)重不足。我想，倒不一定是我們不渴望民主，而是在中國(guó)已經(jīng)固有的文化、制度背景下，我們很難跳出這個(gè)封閉的圈子，以一種客觀的眼光看待中國(guó)自己的民主，建立起真正有益民主的體系。劉瑜在《民主的細(xì)節(jié)》中提及，在赴美留學(xué)的八年中，使她受益最多的不是哥大和哈佛兩所大學(xué)，而是美國(guó)的政治和社會(huì)動(dòng)態(tài)本身。截然不同的制度、文化、語(yǔ)言背景使她很難融入美國(guó)社會(huì)，但這個(gè)障礙卻讓她時(shí)刻保持了對(duì)觀察美國(guó)社會(huì)的新鮮感。我想，對(duì)

于中國(guó)社會(huì)的觀察和中國(guó)式民主的探討，缺的，也許正是這樣一份新鮮感和客觀、真實(shí)、有益的思考。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

誠(chéng)如段教授所言，我們一直提倡著要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提倡每個(gè)人終身學(xué)習(xí)，但卻忽略了更本質(zhì)的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的最終目的的創(chuàng)新。在什么都不會(huì)的時(shí)候，我們可以借鑒，可以模仿，但是這些都只是過(guò)程而不是目的。倘使現(xiàn)今連中國(guó)這樣一個(gè)泱泱大國(guó)都出不了一點(diǎn)創(chuàng)新，倘使中國(guó)人現(xiàn)今仍只會(huì)守著四大發(fā)明過(guò)日子，那么所謂的發(fā)展何來(lái)？所謂的構(gòu)建和諧社會(huì)，謀求進(jìn)步又何來(lái)？創(chuàng)新是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的源泉，沒(méi)有了創(chuàng)新無(wú)異于失去了靈魂，這不將只是我們個(gè)人的悲哀，更使整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家的悲哀。作為接受了中國(guó)最好的教育的我們，作為處在變革時(shí)期的大學(xué)生，我們理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)起創(chuàng)新的職責(zé)，用創(chuàng)新的眼光，以創(chuàng)新的思維，憑創(chuàng)新的行動(dòng)，為創(chuàng)新型社會(huì)的建設(shè)添磚加瓦。

第五篇：講座心得

講座心得

14年6月份，我們學(xué)院在學(xué)校的組織下在呂志和禮堂聽(tīng)了一期關(guān)于軌道交通方面的講座，這次講座讓我受益匪淺，使得我對(duì)我們的軌道交通運(yùn)營(yíng)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)進(jìn)一步的了解，這次講座中有很多的內(nèi)容引發(fā)了我的層層深思，接下來(lái)就是一些我對(duì)這次講座的一些心得以及我對(duì)軌道交通這個(gè)行業(yè)的一些展望。

第一個(gè)我想說(shuō)的就是我國(guó)軌道交通的發(fā)展和展望。1.高鐵技術(shù)的重要性無(wú)需多言，是發(fā)展一個(gè)國(guó)家的交通運(yùn)輸能力甚至是體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，并且節(jié)約土地，加快鐵路進(jìn)程，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境這些優(yōu)點(diǎn)是其他的交通運(yùn)輸所無(wú)法比擬的。在最近這些年來(lái)我國(guó)的高鐵技術(shù)有了充分的提高穩(wěn)居世界前幾位，高鐵技術(shù)無(wú)疑是最讓我們中國(guó)揚(yáng)眉吐氣的一種技術(shù)了，高鐵技術(shù)的發(fā)展，各種高鐵線(xiàn)路的開(kāi)通，大大縮短了不同地區(qū)人與人之間的距離，使我們國(guó)家的各種地區(qū)和文化的交流有了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)高鐵相較于火車(chē)速度有了明顯的提升，甚至比起飛機(jī)都不趁多讓。而比飛機(jī)更加親民的價(jià)格無(wú)疑使得我國(guó)的交通事業(yè)有了很大的發(fā)展

2.在我們廣東省內(nèi)珠三角地區(qū)的高鐵線(xiàn)路已經(jīng)逐漸完善了，布局網(wǎng)絡(luò)化，類(lèi)型多元化，技術(shù)現(xiàn)代化是我們廣東省高鐵建設(shè)的幾個(gè)比較重要的特點(diǎn)。其中珠三角地區(qū)的高鐵線(xiàn)路的發(fā)展已日趨完善，珠三角的城市交通分布規(guī)劃一三環(huán)八射的形式顯現(xiàn)。而我們廣東的高鐵城際的特點(diǎn)主要是：高速度高寬度的公眾化，高正點(diǎn)率，編組靈活運(yùn)量大，中長(zhǎng)途列車(chē)為主，安全舒適，全天候運(yùn)行的特點(diǎn)。而我認(rèn)為接下來(lái)廣東最應(yīng)該做的就是把高些線(xiàn)路向粵北粵西這些相對(duì)經(jīng)濟(jì)較為落后的地方，這樣子可以讓我們省的各個(gè)的方的交通有了很大程度的方便，并且還可以更加的促進(jìn)這些較為落后的地方的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.關(guān)于軌道交通方面的人才，就目前而言，我們國(guó)家還是相當(dāng)?shù)那啡钡模瑢?zhuān)攻軌道交通方向的人才比起其他行業(yè)還是有明顯的不足的，所以這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的決心以及我對(duì)我以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向有了一個(gè)進(jìn)一步的理解。而現(xiàn)在軌道交通行業(yè)面臨的新的形勢(shì)是，計(jì)劃的變更，人員的跑，以及管理區(qū)域的過(guò)大，設(shè)施設(shè)備的不齊全，維護(hù)量大，協(xié)調(diào)部門(mén)多，應(yīng)急處理這些方面。而怎樣協(xié)調(diào)和解決這些問(wèn)題是我們的軌道交通事業(yè)最應(yīng)該著手調(diào)配和和諧的事情。而我認(rèn)為最基礎(chǔ)的解決辦法就是在我國(guó)的各大高校設(shè)立有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這樣有利于我們引進(jìn)更多這些方面的人才，這樣對(duì)于協(xié)調(diào)和處理這些問(wèn)題都有著積極的影響，同時(shí)這個(gè)方面也是使得我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)我們軌道交通運(yùn)營(yíng)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)的決心。這次的講座讓我受益匪淺。我以后一定會(huì)在軌道交通的路上繼續(xù)努力下去。