第一篇：教師節用主題班會

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作班隊會報頭，以《每當我走過老師的窗前》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]；出好情境判斷題[課件3]；

3、準備《每當我走過老師窗前》音樂及舞蹈音樂；

4、特邀嘉賓：各任科老師；

5、準備鮮花若干束；

6、舞蹈謝師

教育內容：尊師，愛師；

活動過程：

一|、導入：在播放《每當我走過老師的窗前》》的歌聲中，主持人宣布《我(wǒ)愛你(nǐ)，尊敬的(de)老師》主題班隊會開始。（顯示課件1）

二、鮮花敬師

女：同學們，《每當我走過老師的窗前》這首歌道出了老師的(de)崇高和(hé)偉大。

男：今天我(wǒ)們就是要借此機會來表達我(wǒ)們對老師的(de)熱愛之情，崇敬之情和(hé)感激之情。

女：同學們，以往都是我(wǒ)們坐著，老師站著，他(tā)們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他(tā)們在相同的(de)地(de)方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的(de)總是自己，今天我(wǒ)們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的(de)幸福。

全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的(de)幸福！請讓我(wǒ)們為我(wǒ)們尊敬的(de)老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

三、獻歌頌師

男：同學們，我(wǒ)們在學校里，曾得(de)到無數老師的(de)教誨和(hé)關愛。

女：我(wǒ)們雖然還不(bù)夠懂事，卻深知老師的(de)博愛和(hé)偉大。

合：我(wǒ)們的(de)每一點知識，我(wǒ)們的(de)每一個進步，都滲透著老師的(de)汗水和(hé)心血。

女：大家想不(bù)想借此機會來表達自己對老師的(de)敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我(wǒ)走過老師窗前》（略）

男：下面請第二小組的(de)同學集體朗讀《我(wǒ)愛您——老師》。

我(wǒ)愛您——老師

（領）：老師啊老師

多少個日日夜夜，多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地(de)奉獻著自己的(de)一切。

（獨）：老師啊老師，您的(de)家在何方？

（合）：您的(de)家在學校！

（獨）：您的(de)心在哪里？

（合）：您的(de)心在您的(de)學生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我(wǒ)們付出的(de)太多太多！

（合）：您是真正的(de)園丁。

（獨）：您的(de)生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

（獨）：您的(de)生命是一團火。

您的(de)生活是一曲歌。

您的(de)事業是一首詩！

（合）：啊，我(wǒ)愛您，我(wǒ)親愛的(de)老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的(de)身軀托著我(wǒ)們稚嫩的(de)雙腳，一步一步攀高。

男：有人說老師是燭，以不(bù)滅的(de)信念為我(wǒ)們照亮前進的(de)道路。

男：每個老師都有煩惱，但他(tā)們總會選擇帶著微笑走進課堂；

女：每個老師心目中都有他(tā)們的(de)好學生，但他(tā)們知道在自己心里必須裝著所有的(de)學生；

男：每個老師都會遇到令他(tā)們煩惱的(de)學生，但他(tā)們知道教育需要等待，需要耐心；

女：每個老師都要承受工作的(de)壓力，但他(tā)們心中最大的(de)壓力是來自學生的(de)期盼；

男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不(bù)可言、令人憧憬的(de)境界；

合：我(wǒ)們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不(bù)死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的(de)“詩集”。

合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的(de)詩句和(hé)文章。讓我(wǒ)們根據自己的(de)體驗，發揮自己的(de)想象力，夸夸我(wǒ)們的(de)老師吧！

同學們紛紛舉手發言。

學生a：我(wǒ)把老師比作太陽，她給我(wǒ)溫暖，給我(wǒ)能量，照我(wǒ)成長。

學生b：我(wǒ)把老師比作鋪路石，讓我(wǒ)們踏著她走向遠方。

學生c：我(wǒ)把老師比作大海，她有廣博知識和(hé)寬廣胸懷

學生d：我(wǒ)把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學生e：我(wǒ)把老師比作媽媽，教我(wǒ)做人，催人成長。

男：同學們的(de)發言精彩極了，要我(wǒ)來說，世界上具有最偉大的(de)人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不(bù)顧體弱和(hé)勞累，幫助一對教子無方的(de)家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的(de)形象是平凡的(de)，但老師的(de)精神卻是偉大的(de)。他(tā)們是知識的(de)傳播者；他(tā)們是我(wǒ)們的(de)延續者；他(tā)們是靈魂的(de)啟迪者；他(tā)們是太陽底下最高尚的(de)人。

女：我(wǒ)國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的(de)優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的(de)故事？

男生f：講宋代學者揚時《程門立雪》的(de)尊師故事：（略）

女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的(de)故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和(hé)見識的(de)具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的(de)品質。我(wǒ)們這些正在接受老師教誨的(de)學生更應尊師。誰能說說平時你(nǐ)是怎樣尊師的(de)？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過。女生I：進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助。

女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎？

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。

男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……

女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。

合：我愛你，我尊敬的老師！

男：現在我們一起宣誓！

全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

六、舞蹈謝師

女：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

男：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

女：您用青春寫出無悔的人生。

男：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

女：您的愛，我們永遠也報答不完，合：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

老師您辛苦了！請允許我們用舞蹈《》來表達我們對你們的尊敬！（舞蹈結束后）全體學生起立，大聲說：“老師，您辛苦了，教師節快樂”！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

七、主題班會結束

第二篇：教師節用宣傳用語

教師節用宣傳用語

1、教誨如春風,師恩似海深。

2、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田......在今天這屬于您的日子里,恭祝全縣平安如愿!

3、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

4、陽光普照,園丁心坎春意濃；甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。——祝全縣教師節日愉快!

5、當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬,敬愛的老師!

6、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

7、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝全縣教師：節日快樂！幸福永遠！

8、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝全縣教師身體健康、萬事如意！

9、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！

10、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩 1

之光；如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸；如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

11、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情，請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

12、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

13、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

14、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

15、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您。親愛的老師，祝您永遠幸福！

16、老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝全縣教師桃李滿天下！

17、您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

18、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

19、一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！

20、高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！

21、恩師永銘記，師恩久難棄。祝全縣老師快樂開心！節日快樂！幸福永遠！

22、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

23、秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

24、三尺講臺，千秋功業；一片愛心，萬世師表！

25、啃得書本，嚼得菜根，厚積薄發，教書育人

26、振興民族的希望在教育，振興教育的責任在教師

27、教師以關愛學生為本，學生以尊敬教師為美

28、熱烈慶祝第25個教師節！

29、向全縣廣大教師和教育工作者致以節日的問候！

30、向光榮的人民教師致敬！

31、大力倡導尊師重教，大力發展教育事業。

32、尊重知識，尊重人才，大力倡導尊師重教的社會風尚。

33、教育是基礎，教育是后勁，教育是保障，教育是支撐。

34、扎實實施科教興縣和人才強縣戰略，辦好人民群眾滿意教育。

35、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志。

36、尊重教師是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

37、做讓人民滿意的教師，創讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育。

38、重教尊師，興邦強縣千秋譽；培桃育李，果碩功高萬眾歌。

39、重教尊師，陽光輝熱土；耕云播雨，桃李醉春風。

40、固本承源興偉業；提質創優譜華章。

41、播雨耕云，三尺講臺奠基陽光偉業；嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未來。

43、百年大計 教育為本 教育大計 教師為本

44、尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創造

45、依法保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，創造教書育人良好環境

46、向愛崗敬業、無私奉獻的人民教師學習、致敬

47、弘揚重教興學優良傳統構建大城和諧社會

48、趕超周邊 富民強縣 推動教育事業又快又好發展

49、教師是人類文明的傳承者，尊重教師是重視教育的必然要求

50、以優秀教師為榜樣，忠于祖國，服務人民

51、在教師節到來之際，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節日祝賀！

52、恭祝全體教師節日快樂 身體健康 全家歡樂！

第三篇：感恩教師主題班會

感恩教師——主題班會

一、熱身游戲：拍七令（5分鐘）

全班一起參加，從1到99報數，當有人數到“7”或者“7”的倍數時，不許報數，要用拍手代替，下一個人繼續報數，錯的人要離開游戲。

二、開場白（朗誦）（7分鐘）A：寒暑易節斗轉星移 B：柳暗花明山重水復

A：您就是這樣，周而復始，循環往復

B：有人說“十年樹木，百年樹人”我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌用生乳養

A：有人說“百年大計，教育為本”我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路

B：人說您是小草無私奉獻，把三輝回報，我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春，伴隨我們，一直到老

A：人說你是紅燭，焚毀自己照亮別人，我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈

B：我多想采擷世上最美的歌贊美您這寸寸成灰的燭火春蠶般將那世界文明傳播 A：看到您的身軀我方明白不論用多美的詩句形容您都是蒼白無力 君：因為你很普通普通的像一座橋躬身矗立在水惡湍急的河灘一任車輪滾滾一任千壓萬碾

B：因為你平凡平凡的像一條船在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往而您永不上岸永不擱淺

A：因為你默默無聞啊就像一名纖夫

B：烈日暴雨中埋下頭去一步一個腳印把別人拉向一個新的高度 A：您工作的空間一支粉筆三尺講臺

B：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導引領我們走出科學的迷宮。

三、我會（5分鐘）

如：我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞??

同學們都很棒,都會這么多東西。這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對,在我們成長的道路上,父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當你離開家，來到學校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導。明天就是教師節了，讓我們一起感恩教師。

四、教師知識問答（5分鐘）1.今年是第幾個教師節？

2.第一個教師節是在哪一年的9月10日？ 3.說出“三人行，必有我師焉”的是誰？

4.“師者，傳道授業解惑也。”出自誰的哪本名作？ 5.說出一些對教師的比喻或者詩句。

五、老師，我想對你說（7分鐘）好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！1．讓我們聽聽同學對老師的心聲吧！

是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學她想對老師說什么呢？ 2.我們平時應該怎么做呢？

六、書寫感恩（5分鐘）

每個人把想要對老師說的話寫在卡片上

七、合唱《每當我走過老師窗前》（6分鐘）

《每當我走過老師窗前》 靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

第四篇：感恩教師主題班會

“感恩，讓心靈飄香”教師節主題班會設計

三堡寄宿制小學

六（1）班

活動目的：

1.通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦，進一步理解老師，尊重老師。

2.通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

活動難點：

讓學生珍惜受教育權利履行受教育的義務落實到日常生活的實際行動中去。

活動重點：

教育學生尊敬老師，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發展。

活動地點：六（1）教室

活動過程：

一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》。

音樂結束后?導入班會主題，宣布班會開始。

二、主持者引導學生回憶教過自己的老師。

請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，最好講自己經歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師!”

三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。

四、主持者推進活動，由歌頌老師到在節日里送給老師一句話。

所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

五、主持者總結發言。

要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。

六、請任課教師發言，對同學們提出希望。

七、班主任發言。(作為機動內容安排)

八、班會結束。

全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

第五篇：感恩教師主題班會

感恩教師主題班會

一． 主題：感恩教師

二． 班會構思

現在的小學生是乘著改革開放的春風來到這個世界上的，是沐浴著愛的陽光長大的。有很多人都已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??與家長甚至教師之間的沖突增多，形成“代溝”，老師怪學生不聽話，學生怨老師不理解，此次班會旨在促進學生學會知恩圖報，學會做人。明白“受人滴水之恩，當涌泉相報”的道理，并付諸于行動。

三．班會目的

1、讓學生了解老師之愛,感受老師之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解老師，孝敬老師，以實際行動報答老師。

四．活動形式：

詩朗誦、講故事、相聲、齊唱、快板、談談看法等。

五．活動過程：

中隊長：各小隊整隊報告人數。

第一小隊長出隊整隊，整隊完畢后向中隊長敬禮、中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊應到少先隊員人，實到人，報告完畢。”中隊長答：“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮回到本小隊前。各小隊依次報告完后，中隊長向全中隊發出“全體立正！”的口令，轉身向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導員，本中隊應到少先隊員人，實到人，隊會準備工作完成，歡迎您參加我們的隊會。報告完畢。”中隊輔導員答：“接受你的報告，很高興參加你們的隊會。并預祝隊會圓滿成功。”中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。

中隊長：各小隊歸隊。3.1班“感恩教師”主題班會現在開始。

全體起立

出旗 奏樂 敬禮

禮畢

唱《中國少年先鋒隊隊歌》

全體請坐

中隊長講話：現在的小學生是乘著改革開放的春風來到這個世界上的，是沐浴著愛的陽光長大的。有很多人都已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺??與家長甚至教師之間的沖突增多，形成“代溝”，老師怪學生不聽話，學生怨老師不理解，此次班會旨在促進學生學會知恩圖報，學會做人。明白“受人滴水之恩，當涌泉相報”的道理，并付諸于行動。

中隊長：下面請主持人主持。主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持甲：3.1班《感恩教師》主題班會現在開始。

主持乙：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《獻給老師的詩》：

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

主持甲：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。

主持乙：一批又一批的學生在您身邊長大，成為社會主義現代化建設的有用人才。我們是永遠不會忘記您的。

主持乙：下面請大家聽名人尊師的故事。

毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！”

江澤民在百忙中看望老師

江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴竣教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？ 談談做法

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。相聲：《我的老師好》

相聲《我的老師好》。A：我的老師好！B：我的老師好！A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。B：我的老師年紀大，有豐富的經驗，我們一看她就打心眼里崇敬。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦！

B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。

B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識的老爺爺。A：我的老師看見我跌到了，就會把我扶起來，親切地安慰我。

B：我的老師看見我跌到了，就會對我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。

A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。

B：我的老師在我生病的時候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作斗爭的經過，只覺得心里暖洋洋的。

A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。

B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始。” A：我的老師經常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。B：我的老師經常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什么事都信任他。A：我的老師??（被乙打斷）B：我的老師??（被甲打斷）A：我的老師??（聲音比前聲更高）B：我的老師??（聲音比前聲更高）主持甲乙：不要吵了，不要吵了!主持甲：你們的老師都很好!主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動。

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：作為您的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

主持甲：六年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請欣賞快板：《夸咱老師好》

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、聲聲夸，夸個啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評優勝，全靠老師來指教。B、怎么教？ A、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。四化大業記心中，為人服務牢記胸。B、教得好！

A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。B、教得透！

A、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個煉，是為個啥？

A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。B、教得全！

A、思想是先導，做人道理老師教。B、學習是基礎，老師教咱走大道。A、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，六年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧！送禮物配樂《感恩的心》 主持合：最后讓我們一起說： 謝謝您，老師！

輔導員講話：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

主持人甲、感謝輔導員的發言。感激父母的養育之恩、感激老師的培育之恩、主持乙：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的 主持甲：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

主持乙：通過這次班會，請各位能夠留意生活中的小事，學會時時感恩。

主持甲：古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

主持乙：感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

主持甲：學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；

主持乙：懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

主持甲：愿我們大家人人都學會感恩。

中隊長：全體起立，呼號

領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

中隊長放下右拳，全體隊員自動放下右拳。

中隊長：退旗 敬禮

禮畢

全體請坐，中隊長宣布： “3.1中隊《感恩教師》主題班會到此結束。.