第一篇：[9月征文]新學校新班級

[9月征文]新學校新班級

開學前一天，我有一種莫名其妙的感覺，同學們都以為我轉學了，我一定要個他們一個“驚喜”！我躺在床上，翻來覆去地睡不著，一個人躲在被窩里偷偷地笑，不再感到害怕與孤單了??

一進校門，我詫異了：這是我的學校嗎？為什么操場像是被一位技藝高超的藝術家涂的五顏六色，籃球架也換了新衣裳，草坪里還多了許多游樂設施，瞧！許多小同學正帶著滿懷的熱情親昵地擁抱著校園的櫻花樹和小鹿小馬！我來到了我熟悉的那個班，同學一大半都“調包”了，老師也“更新”了，就連我常說的“五一班”也得改口成“六三班”了。我帶著既熟悉又陌生的眼神，神不知鬼不覺地進了教室，同學們看見我就如老鼠見到大米一樣，還談論著：“她不是轉學了嗎？怎么回來了？肯定是舍不得我們??”

當“新領導”為我安排好座位時，我環顧了四周，我們班即使有“大將”在此，班上還是像個菜市場一樣吵鬧。女同學們像老鼠一樣竊竊私語，我猜想是發泄內心憋了兩個月的言語，我猜想是暑假發生的樂趣和看到的好風景；男同學們一起玩著游戲、打“小架”??真是兄弟情深啊！我們班雖然更新了一些同學，但是熱情不負當年啊！還是那么喜歡說話，就連老師都不放在眼里??

“叮鈴鈴??”又是一聲聲熟悉的聲響，也是曾經我們努力敲打手表——為了時間快點過去的聲響！我和一些伙伴們聊了許久，向她們傾訴了我整個暑假的樂趣和游覽的風景，也傾聽著她們的講訴，我同時扮演了兩個身份，傾訴者和聽眾。

我拉著好伙伴的手，還是從前的溫暖。學校的外貌變了，班級變了，同學變了，老師也變了，但唯一沒變的，是友情！是夢想！我還記得曾經老師說過的那些話：“老師不能陪伴你一輩子，要適應新的環境，新的朋友，才能成為一個真正的強者！”我帶著老師說過的言語，帶著我10年以來未變的夢想，開始了新的學期，認識新的同學，成長在酸甜苦辣中。帶著，曾經手拉著手的那份友情，奔向新的學校，新的班級，新的同學和老師??

廣東東莞精英小學六年級:凌優：

第二篇：作文《新學校 新印象》

新學校

新生活

新印象

虹口新北郊中學六三班

高子涵

懷著對小學母校的戀戀不舍，懷著對中學生活的憧憬和向往，我踏入了夢寐以求的新北郊中學的大門。新學校，新環境，新生活，我的中學生活正式拉開了帷幕。

學校離家不遠，所以不用騎自行車，也不用住校。9月1號開學那天，我穿著媽媽給我買的新衣服，背上爸爸給我買的新書包，高高興興的獨自一人來到了學校，我想向爸爸媽媽證明一下：他們的寶貝女兒長大了，可以獨立生活啦！校園里非常熱鬧，到處人山人海，把沉睡了兩個月的校園重新從夢中驚醒。學校很大，也非常幽美，是我們的求學圣地。我整整圍繞校園找了一圈才找到教室的門口。

走進教室，嶄新的課桌前坐滿了求賢若渴的莘莘學子，大家都在議論即將開始的中學生活，這給寬敞明亮的教室增添了不少生機。和藹可親的班主任趙老師笑容可掬的告訴我們，新的學期開始了，從現在起要獨立自主，奮發向上，團結互助，遵守紀律。一句句倍感受親切的話語，猶如一杯暖暖的奶香茶，融入我的心田。的確，上了初中，功課明顯增多，學習任務加重。我也深知，在這個水深龍多的優秀班集體中，有很多很多同學都非常優秀。要想成為佼佼者，就需要付出更多努力，畢竟“一分耕耘，一分收獲”嘛。

新學校，新生活，一切都是嶄新的印象。新北郊中學把我們帶進了一個嶄新的天地。在這個新天地里，我們站在同一條起跑線上。讓我們珍惜這個新的起點，加倍努力，攜手共進，為邁入更高的知識殿堂奮發向上吧！

（指導老師：李銀龍）

第三篇：1.1新學校,新同學

第一單元 笑迎新生活

第一課 珍惜新起點

1.1新學校，新同學

學習目標：

1、能夠認識自己新的學習環境，熱愛新的學習環境，對新學校和新班級產生一定的歸屬感，能夠把自己當做學校的主人。

2、會運用簡單的交往技巧，新的集體中建立新的友誼。

3、調整心態，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。學習重點：初中生活新體驗

學習難點：盡快適應新的環境與新朋友結伴成長

學習過程：

環節

一、課前自主學習：

1、進入中學后，有很多的______事物，讓我們_________，令我們_____________。

2、當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的________，結交更多的 _____________，并一起在學習生活中分享____________。

3、認識新同學之后，我們將在這個班級中共同___________和________，我們都希望__________，__________，生活在一個________的_____ _____中。

4、__________是天地間最可貴的東西，深摯的________是人生最大的安慰。環節

二、課堂合作探究：

（一）從踏入中學大門開始，你們已經從一名小學生變成了一名中學生了。可以說，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點。那么，我們該以什么樣的心態來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環境，適應了新的校園了嗎？

1．當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什么樣的感受？

2．開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？

3．你喜歡現在的學校嗎？以小組為單位，畫出學校的結構圖，并說說我們的學校美不美、好不好？美在哪里？好在哪里？

（二）升入中學，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學、新老師??看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同

學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內向，不擅言詞，不敢主動和他們打招呼，為什么他們不主動和我說話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自一個中學生的日記）

（1）你有過這樣的體會嗎？你遇到過這樣的難題嗎？

（2）面對新環境、新同學、新老師，你是怎么做的？

（3）用一句話送給這位同學，激勵他走好中學第一步。

環節

三、當堂訓練：

“人最大的優點就在于能夠適應環境，并且能夠利用環境。如果你覺得應該改變自己去適應環境，可以試試，反正環境是不會去適應你的。”走進中學，我們的生活發生了很大變化，這都是一種新的開始。據此回答1、2題。

1．下面屬于我們中學生活新變化的是()

①學習科目比小學增多了②課程學習難度增大③學校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與④對自主管理的要求高⑤老師不再像小學里那樣關心我們了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

2．面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些有助于我們很好地適應這種變化的想法有()

①以前我很優秀，可是現在不行了，還不如回到以前呢②這些變化都是發展自我，培養自己綜合素質的好機會③面對變化我要勇于迎接挑戰④環境變了，我也要積極做出自我調整⑤別人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

3．面對全新的初中生活，我們應該采取的積極態度是()

①珍惜初中生活新起點②先和老師搞好關系，當個班干部③好好體驗做一名初中生的快樂④我要大膽地結識新朋友，在新的學習生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第四篇：新學校 新起點 新征程

新學校 新起點 新征程

黃蓉蓉

7月，原海門中專和原三廠職高兩校合并組建”新海門中專“;8月，濱江新校區正式啟用，近3000名學生入駐。接踵而來的這兩件大事在學校發展史上具有里程碑式的意義，同時也開啟了新學校在新起點上的新征程。

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大師“.全力唱響”一考六賽“-”一考六賽“（對口高考、技能大賽、創新大賽、文明風采大賽、創意論壇、信息化大賽、兩課評比）是職業學校教學質量的檢驗尺和試金石，通過”一考六賽“成績的不斷提高，讓學校進一步成為各級各類大賽摘金奪銀的常客。

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教學科研改革工程-牢牢確立“科研興教”、“科研強校”思想，增強教研意識，形成“人人參與其中、個個取得成效”的教學科研生動局面。

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第五篇：新學校新同學教案

新學校新同學教案

第一框 《新學校、新同學》

一、鏈接新課標

1、本案例對應的是《思想品德》內容標準“成長中的我”主題中的內容目標1—2和1—6。

2、①強調聯系生活實際

在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規范,提高學習適應能力。

②引導學生自主學習

在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的需求。

③注重學生的情感體驗和道德實踐

在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

二、教學總體設想及依據

授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

三.特色: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。

四.教學目標

(一)知識目標:

1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境,盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標

1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環境,提高生活適應能力。

2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態度與價值觀目標

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。

五.教學重點、難點

重點:感受初中生活新環境,珍惜新起點

難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具:小黑板

七.課時: 一 課 時

八.教學過程

Ⅰ.引入新課:前言(板書)教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)(一)初中生活新體驗(板書)活動1:校園里的新鮮事

①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。

②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備:

1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。

2、了解學生入學后的思想動態。

3、用小黑板寫好“我愛學校,愛我學校”的贊美詩詞。

3、中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。

③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發言。

第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。

第四步:教師小結。

第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步:教師總結。

④評價指導

可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。

過渡:進入新的環境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書)活動2:“認識你,記住我!”

①設計目的

增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

②準備工作 每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”,涉及的內容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創造性的活動,培養學生動手、動腦的能力。

③過程指導

第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。

第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。

第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。

第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。

④評價指導

在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結伴同行”(板書)(可不選)活動3:表演

活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。

活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演,短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺發言,談談同學和睦相處,共同進步,創建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節課做好鋪墊)第四步:教師總結。

Ⅲ.課堂小結:

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

ⅢI.布置作業: 活動:我的新面貌

在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經成為過去,我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。