第一篇：社會實踐答辯演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評審組老師：

下午好！我是信管系信管精英實踐團(tuán)隊隊長、09信管本的李亮。我這次之所以要帶隊是因為我相信我有能力能帶好這支隊伍。信心的來源就是我有了豐富的實踐經(jīng)驗，去年我是以隊員的身份來參加北王力中學(xué)的支教活動，并一直跟著牛飛隊長在那組織大家、安排支教活動。在那一周的時間里我知道了整個實踐活動的流程、懂得如何去和校方、老師交流，如何應(yīng)對一些突發(fā)狀況等，而且我們在那里的支教受到了校方和老師的一致好評，并最終達(dá)成了長期合作的意向。但是我們也遇到了一些問題，出現(xiàn)問題的原因就是校方的老師有需求但是我們這邊沒有配備相應(yīng)的人員或者是人員的知識水平有限不能解決老師的問題。如：有的老師想要學(xué)習(xí)一些做網(wǎng)頁的知識，有的老師想要學(xué)習(xí)辦公自動化中PPT、Word、Excel的深層應(yīng)用。所以這次我會義無反顧帶領(lǐng)新的隊伍前去支教，既要解決上次出現(xiàn)的問題，又要進(jìn)一步鞏固雙方的情誼。

上次出現(xiàn)的問題具體有：

1、想要學(xué)習(xí)Photoshop、Flash的老師偏多，但是我們的人員不足。

2、村民及老師對硬件知識的需求強(qiáng)烈，我們這邊的人員不足。

3、老師想要學(xué)習(xí)靜態(tài)網(wǎng)頁，我們沒有配備人員。

4、老師想要對PPT、Word、Excel的深層應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是我們這邊水平有限。

針對問題我們所做的準(zhǔn)備工作

定期培訓(xùn)：

1、本學(xué)期每周五晚上七點到九點在實訓(xùn)樓的信管實驗室對我們部員做內(nèi)部培訓(xùn)，培訓(xùn)的先后內(nèi)容是Photoshop、Flash、Dreamever、辦公自動化。

2、我們還打算在出發(fā)的前一周進(jìn)行集中培訓(xùn)，鞏固這學(xué)期所培訓(xùn)的知識，并將培訓(xùn)的水平進(jìn)行適度的提高。

人員安排：

1、考慮到支教過程中人員的安全保障以及教學(xué)的水平所以我們團(tuán)隊里面大二的有八個大一的有四個。

2、為了更好的宣傳建黨九十周年以來國家的發(fā)展成就，在選擇隊員時優(yōu)先考慮到黨員及積極分子，并最終確定了兩名預(yù)備黨員和六名積極分子參加團(tuán)隊。

3、擴(kuò)大了每個小組的容量，尤其是Photoshop與Flash小組，并且保證每位成員都能熟練地使用支教活動中用到的所有軟件。避免上次出現(xiàn)人員不足的情況。

第二篇：答辯演講

各位老師，上午好！我叫王海涵，是通信10級2班的學(xué)生，我的論文題目是超寬帶微帶天線。論文是在孫緒保老師悉心指點下完成的，在這里向?qū)O老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示感謝。下面我將本論文的設(shè)計目的和內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先向老師展示的是此次答辯的總覽，包括設(shè)計目的意義、論文結(jié)構(gòu)分布、模型仿真展示以及結(jié)束語和展望。

讓我們走進(jìn)課題，什么是超寬帶？什么是超寬帶通信？什么是超寬帶微帶天線？

近年來科學(xué)技術(shù)的飛躍，無線通信業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，使得本來就有限的頻譜資源變得更加緊張。人們對于無線通信的速度、容量、安全的需求也隨之增加，拓寬頻帶范圍變得非常緊迫。超寬帶技術(shù)以可以獲得很大的帶寬、便于小型化等等優(yōu)點逐漸被人們應(yīng)用。超寬帶簡單而說，就是通過對沖擊脈沖進(jìn)行直接調(diào)制，使信號具有GHz量級的帶寬。超寬帶通信系統(tǒng)就是以超寬帶技術(shù)為支持，包括：產(chǎn)生脈沖信號串(發(fā)送源)的方法，脈沖串的調(diào)制方法，適用于UWB有效的天線設(shè)計方法及接收機(jī)的設(shè)計方法等。超寬帶天線作為無線通信系統(tǒng)中重要的組件，性能好壞直接影響通信質(zhì)量好壞，這便是此課題的研究意義。

我們看一下早期的超寬帶天線，接著看一下新型的超寬帶天線，這里特別要指出具有阻帶特性的超寬帶天線，稍后部分將對其現(xiàn)實意義作闡述。

接著，我想說一下論文結(jié)構(gòu)，第一章 緒論 簡要概述超寬帶天線。第二章 超寬帶天線的理論基礎(chǔ) 對超寬帶天線性能參數(shù)進(jìn)行介紹。第三章 超寬帶微帶天線的設(shè)計 主要進(jìn)行HFSS進(jìn)行仿真優(yōu)化。第四章 全文總結(jié)與展望?？偨Y(jié)工作以及不足。

我們來看超寬帶微帶天線的設(shè)計目標(biāo)，超寬的阻抗帶寬、全頻段考慮天線的各項性能指標(biāo)、方向圖的穩(wěn)定性和高輻射效率、廣泛的應(yīng)用空間。

我設(shè)計的這款微帶天線，介質(zhì)層采用RO4003，相對介電常數(shù)為3.35，介質(zhì)層厚度為5mm。饋電結(jié)構(gòu)選擇微帶線饋電。

接下來便是經(jīng)過反復(fù)設(shè)計出來的天線仿真模型，圓形貼片R=32mm，微帶線尺寸90mm*12mm，介質(zhì)層尺寸160mm*160mm*5mm。

這是HFSS仿真優(yōu)化的設(shè)計過程，包括建模、設(shè)置邊界條件、波口激勵、求解結(jié)果查看天線性能以及變量參數(shù)優(yōu)化過程。

接下來向大家展示，經(jīng)過我不斷優(yōu)化的，天線模型仿真的S參數(shù)曲線，四條曲線分別代表饋電線寬度為8、11、12、13mm時的曲線，不難看出當(dāng)微帶饋電線寬度為12mm時，天線性能可以達(dá)到基本理想的效果。

接著向大家展示中心頻率為8GHz時的輻射方向圖，紅線是φ=0度時的輻射方向圖，藍(lán)線是φ=90度的輻射方向圖。這個輻射圖可以看出性能是非常好的。（不說為啥好，設(shè)置懸念）同樣，展示中心頻率為6GHz時輻射方向圖，輻射效果就比較差。（就是等著讓）這是中心頻率為4GHz時輻射方向圖，輻射效果也很一般。

最后是結(jié)束語和展望，通過對 UWB 天線的研究與學(xué)習(xí)，設(shè)計一個超寬帶微帶天線，并對其性能進(jìn)行仿真，但由于能力時間有限，未來還有許多要完成的工作，現(xiàn)簡要的總結(jié)如下：本文設(shè)計的天線阻抗帶寬雖然基本滿足超寬帶天線的設(shè)計要求，但是有些頻段受到干擾（如WLAN工作頻率5.15~5.35,5.725~5.825GHz 會有頻帶共存現(xiàn)象而降低天線性能），可以運(yùn)用陷波技術(shù)獲得阻帶帶寬而提高天線的性能。

最后再次感謝在座老師以及所有授課老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助。完成了此項課題的探討，再次感謝。我的陳述完畢。謝謝大家（鞠躬）

老師提問后，記得說，謝謝王老師、嚴(yán)老師、丁老師、趙老師的提問。

問題概述

1.S11參數(shù)是什么？反射系數(shù)

2.歸一化增益最大值是多少？0dB

3.特性阻抗是多少？50歐姆

4.4、6GHz時輻射圖不好的原因？8GHz時輻射圖好的原因？微帶線饋電并不是所有頻段都匹配。特性阻抗為50歐姆時候，看輻射方向圖8GHz就非常匹配，而4、6GHz頻段下就不匹配。

5.為什么設(shè)計圓形的貼片？設(shè)計時候確實很艱難，嘗試了各種形狀，在一次偶然間發(fā)現(xiàn)，圓形貼片可以獲得很大的帶寬，后來定義了圓形半徑變量，最后通過HFSS仿真，得出R=32mm時最佳效果。

6.HFSS使用后感觸？通過不熟悉到熟練，使用HFSS仿真優(yōu)化，讓我加深了微波天線的理論知識，也體會到了樂趣。未來想深入的鉆研下去，設(shè)計一個濾波器或者諧振器。

第三篇：社會實踐答辯

一說到農(nóng)村的文化生活，我們會感到這是一個不僅很老而且很俗不可耐的話題。但是，真實的農(nóng)村文化生活你不走進(jìn)它，你就不會發(fā)現(xiàn)它真實的樣子。它不是像你印象中那樣的處于零點、空白的悲慘田地，也不是媒體里吹捧的新農(nóng)村多姿多彩的模樣。

在我的調(diào)查中，不可否認(rèn)地農(nóng)村的文化建設(shè)卓有成效，但是我看到的更多地是存在的問題。下面就簡單說一下我調(diào)查得出的問題以及建議。

1：文化硬件設(shè)施不完善

這個問題體現(xiàn)在兩個方面，一是文化設(shè)施的薄弱和缺乏，在我所調(diào)查的行政村里目前很少有比較令人滿意公共文化設(shè)施。大部分農(nóng)村是沒有文化站、文化活動室這些公共活動場所的，而且也存在器材的缺乏的問題。二是缺少修繕和維護(hù)，幾年前村里響應(yīng)上級號召建了一個小型的文化廣場，剛開始的時候還有人在這里下棋，健身。但是后來由于這些設(shè)施逐漸的損壞，也無人理睬修繕，這個所謂的文化廣場也等同于被遺棄了。在我看來，造成這些問題的原因固然是經(jīng)費(fèi)的投入不足。但是我們不能過分地去苛求財政的投入，而是應(yīng)該去轉(zhuǎn)換思維。傳統(tǒng)的由政府主導(dǎo)的農(nóng)村文化建設(shè)在逐漸陷入困境，要充分發(fā)揮農(nóng)村居民的自發(fā)力量。努力探索新形勢下農(nóng)村文化建設(shè)的新方式、新途徑。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù)，以村為重點，以農(nóng)戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法，廣泛吸引社會資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。

2：農(nóng)村的文化活動總量偏少，經(jīng)常性差，呈偶然性，主動性弱。

大部分村往往只是在春節(jié)前后，組織開展一些簡單的文化活動，如扭秧歌，唱唱歌等，沒有形成規(guī)模。農(nóng)民在農(nóng)閑時間文化活動十分單一，集體的文化娛樂活動非常缺乏。除了看電視、電影，就是打牌，串門，很少從事其他文化活動。由于沒有豐富的文化生活，誰家辦個紅白喜事或者廟會就成了村子里最熱鬧的時候。對于這種情況我認(rèn)為還是由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況落后造成的，組織文化活動需要耗費(fèi)人力物力財力，村里并沒有專門款項提供實施。而且農(nóng)民忙于農(nóng)活或者打工掙錢，也缺乏時間來參與。所以我認(rèn)為解決這個問題，應(yīng)堅持文化活動組織與效益相結(jié)合，使文化活動的開展不是搞形式，而是帶來文化享受和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏之舉。可以舉辦定期有特色的文化活動，如梨花節(jié)、女媧祭典、夏季冰雕展等。在豐富農(nóng)民文化生活的同時還可以增加當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入。

由于時間有限，其他的問題在這里就不再提及了。

總之，農(nóng)村文化生活貧乏的問題不僅僅是文化建設(shè)積累下來的，是與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的，是農(nóng)村整體發(fā)展背景的縮影和反映。因此，在思考與實施豐富農(nóng)村文化生活時，我們不能就文化談文化，而必須從社會、經(jīng)濟(jì)更大的背景下觀察和分析這一問題，并從中探索出解決這些問題的關(guān)鍵癥結(jié)和根本途徑。開闊思路，放眼全局，從經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大背景下觀察、分析和解決農(nóng)村文化建設(shè)問題。最后，希望農(nóng)村的文化生活也會像今年的馬年一樣，馬上變好，馬到功成。

第四篇：社會實踐答辯稿(定稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！我是來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院的XX，很榮幸代表經(jīng)濟(jì)學(xué)院向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我院暑期社會實踐的相關(guān)情況。

有一種嘆息叫做“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”；有一種責(zé)任叫做“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”； 還有一種氣度叫做“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。作為新時代的大學(xué)生更應(yīng)該秉承這種“位卑未敢忘國憂”的情懷，心系天下，關(guān)注民生；用自己的行動和激情，去實踐“崇真尚美”的校訓(xùn)，譜寫“構(gòu)建社會主義和諧社會”的新篇章。

6月29日-7月1日，由經(jīng)濟(jì)學(xué)院10名學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部組成的社會實踐團(tuán)隊，深入到宜昌點軍區(qū)，開展了主題為“深入基層接地氣，躬行實踐系民生 ”關(guān)注蔬菜價格鏈的社會實踐活動，活動取得了較好的社會反響和成果。

下面我將從實踐內(nèi)容、社會反響、實踐成果三個方面向各位匯報我院暑期實踐內(nèi)容和成果：

一、實踐內(nèi)容

俗話說“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。實踐中，隊員們充分結(jié)合我院經(jīng)濟(jì)學(xué)與法學(xué)兩大學(xué)科優(yōu)勢，開展了一系列形式多樣涉及諸多環(huán)節(jié)的調(diào)查活動。

首先，隊員們深入到田間地頭以及當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)家里開展訪談，調(diào)查貨源；咨詢中間批發(fā)商，了解一般市場批發(fā)價格；深入到菜市場以及超市開展調(diào)查，記錄終端零售價格，走進(jìn)宜昌市三農(nóng)科技發(fā)展有限公司從企業(yè)負(fù)責(zé)人處了解蔬菜價格鏈情況，主動聯(lián)系宜昌市蔬菜協(xié)會并取得了該部門的支持。實踐隊員們還采用問卷調(diào)查等方式獲取了大量的第一手資料。同學(xué)們真正做到了“從群眾中來，到群眾中去”。雖然實踐調(diào)查中我們遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)，但同學(xué)們每個環(huán)節(jié)都做到了有禮有節(jié)，耐心搜集相關(guān)資料，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)。

其次，此次活動得到當(dāng)?shù)卣?、團(tuán)委的大力支持和協(xié)助。實踐中，在點軍區(qū)政府辦公室覃平生主任和區(qū)團(tuán)委李書記的陪同下，我們深入到點軍區(qū)的田間地頭、農(nóng)貿(mào)市場、超市等展開調(diào)查實踐活動。我們與共青團(tuán)點軍區(qū)委員會簽訂了建立武漢紡織大學(xué)暑期社會實踐基地的長期合作協(xié)議，并在當(dāng)?shù)匚妪埳鐓^(qū)掛牌“武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地”，為今后我院、乃至我校學(xué)子進(jìn)行社會實踐、走進(jìn)群眾、關(guān)注民生提供了穩(wěn)定社會實踐基地。再次，我院卓越律師班的學(xué)子們針對菜農(nóng)在與銷售商或批發(fā)商交易的過程中，開展了“民生法律援助”活動，他們結(jié)合專業(yè)知識，對當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)在蔬菜種植和銷售過程中涉及到的法律問題給予了相應(yīng)的援助和支持。受到了當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)朋友們的一致好評。

再者，針對于此次暑期社會實踐，學(xué)院共招募了來自全國各地的80名本校大學(xué)生志愿者，利用暑期圍繞：當(dāng)?shù)厥卟藘r格波動、居民對蔬菜價格接受度、當(dāng)?shù)卣雠_的穩(wěn)定蔬菜價格的措施三個命題深入到當(dāng)?shù)氐某?、農(nóng)貿(mào)市場等來展開調(diào)查。通過在總結(jié)階段對各地菜價進(jìn)行比較，得出全國范圍內(nèi)菜價大致走勢及蔬菜供給狀況。所搜集到資料為我們形成最后的調(diào)查報告提供了較為全面的參考數(shù)據(jù)。

二、社會實踐成果

活動結(jié)束后，我們利用調(diào)查到的第一手資料完成了《蔬菜價格鏈調(diào)查研究——以宜昌市為例》《宜昌蔬菜種植加工出口現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》等調(diào)查報告和論文，其中調(diào)查報告《蔬菜價格鏈調(diào)查研究——以宜昌市為例》已經(jīng)被國家級期刊《經(jīng)濟(jì)生活文摘》用稿，論文《宜昌蔬菜種植加工出口現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》已經(jīng)被省級期刊《企業(yè)文化研究》用稿。

與此同時同時，調(diào)查隊員針對在實踐中菜農(nóng)賣菜難，批發(fā)商菜源難的問題，運(yùn)用新媒體技術(shù)建立“農(nóng)伴網(wǎng)”，及時發(fā)布蔬菜銷售信息，對各地蔬菜價格予以關(guān)注。使交易更直接，減少中間流通環(huán)節(jié)，讓菜農(nóng)通過蔬菜種植得到實惠，讓居民吃上低價實惠新鮮的放心菜。同時定期發(fā)布蔬菜價格預(yù)測，及時提出預(yù)警，減少菜農(nóng)生產(chǎn)的盲目性，避免滯銷帶來的經(jīng)濟(jì)損失。

另外，實踐中我們用手中的相機(jī)拍下了隊員的實踐見聞，我們將在10月份展出此次活動中拍攝到的反映菜農(nóng)和城鄉(xiāng)居民等基層民眾的生活紀(jì)實照片。舉辦“聚焦基層，青春護(hù)農(nóng)”為主題的攝影展。

三、新聞媒體報道和社會反響

本次活動還受到了各級各類媒體的廣泛關(guān)注，其中《湖北日報》《中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報》《中國日報》《重慶晚報》對此次活動予以跟蹤報道，《齊魯法制網(wǎng)》《中國低碳網(wǎng)》《第一眼企業(yè)網(wǎng)》《千龍網(wǎng)》《法制網(wǎng)》《新民網(wǎng)》《點軍區(qū)政府網(wǎng)》等10多家媒體給予了特別關(guān)注。暑期社會實踐有苦有甜，值得我們用心回味。我們將繼續(xù)秉承“崇真尚美“之校訓(xùn)躬行實踐，肩負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的一份社會責(zé)任。

我的匯報完畢，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以批評指正，謝謝！

第五篇：社會實踐答辯稿

社會實踐答辯稿

2012年暑期，共青團(tuán)陜西省委攜手西安中萃可口可樂飲料有限公司開展的“牽手陽光”大學(xué)生骨干公益行動項目，以大學(xué)生骨干為帶動力量，號召廣大青年學(xué)子以“高情操、高質(zhì)量”的陽光生活方式渡過大學(xué)生涯，成為“付出、做榜樣“的新一代大學(xué)生。我校為積極響應(yīng)號召，在校內(nèi)通過層層選拔組織“牽手陽光”學(xué)生骨干支教團(tuán)開展愛心支教行動。

在當(dāng)前的大學(xué)生支教活動中存在著明顯的愛心分布不均情況。大量支教隊伍涌向四川、青海等地，造成當(dāng)?shù)氐膼坌倪^剩，團(tuán)隊的教育資源無處施展，而那些無災(zāi)無難，隱藏在城市周邊的貧苦山村卻得不到資助。針對這種情況，我們決定“舍遠(yuǎn)求近”，選取陜西本省較貧困地區(qū)的小學(xué)展開支教活動，節(jié)省路上開支，將支教資金用在刀刃上。通過《女友》雜志等媒介的推薦，我們對學(xué)校逐一進(jìn)行了解后，最終選定在大牌小學(xué)展開支教活動。大牌小學(xué)位于陜西省咸陽市禮泉縣南坊鎮(zhèn)，此地地理環(huán)境特殊，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，文化教育一直處于較低的水平。小學(xué)僅有88名在校學(xué)生，加校長在內(nèi)僅有三名教師，教室則是08年地震后才建成的三間活動板房，經(jīng)過多次與小學(xué)校長的交流溝通，支教準(zhǔn)備逐步展開。

在支教前期準(zhǔn)備過程中，經(jīng)過與校長的多次交流，我們了解到由于師資有限，大牌小學(xué)只好數(shù)學(xué)、語文兩門課程循環(huán)上課，小學(xué)生們對音樂、美術(shù)等課程處于空白狀態(tài)。因此我們特地設(shè)置了英語、美術(shù)、音樂、體育、視頻、生存教育等多項課程，并讓代課老師制作了相應(yīng)的教案。

在物資準(zhǔn)備方面，實踐團(tuán)的隊長多次與小學(xué)校長、《女友》雜志組聯(lián)系了解當(dāng)?shù)厍闆r，得知當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件急需得到改善，當(dāng)?shù)匦W(xué)生匱乏學(xué)習(xí)用品等情況后，我們積極籌備。首先，我們將節(jié)約出來的活動經(jīng)費(fèi)為小學(xué)生們購買了學(xué)習(xí)用品及體育設(shè)施，并為學(xué)校購買了移動硬盤。其次，我們求助社會力量，聯(lián)系到山東淄博的滿德堂慈善中心，對小學(xué)的辦學(xué)條件進(jìn)行支援。

多方準(zhǔn)備完善后，8月15日，陜西科技大學(xué)團(tuán)委陳李斌老師親自帶領(lǐng)“牽手陽光”支教團(tuán)隊員前往咸陽禮泉縣大牌小學(xué)，為支教團(tuán)工作的開展做最后安排與叮囑。8月16日，支教活動正式開始。

支教行動有序進(jìn)行

愛心捐贈，情滿大牌

在實踐團(tuán)到達(dá)禮泉的下午，我們舉行了開班儀式，村長、村支書及小學(xué)的校長均出席儀式。在會上我們?yōu)閷W(xué)校贈送了移動硬盤及籃球、足球等辦公用品和體育器材。并為小學(xué)生們派發(fā)了本子、彩筆等學(xué)習(xí)用品，支教活動受到了學(xué)校、政府、村民的認(rèn)可。

貼心家訪，放心托付

在支教過程中，支教團(tuán)對代表性的村民進(jìn)行了家訪活動。在家訪的過程中，支教隊員對當(dāng)?shù)卮迕竦纳瞽h(huán)境、生活條件做了進(jìn)一步了解，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及在校表現(xiàn)與學(xué)生家長做進(jìn)一步交流，還為村民帶去了支教隊員贈與孩子們的書本和文具。支教團(tuán)的行動得到了村民們的支持與肯定。

興趣學(xué)習(xí)，授之以漁

“授之以魚不如授之以漁”，實踐團(tuán)不僅注意教授知識，并且注意培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。英語課上我們將熱帶水果展示給小朋友們看的同時教給他們單詞，邊記邊學(xué)；生存教育課上我們不僅注重理論安全知識的教育，更為孩子們做逃生示范；體育課上我們交給孩子們各項有趣的游戲，孩子們在競爭中學(xué)的更快。各式各樣教學(xué)方式的運(yùn)用，讓孩子們愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

地震演習(xí)，防患未然

學(xué)習(xí)很重要，生命更重要！學(xué)生們經(jīng)歷過四川大地震房屋倒塌后對于生存都有了自己的理解，為此，我們給小學(xué)生們舉行了一次地震逃生演習(xí)，組織孩子們在最短時間內(nèi)有序的逃出教室，在安全地帶集合，增強(qiáng)了學(xué)生們面對自然災(zāi)害時的自我保護(hù)能力。

趣味運(yùn)動，健康成長

很難想像對于十幾歲的孩子來說，運(yùn)動會只是一個名詞，支教團(tuán)為了讓孩子們體驗運(yùn)動會的樂趣，精心籌劃了一場適合小學(xué)生的趣味運(yùn)動會。在運(yùn)動會中，我們通過背球跑、蘿卜蹲等小游戲?qū)⑷熒{(diào)動起來，挖掘出了團(tuán)結(jié)、友愛、堅強(qiáng)等美好品質(zhì)。不僅提高了學(xué)生們的凝聚力，而且增強(qiáng)了師生間的友誼。

自身呼吁，全民關(guān)注

本活動以其獨(dú)具特色的形式與主題引起了社會各界的廣泛關(guān)注，在實踐期間，包括華商網(wǎng)、西北在線、和諧陜西網(wǎng)等在內(nèi)的多家媒體對本活動都有報道，本活動引起網(wǎng)民及咸陽當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注。同時，支教團(tuán)的隊員們也在以自身行動呼吁社會，呼吁人們關(guān)注山村孩子的教育，關(guān)注大牌小學(xué)以及大牌小學(xué)后面數(shù)以萬計山村學(xué)校的教育問題。

我們用心，所以獨(dú)特，所以成功。

“對象選擇獨(dú)特”

本次支教地點的正確選擇使我們的行動贏在起跑線。避開路程較遠(yuǎn)且得到資助較多的地區(qū)，選取陜西本省中需要得到幫助的貧困山區(qū)，使本次支教的意義除了傳播愛心之外，更均衡了愛心的分布，使不被關(guān)注地區(qū)的孩子們也感受到社會大家庭的溫暖。此外避免了路費(fèi)的損耗，最大化的有效利用支教經(jīng)費(fèi)，將每一分資金發(fā)揮它最大的用處。

“教學(xué)式獨(dú)特”

我們獨(dú)特的教學(xué)方式讓孩子們擺脫對傳統(tǒng)課堂的陰影，讓孩子們真正的愛上了學(xué)習(xí)。孩子們在本次行動中最重要收獲的并不是一點知識，是一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，新穎的上課方式也給學(xué)校的老師一種改良教學(xué)方式的啟發(fā)，支教只有20天，但影響卻長久深遠(yuǎn)。

及時反饋，跟進(jìn)完善，是成功的保障。

在支教結(jié)束時，我們設(shè)計了調(diào)查問卷來幫助自我完善。問卷包括12道選擇題及3道開放性問題，問題設(shè)計合理。大牌小學(xué)全體97名同學(xué)和3名老師參加了問卷調(diào)查,被調(diào)查對象代表了全校的所有同學(xué)，具有代表性和廣泛性，能夠代表和反映大牌小學(xué)同學(xué)的想法和意愿。

三方支持，深得民心，是成功的要素。

本次支教活動得到了陜西科技大學(xué)團(tuán)委、南坊鎮(zhèn)政府、大牌小學(xué)以及小學(xué)生及家長的大力支持。陜西科技大學(xué)團(tuán)委的支持給支教團(tuán)的指導(dǎo)給支教隊員以決心；南坊鎮(zhèn)政府的支持與歡迎給支教團(tuán)堅持的信心；來時小學(xué)生們列隊歡迎，教學(xué)過程中孩子們送給隊員蘋果、離開大牌時村民凌晨送別給我們堅持的決心。

無悔奉獻(xiàn)，真情付出，是成功的關(guān)鍵。

支教團(tuán)的每位成員都懷著一顆感恩、奉獻(xiàn)之心，得益社會、回報社會、奉獻(xiàn)社會。他們給孩子們帶來的不僅是知識，更是他們的一顆摯誠的心。這樣的十幾顆奉獻(xiàn)之心的凝聚力量，構(gòu)成了本次支教的精神支柱。