第一篇：我的見習故事

我的見習故事

在感染2這個特殊的科室，自我們進入的一剎那，故事就開始了。

1、由于我們科室的特殊性——感染2，住進我們科室的都是肝病患者，甲肝、乙肝、丙肝、肝硬化，肝腹水、肝癌、、、、所以老師交給我們的第一條就是“要保護病人，更要保護好自己”。我們科室是比較清閑的科室，一般上午打過針之后，基本上就沒什么事了，就是看看誰的液體下完了，緩緩液體什么的，老師閑，我們更閑（關鍵是我們是第一次見習，根本不知道要作些什么？更沒眼力見的，八個人團結在一起，跟著一個老師這絕對是平時團結合作練習留下的惡果，老師實在是看不下去了，給我們一個人安排了一個房間，也就是說，平時沒事的時候你就在那你管的那個房間帶著，別再護士站轉悠。第一天，給我安排了一個大房間，里面的人都很好，一進去就讓我坐，還說“趕快坐下來休息一會，都是學生，我們都理解。”【呵呵。不坐了，不坐了，沒事，你們不用忙了！】“沒事，坐吧，你們老師也不管，她們也是從這一步過來的，來，坐下看電視！”。。呵呵。。當時，本來大家一起習慣了，突然間分開了，要一個人管一個房間，也算是個陌生的環境吧，心理上剛開始還真接受不了，老感覺怎么那么別扭，結果他們一熱情，我更不好意思了，不過還是挺感動的。當時，播的最火的電視劇就是——櫻桃，大家一起看看電視，聊聊天，待到液體快要下完了的時候，我們去喊喊老師，拿拿液體，有時候老師也教我怎么換，我換她們看著，一上午也就那么過去了。

2、有個阿姨的液體下完了，我喊來了老師，老師看了看我說“你去拔針吧！”【我？】我指了指自己，【我們還沒學呢，還沒學拔針呢？】老師給我講了講，讓我去拔，算了，硬著頭皮上吧。大叔說“沒事，情拔了！”【呵呵。。沒拔過，有點害怕】我笑著說。“我都不怕，你怕啥呀？”阿姨笑著說。“是啊，你不實踐，不操作，啥時間會呀？”大哥說。（不是，我也沒說不拔呀，我心里想著，算了，拔！）就按著老師說的去做，結果嚇壞了一圈的人，只因我把針頭舉得太高了，不知道放哪？“你別捏太近，快，插到輸液瓶上！”老師也急了。呼——終于結束，還好，一切安好！我深深的輸了口氣，也不知道是緊張還是激動，亦或是被他們說的害了羞，竟出了一身汗。“哈哈。明天你阿姨扎針，你來扎。”叔叔笑著說。嚇——不是吧？！【扎針就算了，我們還沒學呢，我怕弄疼阿姨。】笑，我繼續笑。“沒事，隨便扎，得練練，不都有一個過程嘛。”大哥笑著說。。感動，真的很感動，以前聽老師說，病人都不喜歡讓實習生扎針，怕他們扎不好，功夫不到家，而如今，她們卻鼓勵我扎，真的很感動。即使第二天，我被分到了其他病房，但是，那種感動依然存在，只因那種信任，那種感動。

3、某天，我去給某新入院病人掛床頭卡。【15床翟di戰國嗎？】“翟zhai”大叔笑著說。“嗯，是翟zhai戰國。”阿姨笑著說。【哈？翟zhai呀，嘿嘿。我錯了，喏，你的床頭卡，我掛這了。】大家笑著看著我，某女紅著臉尷尬的出去了。第二天，扎針時，“你叫什么名字？”老師邊看注射瓶上的信息邊問。“翟zhai戰國”大叔答道。“咱們今天扎哪只手？”老師問。大叔便伸手邊詢看周圍后看著我笑著說“昨天有個小護士念di，哈哈。”【嘿嘿。。那是我。我一看，這個字有點熟，再一看，第一印象，感覺念di，就直接念出來了！嘿嘿。。】笑，我可勁的傻笑。“那不是念qu嘛？”旁邊一同學說道。“念zhai，不過。也可以是di，是多音字，你昨天也不算念錯。”大叔說。【哈，真的嗎？還真讓我給蒙對了，回頭我要查查。嘿嘿。】我很不好意思的傻笑道。“嗯，就是多音字，一般這個姓比較少見。”我說那個大叔怎么老是盯著我看，唉，我就納悶了，大家都只露個眼睛，他怎么就知道昨天那個小護士就是我呢。唉，我的語文水平哪。。唉！

4、那天，要普測血壓和體重，我拿著電子血壓計一個房間一個房間的測，一進門，那叫未

語先笑（很懷疑自己怎么有那么多表情），對著床號姓名測量記錄，大家都挺配合我的，但是，也有例外。。進門后，看到一老爺爺在對著一日清單，【爺爺，你今天測體重沒？】我笑著說。老爺子的手猛的一收，滿臉戒備的盯著我，“啥？”【今天測體重沒？】我放大了聲音，也擴大了笑容。這回老爺爺終于聽清了，說了體重。【那我給你測下血壓吧】依舊大聲并笑著說。“我不測！”老爺爺依舊一臉戒備，這下我可傻眼了也笑殭了。“我很忙！”【喔..。那你先忙，我回頭再來給你測。】重新戴上笑容。唉，有點小小的受傷，我笑得有那么奸詐，那么不懷好意，那么恐怖嗎！？（再說了，我帶著口罩，帽子，你看不到我臉上的表情吧。。）唉，怎么就成灰太狼了呢，郁悶呀！

5、某天，老師讓我給那個一級護理的人測血壓，結果測得誤差太大，老師就親自上陣用水

銀血壓計測。“來，你來說說測血壓的四定。”【哦，四定呀。。】“嗯---”【定血壓計，定時間，定部位。。】“嗯，還有？”【嗯——還有，還有。。】我使勁的想，只見老師眼巴巴的看著我。【定——定病人？】，一急，我很沒底氣的問。“啥？定病人？”【啊？！不是，不是，是。。嘿嘿。。想不起來了！】“還有就是定體位了。”【嗯，嗯，定體位，嘿嘿。。忘了體位了，嘿嘿。】我只有傻笑了。“可不能定病人哪！哈哈。”老師笑著說。對呀，定什么病人呀，要是定病人，還要你測什么勁呀！唉，不是記得好好的嗎，怎么就想不起來來了，體位，體位，是定體位！唉！狠狠地菲薄了自己一番。

6、每天，醫生查房的時候，總會有一個年輕漂亮說話很好聽的醫生姐姐推著電腦過來，介

紹基本情況，往電腦里敲臨時醫囑，兼當那幾個外國醫生的翻譯。某天，依舊是那個病危病人，我剛好在場。“來，你來幫他測下脈搏。”【啊？！哦！】“給，表給你。”我摸了好久，都沒摸出來，【那個，我摸不到。】“啊？！摸不到，我看看。”姐姐表示很疑惑，“喏，能摸到，來，你來試試。”【哦——嘿嘿，摸到了，我剛摸錯位置了，那天誰給我說的摸尺測，我摸得是小拇指這邊，嘿嘿。。】唉，慚愧呀。“摸脈搏呢，摸得是橈動脈，測15秒的，記錄時乘4就行了。”【嗯，知道了，謝謝了老師！】。。唉，這種低級的錯誤也能犯，真不知道自己學的什么，考完試就全交給老師了，怪誰呢？！

7、某天，那三個外國醫生和一聲姐姐在走廊里討論某個病人的情況，我剛好沒事就在旁邊

聽，結果什么都聽不懂，哎，英語太差了！正想著以后要怎么好好的學英語，那個女外國醫生突然看了我一眼，我趕快對她笑笑，有點心虛。聽著聽著旁邊那個男外國醫生也回頭看了我一眼，結果，我轉身就進病房，那速度。。不僅不行呀，哎呀媽呀，嚇死我了，那眼神忒嚇人了，深不見底呀，鼻子太高了，反正是嚇壞我了，心跳都嚇慢半拍。哎，也怪我，沒事干嘛死盯著人家看哪，瞅瞅出事了吧！（其實吧，也許人家那國人都長那樣，知是我沒見過罷了！）

8、某次，我去護士站拿液體，“翠翠，我現在忙，走不開，你去把這血液送去檢驗科吧！”

王光霞老師說。【嗯，好！】“你從這下去，到二樓，這個門的對面就是檢驗科，到哪就說是感染2的。”【嗯，好，二樓是吧！】我拿這就去了，進門，不對，沒有啊，噢，我進錯方向了，再進去，好像是檢驗科，不確定，剛好旁邊有個護士剛把東西放進去。

【唉，老師，我問一下，這是檢驗科嗎？血液是送到這嗎？】“嗯，放著就行！”【嗯，謝謝老師！】回來后，王老師又說“翠翠，你再跑一趟，把這個送去重癥室，到那找感染科周老師。你知道怎么去嗎？”【哦——不知道，】“你從這下去，往前走，看到老實驗樓向右轉，再向前走就可以看到重癥樓了。”我又說了一遍路線，老師又強調一遍，“對了，你問問他，今天下午結果能不能出來。”好不容易，在問了看車的大叔之后，我終于找到了，進去，看到一個看門大叔，【唉，叔叔，感染科周老師是在這嗎？】“嗯，在這，”【那@@房間在哪呀】“我也不知道，你進去找找。”【嗯，謝謝哈！】（看

門的，不知道房間嗎，納悶！）終于找了好久之后終于被我找到，里面好熱鬧，到底哪個是周老師呀，而且，貌似沒人注意到我，敲門。。終于，一個敲電腦的姐姐看到我了，“什么事？”【我找感染科的周老師。】“噢，給我吧！”姐姐看了看那幾個討論的人之后說。【我們老師讓問一下，今天下午結果能出來嗎？】“哦，可以！”【那謝謝老師啦！】呼——任務完成！

9、回去后，找到王老師，【那里面的老師說結果今天下午可以出來。】“嗯，你現在沒事

吧？”【沒事呀！】“那你去取下藥吧，去過嗎？”【沒有，只跟著謝穎老師取過血漿。】“那你去取吧，就三類藥，長期的、口服的、短期的，記得核對藥名劑量，對后簽字蓋章就行了，就在化驗科對面。”【嗯，行！】取藥也，我真沒取過中成藥，聽說夏夢玥取過，就像拉著她去，可不知道現在他在哪個病房，就一個一個病房的找，這邊還沒找到，剛好老師看到我，“咦？你咋還沒去呢！”【哦——】剛好碰到夏夢玥，拉著她趕快去。【在哪呀？】“我不知道。”【我也不知道】“老師沒給你說嗎？”【說了，沒聽明白。。好像在化驗科對面】“化驗科在哪？”【不知道，好像在二樓，走，進入看看。】“嗯，唉，是，看化驗科。”【哪呢，我還沒看到呢，我沒帶眼睛，噢，看到了，這地方我來過。】（唉，我把兩個地方弄混了）剛好看到婦產科的護士在那取藥，（怎么知道是婦產科的？嘿嘿。。穿粉紅色護士服的不是兒科就是婦產科，剛好見過這棟樓有婦產科。）“老師，取藥，感染2的。”最后，藥方老師嘩啦啦倒給我們一堆，玩了，頭都大了，這要怎么對呀，鬼知道這都是什么和什么呀，藥名還那么長，有的字還認不全呢，還要對藥名劑量產地，唉，往往是找不到。。最后，老師忙完了，下來看到我們還在對，“對完了嗎？”【沒，不好對。】“@@@，##支，夠嗎”【啊？不知道，忘了，都在盒子里。】“你們下次對的時候，對一個在清單上劃一個，就好弄了。”不一會就對完了，一般她一看包裝就知道是什么藥了，唉，技術問題呀。從哪以后，再取藥差不多都有我了，還真讓我和夏夢玥對出來他們給錯過，把50ug的給成了80ug，呼——還好沒錯，老師說這些藥有的好貴，一旦簽字蓋章領走之后他們就概不負責了，所以要求當面點清。我兩還曾為了一個藥等了好長時間，誰知道寫鹽酸與不寫鹽酸指的是同一種藥呀，不過，小心一點，總沒錯。嘿嘿。。

10、某天，老師說“你們去取下藥，這是醫囑。”老師說著給了我一張寫了字的紅紙，哦——這就是所謂的醫囑呀！“老師，感染2的藥！”那藥房老師拿起一看說“你們前去讓那個老師敲入電腦。”，我們又拿著醫囑給了敲電腦的那個老師。那老師拿起一看，皺著眉頭說“這遺囑不合格，這時間都沒寫。”說完就給了我們，小夏幫忙把時間寫上了，誰知那老師拿起來看后眉頭皺的更深了，“不行，還是不合格，你拿回去讓他們重寫一份。”唉，沒辦法，我只得又跑回去，找到老師【老師，他們說醫囑不合格，讓再寫一份，】“噢，那你拿到醫生辦公室，讓他們再寫一份。”敲門，進去，一個在玩電腦，一個在看報紙，一個不知道在干什么，唉，他們可真閑，真是醫生的嘴，跑斷護士的腿。唉！唉！“怎么了？”【他們說醫囑不合格，讓在寫一份。】“不合格？哪不合格？”【哦，藥房老師說時間沒寫，我們寫上了，老師說還不行，讓在寫一份。】他就又滕了一份，“還有什么不合格的你再拿上來！”（暈！我徹底暈了！這叫什么事呀，什么叫不合格再拿上來，大哥，我都跑了一天了。雖然現在實行電子化病例，雖然你是10級研究生，但也不至于吧。(胸卡上寫的)）。最后終于行了，給了我兩一個小小的貼劑。“不是吧，就那么多，”【就是呀，遺囑上寫了還幾個藥呀。】我兩不放心，等了一會，老師出來了，問道“老師，就那么多嗎？”“嗯，就這個，你們快拿上去吧！”這也太那個了吧，那么多藥，就給一個貼劑，哎呀，不管了，不懂，真的不懂了，我！

11、好像自從我進入感染2就在不停的犯錯。某天，老師在護士站給我們開會，我出

來晚了，一著急，就噔噔跑了過去，在走廊那頭的老師可著急了，“別跑！別跑！”【啊！。。】

我愣住了。“在醫院里你是不能跑的，你一跑，病人老感覺出事了，心里會很緊張的。”

【呀！呵呵。。我錯了。】。。唉，這個，在學校老師有提過，怎么就忘了，怎么這樣呢?真實的，唉！

12、見習的第二天，老師重新分配了任務，給我分了一個小房間，還是一個我們科室

唯一的病危病人。才二十多歲，女兒剛三個月，因為黃疸，整個人看上去又黃又瘦，全身插了好幾個管子，叔叔阿姨在那照顧他。看到這一家人，我心里很難受，很心酸。上午的時候還和叔叔阿姨說說話，基本情況是了解了，還說了好多安慰他們的話，到下午都沉默了，看到他們那么難受，我也不知道說什么了。我就去其他病房轉轉，等感覺液體快下完了就拉個人陪我回去看看，為什么要拉個人呢，還得從午飯說起。中午吃飯的時候，大家分享各自病房的情況，我說我在8病房，結果他們都很驚訝，“就那個病的很重的那個嗎？”【是呀！】“你不會一上午都在那吧？”【對呀，怎么了？】“你不怕嗎？”【怕？怕什么呀？】“他呀，他挺嚇人的。”【啊，我沒注意，就是看到他們那樣很難受，就想能幫就幫他們點吧，就在里面和他們說話。。其他的，也沒去想，也沒注意。】。。完了，那時候，我才發現，自己是個后知后覺的人，還后怕。不說不要緊，一說，我還真的想起了他的樣子，心里委實嚇了一跳，所以下午就找人陪我，不敢再呆在了里面！而且，晚上竟然做了噩夢。唉，還真是不知者不畏呀，沒人給我說不就不怕怕了嗎？

13、雖說不讓我們做侵入性的操作，我還是幫他們推了兩次藥，奧克需十分鐘，結果

我推了十幾分鐘，那個奶奶的藥說是要推20分鐘，結果一開始她就疼，到我手上時，老師說她要是說疼你就慢點，結果推了將近40分鐘，發現我還真有耐性。處理過一次腹水袋，還把老師嚇一跳，還是我把針頭舉得太高了。第二天，老師就找處理過腹水袋的人，所以婷就把我叫去了。

14、每次我們都是做315回去，那天我和慧玲在前面，我給一位爺爺讓座，坐在了欄

桿上，慧玲給你個帶著寶寶的姐姐讓位，我看那小孩太可愛了，就對他笑笑，結果那個小孩就伸手要來找我，車啟動，我不小心碰到了他的腳，他就和我踢著玩。慧玲說“你別拐騙幼小兒童。”【哈，哪有，那證明我魅力大，嘿嘿】我兩都笑了。大姐說“寶寶，說謝謝，是謝謝阿姨呢，還是謝謝姐姐呢？寶寶你說。”“謝謝姐姐吧，阿姨都喊老了。”

【嗯，嗯，就是，喊姐姐吧，哈哈】。。

15、突然想起：那是２０１２年2月20日在休息幾天老師做了充足的崗前教育之

后，我們正是由一名見習生跨入鄭大一附院。第一次去正規醫院見習，心里挺激動的，大家老早就去了，這就是所謂的趕早不趕晚吧。我們在鄭大一附院剛建的門診大樓那集合，見習，得全副武裝，猛然發現，連個換衣服的地方都沒有，160多人，就那么在大廳那衣服、整東西，繼而討論一下買的頭花把人都襯老了好幾歲但也引來了不少的回頭率，更有甚者，站在那直直的盯著我們看，呵呵。。也難怪，160多人擠在那，統一白色服飾，衣帽，頭花，胸卡，提著大包小包。。呵呵。。看吧，看吧，隨便看，不收費，嘿嘿，。最后，帶教老師領了我們去，我們戶八個分在了一起，感染2，在十號病房樓。一路上，帶教老師給我們講我們這個科室的情況，和學校要我們見習的內容。坐電梯的時候，看到里面有禮儀小姐，專門開電梯的，當時感覺特驚訝，心想環境不錯嘛，呵呵。。（其實每個都有，只是我不知道罷了，因為我每次去都是爬樓梯的）。我們科室在三樓，一出電梯，明顯沒有看到走廊里到處加床的現象，這里挺好的嘛。

五天半的見習中我還是看到了許多我以前沒看到的東西。第一就是交流，這個我還真的不在行。第二就是笑，我學會了對任何人笑，整天的笑，那時候，笑是一種問候，與快樂無關。第三就是累，站了一天下來，頭都暈了，有好幾次多想暈，健康真的很重要，得好

好鍛煉身體。第四多做事多學習善于抓住機會鍛煉自己第五要有愛心。耐心、細心、將心比心。

第二篇：見習教師成長故事

見習教師成長故事

長興中學

葉羅鋒

時間總是像光陰一般，在我們身邊無聲無息的飛逝。一轉眼之間，我也已經在教師崗位上從教了一年半了。回首當初那個剛剛離開象牙塔的我，帶著一臉的稚嫩和憧憬來到了長興中學從事我熱愛的職業。

在這個崗位上，我開始了我人生的又一個篇章，書寫著我人生那么多的第一次。

第一次初為人師的我，在給學生上第一堂課時，我被教室安靜的氣氛給整住了。記得去年9月開學初，當我走進教室，看見一張張稚嫩的臉龐，用他們炯炯有神的眼睛打量著我這個比他們大不了多少的老師時，那種激動的心情無以言表。第一次課，當我在講臺上開始做自我介紹的時候，教室里面顯得異常的安靜，同學們都是坐的十分端正，并且一點聲音沒有的聽著我的介紹。但是初為人師的我，很不習慣這種如此安靜的氣氛。我被這種安靜的氣氛壓抑的無話可說了。上課前準備好的內容全然不知何以開口了。那個時候的我還是太緊張了，也沒有任何的課堂經驗。現在經歷了一年多的課堂教學，面對幾十個學生，早就可以和學生們自如的交流，沒有任何的緊張感了。在教學中，教態自然親切，開始慢慢的形成自己的教學風格。學生們在和我接觸時間長了以后，也開始變得和我親進了起來。上課不會有很明顯的約束感，這樣可以更加有利與在體育課中的互動。同時我也會在教學中設計一些小游戲，一個可以提高學生們的學習興趣，為以后的教學內容打下基礎。其次，可以讓學生們在玩中有所學，學中有所玩。課堂就不會顯得如此的枯燥乏味。尤其是像練習體能、身體素質方面的時候，就需要老師能夠很好地調動學生們的積極性。不然學生們很快就會在練習中開始偷懶，達不到練習的效果了。這些點點滴滴的教學風格是我的一個印記，也是我成長的一個印記。

我還記得去年第一次上公開課時候的情形，從接到這個通知到選課、備課、上課一直都從來沒有放松過。對于我一個新教師而言，我從來沒有上過正兒八經的公開課，很多公開課的要求我不是很了解。所以在備課的時候，我一遍遍的修改教案。但是改來改去還是離不開我固有的一些想法，所以最后這次課雖然比較順利的上完了，但是從我的課中，絲毫看不出有我教學設計的地方能夠讓聽課老師覺得好的地方。應該說是一次不算成功的公開課。不過通過這次公開課的經歷，也讓我明白了體育課堂教學中很多細節的東西。同時在準備這堂課的過程中，我深深的體會到做一個教師的不容易。教師是神圣的職業，也是一份良心工作。同樣上一節課，如果你是有花時間和精力去準備的話，收益的肯定是學生。對于公開課也有了一個全新的認識。以前我比較反感或者說是害怕上公開課。第一，準備一堂課肯定需要花很多時間和精力。第二，準備了那么長時間，也有可能到最后上的時候弄砸了。第三，學生為了配合老師的公開課，也要花費他們很多的時間和精力。但是現在我認為，公開課是能夠有效提升一個教師教學能力的方法。像我們青年教師，如果不去上公開課的話，我們就只能局限在自己思維里，這樣永遠都是一只井底之蛙。通過公開課的形式，可以看到很多的自己的缺點和不足，同時也能找到屬于你的教學風格和優點。有缺點就改，優點繼續保持。長此以往，一個新教師的成長速度肯定會很快的。不斷的在積累自己的教學經驗，而且還能有其他優秀的老師幫你糾正錯誤。所以公開課不僅要敢上，而且要多上。

兩個第一次，那僅僅是我這一年半時間里一個縮影。在這期間，還有很多無數個第一次在不斷的發生，第一次做班主任；第一次組織運動會；第一次帶運動隊訓練；第一次組織學生社會實踐……無數個第一次構成了現在的我，我也很期待我以后還將會有多少個第一次在等待著我。我期待著第一次帶畢業班；第一次以教師的身份拍畢業照；第一次看見我教的學生拿到錄取通知書時欣喜的表情……

教師是一條充滿挑戰，同時也是未知的路。在這條路上有艱辛、有喜悅、有辛酸、也有痛楚。但是在這條神圣的道路上我想我會越走越遠。

第三篇：優秀見習報告

xxxxx專業見習報告

姓名：xxxx 學號：xxxxxx

在短短的一周校內見習期間，讓我們感到這次收獲頗豐，雖然我只是在聽老師及專家們做的專業報告，但是對于我個人而言那不只是簡單的報告，它使我明白了很多曾經令我困惑的問題。通過老師及專家提出的寶貴意見，給予了我們正確的指導，讓我明白了作為一個學生為自己將來的專業工作要怎樣去準備，所有這些，對我以后的工作都提供了很大幫助。這次見習使我們通信工程專業的學生了解社會，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業初步的實際知識，為后續課程的學習作好準備。我從客觀上對自己所學的有關方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了自己所學的專業。

專業見習的到來讓同學們都很高興，因為這是我們上大學以來第一次真正地全面了解自己所學專業，聆聽老師專業報告交流經驗的機會，也是同學們解決掉自己的困惑的大好機會，所以我懷著一份好奇，激動和對精彩報告向往的心情積極參加了這次的專業見習。

一．總裁的告誡

在xxxx老師的邀請下，我們有幸請來了xxxx副總裁來給我們做《學業～經驗～職業》的報告。報告中總裁講了我們應該怎么看待學業，在這里，總裁并不是像其他老師專業做報告的那些人一樣給我們講達大道理，而是

自己附圖

圖為xxxx副總裁在做報告

用形象生動的自己所經歷的實際的例子來闡明道理，這樣的演講似乎更加接近我們的現實生活，使我們更感興趣，更加受益，在輕松愉快的報告中我懂得了我們應該珍惜大學的學習時光，以正確的態度對待自己的學業。

總裁詳細講解了學業的組成，主要包括基礎理論課程，專業基礎理論課程，專業課程，拓展課程幾方面，給我們分析講解這些學科的特點及要求，對于基礎課程總裁告誡我們努力學懂、學精，只有掌握了基礎知識，才能往更高處走。而最終總裁還是把我們大學生的學習歸結到了能力的鍛煉上，讓我們鍛煉能力為以后的職業做好鋪墊。并建議我們每個人結合自己的實際情況做職業生涯規劃。學習成績雖然比較重要，但并不能完全代表一個人能力的高低，總裁告訴

我們要掌握分析問題的能力，解決問題的能力，自主學習的能力，知識應用的能力，這些能力才是吃飯的本錢。

報告中總裁還給我們講了以后參加工作中可能遇到的跳槽問題，并和我們分享了一些他作為面試官曾經面試過的一些大學畢業生的體會，并給我們提了一些以后自己找工作時應該注意的問題以及投簡歷的建議。

最后，總裁告誡我們，在生意場上智商固然重要，但情商貌似更加重要。通過總裁的報告我知道了當今大學生就業的形式很嚴峻，企業招不到適合自己的人才，大學生找不到適合自己的工作，所以我下定決心要認真學好專業知識，這樣才可以打下一個扎實和穩固的工作根基，要在平常的學習中不斷鍛煉自己的能力，進一步提高自身綜合素質，適應當今社會對人才的需求。在畢業之后成為企業需要的人才，找到自己滿意的工作。

二．教授的見解

總裁的報告讓我收獲了很多，也讓我對接下來的報告期待許多。本次我們很榮幸地邀請來了xxxxxx大學副教授xx來給我們做《圖像信息處理》的報告，老師給我們帶來了圖像信息處理及其應用的報告。

在報告中老師向我們講解了視覺信息處理的意義與作用，使我們知道人類社會無時無刻不在與外界進行信息交流，即要獲取信息、又要處理信息、加工信息。人們可以通過許多方式來獲取信息，但人們獲取信息是有局限性的，例如人的眼睛只能看到可見光范圍的光線。那么如果想看到可見光以外的部分這就需要應用到信息處理技術。

在報告中老師詳細的介紹了信息處理的主要研究內容，以前我自認為圖像處理也就是處理處理相片和做一些美化罷了，今天經老師介紹3D、4D立體電影等生活中一些與圖像信息處理有關的方面，讓我對圖像信息處理有了一個新的認識。老師還介紹了圖像處理的起源，以及圖像工程與圖形工程的區別，并與同學們進行互動，極大地調動了現場的氣氛。接下來又讓我們了解了圖像銳化，圖像噪聲處理，幾何校正，圖像恢復，圖像分析等方面的技術。

自己附圖

圖為xx副教授做報告

最后，在報告中老師介紹了圖像信息處理的主要應用領域和熱點研究課題。

醫學和軍事方面廣泛的應用著圖像信息處理技術，例如醫學方面的CT技術和MRI核磁共振技術，還有軍事方面的目標跟蹤技術等。信息處理也不只是在一些高科技領域里才有有重要的應用，我們的簡單生活中也會用到許多，例如大家所熟知的“華南虎”事件，指紋識別，步態識別，足跡識別等，這些事情都是圖像信息的具體表現。

通過老師的講解使我對圖像信息處理有了新一步的認識和更深的理解。使我對自己所學專業更加有興趣了，我知道了我們的專業是與我們生活息息相關的，并不是抽象的一個專業，由于我們的專業與生活息息相關，所以應用領域非常廣泛，這就導致我們的工作前景也一片大好，使我對自己的專業充滿信心，并下決心要努力學好，在本專業的領域有所作為。

三．首席運營官的指導

報告是一個接著一個，我感到的并不是疲倦，而是對下一個報告的渴望。這次我們有幸的請來了xxxxx的首席運營官xxxx為我們做《如何走進華為三星聯想暨嵌入式開發就業指導專題報告會》的報告。

在報告中，xxxx給我們觀看了一段視頻，是關于2015年春節發生了什么的視頻，在這段視頻中展示的都是人們想的高科技，但是現在還沒有實現的高科技，這并不是空洞的說教，或許在2015年這會成真。在視頻中我們見識了科技的力量，我們看到智能汽車，可視電話等一系列先進的高科技設備。雖然這只是對2015年一個美好的遐想，但這也激起了同學們的濃厚興趣。

在報告中xxxx時刻不離我們所學專業做報告，可能就是為了讓我們更加了解自己的專業吧。我們了解到在大三的時候會學習到單片機這門專業課，xxxx就此給我們講解了單片機和嵌入式專業的關聯，也就是我們通信工程專業與嵌入式有什么關系。xxxx解釋說單片機用的開發板和嵌入式用的ARM板，雖然板子類型不一樣，但其運用的道理是相同的，ARM板比單片機要高級一些罷了，單片機相對來說更基礎些，所以說如果想更好的發展可能我們要從單片機入手，打好基礎。對于單片機現在我更本就不了解，但是看過視頻和xxxx講的一些與生活相關的實例，使我對單片機產生濃厚的興趣，我打算購買一塊開發板探索一下單片機的神秘世界。

自己附圖

圖為首席運行官xxxx在做報告

在報告中xxxx向我們展示了一個通信電子領域的應用范疇的圖，并對圖形上的內容作了詳盡的闡述。我想通過xxxx對這個圖形的闡述，大家也一定和我一樣知道了，我們將來能工作的領域，各個領域所占的比例，也為我們的努力方向有了一個小小的指導。

最后，在報告中xxxx還與大家分享了一下華為、聯想面試的要求及面試的經驗，讓我們從理論上對這些知名公司面試有一個認識。xxxx在談及應聘薪水這一項時，告訴我們說，大公司在乎的不是給你開幾千元的工資，而是你能給公司創造多少價值。

四．專業見習心得體會

本次專業見習我更多的是讓自己認識到了自己的不足。作為一個兩年后想參加與所學專業相關的工作的大學生，此次的專業見習使我思考了很多也收獲了很多。大學四年已經過去一半了，從今天起我要做到面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會在本專業所屬領域打造一番自己的天地。在今后的學習生活里，我會繼續努力，做好一切與本專業相關的事情，通過老師及專家的報告我知道這一切不僅僅是學好課程，可能有些東西比課程成績更加重要；我認為一個有所作為的人首先一定是一個在生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，各方面表現良好的人，一個為社會做出貢獻的人。

總的來說我們這次專業見習是比較成功的，大家都使曾經令自己困惑的問題得到解決，都對自己的將來有了一個明確的目標。也許這次專業見習會成為我的轉折點或更多同學的轉折點。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過這僅僅一周的專業見習，我學到了很多在校園內課本上無法學到的知識，這些寶貴的經驗將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎，成為我受益終生的寶貴財富。

在這里我要感謝本次為我們專業見習而忙碌的老師們及給我們做報告的各位老師，這次專業見習，一定會令我的人生走向新一頁！

第四篇：我和書的故事優秀

我和書的故事優秀

我和書的故事優秀1

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。有人說書是山，而我們則是默默攀登的人，一步一步走向書頂。在此之間會有很多路口等著我們，只要你認真細讀這本書你就可以找到最簡單的一條路走上“山頂”，這座“山”只要你細細品讀就可以得到無窮的知識寶庫。

我大約在四、五歲左右就與書結交成朋友，并且我每天都會細細品讀它，別看“我對朋友”這么好其實呀，我不會保護它，我常常不經意的一個動作就讓它“粉身碎骨”了，記得它被我打的最慘的一次是把它的厚厚“外衣”扯了四五張。別看我調皮，告訴你們吧我那時的學習可比現在好好幾倍呢。所以我也在那時被同學們起了一個響亮的綽號“打書成才者”，那時的我既生氣又羞愧，然后我從那時起，發誓不再和我的朋友打架了，不過也巧從那時起，我再也沒有把一本書的角打下來過了。

書不只需要保護，更重要的是要理解和感悟它，這才是讀書的真諦。對書我們要有一種份虔誠的心態才可以，因為它會因為我們的態度而選擇是否應該完成我們的期盼。讀書的過程就像一位虔誠的信教徒去朝拜佛祖一樣，需要百分百的虔誠和毅力，才能得以實現自己的愿望。

這就是書的力量，書的魅力，書的獨一無二和它的與眾不同。

我和書的故事優秀2

書籍是我們的精神糧食、書是人類進步的階梯，從古到今，書就像是一艘船，帶領我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的美好生活，如果一個人沒有知識，就等于是一個沒有靈魂的軀殼。

我喜歡書，書陪我一直走到現在。書，讓我學到了許多知識，也幫了我很多忙。

那是我讀一年級的時侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險時，應該怎么做。有一天，小伙伴們來家里玩躲貓貓，大家都找到了自己的藏身之處，我躲在衣柜的一個小角落里，用許多衣服蓋住自己，過了好久，一點動靜也沒有，我感到很吶悶，為什么一點聲音也沒有呢？我剛想打開柜子，發現門怎么也打不開，原來小伙伴們故意把我關在衣柜里，自己逃走了，我真是又急又慌。過了許久，我發現我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛得想起，爸爸給我買得那本書中說過，要是被困在柜子里，感到頭暈的話千萬不能睡覺，應該在柜子的空隙里呼吸氧氣，如果你睡著了，說不定就會室息而死。我拼命地按照書里說的那樣，在空隙中呼吸空氣，突然我聽見了一陣開門聲，我知道媽媽回來了，于是我用力地拍打柜子，拼命地呼喊：媽媽、媽媽，媽媽聽見后飛快地奔上樓上，把我從柜子中解救出來。

過后，在媽媽的責備聲中我不由得暗暗感謝那本書。

我和書的故事優秀3

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”你們有沒有喜歡看的書呢？我就有一本，它的名字叫做《笑話大全》。

它是我在新華書店里看到的一本書，那時的我只是覺得它外表好看才讓媽媽買回來的，翻過幾頁后，我就扔在那里，再也沒碰過它了。直到有一次大掃除，我在清理書架時又看到了它，當時它已經滿是灰塵，我用毛巾把它擦拭干凈，并再次翻開了它……

暢游在書中的我忘記了自己還在做大掃除，只見我一頁一頁地仔細閱讀著，整個人都被書里的情節吸引住了。房間外，大人的掃除已經做完了，我卻還沉浸在書海中，我不禁開始回憶曾經與它相處的點點滴滴，可我怎么想也想不起來了，從那時起，我就決定要好好珍惜這本書。

我給大家講幾個里面寫的的笑話吧，我覺得特別好笑，比如宇宙特別謙虛，明明擁有一切，卻還叫“太空”……

有一次，我心情特別不好，就拿起它津津有味地看起來，看著看著，我的心情就逐漸好轉，要是碰到特別有趣的笑話，我還會控制不住地哈哈大笑，不知道的還以為我得了什么瘋病，連媽媽都進來看了我好幾次。

你們有沒有特別喜歡的書呢？快來跟我分享吧。

我和書的故事優秀4

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書使人充實。

俗話說：書是全世界的營養品。讀書不但能提高人類的知識水平，而且還能從中得到快樂。記得有一次，媽媽叫我煮菜，我手忙腳亂的'胡亂做了一道菜，端到桌上，媽媽沒說什么，我卻覺得不好意思，媽媽那么多的事情，整天忙里忙外，我那么大了，應該幫助她做一些家務活了，到底去哪兒偷師學廚呢？想了一下，有了，去請教不會說話的廚師——菜譜吧。我連忙到新華書店，買到了兩本家常菜譜，就照樣做了起來，小火煮，大火炒，嘿！還別說，真的很好吃，把菜端上桌子，看到媽媽驚喜的目光，我不由得在心里感謝不會說話的廚師。

經過這件事我書中有許許多多我們不知道的知識，我也慢慢喜歡上了看書，每次只要一有空閑的時間，我就會拿起課外書，津津有味的讀起來。書中的字，就像一個個小精靈一樣，在我的腦海里，跳來跳去。幾乎不管是在家里還是在學校里，我的手總是離不開書。我堅持自己的讀書路，我相信讀書能給人帶來無限的“財富”，能給人帶來無比的快樂。

“書中自有黃金屋”從古至今，人們都認為書是一個巨大的寶藏，只要你用心去讀；用心去品味；用心去思考；就一定能開發出這座巨大的“財富”。

我和書的故事優秀5

書籍是炎夏的涼陰，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊甸園。在我幼年時，我就和書結緣了。要說我和書的故事，那可是說上三天也說不完的。

在兩年前，我跟著媽媽去書店買卷子，媽媽先讓我自己看書，我便左看看，右看看。終于，我的目光落在了鄭文光的《飛向人馬座》，可是我剛翻了幾頁，媽媽就買好了卷子。于是，我便請求媽媽讓我再看五分鐘，媽媽答應了，我便飛快地跑到了我看書的地方，拿起書，如饑似渴地看著這本書。可是對一個正沉溺在書海里的孩子，時間是多么地快。五分鐘過去了，媽媽便把我從書海中的小船拉走了。回到家里，我還在回味著這本書，媽媽看著正在發呆還不吃飯的我，有些奇怪，便在我眼前晃了晃：“喂，怎么不吃飯呀？”我回過神，說：“媽媽，我可以買一本書嗎？”媽媽回答：“可以是可以，不過等兩個月以后，因為你這個月已經買過書了。”我哀求道：“媽，求你了，只要你給我買書，干什么都可以。”“真的嗎？”媽媽說。“真的，不騙你。”“那你給我做半個月的家務就可以。”“好，一言為定。”我答應道。

半個月后，已經快把骨頭累斷的我終于買到了《飛向人馬座》。我開心地叫到：“太好了，我成功了。”在一旁的媽媽也笑了。

從此以后，我每幾個月就買一本書，而且，我的作文水平也提高不少，我終于知道了“知識就是力量”。

我和書的故事優秀6

你有喜歡看的書嗎？如果有，就跟我分享分享吧。這次我先來說滿分作文網說我最喜歡看的書。

我最喜歡看《米小圈上學記》，這本書是我從表姐那兒借來的，費了我不少功夫，因為我又是求她，又是給她說好話，好不容易她才答應借給我看看。

過了幾天，我把這本書帶去了學校，同學看了就來找我借，我真不知道當初我為什么要答應借給她，因為她才借走一天不到就把書給弄丟了。我到處去找，找遍了操場、足球場、乒乓球場……可是都沒有找到，我都快急哭了。直到上課鈴響了，我和她才回到教室，從書包里找課本準備上課，沒想到她在書包里翻著翻著突然發現了這本書，我松了口氣，這下我可以安安心心地上課了。

還書的時間到了，我又來到表姐家，表姐卻說：“你把它帶回家吧，這本書就送你了。”我聽了，高興得又蹦又跳。姐姐又說：“對了，我還有幾本《米小圈上學記》，我看了太多次了，不知道你要不要？”“我要！我要！”姐姐還沒說完，我就搶著回答道。“好吧，我去給你拿。”姐姐邊說邊把書找了出來，我接過書開開心心地回家去了。

這就是我與《米小圈上學記》之間的故事，它是我最喜歡的書。

第五篇：我的讀書故事優秀

【篇一：我的讀書故事】

小時候，我覺得讀書沒有什么“味道”，但隨著我逐漸地成長，接觸書籍越來越多了，發現原來書籍是一杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書有“三味”之說，即“讀經味如稻梁；讀史味如肴饌；讀諸子而家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也癡書切切，非同尋常。在我的“小書店”里有著許許多多的書籍，其中那一本書里的一篇文章，使我一生受用，也讓我念念不忘。

愛有多種多樣，有偉大的父母之愛，有純情熾熱的情愛，有朋友之間真摯的友愛……但對一個學生來說，除了家庭的溫暖，老師對他們的關心和愛護可以說是非常珍貴。如果老師對一個學生不管不問、漠不關心，那么這無疑給這個學生帶來無端的煩惱，造成心理上的壓力，這時會對學生百害而無一利。對任何一個學生來說，老師的關心愛護是他們的精神糧食啊！我們生活在舒適的環境中，浸泡在老師源源不絕的關愛之泉，對比其那些差生，老師給予他們的愛遠遠不及優等生。其實老師應該彼此平等、不分高低地對待學生。

在書中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的……也可以嘗到不同的味道：酸的、甜的、苦的還有辣的。在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實自我，開闊視野。所以古人說道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在后來我發現了，我們沒有了書和知識就如人一樣沒有了靈魂，就等于行尸走肉。書里就像一所游樂場一樣，五彩繽紛，有人因為了玩游戲贏了而興奮，也有人因為玩游戲輸了而泄氣，他們仍然被他的魅力吸住，無法不去看它，玩它，品嘗它。讓我們也去享受書中那無窮的樂趣吧！

【篇二：我的讀書故事】

桂花飄香，馨香陣陣。花落的瞬間，我的思緒隨之飄舞，跌落在兒時那段充滿墨香的至真時光。

這段充實的時光，是和書籍這個親密無間的友人共度的。

還記得，小時候是和外婆生活在一起的。我不斷地索取著來自外婆的呵護。一日，恰逢趕集日，外婆一如返顧地領著我不遠幾里坐車去市里趕集。溫潤的春風，似輕柔的絲巾微微撫摸我的臉，我頓覺全身心的愉悅，宛若喝了蜜的小蜜蜂東鉆西飛。忽地，一屋神秘的氣息引我跑進一家擺滿書籍的“殿堂”里。拿起一本《365夜童話》，吵嚷著央求外婆給我買下。外婆摸摸身上僅余的乘車的費用，溫和地安慰我說下次再買。我似乎明白了外婆的顧慮，眨巴著眼睛，拉扯著外婆的衣角，撒嬌道：“外婆買嘛，我們可以不坐車走路回家呀。”看在我愛不釋手的份上，外婆終于答應了。

我又如輕快的燕子，東跑西竄地向前奔去。沒走幾步，就累得不行了。坐在石凳上，吵著外婆給我讀書中的故事。我細細地聽著，汲取著、享受著讀書之樂。

那以后，我更是嗜書如寶，每每發覺書的蹤跡，必定欣然翻閱、收集。不久，我便創立了自個兒的藏書房，那兒積存著我最原始的快樂。我想，自己對于書籍的無限渴求，應是永無止境的。

而今，我已廣泛地閱讀了大量完備而精深的讀物。駐足現今，回首過去，書籍，給予我的甚多。

窗外，又是一個花落的季節，我思緒翩飛，追尋著那一個個豐富的讀書歷程。

【篇三：我的讀書故事】

書是人類知識的源泉，如果一個人不讀書，他便只生存在一個渺小的世界里。

我與書的機緣應當從我的生命開始時算起。聽媽媽說，我在她肚子里時，經常肆無忌憚的又踢又打，只有一招最靈，那就是講故事。只要媽媽一講童話故事，我就伏伏貼貼了，你說奇怪不奇怪？當然，我出世之后，幾乎晚晚都在媽媽的《一千零一夜》和《格林童話》的故事中入睡。媽媽現在說起來還意猶未盡，因為她的故事講完了，我的眼睛還是亮晶晶的。

我開始讀書是在一年級，我讀的第一本書是全拼音的《伊索寓言》。我用稚嫩的小手指點著書“c-n-g—q-a-n……”，我讀完了第一個故事《龜兔賽跑》，興奮得心砰砰直跳。我告訴媽媽“睡覺覺的小白兔”和“烏龜先生”。當時，我最珍惜的就是這一本拼音故事書了，翻來覆去地看，百看不厭。

第一次接觸《小學生之友》是在一個星期天，我去表哥家里玩，剛好看見表哥手里拿著一本新發的《小學生之友》。我一把搶過書，端起一條小凳就看了起來……從此，我就和《小學生之友》結下了不解之緣。只要手中有本《小學生之友》，我寧可不吃不睡也要讀下去，爸爸媽媽都說我走火入魔了。記得有一次，我看了一篇《電話旅行記》，便對故事里面的樂樂羨慕得不行了，真希望什么時候自己也能接到卡其拉電話公司的電話，讓我免費獲得為期一周的“電話之旅”。只要隨意撥打11個電話代碼就能到達我想去的北京天安門、桂林、九寨溝……于是每天一回家，第一句話就是問媽媽：“今天有沒有卡其拉公司給我的電話？”把媽媽搞得哭笑不得。

隨著年齡增長，我更愛看《小學生之友》了。尤其是“挑戰OM”，因為它讓我成為知識的探索者，我想我一定會將這愛進行到底的。另外我也希望《小學生之友》能夠越辦越好，讓更多的人喜歡。

【篇四：我的讀書故事】

小時候我就喜歡看書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完。幼兒園時讀插圖書，學會了拼讀后，我就讀注音故事。什么《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集里面的故事一個也不放過。到了十歲時，我就開始讀名著了。我的書架上也擺滿了中外名著，除了中國四大古典名著外還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

記得有一次，媽媽單位發了200元書券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書了。媽媽塞給我100元書券，我迫不及待趕往新華書店，可已經晚了，我夢寐以求的《感動小學生的一百個母親》已經被銷售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋。媽媽的一句親切的問候，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：“《感動小學生的一百個母親》那本書已經賣完了，我以后再也讀不到了！”媽媽則在一旁笑嘻嘻地說：“原來為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！”

第二天，媽媽下班回來了，手里多了一個包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說：“打開看看。”啊！竟然是《感動小學生的一百個母親》！媽媽真是說話算話，立竿見影！我張開雙臂和媽媽擁在一起。隨即，我就捧起書本，甜甜地讀了起來。

讀書是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生吧！

【篇五：我的讀書故事作文】

童年時，我渴望擁有全天下的書，讓自己在知識的海洋中遨游、成長。每一本書都像海洋中的一朵浪花，閃著神奇的異彩，令我遐思飛揚。

那一天，爸爸媽媽忙著加班。中午吃飯前的時間，我正在津津有味地讀著一本書，我如海綿吸水般貪婪地吸取知識。

爸爸媽媽說：“兒子，我們出去有點事，你自己做面條吃！”說完就急匆匆地走了。當時我仿佛沒有聽見。一個小時過去了，我并沒感到餓。兩個小時過去了，我依然沉浸在書中的情節中。直到第三個小時，同學開始叫我出去玩時了，我才放下書下樓去。

玩著玩著，我們路過一家書店，同學說他先去買瓶水，讓我在原地等著，而書店像一塊磁石吸引著我。我走進書店，在里面享受著讀書的樂趣，伴隨著書中的故事，主人公的悲慘遭遇時而讓我緊皺眉頭，其中的逗人故事又時而讓我眉開眼笑。即使最后一抹晚霞消失了，我也不知道時間在悄悄流逝。

我的腳開始發麻了，我跺跺腳。我的肚子開始咕咕叫了，我咽下口水，仿佛吞下滿肚子的知識，足以讓我充饑。我絲毫不理睬饑餓與疲倦。就在這時，我聽見爸爸媽媽大聲呼喊我的名字，我合上書，仿佛把所有的智慧都咽了下去。我看了看表：都晚上九點了！爸爸媽媽在書店找到了我，問我吃中飯和晚飯沒，天哪！我居然沒吃飯。爸爸摸了我的頭，無可奈何地帶著我回家了。

書是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫；書是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂；謝謝你！書，你無處不在，無時無刻地跟隨著我，是你幫我完成我的夢想，也是你讓我卓越突出。

【篇六：我的讀書故事作文】

莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。

在讀幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進到奇幻的科學探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經和書結成了一對形影不離的好朋友。

時光飛逝，轉眼上了四年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業真不少，顧得上做作業，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習慣。可是，有一次，當我看見班上的一名同學拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計。當天，我把做作業的速度加快，擠出時間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊涂……

但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個習慣，因為讀課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優美詞句，終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨qiāng”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。

因此，我認為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。

書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！作文

【篇七：我的讀書故事】

我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童百科全書》、《史記》等大部頭的書，也有許多雜志、漫畫等期刊。聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小時才能睡著。正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字。那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中《兩朵小花》這本書告訴我，做人不能自私，當小姑娘把花摘回家后，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛上了讀書。

如今，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀。我喜歡讀《西游記》，因為從這里我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利。

我一天天長大了，讀的書也越來越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價實在太貴了，后來媽媽就去圖書館給我辦了借書證來滿足我的讀書愿望，這樣我每個雙休日都去圖書館借書。看《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及采取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣。我非常喜歡讀書，什么書都愛讀，上廁所時也要拿本書看。媽媽說愛讀書是個好習慣，我也越讀越有勁。今年我又訂了《兒童文學》、《讀者》等雜志，每次拿到雜志，我都會抓緊時間寫完作業，然后就趴在床上津津有味地讀起來。我覺得讀書是件很快樂的事。

我在書的陪伴下一天天長大，我從書中學到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。

【篇八：我的讀書故事】

我特別愛看書，愛得發狂，有空就看，上廁所，吃點心，包括做作業，特別是作文寫了半截沒有下文的時候。

記得四年級時，已經要求寫日記了。某天下午，繆老師要求寫日記。回到家，我咬著筆桿子，不知道選啥題材，望著外面陰沉沉的天，聽著隔壁房間里老鐘敲了六下，又沒別的作業可做，無聊透頂。向周圍掃了一圈，一本我從未看過的書——《皮皮漫游中國旅行記》，好奇心驅使我翻開它，優美的文字，漂亮的圖畫，有趣的故事，太好看了。

我看得太入迷了，沒聽見外婆的腳步聲。直到她發問：“作業做得怎么樣了？”我一驚，書“哐”地掉在了地上，外婆在門外警惕地問：“什么東西掉了？”我撒了個謊：“是鉛筆盒”沒想到她還不死心，繼續問：“那么該有東西從里面掉出來，我怎么沒聽見？”我急得冷汗稀里嘩啦從腦門上流下來，最后定一下神說：“當然沒有啦，那些東西都被固定好了。”“哦。”外婆總算走了。撒謊容易圓謊難，我也為書付出了代價。

沒出一分鐘，我就好了傷疤忘了疼，又穿梭在故事與知識中了。“當——”6點半到了，我的靈魂從書中回到了我的軀殼中，旁邊站著怒氣沖沖的外公，他罵道：“你是在看書還是在做作業？！”我一時語塞，不過馬上鎮定下來：“作業做完了看還不行嗎？”外公一聽，馬上樂了：“好，好。不過做完了要收拾一下。還有，一會兒來吃晚飯吧。”

我還在為我的狡猾樂著呢，一個點子蹦了出來，就以這個故事寫一篇日記吧。于是，《智闖檢查關》新鮮出爐，還拿了個高分。

后來，我也意識到偷看書的危害了，可怎么也克制不住，因為我的生命已經和書鉤在一起，不可能再脫開了。