第一篇：田敏作文

壓力是一種享受

九二班田敏

在初三忙碌的生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人抱怨壓力太大了，我都被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。而我卻想說(shuō)，壓力是一種享受。

剛升入初三時(shí)的我們，面對(duì)老師說(shuō)的初三的壓力什么的，一臉無(wú)所謂，而當(dāng)這被牛頓用自己名字命名的一種無(wú)形的力真正降臨到自己身上時(shí)，我們頓時(shí)感覺(jué)到初三的壓力之大。我們開(kāi)始忍不住痛罵牛頓，卻還要承受著比山還大的壓力。

也許我天生就是一個(gè)樂(lè)天派的人吧，在這無(wú)盡的壓力面前，我卻把它當(dāng)成了一種享受。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。”如果沒(méi)有壓力，你就不會(huì)努力，不努力你將停留于此，不再進(jìn)步。看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，三歲就會(huì)背詩(shī)，到五歲就會(huì)做詩(shī)，鄉(xiāng)里的人很驚訝，稱這個(gè)孩子為“神童”，于是他父親就帶著他到處去，每到一個(gè)地方，就讓孩子做詩(shī)，后來(lái)孩子長(zhǎng)大了，仍然只是會(huì)做和五歲時(shí)一樣的詩(shī)。這個(gè)孩子五歲時(shí)就活在贊揚(yáng)之中，沒(méi)有絲毫壓力，所以他長(zhǎng)大后就沒(méi)有絲毫進(jìn)步，最終一事無(wú)成。

現(xiàn)在的學(xué)校中，有多少孩子是活在父母的照顧之中，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，以至于他們認(rèn)為考不上學(xué)又有什么，有父母養(yǎng)著不就行了。而父母死后怎樣生活呢？他們沒(méi)有想過(guò)。他們賴上了父母這張床，所以不思進(jìn)取，也沒(méi)有壓力。

沒(méi)有壓力是不行的，但壓力太大也萬(wàn)萬(wàn)不行的，所以我們要把壓力化成動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)進(jìn)步，讓自己處在一定的壓力之下，每天進(jìn)步一點(diǎn)，享受壓力。

壓力是一種享受，去享受壓力吧！

遐想是一種享受

九二班劉馨雅

燦爛的星空，總有流星劃過(guò)。——題記

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”李白的詩(shī)總是能將我的思緒勾到小時(shí)候。

每天晚上，都會(huì)從屋中跑出一個(gè)扎著兩個(gè)麻花小辮的我。從小，我就喜歡夜空，喜歡那種晶瑩透亮的美。喜歡在夜空下遐想宇宙的感覺(jué)。那個(gè)時(shí)候的我總是會(huì)想：星星是不是在沖我笑呢？月兔姐姐今天在樹(shù)下嗎？晚上會(huì)不會(huì)看到飛機(jī)呢？我也想去天空呀！

每顆星星都按著它們的軌跡不停的移動(dòng)，漸漸的我也從那時(shí)的小娃娃轉(zhuǎn)眼成為了一個(gè)少女。習(xí)慣伴隨著我們成長(zhǎng)，我仍喜歡在夜幕降臨的時(shí)候，放眼眺望美麗的星空，月亮依舊又大又圓，空中的星辰依舊耀眼，我的思緒依然在星辰中飛揚(yáng)，這個(gè)年紀(jì)的我盼望著長(zhǎng)大、獨(dú)立。我常常思索：能不能搭飛船去星星上？有沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)喧囂世界的可能，我到底有沒(méi)有自由？想著想著，便覺(jué)得感悟到了一切，自己忽然間長(zhǎng)大了。

我享受這種在夜空遐想的感覺(jué)，從簡(jiǎn)單到混亂再到清醒，我明白了自己要做什么，明確了自己的目標(biāo)。當(dāng)我再次立足于夜空之下，我的思緒依舊會(huì)被它帶走，不同的是，我想的是我的未來(lái)，是我的前程，是生命給我的每一份光彩！

流星劃過(guò)，那承載的是我的夢(mèng)；日星閃爍，那顯現(xiàn)的是我的光彩；思緒穿梭，那攜帶的是我的享受。

沒(méi)錯(cuò)，遐想是一種享受，在享受中遐想，在遐想中享受。感受它的魅力，姿彩與飄緒飛揚(yáng)的感覺(jué)；享受它的自由，無(wú)邊無(wú)際與無(wú)可阻撓的力量。

親近自然是一種享受

九二班孫世偉

小草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)，我看到春天來(lái)了；一陣陣暖風(fēng)從身邊吹過(guò)，我感覺(jué)到春

天來(lái)了；鳥(niǎo)兒在樹(shù)上和鳴、嬉戲，我聽(tīng)到春天來(lái)了。

春天來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)，一切都充滿活力與希望。背上自己的小書包，悄悄走進(jìn)

了大自然，感受春天的美好。風(fēng)輕悄悄的。我穿梭在田間的小路上，呼吸著新鮮的空氣，欣

賞著百花爭(zhēng)艷的場(chǎng)景，心里輕松多了。忙碌的生活讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，這次“進(jìn)入大自然”

之旅讓我感到興奮。出發(fā)前，我早早地規(guī)劃好了自己的行程，第一站去果園看梨花。這時(shí)候，梨樹(shù)上應(yīng)掛滿了雪白的梨花，此時(shí)觀賞是最好不過(guò)了，白色的花掛滿枝頭，如剛下過(guò)一場(chǎng)大

雪，這“冬景”春風(fēng)讓人感到喜悅，再加上梨花的香氣，就能用“心曠神怡”來(lái)加以形容了。

偷偷地摘下幾朵小白花，把它們別在衣服上，就像鑲上了一顆梨花簪，美極了。

觀賞完梨花，下一站是去魚(yú)塘。春風(fēng)來(lái)了，吹開(kāi)了厚厚的冰雪，早想呼吸新鮮空氣的魚(yú)兒們跳出水面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一個(gè)接一個(gè)的在空中拋出一條條弧線，像一串串精美的項(xiàng)鏈。

走近看看，小家伙們?cè)谒嫔贤轮淮荩蓯?ài)極了。告別了可愛(ài)的魚(yú)兒，我的旅行又

要開(kāi)始了，我們的大自然母親關(guān)愛(ài)著她的兒女，給了我們新鮮的空氣，溫暖的陽(yáng)光，清澈的小溪，那么我們也應(yīng)該懂得回報(bào)母親。下一站是去馬路上植樹(shù)，馬路上的人們都在辛苦地裝

飾著大自然媽媽，我迫不及待地加入到他們之中。

在這一天的旅途中，我走進(jìn)了大自然母親的懷抱，增進(jìn)了感情，享受了溫暖。

敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種享受

九二班劉嵩巖

天空中一片烏云越積越大，雷聲陣陣。教室內(nèi)的燈光此時(shí)顯得那么昏暗，那令人熟悉而

又討厭的鈴聲依舊守時(shí)。

英語(yǔ)老師抱著一堆書走進(jìn)了教室，將書放在了講臺(tái)上，說(shuō)了一句好好看書，一會(huì)寫單詞

就匆匆離開(kāi)了。“啊！快把書拿給我，我昨晚忘了看了。”死黨沖我說(shuō)。我急忙把英語(yǔ)課本遞

給他，才想起我的單詞也不會(huì)寫。“壞了，我也沒(méi)看。”我沖死黨說(shuō)，死黨似笑非笑的沖我說(shuō)

道：“真的假的啊？你堂堂一個(gè)班里的前十名竟會(huì)不看書？”“昨晚光看電視了，沒(méi)記起這件

事。”我此時(shí)已經(jīng)急得額頭出汗了。“哦，那太好了，有你陪我，我想我也不會(huì)挨說(shuō)了，哈哈

哈??”死黨那笑聲驚擾的我更加著急。剛翻到單詞表，第一個(gè)單詞都沒(méi)看完，英語(yǔ)老師已

經(jīng)進(jìn)來(lái)了。“完了，這下真完了。”我心里這么想著。“好了，同學(xué)們，拿出一張紙來(lái)，我們

寫單詞。”英語(yǔ)老師向我們說(shuō)著。只見(jiàn)死黨向我挑挑眉毛。“唉！怎么辦啊？”我現(xiàn)在已經(jīng)是

熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。“我開(kāi)始報(bào)了，第一個(gè)??”“唉！這二十個(gè)單詞怎么全是我不會(huì)的啊！”我心里想著，卻怎么也挪不動(dòng)腳步去交上那只有幾個(gè)單詞的紙。“拿來(lái)吧，我?guī)湍憬弧！彼傈h那莫名的眼神令我發(fā)慌。

下課鈴竟是那么不盡人意，平常盼望半天才響一下的鈴聲竟那么快的打完了。偷瞄一下

英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師也正在看我，英語(yǔ)老師好像看穿了我的心思，“你過(guò)來(lái)一下。”英語(yǔ)老師

居然在叫我，完了，這下真完了。“你昨天晚上干什么了？”面對(duì)英語(yǔ)老師的問(wèn)題我此時(shí)竟

不知道說(shuō)什么，怎么辦。說(shuō)生病了？不行不行；說(shuō)停電了？也不行。我心里一陣忐忑。唉，承認(rèn)錯(cuò)誤吧！“老師，我錯(cuò)了，以后一定好好看書，再也不偷懶了。”“好吧，我明天還檢查，你要再寫不好我饒不了你。”

心情頓時(shí)舒暢了，也不再有那種煎熬的感覺(jué)了。天空中雨已停了，現(xiàn)出一道彩虹。沒(méi)想

到承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種享受啊！

九二班李繼鵬

鳥(niǎo)的翅膀掛上黃金，它將無(wú)法飛翔。

——題記

初三的時(shí)光，緊張而有煩雜，終于熬到了周末，獨(dú)自騎車出門閑逛，來(lái)到一座小山前，便有了一種想登上山頂，俯瞰山腳邊如星星點(diǎn)點(diǎn)的小村莊的愿望，跳下車來(lái)，邁步前行。走了一會(huì)，看見(jiàn)在樹(shù)林中冒出一縷淡淡的炊煙。莫非是有人家，便加快了腳步，在林子深處隱約望見(jiàn)一個(gè)小木屋，我自嘆自己的幸運(yùn)。上門來(lái)一位老者坐在屋前，雖已白發(fā)，但雙眼炯炯有神，毫無(wú)龍鐘之態(tài)，于是問(wèn)老者是否愿同行一起登山，老者微笑著點(diǎn)頭，便起身，老者卻走在前面，我就在后面一直跟著。

老者走得很慢，這令我有些心急，上前問(wèn)老者是否應(yīng)當(dāng)加快腳步，我怕天黑回不了家。老者依舊微笑著說(shuō)：“孩子，非要登頂不可嗎？”我不解。老者繼續(xù)解釋說(shuō)：“放棄那個(gè)念頭吧！”我驚訝:“為什么，我想......”“你想登上山頂，俯瞰群山，享受那種“一覽眾山小”的感覺(jué)，不是嗎?”老者依舊微笑著說(shuō)。我被老者的讀心的準(zhǔn)確嘆服，便問(wèn)：“那您認(rèn)為呢？”老者說(shuō)：“停下來(lái)，放棄登頂?shù)膲?mèng)，欣賞山腰的美，看!那邊無(wú)名的野花，還有那翠綠的松樹(shù)，那邊還有幾只野兔，這些都是山頂沒(méi)有的特殊景物啊！”隨著老者手指的方向，我也漸漸喜歡上了這里，忘卻了那個(gè)夢(mèng)想，沉浸在我的內(nèi)心世界。

“回去嗎？”老者說(shuō)，我也欣然答應(yīng)了，在下山的路上，老者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，記住：有時(shí)候，放棄也是一種享受啊。”我看看老者，似乎懂了些什么。

騎車回家的路上，突然明白：學(xué)會(huì)放棄，才能體會(huì)到別樣的快樂(lè)。

親近自然是一種享受

九二班艾佳慧

躺在草地上，看著天空，暖暖的陽(yáng)光照在身上，這是一種快樂(lè)，也是一種享受。我生活

在自然，享受著親近自然的快樂(lè)。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在春天柳樹(shù)最先發(fā)芽，嫩嫩的柳芽，淡淡的綠色，宛如新生嬰

兒般惹人憐愛(ài)，柔軟的柳條散發(fā)著生機(jī)，活力四射。春天的柳樹(shù)是孩子們手里的玩物，用剪刀剪下一截還未發(fā)芽的青柳枝，用手用力一擰，將柳枝中白色的柳芯取出，最后再用剪刀將柳枝的皮修剪成短短的一段，這不，一個(gè)嶄新的柳笛就做好了。孩子們最愛(ài)吹柳笛了，清脆的柳笛聲從四面響起為春增添了無(wú)限生機(jī)。

夏天，花兒如年輕的姑娘一般，打扮的花枝招展，好看極了。花兒開(kāi)在各地，就連樹(shù)上

也不放過(guò)，空氣中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著花兒的芳香，沁人心脾。看，就是動(dòng)物們也都被花香引出來(lái)，一個(gè)個(gè)在溫暖的陽(yáng)光下享受著花香，好不幸福。夏天是熱鬧的。

秋天，果實(shí)慢慢地變得成熟，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，一天到晚的在地里面工作，卻并不感到

勞累，因?yàn)樗麄冎溃Φ墓ぷ鹘K會(huì)有回報(bào)：那圓圓的蘋果是回報(bào)，那金黃的稻谷是回報(bào)，那棒槌般的玉米是回報(bào)??那內(nèi)心的滿足是回報(bào)。吃著甜甜的蘋果，心里美滋滋的。秋天給人以收獲的滿足。

冬天，滿天的雪花飛舞，散落在地上，樹(shù)枝上，人家的屋頂上。坐在溫暖的火爐旁，看

著那雪花四散開(kāi)來(lái)，心里好不寧?kù)o，冬天是安寧的。

親近著各不相同的自然，內(nèi)心有一種不可名狀的享受。

九二班張冉

我的腦海中，已深深地烙印下許多童年的記憶，如今回想，那真是一種享受。

回憶是有趣的，在我小時(shí)候，一次，爺爺為我買了一個(gè)西瓜，在爸爸切好時(shí)，我就搶先拿了一塊大口的吃起來(lái)，在我吃完第一塊的時(shí)候，爺爺問(wèn)：“你怎么沒(méi)吐西瓜子啊？”我說(shuō)：“什么西瓜子啊，在哪？”爺爺著急地說(shuō)：“就是瓜瓤上那些黑色的東西呀，可千萬(wàn)不能吃啊！”我說(shuō)：“我都吃了，沒(méi)事吧？”爺爺又說(shuō)：“那你快去喝熱水，把籽浸熱，不然它會(huì)從嘴里長(zhǎng)出來(lái)。”我嚇得趕緊去找媽媽要熱水喝，媽媽看著我著急的樣子問(wèn)：“你怎么了？”我哭著說(shuō)：“我把西瓜子給吃了，爺爺還說(shuō)它會(huì)從我嘴里長(zhǎng)出來(lái)。”媽媽一聽(tīng)，笑著說(shuō)：“傻孩子，爺爺那是逗你呢！”就這樣，我被爺爺忽悠了，想想那時(shí)的幼稚，的確可笑。

回憶是辛酸的。七年級(jí)時(shí)，又一次的考試成績(jī)和我預(yù)想的差別特別大，在發(fā)試卷的那節(jié)課，我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)講，不斷質(zhì)問(wèn)自己。下課后，老師看見(jiàn)我趴在課桌上，走過(guò)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“ 怎么了？還在為成績(jī)煩惱呢？”我說(shuō)：“有點(diǎn)。”老師又說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海‘嗎？”我說(shuō)：“嗯。”“相信老師，只要你刻苦學(xué)習(xí)，終有一日你會(huì)‘破浪’的。”想想那時(shí)的痛苦，的確有幾分辛酸。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我們不妨坐在窗前，閉上眼睛，回想幼時(shí)的記憶，想想那時(shí)我們的天真幼稚或辛酸無(wú)奈，也許，你會(huì)感受到一種前所未有的放松。

回憶過(guò)去，我們會(huì)更加了解自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，回憶往事是一種享受。

青春是一種享受

九一李佳欣

那一枚太陽(yáng)因六月而耀眼，那一顆明星因黑夜而絢爛，那一群孩子因青春而張揚(yáng)，我們是一群“少年不識(shí)愁滋味”的懵懂少年，正享受著青春恩賜給我們的美好。

享受青春，是桅桿和風(fēng)帆的追求。

青春的我們，浪漫且多情。我們常對(duì)窗而坐，吟幾首文人墨客的佳篇，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們?nèi)滩蛔「袊@一句“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。夏天，生機(jī)勃勃，我們也不禁想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。秋天，寧?kù)o傷感，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”也是這個(gè)季節(jié)的寫照吧。冬天，銀裝素裹，對(duì)他的贊美也無(wú)疑是那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了吧。

享受青春，是木漿和馬達(dá)的擔(dān)當(dāng)

青春的我們，多愁善感，青春少年，我們要帶著木漿和馬達(dá)的動(dòng)力，去領(lǐng)略古人不同的覽物之情??我們知道王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，李白的“朝辭白帝彩云間”，也知道酈道元的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，感謝青春帶給了我們這樣多的美好。

享受青春，是航標(biāo)和指南針的夢(mèng)想

青春的我們，多夢(mèng)而富有。駕船遠(yuǎn)航去大海，航標(biāo)和指南針總會(huì)給我們一個(gè)正確的方向，它們猶如夢(mèng)想，我們必須向前跑，迎著冷眼和嘲笑，繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，去享受人生的美好，如果說(shuō)青春是一場(chǎng)賭博，夢(mèng)想則是我們手中的籌碼，為了賭贏，搏一搏又如何？

青春是一種享受，享受青春，真好！

第二篇：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)田敏

班主任工作標(biāo)準(zhǔn)

田敏

一、作為班主任要讓全班的學(xué)生都擁有一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)。

二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。

1、嚴(yán)于律已 作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生 學(xué)習(xí)本身是靠自覺(jué)的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來(lái)形成約束力，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開(kāi)展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。

1、細(xì)心 做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思

面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來(lái)杜絕？在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

3、細(xì)管理 針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。本學(xué)期，學(xué)校推行自我管理、一切走向自主，因此，針對(duì)班級(jí)工作做到分工明確、自我約束、自我獎(jiǎng)懲，落實(shí)到位，四、“實(shí)”是班主任工作的保證。班級(jí)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。在學(xué)生一切走向自主的情況下，作為班主任，更要辦實(shí)實(shí)在在的事，真正為學(xué)生服好務(wù)。

第三篇：田志敏的作文集

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛(ài)的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，我的興趣愛(ài)好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)畫家，因?yàn)槲蚁氚焉凶顚氋F的畫下來(lái)。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)還算中等的學(xué)生，我們班有56名學(xué)生，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)能手，我們的班級(jí)榮譽(yù)也是不錯(cuò)的，成績(jī)總是名列前茅！我們這里的特產(chǎn)有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時(shí)間一定要來(lái)我們新疆嘗嘗這里的特產(chǎn)吆！還可以來(lái)吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們?nèi)g覽草原風(fēng)光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環(huán)境很好。我們住的是樓房，有一個(gè)幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點(diǎn)忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動(dòng)，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過(guò)qq、微信、電話，視頻通話等聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏

2015.3.11

競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿

尊敬的老師及，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學(xué)五

（二）班的田志敏，今天我要競(jìng)選的職位是衛(wèi)生委員，因?yàn)槲矣X(jué)得我有能力可以把值日做得非常好，給班級(jí)帶來(lái)陽(yáng)光和干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

衛(wèi)生委員的職責(zé)是保護(hù)環(huán)境，把班級(jí)和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。所以我覺(jué)得我可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。我會(huì)在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級(jí)里，我看見(jiàn)地上有垃圾會(huì)及時(shí)的把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。所以我覺(jué)得我能做好這個(gè)職位。

如果我這次可以競(jìng)選上衛(wèi)生委員這個(gè)職位，我一定會(huì)好好負(fù)責(zé)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會(huì)讓大家在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)精彩足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈、緊張，而又精彩的足球賽。

他們把書包當(dāng)成球門，有一個(gè)穿著褐色衣服的男孩子他的頭發(fā)是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見(jiàn)他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來(lái)很嚴(yán)肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強(qiáng)的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補(bǔ)隊(duì)員。她的臉色很端正，好像時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。

在看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個(gè)觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對(duì)兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個(gè)頭戴紅色帽子的女孩，她站起來(lái)看比賽，可見(jiàn)他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個(gè)小男孩，他看得很入迷，一動(dòng)也不動(dòng)。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點(diǎn)，好像是看不清，往前面做一點(diǎn)能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過(guò)它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場(chǎng)足球賽，他拿著一本書，可能使出來(lái)看書時(shí)無(wú)意中看到了這場(chǎng)足球賽，他看得很開(kāi)心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂(lè)。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺(jué){四歲時(shí)}，如果讓我一個(gè)人在屋里睡，我會(huì)把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)的是錯(cuò)的，因?yàn)槲遗吕蠋熛蛭彝秮?lái)嚴(yán)厲的目光，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f(shuō)完，就聽(tīng)到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時(shí)不敢讓我們小組展示，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f(shuō)完，就聽(tīng)到教室里哄堂大笑的聲音。因?yàn)槲遗挛覀冃〗M聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評(píng)價(jià)。

可現(xiàn)在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺(jué)，我睡覺(jué)時(shí)不會(huì)再把將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不會(huì)不把門關(guān)住，不會(huì)怕鬼，因?yàn)槲抑朗郎蠜](méi)有鬼。我上課時(shí)敢舉手發(fā)言，我不會(huì)怕自己說(shuō)的是錯(cuò)的，不會(huì)怕老師向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光，不會(huì)怕教室里哄堂大笑，因?yàn)槲抑烙绣e(cuò)才會(huì)有對(duì)。

我在上課時(shí)敢讓我們小組展示，我不會(huì)怕我們展示的不行，不會(huì)怕我們讀書沒(méi)有感情，不會(huì)怕聲音不洪亮，不會(huì)怕得到老師不好的評(píng)價(jià)。

因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信！

美麗的農(nóng)家小院

在家鄉(xiāng)時(shí)，我們住的是一個(gè)普通的農(nóng)家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細(xì)樹(shù)枝交錯(cuò)編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡(jiǎn)陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡(jiǎn)陋、美麗，充滿歡樂(lè)和夢(mèng)想。

一進(jìn)院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，鳥(niǎo)兒歡快的鳴唱，混著隨風(fēng)飄來(lái)的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時(shí)候，風(fēng)漸漸大起來(lái)了，吹的樹(shù)葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩飛舞。那時(shí)，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂(lè)趣，我們?cè)谠鹤永锝腥轮分鹬豢吹接衅恋娜~子落下來(lái)，就飛快地跑過(guò)去“搶”，生怕落進(jìn)別人的手里。當(dāng)然也有“搶”不到的時(shí)候，有時(shí)兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風(fēng)了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標(biāo)本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個(gè)給了我無(wú)數(shù)快樂(lè)的家。

<清平樂(lè).村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無(wú)意間看見(jiàn)一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹(shù)彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風(fēng)舞動(dòng)。

屋子里，兩位滿頭白發(fā)的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂(lè)說(shuō)笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時(shí)用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹(shù)下，編織著雞籠，看他認(rèn)真的態(tài)度，他家的雞一定是很久沒(méi)籠子看護(hù)了；可愛(ài)的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實(shí)，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

第四篇：田志敏的作文集

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛(ài)的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，我的興趣愛(ài)好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)畫家，因?yàn)槲蚁氚焉凶顚氋F的畫下來(lái)。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)還算中等的學(xué)生，我們班有56名學(xué)生，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)能手，我們的班級(jí)榮譽(yù)也是不錯(cuò)的，成績(jī)總是名列前茅！我們這里的特產(chǎn)有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時(shí)間一定要來(lái)我們新疆嘗嘗這里的特產(chǎn)吆！還可以來(lái)吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們?nèi)g覽草原風(fēng)光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環(huán)境很好。我們住的是樓房，有一個(gè)幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點(diǎn)忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動(dòng)，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過(guò)qq、微信、電話，視頻通話等聯(lián)系，互幫互助，共同進(jìn)步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏2015.3.11

競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿

尊敬的老師及，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學(xué)五

（二）班的田志敏，今天我要競(jìng)選的職位是衛(wèi)生委員，因?yàn)槲矣X(jué)得我有能力可以把值日做得非常好，給班級(jí)帶來(lái)陽(yáng)光和干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

衛(wèi)生委員的職責(zé)是保護(hù)環(huán)境，把班級(jí)和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。所以我覺(jué)得我可以擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。我會(huì)在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級(jí)里，我看見(jiàn)地上有垃圾會(huì)及時(shí)的把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。所以我覺(jué)得我能做好這個(gè)職位。

如果我這次可以競(jìng)選上衛(wèi)生委員這個(gè)職位，我一定會(huì)好好負(fù)責(zé)，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會(huì)讓大家在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

小小足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈、緊張，而又精彩的足球賽。他們把書包當(dāng)成球門，有一個(gè)穿著褐色衣服的男孩子他的頭發(fā)是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見(jiàn)他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來(lái)很嚴(yán)肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強(qiáng)的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補(bǔ)隊(duì)員。她的臉色很端正，好像時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。

再看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個(gè)觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對(duì)兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個(gè)頭戴紅色帽子的女孩，她站起來(lái)看比賽，可見(jiàn)他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個(gè)小男孩，他看得很入迷，一動(dòng)也不動(dòng)。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點(diǎn)，好像是看不清，往前面做一點(diǎn)能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過(guò)它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場(chǎng)足球賽，他拿著一本書，可能使出來(lái)看書時(shí)無(wú)意中看到了這場(chǎng)足球賽，他看得很開(kāi)心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂(lè)。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺(jué){四歲時(shí)}，如果讓我一個(gè)人在屋里睡，我會(huì)把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我在上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)的是錯(cuò)的，因?yàn)槲遗吕蠋熛蛭彝秮?lái)嚴(yán)厲的目光，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f(shuō)完，就聽(tīng)到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時(shí)不敢讓我們小組展示，因?yàn)槲遗挛覄傄徽f(shuō)完，就聽(tīng)到教室里哄堂大笑的聲音。因?yàn)槲遗挛覀冃〗M聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評(píng)價(jià)。

可現(xiàn)在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺(jué)，我睡覺(jué)時(shí)不會(huì)再把將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不會(huì)不把門關(guān)住，不會(huì)怕鬼，因?yàn)槲抑朗郎蠜](méi)有鬼。我上課時(shí)敢舉手發(fā)言，我不會(huì)怕自己說(shuō)的是錯(cuò)的，不會(huì)怕老師向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光，不會(huì)怕教室里哄堂大笑，因?yàn)槲抑烙绣e(cuò)才會(huì)有對(duì)。我在上課時(shí)敢讓我們小組展示，我不會(huì)怕我們展示的不行，不會(huì)怕我們讀書沒(méi)有感情，不會(huì)怕聲音不洪亮，不會(huì)怕得到老師不好的評(píng)價(jià)。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信！

美麗的農(nóng)家小院

在家鄉(xiāng)時(shí)，我們住的是一個(gè)普通的農(nóng)家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細(xì)樹(shù)枝交錯(cuò)編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡(jiǎn)陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡(jiǎn)陋、美麗，充滿歡樂(lè)和夢(mèng)想。一進(jìn)院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，鳥(niǎo)兒歡快的鳴唱，混著隨風(fēng)飄來(lái)的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時(shí)候，風(fēng)漸漸大起來(lái)了，吹的樹(shù)葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩飛舞。那時(shí)，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂(lè)趣，我們?cè)谠鹤永锝腥轮分鹬豢吹接衅恋娜~子落下來(lái)，就飛快地跑過(guò)去“搶”，生怕落進(jìn)別人的手里。當(dāng)然也有“搶”不到的時(shí)候，有時(shí)兩個(gè)人同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風(fēng)了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標(biāo)本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個(gè)給了我無(wú)數(shù)快樂(lè)的家。

<清平樂(lè).村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無(wú)意間看見(jiàn)一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹(shù)彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風(fēng)舞動(dòng)。

屋子里，兩位滿頭白發(fā)的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂(lè)說(shuō)笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時(shí)用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹(shù)下，編織著雞籠，看他認(rèn)真的態(tài)度，他家的雞一定是很久沒(méi)籠子看護(hù)了；可愛(ài)的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實(shí)，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

記一件感動(dòng)的事

打開(kāi)記憶的閘門，許多事都已淡忘，感動(dòng)人心的故事向我這邊涌來(lái)，我擋也擋不住。但唯獨(dú)這件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已，想忘也忘不了，因?yàn)檫@件事已經(jīng)在我的心里留下了深刻的痕跡。

記得那是我六歲的一天，我去車房里把自行車推了出來(lái)，我大聲的問(wèn)奶奶：“奶奶，我可以學(xué)騎自行車嗎？”奶奶說(shuō)：“嗯。”說(shuō)著，我便把自行車推到了院子里，把腳放在自行車的踏板上，我的腳往前使勁的一蹬，呀，自行車動(dòng)起來(lái)啦，我興奮的叫著，天真的我以為這就學(xué)會(huì)了自行車，便喊：“我學(xué)會(huì)騎自行車嘍！”由于我的心情過(guò)猛，所以一不小心就從自行車上狠狠的摔在了地上，我嚎啕大哭起來(lái)，我哭的聲音便引起了奶奶的注意，奶奶很快扔下手中的菜，從廚房里走了出來(lái)。奶奶說(shuō)：“小敏，怎么了？”我抽噎著說(shuō)？“我……我從自……自行車上……上摔下來(lái)了，我的膝蓋，疼死我了。”奶奶嚴(yán)厲的說(shuō)：“哎呀！你這孩子，我簡(jiǎn)直對(duì)你沒(méi)辦法了。”我哭著對(duì)“躺”倒在地上的自行車說(shuō)：“你這個(gè)破自行車，哼！我以后再也不騎你了！”我生氣地瞪著眼，對(duì)奶奶說(shuō)：“哼！”然后我氣地一瘸一拐的走進(jìn)了臥室，趴在地上抽噎起來(lái)。

到了晚上，我吃完晚飯后很早就睡了。我半夜突然口渴了，我聽(tīng)見(jiàn)有人走過(guò)來(lái)，輕輕地睜開(kāi)眼，原來(lái)是奶奶，奶奶坐在床邊，輕輕地掀開(kāi)被子，用手給我揉了揉膝蓋，看看我的膝蓋摔青了沒(méi)有。時(shí)光飛

快地流逝了，我也漸漸的長(zhǎng)大了，慢慢變得懂事了，明白了當(dāng)時(shí)奶奶說(shuō)的話的意思，別看奶奶嘴上嚴(yán)厲著，但是，奶奶還是疼愛(ài)我的。現(xiàn)在的我，慢慢開(kāi)始理解家人說(shuō)的話的用意，也會(huì)更加珍惜家人對(duì)我的愛(ài)，因此，我要對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我愛(ài)您！”

“磨蹭鬼”媽媽

在我們的身邊，總有一些特點(diǎn)鮮明的人，比如：愛(ài)帥帥的爸爸，喜歡打扮的奶奶，喜歡賣萌的妹妹，喜歡做家務(wù)的爺爺……但是，令我印象最深的還是我們家擁有“磨蹭鬼”稱號(hào)的媽媽。

記得那是陽(yáng)光明媚的一天，李叔叔要請(qǐng)很多朋友來(lái)吃飯，其中，也有我們，今天，我整理著裝，就大聲對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽，我先下去了，你收拾好后下來(lái)，我在下面等你！”媽媽說(shuō)：“嗯！”我說(shuō)：“再見(jiàn)!”

我在下面玩了一個(gè)多小時(shí)，還不見(jiàn)媽媽下來(lái)，還以為媽媽出什么事，就健步如飛上樓，急忙用要是打開(kāi)聯(lián)盟，門后卻傳來(lái)一陣自言自語(yǔ)：“哎呀，我到底戴這個(gè)好呢？還是戴那個(gè)好呢？不，不，不，不戴老爸，不，不，不，還是戴上吧！那到底我?guī)膫€(gè)好呢？戴哪個(gè)好呢？”

我說(shuō)：“媽媽，你怎么這么磨蹭呀！我看，你還是戴那個(gè)吧！“媽媽說(shuō)：“嗯！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又犯愁了：“到底穿那個(gè)鞋子呢？”我說(shuō)：“高跟鞋吧！”

我們收拾好了以后，當(dāng)來(lái)到飯店時(shí)，叔叔阿姨們都已經(jīng)開(kāi)始吃飯了。這個(gè)“磨蹭鬼”讓我們生活充滿有趣。

成長(zhǎng)的煩惱

隨著時(shí)間的流逝，我逐漸長(zhǎng)大了，在我忘返的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有煩惱，所以，今天，我要把它寫下來(lái)。

記得那時(shí)陽(yáng)光明媚的一天，我才上了I年級(jí)，我早晨早早的收拾好了作業(yè)和課本，于是就背上書包，作者面包車去學(xué)校上學(xué)，很快就到了學(xué)校，剛到班級(jí)的門口，就聽(tīng)到班里同學(xué)說(shuō)今天要考試，我打開(kāi)語(yǔ)文書，不求甚解地復(fù)習(xí)著。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，老師來(lái)了，拿著卷子對(duì)同學(xué)說(shuō)：‘今天考試，我有事出去一下，讓班長(zhǎng)來(lái)管。“很快就考完試了，過(guò)來(lái)一上午，下午老師就把考試卷子發(fā)留下來(lái)，我低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：‘六十二點(diǎn)五分……“我對(duì)自己的考試成績(jī)失望了。下午一放學(xué)，我邁著沉重的腳步回到了家，一到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的考試成績(jī)考了多少分啊？”

我說(shuō)：“我考了……考了……考了……”媽媽說(shuō)：‘快點(diǎn)說(shuō)呀，到底考了多少分？“我說(shuō)：“六十二點(diǎn)五分。“媽媽一下子火冒三丈，說(shuō)：“什么！你一個(gè)班長(zhǎng)，竟考了……考了六十多分，你一個(gè)班長(zhǎng)，你還怎么給同學(xué)們做學(xué)習(xí)的好榜樣啊！哎呦！氣死我了！“我就是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。

后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗學(xué)習(xí)，不出所料，我的成績(jī)果然考進(jìn)了前五名，是啊，這也少不了媽媽的辛苦的幫助。

快 樂(lè) 的五.一

我拿著日歷表，一邊看一邊說(shuō)著：‘四月二十七日，四月二十八日，四月二十九日，四月三十日，五月一日，終于到了！“我的心仿佛很高興，就像立即見(jiàn)到奶奶。

美麗的清晨開(kāi)始了，一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在大地上，我整理好裝束，提著裝有作業(yè)的袋子，坐車向奶奶家那邊開(kāi)去。很快就到了奶奶家，道理奶奶家以后，奶奶和小姑在廚房做飯，我給奶奶和小姑說(shuō)了一句：‘奶奶好，小姑好。“然后，我就進(jìn)房子了，房子里，姑姑，妹妹，夜夜都在，我挨個(gè)問(wèn)好以后，就和妹妹們一起出去玩了，我大聲地說(shuō)：”妹妹們，我們來(lái)玩給養(yǎng)拔草做飯這個(gè)游戲吧，可以嗎？“妹妹們說(shuō)：‘可以。“馬芊羽妹妹說(shuō)：‘姐姐，要不你來(lái)分配任務(wù)吧！”我說(shuō)：‘嗯！田志薇和馬福嫣負(fù)責(zé)拔草，馬福瑤和馬芊羽負(fù)責(zé)拔草，由于馬芊羽較小，所有送干凈的草這個(gè)職位由馬芊羽來(lái)干。好現(xiàn)在開(kāi)始，游戲現(xiàn)在開(kāi)始。“我們很快就做好了飯，真實(shí)“色香味俱全“呀！給羊吃了以后，羊好像特別高興！

這就是快樂(lè)的五一

記一次六一的活動(dòng)

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，今天，是六一的節(jié)目，并且，我們鼓號(hào)隊(duì)也在表演。

早晨，邁著輕松的步子，一縷縷金色的陽(yáng)光照在身上，讓人感覺(jué)暖暖的，清晨的第一縷陽(yáng)光照在我身上，好舒服呀！我們班在前操場(chǎng)排好，依次坐下。留意的小主持人們宣布：“六一的表演開(kāi)始了，首先，我們友情鼓號(hào)隊(duì)為我們表演，大家鼓掌歡迎。“前操場(chǎng)的中間讓出一片空地，我們敲著，走著，走著，敲著，忽然聽(tīng)到一陣掌聲。

過(guò)了一會(huì)兒，我們鼓號(hào)隊(duì)終于走完了排場(chǎng)，然后又退場(chǎng)，小主持人們又說(shuō)：“嗯，剛才鼓號(hào)隊(duì)不管是大鼓小鼓，大叉小叉，小號(hào)都吹得好，打得好呢！那就友情下一位表演者表演節(jié)目吧！大家鼓掌歡迎！“

過(guò)了一會(huì)，倒葉麗娜唱歌了，她唱的歌還真好聽(tīng)，既柔美又甜美，不愧是我們班的“歌王“啊！

又過(guò)了很多時(shí)間，終于到了伊爾潘了，他唱的歌也挺好聽(tīng)的，并且聲音又能壓住的唱歌。

過(guò)了一會(huì)兒，六一節(jié)目就結(jié)束了！

金色的魚(yú)鉤縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，指導(dǎo)員讓炊事班長(zhǎng)照顧我和兩個(gè)生病的小同志一起走在后面。

一路上，老班長(zhǎng)帶著我們走一陣歇一陣。不到半個(gè)月，我們的糧食——青稞面，吃完了。饑餓威脅著我們。于是，老班長(zhǎng)想法用縫衣針做魚(yú)鉤，為我們釣魚(yú)，做鮮美的魚(yú)湯給我們喝。

有一次，我悄悄發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老班長(zhǎng)把魚(yú)留給我們，自己并沒(méi)有吃魚(yú)，而是吃著草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭。我心里非常難受。可老班長(zhǎng)卻不讓我把這告訴另兩個(gè)小同志。老班長(zhǎng)雖然瘦得皮包骨頭，卻還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們走出草地。

挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。這天，老班長(zhǎng)又為我們?nèi)メ烎~(yú)了，但是，他這一去就再也沒(méi)有回來(lái)。最后，當(dāng)我們終于找到他時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了。

我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)。我想，等到革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。

目 錄

1.給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信 …………………..1 2.競(jìng)選衛(wèi)生委員發(fā)言稿 ……………………..2 3.一場(chǎng)精彩足球賽 …………………….3 4.我不再膽小 …………………….4 5.美麗的農(nóng)家小院 …………………….5 6.<清平樂(lè).村居>改寫 …………………….6 7.記一件感動(dòng)的事 …………………….7 8.“磨蹭鬼”媽媽 …………………….8 9.成長(zhǎng)的煩惱 …………………….9 10.快樂(lè)的五一 …………………….10 11.記一次六一的活動(dòng) …………………….11 12

金色的魚(yú)鉤縮寫

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第五篇：(田敏)讀書與人生演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《讀書改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)》。大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”而這源頭便是讀書。閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。

大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。這些文學(xué)大師們有著敏銳的洞察力，他們將自己的所見(jiàn)滲入到自己的作品之中，與讀者交流。《巴黎圣母院》充滿著雨果對(duì)腐朽教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪-惡統(tǒng)治的痛恨??它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪-惡。我從書中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美。

一位導(dǎo)師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們時(shí)代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯

迅的誕辰，我們將會(huì)變得多么可悲！正如莎士比亞所說(shuō)的，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)有了陽(yáng)光，生活便失去了色彩，沒(méi)有了翅膀鳥(niǎo)兒就無(wú)法飛翔，沒(méi)有了書籍，我們又該去向何方？

一個(gè)剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他生長(zhǎng)的過(guò)程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)？我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

叔本華也說(shuō)：“沒(méi)有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來(lái)更多的精神上的樂(lè)趣，這樣的書即使只讀半小時(shí)，也會(huì)令人愉快、清醒、高尚、剛強(qiáng)，仿佛清澈的泉水沁人心脾”。縱觀世界各國(guó)，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛(ài)讀書，使猶太人在亡國(guó)兩千年之后，又能重新復(fù)國(guó)（以色列）的重要原因；酷愛(ài)讀書，使猶太人在復(fù)國(guó)之后，能迅速建成一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家的重要原因；酷愛(ài)讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因；酷愛(ài)讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛(ài)讀書，使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。而我們中國(guó)，自古以來(lái)就是一個(gè)崇尚讀書，熱愛(ài)讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野狹窄了。現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間。學(xué)生無(wú)暇讀書、不想讀書的情形也不少見(jiàn)。除了一大摞教科書外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。不僅是學(xué)生，整個(gè)中國(guó)國(guó)民讀書狀況也成問(wèn)題。據(jù)2003年調(diào)查，目前中國(guó)國(guó)民保持讀書習(xí)慣的僅占5%。在識(shí)字人群中能夠做到平均每月讀一本書的僅占51%。在中國(guó)識(shí)字家庭中61%有藏書，而韓國(guó)1995年96%的家庭有藏書，500本以內(nèi)達(dá)93%。從總趨勢(shì)看，中國(guó)國(guó)民閱讀率呈下降趨勢(shì)。這個(gè)狀況令人擔(dān)憂。

培根說(shuō)過(guò)：“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”同志們：在當(dāng)今祖國(guó)和平的藍(lán)天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能夜以繼日地遨游書海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同志們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!富蘭克林說(shuō)過(guò)：“讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；我對(duì)于事業(yè)執(zhí)著、勤勞，保持不倦不厭”。

同志們，和我一起熱愛(ài)讀書吧!讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生!讓讀書改變我們的人生，讓知識(shí)改變我們的命運(yùn)。

謝謝大家!