第一篇：我敬佩的老師（范文模版）

我敬佩的老師

新學(xué)期開始了，聽同學(xué)們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。上課鈴響過，教室的門推開了。走進(jìn)來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問的老師吧！經(jīng)過自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問那管得了我們吧！開學(xué)沒幾天，發(fā)生了這么一件事︹π鹵ㄖ椒⑾呂戳耍罾鮮δ米藕窈竦囊晦ㄖ較蛭頤前嗟陌喑ぴ硭擔(dān)衡發(fā)報(bào)的名單呢？這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。班長︹υ礅︹︹諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。下課了，班長趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來晨讀。班長負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長的媽媽說：你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。我真敬佩的我老師。

第二篇：我敬佩的老師

我敬佩的老師

在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任韓老師。韓老師，瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。

韓老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的，抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而她的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽懂，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界??真讓人有一種身臨其境的感覺。韓老師還對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。她常說：“人之初，性本善”，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面成績都在全校名列前茅。

韓老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識(shí)，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：韓老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，最敬佩的老師!

韓老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。韓老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

第三篇：我最敬佩的老師

我最敬佩的老師

四年級(jí)王安子祺

“百花園中花似錦，花紅要靠與華育花人，滴滴汗水把花澆，喜看來日滿園春。”每當(dāng)這首詩在我耳邊回旋的時(shí)候，我變自然地想起了我的班主任——左老師。

左老師有一頭烏黑的短發(fā)，微微卷曲著，顯得人很干練。一雙會(huì)說話的大眼睛，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要看到老師的眼睛，都會(huì)羞愧的低下頭，因?yàn)樗麄儚睦蠋煹难劬镒x出了失望；而當(dāng)我們創(chuàng)造了好成績時(shí)，從老師的眼睛里我們看到的是喜悅和鼓勵(lì)，左老師是我們的班主任，也是我們的語文教師，每當(dāng)聽左老師聲情并茂地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì)陶醉其中，感受著語文之美。

左老師是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，為我們嘔心瀝血，不辭辛苦。還記得語文競賽前期，左老師為了讓我班的同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儯瑳Q定利用每天中午和放學(xué)的時(shí)間，無償為我們輔導(dǎo)。現(xiàn)在已經(jīng)是１２點(diǎn)３０分了，我們安靜地坐在教室里，盡管外面還有其他班的同學(xué)吵鬧的聲音，但是我們卻都被老師生動(dòng)的講解吸引了，“這些文字就是象形文字，是我們中國的文字的起源。。。”老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課外語文知識(shí)，看著那厚厚的講義，我想，這需要老師花費(fèi)多少時(shí)間為我們準(zhǔn)備呀，想著這些，我就更加專注地聽著，認(rèn)真地做著筆記。而放學(xué)的時(shí)候，其他班的同學(xué)都離開學(xué)校了，而我們的左老師還是那么認(rèn)真，一絲不茍地為我們講解著，黑板上那方塊字還是那么剛勁有力的，盡管老師的聲音已經(jīng)沙啞了，但是老師還是不遺余力，力求每個(gè)字都講清楚，慢慢的天已經(jīng)黑了，教室的燈還亮著，因?yàn)槲疫€有幾個(gè)問題沒有弄明白，請老師多給我講講，就這樣，老師又細(xì)心地為我講解了起來，看著老師充滿了血絲的雙眼，已經(jīng)有點(diǎn)蒼白的面龐，我的眼睛濕潤了，左老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝點(diǎn)了世界。

老師，您是最讓我敬佩的老師。您不僅教會(huì)我知識(shí)，更讓我懂得了什么是辛勤，什么是認(rèn)真的工作。

第四篇：我最敬佩的老師

我最敬佩的老師

五里小學(xué) 五年級(jí) 蔡麗娜

我最敬佩的老師，就是從四年級(jí)開始教我們班語文的郭老師。郭老師，感謝您一年來對我的辛勤培育，說實(shí)在的，您是我在小學(xué)階段最敬佩和最喜愛的老師。因?yàn)槟?dú)特的教學(xué)方法，使我們班的語文成績有了很大的提高。這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對我的每一次微笑和敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

記得每次上課時(shí)，只要我們有不會(huì)或不理解的詞，您不僅耐心為我們講解，而且臉上總掛著一絲笑容。有一次，我們在學(xué)校問你學(xué)習(xí)樂園上的題，題沒講完，上午就放學(xué)了。我們想：算了，下午再問吧。可您卻邀請我們到辦公室，我們一進(jìn)辦公室，您臉上照舊掛著笑容迎接我們，然后專心致致地給我們講題。講完題，我又和您說了一會(huì)兒話，我知道，您本來是要匆忙地回家吃飯，下午給我們來上課，可您卻為了給我們講題，沒有回家吃飯，只是在附近買了點(diǎn)吃的。一上午下來，您一定很累，但還給我們講題，這也是我最敬佩您的原因之一。

還有一點(diǎn)，就是您敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤。記得上四年級(jí)的時(shí)候，有位同學(xué)和您在一個(gè)詞語的語音上發(fā)生了分歧。下課后，您就和我們一起翻了字典，結(jié)果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當(dāng)時(shí)就對我們說：這個(gè)詞語非常特殊，我連這個(gè)都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯這個(gè)錯(cuò)誤哦！我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯(cuò)誤，真太了不起了。

我想在教師節(jié)來臨之際，為尊敬的老師，獻(xiàn)上我的感謝與祝福：

老師，您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！

第五篇：我最敬佩的老師

我最敬佩的老師

教我們的老師有十來個(gè)，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，形式相異，各有千秋。這里不說別人，單道我們的班主任田老師，她智斗“三活寶”的故事，足使各位大開眼界。

田老師七年級(jí)開始接手我們班，我們本以為換了新班主任，許多地方都會(huì)不適應(yīng)，沒想到田老師大搞“懷柔政策”，既沒有過多地改變班級(jí)體制，也沒有擺出一副嚴(yán)師的架子，卻顯得平易近人。在這種輕松自在的氛圍中，我班五十位好漢中四十七個(gè)被治理得服服貼貼，只有那三活寶還心有不服。

這三個(gè)活寶是班上有名的“鐵三角”，其中以老大最為頑固，老二還稍微接受些教化，老三則是被強(qiáng)拉入伙的。但無論如何，這三人已下定決心跟班主任對著干，上課就搗亂，搞的班上雞犬不寧。

見此狀況，田老師怎能任其發(fā)展，于是，老師寶劍出鞘，一場好戲開演了。

班會(huì)課上，田老師一改往日的笑臉，面帶怒色的走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“最近，班上出現(xiàn)了一些反常的現(xiàn)象，個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，還擾亂別的同學(xué)。這是一種什么行為，這是很無恥的行為！”田老師越說越激動(dòng)，好漢們被嚇得屏息靜氣，連三位活寶也“夾起了尾巴”。最后老師硬邦邦的甩下一句：“再有擾亂課堂紀(jì)律的，罰做一個(gè)月值日！”

經(jīng)過這一番“轟炸”，第三個(gè)活寶動(dòng)搖了。他寧愿忍受其它兩個(gè)人的冷嘲熱諷，也不敢在越雷池一步了。

就這樣，三足鼎立變成兩頭同盟。又一次班會(huì)課上，田老師很沉重地說“現(xiàn)在，咱們班有的同學(xué)屢教不改，這樣下去是很危險(xiǎn)的。所以，我打算找他的家長談一談。”

這次第二個(gè)活寶招架不住了。他可最怕家長的“暴風(fēng)驟雨”了。于是盡管遭盡了老大的白眼，二活寶還是決定“棄惡從善”了。

現(xiàn)在，只剩下大活寶孤軍奮戰(zhàn)了。這哥們是典型的頑固分子，正是在老師“懷柔政策”下鉆空子的壞蛋。對于此人，田老師決定進(jìn)行說服教化。

這天放學(xué)，大活寶被叫進(jìn)了辦公室。田老師在嚴(yán)肅批評(píng)后，語重心長的說：“你現(xiàn)在才八年級(jí)，還很有希望考入高中，難道你就這樣破罐破摔嗎？都說浪子回頭金不換，我相信你會(huì)做出正確的選擇的。”

第二天，課堂上果然沒有了不和諧的聲音。