第一篇：人生的樂趣

1、隔夜的豆?jié){老媽早晨熱給我喝，我問：“隔夜的豆?jié){喝了不會拉肚子吧？” 老媽說：“你就放心大膽地拉吧！”

2、早上，睡夢中的老婆放了一個巨響的屁，把邊上睡覺的女兒給嘣醒了。

女兒迷糊的看著她：媽媽你要我起床叫我就好了，為什么要用這么嚇人的方式。

3、去超市，看到一個三四歲的小女孩好像要吃什么東西。

她媽媽不給買，只見那小女孩說：媽媽，我可是你身上掉下的肉啊，你忍心嗎？ 這個媽媽說了句：全當減肥了。。

4、“女兒，你再不嫁，媽可就急死了!”

“你急什么？”

“媽當然急。你看媽臉上，最近都長出痣來了！”

“是雀斑好不好？”

“誰說的，明明是急中生痣！”

5、小迷糊 12:21:45

媽媽，把我這個月的生活費提前打過來，好嗎？

老媽 12:22:34

您好，我現(xiàn)在有事不在，一會在與你練習。

老媽 12:22:55

聯(lián)系

第二篇：《人生樂趣》讀后感

《人生樂趣》讀后感

當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《人生樂趣》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們只有知道一個國家人民生活的樂趣，才會真正了解這個國家。正如我們只有知道一個人怎樣利用閑暇時光，才會真正了解這個人一樣。只有當一個人歇下他手頭不得不干的事情，開始做他喜歡做的事情時，他的個性才會顯露出來。只有當社會與公務的壓力消失，金錢、名譽和野心的刺激離去，精神可以隨心所欲地游蕩之時，我們才會看到一個內(nèi)在的人，看到他真正的自我。生活是艱苦的，政治是骯臟的，商業(yè)是卑鄙的，因而，通過一個人的社會生活狀況去判斷一個人，通常是不公平的。

情趣來自傳統(tǒng)。人們被教會欣賞美的事物，不是通過書本，而是通過社會實例，通過在富有高尚情趣的社會里的生活。

古代的'中國人是有他們自己的情趣的。我們可以從漂亮的古書裝幀、精美的信箋、古老的瓷器、偉大的繪畫和一切未受現(xiàn)代影響的古玩中看到這些情趣的痕跡。人們在撫玩著漂亮的舊書、欣賞著文人的信箋時，不可能看不到古代的中國人對優(yōu)雅、和諧和悅目色彩的鑒賞力。

古代的親切和藹在中國人的小品文中得到了極好的反映。小品文是中國人精神的產(chǎn)品，閑暇生活的樂趣是其永恒的主題。小品文的題材包括品茗的藝術(shù)，圖章的刻制及其工藝和石質(zhì)的欣賞，盆花的栽培，還有如何照料蘭花，泛舟湖上，攀登名山，拜謁古代美人的墳墓，月下賦詩，以及在高山上欣賞暴風雨－－其風格總是那么悠閑、親切而文雅，其誠摯謙遜猶如與密友在爐邊交談，其形散神聚猶如隱士的衣著，其筆鋒犀利而筆調(diào)柔和，猶如陳年老酒。文章通篇都洋溢著這樣一個人的精神：他對宇宙萬物和自己都十分滿意；他財產(chǎn)不多，情感卻不少；他有自己的情趣，富有生活的經(jīng)驗和世俗的智慧；他有滿腔激情，而表面上又對外部世界無動于衷；他有一種憤世嫉俗般的滿足，一種明智的無為；他熱愛簡樸而舒適的物質(zhì)生活。這種溫和的精神在《水滸傳》的序言里表述得最為明顯......它是17世紀一位批評家金圣嘆所作。這篇序文在風格和內(nèi)容上都是中國小品文的最佳典范......

第三篇：《人生的樂趣》讀書筆記

人生的樂趣在于什么?大概不同的人都會有各自不同的答案，即使同一個人在不同的時期也會有不同的答案。

記得大學臨近畢業(yè)的時候，獨自一人徘徊在校園的小徑上，問自己，人為什么活著，人生的樂趣是什么?孩提的時候，孩子的樂趣很簡單，一件玩具，一塊糖果，一次兒童樂園，一本小人書，都會獲得極大的滿足。孩子不懂得什么是煩惱和失眠。上學了，優(yōu)異的成績是自己最大的幸福，考上理想的大學、理想的專業(yè)是自己為之奮斗了XX年的目標。上了大學后，學習成績、學生工作能力、與同學老師相處的能力的提高是自己目標所在。臨近畢業(yè)，我茫然了，對工作的茫然，對離開校園生活的依依不舍等等。思考多天以后，我頓悟了，羅素的話深深的啟迪了我，也深深打動了我，我其實想到了愛，想到了我為愛我的人活著，為我的親人活著，為牽掛我的人活著，為一個或者無數(shù)個希望而活著，為一個沒有實現(xiàn)的目標而活著，為了不斷完善自己做有利于他人、社會的事。作為一名教師，人生的最大樂趣在于奉獻，尋找自己認為的幸福人生。

大多數(shù)教師覺得自己并不快樂。每天起早摸黑工作十多個小時，工資微薄;學校里有忙不完的“常規(guī)”工作，各種各樣的檢查達標活動層出不窮，自然覺得很累;遇上幾個“刺頭”學生和老師較勁，碰上個把家長強詞奪理，同事之間難免產(chǎn)生點誤會，自然覺得很煩;夕日里邋遢無比的同學現(xiàn)在成了大款，學不如己的同學在官場平步青云，社會上教師依然顯得很“弱小”，這一切自然讓人覺得很悲哀。做個教師又苦又累，工作中又平添了不少煩惱，社會地位還是很卑微，看來要快樂起來，是件“難于上青天”的事情。

難道教師注定要做個春蠶，吐絲方盡才能解脫?難道教師注定是個紅燭，只有燃燒了自己才能照亮別人?難道教師注定是個苦行僧，一輩子辛苦勞碌才算是不辱使命?難道教師注定是個痛苦的職業(yè)，一生都無法享受職業(yè)的樂趣?如果真是這樣，那可就慘了，直面這樣的人生，還有什么生活的意義可以追尋。我們都希望換一種方式生活，可是現(xiàn)實并不允許，也就是說，在教育生涯上，我們還要一路走下去。這時，最重要的就是要尋找教師的快樂之道，發(fā)現(xiàn)教師工作的好處和意義，從而享受教師人生的樂趣。美國著名哲學家威廉?詹姆斯說：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是，人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變生活。”“境由心生”，態(tài)度決定一切，換個角度看教育，你會發(fā)現(xiàn)教育同樣充滿魅力，快樂隨處可尋。

《人生的樂趣》告訴廣大閱讀者：也許我們并不能消除工作中的煩惱，但是這些并不妨礙我們尋找工作的快樂，從閱讀開始，不斷提升自己，關(guān)注教育現(xiàn)象，關(guān)注學生發(fā)展，這時你就會發(fā)現(xiàn)，在煩惱的背后往往充滿了人生的樂趣，那是只有教師人生才能享受得到的樂趣。

第四篇：對人生樂趣的一點認識

對人生樂趣的一點認識

對立統(tǒng)一是自然界萬事萬物的發(fā)生發(fā)展的遵守的規(guī)律，對立是決對的，統(tǒng)一是暫時的，是有條件的，一旦失去了某個條件，統(tǒng)一就被破壞，所以說統(tǒng)一是暫時的。統(tǒng)一是平衡的表現(xiàn)形式。對立是差別的表現(xiàn)形式，微笑和放松是人掌握了真理的表現(xiàn)形式，掌握了真理心里就踏實，以踏實就自信，以自信就表情是就自如，一自如就自在，這一切的關(guān)鍵就在于對于對于對象性質(zhì)的了解是否清晰，真理是客觀性質(zhì)的掌握，客觀性質(zhì)是死板的一成不變的，只要實物一旦產(chǎn)生，他就具備了它的全部性質(zhì)，這個性質(zhì)就是它一旦遇到周圍實物后做出的反應，這個以實物和他事物的關(guān)系是上帝刺給它的，只要它一誕生就具備了他自己的全部性質(zhì)，在后來的活動中，人們只能認識他的性質(zhì)，利用它的性質(zhì)，而不能改變他的性質(zhì)，和增加它的性質(zhì)，人活著是在替天行道，我認為；認為了明而活著，有人說名譽是人的第二生命，但名譽是看不到摸不著的東西，我認為人活著不是追求目的，因為全世界人的目的都是一樣的；那就是死亡，人活著就是追求一個過程的享受，什么叫做享受？我認為享受就是思維指導下的言行，只要目的明確（目的就是你想制造什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象一定要是客觀存在的，而不是個人頭腦中想象的）方法正確，什么叫方法正確，我認為方法就是人加條件，加條件對人來說；只能是實物發(fā)生位置的移動，移動誰，移動多少這是人知道了現(xiàn)象需要誰需要多少決定的，人就是在掌握量上，或控制量上得到樂趣的，人生的過程實質(zhì)上是一個移動實物的過程，人

生的樂趣就在移動實物的過程之中，好像打槍的樂趣就在移動槍頭位置之中。好像打高爾夫球的樂趣就在控制移動高爾夫球的用勁上，用思維控制自己勁輸出的大小樂趣就在其中，控制自己的勁就在于目測洞口和球的距離，把這個距離變成自己的勁屬，用思維控制自己的勁的輸出樂趣就在其中。打臺球也是一樣的。

胡煒2011-11-3

第五篇：讀書是人生最大的樂趣

讀書應成為人生最大的樂趣

韓一文

書是人類進步的階梯，書是人們無言的老師，書是大家的知心好友，書是人們進步精神食糧，書讓我們走進了一個美好的世界。讀書，讀書讓我們的生活更加豐富多彩，讀書陶冶了我們的情操，減輕我們?nèi)说钠冢刮覀兺魺馈Ｄ敲次覀冊跄茏屓松臅r間消耗在玩了中，而不遨游在知識的海洋？

讀書是一種享受。讀書需要日積月累，才會學有所成。盡管我們沒有過人的記憶和超人的才華，只要有一顆天天堅持讀的恒心，就會有意想不到的知識收獲，人們經(jīng)常說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”就是這個道理。許許多多的名賢圣哲總是廢寢忘食，摒棄世俗的喧囂，物質(zhì)的誘惑，而甘愿承受清苦的書生生活，攀登于書山，倘徉于書海。事實上，讀書并不是受苦，而是享受巨大的無與倫比的歡樂。

讀書是一種生活方式。人的一舉一動之中，有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我們從人的讀書與不讀書，就可看出出兩種截然不同的做人的氣質(zhì)。讀書人總是有那么一種氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，相貌平平，毫無魅力，甚至可以說很不完美的，然而讀書生涯居然使他們獲得了新生。讀書是一種超越。人生是一條奔騰不息的河流，它不會停留在一個地方，也不會停止在某一階段，它需要不斷超越，讀書是實現(xiàn)超越的唯一途徑。當你沉浸在讀書之中，當你實現(xiàn)了與那么多古圣先賢與異域他鄉(xiāng)的偉人對話時，你就超越了自己的生命；當你在讀書中跨越了時間與空間讓自己的生命飛翔起來時，那你就再次實現(xiàn)了自我超越。

讀書是一個終身的學習過程。通過讀書，我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野。書籍是人類進步的階梯，讀書就是快速獲得人類濃縮了幾千年科技、文化的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學文化知識。讀書能幫你樹立正確的三觀，通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數(shù)正反面的故中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，去偽存真，形成具有正面導向性的人生觀。

讀書時一種工作責任、一種精神追求。在新的歷史時期，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，改革發(fā)展的任務十分艱巨，對每個公民都提出了新的更高要求。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領(lǐng)，是適應新時期全面發(fā)展的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。當今身處知識大爆炸、科技進步大發(fā)展的年代，知識發(fā)展越來越快，如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就會貽誤黨和人民的事業(yè)。在當今社會，一個人不讀書學習、不提高自己的修養(yǎng)，就跟不上形勢發(fā)展，個人經(jīng)驗再豐富，也難以適應紛繁復雜的新情況。如果缺乏應對新形勢的科學知識，工作熱情再高，都無法成為一名真正的行家里手、內(nèi)行精英。

我們在實際工作中要真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書。要認真學習中國特色社會主義理論體系，深入學習科學發(fā)展觀，力爭學得更深、更透、更系統(tǒng)、更全面，領(lǐng)會把握得更準確。要根據(jù)履行職責的要求，堅持“干什么學什么、缺什么學什么”原則，認真學習履行崗位職責必備的各種知識。要堅持不懈地學習經(jīng)濟、政治、文化、法律、科技、管理、歷史等方面的知識，努力汲取一切有益的知識，用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。

如今，韓城正在由一個傳統(tǒng)的工業(yè)城市，如火如荼地通過轉(zhuǎn)型變成資源性城市中的生態(tài)城市，生態(tài)城市中的清潔能源城市。在這個大轉(zhuǎn)型中，只有堅持多讀書、讀好書，才能堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，為韓城轉(zhuǎn)型發(fā)展作出更大貢獻。