第一篇：五年級(jí)作文：受表揚(yáng)

五年級(jí)作文：受表揚(yáng)

上午數(shù)學(xué)課的公開課上，全校老師都來聽我們班劉老師的課。

同學(xué)們坐的端端正正，聽的非常認(rèn)真，可是老師提問就只有我和常思禮舉手，劉老師讓其他同學(xué)回答，卻舉手的人寥寥無幾，這樣老師叫我和常思禮回答了很多次，后來老師再問時(shí)，我的手剛舉起來，劉老師給我使眼色，我把手放下了，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)。我推了我的同桌閆澤昊，可是他不舉手，老師就叫了他同學(xué)。中間課上，劉老師讓按組討論題，我認(rèn)真地思考著，我們組的幾人都在說話，也不知干什么。當(dāng)我問他們：“咱們組的題誰答？”他們就像商量好的似的一起說：“你。”

我說：“行，那第二題呢？”

他們又一起說：“你。”第三題還是我，我有點(diǎn)生氣，為什么他們都不愿意回答老師的問題呢？

第四節(jié)課上，劉老師一上課就表揚(yáng)了我，我心里非常高興。

第二篇：平價(jià)商店受湛江市表揚(yáng)范文

廉江市供銷社扎實(shí)推進(jìn)

平價(jià)商店進(jìn)社區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

10月20日，湛江市平價(jià)商店進(jìn)社區(qū)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在廉江市召開，廉江市社主任鄭新在會(huì)上作“發(fā)揮供銷社優(yōu)勢(shì)，建設(shè)平價(jià)商店”的專題發(fā)言，廉江供銷社系統(tǒng)“農(nóng)超對(duì)接”，建設(shè)平價(jià)商店的經(jīng)驗(yàn)和做法，受到湛江市政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

去年以來，廉江市供銷社根據(jù)省委省政府的工作部署和省物價(jià)局、省供銷等11個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于依托供銷和農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)平價(jià)商店穩(wěn)定農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格保障群眾基本生活》的文件精神，高度重視平價(jià)商店建設(shè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揮供銷社的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)“農(nóng)超對(duì)接”和平價(jià)商店建設(shè)，在農(nóng)民增收，穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)，確保供應(yīng)，惠農(nóng)惠民方面起到了骨干作用。1~9月止，全市系統(tǒng)已實(shí)行“農(nóng)超對(duì)接”的農(nóng)民專業(yè)合作社23家，建成開業(yè)的平價(jià)商店4家，已發(fā)展村級(jí)連鎖便利店150家，日用消費(fèi)品銷售5977萬元，比增121%，平價(jià)商店讓利于民約升20多萬元。鄭新主任表示：下一步廉江市社將繼續(xù)大力推進(jìn)“農(nóng)超對(duì)接”和農(nóng)副產(chǎn)品平價(jià)商店建設(shè)，采取多項(xiàng)舉措，把“農(nóng)超對(duì)接”和平價(jià)商店建設(shè)做強(qiáng)做大。今年底至明年，在廉城市區(qū)開設(shè)10家200平方以上的平價(jià)商店、在農(nóng)村開設(shè)13家村級(jí)平價(jià)商店，逐步推進(jìn)平價(jià)商店全覆蓋，努力把“農(nóng)超對(duì)接”、平價(jià)商店建設(shè)成為政府滿意、農(nóng)民得利，企業(yè)發(fā)展的惠農(nóng)工程。

第三篇：公司員工拾金不昧受表揚(yáng)（本站推薦）

公司員工拾金不昧受表揚(yáng)

拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人高尚品質(zhì)和崇高社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。XX公司的員工們堅(jiān)守自己的信念和原則，感動(dòng)著一批又一批的旅客。

事例

一、2016年4月28日，X X X X輪服務(wù)員X X清掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)旅客座位上有一個(gè)手機(jī)，上交船長，經(jīng)多方查找，失主來認(rèn)領(lǐng)并贈(zèng)送錦旗一面。

事例

二、2016年5月 日，X X X X輪船員X X X在下完車客清掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)塑料袋里面裝有20000元現(xiàn)金，通過電話聯(lián)系將現(xiàn)金歸還失主，失主寫感謝信一封、贈(zèng)送錦旗一面。

事例

三、2016年5月13日，X X X X輪船員X X X在車輛甲板拾到錢包一個(gè)，內(nèi)有各種銀行卡及現(xiàn)金，上交船長。通過錢包內(nèi)身份證、名片聯(lián)系到失主，失主當(dāng)面感謝并寫感謝信一封。

事例

四、2016年5月16日，X X X X輪服務(wù)員X X X清掃衛(wèi)生時(shí)，拾到錢包一個(gè)，內(nèi)有各種銀行卡、兩張身份證及7900元現(xiàn)金，上交船長。通過電話聯(lián)系，失主已乘飛機(jī)離開，船長將錢包交予長島港保管。

他們的行為值得我們大家學(xué)習(xí)，感動(dòng)是瞬間的，但是精神是永恒的。

第四篇：關(guān)于受表揚(yáng)的日記

受表揚(yáng)是每一個(gè)小朋友都喜歡聽到的贊美，但前提是一定要做好事哦!小編來和大家分享三個(gè)小朋友主動(dòng)做好事被表揚(yáng)的例子吧~

20××年4月4日 星期五 晴

今天，我覺得樓梯里很臟，我對(duì)自己說要學(xué)雷鋒做好事。我對(duì)媽媽說：“我要打掃樓梯，一直掃到一樓。”媽媽聽了很高興，就爽快地答應(yīng)了，馬上為我準(zhǔn)備好水桶、抹布掃把和拖布等工具。于是，我拿著掃把開始打掃樓梯，從我家十樓一直往下掃到一樓。我覺得已經(jīng)掃得很干凈了，而且掃得也比較快，但是我一點(diǎn)兒也不覺得累。我想這應(yīng)該是做好事以后的感覺吧!我打掃結(jié)束以后，就到一樓阿婆家陪莎莎玩玩具了。

我做了這件好事后，阿婆表揚(yáng)了我，夸我是一個(gè)有眼力的好孩子。我聽了心里高興極了。

20××年4月4日 星期五 晴

今天，我乘公交車回家，上車后剛坐下，這時(shí)上來了一位大約70多歲的老爺爺。

老爺爺一上車，我連忙站起身來，把座位讓給他。老爺爺坐下后，親切的對(duì)我說：“謝謝你了，小同學(xué)!你坐我腿上吧。”我回答道：“不用了，老爺爺，只要你坐下了就行。”就這樣，老爺爺坐著，我站在他的旁邊，我們聊了一會(huì)兒，公交車上的報(bào)站聲音響道：“公園站到了，有下車的乘客請(qǐng)抓緊下車。”老爺爺聽了說：“小同學(xué)你坐吧，我該下車了，謝謝你。”

我回到了家，就把這件事告訴了我的媽媽和爸爸，他們一起夸我是一個(gè)尊敬老人的好孩子。

20××年4月4日 星期五 晴

今天，我受到了表揚(yáng)，我想這都是爸爸媽媽和我共同努力的結(jié)果。

就在這時(shí)，我想起了上大班時(shí)的一段時(shí)間。上大班時(shí)，我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定，每一個(gè)月都會(huì)評(píng)選一位表現(xiàn)好的同學(xué)，那位同學(xué)可以獲得一朵小紅花。后來，連著評(píng)了三個(gè)月都沒有我。我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸問我：“努力能得到嗎?”我說：“努力也得不到。”媽媽說：“努力吧，孩子，媽媽相信你是最棒的!”我哭了，我恨我自己不能得到小紅花，讓爸爸媽媽開心。

后來，我發(fā)奮努力，在課堂上積極發(fā)言，在課間好好表現(xiàn)，獲得了老師的一致好評(píng)，一連得到了三朵小紅花，成為我們班得小紅花數(shù)最多的人。

我知道了受到表揚(yáng)后的開心，也知道了上帝不會(huì)辜負(fù)有心的人。

第五篇：描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文

表揚(yáng)，一個(gè)讓人快樂的名詞;表揚(yáng)，一個(gè)讓人勤快的名詞。表揚(yáng)，一個(gè)讓人振奮的字眼。誰都喜歡表揚(yáng)，它能讓你更加的自信，更積極向上地面對(duì)生活賦予的一切。下面給大家分享一些描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文1

記得是國慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書角，我想：“這下好了，以后我借書就容易多了，不用擔(dān)心好看的書被別人借走了!”可是，這也要付出相應(yīng)的代價(jià)的，是什么呢?

管圖書角的一些日子里，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些后悔當(dāng)圖書管理員了，可又一想，我這么點(diǎn)小事都辦好，那怎么行?于是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書規(guī)則，編寫了圖書目錄，制作了借書記錄本;這樣一來，同學(xué)們都比較守紀(jì)律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書，還因?yàn)樯险n看書被英語占老師沒收了一本書。

慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學(xué)們相處的也更好了。后來，我還創(chuàng)作了讀書記錄游戲、捐書游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的書變的越來越多了!因?yàn)榇蠹叶枷矚g我設(shè)計(jì)的圖書游戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢!真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得!

我還被左老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了呢!說到開頭的代價(jià)嘛!就是先開始又忙又累，其實(shí)也沒啥。我覺得為班級(jí)服務(wù)真好。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文2

生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。其中，令我印象最深的就是那次受到老師表揚(yáng)的感覺了。

前幾天，老師讓我們背《百家姓》，并說：“《百家姓》是比較短的文化經(jīng)典，看誰先背過。”我回到家，立刻要求媽媽為我打印了一份，并且下定決心背過它。第二天，我就背過了前十行，我滿懷喜悅，照這樣下去，幾天就能背過。可是事情并沒有我想象的那么簡單。

剛開始，我背得還挺起勁，寫完作業(yè)就背。可是后來就有點(diǎn)不耐煩了，《百家姓》雖說基本押韻，但是確實(shí)不太好背，我經(jīng)常背過上句忘了下句，再加上一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字不停的沖我做鬼臉，只能挨個(gè)的請(qǐng)教“字典老師”，真是煩人透頂，如果能去外面玩一會(huì)兒，該有多好啊!于是我就不想背下去了，可是我一想到老師滿懷希望的樣子，我又堅(jiān)持背了下去。功夫不負(fù)有心人，沒過幾天，我終于完成了任務(wù)，把它背過了。

星期一，老師問：“誰把《百家姓》背過了?”我就胸有成竹的站起來，老師立刻讓我背，“趙錢孫李，周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來，直到一口氣背完。班級(jí)里立刻響起了熱烈的掌聲。老師贊許地沖我笑了笑，就讓我坐下了。

掌聲稍歇，老師夸獎(jiǎng)我道：“王舒婷同學(xué)之所以能夠背得如此流利，并且完整無誤，就是因?yàn)樗泻阈模嬲铝斯Ψ颉ＯＭ覀兇蠹叶枷蛩龑W(xué)習(xí)，做事情持之以恒。不能光耍小聰明，不知道努力。”我聽后，心里美滋滋的，高興之余我又想，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說得真對(duì)。

啊，受到表揚(yáng)的感覺真好，以后我一定再接再厲，爭取每次都受到老師的表揚(yáng)。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文3

學(xué)彈電子琴三年了，我很少得到老師的表揚(yáng)，每次回家，奶奶總會(huì)調(diào)侃，這次又被老師“表揚(yáng)”了吧。唉!

最近要考級(jí)，老媽督促緊了，每天都?jí)浩任摇搬敗痹陔娮忧偕弦粌蓚€(gè)小時(shí)。這一周老師說要檢測(cè)我有沒有達(dá)到考級(jí)的水平。我心里有些發(fā)慌。

慢吞吞地爬上了樓，膽怯地敲開老師家的門，緊張地從包里取出琴譜。老師說：“先彈鋼琴曲再彈樂曲。”老實(shí)說，鋼琴曲再難我也不怕，我所怕的是樂曲，這簡直就是一個(gè)強(qiáng)大的敵人。

我慢慢按下同步啟動(dòng)，把標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)到多指和弦，奇怪，今天手指變得特別靈活，一串串音符在琴鍵上流淌著，美妙的音樂讓老師也連聲稱贊。享受著老師的贊揚(yáng)，我心里那個(gè)美啊!“哈哈，這一個(gè)星期的努力沒有白費(fèi)啊!”

“不好!到了最容易彈錯(cuò)的地方了。”我仿佛從喜馬拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱：“菩薩、佛祖、耶穌，保佑我呀!”在最容易彈錯(cuò)的環(huán)節(jié)，我居然沒怎么出錯(cuò)。老師又表揚(yáng)道：“彈得不錯(cuò)，只兩個(gè)音有些小問題。繼續(xù)努力，考級(jí)肯定OK。”

今天，連續(xù)得到老師的兩次表揚(yáng)，我心里樂開了花。回家告訴奶奶，奶奶問：“靠什么才能得到老師的表揚(yáng)?”

我大聲回答：“靠勤學(xué)苦練!

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文4

期中考試快到了，爸爸說，如果我的總成績排到全班前十的話，就滿足我一個(gè)愿望。我努力復(fù)習(xí)功課，爭取進(jìn)前十。

終于到了期中考試這一天了，我的心情非常緊張，但是我卻輕輕松松地做完了每一道題，做完后，我還認(rèn)真檢查了卷子，雖然檢查出了幾道錯(cuò)題，不過我已經(jīng)改正了。交完卷子后，我期待著我的成績。

我盼啊盼啊，三門分?jǐn)?shù)終于全部發(fā)了下來，沒想到，三門都考了九十八分，我真佩服我自己。第二天上學(xué)，我合了一下分?jǐn)?shù)，總分是二百九十四分，全班只有宋嘉珂的總分比我高，宋嘉珂是全班第一名，那我就是全班第二名嘍!

放學(xué)后，我高高興興地回家給爸媽報(bào)喜。爸爸得知我的排名后，表揚(yáng)了我，還說許什么愿望都可以，不過不要驕傲，下次還要保持前十名哦!這下我的壓力更大了!

我以后一定要繼續(xù)努力，受到表揚(yáng)也不能驕傲，要謙虛、謹(jǐn)慎，爭取取得更好的成績。

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文5

手指觸在棕黃色課桌的表面上，涼颼颼的，深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動(dòng)著，眼睛緊緊地盯著李老師手中的那卷白色試卷，心里有些不安分，老媽早就給我定下了目標(biāo)：有人拿滿分我得是!沒人拿滿分我得是最高分!

燈光照在卷子上，那卷子顯得格外刺眼。窗外的樹葉被風(fēng)吹的沙沙作響，我心里不禁感到一陣驚慌，想：左面的蘇立然也是班里的好學(xué)生，老媽給我定的目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了吧!我在嘴里小聲的嘀咕著。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上，也感覺冰涼冰涼的，我心里不禁有一種不詳?shù)念A(yù)感——這次拿滿分的可能不大!

“駱開妍96分!”什么?96分?我心里又一驚，連忙以小跑的姿勢(shì)，來到講臺(tái)，從地板上發(fā)出一陣嗒嗒的響聲，心卻咚咚跳個(gè)不停，腦海中馬上出現(xiàn)媽媽生氣的神情，當(dāng)我過去接李老師手中的試卷時(shí)，李老師竟然是微笑地遞給我的，我的心里立刻由陰轉(zhuǎn)晴，“難道我這個(gè)分?jǐn)?shù)在班上是最高的了?”我在心里想。我走回到自己的座位上，紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾，我下意識(shí)的算了算自己的分?jǐn)?shù)，嗯?不對(duì)!老師給我多算了兩分!應(yīng)該是94分，我猶豫了一會(huì)兒，心想：“我偷偷把它改過來?”我拿起筆，可馬上又停住了，“這樣不就變成不誠實(shí)了嗎?這種虛假的成績對(duì)于我來說又有什么用?”我在腦海中立刻排除了這個(gè)念頭，連忙跑到李老師面前，這時(shí)我的心格外的緊張!沒有想到李老師竟然沒有給我扣分，反而加上了那剩下來的4分。

我大喜為過，心想：是啊!品德比分?jǐn)?shù)更重要!

描寫表揚(yáng)五年級(jí)作文