第一篇：二年一班班主任開班講話稿

班主任開班講話稿

新學期班主任開班講話稿

闞軍（二年一班）2012.8.19

在這個陽光明媚的上午，最讓老師高興的就是能看到我最最想念的同學們。問大家一個問題，什么東西看不到摸不著卻跑得最快？（哈哈，我自己編的腦筋急轉彎）是時間啊，還記得暑假前的那次返校好像就發生在昨天，轉眼間，我們又迎來了新的學期。我們來到了新的教室，以前如果我們來到二年一班這個教室，那只能算是郭海威郭老師她們班的一個小客人，但是，今天我們坐在這里，就是二年一班的小主人了。升入了二年級，老師對你們的要求也就提高了。下面老師就把新學期需要注意的一些事情說一說。

不論是在學校還是在家里，我們都要把“安全”放在首位，一提到安全的話題，對于你們每個孩子來說都是至關重要的，只有你們健健康康，平平安安，快快樂樂的生活、學習、成長，才是老師和父母最希望看到的。

一、老師希望你們上學放學的路上要注意交通安全，記住紅燈停綠燈行，走人行橫道，右側通行的交通規則，如果看到有車向你駛過來站在原地，千萬不要亂跑，過馬路的時候要看看左右有沒有車輛，確定安全了才能通過。

二、放學的時候如果沒有家長來接，不能自己擅自回家，要馬上報告老師，讓老師幫助你聯系家長。

三、課間活動：每個同學要在課間做有意義的游戲或者活動，不能打鬧，不要在樓道里大聲喧嘩，跑跳更是不允許，樓道里行進要做

到輕聲慢步，見到老師行隊禮問好即可，進出教學樓要自動排隊。

四、午休時間：在校吃午飯的孩子要注意中午的活動，在校園內做有意義的游戲，不要擅自離開校園，更不能去學校周圍的水坑、沙坑洗澡，以免發生意外。

老師說了很多關于安全方面的話題，總而言之，一定要嚴格要求自己，遠離安全事故。下面我說一下學習方面的要求，上課不能遲到，沒有特殊情況也不要早退，實在有特殊情況一定要讓家長給老師打電話請假。上課要認真聽講，不搞小動作，養成良好的聽課習慣，放學回家后，要認真完成老師布置的作業，語文方面，老師要求預習的課文一定要讀熟，生字認會，嚴格要求自己，不讓家長和老師操心。我要說的就這么多，希望同學們能認真去做，都成為家長和老師喜歡的好孩子。為了這個目標，我們一起加油吧。

第二篇：二年一班班主任工作總結

二年一班班主任工作總結（2014——2015學第一學期）

作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，工作了這么多年，多少也有些職業倦怠，但每次看見孩子們無邪的眼睛，我就下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班王一鳴同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

二習慣的培養

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣。”就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

四、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，廣播操比賽都是年級組第一名。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

二年二班班主任工作總結（2014——2015學第一學期）

小學二年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創設一個良好的學習環境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

三、抓常規訓練

聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

四、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生。

五、聯系實際，寓教育于活動之中

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

六、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

劉玉斌

第三篇：二年一班班主任教學工作總結（范文）

三年一班班主任教學工作總結

時光飛逝歲月無情，我們在感嘆時光短暫的時候，青春已與我們擦肩而過，毫不留情的與我們揮手告別。驀然回首在班主任的崗位上我已送走了10個春秋。10年的風風雨雨一路走來既有失敗的辛酸又有成功的喜悅、既有失意的彷徨又有收獲的激動。10年日復一日年復一年奔波在班主任這個崗位上，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名優秀老師”作為自己工作的航向,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，向黨組織遞交了思想匯報。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習科學發展觀，通過學習，我深刻地認識到：作為一名教師，這就要求我們深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作中去，創建有利于學生身心發展的教學環境，堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在點滴工作中，努力使學生、家長能接受我喜歡我。今年我認真拜讀了很多教育專家的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研教材。使書本知識與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。因為我知道：對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有長流水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向校長、主任以及年齡長、有經驗的教師學習、請教。開學初積極參加小教部的集體備課，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。又積極參加區進修學校組織的說課競賽，在活動中收獲頗多。總之，在這一學期中，我不僅在業

務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。學習到但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，遇事不夠冷靜等。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三．擔任學年組長工作上，服從安排，積極主動

在每周22節課的情況下，還要分擔學年組長的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，各位老師的努力中，年組的備課，教研，各項學科競賽等學校常規工作有條不紊地開展著。這學期為了扎實地推進新課程，提升課堂實效性，盡量抽出時間聽課，學習，并及時與教師探討、交流。使自己在課堂教學的理論和水平上都有所提高。另外，我們的學校無論是環境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的氛圍，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

以上是我本學期的教育教學工作總結,在工作中還有很多不盡人意的地方,比如自身教育理論基礎不夠，有待學習；擔任學年組長工作，對年級老師關心不夠，有待細心；學生的自我管理能力較差，有待培養等。請學校領導和老師能對我的工作予以指導和幫助,使我的工作不斷完善,使班級各方面工作再上新高.

第四篇：二年一班班主任工作總結

班主任工作總結 2011--2012學

姓名:劉彬 2011年12月29日

二年一班班主任工作總結

本學期我擔任二年一班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

１．繼續進行八德教育。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和第八節課，進行八德教育，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能懂得”立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法、落實弟子規”，使學生從小做八德的好孩子。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

３．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。

第一周第二周利用班隊會時間對學生進行校規校紀、小學生日常行為規范、小學生守則等思想品德教育。開學初始，規范了學生的行為習慣。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

５．做好學生的安全教育工作。每天上課利用班檢時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，9月份不下河洗澡，11、12月份不可下河滑冰，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

６．配合防疫部門做好衛生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

７．在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有4人參加了學校的特長班。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。８．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

９．要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

姓名:劉彬 2011年12月29日

第五篇：班主任培訓開班講話稿

2017年班主任培訓開班典禮致辭

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天我們**中學的班主任和管理人員齊聚重慶文理學院進行為期三天的班主任專題培訓。首先我代表學校對這次培訓的承辦方重慶文理學院表示衷心感謝，為我們搭建了平臺，讓我們*中學的班主任們能有機會坐到一起學習、交流。

本次培訓是我們*中學關于班主任能力提升的又一次大型培訓，故特邀了著名的專家和一線的優秀班主任為我們授課。在此，我謹代表*中學向在百忙之中不辭勞苦，鼎力相助的各位講師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意。

我們舉辦這次班主任培訓，是為了打造一支教育能力強、業務精、懂管理的高素質班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞臺。我們每一個班主任都要增強做好工作的使命感、責任感、緊迫感和危機感。我之所以這樣說，是因為班主任老師奮戰在教育陣地的最前線，要直接面對學生、家長和社會，在班級管理、學生教育、家校合作等工作中起著不可替代的重要作用。德育工作沒有退路，班主任工作沒有退路。班主任的師德水平、思想境界、溝通協調能力、業務素質在最直接的塑造著教育的形象、學校的形象，班主任的一言一行都會直接影響到家長、社會對學校、對教育的評價。針對本次培訓我給大家提出三點希望：

其一：扎實充電。時間雖短，希望各位積極地參與到學習中，全面并深入地學習，吸收、借鑒專家和其他優秀的班主任的經驗，達到管理能力不斷提升的目的；

其二：相互交流。此次精心搭建的學習的平臺，使各位精英齊聚一堂，希望各位珍惜這樣難得的機會，相互交流，共同進步；

其三：總結實踐。學習只是第一步，培訓結束后，希望大家把學到的知識進行歸納總結，轉化到實際工作中去，做到學以致用，促進班級管理的發展，創造新的輝煌！

最后，預祝此次培訓圓滿成功！祝大家學習愉快！謝謝大家！