第一篇：2013年沅陵鎮白田九校教師公開課總結

2013年沅陵鎮白田九校青年教師教學比武小結

為了促進老師進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。在教務處統一安排下文科、理科、綜合三個教研組分別組織了劉葉福、宋蘭、伊勇、全玲、楊吉衛、向必剛等六位老師的公開課。通過聽評課，使我們感到這次公開課質量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結。

一、取得的成績。

1、教師重視程度高。

開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。

2、備課充分、設計科學。

我們六位老師在這次公開課的備課過程中，精心選題，巧妙科學的設計，深入鉆研授課內容，作了大量充分的準備。在備課中，他們都注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重多媒體和網絡環境下的教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，宋蘭、向必剛、楊吉衛三位老師注意結合學生生活實際設計課型，劉葉福、伊勇、全玲三位老師設計的課體現了課改精神。

3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養。

六位老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現出過強的課堂駕馭能力，劉葉福、宋蘭、伊勇三位老師表現的尤為突出；課堂上六位老師注重用問題引導學生，學生通過不同形式來完成老師的問題，培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力。

4、教案備寫很注重實效，體現了可操作性和實用性，表現尤為突出的是劉葉福老師和伊勇老師。

5、現代化教學輔助用具應用熟練。

這次公開課中杜絕了以往上課中操作失誤、手忙腳亂，教師操作相當熟練，并

注重講與操作的有機結合，這方面尤為突出的是三位年輕老師。

6、現代遠程教育與傳統課堂授課實現了有機整合。

四位老師的課都能體現這一點，課件的設計、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動很融洽，看不到以往的生搬硬套，實現了由“拿來主義”到“加工主義”，再由“加工主義”到“實用主義”的轉變。

7、教學構思新穎。

全玲老師通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，首尾音樂使學生在輕松、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。六位老師注重把握和體現學科特點，宋蘭老師的無聲世界有大愛，把語言學科的特性體現的淋漓盡致，楊吉衛老師體現了理科的嚴謹、邏輯性，劉葉福老師的故事貫穿始終。

8、能夠還課堂于學生，真正體現了教師的導演角色和學生的演員角色，教師只是給學生提供展示才華的平臺。

9、教師素質過硬。

外在素質：向必剛的激情，劉葉福、宋蘭的親和，全玲的親切，伊勇的干脆。內在素質：六位老師身上共同體現出兩個字：熟和活。

10、表揚語體現一種人性化，這方面突出的是劉葉福、宋蘭老師。

11、落實“三維目標”，抓“重”突“難”，使授課落在實處，六位老師的教案、上課充分能體現這一點。

12、評課扎實到位，體現教研氛圍。

13、沒有狐膽英雄，體現了互幫互助。

14、教學效果優秀，六位老師的授課都能體現這一點。

15、學生的能力得到培養和提高，語文課上，學生精彩的朗讀，音樂課上，學生美妙的歌聲，數學課上學具的操作，思品的續集編寫這些使我們看到了孩子們的能力是優秀的。

在教學過程前后，6位老師得到了教研組集體的智慧，杜絕了斗膽孤獨上陣，6位老師前前后后、辛辛苦苦、認認真真備了課、上了課，廣大教師都參與了，教研組又給了評議。

三、存在的問題：

1、個別老師上課不能脫本，評課中有些老師找不上門路。

2、個別授課時間把握不到位，導致早下、拖堂。

3、鼓勵學生的鼓勵性語言較少，形式較單一。

4、上課，個別教師的行為存在隨意性。

5、個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

以上問題不是雞蛋里挑骨頭，但是如果教學中的問題不明確指出來，那么教師的收獲和提高就會受限，也難免會出現教學中的失誤。

四、努力的方向。

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業務，加強內功。

3、注重形象，做好表率。

4、多進電子備課室，多上多媒體課。

5、還課堂于學生。

6、大量應用現代教育輔助設施，服務課堂。

7、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。

總之，我們要以這次公開課為契機，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭做學生喜歡的老師。

謝景河

2013年12月13日星期五

第二篇：2016年白田九校學生社會實踐

2016年白田九校學生社會實踐活動

----清明掃墓徒步活動方案

一、指導思想

對學生進行愛國主義和革命傳統教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻;在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養學生的集體主義和組織紀律觀念。

二、活動目的:

1、強身健體、欣賞自然風光，感受春的氣息，陶冶學生情操;

2、緬懷革命先烈，對學生進行革命傳統教育;

3、豐富學生課外生活，培養社會實踐能力。

三、活動時間:

2016年3月30日下午

四、活動地點:

何家村革命烈士陵園

五、活動人員：白田九校四-九年級學生

六、活動要求:

1、下午14:00集合,整隊徒步前往何家村革命烈士陵園;

2、各班老師必須清點好各班人數,并強調活動紀律;

七、徒步清明掃墓議程

1、整隊集合，祭掃革命烈士活動現在開始。

2、學生代表講話。

3、學校團支部書記講解革命烈士的英雄事跡。

3、向革命先烈默哀三分鐘。

4、繞烈士陵墓一周，敬獻花圈及清明花。

5、15點集合返校。

6、回校后，學生每人寫出心得體會一篇。

八、注意事項：

1.請師生們注意安全。烈士墓莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，佩戴鮮艷的紅領巾;活動中態度要莊嚴肅穆，不能在活動中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧;要懷著崇敬的心情參加活動;注意衛生，不能亂吃零食，亂丟垃圾;不能在陵園內亂跑，行走要按順序。

2.在游玩時師生一定要注意安全。

白田九校教導處團支部

2016年3月30日

清明節掃墓實踐活動總結

清明節是我們中華民族緬懷先人，寄托哀思的傳統節日。為緬懷革命先烈，進一步加強對學生愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統的教育，我校開展了“清明節祭掃烈士墓活動。

2016年3月30日下午，我校全體師生穿著整潔的校服，打著校旗、隊旗，懷著崇敬的心情，來到了何家村烈士墓祭掃烈士墓。下午15時，“祭掃烈士墓活動”正式開始，同學們在莊嚴的紀念碑前肅立默哀，鞠躬致意，為革命先烈掃墓，敬獻花圈及清明花，同時一批要求進步的新同學光榮地加入了少先隊組織。接著全體同學舉起右手還進行了重溫入隊誓詞和集體呼號活動;少先隊員們傾聽學生代表發言、獻詞和學校團支部書記宋蘭的重要講話后，還參觀了烈士紀念碑，聆聽烈士的英雄事跡，緬懷革命先烈的豐功偉績，接受了生動的愛國主義教育。

通過此次活動同學們深深懂得了今天的幸福生活來之不易，要繼承革命先烈的光輝遺志，銘記歷史使命，培養愛國、愛家、愛校、愛社會主義的高尚情操，自覺樹立為祖國努力學習的崇高理想，同時要以革命先烈為榜樣，把革命傳統發揚光大。

白田九校2016年3月

教 育 督 導 資 料 ：課程計劃

1、課程設置計劃

2、教師分工表

3、課程表

4、作息時間表

5、社會實踐活動方案、過程、總結6

序號1

：德育常規

1、清明掃墓活動資料

2、國旗下講話稿

3、家長學校資料

4、班級德育資料（各班工作計劃、班主任手則）

5、文明班級、學生、宿舍評比資料

序號5

第三篇：白田鎮中學文明禮儀活動總結

白田中心校白田鎮中學

“文明禮儀”主題教育總結

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處。我校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議程，進一步加強我校青少年文明禮儀教育，提高學生綜合素質，提升校園文明水平，結合我校學生思想道德建設工作實際，我校在2011年積極開展了以“爭做文明學生，爭創文明班級，共建文明校園”為主題的學生文明禮儀系列教育活動。

一、高度重視，組織學習，提高認識。

為了把此項活動組織好、開展好，使活動扎實、深入、持久地開展下去，取得良好的活動效果。我們學校成立了以宋立文校長為組長，教導主任和班主任為成員的活動領導小組，組織領導全體師生開展好這一項活動。通過開展“爭做文明學生，爭創文明班級，共建文明校園”活動,努力提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，增強廣大學生的社會責任意識，引導和教育廣大學生立足校園，從我做起，從現在做起，從點滴做起，全面加強學生個人品德、社會公德，促進我校精神文明建設再上新臺階。

二、廣泛宣傳，全面動員，營造氛圍。

我校利用黑板報、國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發動，向全體學生發出 “爭做文明學生，爭創文明班級，共建文明校園”的活動倡議，號召全校學生要立足學習、生活和成長實際，在學校做文明學生；在家庭做文明子女；在社會做文明公民。對學生

進行廣泛宣傳，全面動員，營造濃厚的活動氛圍。使全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本次活動順利開展。

三、開展活動，充實內容，落實行動。

1、我校結合國旗下講話、專題講座等活動，將“爭做文明學生，爭創文明班級，共建文明校園”為主題的文明禮儀教育活動與感恩教育、孝德教育、民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、利用班會時間多次組織學生學習《中學生日常行為規范》及相關禮儀知識。期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、召開“爭做文明學生，爭創文明班級，共建文明校園”主題班會，著重培養學生養成七大良好習慣：（1）養成良好的學習習慣，（2）養成良好的勞動習慣，（3）養成良好的生活習慣，（4）養成良好的衛生習慣，（5）養成自我保護的良好習慣，（6）養成誠信和遵紀守法的良好習慣，（7）養成文明交往的習慣。

4、開展各種教育活動。舉行“文明禮儀”主題短信、宣傳畫評比活動；舉行“學雷鋒，樹新風”、感恩父母等專題教育活動；開展“書香校園”活動，鼓勵學生通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識；舉行“做一個有道德的人”、“美德小標兵”、“文明交通”等征文比賽；舉行“知榮辱，樹新風，我行動”的演講比賽等。

5、在師生中開展“文明每一天——踐行文明禮儀活動”。組織師生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四個方面入手，每天踐行文明禮儀，逐步培養良好的文明習慣。講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話；保持校園清潔、愛護公共財物、節約用水等；文明行走，文明騎車，文明乘車，文明用廁。從而使學生明白“文明來源于點滴，文明從小事做起”的道理。

6、開展“校園之星”的評選活動。各班評選出“校園之星”，由學校教導處予以表彰獎勵，樹榜樣，揚正氣。

四、認真檢查，組織評比，總結表彰。

為了確保這項活動扎實、有效、有序地開展好，教導處對各班開展的每一項活動開展情況進行了認真檢查、評比、總結，并組織各班級對這項活動進行了認真總結。通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育活動，使學生明白了“文明禮儀”的重要性，培養了學生良好的文明禮儀習慣，提高了學生的道德素質，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系等都產生了積極的影響。“文明禮儀”活動的實施給我校帶來了可喜的變化：學生交往中文明用語增加了，相處更友好了；學生之間追逐打鬧現象明顯減少了，主動向老師問好的增多了……

我校深入地開展了文明禮儀教育實踐活動后，普及了禮儀知識，提高了師生的禮儀意識，加強了禮儀實踐。我校開展的以上各種活動讓我們又再一次看到了文明之花正在白田鎮中學熱烈地盛放，白田鎮中學的莘莘學子也將在陣陣文明花香里煥發出無限蓬勃的生機！

第四篇：白田中心幼兒園教師工作目標

白田中心幼兒園教師工作目標

一、確保學生安全，教師應時刻注意幼兒動向，如幼兒生病，應及時與園長及家長取得聯系，上課期間應關好校門，不得讓幼兒擅自一個人離園。做好幼兒的接送工作。

二、培養兩個好習慣，待人有禮貌，懂得關心、幫助他人。

1、要求幼兒講衛生，勤洗手，不管是在家里或在學校都要求其做到飯前便后洗手；

2、養成講普通話的好習慣，不只是在學校，要求與家長說話也要用普通話交流。

三、教師每學期要教會學生跳2個舞蹈。

四、要教會學生唱4首英文歌曲，5首中文歌曲。

五、了解各種物品的大小、顏色、數量、形狀進行比較，發現其明顯的差異，小班學生會做10以內的加減法，大班學生會做20以內的加減法。

六、小、中班學生認識30個漢字，并會書寫，大班學生認識50個漢字，并會書寫。

七、養成堅持每天鍛煉身體和正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

八、引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自已整理床鋪。

白田中心幼兒園

2009年2月23日

第五篇：寨子九義校教師讀書活動總結

寨子九義校教師讀書活動總結

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，精心挑選了《為什么做教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

寨子九義校 2011年6月