第一篇：潘金萬老師事跡材料

潘金萬老師事跡材料

▲他把13年的青春都獻給了家鄉的教育，他勵志用知識改變農村娃的命運。

▲由于操勞過度，他身患絕癥，但依然堅持站在畢生熱愛的講臺上。

▲學習上，他是孩子們的導師；生活上，他是留守兒童的“爸媽”。

▲他說面對病魔，他必需超越奇跡，要為愛他的孩子們證明，每活一天，腳步都是朝著堅強的方向！

潘金萬：我離不開山里學生娃

“你用拳拳愛心撫育求知的心靈，你用片片真情溫暖著稚嫩的靈魂?？膳碌募膊〈輾堉愕纳眢w，卻打不垮你堅強的意志。不停的腳步來自責任，奉獻的情懷源于心底。你用無悔的青春書寫春華秋實，你用崇高的師德彰顯壯麗生命?！边@是在2009年1月21日“2008感動長壽十大人物”頒獎晚會上，組委會給予潘金萬的高度評價。這位山村教師把青春都獻給了鄉村教育，雖然身患肝癌，但他依然堅持站在三尺講臺上，為山里娃送去知識的福音。其感人事跡被《重慶晚報》和重慶電視臺等媒體先后進行宣傳報道。2009年9月，潘金萬榮獲“全國優秀教師”稱號。

優秀教師罹患癌癥

1997年7月，大學畢業后，躊躇滿志的潘金萬被分配到長壽區沙石中學任教。從教以來，他一直擔任班主任和學校語文教研組組長長工作。13年來，他工作任勞任怨，兢兢業業，教學成績斐然，所帶班級多次被評為鎮、區級先進班集體。

2007年9月，在學校語文教師緊缺的情況下，潘老師主動跨年級承擔3個班的語文課教學工作，同時還擔任一個住讀班班主任。平常除了正常的教學工作之外，還要對兩個跨年級的住讀班學生進行早晚自習輔導。因過度疲勞，潘金萬開學初一直咳嗽不停。妻子多次催促他到醫院檢查身體，但每次都被他以手頭有許多工作要做為由拒絕了。半個月后，他實在支撐不住了，才利用一個周末的日子來到醫院檢查，結果確診為肝癌。他沒有答應醫生要求住院治療的建議，悄悄地把檢查報告單揣進了口袋，仍堅持回到學校準備給學生上星期天的晚自習輔導課。他在家里一邊打點滴，一邊準備晚自習上課的內容。臨上晚自習時，他實在感覺不行了，才打電話給本班的數學老師，請其代上晚自習。2007年9月24日，潘金萬將手頭所有的工作做好交接，給班長進行了細致交代后，才向學校請假，住進重慶西南醫院。醫生說，他的生命也許還只剩下5個月。

千紙鶴上的師生情

住院不久，一天下午，班上的一幫學生跑到學校外面給潘老師打電話，一名叫陳瑤的女同學在電話里哭著問他：“潘老師，你怎么了??？你快點回來嘛，我們全班同學都想你。”那一刻，他和學生們在電話里都泣不成聲。“潘老師，我們班的紀律一直讓你很費心，我們會很聽話，好好讀書。老師您快點好起來吧，我們想聽您講課??”在病床上，潘老師收到了全班學生為他折的一千零一只五彩的紙鶴，每只紙鶴上都寫滿了祝福的溫馨話語。因為孩子們聽說，只要能折上一千零一只紙鶴，就能實現一千零一個愿望。大家的一千零一個愿望，都是希望潘老師能快點好起來，回到大家身邊。

得知潘老師患病后，學校師生自發為他進行捐款，潘老師班上的學生大多家庭條件不好，但為了給老師湊藥費，每個學生都將自己身上的零花錢捐了出來，更令人感動的是，為了能給老師捐款，不少孩子還利用課余時間去撿拾礦泉水瓶和廢紙去賣。“聽到這些，心中有說不出的溫暖，更有一絲淡淡的愧疚，我一定要活下去！這幫學生還等著我去照顧，他們離不開我，我也離不開他們??”潘金萬在心里暗暗許諾。

留守孩子的好“爸爸”

聽說潘老師病了，許多學生和家長都來看望他，學校的老師也自發組織前來探視，在重慶讀高中的學生們更是周末必來，詢問老師的病情??是什么原因讓認識他的人對他如此牽掛？

走進潘金萬的同事和學生，發現他其實并沒有魔力，十多年來，他用默默無聞的奉獻和視生如子的情感，悄無聲息地在同事和學生心中，堆積起了這份愛。

從小在農村長大的他對農村娃有著一種特殊的感情。潘金萬說，從參加工作伊始，他便一直在鼓勵自己：“農村苦，農村娃更苦，我必須用我的努力，讓更多農村娃進入知識的殿堂，改變他們的人生”。為了盡快提高自己的教育教學水平，他一有空就鉆研教材，探索教法，虛心向有經驗的老教師請教。同事們以潘金萬對教材的精準把握稱道他，孩子們因潘老師深入淺出的，形象易懂的教學方法喜歡他。1999年，大學畢業才兩年的他便成為學校語文教研組組長。他的學生，不但成績好，而且思維活躍，社會活動能力強。學生說：潘老師是老師，更是父親。在學習上認真引導學生，在生活上，潘金萬更是給了孩子們無微不至的關愛。他所帶的住讀班，班上大多數同學都是農村留守兒童，缺少關愛，不懂得照顧自己。他就像他們的父親，和他們談心，細心照顧他們的生活。晚上10點鐘學生熄燈睡覺后，他還要靜靜地在學生宿舍外站上1個小時，督促孩子們養成良好的生活習慣。每晚幾乎都要等到11點左右，他才能拖著疲憊的身體回到自己家中。此時，他連自己兩個女兒的學習也無暇顧及。2006年冬天的一個深夜，在校住讀的女生熊閩嬌突然感到肚子疼得厲害，潘金萬聞訊，連睡衣也來不及換，就連夜把她送到10公里之外的石堰鎮衛生院。經醫生診斷為急性闌尾炎，需要馬上手術。潘金萬一句話沒說，便去交錢，取藥，守護，直到第二天凌晨才又匆匆趕回學校上課。

潘老師的妻子沒有工作，他們有一對雙胞胎女兒，一家人的經濟來源就靠潘老師一個人的工資收入，生活過得非常節儉。然而，面對班上的困難學生，他卻非常慷慨。班上有一名叫張曉鳳的困難學生，三年來，潘老師不僅為她交生活費，免費提供學習資料，更時時關心她，鼓勵他，直到她考入重點中學。

“我要回到講臺上去”

學校根據潘老師的情況，準備讓他長期休息養病。但在2008年8月末，他不顧家人和朋友的極力勸說，主動向學校提出返回工作崗位的申請。他說：“工作也是治療疾病的一種良藥。我要兌現我的諾言，我要用自己的實際行動告訴我的學生，面對困難不要退縮，機會就在自己的手中?！毕牖氐秸Z文課堂上，但脆弱的身體已經不允許。潘金萬找到校長說，我離不開孩子們，只要和他們在一起，教什么都行。學校只好為他安排了相對輕松的音樂課?？吹脚死蠋熁貋砹?，孩子們高興得手舞足蹈。重返工作崗位，他工作更認真了，教育學生更耐心，更深情了。班上有個學生很調皮，潘老師主動和他結對子，經常找他聊天，慢慢地，這個學生信任起潘老師來，有啥事都愿意和潘老師講。一學期下來，這個學生成為班上進步最大的學生，還被評為“誠信之星”。

愛和榮譽的后盾力量

2009年1月21日，潘金萬老師站在了“2008感動長壽十大人物”的領獎臺上，臺上臺下的掌聲和淚水震撼著他?！坝心敲炊嗳嗽谥С趾透袆又?，我沒有怯懦和屈服的理由，不幸患癌，只不過是上天給了我一次創造奇跡的機會”，面對不幸，他沒有怨天尤人，也沒有自暴自棄，他始終在保持著堅強和樂觀。有記者向他提出一個問題：“你希望自己能活到多少歲？”他說：“如果我能創造奇跡，如果給我的生命加一個年限，我希望能活到65歲，60歲之前與鄉村里的孩子們在一起，退休后再用5年時間去慢慢回憶，這才是與死神有價值的搶跑??”

堅強是前行的光

潘金萬是家里的獨子，自患上肝癌后，他父親急得焦頭爛額，年過六旬還要四處奔波，為兒子打工掙醫藥費。“越是這樣，我越不能讓父親、讓學校、讓孩子們和好心的人們失望，再難都要堅強前行。”

潘金萬看到學校有兩位老同事，患肺癌好幾年，至今還活的好好的，他深受鼓舞，他在心里

告訴自己：只要精神不垮，一切都有希望。他知道，此時此刻，樹立生活的目標對他來說是多么的重要。手術很順利，出院后他為自己定下了第一個目標：一定要快樂地活過5個月。當醫生宣判的“5個月”時間終于熬了過去，也讓他看到了新的希望，他心中也有了一個新的目標：無論如何得看到2008年8月8日開幕的北京奧運會。每當沮喪的心情涌上心頭的時候，他就會用這個目標去激勵自己。2008年8月8日，當舉世矚目的北京奧運會在鳥巢開幕，他看得熱淚盈眶，為北京的勝利，也為自己的勝利。

從此之后，他開始不斷地為自己確定一個又一個目標——哪怕是在常人看來不值一提，極不起眼。“每實現一個目標，心里就會多一份快樂，一點一點積攢勝利，一步一步朝前邁進，也許一生就這樣走過來了呢?！彼闹袑ξ磥沓錆M更多的期待，因為他堅信：越過這座山，那邊就是海！

第二篇：金愛心老師事跡,優秀教師事跡

捧著一顆熱誠的心滋潤孩子們的心田

吳**老師是朱行中學的化學老師，經過吳老師上課的班級總會看到一個忙碌的身影，她或站在講臺前批改練習，或蹲在學生的座位邊進行個別指導，或佇立在黑板報邊上與學生們談心。除了放長假，她把所有的時間和精力都傾注在工作上，為孩子們的成長揮灑著青春的激情和汗水。

以真誠感染學生

剛工作的一學期后，由于學校需要就做了班主任，而且是純外地學生的班級。這些學生是從民工子弟小學升上來的，他們的學習習慣、行為習慣、思想品德都需要進一步培養，對班主任工作沒有經驗的吳老師簡直是摸著石頭過河，因為這是朱行中學第一屆全國班，與其他班相比有很多的特殊性。他們的父母可能是在這里做生意，這算文化水平高的，但極少數；有的是打工的，一般工作時間超長，沒時間管孩子的成長；有的是種菜的，我們稱“大棚里的學生”，他們很苦，住在蔬菜棚里，父母很勞累，而且沒有時間和能力關心孩子的學習。因此全國班的孩子基本松散慣了，小學的基礎知識都沒有學好，現在進入初中確實聽課會跟不上也會厭倦。很多上課的老師都反映大部分學生上課紀律很不好，其實也是不怎么尊重老師。這是最大的問題，為此每次在班會課上都會提到學習的紀律問題和尊師重道的做人原則。

為了讓他們懂得父母和老師的辛勤付出，吳老師就開了一節“感恩”主題班會公開課，學校領導都去聽了，同學們還準備了給父母或老師的一封信，讀著讀著就哽咽了，十分感人。說明孩子們還是很懂事的，家長或老師的付出都記在心里的。五十多位學生中有好幾位男生生性頑皮，光班會課上做思想工作根本改變不了什么。那就一個個談心，謝勇和胡偉兩位同學是吳老師辦公室的“老顧客”，有一次談得大家眼眶都紅了，都忍著淚水，畢竟男孩眼淚不輕彈。吳老師的執著溝通，再加上深入家庭做思想工作，學生們逐漸對老師產生了好感，他們似乎開始懂事了，要讀書了。時間也一晃到快畢業了，初三那年任課老師們都稱贊上課輕松了，學生聽話了。謝同學畢業后回老家考上了重點高中，在初中剛開始的時候沒人覺得他是塊讀書的料，整天帶領一幫男生到處惹是生非。畢業后，不管成績好的還是不好的同學逢年過節還經常給老師發祝福短信，有個讀書時經常遲到被吳老師教育的女孩子每年會帶著花或禮物到學校來慰問老師??這一屆學生雖然帶的很辛苦，但是在吳老師看來是很珍貴的兩年半，因為從中孩子們至少懂得了學習的重要性、懂得了感恩，也為社會增添了“正能量”。

以鼓勵支持學生

班里的嬌嬌，看問題有自己獨到的見解，做事情干脆利落，個性堅強，仿佛具有五四熱血青年激昂的愛國情懷。自從做了班長，她的剛正不阿卻惹來了一些男生的反感，使她開始懷疑自己的價值觀，變得不自信，看起來滿滿的負能量。

眼看著嬌嬌的意志一天天地消沉，吳老師覺得奇怪就讓全班寫周記。開始的時候同學們都不太愿意寫，或是敷衍了事，可每次吳老師都很認真地批改、寫評語，幫助他們解決問題，時間一長，同學們愿意說心里話了。從中吳老師了解到，嬌嬌其實因為其他同學看她的眼光導致她懷疑自己，隨即告訴她要相信自己是個優秀的學生，并對她訴說的事情作出忠懇的評價。這樣幾次交流之后，嬌嬌又開始賣力地為班級做事了，做同學們的公仆，還和以前一樣笑容滿面。每個人都需要鼓勵，包括成年人，像嬌嬌這樣的孩子在民工子女中還是很多的，他們的父母對他們不夠關注和愛護，要是學校里也沒有人支持和鼓舞、沒有精神支柱那就很容易偏離正軌的。

積極參與活動豐富教育教學經歷

自從2008年參加工作起，吳**老師每年都會輔導學生參加各項活動。曾帶領學生做科學小實驗寫小論文，并獲第二屆上海市青少年生物和環境小論文優秀組織工作者。2010年暑假，吳老師參加了世博會志愿者，由于工作積極、拾金不昧等因素榮獲了“上海市志愿者之星”。2013年暑假，吳老師頂著酷暑組織學生調查朱行地區水環境，指導學生初步對水樣做檢測，進一步的檢測是由環保局檢測的，同學們順便參觀了環保局并了解環境檢測的項目、步驟和方法，之后指導學生撰寫該課題。后來由于金山區“少年派”活動的開展，我校要將該課題以舞臺劇形式展示，還是在暑假吳老師放棄休息和帶年幼的寶寶來學校指導學生排練?？偹愎Ψ虿回撚行娜耍撜n題榮獲教育部頒發的國家級二等獎。

一位優秀的教師能讓她的學生終身難忘的。教師不僅僅是知識的傳播者，更是心靈的點撥者。吳**老師，就是這樣一個讓學生信賴的老師，她的言行，她身上所散發出來的氣度，她的凝聚力，她的敬業，無一不是她所教過學生所崇敬的對象。從教七年來，她全身心地投入自己所熱愛的教育工作，付出了比一般教師更多的勞動汗水，她用一顆純真的愛心溫暖了、滋潤了孩子們的心田。

第三篇：王金夫老師典型事跡

王金夫老師典型事跡

王金夫，男，現年51歲，是一名普通的農村教師。名孝道，知榮辱是我中華民族的傳統美德，在大力提倡樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會的今天，我以孝道為榮，以奉獻為樂，用自己的實際行動踐行著為人子、為人夫、為人師的高貴品質，在平凡的生活和工作中演澤著點點滴滴的親情故事。1984年我參加工作，在教書育人這一平凡的工作崗位上勤勤懇懇、上下求索，直到如今。這其間，雖然沒有什么大作為，但櫛風沐雨三十一年如一日，但也采得幾莖芳草，收獲幾多甘甜。我深深地明白，一個人無論在什么樣的工作崗位上，最重要的就是敬業；若要在社會上在單位里實現價值受人尊重，最重要的就是做好自己的本職工作。

一．努力提高業務水平，積極參加各種課堂教學改革及教師技能等多種比賽活動。

在不懈的努力下，參加工作3年之后，我開始在業務上嶄露頭角。1987年我獲縣優質課一等獎，1988年獲市優質課一等獎，1990年獲市級教學能手，2012-2014年間，先后榮獲莊寨鎮“曹縣精神”演講比賽一等獎，“我為曹縣發展什么”演講比賽中榮獲莊寨鎮一等獎，菏澤市“中國夢，教師魂”演講比賽中榮獲莊寨鎮一等獎。2008年獲得縣級優質課二等獎2008年縣級骨干教師，2011年縣教學能手，2012年縣級優秀教案書寫一等獎，2013—2015年連續榮獲莊寨鎮課改先進個人、課改標兵等榮譽稱號。

二、銳意進取，不斷超越。從事教育教學工作以來，堅持出滿勤，干滿點，不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

三．愛崗敬業，享受自己的本職工作。

對我而言，教書是一件非常幸福的事情。這種幸福，不僅是因為能夠造福他人，更是因為能夠愉悅自己。一天的時光，在學生朗朗的書聲里拉開序幕，我的生活因為忙碌而充實。這工作其實享受生活，面對的是簡簡單的學生，做的是簡簡單單的事情，工作本身充滿了意外之趣，看孩子們一天天長大，又覺得富有成就感，覺得歲月不虛閑睱之余，就讀讀書，寫寫字，喝喝茶，那一份閑情逸趣，其實也很尋常，并非不可覓得。

四、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，很注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

五、帶病工作，無私忘我。

天有不測風云，2010年7月被查出患有子冠心病，做了支架手術。病痛的折磨，精神一度崩潰，經過一段時間的痛苦抉擇，依然決定盡快走上工作崗位，三尺講臺、那幫孩子才是我幸福快樂的所在。從此，我更愛那幫孩子，更拼命的工作了。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是學校管理還是師德，我在校、在鎮都名列前茅，我所管理的白茅小學連續四年榮獲莊寨鎮教書育人先進單位，順利通過菏澤市規范化學校的驗收，我校雖然不是縣課改實驗學校，但是通過全體教師的努力，我校已經走到莊寨鎮課改的前沿，贏得了學生和家長的普遍贊譽，周邊行政村學生都紛紛要求進入我校就讀，學生數多達1087人，多次受到鎮黨委政府和教委的表彰。每次優秀個人和單位的評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

六、做學生的“愛心爸爸”、同事的“大能人”

三十一年來，我用自己助人為樂的愛心精心呵護著每位學生，特別是對那些留守兒童和家庭貧困的學生，總是給予無微不至的無私關懷，我主動與多位留守學生聯系，做起了他們的“愛心爸爸”，經常利用課余時間與他們談心做游戲，讓他們享受父母班的關心和疼愛。放學后給他們補習功課檢查作業，犧牲雙休日到他們家中家訪，了解他們家庭情況，與孩子的爺爺奶奶一起商討教育孩子的方法。我先后與20多名家庭貧困學生結對幫扶。我的生活過得十分節儉，可是逢年過節，總要給“孩子”們買衣服、禮物，為的就是多給這些特殊的孩子一些溫暖。孩子們都親切地喊“王爸爸”。

我是個心直口快的熱心人，與同事相處得很好，平時說話總是笑呵呵的。我不圖名不圖利，時時刻刻默默無聞地為大家做一些力所能及的事。在學校同事們的眼里，我是典型的大忙人，既要上課，又要忙于搞教學管理和教學研究。學校里有誰要制作課件，第一個想到的就是我，因為不管我多忙，都不會拒絕。總是抽夜晚休息的時間無償地為教師做出所需的課件。學校里有哪位教師要講公開課，我總是和老師們共同探討講課方法，使學生能節時高效地學習。

總之，愛崗敬業是一切教學工作的根本，講究奉獻才能有所收獲。我正受益于這樣一個觀念，做一個充滿幸福感的農村教師。

第四篇：萬學金路申論精品整理

2011公務員考試申論范文：自主創新與中國創造

【背景材料】

全國人大副委員長蔣正華指出，中國目前只是一個制造大國，還不是一個創造大國，企業只有具備了相當的科技實力，才能從“中國制造”邁向“中國創造”。

就目前來說，我國在這方面還面臨著諸多挑戰;科技投入占GDP1.5%目標至今沒有實現，科技投入增長滯后于科技發展需要;與美國、日本等發達國家5%左右的對外技術依存度相比，我國對外技術依存度還高達50%;許多自主創新技術和產品還缺乏必要的政策環境支持，甚至出現某些政府采購也只選國外產品的非正常現象;高層次、有創新能力的人才缺乏等。

中國創造的志向是掌握與世界同步甚至是領先于世界的先進技術，同時創立全球性的品牌;而中國制造的志向是通過為別國的品牌、用別國的技術、替別國公司做加工而賺取微薄的收入和利潤，還有的企業在中國市場上擁有自己的品牌，但所使用的核心技術是別國的。以我們日化行業為例，大部分企業都是小富即安或偏安一隅型的，特別是南方地區的一些日化企業，不僅沒有走向全世界的志向，甚至連走向全國的志向也沒有。在中國，擁抱“心有多大，舞臺就有多大”這一理念的企業家還不太多。雖然中國企業在國際化方面的先驅很有可能成為先烈，但是我們還是希望能有更多的中國企業敢于夢想，大膽地進入國際市場，在世界舞臺上豎起一面又一面鮮艷的“中國創造”的大旗。

【題目】

結合背景材料，請你從“民族精神與中國創造”的角度，自擬標題，寫一篇議論文。要求：內容充實，觀點明確，說理充分，結構完整。篇幅不少于1000字?！痉段摹?/p>

加強自主創新 讓“中國創造”閃亮世界舞臺

改革開放以來，中國經濟日益融入全球化進程，獨特的勞動力成本優勢，使物美價廉的“中國制造”產品占領了全球市場，也把“世界工廠”的“桂冠”戴在了中國頭上。中國制造給我國帶來了巨大的經濟利益，促成了我國今天的國際地位，但長期以來也給世界造成了“低價格、低品位”的印象，“中國制造”一定程度上成為各國消費者心目中“低級產品”的代名詞。與此同時，國內企業對自主創新能力的長期忽略，導致中國產業徘徊于世界產業鏈低端，并相伴而生了污染、能耗加劇和貿易壁壘等諸多問題，嚴重阻礙著中國產業升級和國經濟總體落后局面的改變。從全球范圍來看，走工業生產的道路擴張經濟總量，是美、英、日等發達國家都曾經歷過的經濟發展必經階段。但這些國家的經驗也表明，一個國家只有成功完成產業升級、經濟轉型，成為具有自主創新能力的創造型國家，才能最終步入發達國家的行列，保證本國的經濟安全和持久競爭力。當前，正是中國產業品牌崛起的戰略機遇期，我國必須掌握世界先進技術，擁有自主知識產權，創立全球性品牌，才能從“中國制造”走向“中國創造”，才能實現產業和經濟的成功升級轉型，才能實現追趕發達國家的目標。

韓國當年的情形與我國現狀相似，然而韓國憑借強大的民族精神，凝聚了全民族合力打造世界品牌的共識，政府帶動民間普遍使用國產產品，使得遍布國家的“現代”汽車、“三星”電器由站穩國內市場而占領國際市場、由民族品牌而成為世界品牌。給我國最重要的啟示，就是一定要依靠民族精神，為民族品牌的成長壯大營造良好的生態環境。

為此，我國政府必須加強產業升級規劃，引導企業把發展重心轉移到技術開發和產品設計方面，大力提高產品的附加值，增強中國制造產品的競爭力，創立屬于本民族的世界品牌，搶占世界產業鏈的高端。為此，首先，應加強自主創新的科研基礎，加大科技投入，在實現占GDP1.5%目標的基礎上，保證科技投入滿足科技發展的需要，增強自主創新、“中國創造”的能力，構建經濟成長的持久動力。其次，要大力發展生產性服務業，加強高附加值產品的研發設計、品牌開發、市場營銷工作，努力掌握具有自主知識產權的先進技術，生產出更先進、更優質、更能滿足各國消費者需要的產品，把我國的低成本優勢同創新的技術和設計結合起來，培育民族品牌，擴大中國企業的無形資產。同時，要加強政策扶持和輿論引導，給予自主創新的技術和產品更好的政策環境支持，政府應帶頭采購具有自主創新技術的國產產品，帶動全體國民支持民族品牌，舉全民族之力打造世界品牌，讓更多的“海爾”、“海立”、“聯想”等民族品牌閃亮于世界舞臺。

按照黨的十七大部署，加快轉變經濟發展方式，加強自主創新，就是弘揚自力更生、自強不息的民族精神，就是擺脫模仿照搬的老路，走有中國特色的創新之路。我們完全有信心、有能力、有把握走出國際分工和世界產業鏈的低端，從“中國制造”走向“中國創造”，讓中國創造的民族品牌屹立于世界品牌之林!【點評】

本文寫作將中國制造產業升級問題，用“弘揚民族精神，加強自主創新，提升中國創造”這條主線統攝起來，主要立足于“自主創新”進行立意和闡發。通過準確審題，把握“民族精神與中國創造”這一“角度”提示下所蘊藏的自主創新“精神”和“戰略”內涵，把觀點沿著“中國制造”如何邁向“中國創造”的軌道逐步推進和深入。并逐層論述了“中國制造”走向“中國創造”的對策措施。

文首由“優”轉“憂”，先從我國經濟發展的成績論起，并由此將話題引入到本文的正題——目前自主創新能力弱的問題上。起筆即著眼于中國經濟發展的全局，立意較高。在肯定成績的同時，引入問題，為后文的引出做以鋪墊，也為文章奠定了一個積極的基調。接下來兩段放眼全球，分析借鑒了國外發展的先進經驗，并結合我國目前具體情況而論。顯示了開闊的視野，同時也確立了文章的主方向，即“必須掌握世界先進技術，擁有自主知識產權，創立全球性品牌”、及“一定要依靠民族精神”。至此，文章的總論點已凸顯出來。

對策部分包含了三個具體方面的對策措施，對策論述細致全面，層次分明，有秩可循。中公教育專家認為，文尾提出了按照十七大的部署，頗具官方的口吻，值得稱道。并以積極的展望、希冀收筆，使文旨得到了進一步的升華。總體來看，全文結構完整，脈絡清晰，觀點明確，說理充分，語言流暢，文氣順暢。在對策的推出前也對應有的必要性進行了鋪墊性的論述，體現了布局上的嚴謹精當。

一、時政背景

社會保障關系著社會里每個人的安全感和幸福指數，是切實關系民生的大問題，在今年也依然是社會和政府關注的熱點。除了城鎮就業基本養老保險關系實現順暢轉移接續，今年，多個地區企業退休人員基本養老金上漲也體現了政府對于社會保障的重視。

2010年1月份，溫家寶總理到北京市朝陽區麥子店街道為當時正在起草的《政府工作報告》和改進政府工作的目的進行考察?？疾熘校瑴乜偫碓谡J真聽取了殘疾群眾的意見之后說，“關于完善《工傷保險條例》，我們要認真加以研究、修訂和補充”。李克強副總理今年3月份考察新疆時，切實強調改善民生促進和諧穩定，“發展經濟與改善民生相輔相成，要加快建設保障性住房等重點民生工程，使發展成果惠及各族群眾”。

二、我國現階段社會保障存在的問題。

截至2009年6月底，我國城鎮基本養老保險參保人數達到2.24億人，基本醫療保險參保人數達到3.37億人。農村社會保障也取得明顯成效，農村最低生活保障享受人數達到4291萬;新型農村合作醫療保險參合農民達到8.14億人，在一定程度上緩解了農民看病難、看病貴的問題。但是從總體上看，我國社會保障體系還不完善，主要問題有：城鄉社會保障發展不平衡，廣大農村地區嚴重滯后;一些基本保障制度覆蓋面比較窄，保障水平不高，社會保障制度不夠健全。反映在社會群體上，則表現為農民、農民工、被征地農民、城市無業人員和城鄉殘疾人等群體的社會保障問題比較突出。

1、社會保障覆蓋面小。我國雖然相繼建立了針對城鎮職工、城鎮居民和農村居民的一系列社會保障制度，但是不少保障制度剛剛起步，覆蓋率不高。如城鎮居民基本醫療保險應保障的人口大概在3億人左右，目前參保人數為1.18億，參保率只有39.3%。此外在養老保障方面，還有農民、農民工和城鄉無保障老人三個群體，無法納入現行的社會保險制度，保障范圍還未覆蓋全民。

2、社會保障水平低。我國社會保障支出占GDP的比重只有6%左右，與發達國家20%以上的水平有一定差距。財政社會保障支出比例只有12%左右，也遠低于發達國家和一些發展中國家。由此造成群眾享受到的保障待遇偏低，如新型農村合作醫療的報銷比例只有30%左右，城鄉低保標準總體偏低等。

3、社保制度不健全。與一些發達國家相比，我國在社會保障方面的立法還不夠健全，制度建設還不夠完善。一方面，該建立的制度尚未完全建立。比如，我國尚無一部社會保障基本法，社會保障法律體系還不健全，致使社會保障領域的很多工作因沒有法律規范而存在著無法可依的現象。另一方面，該統一的制度也未完全統一。比如，受地區之間經濟社會發展不平衡的影響，我國存在著各地區社會保障制度不統一的問題。各地都分別制定僅適用于本地的政策、標準、措施，導致社會保障關系在不同地區之間的接續、轉移阻礙重重。這與市場經濟對勞動力自由流動的要求是極不相符的，使得大量流動就業人員難以正常享受養老和醫療待遇。

三、怎樣促進社會保障?(一)關于做好完善社會保障體系工作，溫家寶總理在今年4月發表文章指出要重點把握好以下三個方面：

第一、明確完善社會保障體系的基本方針。世界各國社會保障的覆蓋范圍有大有小、保障水平有高有低，這與其經濟社會發展階段和水平有關，也與政治體制和歷史傳統有關。但就制度建設的基本原則和基本保障項目而言，卻是大同小異的。經過多年的實踐，我們總結出12個字，即“廣覆蓋、?；?、多層次、可持續”，也可以說是社會保障體系的基本方針。完善社會保障體系是一項浩大的民生工程，不可能一蹴而就，需要長期堅持不懈地努力。

第二、深化社會保障制度改革。要繼續完善城鎮基本養老保險制度，逐步做實個人賬戶，加快覆蓋包括農民工在內的城鎮各類勞動者。新型農村社會養老保險要注意在實踐中總結經驗，完善制度，努力加快擴大覆蓋面。改革機關事業單位退休金制度。大力發展企業年金和職業年金。健全城鄉居民最低生活保障制度，做到應保盡保，并穩步提高保障標準。加快制度整合，逐步實現基本社會保障制度的統一和城鄉銜接。要加快建立全國統一的社會保障社會化服務體系，實現社會保障關系跨地區轉移接續。健全社會保障管理信息系統，建立個人終身社會保障號，并盡快實現全國聯網。

第三、加大社會保障投入。要加快完善公共財政體制，穩步增加財政性社會保障支出占國家財政支出的比重。財政性社會保障投入要重點向農民、農民工、被征地農民、城市無業人員和城鄉殘疾人等特殊困難人群傾斜。社會保障投入是用人單位、職工和政府的共同責任，要合理劃分三方責任，形成科學的分擔機制。要加快擴大社會保障覆蓋面，加強基金征繳，增加繳費收入，強化基金監管。

(二)人力資源和社會保障部部長尹蔚民提出，要從四個方面著手，進一步擴大社會保障覆蓋面： 一是對城鎮就業群體，重點做好農民工、非公有制經濟組織從業人員、靈活就業人員的參保工作;二是繼續解決體制轉軌的歷史遺留問題，全面落實關閉破產企業退休人員納入城鎮職工基本醫療保險的政策，將未參保集體企業職工等納入基本養老保險制度;三是對目前實行自愿參保原則的新農保、新農合以及城鎮居民基本醫療保險制度，通過強化政策激勵，引導符合條件的群眾積極參保、長期參保;四是完善被征地農民的社會保障政策，實行先保后征。

【背景材料】

2010年中央一號文件繼續關注“三農”問題。文件提出，要“著力解決新生代農民工問題”，新生代農民工問題在目前用工荒與就業難的矛盾中被廣為關注。

在中國1.5億進城務工的農民中，1980年后出生的約有1億人，占60%多。今年的中央一號文件，首次在官方文件中將他們作為一個新的社會群體——“新生代農民工”——給予重點關注。正如同“中國夢”正處于從“國強”落實到“民富”的關鍵階段一樣，新生代農民工的命運也正處于一個關鍵的歷史性時刻。

經濟快速發展中，勞動力市場越來越受到各界關注，甚至有人認為：農民工這個龐大的群體將決定中國的未來，這些人的長期出路將是一件決定國家未來的大事，如果這些人的潛能能夠得到充分的發揮，我們將擁有一個龐大的現代產業工人群，國家的競爭力也將大大加強。解決不好則將有重大的社會隱患，值得各方關注。

【題目】

請針對材料反映的問題展開思考，結合實際，自選角度，寫一篇800~1000字的文章?！痉段摹?/p>

民工易老 城市難留 ——新生代農民工何去何從

近年來，有關戶籍制度改革的話題很熱，相關改革卻停滯不前，究其原因在于戶籍牽涉的社會管理功能復雜、成本高昂，可謂牽一發而動全身。戶籍制度，成了當前橫亙在農民工面前最堅硬的一道制度壁壘。然而，新生代農民工初步在觀念上切斷自己和農村的聯系，為了一個身份和歸宿，他們注定要向取得城市戶籍、融入城市的目標不斷抗爭。

作為一個數量龐大、情況復雜而又對經濟與社會穩定具有深層次影響的固有群體，新生代農民工面臨著以下六大問題：

一、工資收入水平較低、務工地房價居高不下，是阻礙其在務工地城市長期穩定就業、生活的最大障礙；

二、受教育程度和職業技能水平滯后于城市勞動力市場的需求，是阻礙其在城市長期穩定就業的關鍵性問題；

三、受戶籍制度制約，以隨遷子女教育和社會保障為主的基本公共需求難以滿足，是影響其在城市長期穩定就業和生活的現實性、緊迫性問題；

四、職業選擇迷茫、職業規劃欠缺、學習培訓的需求難以有效實現，是阻礙其實現職業夢想不可忽視的因素；

五、對精神、情感的強烈需求不能很好地得到滿足，是困擾他們的首要心理問題；

六、勞動合同簽訂率低、欠薪時有發生、工傷事故和職業病發生率高等勞動權益受損問題，是亟須解決的突出問題。

從新生代民工本身存在的問題可以看清其在新時期的新特征。曾幾何時，農民工就是一副吃苦耐勞、逆來順受的形象，他們似乎滿足于做“中國制造”這部大機器上最忠實最可靠的螺絲釘，不管勞動多辛苦待遇多低下，只要有錢拿回家養活一家老小，就能繼續忍下去。然而今天的新生代農民工不這么想，也不這么做了。

高漲的權利意識，是新生代農民工作為“新人”的鮮明特征。他們不僅要維護自己的合法權益，還要主動參與政治表達和社會管理，在城市里以主人翁的姿態進行活動。他們不再逆來順受的群體特征，使許多人擔憂其成為社會新的不穩定因素，但對一個主動尋求向上流動的社會群體，正確的做法是用前瞻的視野評判他們的未來，用平等的眼光去理解他們的要求，用積極的行動來促使他們早日融入城市社會。

新生代農民工的新特征正是在新的經濟格局與舊有戶籍制度對沖影響而生，所以應以新生代農民工為重點，分析深層次成因，由四方面入手，切實解決問題：

一、將解決農民工問題納入國家和地方經濟社會發展規劃之中，納入常住地公共預算之中；

二、通過試行新生代農民工城鎮落戶制度，加快推進城鎮化建設；

三、還需加強對相關法律制度的完善、落實和監管，加大維護新生代農民工勞動經濟權益的力度；

四、繼而大力提高農民工的社會政治地位，加強對新生代農民工的人文關懷。

可以說，新生代農民工的明天也正是我們共同的明天。關懷農民工二代，使他們成為共享社會文明成果的平等一員，是彌合社會鴻溝，消除身份、貧富差距，共創和諧未來的應有之舉。

【萬學金路點評】

文章以論為主，以策為輔，是典型的評論文章。通過對新生代農民工身份、權利等問題的思考，論出了當前解決現存問題的入手之策。全文可分為五個部分，第一段為第一部分，文首一上來即揭示了現存的矛盾：一方面是戶籍制度改革前行受阻的現狀，另一方面是新生代農民工為獲得城市戶籍的不斷抗爭；第二、三段為第二部分，對“農二代”所面臨的生存問題高度概括；第四段為第三部分，分析了現階段出現的“農二代”問題的成因，闡述解決“農二代”生存問題的必要性；第五段為第四部分，為對策部分，論出應由納入發展規劃等四個方面入手解決新生代農民工問題；末段為第五部分，言明了為“農二代”解決出路的意義，以積極倡議收篇。文章整體結構完整，有一定層次條理，段落間銜接自然，了無拼湊痕跡，語言比較流暢。在對農民工特征的分析中準確、到位，展現了具有深度的思考。對策部分也論述得精煉有力，從地方預算、戶籍制度、權益保護、人文關懷等角度給出解決辦法，在同類文章的寫作中具有示范意義。

第五篇：潘小勇個人事跡

個人事跡

潘小勇同志是春華旅游運輸有限公司的一名普通的客車駕駛員，1972年7月出生，中專文化程度，2011年12月進入春華公司。該同志在普通的駕駛員工作崗位上，始終嚴格要求自己，兢兢業業，早出晚歸，較好的完成了各項安全、生產及經營任務，能自覺遵守公司的各項規章制度，始終堅持安全第一的思想。他是一個平凡的駕駛員，不平凡的是始終勤學苦練、規范駕駛，行車超百萬公里安全無事故。

他在幾年的出車配合中，始終做到隨叫隨到，工作中不擺架子、不提條件，而且一有空閑，不是維護設備，就是幫著干這干那。作為一名客車駕駛員，主要執行的任務就是校車班車服務和旅游運輸服務，長途任務更是家常便飯，他在執行各項任務時不挑肥揀瘦，單位安排到哪就干到哪，他絕對服從安排。在“五一”、“十一”、“春節”客運行業繁忙的時候，他每天難得和家人吃上一頓團圓飯，更沒有時間培培孩子。起早貪黑，總是能夠安全、優質的執行完任務，做到零投訴，贏得用戶的信賴。

潘小勇同志把單位當作自己的家，把車輛當作他自己的孩子，把駕駛員當作神圣的事業。在日常工作中，他總能積極主動的做好自己所駕車輛的檢查保養維護工作。不論刮風下雨，三九寒冬，還是烈日炎夏，他都能堅持做好出車前及收班后的車輛檢查工作，同時積極配合安機部做好對車輛勤檢查、勤保養、勤維護的工作，在運輸中心工作期間，他從未發生任何機械故障和拋錨事故。潘小勇同志還是一名節油大王，在長期的實踐過程中，他摸索出了“慢起步、柔進檔、中速行駛”有效節油的方法，車輛在他的精心保養下，機械性能是最好的、平均用油量也是最低的、車容車貌也是最佳的。

在工作之余，他從未間斷自已的學習，在不斷學習自已駕駛技術的同時，他不斷增強自已的政治素質，經過他自已的不斷努力，他自已的駕駛技術水平和政治素質都有了明顯的提高。

幾年來，潘小勇同志一直在自己平凡的崗位上忘我地工作著，為自己所熱愛的事業默默奉獻，再苦再累他也覺得心甘情愿，只要能使春華公司蒸蒸日上，充滿活力，就是他最大的心愿。潘小勇同志在春華公司起到了模范帶頭作用，給其他駕駛員樹立了好的榜樣。

運輸服務中心

2014年11月18日