第一篇：外教培訓(xùn)一對(duì)一

外教培訓(xùn)一對(duì)一市場(chǎng)

口語(yǔ)外教培訓(xùn)市場(chǎng)也分為高中低三個(gè)層次，劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)外教老師來(lái)劃分，我們先拋棄國(guó)籍歧視的觀念，單從教學(xué)效果來(lái)考慮。

先從口音分類：來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大的外教老師的口音，大家公認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，雖然不一樣，但是不能用好壞之分。其他國(guó)家的老師都可以歸為低端市場(chǎng)，很多人會(huì)反對(duì)，例如來(lái)自，澳大利亞和新西蘭還有歐洲部分國(guó)家，口音也很標(biāo)準(zhǔn)。但是相對(duì)英國(guó)美國(guó)和加拿大來(lái)講，如果可以選擇的話大部分人還是選擇前者，如果想去澳大利亞和新西蘭留學(xué)的同學(xué)，和公司大部分的客戶來(lái)自歐洲某國(guó)國(guó)家，在請(qǐng)外教老師學(xué)口語(yǔ)的同時(shí)，計(jì)劃更多的了解那個(gè)國(guó)家的文化歷史，更好的適應(yīng)那個(gè)國(guó)家的口語(yǔ)的話，那就另當(dāng)別論了。

從職業(yè)和非職業(yè)來(lái)劃分：職業(yè)老師2年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，則可稱為有工作經(jīng)驗(yàn)的專職老師。否則則是業(yè)余老師，比較典型的就是留學(xué)生，和來(lái)中國(guó)工作旅游的外國(guó)人，雖然他們可能來(lái)自英國(guó)美國(guó)和加拿大，但教學(xué)是一個(gè)技能很強(qiáng)的工作。他們可以和你聊天但是很難教學(xué)。這里需要討論的話題很多，例如，有的同學(xué)和留學(xué)生學(xué)習(xí)效果也很好，那么可以說(shuō)這個(gè)同學(xué)和職業(yè)外教老師學(xué)效果會(huì)更好。也可以這么說(shuō)，達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)水平，職業(yè)老師需要10個(gè)課時(shí)，業(yè)余老師可能需要15個(gè)、20個(gè)甚至30個(gè)課時(shí)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)為稱職的職業(yè)老師是需要經(jīng)驗(yàn)積累的。

當(dāng)然職業(yè)老師里還有學(xué)歷更高的，研究生，博士生，工作背景更好的，例如曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)國(guó)際公司的高管。還有再高校任教的，專業(yè)就是教育的，教齡在5年以上的，個(gè)人素質(zhì)能力非常強(qiáng)的，等等這部分外教老師就是外教培訓(xùn)市場(chǎng)上的高端老師了，非職業(yè)外教老師可以劃分的低端市場(chǎng)，低端市場(chǎng)里其實(shí)也有部分職業(yè)老師，也有來(lái)自英美加的外教老師，還有既不是英美加，又沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

如果用費(fèi)用來(lái)劃分的話，相差也就懸殊了，這也是很多的學(xué)生或家長(zhǎng)疑問(wèn)最多的，同樣

是西方人，為什么相差這么大，所以不少人選擇的“便宜”的，其實(shí)便宜往往不“便宜”速恩英語(yǔ)的觀點(diǎn)是合適的就是最好的，首先我們定位為中高端，其實(shí)再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求來(lái)安排，因?yàn)橥饨汤蠋煶诉@樣劃分外，還有學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分，例如商務(wù)英語(yǔ)，日常口語(yǔ)，雅思托福，三一口語(yǔ)，幼兒英語(yǔ)，青少年英語(yǔ)，留學(xué)英語(yǔ)，面試英語(yǔ)等等，當(dāng)然這是我們需要完成的工作，作為學(xué)生只要選擇好一家合適自己的教學(xué)機(jī)構(gòu)就可以了

第二篇：外教一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)

外教一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性

隨著2008北京奧運(yùn)、2010上海世博會(huì)，中國(guó)與國(guó)際融合的腳步加快，而英語(yǔ)作為搭建國(guó)際化溝通的重要橋梁，受到中國(guó)社會(huì)各界尤其是企業(yè)界的追捧。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，雙語(yǔ)人才，尤其是英語(yǔ)人才，不論在企業(yè)國(guó)際化人才架構(gòu)中，還是在中國(guó)國(guó)際化和平崛起的進(jìn)程中，都是不可或缺的“基礎(chǔ)設(shè)施”。外教1對(duì)1的培訓(xùn)能很快的提高口語(yǔ)水平，加速雙語(yǔ)人才進(jìn)程。

正是在這樣一個(gè)國(guó)際化浪潮洶涌澎湃的背景下，外教1對(duì)1培訓(xùn)的重要性和緊迫性再次被突顯，而英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的“缺乏方向”、“缺乏標(biāo)準(zhǔn)”和“缺乏績(jī)效考核”成為企業(yè)揮之不去的心病。正是因?yàn)檫@樣，我們就不難理解為何“讓英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按企業(yè)特定崗位的語(yǔ)言需求培養(yǎng)人才，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)與崗位語(yǔ)言勝任能力的無(wú)縫對(duì)接”、“如何借助第三方語(yǔ)言測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)力量完善企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)外包機(jī)制”、“如何更有效地向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下訂單”等話題會(huì)被企業(yè)HR們所關(guān)心和熱議。

在很多有經(jīng)驗(yàn)的HR看來(lái)，外教英語(yǔ)1對(duì)1培訓(xùn)更多是源于改善或提高員工崗位語(yǔ)言勝任能力的直接需求，而企業(yè)只有將培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準(zhǔn)量化后，才能精準(zhǔn)地向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出“訂制人才”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這也就是我們常聽到的“訂單式培訓(xùn)”。在企業(yè)內(nèi)部英語(yǔ)培訓(xùn)的外包操作上，記者最近也注意到越來(lái)越多涉外企業(yè)的HR們傾向采用“第三方語(yǔ)言測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)+英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的二元培訓(xùn)模式。

那么，HR們又是如何借助英語(yǔ)外教1對(duì)1推進(jìn)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)的需求下單、績(jī)效考核及效果評(píng)估的？首先，企業(yè)借助第三方測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化力量和專家資源，例如北京的速恩英語(yǔ)，先設(shè)計(jì)好公司各部門相應(yīng)的崗位英語(yǔ)勝任標(biāo)準(zhǔn)，然后在培訓(xùn)之前組織相關(guān)崗位員工通過(guò)相應(yīng)的英語(yǔ)考試測(cè)評(píng)，將考試測(cè)評(píng)的成績(jī)與既定的崗位英語(yǔ)勝任標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比照，找出能力與勝任之間的差距，并以此量化成培訓(xùn)需求和向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下培訓(xùn)訂單的考核標(biāo)準(zhǔn)；其次，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)訂單的培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準(zhǔn)，量身定做相應(yīng)的培訓(xùn)方案，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)；最后，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，再次組織參訓(xùn)人員參與英語(yǔ)測(cè)評(píng)考試，通過(guò)培訓(xùn)前、培訓(xùn)后兩次成績(jī)對(duì)照以檢驗(yàn)“本次英語(yǔ)培訓(xùn)的是否達(dá)到既定的預(yù)期”、“員工的英語(yǔ)勝任能力通過(guò)培訓(xùn)是否得到改善或提高”，做到企業(yè)內(nèi)部英語(yǔ)培訓(xùn)可量化考核和整體績(jī)效評(píng)估，避免主觀判斷。

第三篇：英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

最近聽到人談?wù)撊绾尾拍軐W(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，隨著英語(yǔ)越來(lái)越重要，人們對(duì)于高品質(zhì)的英語(yǔ)課程需求非常的強(qiáng)烈。下面以零捌區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一為例來(lái)說(shuō)下如何選擇一家好英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程是零捌區(qū)在線英語(yǔ)培訓(xùn)的王牌課程，來(lái)自英國(guó)的零捌區(qū)在線英語(yǔ)培訓(xùn)為國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者引入了國(guó)際超一流的專業(yè)英國(guó)外教，以其自身的專業(yè)性，和上課方式的便捷在國(guó)內(nèi)眾多城市掀起了一股英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程的報(bào)名旋風(fēng)，國(guó)內(nèi)很多英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一外教來(lái)自非英美國(guó)家或者不具備語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，外教的發(fā)音與文化素養(yǎng)難以對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和提高。而與此形成鮮明對(duì)比的是零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程全是清一色的英國(guó)倫敦外教，每一個(gè)都是英國(guó)排名前列的大學(xué)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于教授外國(guó)人英語(yǔ)有著非比尋常的豐富經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音了，是國(guó)內(nèi)很多外教無(wú)法相比的。

憑借著這些優(yōu)勢(shì)，零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在國(guó)內(nèi)掀起的熱潮也就不奇怪了。我們也見到了通過(guò)零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一獲得成功的眾多學(xué)員，零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍，每一份努力都有回報(bào)。

第四篇：一對(duì)一外教英文

一對(duì)一外教英文-親身體會(huì)

我在一家外企上班，雖然同事都是中國(guó)人但領(lǐng)導(dǎo)層大多是老外，我的讀寫還行但口語(yǔ)不好，沒有信心和領(lǐng)導(dǎo)直接交流，也就浪費(fèi)了很多升職的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我早就知道口語(yǔ)的重要性，業(yè)余時(shí)間我也花了不少精力。背了好幾本新概念，也經(jīng)常看看英文電影，效果不好。各種英語(yǔ)培訓(xùn)也都試了一遍，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)錢是白花了。后來(lái)下決心找個(gè)外教直接教我，心想如果還不行我也不學(xué)了。外教只教一個(gè)學(xué)生就是不一樣，每次都能體會(huì)到進(jìn)步。本打算用半年的時(shí)間，現(xiàn)在四個(gè)月了我都想畢業(yè)了，至少和領(lǐng)導(dǎo)聊聊天沒有一點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)于升職問(wèn)題我以前老是怨聲載道，現(xiàn)在想想也不能全怪老外，關(guān)鍵是沒法在一起開會(huì)。現(xiàn)在雖然沒有升職，但我挺有信心的。

有時(shí)候我也后悔，畢竟浪費(fèi)的精力太多了，如果我的口語(yǔ)早一天提高的話……至少比現(xiàn)在強(qiáng)。所以建議大家可以嘗試一下。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中速恩英語(yǔ)這家公司在學(xué)習(xí)方面給了我很多實(shí)用的建議，在此表示感謝，希望你們幫助更多的人。最重要的是他們給我安排的一個(gè)好外教，上課非常認(rèn)真，人也不錯(cuò)。

第五篇：一對(duì)一外教商務(wù)英語(yǔ)

一對(duì)一外教商務(wù)英語(yǔ)-親身體會(huì)

我在一家外企上班，雖然同事都是中國(guó)人但領(lǐng)導(dǎo)層大多是老外，我的讀寫還行但口語(yǔ)不好，沒有信心和領(lǐng)導(dǎo)直接交流，也就浪費(fèi)了很多升職的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我早就知道口語(yǔ)的重要性，業(yè)余時(shí)間我也花了不少精力。背了好幾本新概念，也經(jīng)常看看英文電影，效果不好。各種英語(yǔ)培訓(xùn)也都試了一遍，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)錢是白花了。后來(lái)下決心找個(gè)外教直接教我，心想如果還不行我也不學(xué)了。外教只教一個(gè)學(xué)生就是不一樣，每次都能體會(huì)到進(jìn)步。本打算用半年的時(shí)間，現(xiàn)在四個(gè)月了我都想畢業(yè)了，至少和領(lǐng)導(dǎo)聊聊天沒有一點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)于升職問(wèn)題我以前老是怨聲載道，現(xiàn)在想想也不能全怪老外，關(guān)鍵是沒法在一起開會(huì)。現(xiàn)在雖然沒有升職，但我挺有信心的。

有時(shí)候我也后悔，畢竟浪費(fèi)的精力太多了，如果我的口語(yǔ)早一天提高的話……至少比現(xiàn)在強(qiáng)。所以建議大家可以嘗試一下。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中速恩英語(yǔ)這家公司在學(xué)習(xí)方面給了我很多實(shí)用的建議，在此表示感謝，希望你們幫助更多的人。最重要的是他們給我安排的一個(gè)好外教，上課非常認(rèn)真，人也不錯(cuò)。