第一篇：小學現代遠教設備使用情況匯報

自XX年年年底國家為我校配備了“模式二”遠程教育項目，到現在已有兩年多。在這兩年多時間中，大家也有早先的陌生、新鮮，一直到現在的熟練掌握、一會兒不用還想著。用電腦的老師排隊。一支粉筆，一本書，一塊黑板已經無法滿足現代教學的需要，而遠程教育的實施和互聯網的接入，像一場及時的春雨一樣給我的課堂帶來了新的生機和活力。激發了學生學習的興趣，縮小了城鄉差距，為我們帶來的優秀教學資源，實現了優質教學資源共享，提高了農村教師的素質。

為了使遠程教育能更好的為教育教學服務，我校積極探索，不斷完善。現將我們的點滴工作和一些不成熟的做法和大家交流一下：

一、學校領導高度重視

首先我校領導非常重視遠教工作，每次的培訓學習，我校都積極主動的參與，市級培訓的有，鄉級的更多，就是沒有報上名的也主動去學。要是學校的電腦壞了，校長總是讓我立即去修，保證了設備的正常運行。為我校教師的使用創造了良好條件。

二、以點帶面，促進使用

我在XX年參加了市里的省級遠程教育模式二的培訓，回來后首先自己花了大量的時間對電腦上的資源進行了解和熟悉，因為只有自己掌握了才能指導別人，我也是一邊措索一邊和老師共同的學習和進步著。有些老師在學校安裝之前也沒有接觸過電腦，對電腦很陌生，我舉個例子：我校的朱登麗老師從沒有接觸過電腦，剛開始連鼠標都用不住，可是經過一段時間的接觸，現在也已熟練掌握，并能用遠教資源上課了。尤其是這一段，幾乎每個老師都離不開電腦了。比如：朱登麗老師教五年級的《科學》，一沒教參，也沒有別的資料，書上也沒有題，所以呢，這幾天一有空都往電腦室跑，干啥呢？從互聯網上找到本冊書的期末考試題，然后再印給學生作。……這個例子枚不勝舉。還有朱衛紅，李霞等。

從陌生到熟練，可以說我們學校里的每一位老師都能熟練掌握并把遠程教育資源運用到教學中去，這也有一個小插曲，有一天，我也正在電腦上看六年級的數學資源，朱登麗老師正在邊上看，于是我就找出五年級的語文，記得有一課是《落花生》，她看多媒體課件，課堂指導和練習題后，覺得非常的好，于是她就說：“這比我給學生講的還全面全具體還好，這還省事，自己備課不有漏的地方，這上啥怎全呀。”于是，她就一有空就去看自己講的每一課，有適合的就帶著學生到電教室上課了，即調到了學生的學習積極性，又提高了教學的效果。何樂而不為呢？所以，我們學校老師爭著上電教課。

三、分婁下載教育教學資源，整理保存

多衛星下載的資源可以分為三類：課件類、文字類、視頻類。起初所有的文件我都放在原文件夾中，如果有想使用的老師，需要自己查找。很費時。而大多數老師喜歡利用課件上課，而且效果也很好。于是我們決定用下面的分類方法：課件類，首先把衛星下載的課件資源提取出來，然后按照年級、學科放在指定的文件夾中，另外，在因特網上也有很多好課件。我從網上下載的課件供老師使用，也給教學帶來了不少的好處。我們學習的課目，基本上都能找到不止一個的課件，都可以為我們所用，這也大提高了我們的教學效果和教學的質量。為我們的課堂增光添彩。同時我也很留意收集一些下載課件的網址：如比，小學語文課件網，小這數學課件網，中國教育資源網，課件網等，留心收藏，以備后用。

四、耐心的為老師服務

隨著我校教師的使用計算機的水平不斷提高，我的壓力也越來越大，因為以前老師遇到的都是一些很淺顯的小問題，我幾乎都會，可是現在卻不同了，有很多時候老師遇到的問題我還沒有遇到過，我也解決不了，但是我畢竟參加過市里的培訓呀，人家認為我什么都學會了，所以我不能輕易說不會，也不好意思說不會呀，凡是遇到我也解決不了的，我就說，明天給你答復。于是回到家里，查資料，上網學習，上qq問好友，有時還要到論壇去請教……總之，盡力的去解決。當然，有時候我也無能為力，實在是解決不了。

只要老師需要，我一般都能幫其找到所需的課件，但有時受時間的限制我也不能一一滿足。

比如今天李霞老師講的四年級數學《三角形的內角和》這一節課，我一年中教育星上的資源不是很好，于是我就在互聯網上下了四個不同的課件進行比較，選中兩個都比較好的，但又都有不足之處，于是我就把這兩個課件進行有機的整合，去重取精，進行二次加工。我個人認為，加工后比哪一個現成課件都好，只少更適合我們的教學和課堂需要了。

我平時就愛給我們學校的老師說，你們學東西很容易，遇到什么不會的問題我一說立馬解決，可是我要學一些東西可就不那么容易了，記得三四年前的時候，我要是遇到一個問題有時可能要等一年的時間才能解決，因為有些問題看書也解決不了，所以只好一直等什么時候遇到行家時才能和別人交流，弄懂，當時農村會玩和懂電腦的人極少。就是現在，我要么去查書要么上網解決，有時候要費很大的事才能解決，比如：有一天晚上我打好一篇后，突然想看看我寫的文章有多少個字，可是我不知道怎么解決。于是我就上網查，先下載一個文章記數器1.0，等等，等我費了好大的事，當我還沒有弄好的時候，我忽然看到有一句話：“word中自帶……”我趕緊往下看，哦，原來word中有這一功能，只是沒有被我發現罷了。當我轉了一大圈子才弄明白的問題，在我們學校的老師再遇到這個問題的時候，也就一句話就解決了。我費勁了，但我們學校的老師卻省了很大的勁。

目前我校的大部分老師都能熟練的掌握和使用word、excel、powerpoint，都能自己從互聯網上找自己需要的東西并會下載，保存，打印。

五、存在的問題

雖然我校遠程教育的實用上有了一定的效果，但是我們仍然遇到了很多的問題。

1、六年級的衛星資源相當少，要是我們每節課都自己制作課件的話時間上也不充許。很需要六年級的衛星資源。

2、學校老師的計算機水平還需要提高，我們學校里沒有會制作flash的人員。只要有一個人會，很快就會有第二個人會。

3、老師急需二次提高培訓，我校會制作powerpoint的人員少，為了提高教學效率必須達到全校老師都會制作和使作。

今后我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發揮最大的效能，使遠程教育發揮出它最大的作用。

第二篇：遠教設備管理匯報材料2011

三棵樹鎮站點設備管理匯報材料

為更好的開展遠程教育工作，充分發揮各站點作用,搞好維護管理工作,現將站點設備管理工作情況匯報如下:

一、基本情況

三棵樹鎮總面積190平方公里，轄22個行政村和2個居委會，總人口42000余人。苗族占總人口98﹪。全鎮有1個黨委，33個黨支部。現建有農村中學計算機網絡信息站3個，現代遠程教育衛星接收站33個，多媒體播放點4個。

二、加強領導，配齊人員。我鎮遠程辦和各村、校遠程辦都確定了設備管理的分管領導,并確定2名同志分別任管理員、操作員,負責設備管理的日常運行和維護及有關工作，分管領導親自抓并參與檢查，督促檢查各站點對對設備的維護和管理工作。

三、明確責任，搞好制度建設。為了保證設備的有效管理和維護，我鎮各遠程教育站點均制定了設備維護管理制度、人員崗位責任制度等一系列制度，并且制定了分管領導工作職責、管理人員工作職責和操作人員工作職責，通過制度來保證工作的順利進行。

四、培養操作人員的安全意識。制定了安全操作手冊，提高操作人員的安全意識，使之自覺遵守相關規定，保證設備安全正常地工作。同時定期、不定期對設備進行檢查，發現問題，及時整改。

存在的問題：

1、我鎮行政村的消防安全設施配置不健全，沒有專門的資金維持

消防設施的正常運行。

2、部分村民對消防安全的認識不足，消防意識有待加強。

3、我鎮的集體經濟發展水平跟不上人民日益增長的物質需求，農村的公共基礎設施無力修建。

三棵樹鎮遠程教育辦公室 2011年11月25日

第三篇：總結匯報材料(遠教)

遠程教育實施總體情況

總結材料

朝陽鎮八里小學 2009年9月

遠程教育實施總體情況

總結匯報

我們朝陽鎮八里小學，在2005－2006學第二學期，遠程教育設備相繼到貨、安裝并投入使用，在近幾個學期的管理使用過程中，結合我校實際，廣泛運用，光盤播放和衛星資源為各學科教學服務，加快了基礎教育現代化進程，現對我校現代遠程教育管理、培訓、使用情況匯報如下：

一、設備管理：

為了切實做好農村中小學現代遠程教育工作，確保設備安全，我校采取了一系列措施，建立健全組織、管理制度，加強項目管理。

首先成立了由校長為組長的“現代遠程教育工作領導小組”，組長負責全面，副組長鄭連東負責教學教研工作，代春天負責技術指導，同時也成立了教研小組、技術支持小組、校本培訓小組，各分工責任到人。全體成員密切配合，發現問題及時糾正，確保將設備管理好、用好。

第二，建立健全相關規章制度，我校信息中心制定了關于項目設備、管理與維護的各項管理制度，責任落實到人，制定了《遠程教育項目工程設備管理制度》、《遠程教育資源管理制度》、《遠程教育安全制度》、《遠程教育檢查制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育教學應用制度》、《遠程教育校本教研制度》、《遠程教育衛星接收管理制度》、《遠程教育教學光盤播放教室管理制度》等規章制度，并認真加以貫徹實施，用噴匯張貼在教室里。第三、為確保設備萬無一失，我校除安裝防盜門窗外，每個教室都安裝了防盜報警器，同時加強值班值宿，領導帶班，查崗，配備滅火器，并在防潮、防雷、防塵等方面做了相應的安排。

二、培訓情況： 1、2005年12月8日，由王志剛到縣教育局參加了“中小學遠程教育技術培訓會”，聽取了局領導、專家組對項目設備接收工作的布署，并到實驗小學現場參觀。2、2006年4月份，王志剛到沈陽師范大學“信息中心”參加了農村遠程教育技術培訓。3、2006年6月、7月由張立豐分別對本校教師進行了技術培訓。4、2006年10月9日，到老城六中參加遠程教育實施現場觀摩會。5、2006年10月26日到雙廟子小學參加遠教實施現場會，參觀了二所小學設備利用情況。6、2007年10月17日到寶力許芝小學參觀學習遠程教育管理、使用以及檔案管理。

三、抓住機遇，加大投入：

為使遠教工程順利實施，我校上至領導下到教師，都表現出極大的熱情，以高度負責的精神，不分白天還是黑夜，不分工作日還是休息日，都在緊張的忙碌著，無論從人力、物力還是財力方面都傾心投入，學校陸續投入幾仟余元，用于安裝防盜、防塵、防潮、防強光等設施，購買符合要求的電視架、電腦桌、學生桌椅等設備，同時設置了兩個專用教室，為工程的順利實施作好了充分的物資準備。今年還買了兩臺EVD供各班級使用。

四、加強管理，強化應用，確保遠程教育工程的有效實施：

（一）、設立專項檔案，規范管理。

我們根據規章制度，設立了遠程教育工作專項檔案，分為五個檔案：

1、遠程教育設備管理。

2、遠程教育組織機構管理。

3、遠程教育應用管理。

4、遠程教育校本培訓管理。

5、遠程教育政策文件管理。并形成遠程教育教研活動記錄，遠程教育校本培訓記錄，遠程教育資料和管理日志，遠程教育日常維護及處理四個記錄，同時規定每個教學班、每周利用兩室分別上兩節課，制定學校總課表，班級分課表，納入教師業務考核。

（二）、強化應用。

“面向學生，走進課堂，用于教學”是現代遠程教育工程的總體要求，我校本著寧可讓機器用壞，也不讓機器放壞的原則，提出利用有限設備，挖掘無限資源，充分發揮設備的使用效益。

1、科學制定教學應用計劃，按計劃使用。我們學校制同定了遠程教育教學應用計劃，并將課時計劃體現在課堂總表和班級課表中，按課表上課上，每位學科教師每周至少應用兩次遠程教育資源進行上課。

2、充分發揮項目管理教師的主導作用，項目管理教師是遠程教育工作的火種，為此我校充分發揮項目教師的主導作用，從源頭上加大遠程教育資源的應用研究力度。1是刻錄有價值的課件、同步課堂示范課等優質資源，及時查閱并發布遠程教育資源庫，并歸類整理，做好宏觀調控。

3、校本培訓，校本教研不公應用遠程教育資源，校本培訓、校本教研是迅速提高教師業務能力的捷徑，也是促進教師專業化發展必由之路，認真利用遠程進一步實施新課程改革，使教師感受到新課程理念下課堂教學的張力，即使是聽講座，也是收看來自課改研究中心的專家們的深入淺出的、形象生動的講解，接觸的都是全國優秀的課堂教學、講座、課例研究，使全體教師產生自我提高的動力。學生們也體驗、感受到了課堂民主帶來的輕松愉快，自主探究學習的快樂，我校每次教研活動都要在遠程教育室進行，研究每一節課都離不開應用優質資源的環節。

遠程教育工程的實施，就像一股新鮮的血液，使教師轉變了觀念，提高了素質，學生開闊了視野，培養了能力，但在實施過程中也暴露了許多問題，部分教師運用住處技術的能力，不能適應現代教學要求，應用主動性不強，積極性不高，缺乏高素質的人員或專家指導，教師能力素質提高緩慢，不過在今后的工作中，我校將不斷研究、探索、外出培訓，不斷提高，并與課程改革相結合，使之相輔相成，互相促進，以發揮遠程教育的巨大作用！

第四篇：關于煤炭遠教網匯報材料

廣能公司關于中國煤炭工業協會煤炭遠教

網調研匯報材料

一、廣能公司概況

四川華鎣山廣能（集團）有限責任公司（簡稱“廣能公司”）的前身是原煤炭部直屬的國家大

（二）型企業—華鎣山礦務局，始建于1970年，1998年國家體制改革下放到四川省（廣安市）管理，2000年改制為國有獨資公司，2005年上劃四川省國資委管理，重組成為四川省煤炭產業集團公司下屬的全資子公司。

廣能公司是一個集煤炭開采、洗選加工和煤機研發制造、發供電、物流、醫療、小貸等為一體的國有獨資公司，下屬23個二級單位，現有總資產78億元，員工6400余人，各類高、中、初級專業技術人員949人，現有生產礦井4對、核定能力420萬噸/年，基建礦井2對、設計能力180萬噸/年，做前期工作礦井2對、設計能力270萬噸/年，逐步形成四川廣安、貴州畢節兩個煤炭生產基地；有煤矸石、瓦斯發電裝機2萬千瓦，煤機公司1個、年制造產值2億元，礦區總醫院1個，其他輔助單位11個，現有總收入超過15億元的經濟規模。

廣能公司堅持走改革發展、安全發展、結構調整、科技興企、管理創新、和諧發展之路，先后榮獲全國五一勞動獎狀、全國煤炭工業100強企業、全國煤炭系統優秀企業和國家商務部、國資委、中煤協會“AAA”信用等級、四川企業集團綜合實力100強等100多項地(市)級以上榮譽稱號。

二、職工教育培訓計劃及資源建設運行管理情況

（一）2017年職工教育培訓計劃實施情況

2017年，廣能公司職工教育培訓根據川煤集團培訓工作總體要求，以努力提升公司職工安全意識和技能水平為重點，以崗位應知應會培訓為抓手，不斷建立和完善各單位立足崗位技能培訓為主、培訓中心素質提升培訓為依托的培訓體系，基本實現了培訓工作制度化、常態化和長效化。

一年來，公司嚴守法律法規，嚴施培訓計劃，先后組織開展了新《煤礦安全生產標準化》、《一通三防》、安管人員、基層隊干、班（組）長和李子埡煤礦職工化解過剩產能分批次的轉崗培訓等大型專項培訓；開展了覆蓋公司所屬各礦井單位所有“法定”特殊工種持證上崗培訓；開展了全面預算管理、人力資源系統提升、基層黨支部書記、干部人事檔案規范化管理、黨內統計報表、新聞（宣傳）通訊員、專業培訓教師等管理教育培訓；邀請國家原救援中心主任王志堅對職業病防治、自救器使用、應急救援、救護指戰員現場急救知識和能力等風險防范培訓；開展了采掘、機電、通風、電

鉗、割煤、綜采、綜掘、爆破、洗選等工種職工崗位技術培訓；開展了以夜校、班前會、井口叮囑、廣播、標語、宣傳欄等多種形式警示教育培訓。據不完全統計，公司全年共組織各類培訓30余種，培訓23680人（次），其中：管理人員2356人（次），工人21324人（次），基本完成年初制定的各項教育培訓進度目標任務。

（二）公司2017年職工教育培訓工作存在問題 2017年，公司職工教育培訓工作不斷探索和推進職教培訓機制、管理、方法和手段創新，法律法治意識明顯增強、培訓制度日臻完善、責任體系基本構筑，有利地助推了職工教育培訓工作順利開展，基本實現了職教培訓單位、工種、崗位全覆蓋，職工受教育培訓面、層次、規模得到明顯提升。但也存在一些突出矛盾和問題，主要表現在以下方面：

1.由于受行業大環境等因素影響，導致煤礦專業技術人才和技能型業務骨干流失嚴重，一線職工和技術骨干緊缺矛盾愈顯突出，轉、換崗人員和專業型、技能型職工教育培訓工作任務十分艱巨而繁重。

2.產學結合機制還不完善，工學矛盾比較突出。為緩解矛盾，雖然我們想方設法地采取了“送教下基層、培訓到礦山”等培訓方式方法，但由于一線勞動力又較緊張，多數職工因勞動強度大、時間長、疲勞等原因，參培學習積極性和熱情不高，培訓組織難，效率較低，導致公司教育培訓計劃

執行困難，時效控制上缺乏系統性和連續性。

3.職教培訓評估機制還不完善。尤其是在職教培訓工作的目標管理、計劃管理方面還沒有做到單位全覆蓋，地面、輔助單位計劃性還較差；職教培訓工作監督、管理職能還有“真空”，計劃執行落實情況還缺乏有效的過程檢查、監管和考核，職教培訓評估機制還需進一步健全和完善。

（三）2018年職工教育培訓基本需求

2018年，公司除開展如特種作業人員培訓、區（隊）長和班（組）長輪訓、煤礦負責人、煤礦安全管理人員（復訓）其他從業人員（復訓）等經常性培訓工作外，還將開展青年英才、中（高）層管理人員、礦（處）級領導人員及后備人才、操作人員崗位技能提升短期培訓及其他專項培訓班，將涵蓋公司所有在職職工，擬采用發放資料自學、組織大講堂和開展技術比武等靈活多樣的方式，提供輕松的學習環境，以多方法提高員工學習興趣，以多途徑培養員工學習習慣。

（四）職工教育培訓管理主要方式 1.管理體系

公司高度重視職工教育培訓工作責任制建立和落實，注重職責劃分，擰緊責任螺絲，建立了培訓主體、責任部門和培訓機構“三位一體”的職工教育培訓工作責任體系，重點對培訓單位、人力資源部、安全監察局、黨委工作部、財務資產部、培訓中心等各自所承擔的職工教育和安全培訓職責

進行細化分解，做到責任明確，邊界清楚，完善了工作流程，健全了工作制度，加強了過程管控。同時，還建立了培訓工作聯動機制，公司黨工部、人資部、安監局等職能部門，保持經常與各單位和培訓中心聯系溝通、信息反饋，適時召開碰頭會，隨時掌握職工教育培訓工作進展情況和過程中的苗頭和問題，及時解決一些急、難、熱點問題，有力地助推職工教育培訓工作順利開展。具體職責如下：

培訓單位，礦長（經理）是安全生產的第一責任人，對安全培訓工作要親自抓，分管礦長（經理）要具體抓，明確責任分工，確立（指定）專門培訓負責部門（機構），主要負責培訓基礎檔案建立（應培人員明細、持證情況、證件限期等）、應培人員組織、送培及管理等，并建立培訓工作的激勵約束機制，確保培訓到位。

人力資源部，是公司培訓工作主管部門，對公司培訓工作負總責。依據國家現行培訓工作法規，牽頭完善和制定公司培訓工作制度和管理辦法；并明確公司相關職能部門（安全監察局、財務資產部、黨委工作部等）和各單位、培訓中心對培訓工作擔負的職責,嚴格考核，提高培訓質量；實行公司各類人員培訓檔案管理，建立健全公司各類培訓人員檔案和單位人員變動情況月報制度，及時掌握應培訓人員情況。

安全監察局，將安全培訓納入安全監察范圍，提高監察層次，采取有效措施，執法監察到位。特別是要對安全資格、-5-

持證情況進行監察，并按培訓工作職責要求，做好監察情況統計匯總，及時向培訓主管部門提供真實信息，為培訓工作營造良好的法制環境。

黨委工作部，要嚴格企業主要負責人、安全生產管理人員任職資格的管理，統籌做好公司各級管理人員（包括公司總部管理人員、二級單位負責人、基層支部書記等）政策理論培訓、專業知識更新等培訓工作安排，促進管理人員素質得到提高。

財務資產部，主要負責培訓經費的監管，嚴格按單位工資總額2.5%提取、使用職工教育經費，實施行切塊，專款專用。

培訓中心，是公司培訓工作實施主體，負責公司各類人員培訓的組織實施工作，對落實公司培訓工作計劃、特種作業人員、公司職能部門組織舉辦的各類業務培訓等，負有承辦、督促、催辦、檢查等責任。

2.工作原則

按照“實際、實用、實效”、“需什么，學什么；缺什么，補什么”的現實工作需求，以“歸口管理、統籌安排、分級分類”培訓為工作原則制定培訓工作安排。

3.需求分析

為使公司年、月度培訓計劃科學合理，達到既能滿足安全生產需要，又能切合培訓工作的實際情況，公司于每年四

季度組織公司相關職能部門和培訓中心到各二級單位調研第二年職工教育培訓需求，調查范圍包括安全生產管理人員、特種作業人員、其他從業人員等。并且對持證人員和無證人員分別進行統計，有證人員應統計發證時間和需要再培訓的時間，其主要數據來源為：根據國家相關規定，特種作業操作人員安全資格證書有效期為6年，3年復審1次。即：本應復審的特種作業操作人數為“前年”培訓人數；本新增加的特種作業操作人數按明年擬招工人數確定；其他從業人員每年參加復訓，其他短期專項培訓班按人力資源部統計的崗位任職人數下發培訓計劃。

4.工作開展方式

公司開展的所有培訓班的培訓設計、課程設臵、教學大綱、教材、師資配備、培訓組織等均嚴格按照國家和省、市政府或安監部門相關要求辦理，公司在各類檢查中完全合符相關政策規定或文件要求，未出現“培訓安全”隱患。

在培訓組織實施中，公司舉辦各類培訓班，先由培訓中心提出相關培訓班申報，由公司相關副總經理或主要領導審批后交由培訓中心按辦班流程辦結。

培訓中心建立有教學管理制度和管理辦法（包含有培訓計劃制定辦法、培訓班辦班程序、教學大綱、教材和培訓資料管理制度、教學過程管理、教學質量控制、教學研究管理辦法、理論考試制度、考場規則、安全培訓網絡考試中心管

理辦法、實際操作考試考核制度、教學質量監督、信息反饋和評議制度、教師評聘考核辦法、教師工作守則、班主任工作考核辦法）、學員管理、檔案管理和證書管理制度（學員參培須知、學員管理辦法、學員學籍、檔案及證書管理辦法）、教學、實驗設備設施管理辦法、員工管理辦法、后勤管理制度等各項管理制度合計9大項38小項具體制度或措施來負責培訓項目的實施。

5.對煤炭遠教網資源建設和題庫建設的意見或建議 自加盟煤炭遠教網以來，我公司充分利用煤炭遠教網優質、方便、快捷、適用、實用、價廉的培訓資源，為集團公司轉型升級儲備和培養高素質人才。

下一步煤炭遠教網的使用的幾點建議意見：

1.現在我公司遠教網是采用內部服務器的模式開展，因公司多項業務都需要內部服務器工作，因而造成公司內網帶寬較為緊張，如大面積使用內網觀看視頻教學，易于其他系統帶寬沖突，造成部分計算機網絡延遲，建議平臺所有資料可以共享和免費下載，最好能實現無網絡教學。

2.廣能公司下步重點分專業、分人員重點就自己從事工作中的必知必會、操作技能提升等課程，建議平臺增加適合南方礦井的新工藝、新設備、新技術、新材料、煤礦地質構造、開拓方式、采掘、機電、運輸、通風等講授視頻，適合南方煤礦特種作業人員各工種培訓的視頻；增設典型事

故案例模塊：采用動漫、視頻等方式展示案例警示教育片；設置專題培訓的講授視頻（比如煤礦防突專項培訓）等。特別是在提升實際操作技能水平方面，希望結合工作場景設臵指導學員操作的現場視頻。

3.為了使各會員單位更好地利用平臺資源和提供會員相互交流的平臺，建議平臺設置安全教育的經驗交流平臺，開通與教授、專家網絡咨詢丶會診渠道。為會員單位快速解決井下現場實際工作中的“疑難雜癥”提供“遠程會診”平臺。

4.建議平臺的教學資源與國家安監總局考試中心題庫相結合，這樣更利于學員通過平臺學習提升考試合格率。

三、公司煤炭企業教育培訓平臺建設、管理和使用情況

（一）煤炭遠程教育網平臺建設的必要性

企業培訓是企業提升員工技能、提高員工個人能力素質的有效手段，廣能公司對于職工的教育培訓有著真實、迫切和大量的需求。隨著公司信息化的快速發展，企業傳統的職工培訓體系已不能完全滿足廣能公司人力資源發展的需求，培訓資源匱乏、效果反饋機制不健全、培訓方式不靈活以及資金投入過大等問題嚴重阻礙了公司教育培訓工作。

廣能公司培訓中心根據企業自身的發展，結合公司職工崗位任務要求以及職工個人能力素質，傾向引入網絡學習機制，為職工提供方便靈活的學習方式，培養高素質員工，同

時節省成本。在各級領導的關心支持下，廣能公司引入了國煤炭工業協會煤炭遠教網作為公司網絡教育培訓的平臺，中煤協遠程教育網是面向全國煤炭企業，以行業服務為特色的現代遠程教育培訓網，是全國煤炭行業覆蓋面、受眾面和培訓面最大的教育培訓網絡體系。

（二）煤炭遠程教育網管理體系

根據中煤培訓協會和上級工作要求，并結合我公司的實際，公司建立了遠程教育網管理體系和管理制度：

1.建立“三委會”管理模式

管理委員會由公司主管教育培訓的領導組成，負責審查遠程教育網的發展和實施計劃，并對實施過程進行監督。

管理委員會成員： 主任 公司總經理 副主任 公司分管培訓工作副總經理

成員：黨委工作部、人力資源部、企管部及培訓中心等相關單位（部門）負責人

教學委員會由公司主管教育培訓的部門領導組成，負責研究制定教育培訓計劃，并提出實施的具體要求。

教學委員會：主任 黨工部負責人

副主任 人力資源部部長及培訓中心負責人 成員：人力資源部培訓經辦人員、培訓中心培訓科人員 技術委員會由集團公司企管部技術中心的技術人員組成，負責與公司有關的遠程教育技術工作。

技術委員會: 主任 企管部負責人

成員： 企管部網絡管理人員、廣華公司網絡部負責人。

（三）煤炭遠程教育網平臺的建設

廣能公司是2006年以川煤集團整體加入中國煤炭遠程網絡的集體會員單位，平臺開始是采用衛星直播鏈路下載煤炭遠教網中的課程資源，再利用下載資源集中播放的應用方式，受限于技術條件，初期煤炭遠教網中的課程資源利用率較低，覆蓋面不廣。

隨著技術的進步，依托強大的資源，2012年8月，煤炭遠教網平臺完成了一次重要的技術升級，新的在線直播平臺功能完善、應用靈活、互動性好、實用性強、收看流暢。2012年10月，廣能公司積極聯系中煤協會相關技術部門，詳細咨詢相關配臵需求，組織人員擬定升級方案，在中煤協的大力支持下，順利完成了系統的升級工作。系統升級總計耗費7.2萬余元，系統采用IBM X3620 M3服務器，windows2008操作系統，并為服務器單獨分配了靜態IP地址，同時公司信息化管理部門重新配臵、優化了公司廣域網架構，廣能公司及下屬單位局域網的任何終端都能訪問此平臺，所有員工均可在任何時間訪問學習課程，成功實現了利用公司內部局域網進行職工教育培訓。

（四）煤炭遠程教育網管理運維情況

公司領導非常重視網絡教育培訓平臺，由公司人力資源

部牽頭，公司企管部負責平臺的運維管理，公司培訓中心負責平臺的使用和推廣工作。

為保證平臺的可靠性和性能，公司信息化管理部門特意將煤炭遠教網平臺的服務器放臵于公司中心機房，由企管部運維管理，相關運維人員負責巡查服務器運行狀態，確保系統正常運行，并在自動接收數據包失敗時，手動下載數據包，更新課程，確保了平臺的正常運行。

（五）煤炭遠程教育網使用情況

中國煤炭遠程教育網課程具有內容豐富、覆蓋面寬、適用面廣、專業性強的特點，其課程內容非常適合各級各類管理人員、專業技術人員及技能員工學習，對于促進專業技術人員更新知識、完善知識結構、擴展知識面，及時掌握了解煤炭行業先進技術和相關信息，推動管理創新，培養復合型的專業技術和技能人才，加強干部隊伍建設，提升管理水平具有十分重要意義。

目前，廣能公司局域網已和中國煤炭遠程網絡并網運行，職工通過訪問公司內網可自主選擇專業課程，靈活自主地進行遠程網絡學習。據不完全統計，公司年運用煤炭遠教網培訓各類管理人員、特種作業人員、技術工人等2180人次。

四、職工教育培訓工作啟示

廣能公司職工教育培訓始終堅持以提高職工素質，滿足安全生產為準則，嚴格遵守國家法律法規，堅持依法依規組

織職工教育培訓工作，堅持目標導向抓落實抓出實效。多年的職教培訓工作實踐，為我們提供了幾點體會至深的工作啟示：

1.必須堅定不移把“安全第一”方針作為安全培訓工作的重大原則。始終堅持用“培訓教育優先”總攬安全培訓工作全局，統一思想，指導工作，始終發揚“務實、高效、服務、創新”中心精神，著力更新教學理念，改進教學方法，著力提高培訓質量和培訓效果。

2.必須堅定不移把“依法培訓”作為安全培訓工作的重要責任。始終牢固樹立法治意識、底線思維，嚴格依法、遵法、守法，牢固樹立“培訓安全”理念，嚴格履行法律責任，依法依規搞好安全培訓工作。

3.必須堅定不移把“機制創新”作為安全培訓工作的重要基礎。始終堅持改革發展主題，大力推進培訓工作體制機制創新,不斷強化“服務、監管”職能，不斷創新服務理念，增強服務意識，提升教師科學應用現代信息技術、網絡技術課程整合能力，與時俱進地適應新形勢、新發展，激發活力，增添動力，推動安全培訓不斷向前發展。

4.必須堅定不移把“制度建設”作為安全培訓工作的重要保證。始終堅持依據國家法律法規，制定緊密結合自身實際的培訓工作系列管理制度，建立健全培訓工作責任制，理順關系，強化制度、紀律約束，強化責任擔當，保障培訓

工作制度化建設，規范化推進。

第五篇：農遠設備的使用管理制度

南靖縣靖城中心小學農遠工程設備

管理、使用細則和獎懲制度

一、管理細則

1.農遠工程設備所處教室要符合防盜、防水、防塵、防潮、防高溫、防磁的要求。

2.農遠工程設備要專人管理，設備擺放要井然有序，經常保持電教設備的良好狀況。

3.農遠工程設備所處教室必須保持整潔、安靜，嚴禁在農遠設備所處教室吸煙、喧嘩、干私活。

4.與工作無關及外單位人員，未經許可，謝絕進入機房。

5.除工作需要外，不得將設備私自帶出學校或借給他人。

6.離開農遠工程所處教室時，必須切斷全部電源，鎖好門窗。

二、使用細則

1.學校安排專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理工作。

2.專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄等工作，負責做好資源庫的管理工作。

3.專職管理教師負責將教學資源整合共享或拷入服務器供師生下載、瀏覽、教學和學習并做好資源使用登記工作。

4.學科教研組要定期對遠程教育資源進行瀏覽、研究，廣泛應用在教學活動中。

5.各校要鼓勵教師運用“農遠”設備和資源進行教育教學與研究，學校要合理、科學安排好教師運用衛星接收室進行教學，每周授課不少于20節；建立教師

使用登記制，學校每學期末進行一次統計，并與使用登記復印件上交中心校備案；教師要積極應用“農遠”設備和資源進行教學、上公開課、編寫電子教案，中心校并將把教師應用遠程資源開展教學活動納入評優、評先、考核指標。

6.鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

7.定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向縣電儀站反饋改進遠程教育資源的意見。

8.學校每周一要組織教師觀看“農遠”資源中的課堂教學實錄和評課，并做好聽課記錄，作為今后領導、教師聽課的一項重要內容和評優、評先、考核評優的重要依據，學期末，每位領導、教師必須提交本學期的聽課記錄。

9.各校、教學片、中心校要積極運用“農遠”設備和資源，開展教育教學研究工作，并做好記錄，中心校將定期與不定期相結合舉行“農遠”設備、資源使用講座、教學示范和研討工作。

三、獎懲制度

為總結和推廣遠程教育在教育教學中的應用經驗，有效促進農村教師對遠程教育的廣泛應用，進一步提高農村中小學現代遠程教育工程管理和應用的水平，我校將組織開展“農遠工程”教學應用新星和優秀管理員評選活動及小學現代遠程教育工程應用優秀研究成果征集評選活動。對在推廣“農遠”工作中作出成績的管理員、教師進行獎勵，并記入教師檔案，作為評優、評先、考核、職稱晉升的依據，教師每學期應用“農遠”設備、資源教學不少于5節課，學年累計不少于10節課，否則取消評優、評先、考核評優資格。

南靖縣靖城中心小學

2007年9月1日