第一篇：信息與計算科學——來源不詳

一、序言

我大學本科畢業以后就從事信息與計算科學專業建設和教學，和同事一起帶領我的學生們一起探索。。都七個年頭了，取得了一定的成績、也得到了不少的感悟！感覺教學不僅僅是學習知識的問題，學生的思想引導、管理和領導同事之間的微妙關系，都會影響到專業的方向和發展！很多時候并不是你付出了，學生就能理解你，同事就能支持你！很多時候不做事更輕松，一做事，你什么都不是，什么問題和毛病都是你！哈哈。。不管怎么樣，我還是要當做自己的愛好堅持做下去，錯了就修正，正確了就升華！

下面我就把我從教這幾年的心得寫出來，希望得到同仁們的指正！沒有犯錯，怎么會有進步呢？

目前計算機信息類有很多相關專業：計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子信息工程、信息管理與信息系統、信息與計算科學、電子商務。。很多！不管叫什么名字，筆者認為，除了學好相關的基礎和理論之外，軟件設計是每個方向的核心！如果你不會程序設計，那你什么都將會做不好！這個緣由在我的一篇文章《這是一個學計算機方向的大學生和我的Email交流，希望能引起共鳴和思考～～純屬交流～～ 》中初略談起，不再贅述。

我的理解軟件設計分兩個方向：一是和硬件相關的底層軟件設計，如芯片程序、操作系統等；一是和行業應用相關的信息系統設計。下面我結合自己在“信息與計算科學”專業的建設經歷，談些感想，希望得到指正！

二、贈言

1、以后要想過上正常人的生活，那你必須在大學過非人一般的生活！

2、不要幻想轉到“管理專業”，你大學畢業后就可以去做管理人員、做CEO;按照這個邏輯，給你辦個“總統專業”，你學了后難道就可以去美國做總統？企業中的領導幾乎都是從基層一步步爬起來的！都是在某個方面成為專家，取得同事的認可后才能當選為領導的！

3、不要幻想你七大姑八大姨給你安排一個上班只喝茶水看報紙打游戲Q妹妹的“好”工作。?，F在的公務員考試“逢進必考”！并且是“百里挑

一、千里挑一”，還有，你家如果沒有足夠的RMB......那就等著欽差大人剛好面試你吧。

4、不要幻想通過讀個碩士就能進大學教書，緩解就業壓力。除非你有信心一口氣讀完博士，茂名學院才能考慮要你，更不要去夢想輕松進入中大、華工混啦。。

5、人不能太自大，不要總認為自己是個大學生了不起！現在不缺大學生，通街都是！人也不能太自卑，重點大學的大學生沒有能力照樣當啃老族！

6、這個社會不缺大學生，缺的是能幫老板賺錢的人才！學會賺錢的人，這樣你才有機會自己做老板！

7、人不能恃才自傲！這個社會不缺技術牛人，不要以為自己懂幾個高級控件應用，就自以為蓋茨要拜你為師！看不起老師和同學！這個社會需要有人品、有技術的真正才人！

8、人不可居功自傲！不能因為自己做了一點小成績，不能因為自己懂一些“尖端”技術就威脅你的老板！老板寧愿把你掃地出門，也不會讓你“挾天子以令諸侯”！

9、不要以為你家一個月的房租都要比老師工資高出好幾倍就不思學習。。你要知道中國的拆遷辦是可以去火星當憲兵的！你要知道印尼海嘯、汶川大地震是不可以預期的！人最大的、永久的財富就是自己的大腦和知識，而不是你祖上的幾個看不上眼的存款和房產，“坐吃山空”、“富不過三代”。。這在中國幾乎沒有出現破解的神話！

10、我不反對你談戀愛同居什么的。。但是男人最根本的是學業和事業！否則你永遠只是為別人養著老婆，他老公是不會感激你的！

11、我不反對你聊Q打游戲，但必須有個度，否則你每晚只會在不斷懺悔中夢去。。你的父母含辛茹苦，請不要忘記你將來的責任！

12、做IT的出路不是技術牛人，你的未來是管理崗位！但是你必須從技術開始，不斷積累項目經驗、資質，你才會得到領導的重視、同事的認同，你才可以走上總監或者總裁的位置！當然現在家里已近家產千萬以上的除外！但是我的學生中好像家產過百萬的都寥寥無幾啊！家產過千萬都不會來茂名學院的啦！

13、這個社會必須要有關系才可以有出路的！關系有兩種：一種是你父母給的保護傘，你可以在學無成就的情況下混個飯碗，但是一旦樹倒了，猢猻就散了！還有一種關系，是你自己賺的：你有能力啦，你的領導自然就會提拔你、重用你！后者關系式最穩固、最有成就感的關系！

14、不要怕被人利用，就怕沒有人想利用你。（不是我創造的）

15、跟著老師做項目不要想著賺多少錢，你要想著學好了東西，積累了經驗你大學畢業的時候，你就可以很快找到好工作。你跟著我做項目的工資，是你未來的老板替我支付的！凡是發信息說跟我做項目賺錢的哥哥，我是不會給你機會的。

16、進入了我的項目團隊，就不要因為被我的批評或因為辛苦而退出！不要因為你學到東西了、就不想辛苦付出了而選擇退出！你這是對專業不負責、對自己不負責、對師弟師妹不負責的缺德行為！因為老師培養你，更多的是希望你學到本領后，能協助老師培養好更多的高手師弟師妹！如果你不改掉這個“不負責”的陋習，你將來肯定會于事無成！除非我主動開除你！我一旦開除你后，不管你有多少眼淚，我都不會再用你！不過您放心，老師不會“記仇”，更不會在其他方面“為難你”，老師會很快忘記你的，因為我還有很多事情去忙！

17、你的成功，90%甚至99%的功勞都是你自己的，老師起到的作用只有1%！但是你要明白：沒有老師這1%的引導、督促（壓迫），不是每個同學都可以收獲100%！

18、大學期間，被你罵，是我的榮幸；大學畢業后，還被你罵，是我的恥辱！

19、老師不圖你們什么，未來是你自己的！你成功了，那是老師（酒后）對外炫耀（吹

水）的資本！你失敗了，老師還期待著你東山再起！你沒落了，老師萬感遺憾！

三、感悟！

我讀大學的時候，沒有想到能去教大學，的確是因為想改變一些教育現狀（文章中的動機）才夢想能進入大學教書?；蛟S是命中自有安排吧，我一個小小的二本學生畢業后先在遵義師范學院混了半年，后來榮幸地到茂名學院，和領導、同事們一起從無到有地建立起這個專業：信息與計算科學！這個專業真的不好整，學生學起來是比較難的，因為既要學好數學，又要學好軟件設計；我們辦學也是比較迷茫的，因為全國400多所高校辦了這所大學，可以說每個大學都辦得不一樣，學生的就業也很不理想。其實這個專業的設置初衷是非常好的，就是培養數學基礎好，軟件設計能力強的復合型IT人才，來解決實際生產中的工程問題（我的理解）。為什么軟件設計強調數學基礎呢？因為數學是IT設計的靈魂，如果沒有數學的思想、數學的算法、數學的美學那就根本設計不出真正完美的軟件，也很難在軟件行業長久地發展下去、很難往高層次發展。不要求你把數學學得很好，但用到的時候你應該知道怎么去查找哪個方面的資料。培養的學生可以說能到每個行業就業！但為什么全國這么多高校都辦不好這個專業呢？甚至有些學校停辦這個專業或者隔年招生?。ㄒ恍┲攸c大學除外，因為人家牌子硬，學生畢業都有單位接收）。。其實，我覺得這個專業要走出困境是非常簡單的：不要迷信所謂的傳統的“權威”！要不斷讓市場決定專業的方向！

難度螺旋式上升。是指從低年級開始，在學習數學基礎的同時，逐步強化工程實踐類課程的教學，每個學期學習一個模塊，這樣學生越學就越明白我們將來要干什么。有些權威說：應該把工程實踐類課程放在大三大四集中學習，大一和大二只學（所謂）的理論和基礎。這種思想和意識理論上是可行的！只要做過軟件工程的人都知道，一門開發技術如果沒有經過2年以上的實際經驗沉淀，是不可能達到“熟練”這個程度的！更不用說精通啦！如果想通過大三一年的學習就想成為一個合格的IT人才，那也只有少數“有天賦”的人才能達到。也有權威說：我們大學只學基礎和理論就行了，實際能力的鍛煉，讓企業去培養，我們的教學是為學生十年之后的高端發展打下基礎的，我們是本科大學應該培養學生的理論研究能力！對于這個“權威論調”，我只想提兩個問題：現在有多少企業錄用毫無經驗、毫無工作能力的員工？現在又多少企業愿意培養一無所知的應屆畢業生？學生連一份普通的工作都找不到，何談“十年之后的高端”的高端發展?現在碩士生都是在“彼此抄寫、改寫”“理論”以求畢業，一個小小本科生能研究“多深”的“理論”?也有權威曾經對我說過：當年我們讀大學的時候，我只學理論和基礎，現在還能在本科大學教書呢！。。汗顏啊我！她那個年代，只要你能畢業，就有很多工作等著你去選，現在這個年代，即使你水平不錯，還要過三關斬五將才可以謀得一個過得去的職位！

后臺前臺融合式！我為什么整個“！”呢？眾生都知道，現在的很多計算機編程教學，很多學校講了無數個語言、可到頭來學生還是只會用這個語言編個加減乘除、弄個循環累加、再高檔一點弄個楊輝三角、記事本之類的看著都冒冷汗的“軟件”去面試，還高呼“我精通**語言”！哥哥啊，微軟研究院出來的MVP都從來很少自己使用過“精通”二字啊！言歸正傳，我說的“后臺前臺融合式”只的兩個方面的意思：第一，學習每個方面的開發技能的時候，必須把數據庫設計和界面邏輯設計進行融合性設計；第二，必須依托真實項目進行模擬設計（最好是實戰），而不是空想！

第二篇：信息與計算科學

信息與計算科學

信息與計算科學專業是以信息領域為背景數學與信息，管理相結合的交叉學科專業。該專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機，初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關軟件的能力。

一、學科設置 數學分析、高等代數、幾何、概率統計、數學模型、離散數學、模糊數學、實變函數、復變函數、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數值計算方法、數據挖掘、最優化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數據結構、數據庫應用技術、軟件系統、操作系統等。

二、從業領域

信息與計算科學專業畢業的學生不僅有較為扎實的數學基礎，也有一定的計算機操作基礎，因此，信息與計算科學專業的畢業生相對于數學與應用數學的學生來說就業前景更加的廣闊。

三、就業前景 由于信息與計算科學專業的畢業生不僅具有扎實的數學基礎和良好的數學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續深造的可選擇領域將變得非常廣泛，他們既可以繼續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟件、信息與網絡安全、信息科學、自動控制、金融信息 等專業和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業特色且與信息與計算關系比較緊密的某些專業的碩士學位。

2.高等院校、科研單位：信息與計算科學專業的畢業生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，他們可以繼續從事信息科學與計算數學的教學和研究工作，也可以憑借其出色的數學建模能力和計算能力解決實際應用問題。

3.IT企業：信息與計算科學專業的畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們可以在這些企業非常高效的從事計算機軟件開發、信息安全與網絡安全等工作。信息產業對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數據庫和計算機網絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發平臺。由于信息產業進入“應用”為主流的時代，高水平的從業人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業學生的優勢所在，也是近幾年來國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的原因所在四、信息與計算科學專業學生自述

學習本專業的學生普遍認為該專業學習起來較為吃力，需要掌握數學與計算機的有關知識，難度較大，掛科率相對較高，但該專業的學生就業范圍寬廣，具本專業已經畢業的學生的就業情況來看，本專業的學生就業率明顯高于其他專業的畢業生，具有較好的就業前景。

第三篇：信息與計算科學

信息與計算科學

學科：理學

門類：數學類

專業名稱：信息與計算科學

業務培養目標：本專業培養具有良好的數學知識，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有扎實的數學基礎，掌握信息科學和計算科學的基本理論和基本知識；

2．能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力；

3．了解某個應用領域，能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生產中的實際課題；

4．對信息科學與計算科學理論、技術及應用的新發展有所了解；

5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和軟件開發能力。

主干學科：數學、計算機科學與技術。

主要課程：數學基礎課(分析、代數、幾何)、概率統計、數學模型、物理學、計算機基礎(計算概論、算法與數據結構、軟件系統基礎)、信息科學基礎、理論計算機科學基礎、數值計算方法、計算機圖形學、運籌與優化等。

主要實踐性教學環節：包括生產實習，科研訓練，畢業論文(畢業設計)等，一般安排10--20周。

修業年限：四年

授予學位：理學學士

開設院校

全部高校>> 北京工業大學 云南大學 河北工業大學 北京航空航天大學 對外經濟貿易大學 內蒙古大學 長安大學 武漢大學 北京郵電大學 河北科技大學 大連海事大學 西北大學 湖南大學 遼寧大學 河北經貿大學 哈爾濱工業大學 北京交通大學 中央民族大學 西南交通大學 西安電子科技大學

第四篇：信息與計算科學專業

信息與計算科學專業

專業定位

本專業學生主要學習信息與計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機訓練，具備在信息和計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。

培養目標

本專業是以信息處理和科學與工程計算為背景，由信息科學、計算科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個新的理科專業。培養具有堅實的數學基礎和計算機基礎，掌握信息與計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學的知識和計算機技能解決某些實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的(高級)專門人才。

主要課程

操作系統，計算機網絡,C語言,C++程序設計語言，軟件設計方法,數據結構與算法,計算機圖形學,信息理論基礎,編碼理論與應用,數字信號處理，信號與系統，圖像語言處與模式識別,應用密碼學與信息安全,軟件工程方法,以及數學分析,離散數學，高等代數，科學計算與數學軟件，線性代數,空間解析幾何,復變函數，實變函數與泛函分析，數據分析，最優化理論，運籌學，常微分方程,偏微分方程，計算方法，數值分析，數學建模，管理運籌學,概率論與數理統計，數學模型，數學實驗，金融分析。

開設院校

有北京大學、清華大學、浙江大學、東北大學、大連工業大學、武漢大學、華中科技大學、北京科技大學、北京郵電大學、復旦大學、南開大學、吉林大學、中山大學、華北電力大學、云南大學、北京交通大學、浙江理工大學、安徽理工大學、重慶大學、華僑大學、東北大學秦皇島分校、重慶交通大學、南京航空航天大學、南京信息工程大學、陜西科技大學、天津師范大學、河北大學、中北大學、內蒙古大學、大連理工大學、湖南農業大學、山東財經大學、青島理工大學、青島農業大學、暨南大學、蘭州理工大學，西北工業大學、東北農業大學、石河子大學、新疆大學、湖南城市學院、北京機械工業學院、天津理工學院、桂林理工大學、太原重型機械學院、東北電力學院、上海電力學院、武漢科技學院、南華大學、長沙理工大學、衡陽師范學院、東華理工大學、山東理工大學、成都理工[1]

大學、西安工業學院、昆明理工大學、阜陽大學、吉林農業大學、蘭州商學院、黑龍江科技學院、北京化工大學、沈陽師范大學、福建工程學院、黔南民族師范學院、貴州師范大學、成都信息工程學院 宜春學院、湖南大學、湖南科技學院等等。

就業方向

信息與計算科學就業趨勢，畢業生在畢業以后，可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟件開發或者是管理部門從事一些實際應用、開發研究或者管理工作。或者在信息與計算機信息專業去讀研究生。

就業前景：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作。

應用物理學專業簡介

專業介紹

本專業主要培養學生掌握物理學的基本理論與方法,具有良好的數學基礎和實驗技能,受到基礎研究、應用研究和技術開發以及工程技術的初步訓練(主要包括材料制備及材料應用研究方面的訓練),具有良好的科學素養，適應高新技術發展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力，并能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關管理工作的高級專門人才。

主要課程

大學英語、高等數學、線性代數、概率論、高級語言程序設計、電工技術基礎、計算物理基礎、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、理論力學、量子力學、熱力學與統計物理學、電動力學、數學物理方法、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、固體物理學、材料物理學、半導體光電子學、導波光學基礎、傳感器技術、物理學史與物理學方法論、物理學前沿動態、近代物理實驗、專業物理實驗等課程。

就業方向

本專業畢業生可從事物理學研究、半導體材料及其它材料制備及應用開發、物理學教學等方面的工作。如：在高?；蚩蒲性核M一步深造、在公司企業從事材料應用研究或管理工作、在事業單位從事管理工作、在中學從事物理教學工作等。

第五篇：信息與計算科學專業

信息與計算科學專業

1.專業介紹

本專業培養具有良好的數學素養，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，培養能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的高級專門人才。

信息與計算科學是與計算機科學發展相互促進的一個重要的數學分支。隨著我國社會主義市場經濟發展，社會對高級貿易管理人員需求日益增加，企業不僅需要工作人員熟練地操作計算機，而且進一步要求有建立數學模型與計算、分析問題及使用運籌與優化技術的能力。為了適應新時期的人才需求，本專業加強了計算機科學與信息科學的基本理論、知識和方法的教學，主要研究各類問題在計算機上求解的數學方法及其計算機應用軟件，使學生掌握現代科學研究和生產管理的有效手段，以培養有較強后勁的復合型人才，更好地為上海市的經濟建設與社會發展服務。

2.主要課程(三類)：

一是數學基礎課程: 如數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論、數理統計、數值計算方法、運籌與優化、數理方程等。

二是計算機課程：如C程序設計、數據結構與算法、數據庫設計與開發、計算機組織與結構、操作系統與Unix、計算機網絡、計算機圖形學、Java程序設計等。

三是應用類課程：如信息論、博弈論與經濟信息學、保險精算學、金融工程、數學模型等。

3.畢業生主要就業流向：

可從事科學和工程計算、計算機軟件開發與應用、企事業和經貿部門的經濟活動與管理以及科學研究工作。大多數畢業生在金融、證券、保險、三資企業就業，還有一部分在高等院校、研究所、軟件公司、經濟管理部門和國有企業從事相關工作。

4.學制：四年

5.授予學位：理學學士