第一篇：往事如煙之青春歲月——我的班主任

往事如煙之青春歲月——我的班主任

從學前班到大學畢業再到現在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經給我帶過課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。

在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經的班主任，畢竟和我們聯系的更加親密一些吧。

學前班的時候，是在當時的東槐院小學上學，那是縣城里最正規的小學。我的第一位班主任是繁老師，叫什么忘了，五十多歲的樣子，非常嚴厲。當時我們都很怕她，她一說話，我們就害怕，每次在小小的院子里做操的時候，我們都不敢出錯，唯恐她用教鞭打我們。

繁老師給我們沒有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當時很年輕，才結過婚吧，長得很像我母親，非常精明能干。她數學教得好，成天教我們上珠算課。上學的時候，除了書包，我們老是帶著一個算盤，用繩子串起來，掛在腰間，走路噼里啪啦的。我的珠算課就是從那個時候開始啟蒙，并且熱愛起來。那個時候，沒有計算器，就是打算盤，那個算盤玩起來也很好玩，唱著口訣撥著算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級結束，二年級的時候我就跟著母親去縣城以外40里的興鎮上學了。

當時的郭齊村就離母親工作的興鎮高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學是村辦小學，條件很差。學校有五六位老師，除了老馬校長，全是民辦老師，邊教書邊做農活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業，對學生也非常好。記得里面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學生，所以他們對我這個從縣城里轉來的學生還是非常關心和愛護。

我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能干。當時學校條件差，兩個班級用一個教室，在教室里一分為二。這邊上課的時候，那一半就自習做作業。這樣的后果就是我們早早就知道我們在下一個學年里要學習什么內容了，超前預習。沒有電燈，用的是煤油燈。沒有桌子，老師們先是用的長木板一邊拋光，下面支上磚塊就當做桌子，凳子要自己從家里帶，就這樣上到四年級。后來，校長就讓村里面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來也非常干凈實用，就這樣一直到下學畢業。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會、做游戲等等，生活過得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時給大家捎幾本故事書，結果我捎回來的時候，同學們因為家里條件差，開始說要的現在都不要了，這讓我很為難。宋老師看到情況后，就自己掏錢把這些書全部買下來了。每每想起這件事，我就很感動。當時的民辦教師，工資也是很低，一個月也就幾塊錢，那可是一個月的生活費用啊！

我的第四任班主任是郭風巧老師，也是母親的學生。那是升入初中后，我來到了當時的興鎮鎮中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學給我帶過課，比較麻利干脆。郭老師對我很關照，使得我學習勁頭很足，卯足了勁和當時從外校考入這所學校的其他學生較勁。剛入學的時候我的成績還是一般，到了第一學習結束的時候，我就考到了全年級六個班的第二名。郭老師也很高興，經常在我母親面前表揚我，像大姐姐一樣關心著我。后來，她嫁給了一位部隊上的軍官，就在我上初三開始的時候隨軍走了。好多年以后，我從一個同學那里得知，她現在就生活在我所在的這個大城市，但就是一直沒有機會去看看她。有機會一定去找找她。

我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬于經歷過生活磨難的中年男人。家里負擔也很重，兩個孩子上學，老婆在家農民。就靠他一個月很低的工資收入。但是他很堅韌，從來不悲觀失望，成天樂呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不松，收放自如。他經常會在回家路上和同學們談天，也經常會帶同學回家幫他家干活。記得有一次，讓我和其他同學幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動的艱辛，也體會到了農民干活的辛苦。好在功夫沒白下，那一年，我以全鎮第一名全縣第四名的優異成績考入了省級重點高中堯山中學。知道成績的那天，我激動地流下了眼淚，我知道那不是我一個人的功勞，那是我曾經的所有老師對我的期望啊！

我的第六任班主任是耿建民老師。報到那天，在堯山中學的校園里，我看到了耿老師。他很樸素，精干，言語不多，不急不躁，不卑不亢。說話聲音不大，但很有威力。作為全班第一名，他讓我當了學習委員。記得入學第一次考試，那幾天我病了，成績不理想。耿老師把我叫到一邊，沒有責怪我，而是關心地問這問那，鼓勵我好好學習再取佳績。那個時候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。2009年我們畢業21年后聚會的時候，我們有幸請到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們仿佛又回到了那個純真向上的年代。

我的第七任班主任是龔俊杰老師，雖然我們在一起的時間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚州人，性格很張揚，好的就表揚，錯的就批評不留情面。記得那段時間，電視上老愛播放《聊齋》，龔老師就前一天跟著電視學，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動力很強，每次自習的時候，他總愛來到教室，訴說他的經歷和身世，給大家鼓勁。他對學生真的很用心，曾經有一位同學也不知什么原因做錯事了，他就狠狠地抽了這位同學一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學。若干年以后，大家在評論的時候，都說龔老師那人不壞，他的確是為了學生忘了自己啊！

再后來上大學后，也遇到了好幾個班主任，但都因為更換頻繁，聯系甚少，在這期間的雷老師、岳慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時間回母校辦事，還見到了輔導員岳慶華老師，她對我很熱情。聽說她出了一本書，名叫《心香一瓣》，并托人給我捎來。看到這本書，我仿佛又看到了昔日的岳慶華老師，回想起了學校期間的那些同學、那些老師還有那些難忘的故事。

第二篇：再見,我的青春歲月散文（本站推薦）

1．我承認自己從小就是個花癡

我承認自己從小就是個花癡，癡呆的癡。據我那個做教師的老媽說，我的這點天分從幼兒園就充分體現了出來。

小不點的時候，只要看到漂亮的小男生，我就會立刻甩掉手中的正玩得高興的玩具，跑過去拉人家的手。人家理我，我就笑得合不攏嘴，如果膽敢不理我，我就直接上前強吻，口水鼻涕先蹭別人一臉再說。有時，如果有其她女生上前和我喜歡的小男生玩，我一定會上前把她趕走。所以，7歲之前，我的身邊都是我霸占的清一色的小帥哥。不管是強吻還是豪奪，反正我親上一口，就算蓋了印章，在我心里，你小子從今以后就是我的人了。為此，媽媽沒少給別人賠不是。按她的話說，這擦屁股的活她也干習慣了。但就是想不明白，為什么那么賢惠忍讓的她，怎么就活脫生出來一個小太妹呢？

小學五年級暑假，我的眼睛又發光了，因為我又看中了一個男孩。他不是本地人，只是鄰居家來的一位小親戚。我不知道他叫什么，只知道鄰居家阿姨叫他皮皮。他來的第一天，我就瞄上了他。他白白的皮膚，標準的普通話，這讓出生在長江邊生活在充斥著武漢口音里的我感到特別羨慕。可他一點也不頑皮，也不好玩，穿著整齊的從我身邊走過，連正眼看我一眼就不。而我不管他的態度，既然被我看上，我就要積極采取行動。第二天，我穿上自己最漂亮的連衣裙，站在他能看到的地方跳皮筋。武漢的夏天真熱，我跳的滿頭是汗，可還是沒能看到他，我想他一定走了吧。就在我垂頭喪氣，一個人蹲在地上抓石子的時候，他穿著雪白的體恤從外面回來，手里還抱著一個洋娃娃。鄰居阿姨給我打招呼，我眼睛直勾勾地看著他，正要沖上去和他搭訕。他指著我的臉，露出兩顆小虎牙，笑了。我還以為是示好，暗自得意時，他就跑掉了。我高興地回到家，卻發現自己臉上成了小花臉。我想他一定是在嘲笑我。

我很氣惱，第二天就拉著一群小男生變著花樣在路邊玩游戲。任憑他趴在窗口怎樣看我，就是不理他。幾天后，就在我氣消的時候，他被接走了。那天晚上，鄰居阿姨拿來了他留下的那個洋娃娃，說是送給的。為此，我還哭了一場。他是我第一個沒得逞的男生，我為自己突然的矜持感到挫敗。我想，如果老天再給我一次機會，我一定告訴他，我稀罕你。

針對我的博愛情況，媽媽總是用做教師的一套說辭約束我。直到我12歲那年，爸爸和一個年輕漂亮的女孩瀟灑離去的那刻，媽媽再也沒有說過我。我想軟弱的她，最終在別人的強勢下，失去了婚姻和愛情。我想她是有反思的，她應該不想我如她一樣被動接受命運的安排，所以她開始對我的成長放任自流。

2．小米大雄，誰敢不從

初三那年，我依然花癡著，碰到漂亮的男生我依然會上去搭訕，不管不顧一些小男生羞紅的臉。對于我來說，任何美的東西都要爭取，漂亮的男生也不例外。理所當然的，在一幫含羞待放的女孩中，皮厚膽大心不跳的我總是充當著大姐大的角色。

而這一切，同桌川子不以為然。她家境好，學習好，人也長的漂亮，她曾不屑一顧地說，女生要像女生樣，死皮賴臉湊上去，有什么意思。再說，別人是因為怕你才和你做朋友，又不是自愿的，再說，總拿一些小白臉軟柿子來捏，有什么挑戰性。那次，她給我打賭說，沈小米，如果你能和林大雄混在一起，算我佩服你。我那時不知道林大雄是誰，想想學校里應該沒這么一號人物。我說，帥不帥，本小姐可只對帥哥感興趣。川子笑得前仰后合，到時間別流口水就好。第二天，我就在學校門口看到了林大雄。林大雄確實長的很帥，高高的個子，強壯的身材。他當時正在打臺球，嘴里抽著煙，一桿下去，無顏六色的球四散開來，身邊圍著的幾個小弟樣子的人，跟屁蟲一樣隨聲附和著，那狀態真是醋斃了。

川子說，怎樣？還敢上嗎？我頭一扭，誰怕誰啊？說實話，我一直喜歡斯文的男生，對于孔武有力的男生我一點也沒興趣，只不過話說大了些，也只好硬著頭皮往前沖。還沒等我走近，一個趔趄讓我差點摔倒在地，林大雄的那雙有力的手支撐住了我前傾的身體。林大雄說，丫頭，注意點。我本想擺個酷酷的POSE喊一句帥哥的，結果說了一句讓很多人啼笑皆非的話，我說，我想跟你學打臺球。

就這樣，我認識了林大雄。后來，我才知道，他那時已經輟學，整天領著一幫小混混游蕩。抽煙，喝酒，打架。但為了不讓川子看扁了，我和林大雄混在了一起。很快，我成了名副其實的小太妹。

我開始逃課，抽煙，打臺球，和他們一起翻墻去鐳射廳，看見漂亮的男生吹口哨。林大雄很意氣，他叫我二妹，他說他從沒見一個女孩這么豪放。有林大雄撐腰，我更加是無忌憚，我覺得自己的生活完全變了樣。“小米大雄，誰敢不從”，這樣的口號盡管是抄襲“倚天屠龍，誰與爭鋒”，但在現實生活里，還是有一定威懾力的。

學校開始對我頭疼，找媽媽談話，老媽軟硬兼施的教導連續失敗，高一那年，我干脆輟學，一氣之下，老媽把我趕出了家門。我只好和林大雄一伙人，在附近縣市一邊打工一邊混。

當時，很多人都說我喜歡林大雄，或者林大雄喜歡我。針對我來說，我一再重申，林大雄不是我喜歡的型，我喜歡的口味從小到大都沒變，是清秀型的。而林大雄只是讓我感覺特別有安全感，所以也只將就著讓別人猜測。至于林大雄，他喜歡淑女，比如川子。

3．有沒有搞錯？竟然是俠女救英雄

但川子顯然很嫉妒我，我雖然沒她漂亮，但我能做很多自己想做的事情。而她，只能在我的幫助下偷偷地和林大雄約會。她要按照父母的要求去讀書，學習，連自己戀愛了就不敢和父母講。在這一點上，我比她強。

有人說，很多人都是互相羨慕的，羨慕你所沒有的而別人有的，而別人也同樣羨慕著自己沒有別人有的。我堅信這一點，所以我并不自卑，反而在川子的注視中自鳴得意，日益囂張。

看到自己喜歡的男生我依然去追，明追不成，就半路攔截，直到答應和我拍拖才罷休。后來，我發現和我交往的男生都怕我，仿佛我是武則天，而他們只是威懾于她權威的大臣。這讓我很不爽，我想我要的愛情并不是這樣，我嘗不出戀愛的滋味。

身邊的男孩如走馬燈一樣，味同嚼蠟。沒想到，一場“俠女救英雄”的壯舉讓我的生活又起波瀾。

那天，林大雄攔截了一個斯文清秀的男生。我不知道具體原因，只感覺這個男生的漂亮照耀了我的眼。就在林大雄不由分說要上去痛打一番的時候，我出面了。這次，林大雄竟然沒買我的賬，他說，如果我攔他打人，此前情誼一刀兩斷。我的堅持讓我和林大雄從此一拍兩散。

等林大雄一幫人席卷而去后，我才明白。漂亮的男生叫張杰，剛轉來的學生。因為川子的爭強好勝，這幾次的英語考試成績都被張杰搶了先，所以她心憤憤不平，而林大雄為了幫人解憂，才出此下策。

張杰因為我的解救特別感激我。他說沒想到，一個女孩還如此俠骨柔腸。這是我第一次聽人這樣說我，我在別人的眼里一直是可惡和可怕的，沒想到，他竟然用一個俠女的詞匯在形容我。那刻，我突然有些慚愧。

后來，和張杰的接觸中，我發現他不僅學習好，而且特別善良。他從不嫌棄我，他總是對我說，其實我完全可以換一種生活方式，比如重新回到學校，或者參加自考，找份好工作。之前，我以為我離這些東西都太遠。如今，我不知道是他清秀的臉龐誘惑了我，還是其他什么原因，我想改變了。

我開始改變自己的形象，戒煙戒酒，換了一份超市的工作，并且閑暇的時候找了一些書來看。張杰積極地輔導我，一次，他說，其實，現在的你，很漂亮。我第一次為這樣的贊美羞紅了臉。

4．再見，我的青春歲月

我的生活慢慢步入正規，但我從不敢問張杰是感激我還是喜歡我。我不想打破一個美好的夢想，畢竟這對我來說彌足珍貴。而張杰一如平常，只是默默的幫助我輔導功課。

2002年夏天，張杰考上了大學，離我很遠，但他依然時常來信，鼓勵我繼續努力。10月的一天，林大雄突然找到我，他很憔悴，整個人瘦了一圈，好象生了一場大病的樣子。他說，看在以前的交情上，讓我幫他最后一個忙，讓我找一個理由讓川子回來一趟。看著林大雄的樣子，我答應了。

那時，川子也上了武漢大學。我找到她時，他正和一個男生手拉手走在武大的櫻花大道上，她依然公主般的高傲。但面對我的邀請還是和我出了校門。那天晚上我離開后，江風突然冷了起來，我覺得一陣心悸。幾天后，我被警察帶走了，在醫院里，我看到了傷痕累累的川子，她的父母扭打著我，川子仇恨的眼神讓我陷入了絕望。再見到林大雄，是拘留所，他完全沒有了以往的霸氣，他說對不起。而我只是笑著，什么也沒說。

媽媽來看我，淚水爬滿臉，我的心糾結成一團，怎么也說不出話來。我依然給張杰寫信，告訴他我很好。兩個月后，我回了家，媽媽還住在原來的老房子里。我的房間還是如多年前的樣子。床上還有那個過時的娃娃。媽媽遞給我一張照片，說，隔壁阿姨的小朋友來過，他現在在上大學。那清秀的眉眼，溫暖的笑顏，竟是那么的熟悉。

2003年春節，我一個人離開了武漢，去了南方。

我想，一切都結束了吧，再見，張杰，再見，林大熊，再見，武漢，再見，我荒唐的青春歲月。

5．我不做太妹很多年

2007年，我在深圳。單位一幫同事看《快樂男聲》的時候，看到一個叫張杰的男生在舞臺上唱歌，我哭了。同事問我怎么了，我說，因為我是星星啊。

而今，我已經是一家公司的百領了，標準的白骨精。我經歷了太多，但每當我想起那個娃娃，我就告訴自己，一定要堅強。

我再沒有和那個送我娃娃的男孩聯系過。我想，我一定望他失望了吧，沒有了我，他一定會過得更好。

2008年元旦，我回到武漢。媽媽已經很老了，她看著我的變化，哽咽地說不出話來，而我想，我再也不會讓她失望了吧。

媽媽說，那個皮皮已經出國了。走之前，他來過一次，拿走了那個娃娃。他說，娃娃總是要長大了，那些過去，就讓他帶走吧。

夜晚，陪媽媽走在江邊散步。冬天的江邊，蕭瑟，清冷。隱約里，我仿佛看到了林大雄，他臉上的戾氣全消，身邊依偎著嬌小的女子，女子腹部高聳，安穩幸福的模樣。我輕輕從他們身邊走過，擁緊母親瘦弱的肩膀。

江邊的戀歌房里，依稀有個男人在唱著小黑柯受良豪邁而蒼涼的老歌：我不做大哥好多年，我只想好好愛一回。時光不能倒退，人生不能后悔，愛你在明天。

眼淚旋在眼眶，最終掉了下來。

第三篇：班主任工作經驗之我談

班主任工作經驗之我談

什字中學馬進發

參加工作兩年來，我勤快跟班，勤快管班，使所帶班級形成良好的班風，學生成績名列前茅，表現積極，在學校獨樹一幟，得到全體師生的好評。

做班主任難，做一名優秀班主任更難。借此機會，我談談自己在該方面的點滴體會，希望各位領導批評指正。

一、提高自身素質，學習管理經驗是班主任的必修課。

常言道：“親其師信其道”，班主任只有以其高尚的品德，淵博的知識，和藹的長者風范，博大的智者胸懷和先進的教育理念去感染，教育和影響學生，才能培養出品學兼優的學生。班主任是一個班的精神領袖，他的個人素質直接影響著整個班級每個學生的情緒。尤其是剛帶班的老師，在學生面前，時刻牢記：自己是一位老師，不做與教師身份不符合的事！

二、“愛”生如子，給學生家的感覺。

一個好的班主任，首先必須用愛心對待學生。只有對學生充滿執著的愛，才能生發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。愛，是打開學生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。對學生愛之愈深，教育效果愈好。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：

1對其缺點，要恰如其分地指出；對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵。雖然你是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

愛就是一種情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通過師生的正確交往，傾心交談，逐漸讓學生體會到情感，達到潛移默化的目的。把握時機，使教師的情感能錦上添花。“危難之時顯身手，患難之時顯真情。”教師的愛是一種特殊工具，借重它是為了一個更深層的目的——激發學生在思想感情上產生共鳴, 激勵學生奮發向上。作為一名教師，尤其是我們班主任，有責任有義務加強自己的情感修養，力求使情感教育技巧化、藝術化，為教學、育人創造一種良好的氛圍。

三、班主任要抓好細節，做到勤、早、細。

1、班主任要做到“勤”——腿勤、嘴勤、筆勤，在班級管理中，這三勤必須持之以恒。

腿勤，即班主任經常到班級看、聽，特別是對于剛入學的新生，早晨、課間、中午，多到班上看一看、坐一坐，發現問題，及時解決，把問題消滅在萌芽中。記得我剛來什字中學的時候，也是我剛步入工作崗位，當時我說實話我真的不會干班主任工作，我記得很清楚當時我的校長對我說：“勤跟”。就這兩個字，一年下來我班的成績可以說是大的飛躍！記得當時我有時感覺學生是不是感覺我像個幽靈一樣纏著他們不放，可以說是早中晚，但我一直堅持著，因為我能體會到農村學生學習的不自覺性。事實上我很累，但取得的效果是有目共睹的，我從心底上知足了。

嘴勤，即每周班會或發現問題時必講，哪怕課先放一放都可以。講做人道理；講學習的意義；特別是講班級的規矩和安全。對上一周學習情況和學生表現情況，做一次詳細的分析，并確定今后同學們努力的方向。有一次我班的一個學生犯了一個小錯，也就是把家里拿的干糧不珍惜，我記得當時上完早操后，我把全班的學生說啊說，結合我們農村的實際情況，說的有些學生都流淚了，事實上取得了一定得效果。

筆勤，即班主任要好好利用班干部會議記錄本，把同學們存在的問題及時記錄好，對每一個學生的表現，做到心中有數。如果有必要，可以提前寫好班會課內容，使班會課這40分鐘更加有效。除了班主任要筆勤，我還另外設置了一本“紀律情況登記本”，每日的值日干部負責記錄好當天的紀律情況，并對違反了紀律的學生要及時進行教育。

2、班主任要來得早。我每天早早地來到教室，組織學生進行早讀。長期堅持，直到同學們養成良好的習慣。

3、班主任要做到細心。有一首歌唱的好：世界是個小天地，小小的人間也擁擠，你有你的倔性格，我有我的小脾氣，勺子哪不碰鍋沿，腳板哪不擦地皮，在這小小的天地里，互相謙讓在一起。一個班集體就是一個小天地。這里有獨生子女、留守兒童等不同心里狀態的學生，班主任之友十分熟知孩子們的具體情況，從一點一滴去引導、排解，盡心盡力幫助他們健康成長。班主任的“細心”是做好班級工作、化解矛盾的法寶。

四、重視對班干部的培養。

本學年我接手了一個新班級。這個班女生居多，人心渙散，對于各種集體活動都不感興趣，課間休息時熱熱鬧鬧，但課堂氣氛卻很沉悶。所以，我一開始就細心觀察，尋找班干部，組建一支團結、富有號召力的班干部隊伍。

我覺得作為班主任，必須學會做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才。真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個男生寇某，成績較差，以前時常不穿校服，作業拖拉抄襲，沒有明確的學習目標。但他體育成績突出，為人熱心，有較強的集體榮譽感。我就推薦他擔任體育委員，通過一些小事加以表揚和鼓勵，現在他干勁很足。

精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進一步激發他們的工作熱情。我經常引導班干部意識到以下三點：

１、當干部是鍛煉自己的好機會。

實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質為當代青年走向社會所必須具備的素質。當干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應當自覺去做，樂意去做。

２、當干部是促進自己努力學習的一種動力。

干部不僅是執行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率，上面提到的鄭某擔任體育委員后，認識到自己與他人的差距，也認識到自己與一個班干部的差距，他的學習態度大為改觀。

在培養班干部隊伍的過程中首先培養了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。同時，在班干部的表率作用帶動下，班集體的建設也隨之水到渠成。學生們不再覺得是班主任把許多事情強加于他們，而完全是他們自己的事。

總而言之，榜樣的力量是無窮的。讓全班學生時刻身處于班干部有序的管理之下，以及良好的言行和學習習慣的感染之中，那么，形成積極向上的班級氛圍，這一班集體的建設目標也就不難實現了。

有位公司老總講過一席頗值得令人尋味的話：“讓想干事的人有機會，能干事的人有平臺，干成事的人有地位。”我想我們作為班主任，是學校的主力軍，學校給我們提供了發揮才能的平臺，我們應盡量去挖掘自己的潛力，去展示自己的才能，去愛崗，去敬業。

電視劇《士兵突擊》中的主人公許三多的一句臺詞說的好：“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事。不怕吃虧，不怕吃苦，愛崗敬業，實現人生的價值。”若能在班主任工作中，以此為準繩，班主任崗位定會熠熠生輝。

第四篇：班主任工作之我談

班主任工作之我談

麻武中心小學：曹芳

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。下面我將自己在班主任工作中的一點收獲分享給大家。

第一：如何對待和處理違紀的學生

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，無規矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律的學生，及時讓他們寫違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，過程和過后的認識以及后一階段如何去改正。經過一段時間的實踐后，我發現這種處理方式的效果比以前通報批評明顯好了很多。

第二：批評學生的藝術

記得我剛做班主任的時候，學生一有問題我是直接指責和批評。但我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一招數，叫做：“以退為進”。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優點，此謂之“以退為進”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但

很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。其實每一個學生都是非常可愛的。第三：正確的引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，分配到各個班干部組織和主持，我從旁指導和做總結性發言。例如，學習經驗交流會，如何做時間的主人，習慣養成教育、誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

第四：培養一支高效率的班干部隊伍

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個學期由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干的光榮感和責任感，使他們在集體建設中發揮核心作用，增強班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們為班級管理獻計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如主題班會、編排座位、等有關工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導，每項工作完

成后，都及時找他們來總結，給予肯定和鼓勵，提高班干的工作情緒，同時提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。

第五：提高學生的成績

班集體的成績由尖子生、中層生和后進生三大支柱決定，我的做法是建立學生學習檔案，依此進行分層，依據學生的能力對各層次的學生分別有不同的學習目標，由易而難，逐層推進。定期總結和培養。

尖子生具有基礎、智力、思維方式，學習方法諸多方面的優勢，對于功課的接受理解和運用較一般學生快捷。但由于尖子生在同學、老師、家長較高期望值氛圍中，壓抑感強，更重要的優生和其他學生一樣處于心理、生理逐漸走向成熟在過程，這一過程中無疑存在熱情，期望，迷茫，焦慮各種心理因素，同時，對事物認識往往由于缺乏應有的閱歷和判斷力，更多時候以先入為主的方式形成強烈的自我認識并主導自身的行為。所以除了關注尖子生成績的同時一定要進行心理教育，關注思想變化。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

中層生是成績變數的一大原因，但由于他們平時并不突出，又很少違紀，所以他們有時會因得不到老師的重視而成績浮沉，所以我盡量利用課余時間多跟他們談心，多鼓勵他們，使他們往上沖，一旦發現問題立刻了

解、談話，避免他們加入后進生的隊伍。

總之，作為班主任要善于總結，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

第五篇：我在中行的青春歲月

我在中行的青春歲月

——立足平凡崗位 做出不平凡的事業

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的各位青年同仁們，大家晚上好！我叫何俊秋，是來自分行營業部的一名柜員。今天我很榮幸地站在這里，和大家一起分享我在中行工作的經歷和感受，希望大家能多多指教，謝謝。

2012年入行算來，我已經在中行工作了近4年的時間了，在這4年的青春時光里，我從一名青澀懵懂的大學畢業生逐漸蛻變成一名中行合格的青年工作者。在這個角色轉變的過程中，我收獲到了許多人生寶貴的經驗和財富。入行以來，我一直從事的是柜員這個工作崗位，幾平方米的柜臺便是我人生的舞臺，在這個平凡的舞臺上，我深切的體會到柜員這個崗位的不平凡，我想在座許多的青年同仁們都會有相似的感受。它要我們腳踏實地地學習業務知識，苦練技能，又要用以心換心、以誠換誠的態度對待每一位客戶，并用周到、便捷、高效的服務來換取客戶的信任和信賴。所以我們練就了“千里眼”、“順風耳”“跑得快”的本領。“千里眼”，就是眼睛要看的仔細、看的準確，正所謂“差之毫厘，謬以千里”，在柜員這個崗位上切忌粗心大意、莽莽撞撞，必須小心謹慎、同時又膽大心細。比如我們在電腦里錄入數字和金額的時候，要注意到零的位數；還有為客戶換零錢的時候，注意金額的算法，準確地化整為零；還有在辦理開戶業務的時候，一定要仔細核對客戶身份信息的真實性和完整性，防范犯罪分子冒名開戶的風險，總之就是要合法、合規地辦理業務，把潛在的風險抵擋在柜臺外面。而“順風耳”，就是要聽清楚、聽明白客戶的需求是什么，這樣才能用自己所學的業務知識為客戶提供相應的高效服務，贏得客戶的信任，提高客戶的忠誠度。比如，客戶到柜臺來咨詢理財產品，我們就要聽清客戶需要什么類型的理財產品，比如短期還是長期、保本型還是非保本型等等。還有“跑得快”，第一是腦子要轉得快，在客戶表達完自己的業務需求后我們要及時想好為客戶辦理業務的方法和流程；第二就是要動作迅速，快速地為客戶辦理好業務。同時要學會挖掘客戶的潛在需求，適時地向客戶推薦適合客戶的理財、基金、保險等我行金融產品。

其實柜員這個崗位有時會讓人覺得有點枯燥，因此我以前也有過懷疑、有過抱怨、心里也曾動搖過、徘徊過，但每當我回想起我在大學時期為了考進銀行工作而付出的那份認真和努力，我感覺又找到了當初那種追尋自己理想的熱情和信念。因此我不斷地調整好自己的心態，刻苦地學習各種業務知識、提高自己的業務技能水平，給客戶提供最好的服務，讓自己在工作中過得充實而又有意義。其中有一件事情正好說明了柜員這個崗位的真正意義，讓我印象深刻。有一次一個老大爺跑來柜臺說要辦理一筆12萬元的轉賬業務，因為金額比較大同時大爺異常的神色和慌張的表情讓我覺得有些異樣，馬上詢問大爺是否認識收款人，而大爺有些不耐煩的地說：“你不要管那么多，快點把錢匯過去就行了”。我一聽覺得肯定有問題，立馬報告我們的業務主管，同時查到了收款人賬戶是在外省。我們仔細詢問大爺匯款的具體情況，了解到他其實并沒有熟人在那里工作或者生活，我們馬上告知大爺現在有許多不法分子向客戶發送虛假信息詐騙資金，他這筆匯款信息應該是詐騙分子發給他的，希望他不要上當受騙。但大爺還是不相信我們的話堅持要匯出去，最后我們找到了大爺的家人，家人馬上趕來向大爺說明情況，大爺才及時醒悟，而后我們又協助客戶進行了報警處理，這樣及時地阻止了一起詐騙案件的發生，為客戶挽回了損失。從這件事情里我深刻領會到了柜員這個崗位的重要意義，它是銀行與客戶最直接接觸的第一道窗戶，也是防范各種風險的前沿堡壘。

這個崗位教會了我謙虛和尊重：尊重他人就是尊重自己，也教會了我沉穩和包容：察言觀色、沉著應對；更教會了我吃苦耐鬧、敬業奉獻。所謂“干一行，愛一行”，“鉆一行，精一行”，我會不斷努力學習提高自己的綜合素質，在工作中實現自己的人生價值、完成自己的理想。青春無悔、青春無懼，我雖然是在柜員這個平凡的崗位上，但我堅信也能做出不平凡的事業！最后感謝大家給我提供這么好的舞臺展示自己。

我的演講完畢，謝謝大家！

2016年06月06日

何俊秋