第一篇：新教師入職前教育

讀《新教師入職前教育》

或許是受家庭的影響，我從小就希望自己將來能當一名老師，覺得當老師好像很輕松的樣子，每天上課只要對著學生說：“Read after me”就搞定一切了。呵呵，現在想起來真的是幼稚單純之極。選擇這門課之前，也就是這個暑假，我剛好有去我的高中教了一堂英語課，教完之后感覺還挺良好的。但，自從上了朱老師的課，我感覺我以前很多的觀點和看法是完全不入時了。

比如，在未來之路--新教師入職第二章中有提到“毋庸置疑，在具體教學環境中制定最好的教學行為以滿足學生的教育需要，是成為一名成功教育者所不可缺少的一種綜合能力。這種能力包括辨別事實的技能，諸如同情心和敏感性這樣的個人品質，以及掌握教學策略及其可能結果的知識”。這就說明了，作為一名新教師，你不能只是局限于自己的世界，而是得走出來，懂得用學生的眼光來看待你的教學內容。我覺得朱老師給我們舉的田湘軍老師的例子就很好地詮釋了這一點。傳統意義上來講，老師應該很刻板、很嚴肅。但田老師恰恰顛覆了這樣一種形象，一上來就用生動傳神的肢體語言帶動學生們鞏固復習各種表達天氣的詞語，這就是關鍵呀，小學生往往坐不住，難以集中精神，用這種方法，不僅悄然中活躍了課堂氣氛，還激起了孩子們學習的積極性和對課堂的向往程度。我就想起我暑假時的經歷，我當時就拿著一張練習提綱，拼命地念念念，生怕漏掉知識點，整堂課下來，學生們反應很不積極很被動，也搞得我很累。對比起田老師的課，我學到了一點，要讓課堂成為學生為主導的課堂，老師只是起著一個引導的作用而已，要想盡方法讓學生開口說英語，不要自己顧自己說，剝奪了學生的學習機會。

第二，就是要懂得突破傳統觀念的束縛，正確評估學生的學習能力，既不能高估學生的學習能力，也不能低估學生的學習潛能。很多老師覺得學生的英語水平有限，全英教學完全是不可能的事情，然后就一直用中文解釋。但是，田老師成功的教學模式就完全顛覆了這個理念--學生學習的潛能是可以挖掘的，全英教學是完全有可能的！語言是為了溝通與交流，如果學生在自己的教學過程中遇到什么疑點難點，我們可以通過舉例子或者肢體語言來詮釋它。讓學生真正在英文的氛圍中掌握這門知識。

其實，我覺得朱老師的教學已經靈活地運用這種技能了，當我們打開我們的教材，看到密密麻麻的字和拗口難懂的理論，我們已經犯暈了。可朱老師通過播放視頻，在視頻中分析滲透知識點，讓我們更好地理解教材內容，這就是一種技能。

我很慶幸，自己能夠選到這門課，它改變了我很多看法，也讓我真實了解到，如果努力成為一名合格的新教師。

第二篇：職前教育學習心得

職前教育學習心得

知識經濟時代，是一個競爭空前激烈的年代，各種人才在時代舞臺上“爭奇斗艷”，近年來，隨著大學畢業生的不斷增多和經濟危機的沖擊，大學生就業形勢更加不容樂觀。作為一個剛剛走進大學校園的大一學生，在接受高等教育的同時，我們也感受到了就業競爭的壓力，不得不早早開始思考自己的就業目標以及人生規劃。

在我還有些迷茫的時候，錦程網的職前教育給了我很多的啟示和動力。

觀看完專家講座后，我了解到，職業的最好選擇是基于自己的興趣。興趣是最好的老師，能夠給我們極大地熱情投入到工作和學習中，幫助我們以樂觀、積極的形態對待工作中的各種挑戰。然而，人的一生不是人人都可以做自己喜歡的事情，更別說是以之為職業，但我們可以追求，因為我們還年輕，還有四年的時間可以努力完善自己，積累足夠的資本追求自己想要的生活。從事自己喜歡的職業是一種幸福，為了這樣的幸福，現在一切的努力和學習都是值得并且必要的。

當然，就業也不能完全按照興趣，更要綜合自己的專業、能力以及特長等，根據錦程網上的職業性格以及職業人格測試，我更加了解自己的性格特征以及自己比較適合的職業，這對我將來的職業選擇和努力方向給出了很好的指導。

在選擇了職業的基本方向之后，視屏教程告訴我們，自身能力的培養是不和或缺的，粗略的來講，能力包括兩個方面：專業知識技能與社會交際技能。

大學四年是我們不斷積累專業知識、提升專業技能的時間，也是我們順利就業、理想就業的根本，我們應該從頭開始努力，并且堅持對自我的嚴格要求，不斷向更高層次的學術水平奮斗，培養出符合企業要求的出色的專業知識技能。“適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”，腳踏實地地學習基礎課程是必須的，大一的學習是大學四年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕松。大一只是又一段人生的開始，在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊；社會交際技能在職場中的重要性不亞于專業知識技能，大學生對于共同交際能力的培養同樣不能忽視，這項工作也應當從大一開始做起。大一的課余時間相對充裕，有機會加入學生組織、社團等團體鍛煉自己就是很好的選擇，在組織中認識更多的同學、學長，在與他們共事的過程中可以鍛煉自己的溝通交際、組織協調、合作、領導等各方面的能力，讓我們盡快成長為企業需要的全面發展的高素質人才。

在完成自我能力的訓練之后，求職過程中還有一系列需要我們注意的問題：首先是個人簡歷的制作與投遞，通過大學期間的努力換來的優秀的成績以及更高的學位無疑是個人簡歷最好的裝飾，然而，在符合用人單位條件的前提下，一份語言幽默生動、格式新穎多樣的求職簡歷更能幫助自己的簡歷在眾多應聘者中脫穎而出，個人簡歷的制作也是一門需要好好研究的學問；如果我們有幸通過的簡歷的篩選階段，能夠進入面試環節，還有許多值得注意的事項，小到服飾禮儀，大到動作、談吐都會影響面試官對你的印象。提前收集應聘企業的相關資料、真誠、守時、自信、微笑、謙遜有禮、富有創新力都是面試成功的關鍵之處。

通過網絡學習我深刻的感受到：大學只是我們對未來的準備，大學畢業生即將面臨著一個身份和環境的轉換。作為即將畢業的大學生我們一當盡早做好職業生涯規劃，認清自我，不斷探索開發自身潛能的有效途徑或方式，才能準確地把握人生方向，塑造成功的人生。此次的學習讓我們更清晰的認識到了我們現在所存在的問題，所面臨的問題，也更懂的了我們該怎么做。

第一，我們要好好的總結自己大學來的得失，對自己做一個深刻反思與認識，對自身的優勢與弱點都要加以深入細致的剖析。大一已經過去了一個學期，在這一個學期的大學生活中，我開始逐漸適應一個人獨立生活，學到了很多以往學不到的東西，并且認識了很多新朋友，但寬松的大學生活也讓我對于學習有些松懈，降低了對自己的要求，這是需要改正的地方。

第二，給自己一個奮斗目標，一個理想。做出一種愿望定位、心理預期和取向審視。新的學期已經到來，我更加應該制定好學期的計劃，確定努力的目標，珍惜時間、合理安排課余閑暇時間，努力學習更多的專業知識，積極參加組織社團活動、多于同學交流溝通。

第三，定位好自己，我自己最適合做什么呢？對自身的素質、潛能和實力進行全面的測試和把握。在新學期我要根據網絡學習的職業測試結果盡快找準人生方向，制定大學四年的規劃，按部就班、腳踏實地地朝著理想努力。

第四，充分利用身邊的資源，對自己所處的環境狀況和所擁有的各種資源狀況有一個客觀、準確的認識和把握。

第五，我們應該堅信：機會是留給有準備的人的！如今競爭在不斷的激烈，我們不應該退縮，機遇和挑戰并存。

“現實與理想是有差距的；理想的實現是需要一個過程的！”做好自己的準備，我們應當對自己進行一次就業觀念的大改變：先就業再擇業，先就業再創業！剛進大學時，我們都對未來充滿了憧憬和想象，如今我們更應該面對的是現實。真正一畢業就找到很好的工作的學生畢竟是很少的，那我們應當怎么辦呢？我們首先一種適合自己的生存生活方式，不斷的積累資本，為今后的創業打下好的基礎。

現在的我們，不是在等畢業，我們是在準備畢業！我們是在工作前不斷的武裝自己；同時我們正在經歷著一次畢業前期的思想和就業觀念的重大轉變。我們不應該過一天算一天，而是：每一天都成長一點，每一步都進步一點！

第三篇：職前教育考試

《職業生涯規劃》

（四）（2011級大二下）期末考試

試卷總分:100分 通過分數:60分 考試時長:60分鐘

客觀題(每小題:2分)

1,關于創新與發展，下列說法正確的是：

A.創新是企業的靈魂，是企業乃至國家成長的引擎。B.企業通過創新可以永葆生機，蓬勃發展。

C.個人只有不斷的創新，才會創造出更多的價值，人生也定會更加精彩爛漫。D.以上說法都正確。

正確答案：D 2,關于高效的溝通，下列說法錯誤的是：

A.高效的溝通要求在溝通中首先要做到談論行為不談論個性，也就是對事不對人的原則。

B.高效的溝通要求在溝通過程中講究效率，要以最快的速度把自己的意思表達清楚，并要求對方在第一時間解答。不要有多少思考時間。

C.高效的溝通要有一個明確的“主題”，你說的話一定要非常明確，讓對方有個準確的唯一的理解。

D.高效的溝通一定要善于聆聽，而不是一味的滔滔不絕。

正確答案：B 3,關于溝通的類型，按溝通流向分可以分為：

A.正式溝通、非正式溝通 B.下行溝通、平行溝通、上行溝通 C.書面溝通、口頭溝通 D.單向溝通、雙向溝通

正確答案：B 4,創新是通過創新者的活動實現的，任何創新思想，只有付諸行動，才能形成創新成果。關于實踐和創新的關系，下列說法正確的是： A.實踐能夠檢驗和發展創新，一些重大的創新目標，往往要經過實踐的反復檢驗，才最終確立和完善。

B.只有在實踐中人類才有了無數的發現、發明和創新。

C.人們越是積極地從事創新實踐，就越能積累創新經驗，鍛煉創新能力，增長創新才干。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 5,關于溝通的類型，按溝通方法分可以分為：

A.正式溝通、非正式溝通 B.下行溝通、平行溝通、上行溝通 C.書面溝通、口頭溝通 D.單向溝通、雙向溝通

正確答案：C 6,英國的Hillage和Pollard認為，就業能力是獲得最初就業、維持就業和必要時獲取新的就業所需要的能力。他認為就業能力包括以下哪些方面：（）①資本②發展③表現④個人環境和勞動力市場的聯系

A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

正確答案：D 7,知識經濟是以智力資源和創造力資源的占有、配置、知識的生產、分配、使用為重要因素的經濟。關于經濟與人才的關系，下列說法正確的是：

A.知識經濟要求的人是具有高知識水平、高技能和高創新能力的人。B.未來時代，人才創新能力和綜合素質的挑戰將是最為嚴峻的。C.在知識經濟逐步到來的今天，大力加強培養人們的創新意識和創新能力，不僅關系到個人的生存和發展，而且將關系到國家的前途和命運。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 8,對于領導的指示，要認真執行。那么，怎樣說服領導，讓領導理解自己的主張、同意自己的看法呢？下列做法合理的是：

A.選擇恰當的提議時機。

B.事先收集整理好有關數據和資料，做成書面材料，借助視覺力量，就會加強說服力。

C.在與領導交談時，一定要簡單明了。對于領導最關心的問題要重點突出、言簡意賅。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 9,職業能力的提高需要通過哪些途徑？①培養實踐意識，②參加活動課程，③參與職業實踐，④研究職業能力理論

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

正確答案：A 10,古人云：“學起于思，思源于疑”。愛因斯坦曾經說過“提出一個問題比解決一個問題更重要。”關于這兩句話所表達的觀點，下列說法錯誤的是：

A.質疑是探求知識、發現問題的開始。

B.培養創新能力，就要對現實獨具“挑剔”與“批判”的眼光。

C.培養創新能力，對周圍事物善于發現和捕捉其不正確、不完善的地方。D.現實生活中，我們并不用解決問題，只要發現問題就可以很好的培養自己的創新能力。正確答案：D 11,下列情況不屬于反饋的是：

A.指出對方做的正確或者錯誤的地方。B.對于他的言行的解釋。C.對于將來的建議。D.以上都不屬于“反饋”。

正確答案：D 12,在SWOT分析中，字母“W”代表的是：

A.優勢 B.威脅 C.機會 D.劣勢

正確答案：D 13,召開會議進行交流溝通時，首先應該：

A.確定會議的目標 B.確定會議的內容 C.確定會議的時間 D.確定會議的場所

正確答案：A 14,能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發明創造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。這種能力是：

A.學習能力 B.創新能力 C.溝通能力 D.管理能力

正確答案：B 15,面對職場上的嚴酷考驗，只有不斷提高自身的競爭力才能夠在職場上獲得生存空間。對于如何提高職業競爭力，以下描述錯誤的是：

A.持續學習，學會收集對自己有利的信息。B.愛崗敬業，培養強烈的責任心。C.改變自己的性格特質。D.加強自己的軟技能。

正確答案：C 16,小王是一家公司的職員，他的大部分工作都是為他人服務，或者在需要的時候做一些應急的事情。那么你認為有關小王工作的描述中，正確的是：

A.他的工作無法做計劃 B.他只需要做好自己應該做的 C.他沒有必要做計劃

D.對一些重復出現的事情可以做計劃

正確答案：D 17,良好的溝通能夠很好的體現一個人的能力，對個人的職業發展將產生重要的影響。下列組合中，是提高溝通能力的正確步驟的是：（）（1）開列職場溝通情境和溝通對象清單;（2）制訂、執行溝通計劃;（3）評價自己的溝通方式;（4）對計劃進行監督;（5）評價自己的溝通狀況。

A.1-2-3-4-5 B.1-2-4-3-5 C.1-5-3-2-4 D.1-2-4-3-5 正確答案：C 18,小李的工作表現一直不錯，但是最近他老是悶悶不樂，團隊主管與他進行了一次交談，原來是他的家中出現了一些問題，主管幫他解決了問題，小李的工作積極性又提高了。這種情況說明團隊成員和團隊管理者之間: A.及時溝通的重要性 B.相互理解的重要性 C.相互信任的重要性 D.平等的重要性

正確答案：A 19,關于創新能力的培養，下列說法正確的是：

A.培養創新能力，我們首先要熱愛生活，注意關注我們的生活，因為只有源于生活的東西才是最有生命力的東西。

B.培養創新能力，就要放開自己的思想，培養自己廣泛的興趣，發散自己的思維，練習多角度去思考問題。

C.創新，沒有豐富的生活體驗不行，沒有藝術的概括表現也不行。D.以上說法都正確。

正確答案：D 20,關于創造性思維，以下表述正確的是：

A.人類思維的高級過程，是人類意識發展水平的標志。B.與常規性思維相對的思維方式。

C.以新穎獨創的方法解決問題的思維過程。D.以上說法都正確。

正確答案：D 21,溝通過程中，屬于非語言因素的是：① 使用聲音：語音與語調、語速、強調；② 使用面部與雙手：露出開朗、機警的微笑，禮貌握手；③ 使用眼睛：聲音與視覺協調一致；④ 使用身體：身體姿勢、身體距離。A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（3）（4）D.以上說法都不對。

正確答案：A 22,在1943年，我國的創新教育先驅、著名教育家陶行知先生在其《創新宣言》等論著中，對“環境太平凡不能創新、生活太單調不能創新、年紀太小不能創新、我太無能不能創新”等錯誤觀點進行了批判。關于這段話，下列說法錯誤的是：

A.創新能力是后天可開發和提升的能力，并不是一成不變的。

B.人的創新能力有強、弱之分。通過激發、教育、訓練可以使人的創新能力由弱變強，迅速提升。

C.創新思維是創新能力的核心因素，是創新活動的靈魂。開展創新訓練的實質就是對創新思維的開發和引導。

D.創新能力與人的年齡有關，年齡越大，創新能力越強。

正確答案：D 23,如今的信息時代，職業的衰退期越來越短，高薪者若不學習，無需5年就跌入低薪，知識不更新，人才就折舊。這充分說明了：

A.高薪時要抓緊掙錢，以防跌入底薪后待遇降低。B.終身學習將對我們產生重要的影響。

C.有多大能力就“吃多少飯”，要有個良好的心態，不要羨慕高薪。D.趁著年輕先掙點錢，等退休時再去學習知識。

正確答案：B 24,企業的競爭歸根結底是學習能力的競爭。造就良好的學習能力，首先要營造良好的學習氛圍，樹立全面學習、終身學習的理念至關重要。關于終身學習與企業成長的觀點，下列說法正確的是：

A.學習是智慧的源泉，是獲取知識的唯一途徑，是實現自我超越和人生價值的必由之路。B.隨著經濟的發展和科技的進步，社會競爭日趨激烈，知識更新越來越快，人們渴求知識，渴望提高的心情也越來越迫切。

C.要從關系企業生存和發展的高度、從實現企業目標和實現個人價值相統一的角度，倡導全面學習、終身學習的理念，在企業內形成濃厚的學習氛圍。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 25,選定目標并具體落實目標從而實現目標的能力叫做：

A.自信力 B.執行力 C.耐挫力 D.自制力

正確答案：B 26,職場上，向領導請示匯報時我們要做到：

A.一定要充分尊重領導，在各方面維護領導的權威，支持領導的工作，這也是下屬的本份。

B.不能事事請示，遇事沒有主見，大小事不作主。該請示匯報的必須請示匯報，但決不要依賴、等待。

C.對工作要積極主動，敢于直言，善于提出自己的意見。不能唯唯喏喏，四平八穩。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 27,一個企業真正做到授權，它會表現在很多方面，下面（）是錯誤的。

A.重視員工

B.團隊成員之間相互信任 C.讓員工承擔一定的責任 D.讓員工自行解決出現的問題

正確答案：D 28,溝通按照發生的主客體分類，可以分成人際溝通、人機溝通和組織溝通。關于組織溝通下列說法正確的是：

A.組織溝通是指組織成員之間的信息交流和傳遞，需求獲取是組織溝通的一種。B.組織溝通分成了下行溝通、上行溝通和平行溝通。

C.下行溝通為組織中上級對下級命令、指示或通報等形成的溝通，上行溝通是下級對上層反應情況的溝通，平行溝通是組織同一層次之間的溝通，需求獲取應該就是這種溝通，避免成為下行或者上行溝通。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 29,在緊迫性/重要性矩陣中，屬于優先級的工作應該是：

A.團隊和個人的發展 B.亟待解決的問題 C.雞毛蒜皮的事 D.干擾和電話

正確答案：B 30,關于溝通，下列說法錯誤的是：

A.溝通必須是雙向的，要有傳送者和接收者。B.整個溝通過程中，溝通雙方的角色是一成不變的。C.有效的溝通，意義不僅需要被傳遞，還需要被理解。

D.溝通技巧和溝通方式要因溝通對象的不同而變化，沒有絕對正確的溝通技巧。

正確答案：B 31,人人都有自己的領導。上至國家領導，下至普通百姓，都是如此。工作中，如何與領導相處，下列做法合理的是： A.如果領導明確指示你去完成某項工作，那你一定要用最簡潔有效的方式明白領導的意圖和工作的重點。

B.作為下屬，在接受命令之后，應該積極開動腦筋，對即將負責的工作有一個初步的認識，告訴領導你的初步解決方案，尤其是對于可能在工作中出現的困難要有充分的認識，對于在自己能力范圍之外的困難，應提請領導協調別的部門加以解決。

C.在工作進行之中隨時向領導匯報。D.以上說法都正確。

正確答案：D 32,常用的溝通渠道主要有：（1）語言溝通（2）文字溝通（3）肢體語言（4）多媒體技術

A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（3）C.（2）（3）（4）D.（1）（3）（4）

正確答案：A 33,有效的溝通應該具有：

A.明確性——發送者有責任發出明確的信息。B.易于理解的語言——必須是接收者能理解的。C.易于理解的方式——用簡練的語言告訴他。D.以上的說法都正確。

正確答案：D 34,工作時同事間難免會有爭執與磨擦，若處理不當，可能會擴大事端，引發更多的問題；若處理得當，便能化火爆的爭執為冷靜的溝通，有助于問題的解決。當同事不合作時，下列做法中合理的處理方法是：

A.切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談。

B.若對方因工作繁多、無法配合，則可另再安排時間或找他人幫忙；但若是純粹的不合作，則更需多花時間溝通，尋求問題的癥結及解決的辦法。

C.謹記退一步海闊天空，說不定還能因充分的溝通而化敵為友。D.以上說法都正確。

正確答案：D 35,通過SWOT分析，人們提出了很多處理事情的策略，那么SW策略是指：

A.增加自己的機會，減少自己的威脅 B.增加自己的機會，減少自己的弱項 C.增強自己的強項，減弱自己的威脅 D.增強自己的強項，減弱自己的弱項

正確答案：D 36,職業能力的提高需要通過哪些途徑（）①培養實踐意識，②參加活動課程，③參與職業實踐，④研究職業能力理論

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

正確答案：A 37,俗話說：金無足赤，人無完人。在我們的溝通活動中，往往會發現部下的缺點和錯誤，當我們發現部下錯誤時，及時地加以指正和批評，關鍵要注意方法是否得當。在批評部下時，我們應該注意：

A.在批評部下時，如果只提他的短處而不提他的長處，他就會感到心理上的不平衡，感到委屈。

B.批評他人通常是比較嚴肅的事情，所以在批評的時候一定要客觀具體，應該就事論事，要記住，我們批評他人，并不是批評對方本人，而是批評他的錯誤的行為，千萬不要把對部下錯誤行為的批評擴大到了對部下本人的批評上。

C.每次的批評都應盡量在友好的氣氛中結束，這樣才能徹底解決問題。D.以上說法都正確。

正確答案：D 38,大學生培養決策能力應注意（）幾點：①克服從眾心理，②增強自信心，③決策勿求十全十美，④多向師長請教

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

正確答案：B 39,關于創新和學習的關系，下列說法正確的是：

A.創新精神和學習沒有關系，因為創新是一種發現問題的能力，而學習培養的則是解決問題的能力。

B.學習應該是一個習慣，只有不斷學習，才能在變化的社會中一直抓住社會中最精華的東西。所以學習有利于創新能力的培養。

C.學習會把思維禁錮，知識越多，創新能力越差。D.以上說法都不對。

正確答案：B 40,掌握非語言溝通的技能包括兩個方面：

一、觀察對方的非語言信息;

二、適當地發出自己的非語言信息。關于這兩個方面，下列說法正確的是：

A.如果能敏銳地感受他人發出的信號，并且加以適當的回應，則不論在人際關系、討論、談判及銷售拜訪上，都能占有優勢。

B.如果能熟練地運用肢體語言，就能在溝通中更多、更快地表達自己的信息用意，輕松地促成溝通目的。

C.必須將所有分散的動作加以組合解讀，才能準確、完整地理解身體語言的意義。

D.以上說法都正確。正確答案：D 41,談話的類型主要有三種，傳遞資訊的談話屬于：

A.社交談話 B.感性談話 C.知性談話

D.以上說法都不是。

正確答案：C 42,身體語言比口頭語言能夠表達更多的信息，因此，理解別人的身體語言是理解別人的一個重要途徑。關于身體語言，下列說法錯誤的是：

A.同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同。B.解釋別人的身體語言還要考慮情境因素。

C.需要注意的是，要培養自己敏銳的觀察力，善于從對方不自覺的姿勢、目光中發現對方內心的真實狀態。

D.以上說法都不對。

正確答案：D 43,關于創新能力，下列觀點正確的是：

A.創新的普遍性是指創新能力是人人都具有的一種能力。

B.人的創造性是先天自然屬性，它隨著人的大腦進化而進化，其存在的形式表現為創新潛能，不同人之間這種天生的創新能力并無大小之分。

C.A和B都正確 D.A和B都不正確

正確答案：C 44,通過語言接觸，分擔感受，建立社交關系的閑聊。這種談話屬于：

A.社交談話 B.感性談話 C.知性談話

D.以上說法都不是。

正確答案：A 45,關于如何培養我們的創新能力，下列說法正確的是：

A.在日常生活中經常有意識的觀察和思考一些問題，通過這種日常的自我訓練，可以提高觀察能力和大腦靈活性。

B.參加培養創新能力的培訓班，學習一些創新理論和技法，經常做一做創造學家、創新專家設計的訓練題，能收到提高創新思維能力的效果。

C.積極參加創新實踐活動，嘗試用創造性的方法解決實踐中的問題。只有在實踐中人類才有了無數的發現、發明和創新。

D.以上說法都正確。

正確答案：D 46,斯坦福（Stanford）研究中心曾經發表一份調查報告，結論指出，一個人賺的錢，12.5％來自知識、87.5％來自關系。由此可見，如何以極自然的、有創意的、互利的方式去經營（），將會對事業產生重大影響。

A.人脈 B.計劃 C.市場 D.知識

正確答案：A 47,關于溝通，下列說法正確的是：

A.主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明，主動溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關系，更可能在人際交往中獲得成功。

B.溝通時保持高度的注意力，有助于了解對方的心理狀態，并能夠較好地根據反饋來調節自己的溝通過程。

C.在表達自己的意圖時，一定要注意使自己被人充分理解。D.以上說法都正確。

正確答案：D 48,創新能力是現在人才判斷的一項標準，是企業用人的一項準則。有關創新能力，下列說法錯誤的是：

A.創新能力的核心是“創新思維”。

B.創新能力實質就是創造性解決問題的能力。

C.創新能力就是尋求解決問題的另一種方式，即使這種方式會大大加大解決問題的成本。

D.創新能力意味著不因循守舊，不循規蹈矩，不固步自封。

正確答案：C 49,判斷下列說法是否正確：良好的溝通常常被錯誤地解釋為溝通雙方達成協議，而不是準確理解信息的意義。良好的溝通應該是每個人都充分理解了對方的觀點和見解。

A.正確 B.錯誤

正確答案：A 50,有一個項目規定“在2006年底，用3000萬投資完成一個現代化的國際水平的建筑”。這個項目計劃里限制了（）資源。

A.時間和材料 B.材料和信息 C.信息和人力 D.時間和資金

正確答案：D

第四篇：職前教育心得

職前教育心得

大學是人生的關鍵階段。進入大學，我們一生中第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣；第一次離開家庭生活，參與團體和社會生活；第一次可以有機會在學習理論的同時親身實踐；第一次脫離被動，有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。

確實，高中以前，在父母臂彎呵護下的我們很難有自己的想法和意愿，我們的思想往往被父母老師強迫灌輸，對于這些，我們只能無奈的接受，未來在我們心目中也只是一種虛無而縹緲的概念。

離開父母后，我們開始獨立，不只是生活上的獨立，更重要的是思想上我們脫離了父母的約束，在理想的天空下任意馳騁，命運把握在我們自己手中。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，高中時代，我們只知道學習，對于自己的志趣方向并沒有一個明確的把握。懵懂之間，我們進了大學，也許，父母替我們選擇的大學和專業，我們起初并沒有興趣，可是學著學著，我們發現了其中的樂趣所在，并迷戀其中；同樣，自己感興趣的專業，在自己進入后才發現一切并不是想像中的那般美好。這時，脫離父母羽翼呵護的我們需要規劃屬于我們自己的那一片天空。

大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自招聘企業的婉拒信時，這些學生才驚訝地發現，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚??

是的，踏進象牙塔之前，我們清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我們知道自己的缺點和優點嗎？我們有仔細思考過自己所學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我們能給自己一個恰當的定位嗎？我們能合理地安排自己的大學生活嗎？答案基本上是否定的。大學時光是美好的而又短暫的，時光在不知不覺中就過去了，等到我們走上社會的時候，才發現我們錯失了許多大學的美好時光，那是一件多么遺憾的事。我們的大生涯需要規劃，我們的人生更需要規劃，我們不能每天就生活在茫然而又沒有目標生活中。我們應該對我們的大學生涯和我們的人生應該有個全面而有詳盡的規劃，我們才能將自己的志趣和我們的要從事的工作良好地結合起來，我們才會在將來的工作中得到一種滿足感，而不是把工作作為一個承重的負擔。通過錦程網的學習，我對自身將來的職業規劃也有了一個更全面的認識。

? 首先，作為一名法學專業的學生，我們先來看一下當前的就業形勢。

目前法學就業存在著困境，但是前途還是很光明的，舉個很小的例子：就個人律師的擁有量而言，根據2002年的統計資料，全國現有律師12萬人，平均每萬人擁有律師的數量僅0.8個，這個比例不但低于發達國家（美國30人，英國15人），而且還低于一些發展中國家——如巴西和阿根廷就分別達到了20人和12人。就企業方面講，我國現有企業5000萬家，僅有4萬家聘請了律師當法律顧問。目前法學面臨的種種挫折，只是暫時的。作為法律人或者有志于從事法律工作的高三學弟學妹們，不應坐享其成或者坐以待斃，應當善于開拓，挖掘自己的潛力，提高自身的綜合素質。靠我們大家的努力，寒流過后一定會迎來法律專業的春暖花開。

企業法律顧問：畢業生們的新選擇。法律顧問是我國目前法學專業畢業生就業人數最集中的一部分。主要服務于企業的法律事務部、法律咨詢部以及知識產權部等，還有一部分供

職于政府法律咨詢部門，但是這一部分不是一般本科生能夠做到的，一般政府部門對咨詢人員的學歷要求較高。至于薪水，外企中的法律服務人員年薪 10萬左右，要求精通英語或某國語言；大型國企和民營企業開價在年薪在5~7萬左右，但是對于不同的大學和專業也有所不同，比如深圳華為集團和中興在西南政法大學的本科畢業生中開價分別為年薪10萬和8萬；小型企業開價則在年薪2萬左右。

律師：依舊的黃金職業。律師這個詞總會讓人想起思維敏捷、風度翩翩等詞語，與枯燥的公檢法從業環境相比，一直是年輕的畢業生們的理想選擇。律師也作為社會公認的高收入階層，是身份和地位的象征。加入WTO，律師是最大的受益者之一，懂英語和國際法的律師職業前景十分看好。律師的收入根據能力大小，高的年薪能拿到30萬元甚至數百萬元，低的可能只有1萬元左右。根據經濟法、勞動法、知識產權的專項不同，收入也會有差別。目前我國對律師的從業資格采取的是嚴格準入制度，必須通過全國司法考試。

單學科就業：讓優勢發揮到最大。除了律師和法律顧問人員之外，由于法學概念上的廣泛涵蓋性，也存在著大量的單學科優勢就業。一般此類職位對專業要求較高，人數較少，但薪水絕對高。

一、會計師、審計師等財會人員。三峽工程的審計風暴讓人們意識到了審計師的威力，其實這類財會人員早已在我國展示著自己的專業優勢。此類從業人員一般是經濟法專業出身，民商法和行政法出身也是被允許的，但是要成為注冊會計師則需要考試。這類人員由于精通我國商法、稅法、經濟法和審計法等的相關規定，被企業家們青睞。很多畢業生也喜歡獨立創業，成立自己的會計師事務所等。

二、證券業從業人員。證券業從業人員的待遇從目前來看雖然不能像2000年以前那么風光，但是高薪水的誘惑依然是畢業生們所看中的，一般可達到年薪8萬左右。此類人員要求對商法與經濟法的專業學習達到爐火純青的地步。

三、新型商務律師。此類律師不同于一般律師。他們一般有自己的律師事務所，主要針對商務活動中的法律問題開展工作，比如代理追債、代理商務談判等。此類律師可能身兼好幾家企業的法律顧問或者外部董事，其薪水可想而知。年薪上百萬亦有可能，但是專業知識的要求確實是一般人不能企及的，還需要時間的磨煉。

四、環境評估方面從業人員。這是一類新的就業方向，是最近環境法的相關規定催生的一種職業。我國《環境影響評估法》要求建設項目的建設單位需要獲取有環境評估資格的評估機構的《環境影響報告書》和《環境影響報告表》方可申報。此類從業人員要求嫻熟的環境法專業知識，工資就目前情況來看，如果是大中型發展城市，年薪10萬以上，中小型城市也有8萬左右。

五、職業偵探人員。法學涵蓋的刑事偵察專業一直是法學的熱門，但是最近出現的職業偵探從業人員，也說明了法學其實可以有很多條路可以變通，但首先是自己的專業知識過硬。此類人員一般從業于某某調查公司，如上海need007調查公司等，年薪也很豐厚。

六、房地產咨詢從業人員。房地產的火暴也帶動了一些產業，由于房地產業的政府監管力度和法律上的漏洞，房地產法專業的畢業生很受房地產商的青睞。當然也有很多畢業生設立或者加盟房地產咨詢公司，為一般民眾提供房地產合同書寫等相關法律服務，當然后者的薪水是不能和前者比的，前者年薪可以達到15萬左右，但是后者只能在5萬左右徘徊。

七、司法鑒定從業人員。司法鑒定人員是從法醫學、刑事偵察學等專業中產生的。目前我國強調訴訟法律程序中的司法鑒定環節給這類就業開拓了市場。其實該類從業人員的薪水一直都很高，因為它的高技術含量和從業人員少的原因，導致了好的司法鑒定中心從業人員工作可以達到20萬以上，但入行的門檻也比較高。

八、影視法律顧問從業人員。此類人員一般跟在影視大腕們的身邊，雖然不是很出名，但是錢絕對是賺得不少。此類人員不僅需要熟悉我國影視方面的法律法規，而且各類專業知

識必須都十分全面和詳盡。目前，我國影視制品中的“法律弱智”現象嚴重干擾了我國的法律宣傳工作，影視法律顧問這個職位也應運而生，他們擔當著影片的法律問題的準確性和正確性的保障，也必須處理有關影片的制作、發行等各個方面的問題。對于薪水問題，目前還沒有具體標準，就要看你跟定了哪位導演或者制片人了。為此，很多法學院校開設了廣電專業。

九、法制宣傳人員。此類人員應該是邊緣學科發展和適應我國現實法律宣傳需要而產生的，主要就業單位為中央及各省市機關報紙以及專門的法制宣傳報紙，如《法制日報》以及各大電視臺法制欄目，如今日說法、拍案說法等。至于此類人員的年薪層次各有不同，它涉及所在單位的級別、從事的事務以及個人的相關原因，但是年薪最低也不會低于5萬，電視臺整體上比報紙宣傳工作的從業人員略高，不會低于年薪9萬。

十、政府強制監管部門。這類職位很多人都沒有聽說過，但是恰恰就是這些職業，不僅保障了國家的職能行使，也為自己謀得了安身之本，比如：進出口動物檢疫局、煙草專賣局、監獄管理部門等。很多時候，此類單位招收職員的時候都會困惑：除了學政法的之外，我還能招誰？因為全國沒有一個大學有相關對口專業的設置，或者此類專業的畢業生少之又少。但是從業人員的工作則須根據學校的知名度和區域來劃分了，西南政法大學畢業生供職于深圳市進出口檢疫局的可達到年薪 25萬左右的水平。

? 現在我們在進行第二步，對于一名合格的優秀法學畢業生，我必須具備以下知識與才能。

1．掌握法學各學科的基本理論與基本知識；

2．掌握法學的基本分析方法和技術；

3．了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；

4．熟悉我國法律和黨的相關政策；

5．具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。

? 最后，我們來結合我自身，詳細具體的規劃一下我的未來，如何才能達到上述要求，迎

合市場需求，符合當前形勢。

自我要求：

1、良好的政浩素質，高尚的道德修養

作為一名人民律師，要以維護國家法律的正確實施，維護委托人的合法權益為已任，時刻把人民的利益、國家利益放在首位，堅持“四項基本原則”，在思想上、行動上與黨中央保持一致，不斷提高自己的政治素養同時，還必須不斷進行自我修養，培養高尚的道德情操。所有這些，都是律師事業發展取之不盡，用之不竭的精神源泉，是做一名合格律師的前提條件司法部從一九九五年起在律師資格考試中增加了律師職業道德和執業紀律的內容，這表明，管理者對這一問題已引起了高度重視。把這一內容的考核納入規范化、制度化的議程，是一個非常好的開端，這必將對律師事業的健康發展和律師綜合素質的提高起到巨大的促進作用。

2、狠抓業務，練好扎實的基本功

律師利用自己所掌握的法律知識為社會提供法律服務，并通過具體的業務活動宣傳法律。因此，律師不但要精通律師業務方面的知識，而且要精通法律專業知識，同時，還必須

掌握與其業務活動有關的其他相關知識。只有這樣，才可能在錯綜復雜的業務活動中站住腳，并立于不敗之地。

做一名稱職的人民律師，精通法律是一個方面，另一方面，還必須有淵博的相關學識。也就是說，要當好律師還必須不斷提高自己的社會科學知識，涉獵的知識范圍要廣泛。只有這樣，才能在處理各種法律事務時得心應手，鎮定自若。

3、做一名合格律師，還必須有厚實的語言功底，雄辯的口才，超的演講能力。律師在人們的心目中，不但是法律方面的專家，而且還應該是個語言專家。因為律師只有將自己對案件的看法，用精練的語言表達出來，說服合議庭，使自己的意見被采納，才算真正實現了自我價值。所以，學習語言知識，演講技巧，使自己變成精明強干、敏銳干煉的“智者”，是每個律師都應該追求的目標。

差距及不足：

根據當一名律師所應該具有的素質來對照，我的不足顯然。

當一名優秀的律師是本人當初選擇法學專業的初衷，但是經過將近一年的時間的學習，我發現法學實在是一門很難學好的課程。課多內容多導致記憶的量很龐大，同時內容非常的抽象極易難懂，而對于一些重要概念的不清晰導致的是對一整節內容的混要不清似懂非懂。更糟糕的是，上大學后，本人的惰性如撒旦的魔咒一樣襲滿我的全身，平時很少花時間來鞏固知識，因而當一名優秀律師的前提掌握全面的精深的法律知識我都還具有很大的差距。從事律師工作必須具有相當的實踐能力，本人自打進入大學以來，除了整天呆在學校外，除了上課睡覺，根本談不上有什么社會實踐的經驗，因而動手或者相關的能力很是有待提高。律師就是在法庭上辯論，唇槍舌劍，相當的口才是必不可少的。我從來沒有為自己的口才而自卑過，但是由于本人的性格問題，極不愿意在大庭廣眾之下說那么一大堆話，做人低調的我奉行“不鳴則已，一鳴驚人”的原則，也許這點和當律師所應該展現的一面不是很搭配。

以上3點應該是本人意愿當律師的最大的障礙。

對策：

針對以上本人的不足之處，我該做的當然不可能是逃避，而是一句話：對癥下藥。

1、知識從哪里來？知識當然不可能無端的在你的腦海里形成，只能靠自己的努力向課堂、向老師、向時間要。我得承認，大學生活空余的時間實在是太多了，多得讓自己都不知道該做什么。而如此多的空余時間完全是我學好知識的保證。睡覺時間少一點，上網時間少一點，學習時間多一點，踏踏實實，一步一步在法律殿堂里汲取營養。當然上課時間認真聽講，專心做筆記那是更不應該在話下應該要嚴格遵守的了。多看書本，多向老師請教，以一個小學生的姿態來學習是完全值得鼓勵的行為。嚴格遵守預習—聽課—復習的步驟，認真對待每一次的作業，采擷每一分靈感，讓欲望之花遍地。圖書館是學生時代的大寶庫，平時多多泡泡圖書館，博覽群書，多多翻閱當代世界法律方面的奇特案件，舉一反三。

2、多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。大學生的實踐活動能力是一個人綜合實力的很重要的方面。在假期里，尋找機會，去律師事務所實習，多多接觸律師，學習律師在辦案時的工作流程，抓住每一次和律師交流溝通的機會。在律師事務所實習時，要主動，肯吃苦，多表現，勤于找機會，多做事。如果可以，還可以跟著律師到外面社會上采證，多做筆記，多多交流心得

3、性格問題不是一兩天就能改變的，只能慢慢來。抓住每一次表現的機會，在大家面

前展現自己。不管自己愿意不愿意，都要在腦海中形成一種意識，那就是我現在的努力完全是為了以后的出路，就算現在丟臉獻丑了，也不是什么大不了的事情。培養自信與坦然的心態，以一種傲視群雄的姿態站在他人面前，沒有理由不達到一種令人震撼的效果。多多參加社團活動，多認識一些同學，多結交一些朋友，在與朋友的交流中培養自己愛表現的欲望。

通過上次對自己的法學專業的就業狀況以及就業前景的調研，本人深刻意識到競爭的壓力與風險意識。在一個瞬息萬變的知識經濟時代，誰能掌握時代的潮流，把握時代脈動，誰就能掌握主動權，在汰弱留強的世界里嶄露頭角。我雖為進入社會工作崗位，但是眼前的競爭與前輩的前車之鑒，生于憂患死于安樂，居安思危的意識還得存在在我們的大腦里。沒有人能為你的前途準備什么，自己的命運掌握在自己手里，我們都要為自己負責。我的前途我做主。我的命運我來書寫。也許前面荊棘叢生，但是只要我有一顆堅定的不服輸的心，我就能戰勝一切。我完全有理由相信，我的未來充滿光明。我必能在將來的法學界闖出一片屬于我的天空。

第五篇：“大器網”職前教育

提高學生就業與職業發展力

提升學校就業率與就業質量

“大器網”職前教育網絡課堂

——最專業的職前教育與就（創）業平臺

在新技術革命的迅速發展和我國社會主義現代化建設的深入背景下，信息化在各個領域也快速推進，高校就業指導中的信息化也勢在必行。近年來，隨著高校畢業生就業制度改革的深入和人才市場的日益完善，隨著我國信息化建設步伐的加快，傳統就業指導模式即將被深刻改變，就業網絡化與就業指導與服務的網絡化已經開始占據主導地位。

教育部、人事部、勞動保障部在《關于積極做好2008年普通高等學校畢業生就業工作的通知》中明確提出：“將就業指導課程切實納入高校教學計劃，鼓勵和提倡所有高校從2008年起開設就業指導必修課或必選課”。通過我們深入調研、多方比較，現向全市高校隆重推薦“大器網（doqee.com）職前教育網絡課堂”項目，以輔助我市高校就業指導課程的教學需求，幫助高校學生就業指導與職業發展課程盡快實現信息化、網絡化。

目前，全國已有近50所院校引進該課堂并成功應用，其中包括湖南、湖北、四川、廣東、重慶、貴州、云南等地部分國家重點高校和職業學院，且受到了一致好評。

已應用該課堂的部分高校名單：黃岡職業技術學院、鄂州職業大學、黃岡師范學院、湖北師范學院、黃岡科技職業學院、鄂東職業技術學院、凱里學院、湖南同德職業學院、廣東省經濟貿易職業技術學院、廣安職業技術學院、黃石理工學院、重慶工商學校、重慶師范大學等......※ 項目簡介：“大器網”為專業的職前教育與就（創）業網絡平臺，設有“職前教育網絡課堂”、“生涯規劃和職業測評系統”、“校企合作服務系統”、“大學生創業資助”四大核心服務。

“大器網”職前教育網絡課堂是一套專為高校大學生和職業指導教師提供立體式就業指導與職業發展教育服務的職前教育整體解決方案。該方案成功借鑒國際先進的教育經驗和運作模式，整合了國內優勢教育資源和專家資源，將先進的E-Learning學習理念與方式融入大學生職業指導工作的服務平臺，充分考慮到了不同年級、不同層次學生的多層次需求，因此，適用于所有在校學生，能充分滿足學生個性化、自主化、網絡化學習的新特點。

校企合作服務系統是“大器網”為高校和大中型企業搭建的就業/用人網絡聯盟，幫助校企之間實現信息化的無縫對接。通過“大器網”的企業學院，對學生進行企業文化輔導和定向培訓，讓學子能很方便找到自己向往的職業，企業能低成本用上稱心滿意的高素質人才。

大學生創業資助是“大器網”探索大學生與校、企三方合作創業的試點工程。在大學生群體中發掘有能力的自主創業者和有潛力的項目，提供每項目最高100萬元的創業投資。力求在不遠的將來形成基地化產業鏈經營，匯聚大學生自己的企業團體。

※ 項目構成體系：由大學生職業測評系統、生涯規劃系統、職業解讀系統、職前教育專家課程、在線資訊與咨詢、網絡平臺管理系統等一系列專業實用的內容構成。

※ 項目適用對象：

一、所有大學生：通過登錄運行平臺，建立個人職業生涯發展檔案，進行職業測評、職業導航、專家課程學習及效果檢測、瀏覽最新職業資訊，并進行在線咨詢等。

二、學校職業指導教師：登錄管理后臺，發揮網絡課堂輔助教學和就業指導的功能，對本學校各院系學生學習狀況進行檢查和督促，發布重要公告，并接受“大器網”專家的在線咨詢、教學備課參考等服務。

※ 網絡課堂的課程體系：四大類十六門超過300課時的視頻課程，包括求職、禮儀、心理調適、管理和服務技能、創業、理財、勵志、公民道德和人格修養等等。

※ 我們推薦該項目的原因：

一、先進的學習方式。通過為學校搭建就業指導課程網絡平臺，推動就業與職業指導工作的信息化、網絡化建設。先進的網絡技術不僅為學生提供自由、自主的學習，使學習不受空間、時間的限制，同時，也方便就業指導教師隨時對學生學習狀況進行檢查和督促。

二、權威專業的、適合高校特點的職前教育和就業指導講師和專家。網絡課堂匯聚近百位專注于大學生職業生涯指導的國內外知名職前教育名師和業界專家，共同為學生們提供“專業性強、系統性好、實用性高、權威性強”的職前教育課程體系，使高校就業指導工作更專業、更有效。

三、具有吸引力的名師現場授課。“大器網”簽約的知名職前教育名師和業界專家將到簽約院校現場授課，并根據學生需求邀請國內外著名學者進行巡回演講。

四、系統專業的課程學習理念。每個課程設立了課前思考，視頻授課，課后練習等模塊。

通過“思考－學習－鞏固”的三循環步驟來提高學習者對該課程的把握能力，學習一門，掌握一門。

五、廣泛的學生用戶。適用于各個年級、不同學歷層次大學生的全程職前教育。

六、高效的個人學習計劃。每位學生可按照自己的實際情況，自主進行課程學習的有效組合，從而能充分實現大學生個性化和自主化學習的新特點，大大提高學習效率。

七、豐富的激勵手段。根據完善的職業生涯發展檔案，對學生的學習情況進行全面的跟蹤和綜合考核，優秀學員提供優勝者獎學金和“先人一步”大獎。

八、平臺優勢方便、實用、成本低。為學校提供了可重復利用并不斷更新積累的學習資源庫，可以在很大程度上解決由于師資、信息資源限制而產生的指導對象受益面窄、缺乏系統性等“瓶頸”問題，降低師資、講座等方面的組織和投入成本，且教學效率成倍提高。