第一篇：老年大學實習報告

一、實習機構

青島經濟技術開發區社會福利院暨老年大學，是開發區主辦的社會福利機構，服務于轄區內政府代養的“三無”老人和社會上有代養、代管要求的老年人，并提供居住、生活、學習、娛樂、護理、康復等服務。各樓層設有棋牌活動室，不同樓層分別設有閱覽室、書畫室、電視房、健身房等。該福利院每年都組織老人春游、秋游，不定期開展各項集體活動，與社會各界建立愛心基地、文明崗，組織青年志愿者、學雷鋒小組辦老年人服務，與老年人聯歡。

二、實習意義

老年社會工作是指以科學知識為基礎、以利他主義為指導,幫助有困難的老年人走出困境的專業服務活動。開展老年社會工作，不僅要具備專業服務活動所需的有關知識和技巧，而且要對老人的身心狀況、行為及老人所面對的問題有較深的認識，其中特別要對老年人的需要、滿足需要的意愿及其現實的處境有深刻而全面的了解。

老年問題是指老年人由于自身老化和外界環境的影響所帶來的個人問題、家庭問題和社會問題。老年問題的本質是需求問題。開發區社會福利院入住的老人存在的問題主要是精神需求問題、疾病問題、心理問題。

1、老年人的精神需求問題。老年人隨著年齡的增大,外出活動的減少,人際關系會越來越窄,精神生活也會越來越貧乏。特別是一些在現實生活中精神上曾經受過創傷的老年人,在這種情況下,他們的心理素質將會逐漸弱化,從而產生某些消沉情緒或偏離常態的行為,嚴重影響老年人的身心健康和社會的穩定。開發區社會福利院中老年人大部分都存在社會的失落感、生活的孤獨感、心理上的自卑感和抑郁感。正如福利院中的一名工作人員所說的：“在養老院的老年人生活上有專職服務員護理，物質上的所需有家人提供，他們缺乏的就是精神上的關心、慰藉。”

2、老年人的疾病問題。從生理學的角度看,人到了60歲以后,各種生理器官的功能開始明顯退化,腦神經系統、血液循環系統、肺呼吸系統、胃腸消化系統以及骨骼系統和免疫系統都程度不同地表現出衰退和下降狀態,各種老年性疾病相隨而來，開發區社會福利院中老年人所患的疾病較多是老年癡呆癥、精神分裂癥等。

3、心理問題。老年人因精神上的貧乏和空虛，心理素質的弱化，體力及自身健康狀況的下降等各方面的原因，極易產生冷落感、孤獨感、疑慮感、憂郁感、不滿感、老朽感等,這些消極的情緒與情感引發了老年人各種各樣的心理障礙，心情郁郁寡歡，難以老有所樂。

三、實習目的針對福利院中老年人存在的問題，我們在開展老年工作的過程中主要運用了小組活動與個案工作結合、輔導的方法，為他們提供心理支持、促進能力發展，使老年人能夠提升自尊、自信，在自助和他助的方式下回歸自我。

四、實習內容

（一）個案社會工作在老年社會工作中的運用

個案社會工作是由專業社會工作者通過直接、面對面的溝通方式，運用有關人和社會的專業知識和技術，對個人或家庭提供心理調整和環境改善等方面的支持和服務。其目的在于協助個人和家庭充分認識自身擁有的資源和潛能，完善人格和自我，增進其適應社會和解決困難的能力，從而達到個人和家庭的良好狀態。

生理學觀點認為，疾病可能引起患者的恐懼或人際關系崩潰。開發區社會福利院所入住的老年人中，絕大部分都是有身體疾病的人，如老年癡呆癥、精神異常、身體癱瘓、行動不便等。這些老年人由于身體的缺陷，心理上產生自卑感、失落感和無助感，心情郁郁寡歡，常常是一個人關在房間里，靜靜地呆望著窗外，不和任何人說話，也不愿出來活動。對于這樣的案主，該如何實施幫助呢？下面提供一個實習過程中的案例，試圖說明同案主建立專業關系的一種嘗試。

案例：

王爺爺，年齡：65歲

籍貫：山東青島市

職業：退休前是建筑工人

病史：三年前因患腦血栓導致身體半邊癱瘓，只能依靠輪椅活動

第一次見到王爺爺的時候，他正做在輪椅上凝視著窗外，我推們進來他也沒有察覺，在我的兩次呼喚之后，他才把視線從窗外轉向我。下面是初次談話的記錄摘要，說明了同案主建立專業關系的一種嘗試。

筆者：爺爺，您好！（面帶微笑，以消除案主對陌生人到訪的恐懼感）

王爺爺：哦……哦……（王爺爺對陌生人的突然出現帶有一絲恐懼，或者說是疑惑）

筆者：爺爺，我是青島理工大學的學生，是到這兒來實習的。（始終面帶微笑）

王爺爺：哦……好……好……（王爺爺又把視線轉向了窗外，不再和我多交談）

筆者：爺爺，您起得真早，吃過早飯了嗎？（我們實習的時間是早上8點到11點，當時是8點過一點）

王爺爺：恩……恩……（王爺爺不怎么愿意繼續交流，想盡早結束我們之間的交談）

筆者：爺爺，您今天的精神很不錯啊！（依然保持微笑）

王爺爺：咳……人老羅，哪還有什么精神好不好的。（爺爺處于深深的哀嘆中，似乎對自己現在的身體感到無奈，又似乎在回味過去。）

王爺爺：這身子都成這樣了，精神好不好都一樣了！

筆者：精神好，說明您心情愉快，對身體健康有很大的幫助的。

王爺爺：呵呵……（王爺爺由之前的嚴肅變得和顏悅色了）

王爺爺：對了，你剛才說你是哪個學校的啊？

筆者：青島理工大學，就在離這兒不遠的民院路那邊。

王爺爺：哦，青島理工大學，是不是以前的青島建工學院啊？

筆者：對啊，爺爺，您去過我們學校嗎？（積極表示肯定）

王爺爺：我去過，你們學校的許多建筑還是我參與建設的呢！（爺爺語氣中帶有一絲高興與自豪，我們的距離開始拉近）

筆者：是嗎，爺爺？那您不就成了我們學校的創建人了嗎？（帶著驚訝，同時也表現出為爺爺的功績而感到自豪，以引導爺爺能繼續說下去）

接下來，爺爺打開了話夾子，說起了他的過去，他的生活，他的經歷，說到興奮處，他還爽朗地哈哈大笑起來，有時還用能活動的左手比劃著，我們的初次交流很成功。

到吃午飯的時間了，我們也得走了。

筆者：爺爺，您要吃午飯了，我們就先回學校了，以后我們每個星期三都會到這兒來實習，我都過來看望您，好嗎？

王爺爺：好啊，歡迎，歡迎！

筆者成功地與王爺爺建立了專業關系，老爺爺也變得開朗了許多，不僅愿意和他人交流，有時也到陽光間活動活動。

在同案主建立專業關系的過程中，社會工作者應該努力扮演好傾聽者的角色，耐心聽取案主傾訴內心的感受，并對此作出積極的回應，如點頭、微笑等，以表達自己對案主的認同。通過傾聽、提問及察言觀色，從案主的言語、動作、態度以及表情等了解案主，接觸案主，發現案主存在的問題和需求。傾聽是一種同案主建立專業關系的技巧，是獲得案主信任的一種很好的途徑。

此外，還可以通過使用老人的生活經歷和回憶來建立與案主的專業關系。生活經歷提供了各種聯系方式，而且是人類個性形成的基礎。回憶能展示當事人的能力、特性、過去成就、人際關系、支持網絡和生活技能。每個人都有可以講述的生活經歷，大多數的經歷一方面充滿痛苦、折磨、挫折，另一方面也洋溢著快樂、歡喜、滿足和自傲。人們通過給他人講述這些經歷，可以帶來新的意義和對生活的新視角。

案例：65歲的石奶奶知道我們是大學生，就很熱情的領我們到她的房間看她的影集，她一張一張地翻給我們看，不斷地訴說著她的過去，她過去是在郵政所工作的，是所里的骨干分子，所里來了領導視察，專門派她作為接待員，并且做匯報工作。所里評選先進個人，每次

都是她把獎章拿走。所里要派人參加某某代表會議，她必是第一個人選。她在講述這些的時候充滿了說不盡的自豪感，對生活充滿了幸福與滿足。

（二）小組社會工作在老年社會工作中的運用

老年小組社會工作是社會工作者利用小組的方法為老人提供服務,增加其參與社會活動的機會,通過幫助老人參加相關小組活動排解其生活中的寂寞,消除其生活中的疑慮,增加其生活情趣,促進其身心康復的工作過程。

老年人由于身體衰老、精神需求得不到相應的滿足等各方面的原因，在心理上較容易產生恐懼感、失落感、負疚感、孤獨感等，給老年人的晚年生活到來了很大的影響，老年人“老有所樂 ”的目標也難以達到。開發區社會福利院的老年人大多數時候都是過著白天吃飯、看電視，晚上睡覺的單調乏味的生活，老人因此很容易產生寂寞感。因此，我們在實習的過程中開展了小組活動,試圖通過組織形式多樣、內容豐富的文化娛樂活動，調動老年人的積極參與性，從而排遣老人心中的衰老感、孤獨感、失落感，換得愉悅歡樂的好心情。小組活動案例：

主題：讓我們了解您

方案：從福利院中選出10個智力、身體都較好的老年人參與我們的活動，每個老年人配備有一個小助手（即我們），配合老年人參與活動。

內容：分5個環節：（1）讓我們來認識您。（2）擊鼓傳花。（3）主題討論（4）結束

老人知道我們開展小組活動都非常開心，都表示要積極參與。在活動一開始時，由于老人不明白該如何參與活動，都表現得很被動，大家互望，場面很冷清。后來，經過小助手們的演示，老人們在活動過程中逐漸變得主動，后來漸漸融入到了活動中。在活動過程中，也有個別老年人由于膽怯或畏懼而不敢參與到活動中，經過小助手們的鼓勵，他們最終也放開膽子參與進來。例如，在拋繡球這個游戲中，繡球傳到趙爺爺手上，按游戲規則，趙爺爺必須表演一個節目，趙爺爺拒絕表演，他帶有些許害羞地說到：“我什么也不會表演。”他的小助手很和藹地勸到：“爺爺，您剛才不是說您最喜歡唱歌嗎？您就給大家唱一首吧！”

“我不會唱歌的。”

“唱吧，哼幾句也行的。”爺爺猶豫了一下還是擺手拒絕了。

“爺爺，那您最喜歡什么歌，我和您一起唱，好不好？” 小助手繼續鼓勵。

“你幫我唱吧？”（爺爺來了興致）

“爺爺，您看，剛才的爺爺奶奶們都是自己表演的，要是由我來幫您表演的話，他們一定不同意。我們一起唱，好不好？”

爺爺猶豫了一下，然后有點不好意思地笑著說：“那我們就唱《夕陽紅》吧，你先唱。”就這樣，在小助手的再三鼓勵下，趙爺爺終于成功地完成了表演。

老年小組工作有助于福利院的老人之間的相互關系，提高老人的自助、互助能力，促進老人的積極參與性，通過老人的集體參與，從而改善他們的生活質量。同時，老年小組工作也起到了宣傳和教育的作用，引導老年人主動積極地尋求歡樂，讓更多的老年人領悟到了這樣的道理：歡樂有利于調節自身的生理機能；歡樂能增進人際之間的和諧，使老年人在人愛與愛人的人文關懷中安度晚年；歡樂能最大限度激發人的潛能，使老年人老有所為。

五、實習建議以及實習思考

（一）機構存在的缺陷

該福利院的服務部除了負責老人房間的日常清潔衛生工作,簡單的起居照顧以外，老人精神和心理方面的需求并沒有照顧到。這里的服務人員文化水平都比較低，只有初中文化水平，也沒有專業的護理知識，使得他們無法了解老人的身心特點，在開展各項老人服務時也就不會因人而宜，開展針對每一個老年人的個性化服務，同時也造成了服務人員與老人之間交流的障礙。因此，福利院應該注意到老人在精神和心理方面的真實需要,并提供相關服務，這對于改善老人的生存狀態，提升老人的生活質量，從而提高自身的專業化服務水平是非常重要的。

（二）對老年社會工作的總結

由于歷史的原因，我國的老年社會工作并未形成一種獨立的專業或職業，我國的老年社會工作缺乏規范性，沒有體現出社會工作的專業性，在具體的運用中也面臨了來自各方面的挑戰。因此，要改變我國老年社會工作的這種現狀，必須促進我國老年社會工作的專業化發展，促進相關老年人社會政策的制定和實施。

（三）對老年社會個案工作方法的總結

由于老年群體有著與其他群體不同的生理特點和心理特點，因此老年個案工作除了要遵循一般個案工作的方法與原則外，還要遵循它自身獨特的原則和要求：

（1）要建立相互信賴的關系。能否與老年案主建立起相互信賴的關系，這是老年個案工作能否得以進行下去的保證。只有那些與老人案主接觸時，持不批判態度并給予案主積極支持的社會工作者，才可望與案主建立信賴關系。社會工作者要真心地去關心案主，了解他們的真實感受，并對他們的感受作出積極的反應，老年案主從這種回應中得到安慰，使他們感到自己不再孤單，這樣方能營造一個讓案主自由傾訴的環境氛圍。

（2）要有耐心，多鼓勵。有些老年人可能會喋喋不休、自顧自地不停說話，社會工作者必須耐心地傾聽老年人的傾訴，不要表現得煩躁或打斷老年人說話。而對于那些沉默寡言的老人，在初交談時可先不要涉及案主存在的問題，而是聊一些與他有關的日常小事，讓案主感到你對他真誠的關心，這樣才能使工作得以繼續下去。

（四）對老年社會小組工作方法的總結

老人小組工作通過組織老人參加各種活動小組，從而提高老人活動水平。它也具有自身的原則和要求：

（1）小組組員的選擇要恰當。一個有著嚴重聽力障礙的老人是不會也不可能參與這樣的活動的。

（2）擬訂工作計劃的整個過程中要充分考慮老年人的身體情況、智力情況。老年人身體狀況欠佳、體力不支以及智力有所低下、反應緩慢、遲鈍等特點，要求開展活動時間不能太長（1—2小時為宜），所組織的活動或游戲一定要簡單易學，使老人一聽一看就懂。內容以貼近老人的生活、為老人所熟悉的為主，例如要讓老人參加唱歌，應以革命歌曲為宜，而不應該是流行歌曲之類的，既要讓老人高興又要能夠調動老人的積極性，讓老人參與到其中。

(3)工作員要不失時機地贊賞組員的能力。通過贊賞去增加組員之自信心，從而提升他們積極參與。贊賞應該是真誠的鼓勵，而不是夸大的謊言。

此外，小組社會工作在老年社會工作中的應用受到很大的挑戰，它遠沒有老年案主廣泛的需要，尤其是精神健康、心理衛生、人際關系等方面的需要，這些都是有待改進和解決的問題。

（五）對社會工作者實踐能力的總結

（1）理論知識欠缺，工作經驗不足。我們開展的初次小組工作并沒有取得圓滿的成功，活動只進行了一半便不得不提前結束。原因是參與我們活動的老人都是剛剛參加完一場學習會議的。他們從早上8點開到9點半，一個半小時的會議已經讓他們非常疲倦，加之老人身體不好，不能長時間坐著，所以在煩人的會議結束之后立刻參加小組活動，部分老人都失去了興趣和精力，他們不得不提前退場。這是由于我們缺乏小組工作的理論和經驗所造成的。

（2）開展工作的過程中應該學會用一個社會工作者的身份，設身處地地考慮案主的處境，以社工的視角理解他們的問題，不要僅僅提供人文關懷。專業工作與一般助人活動是有實質區別的，一般助人活動的隨意性，決定了它缺乏嚴密的組織性、前后相繼的系統性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關懷。社會工作是一門科學更是一門藝術，它要求組織性、系統性和徹底性相統一。

（3）老年社會工作是社會工作的運用領域之一，它不僅要求工作者掌握好扎實的老年工作理論，而且要求工作者掌握成熟的工作方法和技巧，并能夠在開展工作的過程中根據老年人自身的年齡特點和身體狀況靈活運用。

第二篇：2017老年大學工作計劃報告

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2017老年大學工作計

劃報告[1]

一、指導思想和教學目標

堅持以中國特色社會主義理論為指導，全面落實科學發展觀，深入學習和全面貫徹落實黨的十八大精神。貫徹“豐富生活、陶冶情操、開闊視野、增進友誼、服務社會”的老年教育方針，堅持“教、學、樂、為”相結合的教學原則，堅持“面向基層、面向農村、面向農民、面向老人”，傳播先進文化、豐富教學內容、改革教學方法，全面推進老年學校規范化建設。努力辦好讓人民滿意的老年教育。以“老有所為、老有所樂、老有所成”為目的，促使老年學員學有所致、學有所得，提高老年人的素質和生活質量，增進身心健康。為全鎮老年教育再上新臺階、再做新貢獻。

二、課程設置

本學年擬開設政治理論、時事資訊、衛生保健、法律法規、中外歷史等課程，同時根據情況開展棋牌、球類、健身操、舞蹈、音樂、書畫等文體教學比賽活動，組織室外參觀。

三、時間安排

根據老年人的身體特點，盡量安排有勞有逸適合老年人力所能及的課程和課時，使老年人始終保持精力旺盛、興致盎然的狀態，學校每月安排教學或活動一次，每次課程的時間約2-4小時，上午集中活動，下午安排若干個興趣小組開展活動(具體安排見附表)。

四、方法措施

(一)以黨的十八大精神為指引，進一步增強辦好讓人民滿意老年教育的責任感

繼中央發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中國老齡事業十二五規劃》的綱領性文件，把老年教育列入國家教育大業之后，黨的十八大又提出了“積極發展繼續教育，構建終身教育體系，建設學習型社會”的新要求。總書記在講話中強調，人民對美好生活的向往就是我們奮斗的目標，這充分體現了對民生幸福的高度重視。重視老年教育是對老年人社會價值充分肯定。隨著人口老齡化程度不斷提高，老年教育以更加現實的需求成為新的社會問題。十八大確定的大政方針為我們辦好老年學校、發展老年教育事業提供了新機遇、搭建了新舞臺。因此，辦好讓人民滿意的老年教育，關系民生，關系千家萬戶和諧幸福的期待，關系完善終身教育體系的實現。必須以高度的責任意識推進老年教育科學、協調、可持續發展。

(二)以服從服務大局為已任，積極發揮學員在各項建設中的作用

堅持正確的辦學宗旨和方向，服從服務于黨的中心工作，是老年教育的根本原則。

1、發揮在社會建設中的積極作用。加強社會建設是社會和諧穩定的重要保證。要以老年學校為載體，教育引導老年學員關注建設發展，積極獻計獻策;關注民生幸福，為民服務謀利;關心道德建設，弘揚文明新風;協調化解矛盾，維護社會穩定。

2、發揮在社會主義文化建設中的作用。要以老年學校為陣地，發揮校園文化在教育人、引導人、塑造人、鼓舞人方面的特殊功能，全面提高老年群體素質，豐富人民的精神文化，催生老年文化人才的涌現。組織宣講員到各老年學校宣傳、學習貫徹十八大及十八屆三中、四中全會精神，開展農村實用技術培訓，同時將道德講堂引入課堂，豐富教學內容。

3、發揮在各項建設中的作用。充分利用“五老”人員的政治優勢、經驗優勢、親情優勢、時空優勢在關心下一代，化解矛盾促和諧、協助、支持社區中心工作中貢獻力量。

(三)以兩級網絡建設為抓手，全面推進老年教育工作規范化建設

認真落實全省老年教育工作十二五規劃，對照總體目標和具體要求，認真做好鎮、村兩級老年教育工作網絡建設。

1、鎮老年學校：通過三年的努力，實現創建省級示范學校的目標。

一是加強校務班子建設，完善教育教學結構，建立健全各項管理制度，并積極爭取黨委、政府的重視，實現“有人管事、有章理事、有錢辦事”。

二是加強教師隊伍建設，除在全鎮范圍內聘請教員外，鎮老年學校積極和縣老年學校聯系，邀請縣有關專家、學者和講師團成員來鎮授課，進一步提高教育教學質量。

三是加強學校陣地建設，按規范化要求落實并建好鎮老年學校辦公室，進一步整合鎮綜合文化中心、鎮成人教育學校等資源，建好鎮老年學校活動陣地，滿足學員活動需求。

2、村級老年學校：建立健全村級老年學校，按有牌子、有班子、有學員、有陣地、有活動、有效果的要求，實現全覆蓋。今年實現三個村規范化老年學校的創建目標。

(四)以學員社會滿意為標準，不斷創新老年教育工作新思路

1、學習兄弟鄉鎮經驗，增強辦好老年學校合力。將老年教育作為成人教育的一項重要的份內工作，充分發展成人教育人力資源、物質資源、管理經驗資源。加強對全鎮老年學校的管理和服務工作，壯大老年教育工作力量。

2、總結經驗，找出差距，促進平衡，不斷提高老年人入學率。

3、強化管理與服務工作，切實加強學員安全管理。

4、創新方式，充分發揮三個課堂作用。搞活第一課堂(課堂教學);豐富第二課堂

第三篇：老年大學2012

老年大學2012-2013工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，進一步發揮“五老”作用，以構建和諧校園為中心，以創建教育管理先進單位為目標，把健全制度，規范管理，建設教師、學員骨干隊伍，優化教學，營造良好文化作為工作要點，堅持改革創新，開拓進取，努力開創我鎮老年教育工作新局面。

二、工作要點及措施

1、深化學習，堅持政治建校理念，加強思想政治建設（1）通過各學科教學活動、校內各類活動、創優評優活動，不斷加強思想教育。

（2）加強各教學班開展的課前讀報制度。（3）落實本學期政治大課活動一次。

2、進一步加強學校各項規章制度建設

制度建設是實現學校規范化管理的重要手段，是老年大學輔導站爭創教育管理先進的一項重要內容。為了進一步提高輔導站的辦學水平和管理水平，必須建立和完善適應輔導站穩定發展的相關規章制度，使輔導站的各項工作都有章可循，有規可依。

3、規范教學管理，發揚嚴謹治學精神，努力提高教學質量（1）以教學為中心，提高教學質量。提高教學質量是老年大學輔導站的中心工作，“以學為主”是老年大學輔導站教育工作重中之重，加強教學管理的目的就是提升輔導站的辦學水平。

（2）堅持“學、樂、為”相結合，促進三個課堂協調發展，搞好第一課堂的中心任務，是課堂教學質量的優化。

（3）充分發揮輔導員的作用，增強班級管理力度，創建良好的校園氛圍。

三、具體工作安排

1、每月堅持召開班組長會議，老年大學每月上課8次，時間在8學時以上。每月保證各小組自學一次，時間在2學時以上。

2、文體隊，特別是歌舞隊要堅持每周星期

六、星期天下午的2次練習時間，以上學習時間不得缺席。

3、堅持慰問困難老年人、低保戶、殘疾人、老年住院病人等工作。堅持在九九重陽節對廣大老年人進行慰問。

2012年9月

第四篇：老年大學

老年大學

改革開放早期，中國社會的文化生活比較單調，退休后的老齡人口更是缺少娛樂活動。隨著中國老齡人口的增多，20世紀八十年代，老年大學在中國許多地方興起。1973年，世界上第一所老年大學創辦于法國。1983年6月4日，山東省率先創立了中國第一所老年大學———山東省紅十字會老年大學。1984年3月1日，廣東省建立了中國第一所民辦老年大學———廣東領海老年大學；中國的第一套老年大學教材于1987年秋出版發行。老年大學的辦學方式非常靈活，既有固定場所集中授課，也能遠程授課。老年大學的授課內容非常豐富，主要包括健康、烹飪、藝術等方面。

“空巢”老人即一代戶或獨居戶老人。隨著市場經濟的快速發展，人口結構的明顯變化，家庭規模的小型化以及年輕一代價值觀念的改變，中國“空巢”家庭驟增。資料顯示，到2005年，“空巢”家庭已超過老年家庭的一半。而老年大學的學員中，大多數均為“空巢”老人或準老人。

“空巢”老人的出現到快速增長，引起了社會各方面的極大關注。滿足“空巢”老人的需求現已成為重要研究課題。“空巢”老人的需求具有老年人完整的養老需求即經濟供養、生活照料和精神慰藉特點，但在精神慰藉上，要求更高，表現為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足“空巢”老人上述五種需求，老年大學可以發揮積極作用，她是“空巢”老人的溫馨家園。

老年大學是適應社會老齡化、建設終身學習的學習型社會以及和諧社會的需要而發展起來的時代產物。隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐加快了，中國人口已進入老齡化階段。面對社會老齡化．黨和政府以及學校領導十分重視老年人的工作。胡錦濤同志曾經深刻地指出．尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律，就是尊重歷史。黨和政府多年來強調提高全民族的科學文化素質．黨的十六大報告把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”作為全面建設小康社會的奮斗目標之一，老年人也要繼續實現全面發展的目標。老年大學是實現這一目標的重要手段．是“終身學習”最恰當的體現。

老年大學面對老年群體．但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學還缺乏經驗和理論的總結。要不斷探索，認真總結，提高對老年大學辦學規律性的認識。老年大學要充分利用各種條件．達到幫助老年朋友“增長知識．豐富生活．陶冶情操，促進健康”的目的，使清華老人們老有所學、老有所樂、老有所為。辦老年大學，搞教學、抓管理．都要遵循教育的共同規律．其中重要的一條就是發揮學員的教學主體作用。教師和管理人員既要從學員的實際出發，又要依靠學員來辦學。

作為常安干部黨校 老干部學校

杭州老干部大學簡介

杭州老干部大學（杭州老年大學）成立于1985年1月,市委常委、組織部長兼任校長，是浙江省創辦最早的老年大學，隸屬中共杭州市委老干部局。學校先后被中國老年大學協會、省委老干部局、杭州市政府授予“全國先進老年大學”、“省級規范化建設示范校”、“市級文明單位”“杭州市國際旅游訪問點十佳單位”等榮譽稱號。

學校在市委、市政府的重視關懷下，在校務委員會的直接領導下，遵循“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、融入社會”的辦學宗旨，始終堅持政治化建校、規范化管理、人性化服務的辦學方向，學校實行“一校兩區”的辦學模式，慶春路校區（慶春路50-1號）為提高研究部，解放路校區（解放路101號）為教學基礎部，總建筑面積17000平方米，教學設備齊全、設施先進，可容納老干部學員8000人次。學校設有書法國畫、保健養生、外語文史、攝影技能、聲樂舞蹈等五個系，以及藝術團、書畫院、講師團、攝影研究會、菊圃詩社組成的老干部金秋藝術院，為老同志提供學習、活動和服務社會的平臺的。學校合理設置課程，聘請優秀教師任教，精心組織教學，不斷完善管理，推行“校-系-班”三級管理模式，實行各系負責下的班主任帶班制度，為師生提供優質的服務，著力推進“文化養老”。學校依托“杭州老干部黨校”，開展形式多樣的時政教育活動，不斷豐富老同志的晚年精神文化生活，促進老同志政治堅定、思想常新、理想永存。

學校將教、學、樂、為融為一體，業已成為一所“質量上乘、規模適度、專業廣泛、層次齊全、特色鮮明”的老年大學。學校春色滿園、碩果累累，每年在各類演出和比賽中獲得較好成績，許多學員大器晚成，成為浙江省乃至全國的知名書法家、國畫家、詩人、攝影家。學校先后在國內外老年教育學會上，發表60多篇老年教育研究論文；接待了來自日本、美國等國家的友人和港、澳、臺地區同胞500余批、8000多人次。

杭州老干部大學（杭州老年大學）已成為展示夕陽風采的“銀發窗口”，已成為展示幸福美麗和諧杭州的一張新名片，受到了廣大離退休老干部和國內外同行的高度贊賞。

第五篇：老年大學參考

尊敬的各位老領導、老同志們：

我局的老年大學經籌備，今天終于開班了，感謝大家

各位學員、各位老同志：

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在這春回大地、萬象更新的美好季節，**老年大學新的學年又開始了。在此，我謹代表縣委老干部局向各位學員、各位老同志致以親切的問候和良好的祝愿！再過幾天就是“三八”國際婦女節了，也借此機會，向在座的女同胞致以節日的問候。下面我講三 點意見：

一、關于老年教育工作

隨著老齡化社會進程的加快，老齡問題已成為帶有全局性、戰略性的重大問題，引起了全社會的普遍關注。而在老年人生理的和心理的、經濟的和社會的，生存的和發展的需要中，“老有所學”的地位舉足輕重，它能夠豐富“老有所養”的內涵，增進“老有“老有所醫”的效果，開發“老有所為”的能力，提升“老有所樂”的品位，具有十分重要的意義。我縣共有老年大學29所，學員2800多人，其中縣老年大學1所，學員376人；鄉（鎮）老年大學14所，學員900多人；村老年大學14所，學員1000余人。縣老年大學自1991年5月創辦以來，至今已走過了15個年頭。十多年來，一直堅持“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”的宗旨，堅持正確的政治方向和面向社會、面向基層、面向實際的辦學指導思想，堅持多元化的辦學形式。學校規模由小到大，學員人數由少到多，社會影響不斷擴大，學校的吸引力和凝聚力日益增強，現今已結業學員千余名，現有學員376名，開設16門課程，18個班級，下設有腰鼓、樂器隊、文藝團、門球協會和攝影協會，先后四次被評為市級優勝老年大學，2003年還被評為省級優勝老年大學，老年學員的書畫、攝影、文學等作品大量被報刊、電視臺錄用和編入大辭典。應該說，我們老年教育工作是卓有成效的，也受到了全社會的一致好評。但隨著社會的不斷發展，我縣老年教育還存在諸多制約因素，還不能完全符合形勢的發展，還無法滿足老年人學習的需要，這就需要我們要在觀念上創新，在體制上突破；需要我們緊緊圍繞學習型社會這一載體對老年教育工作的客觀要求，通過各種新的舉措和方法，比如課程開設要有多樣性，教學內容有要針對性，教學方法要有靈活性，教學體系要有開放性。同時，積極營造全社會關心重視老年教育工作的良好氛圍，來大力推進我們老年教育事業的健康發展。

在老年大學開學典禮上的講話公眾演講

作者：本站 來源：網絡 發布時間：2006-9-20 11:41:52 發布人：admin 各位老同志、各位新學員：

今天，我們懷著喜悅的心情，迎來了龍港鎮老年大學第八屆的開學典禮，這是我們老年生活中的一件大喜事、大好事，在此，我代表中共龍港鎮委、鎮人大、鎮政府對你們參加老年大學學習致以熱烈的祝賀！對為這屆老年大學開學積極備課、奔波辛勞的教職員工表示衷心的感謝！

我鎮老年大學自創辦以來，在大家特別是老年朋友的共同努力下，規模不斷擴大，學科更加齊全。為老年人豐富生活、增長知識、陶冶情操、促進健康、再效社會提供了良好的平臺和機會，使每一位學員為推進龍港的改革、建設和發展，更好地為社會發揮余熱起了積極的作用，同時有效地豐富了老年人生活，增強了老年人自我保健能力，使老年人更好地享受到身心健康的樂趣，更好地做到老有所學、老有所用、老有所樂。

新的一屆又開學了，我們鎮委、鎮政府將一如既往地關心、支持老年事業，辦好老年大學，并想方設法發動全社會力量逐步改善辦學條件，使我鎮老年大學越辦越好，為老年大學創造更寬闊、更美好的辦學空間。

在這里，希望龍港老年大學堅持勤儉辦學、學以致用的原則，科學合理地安排課程，使老年大學辦出成效、辦出特色。也希望新的學員要以老學員為榜樣，認真參加授課學習，不斷增進知識，增強體質，更好地為龍港新一輪的發展貢獻一份力量。

最后，祝大家身體健康、學習愉快、萬事如意！

他要求老年大學要結合老年人的生活習慣采取人性化管理，牢記“老有所學，老有所教，老有所樂，老有所為”的辦校宗旨，將市老年大學辦成“增長文化的課堂，陶冶情操的熔爐，老有所為的陣地，健康長壽的樂園”。他同時希望，參加學習的老同志要以積極向上的姿態投入到各項學習活動中，在老有所樂中充分展示我局老年人“老有所為，積極向上”的精神風貌，在學有所為中為興平的經濟社會發展繼續發揮余熱。通過各種新的舉措和方法，比如課程開設要有多樣性，教學內容有要針對性，教學方法要有靈活性，教學體系要有開放性。