第一篇：我身邊的先進教師

我身邊的先進教師——王小燕

平凡中見真情

陳 磊

在講述她的故事前,請允許我讀一段歌詞: “任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂。??”

聽到這首歌,我總會想到她——我們組的王小燕老師。或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但至少可以從中感受到一種奉獻的圣潔和偉岸。王老師從事著兩點一線的工作，雖然身子疲憊，雖然勞神費心，可激情總在內心蕩漾，奮斗總在心中敲響，幸福也總在心靈蔓延。她在屬于自己的崗位上默默地奉獻著。

教師的職業是她夢想的實現

在她還很小的時候，心中老師是圣潔的，于是當老師問小小的她有什么理想的時候，就毫不猶豫地選擇了老師。所以能夠成為老師可以說是她童年夢想的實現。工作的經歷使她對自己的這個職業充滿著感激，深深地體會到“工作著是美麗的”。因此，當身邊的伙伴抱怨工作的壓力，羨慕公務員的輕閑的時候，她總是能以良好的心態安慰他們，告訴他們我們能擁有屬于自己的事業是幸福的。

從教近二十年來，雖沒有驚天動地的壯舉，但有的是默默無聞地耕耘；雖沒有輝煌的業績，但有的是平平凡凡的真情。一直來，始終以“學高為師，身正為范”作為座右銘，為塑造這一師者形象而默默追求著，在平凡的工作中努力實踐著自己的人生價值。

不斷地學習是她進步的保障

初為人師，她深知自己的不足，勤奮學習業務理論，虛心與同行交流切磋，取長補短，很快便成長為一名合格教師、教學能手。但她遠不滿足，總是不斷進取，總結自己、學習先進，形成了自己獨特的教學風格。她時刻把工作放在首位，每天不辭辛苦，辛勤耕耘。為了上好一節課，她常常多方面查閱資料，制作教具，和伙伴們探討。為了充實自己，她注意平時閱讀語文教學理論書籍，積累讀書筆記，還進行學歷進修和各種教育教學培訓學習。通過自學獲得了漢語言專科文憑，函授獲得了小學教育本科文憑。“做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學

之樂而無教學之苦。”葉圣陶先生的話被她用來時時勉勵自己勤奮學習，在不斷學習中追求發展。

學習，充實了自我，也為課堂教學注入新的理念，新的課堂行為，她的課堂教學走向成熟和開放：能創造性地建設課程；創設學生樂學、善學的教學情境；多次執教校級、區級公開課，屢受好評。她深信教研是生命，于是認真反思，進行教學研究，積極撰寫教學論文，有數篇論文在全國、省市、區評比中獲獎，還積極參加課題研究，是區小學語文學科帶頭人.平凡的工作用愛心澆灌

葉圣陶這樣說過：“教育是農業，不是工業”。對待孩子，她就像對待田間禾苗一樣認真，總是充滿愛心。作為老師，始終堅持以身作則，以自己的言行、人格魅力影響學生，把愛的陽光灑向每位學生，從不放棄一位學生。要求學生做到的，自己首先帶頭做到。要求學生講文明禮貌，她首先做到尊重每一位學生的人格；教育學生熱愛勞動，她堅持每天做好班級的打掃衛生工作與日常工作；教育學生團結友愛，她首先做到和學校老師團結互助；要求學生遵守紀律，她自己決不因私事而耽誤工作??她深信只要你用心付出，就會有回報。

恒心

一直以來，她心中總是記著著名教育家蘇霍姆林斯基的那句話：“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界———這是教師的首條金科玉律。”她關心他們在順境下的成長，關心他們在逆境時的態度，關心他們的全面和諧發展。他們的成長和進步是她的歡樂，他們的羸弱和拙鈍是她的憂慮。利用一切機會接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這種愛的表達既是無微不至，又是不由自主的。天氣驟冷時，她自然急切地提醒孩子們“多添一件衣服”，看到有的孩子衣服穿少了，就不厭其煩地通知家長；給孩子補課，天晚了,家長未來接，就親自送孩子回家；班上的女同學小辮子亂了，就細心地幫她們扎整齊??

耐心

班上有一個孩子，學習成績差，在家做作業時間特別長，當有些問題埋在心里不能解決時，會無緣無故發脾氣。爸爸媽媽的話也不愛聽。她聽在耳里，急在心里。有一天，她主動和孩子談話，告訴他：“你是個十分有禮貌的孩子，學習上也比較努力，老師很喜歡你。可是聽說在家里不是很聽媽媽的話？是不是作業沒有人教，心里不痛快？老師愿意和你一起學習。你愿意留下來跟老師一起學習好嗎？” 他很愉快地點了點頭。一開始，她對老師還有畏懼的心理，媽媽還沒來接他，他已早早地離開教室，逃離老師的視線，寧愿在學校門口喝著西北風。注意到了這一點后，給予了他無限的愛意，幫助他克服學習上的難關，做作業時時不時地走到他的身邊，用手輕輕地撫摸著他的頭發，有時看看他的作業，怕他肚子餓了，還給他吃些小點心??他覺得老師就像自己的親人??現在，他變得愛學習了，有什么問題能主動請教，人也開朗了許多。

有付出總有回報。孩子們都樂意和她親近，看電影的時候，搶著為老師留好了座位，想和老師一起坐；有心里話的時候樂意和老師說，偶爾能看到孩子又趴在她的耳邊在悄悄地說著什么。

工作雖然平凡，但并不平庸。工作雖苦和累，但快樂著。從事教育工作多年，其間的艱辛和壓力是一言難盡的。然而，她卻樂此不疲，沉醉其中，無怨無悔.“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們的王老師的人生寫照。但，她行走得很踏實，很幸福。

第二篇：身邊最美教師先進材料

身邊最美教師先進材料

XX，女，漢族，1971年10月生，中共黨員，大學文化。1991年7月陸良師范普師畢業，同年參加工作，1999年9月至2001年7月在曲靖教育學院學習漢語言文學專業。2003年9月至今在富源縣大河鎮第一中學從事初中數學教學工作，2009年12月評聘為中學高級教師，2013年10月被評為“富源縣優秀教師”。

一、心系教育，學習理論鑄師魂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是蠶的品質，燭的精神，也是她二十余年來教育生涯的寫照。熱愛黨的教育事業，無悔地選擇“三尺講臺”，默默地守候那份簡單而執著的人生信念，沒有令人崇拜的社會地位、沒有令人羨慕的收入，依然扎根于教學，播種知識，傳播幸福。她把“學高為師，德高為范”這八個字謹記心間，作為行動的指南和標尺來衡量自己的教學得失。她對教育事業更有著一份執著的熱愛，熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。她不僅熱衷于自己的教育事業，還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神。為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，她不斷加強理論學習，鉆研業務知識，探索教育教學規律，學習教學大綱，研讀課程標準，始終堅持面向全體學生，以身作則、言傳身教、以德育人。

二、情系學生，無悔奉獻伴生行

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育，愛的教育才是成功的教育”。對學生既要有要求，也要有關愛，嚴中有愛，換來的是

1學生對老師的尊重和信任，對自己學習成績的提高，最終才能取得優異的成績。就如去年的240班，她從初一上到初二，尤其在初二這一學年中，學生的學習風氣差，紀律更是差，在全校是出了名的“爛班”。在教室里，課堂上跟老師斗嘴是常有的事，甚至會與老師動手，師生之間關系緊張。上課期間常常會有八九個學生約著一起不進教室。好幾個科任教師拿他們沒辦法，放任自流。

面對差班，她不拋棄，不放棄。她要求學生上課鈴響之前必須進教室。每當她走到教室門前，學生總是安安靜靜地看書等待著她。上課時課堂上氣氛非常活躍，積極性也非常高，課堂上說小話、打瞌睡的現象根本不存在。該班班的學生姚琪，常常爬在桌子上呼呼大睡。李老師沒有責罰他，而是循序漸進地用一些簡單的問題讓他回答，答對了，及時給他鼓勵“真不錯，繼續努力，考高中有希望”，諸如此類的表揚語。這種方法的確管用，現在一個學期快結束了，我沒有發現數學課上他酣睡，反之倒很積極，有時還會舉手回答問題，并且學習比初二時也有很大進步。

對于缺曠課的學生，如240班愛缺課的那八九個同學，我的課從不把他們放在外邊溜達，一旦發現不在，及時尋找，叫舍長迅速到宿舍搜查，找回教室，有時她親自去請進教室，不在宿舍的，立即打電話聯系家長，及時找回教室，然后對該生進行開導、教育、說服，因此這些學生就不會再缺課了，對數學課產生濃厚興趣。期末考試中數學統考成績在全鎮排列第一名，而其它科目

幾乎都在倒數名次。好多老師都發出這樣的感慨：“這樣的差班，取得了如此優異的成績，真不簡單啊！”

本班有個學生叫李恒，他剛進初一的時候，數學摸底考試，只考得5分，也就特別引起她的關注，要求他的同桌做他的小老師，多輔導他，關心他，李老師布置學生做5個作業題的時候就只要他做2個題，而且是較簡單的，基礎的，但嚴格要求他作業一次也不能缺。他都能按要求做到，凡學生在做作業的時候，她都有意識地走到他身邊問一問，望一望，讓他感受到老師不排斥他，不歧視他，提高他學習數學的興趣。慢慢的他就不愿比別人少做題了，他提出要跟其它同學一樣走在同一條起跑線上，一個學期快結束了，他的數學成績就能考到30多分，再經過一個學期的努力，初一學年結束了，他的成績能考到50分左右，到初二學年中他的學習成績有很大進步了，李老師對他的要求就高了點，每天要求他額外做兩個化簡求值題來給我批改，他都能按時按量完成，到初二學年結束時，他的數學成績能考到70分左右了，就這樣分層教育，因材施教取得的結果。

作為老師關心學生的成績重要，更重要的是關心學生的思想，感化他的心靈，才更能激發他學習的積極心。如243班的刁明加，初二時他的學習只是中等偏上點，不是太優秀學生，偶爾還會犯些紀律小毛病，家庭條件也不太好，父親打工，母親務農，還要撫兩個姐姐上大學，他的座位在第一組第一桌，一天天氣非常冷，在上課時手、臉都凍紅、只穿一件薄T恤，于是李老師就

買了件保暖衣讓他到辦公室穿上。從那以后，他在課堂上不再講小話了，更聽話了，更愛學習，現在他的成績還比較優秀，基本在前6名左右，數學成績能考在110分以上，甚至考滿分的時候也常見。她的教育總是因材施教，就像春風化雨，潤物無聲。

三、關愛同事，耐心幫助年輕人

為了學校的發展，為了我們數學組的進步，我在學校里熱心幫助年輕教師，同時也向他們學習制作課件。利用教研活動總結和推廣先進的教學經驗和方法。在開發校本教研、集體備課的基礎上開展“互聽、互評、互學”活動，讓他們不斷成長。

教學組楊英在第一次上《銷售中的盈虧》問題時，覺得這節內容老師難講，學生難懂。李巧老師先看了她的隨堂教案，聽她說課，然后讓楊英聽自己講授《銷售中的盈虧》問題。她們又再在一起討論、探究教法，認真分析學生情況。楊老師又去課堂上再一次講解這個問題，上完后，李巧老師認真給她指出不足，肯定優點。她上第二屆學生時，數學組又一次去聽楊英講解此課題時，效果比第一次好多了。

同組年輕教師遇到任何問題，不論是教學工作上還是教育學生方法上，她都會耐心主動地幫助她們解決。除了在教學上幫助他們，有時他們遇到班上調皮的學生不好做工作時，她總是主動幫助他們調解、耐心地教他們處理問題的方法。多年來，因其教育教學成績突出，成為大河鎮一中的數學骨干教師也得到了社會、家長和同事的廣泛贊譽。

四、勤奮耕耘，汗水澆花終結果

2003年9月從小學調入大河一中工作，當時她覺得自己是小學教師來到中學，怕適應不了中學的教學課程。于是要求自己努力上進，不甘落后，拼命追趕，認真研讀新課標、認真備課、備教材、備學生，嚴格要求學生尋找不同的方法，對學生進行分層教育，耐心幫助、輔導。常常把自己的弦繃得緊緊的，備課、批發作業到凌晨1點多鐘是常事。經過這樣不懈的努力，在2003-2004學年所任的七年級（142）班數學學年統考成績名列全鎮第二名，2004-2005學年八年級（142）班數學在學年統考名列全鎮第二名。連續三年履職考核為優秀，2009年晉升為中學高級教師。

從教23年來，她始終做到：教學前，精心備課，研究教材，鉆研教法，全面了解學生，關注學生個體差異；在教學中，結合學生實際，寓教于樂，把德育滲透于課堂教學之中，結合數學學科特點培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習能力；課后，她常與學生交流，了解他們的接受情況。認真反思、總結之后，她針對學生實際，大膽探索，實踐分層教學和小組教學相結合的教學方法，爭取讓優生“先跑”，讓中等生“提高”，讓后進生“趕到”。

參加工作以來，特別是在大河鎮第一中學期間，教學成績突出。2011學年，所任七年級（226）班數學統考列全鎮26個班第五名，九年級（196）班數學中考成績列全鎮20個班第一名；

2012學年，所任七年級（240）班數學統考列全鎮25個班第四名，八年級（226）班數學統考成績列全鎮25個班第三名；2013學年，所任八年級（240）數學統考成績列全鎮25個班第一名，九年級（231）班數學中考成績列全鎮21個班第三名。其本人多次被學校評為“優秀教師”，多次受到中心學校的表彰，2013年被富源縣教育局評為 “優秀教師”。

在富源教育局家庭教育、幼兒教育論文評選活動中，榮獲三等獎；2007年，論文《面對新課標巧設新情境》在“《云南教育成果》系列活動——第四屆云南省教育工作者優秀論文征稿活動中發表并榮獲二等獎”；論文《淺談學困生學習興趣的培養》在《曲靖教育》2008年第2期中發表；論文《淺談中學語文教學的綜合學習》在《曲靖教育》2008年第10期中發表。

作為一名普通的農村中學教師，面對社會和學生的贊譽，面對同事的褒揚，她只是淡淡的說：“我只不過在平凡的工作崗位上履行著自己的本職，詮釋著作為一名教師平凡的一生。”

教書育人23載，作為一名教師正是對孩子的愛，對教育事業的那份執著，賦予了她博大的胸懷，默默地堅守著愛的承諾，履行著愛的責任，詮釋著鄉村教師的最美。

第三篇：我身邊最美教師

我身邊最美教師

——用愛來詮釋偉大

我時常再想什么樣的老師才是最美的。在網上查看了很多有關最美教師的事跡，2012全國教書育人楷模揭曉，其中有10位教師獲得了2012“全國教書育人楷模”榮譽稱號。黑龍江省佳木斯市第十九中學張麗莉：她用大愛詮釋了師魂真諦。她舍身救人的事跡雖然發生偶然，但那情急之下的壯舉是多年來責任、愛心、無私和崇高的迸發。面對生死考驗，她用大愛書寫了青春的贊歌，用愛筑起了精神高地。山東省諸城市枳溝鎮枳溝小學教師呂映紅：她是留守的心靈港灣。她從教28年，做了28年的班主任，為學生付出了多年的心血。對于那些單親家庭孩子、留守兒童，她給予了無私的愛，是學生心中的“愛心媽媽”。還有布依村寨最美特崗教師劉習聰，他被推選為“特別關注鄉村教師”，劉老師將自己的青春奉獻給了這個山村，也用自己實際行動做出了不平凡的善舉，為學生、為學校、為這個山村做出了貢獻。他們這些事跡給了我很多啟示。最美鄉村教師用自身的愛行動詮釋了這偉大的精神。從最美鄉村教師身上，我們看到了講臺前辛勤耕耘的身影，看到了人民教師的關心和愛護，他們在艱苦的教學環境中依然堅守三尺講臺，他們舍棄了自身的美好追求滿足了孩子們對知識的渴求，他們用平凡的偉大震撼了我們的內心。2013年當我懷著激動的心情來到這片教育的熱土，讓我有幸遇到了這里默默無聞的優秀老師們。他們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為他們是我身邊最美的教師。今天我要介紹一位

值得我敬佩的老師——黃金山老師，他50多歲了，在我們學校是最年老的教師，從教三十多年。大家都知道再有幾年他就退休了，可是他還是踏踏實實上好每堂課，每當我經過他的辦公室都會看到他戴著老花鏡坐在火爐旁，仔仔細細批改好每份作業，平時認認真真的對待每一位學生，這些平凡的細節背后，需要一顆持之以恒的愛心。黃老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在這平凡的崗位上他將愛傳遞給了每一位學生，為每一位學生帶來了無限的希望。偉大的教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，黃老師用行動詮釋了此話的內涵。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師。又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻畫；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為他們插上想象的翅膀，送他們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像黃老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

第四篇：我身邊最美教師

我身邊最美老師

我們的泰安十中是一個溫馨、和諧的大家庭。

清晨，每位十中人踏進校門的那一刻，總會看到一張張笑臉，聽到一聲聲問候，總感覺一股股暖流注入自己的心田，好似走進自己久別的家園。在這里，工作著一群富有活力,充滿朝氣，兢兢業業的老師們。在這里，作為教師的我聽到、看到、感受到了同事們身上太多的好品質，很值得我來夸贊和學習。

俗話說，火車跑得快還需車頭帶。當我們在班級工作中遇到難題時，他總會耐心地幫助我們解決困難；當我們在學生管理中遇到困惑時，他總是細心地幫我們分析每個環節，對癥下藥；當我們遇到煩心事時，他總會靜靜地傾聽我們的訴說，爾后就像黑暗中透射的一縷陽光,幫我們化解心中的郁悶和怨氣。他是一個沉著、穩重、工作積極、樂于助人的好領導。他對工作的熱忱、責任感，時刻教育著我、激勵著我。他，就是我們學校黨支副書記——金兆明老師。

樸素得體的衣著，普普通通的外貌，一切都是那么平凡。但是，他正直的人品及工作作風卻讓我由衷地感到欽佩。他扎實工作、關愛學生、體貼家人、尊重一起奮斗的領導同事；他善于學習、勤于鉆研、勇于創新……在他身上我學到了很多金子般價值的東西。他對工作的忠誠熱忱，對同事無微不至的關心，對學生苦口婆心的教育，雖然和其他教師一樣那么的普通，那么的平凡，但就是透過這種平凡，從這平凡的細微處，卻見證了他為人師表的忠魂與精神。他就是我的同事、摯友——六年級英語組的王培東老師。

身邊一個個教師同行們的閃光點，真是道也道不盡，夸不完。的確，在我們泰安十中還有許許多多值得夸贊、學習的好同事、好領導。他們的言行舉止時時感化著我，鼓舞著我，教導著我。在此，我愿付出全部的愛心，與同事們共同耕耘、共同營造這個和諧溫馨的大家庭。

第五篇：我身邊的先進演講稿件

兢兢業業工作，奉獻電網建設

——記XXXXXXXX公司XXX同志先進事跡

尊敬的各位領導：

大家好！

作為電力人，相信大家出門在外時都會注意到屹立在街道、農田上的輸電線路，坐落在電網交匯處的變電站，它們的建設都離不開工程監理的把關，我今天所要講述的就是這樣一位電力工程建設把關人。

他2008年投身到電力工程監理事業中；他2008年考取工程碩士學位；他同時擁有監理師、造價師、一級建造師三個國家級注冊證書；他是高級工程師；他是2011安全生產先進個人；他還是2011江蘇省電網建設功臣！也許大家以為工程監理只是在工地看看、轉轉、做做記錄，但是孰知做工程監理的辛苦。三伏天，工地環境惡劣，也沒有空調，是白天太陽當頭曬，晚上蚊子嗡嗡叫。三九天，冬日的風能直接把厚厚的棉衣吹透，被寒風吹了一夜的項目部，早晨的毛巾被凍成磚頭一樣硬。最難以克服的就是工程現場需要24小時有人堅守，只要工程不竣工，就不能離開現場。一開始，這著實讓這個只有歲孩子的父親犯了愁，因為他的妻子工作性質的原因，需要經常出差，孩子的看管成了大問題，但是XXX同志還是克服了種種苦難，為了電網的建設，舍小家為大家，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績！

在XXX同志的帶領下，XXXXXX公司2011共計投運變電站項目18座，線路20條，用電信息采集系統工程共計建檔戶數43萬戶，新建居住區配電工程完成項目3項。所有監理項目質量、安全目標都在可控狀態。其中110kV周莊變電站工程、110kV杜村變電站工程被評為江蘇省電力公司2010優質工程，220kV銀杏變電站工程、220kV孟樓變電站工程被評為國家電網公司2010優質工程，220kV汪塘變電站工程榮獲江蘇省2010安全質量管理優秀工地，宿遷柴米110kV變電站工程、宿遷北區110kV開關站工程榮獲江蘇省電力公司2011優質工程。

XXX同志在工作中嚴格律己，堅守原則。有一次，在一座變電站澆筑梁時，由于模版支護不足，導致脹模，梁有些變形，這本不是什么大問題，完全可以通過后期修補彌補這個質量缺陷，但是XXX同志堅持質量第一的原則，要求拆除變

形的梁，重新澆筑。施工人員偷偷塞給他兩條煙，想就此蒙混過關，但是被他婉言拒絕。這樣一個在利益面前不動搖的人，怎能不值得我們學習呢？

在公司管理方面，他推廣飛行檢查，創新執行飛行考試，堅持全員參與培訓，輪流主持宣貫。長期以來，各項目部每月進行一次安全例會，進行工程安全知識學習，強調安全的重要性。僅去年，公司共計組織了各項培訓19批次，累計培訓346人次。

在業務拓展方面，不僅完成國網公司電力工程監理，而且積極拓寬業務面，承攬用戶電力工程監理，截止2012年5月，共計承攬用戶工程20余項，合同金額約310萬元。在用戶工程監理人員投入方面，XXX同志經常掛在嘴邊的是“用戶工程與國網工程一樣重要，嚴把質量關不能含糊”！例如，在彭城歡樂世界110kV供電遷移工程中，市政府為了搶工期，天天加班加點，混凝土的澆筑甚至是通宵達旦的進行，為了樹立XXXXXX公司良好的社會形象，為了給市政府一個優質的工程，XXX同志堅持做好混凝土澆筑的旁站工作。5月的夜晚，野外的蚊蟲已經很多，就算穿著長衣長褲，就算不停地抖動雙腳，也難以避免被蚊蟲叮咬的滿身包，但是，他總是苦中作樂的說“全當捐一點血啦”。這樣一種不怕苦的精神，怎能不讓我們敬佩呢？

作為一個基層電力工程建設者，他沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有響亮的豪言，卻用自己的實際行動詮釋著奉獻與責任。

歡喜做事，事勞而不覺其累，良友伴行，路遙而不覺其遠。

我深知我身邊還有許多優秀的基層電力工程建設者等待我去發現，我因身邊有這些優秀的建設者感到驕傲，我因身邊的每一股奉獻的力量感到自豪。愿我們每一個基層電力工程建設者都有大道之行，在平凡的崗位上，成就不平凡的事業！

我的演講完畢，謝謝！