第一篇：初中英語組教研活動記錄1

初中英語組教研活動記錄

教研地點：階梯教室

主持人：王春紅

主 題：課例評價活動

內容：

各位老師先集體研討備課，然后由馬蕾老師執教，說課，并反思自己教學中的得失。最后老師們各抒己見，全面評價此課。

王玉喬老師：本課主要學習單詞，并在此基礎上開展情景對話的課。在課堂教學中創設生活情景，把英語教學同日常生活相結合，讓學生在體驗生活中學習，激發學生的知識遷移的效果，提高運用英語交際的能力。

季寧老師：整節課馬老師主要通過創設教學情景進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極態度，把情感、態度與價值觀目標的實現融合在知識與能力、過程與方法目標實現的過程之中，努力為學生進一步學習英語打下堅實基礎。

田穎老師：本節課運用了多種教學手段來激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，讓學生去思考、培養興趣是學習英語的基礎。唱歌游戲作為學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。

王春紅老師：本 堂課，教師整合學生的生活經驗，適當運用于教學過程中。而且教師把自己的教育意圖隱蔽在友好的、毫無拘束的氛圍中。抓住學生的喜好，把各種書籍呈現于課堂，從 book，newspaper，dictionary.到post card銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。

第二篇：初中英語組教研活動記錄1

初中英語組教研活動記錄

教研地點：化學實驗室

主持人：杜娟

主 題：課例評價活動

內容：

各位老師先集體研討備課，然后由任金紅老師執教，說課，并反思自己教學中的得失。最后老師們各抒己見，全面評價此課。

李永利老師：本課主要學習單詞，并在此基礎上開展情景對話的課。在課堂教學中創設生活情景，把英語教學同日常生活相結合，讓學生在體驗生活中學習，激發學生的知識遷移的效果，提高運用英語交際的能力。

杜娟老師：整節課任老師主要通過創設教學情景進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極態度，把情感、態度與價值觀目標的實現融合在知識與能力、過程與方法目標實現的過程之中，努力為學生進一步學習英語打下堅實基礎。

趙軍老師：本節課運用了多種教學手段來激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，讓學生去思考、培養興趣是學習英語的基礎。唱歌游戲作為學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。

第三篇：初中英語教研活動記錄

初中英語教研活動記錄

李曉霞

時 間：2011.11.17

地點：學校會議室

主持人：李曉霞

參與人員：徐麗娟 程明芳 余曉慶 徐金發 呂曉芳 何青萍

活動內容:如何提高英語聽說能力

發言記錄：

本人:在英語聽、說、讀、寫能力的訓練中，我們老師偏向于讀和寫的訓練，而聽和說的訓練不夠，今天我們就提高聽說能力來討論討論，希望各位老師各抒己見。

徐麗娟老師： 我們的母語沒有良好的語言環境因此我們學生對提高英語的聽、說能力感到相當的困難，尤其我們農村中小學英語教學的條件受到了限制，導致學生根本沒有英語的運用能力。所以我們認為在英語教學中培養學生聽、說能力至關重要。在這方面我們要在教學中繼續進行了探討。

程明芳老師：用直觀教具，為學生創造良好的聽說環境 實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具。除教師制作直觀教具外，還可以發動學生自己制作教具。音標教學、單詞教學、對話教學、課文教學等都可以讓學生自己做一下教具。這樣安排不僅有利于我們進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果會更好。

余曉慶老師：扮演角色，進行會話表演 把表演帶進課堂或經常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內容，按設定的情景結構演出來，做到聲情結合，使學生得到大量的聽說機會。

徐金發老師：做好會話表演教師應注意四點： １、要讓學生模仿原聲帶中的語音、語調。２、老師領讀時聲音、語調要有感情色彩，要把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現出來。３、隨著情節的發展，要有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感。４、要做些頭飾之類的簡單道具；盡量使學生在表演時更有真實感。

呂曉芳老師：加強語言實踐，開展課外興趣活動 進行聽說訓練的另一個途徑是開展課外語言交際活動作為課堂教學的延伸。為此，我們要根據學生語言水平和年齡特點，建立課外活動小組并加強對課外活動的輔導。象學唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲；猜謎等多種形式的活動。這些活動不僅能激發學生學習英語的興趣，并能使學生開闊視野，增長知識。

何青萍老師：改革測試方法，增加聽力、口試檢測 除平時對學生加強聽說訓練外，還應對學生的聽說能力有一個科學的、行之有效的測試方法，可以進一步強化學生的聽說意識，提高聽說水平?？傊?，要切實提高中小學生的聽說能力，我們要有靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法使中小學生在聽說方面有長足的進展。

本人：今天各位教師都發表了自己的看法。希望在以后的教學中，我們能根據今天的會議內容適當調整自己的課堂，爭取最大可能提高學生的聽說能力。

第四篇：初中英語教研活動記錄

初中英語教研活動記錄

楊朝國

時 間：12.16

教研地點：電子備課室

主持人：楊朝國

參與人員：曹福彬 許月珠 肖桂平袁 萍 周長安 陳鳳飛 王文寶

活動內容:提高中中小學生英語聽說能力的幾點做法(二)

具體內容:

曹福彬老師： 我們的母語沒有良好的語言環境因此我們學生對提高英語的聽、說能力感到相當的困難，尤其我們農村中小學英語教學的條件受到了限制，導致學生根本沒有英語的運用能力。所以我們認為在英語教學中培養學生聽、說能力至關重要。在這方面我們要在教學中繼續進行了探討。

肖桂平老師：用直觀教具，為學生創造良好的聽說環境 實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具。除教師制作直觀教具外，還可以發動學生自己制作教具。音標教學、單詞教學、對話教學、課文教學等都可以讓學生自己做一下教具。這樣安排不僅有利于我們進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果會更好。

楊朝國老師：扮演角色，進行會話表演 把表演帶進課堂或經常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內容，按設定的情景結構演出來，做到聲情結合，使學生得到大量的聽說機會。

做好會話表演教師應注意四點： １、要讓學生模仿原聲帶中的語音、語調。２、老師領讀時聲音、語調要有感情色彩，要把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現出來。３、隨著情節的發展，要有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感。４、要做些頭飾之類的簡單道具；盡量使學生在表演時更有真實感。

陳鳳飛老師：加強語言實踐，開展課外興趣活動 進行聽說訓練的另一個途徑是開展課外語言交際活動作為課堂教學的延伸。為此，我們要根據學生語言水平和年齡特點，建立課外活動小組并加強對課外活動的輔導。象學唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲；猜謎等多種形式的活動。這些活動不僅能激發學生學習英語的興趣，并能使學生開闊視野，增長知識。

王文寶老師：改革測試方法，增加聽力、口試檢測 除平時對學生加強聽說訓練外，還應對學生的聽說能力有一個科學的、行之有效的測試方法，可以進一步強化學生的聽說意識，提高聽說水平?？傊?，要切實提高中小學生的聽說能力，我們要有靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法使中小學生在聽說方面有長足的進展。

第五篇：初中英語組教研活動計劃

初中英語組教研活動計劃

一．指導思想：

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為主線，以提高教育教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，實現教師和學生的共同發展。

二、英語組教研活動目標

1、相互交流教育教學經驗，提高教學質量

2、深入研究教材，改進教學方法

3、共同學習先進教學科學理論；

4、提高本組教師的業務素質，加強業務學習

5、積極開展英語學科素質教育研究工作

6、積極推進課堂教學改革步伐

三．主要工作：本學期重點做以下幾項工作：

1）加強對各校英語教研組校本教研制度的探索和調研，要強化教師的專業協作和教學反思，提高教師的教學基本功。一方面要積極征集教學案例、教學論文，另一方面要求英語組建設博客網頁，直觀地呈現和交流各校在教研活動、教學資源、教學反思、教科研究等方面的信息，實現資源的共享和教學問題的網絡探討。

2）做好七年級英語課程標準教材的選用工作，加強中小學英語教材的銜接工作。利用暑期新課程培訓做好初中英語教材的教材分析和協作備課工作。

3）促進初中英語備課的規范：教案不能只是知識點的羅列，或是練習題和答案，更要有能力培養的途徑和方法；不僅有教師教學方法的選擇和運用，更要有學生學習方法指導。

四、教研活動內容

1、聽課。我組教師要積極聽課，內容要廣泛。所有的人必須參加學校舉行的多媒體教學優秀課和教改研討課的聽課活動。

2、集體備課。我組共有初

一、初

二、初三共三個備課組，每組由備課組長負責，堅持每周集體備課至少一次，并做詳細的記錄。

3、學習如何進行教研和選題，爭取有課題立項。

4、總結課堂教學經驗，撰寫教學論文

5、搞好畢業班的教學工作

五、備課組長

初一：譚占琴 初二：鞠秋艷 初三：劉梅

六、教研活動安排表

周次活動安排主講人

1說講評一體化譚培玲

2說講評一體化胡云玲

3關于新教材教學的幾點感觸譚占琴

4如何提高學生記憶單詞的效率董云玲十一假期

6培養學生學習英語的興趣鞠秋艷

7說講評一體化劉梅

8提高學生的英語作文水平王立國

9英語多媒體教學優秀課評課譚培

10培養學生的自學能力鞠秋艷

11提高做單選題和單詞拼寫能力的方法劉梅

12關于提高學生英語聽力的幾點想法程學梅

13英語單詞識記技巧董云玲

14培養學生英語閱讀能力程學梅

15期末總復習方法的研討譚占琴

16期末檢測