第一篇：我心中最敬佩的好老師

我心中最敬佩的好老師

岔河劉珍俊

我一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉龐，心中不時泛起陣陣漣漪。我打開記憶的閘門，往日那一幕幕又清晰的浮現在眼前......孫老師，是我小學的語文老師。孫老師雖然

沒有光亮艷麗的外表，但是樸素大方，對待學生

和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。孫老師對待學生似哥哥，但比哥哥更關心我們；似爸爸，但比爸爸更慈愛；似爺爺，但他的關愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學過生日，孫老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。

孫老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的事。但是孫老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。

有一次上作文課，孫老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”孫老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先來!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關上記憶的閘門，將記憶永遠的鎖住。

第二篇：我心中最敬佩的一個人

我敬佩的一個人

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面??”這首歌是小時候媽媽唱給我的。所以，每當聽到這首歌，都會想到我可親可敬的媽媽。媽媽是我最敬佩的一個人。

我的媽媽有一雙水一般的眼睛，上面有一對柳葉眉，一個小巧的鼻子配著小嘴巴，顯得十分慈祥；白皙的皮膚，黑色的短發；媽媽還喜歡穿深色的衣服，這顯得特別精神。一個星期天的上午，媽媽帶我去超市買點兒東西。半路上，我和媽媽看見一位老奶奶站在馬路邊上對一位年輕人說：“能不能幫我提一下菜籃子和這些蔬菜？”可年輕人連頭都沒抬，就當沒有看見似的，轉過身就走了。老奶奶又問了幾個人，他們也都和這位年輕人一樣，連理都沒理這位老奶奶。忽然，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：“老奶奶，我來幫您提吧！”原來是媽媽。媽媽說完，把老奶奶的菜籃子和那些蔬菜都放到了框里，媽媽還讓我下來，把老奶奶扶上去

我 最 敬 佩 的 一 個 人

我的身邊，生活著許許多多可親可敬的人。然而，我心中最敬佩的一個人是我的姑姑。

我的姑姑是一位大學教師。聽媽媽說，姑姑還是一名專門做人的思想工作的黨總支書記呢！姑姑留著一頭短發，架著一副金絲眼鏡的臉上總是帶著微笑，樸素的穿著中內涵著一種高貴，端莊的儀態里顯示出大氣。

在我的記憶中，爺爺健在時，姑姑經常來家里看望爺爺，對爺爺照顧得可周到啦！周圍的鄰居都夸姑姑是一個尊老愛幼，只求奉獻，不求索取的好人。

每逢節、假日，姑姑總是來接我去她家里，或到外邊去玩兒。還經常給我買好多學習用具和書。

有一次，姑姑帶我去超市購物出來，天上烏云密布，風不停地刮。姑姑說：“不好，馬上就要下雨了，咱們趕緊回家。”姑姑帶著我，騎到一個路口等紅燈時，一位步履蹣跚的老奶奶，左手提著一大兜菜，右手拎著一個西瓜。逢人就說，讓人幫她把東西送回家。而來去匆匆的人們，沒有一個人停下來幫她。忽然，一個熟悉的聲音從我耳邊傳來：“老奶奶，我來幫您提吧。”噢，原來是姑姑在和老奶奶說話。姑姑說完，扭過頭，和藹地對我說：“妍妍，你先下車，咱們一起把老奶奶送回家好嗎？”我愉快地從車上跳下來，幫姑姑把老奶奶的菜和西瓜，放入車筐里。并把老奶奶扶上自行車座。姑姑推著車，我在旁邊扶著老奶奶，我們頂著風，在淅淅瀝瀝的小雨中，把老奶奶送到她家的小區門口。老奶奶動情地對姑姑說：“我已經八十六歲了，今天遇見了你這位好心人和這個好孩子，真是勝似親人啊！”說著，從口袋里掏出錢來給姑姑，被姑姑婉言謝絕了。

姑姑騎上車，帶著我，在風雨中，奔向回家的路。我坐在車后，望著姑姑，一種敬佩之意油然而生。我真想對姑姑說：“姑姑，您是我心中最敬佩的人！”

2009.6.10

（三）l 妍四年級下七單元作文（第四次寫）

第三篇：我心中最喜愛的老師

我心中最喜愛的老師

電氣工程學院電子信息工程一班 馮濤

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我想，這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧！從我上學開始，老師在我心中的形象一直是那樣的高大、和藹，他們一直在默默奉獻、不求回報，這也是我敬佩老師的原因。

小學和中學的老師把我們當成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著類似父母般的角色。在學校，他們就是我們的父母，不僅孜孜不倦地播種知識的種子，還一直把我們的理想種子無微不至地澆灌；不僅是我們學習上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會我們如何去學習，還教導我們如何去做人。在學校里，我最常接觸的就是老師，他們會時常找我聊天，我也會時常找他們談心，分享我的喜與憂。

上到大學，我發現大學老師與高中以前的老師截然不同，他們不會一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，課下時雖然還有答疑時可以看見，也許一個學期之后我們也就沒機會接觸他們，畢竟每個學期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。

盡管如此，可還是有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。曾在一個網上看了有關對好老師的二十條評價標準：懂尊重、會微笑、人善良、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責、話簡潔、人優雅、不偏心、懂學生、作業少、成績好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯系、會感恩。二十一世紀的大學教師，不僅僅擔負著“傳道、授業、解惑”的傳統職責，還承擔著塑造學生的理想和品德、培養學生適應社會發展的能力、培養學生頑強的意志和健康的人格等任務，在這個師生互動的過程中，教師是否被學生喜歡是導致教學效果優劣的一個關鍵因素。

我最喜愛的大學老師是在大一下學期中教導我們大學物理實驗的老師——趙淑云。老師個子中等，性格平易近人。趙老師是一位學識淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強，上課有自己獨特的風格，歡快且熱烈。

一、能揮灑自如地上課 1．富有活力的課堂氛圍

教師講課時的熱情是教師內心對自己職業的熱愛的外在體現。如果老師講課沒精打采，肯定不會吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會”，學生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動不動就激動地訓斥學生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學生嗎？ 趙老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態，在講課的過程中充滿激情，融合她的個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引我們的注意力，在潛移默化中感染我們。2．靠有效的教學方法和先進的教學手段吸引學生

“教學有法，教無定法”，課堂教學方法同樣多種多樣，目前大學的課堂教學仍然存在傳統的注入式的教學方法，教師講得多，多而雜，多而全，一講到底；滿堂灌；教學死板刻板呆板；教師照本宣科，學生昏昏沉沉，課堂氣氛死氣沉沉。實踐證明，注入式的教學必然導致學生負擔重、質量差、腦子笨、能力弱。

在我們的課堂上，從來不會出現死氣沉沉的狀況，她總是會不斷增強課堂教學的趣味性，巧妙地提出問題，抓住重點，突破難點，精講多練，使我們的學習變被動為主動，從而達到啟發教學的目的。

二、做學生的好朋友

在課下我們是無話不談的好朋友，沒有老師與學生的距離。無論有什么問題我們都可以通過電話、QQ或者是發郵件的方式來尋找答案。這便是我大學最喜歡的一位老師，在學習中不斷給我們尋找未來的方向和信心，讓我們在學習和生活中變得更加堅強，讓我們知道如何 去走自己的路。

這就是趙老師，雖然我們相處的時間才不到兩個多月，但是她在課堂上留給了我們非常深刻的印象，她確實能夠稱為我們心目中最喜愛的老師。

第四篇：我心中最滿意的老師

我心中最滿意的老師

在我幼小的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任老師。她給了我們母親一般的愛；她知識淵博；工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她就是我心中最敬佩，最滿意的老師——聶老師。

她有一頭烏黑亮麗的長發，鼻梁上架著一副近視眼鏡，有趣的是鼻梁中間還有一顆黑黑的肉痣呢！聶老師的嘴能說會道，她常常面帶笑容，她的微笑總能給人一種家的味道，那就是和藹可親。

有一次，我測試考得有點不理想。我改好錯題后，去給老師看，老師委婉的對我說：“你這次測試考得不理想，在我心目中你的成績在班上數一數二的，希望你盡最大努力，把最好的一面展現給大家。”我看著老師期盼的眼神，有些愧疚，我不想再讓老師失望，我用力點點頭，在心中暗暗發誓：一定要把最好的一面展現給大家。我行，我一定能行。

有兩句話說得好：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這種精神是多么無私啊！老師是園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵。是啊！別看平時老師對我們很嚴苛，可這是為誰好呢？當然是對我們這些學生好呀！每個晚上，聶老師都要加班，沒有一句怨言。每當夜深人靜的時候，我們進入了甜蜜的夢鄉時，我們親愛的老師還在燈下耕耘著。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝你明亮的燭光，感謝你辛勤的澆灌，感謝你耀眼的陽光射入我的心靈。啊！親愛的老師，我愛您如奔騰的黃河，愛您如藍悠悠的天空。

我的好老師

是誰？把雨露灑滿大地，把我們辛勤培育？是老師，是我最敬愛的聶老師，如柔和的春風，輕輕地吹拂著我的心靈，使我萌生了對語文學習的熱愛之情，快樂的徜徉在語文知識天地里。聶老師，您是我心中最好的老師。

您有一頭飄逸的長發，您的鼻梁上長著一顆黑溜溜的肉痣，看上去，既好玩，又嚴肅；高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分端莊典雅。再加上聶老師您知識淵博，就像我心中的碩士一樣。

您是一個真正的雅博老師，您無論對誰，都是那么文明有禮。對我們說話都是輕聲細語，即使是批評，責罵我們，也非常委婉，循循善誘，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”呀！

聶老師，您的課堂生動精彩。語言是那么的優美動聽，幽默風趣，課堂上不時傳出孩子們快樂的笑聲。對我來說，每天我最盼望的，就是上語文課，因為在我看來，那絕對是一種享受。

聶老師，您對工作也十分盡職。如果有同學沒聽懂，您就會利用休息時間有耐心地一遍又一遍的講。有一次，陳宜飛有一道題沒聽懂，請您再給他講講。正好那幾天，您感冒了，嗓子特別疼，但是，您不顧嗓子的疼痛，還是用沙啞的聲音給陳宜飛同學講了一遍又一遍，直到他弄懂為止，您——聶老師才松了一口氣，臉上露出了欣慰的微笑。

親愛的聶老師，您是最好的老師，我會永遠記住您，以您為榜樣，努力學習，長大后成為您——當一名像您一樣的好老師。

我最喜愛的老師

嘿！你看咱們的聶老師，貌不驚人，走在人群中，不顯山不露水的，一點也不引人注目。可在我們全班同學的心中，她的地位卻是至高無上的。想知道原因嗎？聽我慢慢道來。

我們班的同學佩服聶老師那可是五體投地。因為聶老師可謂是“文武雙全”文的：朗讀、書法、打字樣樣精通；武的;打乒乓球、舞蹈、打腰鼓，都很在行。她曾代表學校的女教師參加江東片區的乒乓球比賽，和幾位男老師一起取得了團體獎。她經常給我們講小時候她學習的故事，讓我們明白只要努力就能做天才。

我們的聶老師雖然已經人到中年了，但卻充滿朝氣。走在路上，遇見你總會笑臉相待。那微笑就像花兒一樣美麗。你的煩惱就會跑到九霄云外了。

聶 老師說一不二，只要說過的話，她一定辦到。“丁零零。。。”上課了，同學們安靜的靜息著。只見聶老師怒氣沖沖的走進教室，氣呼呼地吼道：沒交作業的，給我交上來！“這一聲獅吼把同學們震得差點從座位上摔下來。交了的成竹在胸，環顧四周看誰沒交。沒交的，少寫了的則大氣也不敢出。聶老師厲聲喝道：”沒交的站起來！“只見那幾個“老油條”乖乖地自己站了起來，結果你們應該知道的，要么補好i，要么多做兩遍。哎，你們這些傻瓜呀，你們非要“以身試法”讓老師生氣冒火，難道你們不希望班里太平，老師安心嗎？

你 想知道我為什么那么喜歡聶老師嗎？因為我上課愛發言，成績又好，所以每節語文課我都能打起十二萬分的精神，相信這樣的老師，你們也會非常歡迎吧！

第五篇：我最敬佩的好老師

我最敬佩的好老師 趙瑩

老師，一個多么熟悉又親切的稱呼啊。老師教給我們知識，讓我們在學校里感到溫暖和關懷。我相信，每個人心目中都有一個自己最喜歡的老師把。告訴你哦，我最喜歡的老師就是我們的語文老師——李老師。

李老師有一頭干凈利落的短發，高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，非皮膚也很白。整體看上去是很漂亮的哦。

記得剛開學的第一天，看到李老師的時候，心里就在想：哇塞，這個老師長得真漂亮。上帝啊，上帝啊，拜托你一定要讓我做他的學生哦！

分班結束后，我知道了我們的語文老師居然就是李老師，心里特別高興。還在暗暗地想：上帝啊，有時候你也是蠻英明，這次居然真的實現了我的愿望。我真的是超愛你的。

李老師不僅人長得漂亮，心底也是很好的，非常關心和幫助同學。

記得有一次，我要到縣里去參加古詩文朗誦比賽，而且只有一天的準備時間，當時我別提有多緊張了。李老師就告訴我不用緊張，還說我是非常幸運的，那么多人里面抽中了我。聽了李老師的話，我的心也稍微的放松了，開始了緊張的排練。李老師很細心的教給我一些朗讀的方法。雖然李老師當時也在排練節目，但是她還是會抽空下來一次，檢查我的準備情況。

我去比賽的路上，李老師還在悉心地教我哪首詩應該怎樣朗讀，感情是怎樣的。在上臺的時候，她也告訴我不要緊張，放松就好。當時我真的覺得李老師就像一位大姐姐。

當時李老師也參加了這次朗誦活動。我們再去吃中午飯的路上，李老師還有背誦她的臺詞。當時我在想：老師，你也太敬業了吧！

這就是我們的李老師，一個美麗、敬業、關心他人的李老師。

單位：鄌郚鎮中學

姓名：李美杰

性別：女

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