第一篇：橫溪中學(xué)九年級(jí)思品2013中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(六)單選練習(xí)

橫溪中學(xué)九年級(jí)思品2013中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

（六）單選練習(xí)

1、對(duì)于逆反心理的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.逆反心理都是錯(cuò)誤的，它既懲罰了自己，又傷害了父母

B.逆反心理是錯(cuò)誤的，中學(xué)生應(yīng)該一切聽(tīng)父母的C.要克服消極的逆反心理，要理解、體諒父母

D.與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該做出讓步

2、下列對(duì)于逆反心理和逆反行為認(rèn)識(shí)正確的是（）【2007南京市中考題】

A.逆反心理都懲罰了自己，傷害了父母B.逆反行為是錯(cuò)誤的，子女不應(yīng)反抗父母

C.對(duì)逆反心理和逆反行為不能一概說(shuō)錯(cuò)D.逆反心理是正確的，子女可以反抗父母

3、小剛逃課打游戲，結(jié)果被班主任嚴(yán)厲批評(píng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.“老師是在履行學(xué)校保護(hù)責(zé)任，無(wú)可非議”B.“小剛沒(méi)有履行受教育義務(wù)，應(yīng)該受批評(píng)”

C.“老師這樣做是愛(ài)護(hù)小剛，我們應(yīng)該支持”D.“師生關(guān)系平等，老師侵犯了小剛的權(quán)利”

4、下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的是（）【2007南京市中考題】

A．“我的畫(huà)竟然沒(méi)有被選上，老師真沒(méi)眼光，我簡(jiǎn)直氣瘋了”

B．“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認(rèn)真寫(xiě)作文了”

C．“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些過(guò)分，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)”

D．“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了！我就要在課堂上頂撞他”

5、小輝在日記寫(xiě)到：“過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課。可是一場(chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，從此我就不再愛(ài)聽(tīng)他課了。”小輝的問(wèn)題在于（）

A.沒(méi)有履行受教育義務(wù)B.不了解老師工作的特點(diǎn)C.缺乏依法維權(quán)的觀念D.未正確對(duì)待老師的批評(píng)

6、下面關(guān)于師生關(guān)系的觀點(diǎn)，正確的是

A.老師就應(yīng)該高高在上，這樣才能有威信B.師生之間不可能平等，因?yàn)槔蠋熓俏覀冮L(zhǎng)輩

C.亦師亦友應(yīng)該是師生關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照D在師生交往中，老師處主動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)地位

7、對(duì)于老師的批評(píng)，不正確的認(rèn)識(shí)是（）

A.老師的批評(píng)也是一種愛(ài)護(hù)B.要有則改之、無(wú)則加勉

C.老師的批評(píng)肯定都是對(duì)的D.要重視老師的批評(píng)和意見(jiàn)

8、隨著對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，任何一個(gè)走出國(guó)門的中國(guó)人都應(yīng)該（）

A、入鄉(xiāng)隨俗，接受一切外來(lái)文化B、保持民族自尊心，歧視外國(guó)文化

C、保持警惕，抵制一切外國(guó)文化D、積極宣傳和弘揚(yáng)中華民族文化

9、關(guān)于禮儀，下列說(shuō)法正確的是（）

A、現(xiàn)代禮儀與傳統(tǒng)禮儀之間有鴻溝，不可逾越

B、禮儀只體現(xiàn)一個(gè)人的待人接物方式，不反映一個(gè)人的思想道德水平

C、在與外人交往時(shí)需要禮儀，朋友、家人之間不要那么繁瑣

D、按禮儀要求去做，有助于提高道德水平和精神境界

10、我們與他人順利交往的前提是（）

A、傳承民族傳統(tǒng)習(xí)俗B、拘泥于繁瑣的傳統(tǒng)禮儀C、遵守健康、文明的社交禮儀D、注重自身形象

第二篇：橫溪中學(xué)九年級(jí)思品2013中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(八)單選練習(xí)

橫溪中學(xué)九年級(jí)思品2013中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

（八）單選練習(xí)

1、人和人之間在人格上是平等的，這主要體現(xiàn)在（）

A、人們平等地享有權(quán)利履行義務(wù)B、每個(gè)人的境遇和生活條件相同

C、每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯D、人和人之間不存在地位的差異

2、珍愛(ài)生命是我們的權(quán)利，同時(shí)我們也要履行關(guān)愛(ài)他人生命的義務(wù)。這體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)具有()

A、一致性B、平等性C、強(qiáng)制性D、雙重性

3、權(quán)利是橄欖球，我要搶到手；義務(wù)是足球，我要踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這種說(shuō)法（）

A、正確，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的B、錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的C、正確，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)都由法律規(guī)定D、錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是可分離的4、公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)是（）A、憲法B、民法 C、刑法D、合同法

5、勸阻公共場(chǎng)所吸煙行為的理由有（）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利②公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利③公民要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) ④公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性A、①④B、①②④C、①②③D、②③④

6、河流雖急，沿河槽走；人雖眾多，守著法律走。這句諺語(yǔ)的寓意是()

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

7、關(guān)于公民生命健康權(quán)，說(shuō)法正確的是

A、是公民享有的基本經(jīng)濟(jì)權(quán)利B、它是人格尊嚴(yán)權(quán)的集中體現(xiàn)

C、只受到我國(guó)民事法律的保護(hù)D、當(dāng)受到侵害時(shí)應(yīng)當(dāng)依法維權(quán)

8、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是（）

A、生命健康權(quán)B、自由權(quán)C、姓名權(quán) D、隱私權(quán)9、2011年新刑法首次飆車、醉駕列為犯罪行為。醉酒、飆車入刑（）

①有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)②有效提升了公民生命的價(jià)值③啟示我們要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康④彰顯了法律對(duì)公民生命的尊重A、①②③④B、①③④C、①②④ D、①②③

10、我國(guó)公民享有受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利是（）

A、生命健康權(quán)B、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)

11、給別人起侮辱性的綽號(hào)，是侵犯（）A、姓名權(quán)B、隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán) D、肖像權(quán)

12、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A、在新聞報(bào)道中使用領(lǐng)導(dǎo)人的照片B、在尋人啟示上使用失蹤者照片

C、未經(jīng)本人同意，用其肖像制作游戲拼圖出售D、購(gòu)買印有明星頭像的掛歷

13、如今校園內(nèi)，加入“手機(jī)一族”的中學(xué)生日漸增多。但有的同學(xué)卻在上課時(shí)間用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，影響了正常的課堂教學(xué)秩序，受到老師的批評(píng)。這一事實(shí)說(shuō)明，公民在行使權(quán)利時(shí)（）

A.不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利

B.要限制在法律規(guī)定的權(quán)利范圍之內(nèi)，不得超越合法權(quán)利的范圍

C.要自覺(jué)履行公民義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù) ①法律鼓勵(lì)的積極去做 ②法律要求的必須去做 ③法律禁止的堅(jiān)決不做 ④公民只履行義務(wù)不享有權(quán)利

第三篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)學(xué)案

第一課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的問(wèn)題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo) ：

參考課本內(nèi)容，認(rèn)真背誦下列內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是公平：P4

2、社會(huì)公平的表現(xiàn)是：P6

3、社會(huì)公平的意義是：P8

4、怎樣維護(hù)社會(huì)公平：P8

5、判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)：P

6、怎樣來(lái)理解正義行為p9-11

7、怎樣做一個(gè)有正義感的人：P12-13 達(dá)標(biāo)測(cè)試

⒈李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說(shuō)自己有事，把工作推給其他同學(xué)。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號(hào)，通過(guò)李偉獲獎(jiǎng)的事情，你對(duì)公平的認(rèn)識(shí)有

①公平是在比較中產(chǎn)生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應(yīng)該平衡④公平就是均等地獲得一切

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

⒉某學(xué)校給了九年級(jí)一個(gè)省“三好學(xué)生”的指標(biāo)，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認(rèn)為公平的做法是

A.由各任課教師評(píng)選

B.由班主任決定

C.讓兩個(gè)人抓鬮

D.全體師生再次投票 ⒊下列關(guān)于“公平”的說(shuō)法中正確的有

①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題②公平是在比較中產(chǎn)生的，沒(méi)有比較就沒(méi)有公平的產(chǎn)生③公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作④公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4、我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是 A.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度 B.平均分配制度 C.城市居民最低生活保障制度 D.養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度

二材料分析、材料一：前不久，某大學(xué)校園里發(fā)生了一件讓人感到不可思議的事情：文科樓守門的老伯發(fā)現(xiàn)一個(gè)偷車賊，年邁體弱的他，孤身追趕，邊追邊喊“捉賊”，沿途年輕力壯的同學(xué)卻視若無(wú)睹，讓賊從身旁逃走，這樣的畫(huà)面在街頭巷尾也許屢見(jiàn)不鮮。材料二：山西省長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院成教部臨床醫(yī)學(xué)專科大二學(xué)生袁小平為保護(hù)同學(xué)生命財(cái)產(chǎn)與歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，獻(xiàn)出了年輕生命。他用發(fā)自本能的舉動(dòng)，在危難之際挺身而出，用他年輕的生命呼喚著正義，譜寫(xiě)出一曲壯麗高亢的大學(xué)生之歌。

⑴通過(guò)對(duì)上述兩則材料的閱讀，你認(rèn)為什么是正義？

⑵試想一下，如果我們的社會(huì)沒(méi)有正義，社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)怎樣的情況？ ⑶有人認(rèn)為，公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。對(duì)此你怎樣認(rèn)識(shí)？

2．材料一：2001年教育部宣布取消高考考生年齡和婚姻限制，使得參加高考不再受年齡和婚姻狀況的限制。

材料二：2006年我國(guó)正式廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》，取消在中國(guó)延續(xù)了2600多年的農(nóng)業(yè)稅，邁出了提高農(nóng)民生活水平的歷史性的一步。

材料三：我國(guó)選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲中國(guó)公民，不分民族、信仰、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）國(guó)家為什么要采取上述措施？（3分）

（2）上述三則材料分別體現(xiàn)了社會(huì)公平的哪些方面？（6分

（3）國(guó)家采取上述措施有什么重要意義？

第二課復(fù)習(xí)學(xué)案

識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p15-29內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是責(zé)任？p162、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是：P20

3、承擔(dān)責(zé)任有什么回報(bào)：P21

4、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果：P22

5、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人：P24-26

二、單項(xiàng)選擇題（在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出來(lái)，）

1．責(zé)任就是（）

A.法律規(guī)定的每個(gè)公民的義務(wù) B.一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情 C.每個(gè)社會(huì)成員必須完成的任務(wù) D.生活中人們所扮演的不同角色 2．責(zé)任產(chǎn)生于（）A.生活中的傳統(tǒng)習(xí)俗 B.法律所規(guī)定的各項(xiàng)制度

C.對(duì)他人許下的諾言 D.社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

3.父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說(shuō)明（）A．不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任 B．責(zé)任一旦確定就無(wú)法改變 C．責(zé)任意味著要付出代價(jià)

D．承擔(dān)責(zé)任會(huì)有一定a

4、我們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧恳环N角色往往都意味著（）

A代價(jià)

B回報(bào)

C權(quán)力

D責(zé)任

二、生活實(shí)踐

趙碩是一名九年級(jí)的學(xué)生，以下是他一周的活動(dòng)摘錄：

星期一：今天是他值日，他早早地來(lái)到學(xué)校，先把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺(tái)上的花澆水?? 星期三：今天下午放學(xué)后，趙碩和幾個(gè)同學(xué)一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發(fā)現(xiàn)路邊新開(kāi)了一家網(wǎng)吧，門口還打著“特色游戲，包你開(kāi)心”的廣告。網(wǎng)吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優(yōu)惠價(jià)。趙碩他們猶豫了一下，走進(jìn)了網(wǎng)吧??

（1）趙碩的上述行為中，哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

（2）作為一名社會(huì)成員，你打算怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)？

（3）請(qǐng)結(jié)合上述材料及自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

二.材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱國(guó)歌以戰(zhàn)勝恐怖。“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定

材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來(lái)。在一些班級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事…

(1)“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句話說(shuō)明了什么

(2)結(jié)合材料二，談?wù)劤袚?dān)責(zé)任有什么意義？

第四課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p44-52內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、我國(guó)現(xiàn)階段有哪些經(jīng)濟(jì)形式？把它們分為哪兩類？p44-45

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要堅(jiān)持這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？

3、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位是什么p45

4、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用是什么p47

5、社會(huì)主義的根本任務(wù)和根本目的是什么？p48

6、我國(guó)的分配制度是什么？有哪些生產(chǎn)要素參與分配？實(shí)行這樣的分配制度有什么好處？P50

7、什么是共同富裕？共同富裕的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？p51-52 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、近年來(lái)，某縣根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行“多輪驅(qū)動(dòng)、多軌運(yùn)行”的方針，截至目前，全縣登記注冊(cè)的個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為該縣新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這說(shuō)明 A.非公有制經(jīng)濟(jì)成為基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

B.我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量 D.個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體

2、下列關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法中，正確的是

A.它是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) B.它對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性作用 C.它是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D.它是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

3、當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念日益理性化，除首選國(guó)有大中型企業(yè)和公務(wù)員外，不少大學(xué)生喜歡自主創(chuàng)業(yè)或者進(jìn)具有一定規(guī)模的私營(yíng)企業(yè)工作。從這一材料可以看出（）A.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 B.大學(xué)生喜歡干個(gè)體，不愿意成為別人的雇工

C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義公有制的重要組成部分

4、有人對(duì)共同富裕發(fā)表了以下看法，正確的是（）

①共同富裕是人民群眾同時(shí)、同步富裕②共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)先富起來(lái)的帶動(dòng)、幫助后富，才能逐步實(shí)現(xiàn)③在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，要鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)④在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，人民群眾出現(xiàn)收入差距是不可避免的

A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、我來(lái)回答

今天，人們既可以到國(guó)企就業(yè)，也可為老板打工；既可成為個(gè)體大戶，也可當(dāng)私企老板??你靠資金入股分紅，我憑知識(shí)技能增收，他靠勤奮勞動(dòng)發(fā)家致富，八仙過(guò)海，各顯其能。每個(gè)人都應(yīng)抓住有利條件，充分施展自己的才華，在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，走上富裕之路。

（1）這體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的一種分配制度？

（2）當(dāng)前我國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)材料中的這種局面？

（3）這體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義的根本目的是什么？你認(rèn)為這一根本目的能實(shí)現(xiàn)嗎？

第五課復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

依據(jù)課本p53-62內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、為什么要選舉人民代表參加人民代表大會(huì)？p54

2、人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？人大代表怎樣才能不負(fù)人們的重托p56

3、為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度？p57

4、作為青少年應(yīng)怎樣為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量p57

5、我國(guó)新型民族關(guān)系是怎樣的？p58

6、建國(guó)50多年來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因是什么？p60

7、民族區(qū)域自治有什么特點(diǎn)？p61

8、議一議：實(shí)行民族區(qū)域自治有什么意義？p62

9、作為青少年學(xué)生應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？p62

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1、在每年召開(kāi)的全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)上，政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都要向同級(jí)人民代表大會(huì)報(bào)告工作。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A

人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，它們只代表政府、法院、檢察院的利益 B 這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督 C 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)的根本目標(biāo)是不同的

D 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān) 2、2008年3月18日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議勝利閉幕，近3000名代表肩負(fù)全國(guó)各族人民的重托，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé)，審議批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告和其他報(bào)告，依法選舉和決定任命了新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員。這說(shuō)明（）① 全國(guó)人大代表對(duì)人民負(fù)責(zé)②全國(guó)人大代表依照憲法和法律賦予的權(quán)力，討論決定國(guó)家重大事務(wù)③全國(guó)人大代表接受人民監(jiān)督④全國(guó)人大代表行使最高任免權(quán)（）

A ①②③

B ①③④

C ②③④

D ①②④

3、西藏自治區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度以來(lái)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)都取得了輝煌成就，這說(shuō)明（）

A

西藏自治區(qū)已經(jīng)率先進(jìn)入了個(gè)高水平的小康社會(huì) B 民族區(qū)域自治就是可以不接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo) C 民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

D 民族區(qū)域自治制度是適合中國(guó)國(guó)情和西藏地方實(shí)際情況的政治制度

4、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。這具體表現(xiàn)在（）

①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家

②我國(guó)各民族都有自己的語(yǔ)言文字

③我國(guó)的各民族在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交往中，形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系

④我國(guó)目前有些少數(shù)民族還有或大或小的聚居區(qū)

A

①②③

B ①③④

C

②③④

D

①②④

5、某班同學(xué)針對(duì)“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”一課展開(kāi)討論。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加以下討論：

（1）、我們新型民族關(guān)系是怎樣的？

（２）、你認(rèn)為民族區(qū)域自治的獨(dú)特性表現(xiàn)在：

（1）在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治意義重大，你怎樣認(rèn)為？

（2）作為青少年學(xué)生能為民族團(tuán)結(jié)做點(diǎn)什么？

第六課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、黨的基本路線的內(nèi)容及核心內(nèi)容p67 依據(jù)課本p66-76內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

2、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵p69

3、改革的原因p72

4、改革的作用？p73

5、開(kāi)放的必要性？p75

6、青少年應(yīng)怎樣對(duì)待改革和開(kāi)放p74--76 單項(xiàng)選題： 1、4、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅(jiān)持改革開(kāi)放 C.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D.實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 2、2.我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是 A.改革

B.對(duì)外開(kāi)放

C.引進(jìn)來(lái)

D.走出去

3、經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織，這表明我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策是 A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.四項(xiàng)基本原則

C.對(duì)外開(kāi)放 D.一國(guó)兩制

4.在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng) ①樹(shù)立平等、開(kāi)放、參于的國(guó)際意識(shí)②全面提高自身素質(zhì)③為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備④到外國(guó)承包工程、辦企業(yè) A.①②③④

B.①②③

C.②③

D.③④

5、縱觀黨的十三屆四中全會(huì)到十六大以來(lái)的變化，老百姓高興地說(shuō)：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長(zhǎng)了??發(fā)生這些變化的根本原因是

A.全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)果 B.中國(guó)選擇走社會(huì)主義道路的結(jié)果 C.始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果

D.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，加入世貿(mào)組織的結(jié)果

6.為迎接建國(guó)60周年，某初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了以“迎國(guó)慶，話發(fā)展”為主題的系列教育活動(dòng)。活動(dòng)中，該校九年級(jí)（1）班同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、訪談、觀察、查閱報(bào)刊等方式獲取資料，設(shè)計(jì)制作了一張展板。下面是展板的部分內(nèi)容：

吃的變遷

給啥吃啥 有啥吃啥 想啥吃啥 缺啥吃啥

【我思考】吃的變遷，反映了一個(gè)時(shí)期以來(lái)我國(guó)人民群眾生活水平的大幅提高。這種變遷的根本原因是什么？（2分）

60年滄桑巨變

今年，我們將迎來(lái)建國(guó)60周年。60年滄桑巨變，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就。尤其是改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更是快速發(fā)展。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)超過(guò)9﹪，遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)3.3﹪左右的增長(zhǎng)速度，截至2008年底我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已達(dá)到30.067萬(wàn)億元，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第三位，綜合國(guó)力與人民生活水平有了奇跡般的提升。不僅如此，我國(guó)在政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)方面也取得了巨大成就。但是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中也面臨著一些突出問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大，城鄉(xiāng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，整體科技水平不高等。今天，我們要繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的“總鑰匙”。

【我分析】為什么說(shuō)發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的“總鑰匙”？（6分）

第四篇：粵教版九年級(jí)思品單選復(fù)習(xí)材料

九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)材料

（一）——單選題和簡(jiǎn)要問(wèn)答題部分

初三政治備課組 蔡承銘 老師整理

2013年春季

材料使用說(shuō)明：

先通讀兩遍，重點(diǎn)記住關(guān)鍵字眼，不要全文背誦。

結(jié)合自身情況，把生疏的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)記號(hào)，重點(diǎn)掌握；熟悉的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)記號(hào)基本跳過(guò)。注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，做到有技巧的記憶。個(gè)別知識(shí)漏掉的，自己補(bǔ)充在每單元最后一欄空白處。

單元一 認(rèn)識(shí)國(guó)情 了解制度

1.1 初級(jí)階段的社會(huì)主義

現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情是——我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 當(dāng)代中國(guó)最大的實(shí)際是——我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段

當(dāng)代中國(guó)最基本國(guó)情是——社會(huì)主義初級(jí)階段從20世紀(jì)50年代算起，至少需要一百年。黨和國(guó)家制定路線、方針和政策的根本依據(jù)是——基本國(guó)情

現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是——人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。判斷所有問(wèn)題的根本標(biāo)準(zhǔn)——“三個(gè)有利于”——生產(chǎn)力；綜合國(guó)力；生活水平

現(xiàn)階段國(guó)家的根本任務(wù)是——沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 當(dāng)代中國(guó)最緊迫的任務(wù)是——實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化（要求：富強(qiáng)、民主、文明、和諧）黨的基本路線的核心內(nèi)容是——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放 黨的基本路線的核心內(nèi)容簡(jiǎn)言之就是——“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

當(dāng)前一切工作的中心是——經(jīng)濟(jì)建設(shè)（環(huán)保、國(guó)防、教育、法治、民族問(wèn)題等 都是錯(cuò)誤）☆ 國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求是——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

興國(guó)之要是——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 國(guó)家生存和發(fā)展的政治基石是——四項(xiàng)基本原則

立國(guó)之本是——四項(xiàng)基本原則 強(qiáng)國(guó)之路是——改革開(kāi)放

國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉是——改革開(kāi)放 決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇是——改革開(kāi)放

四項(xiàng)基本原則包括——A.社會(huì)主義道路；B.人民民主專政；C.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；D.馬克思列寧主義毛澤東思想。

黨和國(guó)家的生命線是——黨的基本路線

科學(xué)發(fā)展的政治保證是——黨的基本路線

☆

改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系是——改革是動(dòng)力；發(fā)展是目標(biāo)；穩(wěn)定是前提。

1.2富有活力的經(jīng)濟(jì)制度 在各種經(jīng)濟(jì)形式中扮演主角的是——公有制經(jīng)濟(jì)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中占主體地位的是——公有制經(jīng)濟(jì)

☆

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是——公有制（經(jīng)濟(jì)）

☆

積聚我國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的是——國(guó)有經(jīng)濟(jì)

☆

國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量是——國(guó)有經(jīng)濟(jì)

對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用是——國(guó)有經(jīng)濟(jì) 控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的是——國(guó)有經(jīng)濟(jì)

直接體現(xiàn)體現(xiàn)共同富裕原則的是——集體經(jīng)濟(jì)

☆ 非公有制經(jīng)濟(jì)包括——個(gè)體、私營(yíng)、外資經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是——非公有制經(jīng)濟(jì)

我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是——以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

☆ 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是由——社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情和社會(huì)主義性質(zhì)決定的

我國(guó)的基本分配制度是——以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。（問(wèn)答題）

☆ 生產(chǎn)要素包括——?jiǎng)趧?dòng)、資本、技術(shù)、管理

1.3適合國(guó)情的政治制度

國(guó)家的一切權(quán)力屬于——人民（公民——錯(cuò)誤）☆

國(guó)家的主人是——人民 我國(guó)的根本制度是——社會(huì)主義制度

我國(guó)的根本政治制度是——人民代表大會(huì)制度

☆

我國(guó)的基本政治制度是——民族區(qū)域自治制度（或

基本民族政策）人民行使國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是——各級(jí)人民代表大會(huì)（全國(guó)人大+地方人大）

最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是—— 全國(guó)人民代表大會(huì)

最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)是——國(guó)務(wù)院

☆

新型民族關(guān)系是——各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧 處理民族關(guān)系的原則：各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮

基層群眾自治制度包括——A.村民自治、B.城市居民自治和C.職工代表大會(huì) 人民當(dāng)家作主最有效、最廣泛的途徑是——基層群眾自治制度 全體中華兒女的共同心愿是——解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一 兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基石是——堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

☆ 為解決臺(tái)灣問(wèn)題我們遵循的方針是——“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”

第二單元

全面建設(shè)

實(shí)現(xiàn)小康

2.1 逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立的時(shí)間是——21世紀(jì)初

“四個(gè)尊重”指的是——A.尊重勞動(dòng)、B.尊重知識(shí)、C.尊重人才、D.尊重創(chuàng)造

財(cái)富產(chǎn)生的源泉是——?jiǎng)趧?dòng) 創(chuàng)造財(cái)富的重要資源是——知識(shí) 創(chuàng)造財(cái)富的最重要的資源是——人才

☆

當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重要的資源是——人才

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是——人才的競(jìng)爭(zhēng)

人類社會(huì)不斷發(fā)展的的內(nèi)驅(qū)力是——?jiǎng)?chuàng)造

社會(huì)主義的最終目標(biāo)是——實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕

☆ 總體小康的不足是——低水平、不全面、發(fā)展很不平衡。

全面小康的特點(diǎn)是——經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（內(nèi)涵或目標(biāo)

問(wèn)答題）

我國(guó)在本世紀(jì)頭20年（戰(zhàn)略機(jī)遇期）的奮斗目標(biāo)是——全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康（全面小康）

在全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)是——力爭(zhēng)2020年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。

（“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)中的“第三步”）本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo)是——基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家。

2.2 發(fā)展社會(huì)主義民主

社會(huì)主義的生命是——人民民主

我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的首要目標(biāo)是——民主法治

中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的鮮明特點(diǎn)是——堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一

社會(huì)主義民主政治的核心是——人民當(dāng)家作主

☆ 我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是——中國(guó)共產(chǎn)黨

（或

核心力量）

人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證是——堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

確保我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)沿著中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義道路前進(jìn)的根本保證是——堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是——依法治國(guó)

☆

國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障是——依法治國(guó) 鞏固黨的執(zhí)政地位的根本保證是——依法治國(guó)

☆

依法治國(guó)的基本要求是——有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

政府及其公職人員的工作宗旨和行為準(zhǔn)則是——對(duì)人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)

2.3 共建美好和諧社會(huì)

社會(huì)主義文化指的是——面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。（內(nèi)涵

問(wèn)答題）

社會(huì)主義精神文明包括——A.思想道德建設(shè)和B.教育科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)

先進(jìn)文化（或 精神文明）的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是——思想道德建設(shè)

☆

發(fā)展先進(jìn)文化（或 精神文明）的基礎(chǔ)工程是——發(fā)展教育和科學(xué)

※

發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想是——馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 公民基本道德規(guī)范是——愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是——提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”公民

☆

社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征是——民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)（內(nèi)涵

問(wèn)答題）

第三單元

科學(xué)發(fā)展

振興中華

3.1 和平發(fā)展 時(shí)代主題

世界人民的共同心愿是——謀求和平發(fā)展，促進(jìn)合作與進(jìn)步 當(dāng)今時(shí)代的主題是——和平和發(fā)展

☆

和平與發(fā)展的關(guān)系——和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展是和平的重要基礎(chǔ) 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是——經(jīng)濟(jì)全球化

☆

3.2 抓住機(jī)遇 迎接挑戰(zhàn)

民族精神——以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息（內(nèi)涵）的民族精神 時(shí)代精神——以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)、以人為本、依法辦事、面向世界（內(nèi)涵）的時(shí)代精神 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是——以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量

☆ 文化軟實(shí)力的核心是——民族精神

衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度是——有沒(méi)有高昂的民族精神

民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系是——民族精神是時(shí)代精神的基礎(chǔ)和淵源，時(shí)代精神是民族精神的繼承和發(fā)展

3.3 以人為本 科學(xué)發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀指的是——以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)觀（內(nèi)涵

問(wèn)答題）

☆ 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是——發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的核心是——以人為本

☆

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是——全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是——統(tǒng)籌兼顧 科學(xué)發(fā)展道路（新型發(fā)展道路）的特點(diǎn)或內(nèi)涵是——投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮（問(wèn)答題）

推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素是——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的是——教育 科教興國(guó)就是——通過(guò)科技和教育來(lái)振興國(guó)家（含義

問(wèn)答題）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是——落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新

☆

可持續(xù)發(fā)展指的是——既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展（問(wèn)答題）

第四單元

立志成才

報(bào)效祖國(guó)

4.1 立報(bào)效祖國(guó)之志

當(dāng)代中國(guó)青少年精神世界的主流是——熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌（問(wèn)答題）中學(xué)生立志報(bào)國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上最重要的是——努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面而有個(gè)性的人

4.2 走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

理想指的是——人生的奮斗目標(biāo)、對(duì)未來(lái)的向往和追求（含義 問(wèn)答題）人類的最后社會(huì)形態(tài)是——共產(chǎn)主義社會(huì)（或

最高階段）人類社會(huì)的最高理想是——實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

共產(chǎn)黨人追求不息的人生目標(biāo)是——共產(chǎn)主義崇高理想

現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是——把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家（問(wèn)答題）

時(shí)代賦予我們的崇高使命是——為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗（問(wèn)答題）實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證的是——艱苦奮斗※ 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為——?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神

4.3 創(chuàng)造美好的未來(lái)

面對(duì)考試我們要有——科學(xué)的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)

克服考試焦慮的主要途徑是——培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力

☆ 社會(huì)對(duì)人才的基本要求是——愛(ài)崗敬業(yè)

社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求是——愛(ài)崗敬業(yè) 社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是——奉獻(xiàn)社會(huì)

☆

愛(ài)崗與敬業(yè)的關(guān)系——愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的情感升華

愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系——愛(ài)崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會(huì)的前提和基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)社會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)的最終目的

當(dāng)代青年弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的重要途徑是——參加志愿者行動(dòng)

☆

第五篇：九年級(jí)思品《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

第5課《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠熟練背誦自學(xué)提綱所要求的知識(shí)內(nèi)容。

2．通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)單元知識(shí)的歸納梳理能力和靈活運(yùn)用能力。

3．知道我國(guó)的一切權(quán)利屬于人民，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義民主和民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理

．我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)是：

一年一度人代會(huì)2．人大代表與人民的關(guān)系是：

3．我國(guó)的根本政治制度是：

人民當(dāng)家作主．青少年應(yīng)這樣維護(hù)人民代表大會(huì)制度：

1．我國(guó)的新型民族關(guān)系是：

講述春天的故事2．我國(guó)民族區(qū)域制度的特點(diǎn)是：

3．實(shí)行民族區(qū)域制度的意義是：

4．青少年應(yīng)該這樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

三、復(fù)習(xí)提綱導(dǎo)學(xué)

1．我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？（54頁(yè)）

答：在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。2．人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)之間有什么關(guān)系？（55頁(yè)）答：（1）我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)（2）政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。（3）人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民利益、為人民服務(wù)。3．人大代表與人民的關(guān)系是什么？（56頁(yè)）答：（1）我國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都是由人民民主選舉產(chǎn)生，他們對(duì)人民負(fù)責(zé)，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利行使國(guó)家權(quán)力，討論好、決定國(guó)家和地方的重大事務(wù)（2）人大代表又要接受人民的監(jiān)督，人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表。4．如何做一個(gè)稱職的人大代表？（56頁(yè)）

答：要密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣發(fā)集中民智，按照人民的意愿辦事。5．我國(guó)的根本政治制度是什么？它有何作用？（57頁(yè)）

答：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，實(shí)行人民能代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式，它有力的保證了人民當(dāng)家作主。

6．青少年能為社會(huì)主義民主政治建設(shè)做哪些貢獻(xiàn)？（57頁(yè)）答：（1）青少年學(xué)生是國(guó)家的小主人，熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度，使我們應(yīng)有的情感（2）在生活中要尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任，為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量，使我們應(yīng)有的行動(dòng)。

7．我國(guó)社會(huì)主義新型的民族關(guān)系是怎樣的？原則是什么？（58頁(yè)）答：民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

8．請(qǐng)你為加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理化建議

答：（1）國(guó)家要采取積極的扶持政策，在財(cái)力、物力、人力等方面大力幫助（2）把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)（3）少數(shù)民族地區(qū)的人民要克服重重困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)自己的家園。9．什么是民族區(qū)域自治？

答：民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主地管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。10．實(shí)行民族區(qū)域自治有何意義？ 答：（1）實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善能解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，有保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人（2）我國(guó)的民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。11．青少年應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)？ 答：我們青少年生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策。（2）在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)效果展示

教師采取重點(diǎn)抽查、學(xué)生互查的形式，檢測(cè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)情況，對(duì)不能“堂清”的學(xué)生，教師做好記錄，作為“日清”的對(duì)象

五、復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

材料一：40歲的新疆維吾爾族人阿里木，在貴州省畢節(jié)市擺攤賣烤羊肉串，賣一串羊肉串，毛利不過(guò)3毛錢。8年來(lái)，他把賣烤羊肉串?dāng)€下的10多萬(wàn)元，捐贈(zèng)出來(lái)資助上百名貧困學(xué)生。材料二：新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾白克力說(shuō)：“十一五”是新疆歷史上發(fā)展最快、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入最大、各族群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。一是綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。“十五”末新疆生產(chǎn)總值僅為2600億元，到“十一五”末達(dá)到5000億元，幾乎翻番。二是基礎(chǔ)設(shè)施突飛猛進(jìn)。“十一五”固定資產(chǎn)投資總規(guī)模達(dá)12000億元，是“十五”時(shí)期的2倍多。三是民生投入大，2010年民生支出突破1000億元，達(dá)1198億元，占財(cái)政一般預(yù)算支出的71%（1）上述材料體現(xiàn)我國(guó)怎樣的民族政策？

（2）新疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生如此巨大變化的原因是什么？

（3）加入阿里木的兒子是你的同班同學(xué)，你會(huì)怎么樣和他相處？

（4）請(qǐng)你替受資助的學(xué)生對(duì)維吾爾族人阿里木說(shuō)句心里話。