第一篇：學生禮儀的基本要求

學生禮儀的基本要求

一尊重他人：

文明禮貌的核心便是人與人之間的相互尊重。這是對學生進行禮貌教育的基礎。

首先是要尊重他人人格：如禮貌待人，不打人，不罵人，不欺負弱小，不諷刺挖苦別人，不嘲笑別人生理缺陷，不以自己的長處攻擊別人的短處，不亂開玩笑，不損害他人自尊心等。其次是要尊重別人的勞動，如上課認真聽講，是尊重老師的勞動；不在校園內亂丟贓物。是尊重工人師傅的勞動；在家里不浪費飯菜，是尊重父母的勞動，等等。第三是要尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰。

二尊敬父母，老師，長者：尊敬父母。父母生育了自己，也是自己的第一任老師。父母為了自己花費了無數的心血，精神，財力，所以應該熱愛父母，尊敬父母。聽從父母的教導，與父母加強思想感情上的溝通；生活上的體貼，關心父母；尊重父母勞動；在家庭中盡自己的義務。尊敬老師。老師是“解惑，傳道，授業”者，是“靈魂的工程師”，每一個學生的學習，品德上的進步，都凝聚著老師的心血。老師的工作辛苦，責任重大，應受到全社會的尊敬，尤其是廣大學生的尊敬。要從心底里尊敬老師，熱愛老師；接受老師的教育和管理；虛心向老師請教；尊重老師的勞動；認真完成老師交給的任務；對老師要有禮貌。尊敬長者。一切為了社會進步作出的貢獻的長輩，老年人都應受到青少年的尊重。聽從長者的教誨，知道；在日常生活中注意一些禮節。如長者來家，要熱情打招呼，起立讓座等。在公共場所。見到長者要讓道，讓座或幫助行動不便的老年人。

三說話文明：

語言是人們交流思想，表達感情，傳遞信息的工具。語言文明常常反映心靈的美化，情操的高尚。語言粗野則是缺乏驕陽的表現。要教育中小學生使用文明語言，做到“和氣，文雅，謙遜”。

四舉止有禮：

行為舉止是一個人道德素養的外部表現。首先表現在外部動作姿態上給人以美感。更重要的是在待人接物上有修養有禮貌。平時衣著也要注意，因為這存在一個禮節問題。

第二篇：巴東二中學生形象禮儀基本要求

巴東二中學生形象禮儀基本要求

頭飾

不染發燙發（青少年染發燙發影響身心健康）；

不留怪發（不留光頭、不故意著假發、不盲目模仿明星等）；

男生不留長發（不過眉、不過耳、不過領）；

不化妝（不涂口紅、不染眉、不涂指甲等）；

不佩戴首飾（不戴耳環耳墜、不戴手鐲戒指等）。

服飾

不穿奇裝異服（特別是外短內長的搭配、多口袋的長褲）；

不穿拖鞋高跟鞋（拖鞋可在公寓寢室內使用）；

不外著短褲背心進入公共場合(寢室內、體育運動時除外)；

不敞衣露肩（上好拉鏈衣扣、不穿低胸露肩半透明衣服）；

不追逐高檔名牌（著裝樸素大方、不攀比、提倡穿校服）。

言行

不說臟話（使用文明用語、使用普通話、不罵人說粗話）；

不亂扔廢棄物（不隨地吐痰擤鼻涕、垃圾入袋入桶入池、不向窗外潑水扔廢物）；

不抽煙喝酒（抽煙喝酒對人體有害，且存在嚴重的安全隱患）；

不談戀愛（異性同學健康交往，自尊、自愛、自重）；

不上網玩手機(不進網吧游戲廳、不在校內使用手機)。

該文章來自《中國德育資源網》詳情見

第三篇：交際禮儀的基本要求

交際禮儀的基本要求

交談的基本原則是尊敬對方和自我謙讓，具體要注意以下幾個方面：

(一)態度誠懇親切說話時的態度是決定談話成功與否的重要因素，因為談話雙方在談話時始終都相互觀察對方的表情、神態，反應極為敏感，所以談話中一定給對方一個認真和藹、誠懇的感覺。

(二)措辭謙遜文雅措辭的謙遜文雅體現在兩方面：對他人應多用敬語、敬辭，對自己則應多用謙語、謙辭。謙語和敬語是一個問題的兩個方面，前者對內，后者對外，內謙外敬，禮儀自行。

(三)語音、語調平穩柔和一般而言，語音語調以柔言談吐為宜。我們知道語言美是心靈美的語言表現。有善心才有善言。因此要掌握柔言談吐，首先應加強個人的思想修養和性格鍛煉，同時還要注意在遣詞用句、語氣語調上的一些特殊要求。比如應注意使用謙辭和敬語，忌用粗魯污穢的詞語;在句式上，應少用“否定句”，多用“肯定句”;在用詞上，要注意感情色彩，多用褒義詞、中性詞，少用貶義詞;在語氣語調上，要親切柔和，誠懇友善，不要以教訓人的口吻談話或擺出盛氣凌人的架勢。在交談中，要眼神交匯，帶著真誠的微笑，微笑將增加感染力。

(四)談話要掌握分寸在人際交往中，哪些話該說，哪些話不該說，哪些話應怎樣去說才更符合人際交往的目的，這是交談禮儀應注意的問題。一般說，善意的、誠懇的、贊許的、禮貌的、謙讓的話應該說，且應該多說。惡意的、虛偽的、貶斥的、無禮的、強迫的話語不應該說，因為這樣的話語只會造成沖突，破壞關系，傷及感情。有些話雖然出自好意，但措辭用語不當，方式方法不妥，好話也可能引出壞的效果。所以語言交際必須對說的話進行有效的控制，掌握說話的分寸，才能獲得好的效果。

(五)交談注意忌諱在一般交談時要堅持“六不問”原則。年齡、婚姻、住址、收入、經歷、信仰，屬于個人隱私的問題，在與人交談中，不要好奇詢問，也不要問及對方的殘疾和需要保密的問題。在談話內容上，一般不要涉及疾病、死亡、災禍等不愉快的事情;不談論荒誕離奇、聳人聽聞、黃色淫穢的事情。與人交談，還要注意親疏有度，“交淺”不可“言深”，這也是一種交際藝術。

第四篇：個人禮儀的基本要求

《個人禮儀的基本要求》教案

重慶市經濟貿易學校劉曉榮

⊙ 課程標準：

2.1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

2.2.3關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善

⊙ 教學目標：

Ο 知識目標：使學生了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養，并懂得禮儀的作用。

Ο 能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能在交往中加以運用。

Ο 情感態度與價值觀目標：從內心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優雅禮儀。

⊙ 教學重點和難點：

懂得待人接物的一般禮儀、與中學生有關的禮儀規范，并能熟練掌握社交的一般禮節，是本框的教學重點。

理解禮儀的道德意義是本框的教學難點。

⊙ 課時安排：一課時

⊙ 課前準備

查找不同場合的具體禮儀規范。

⊙ 板書設計

第 一 課個人禮儀的基本要求

導入新課：

同學們，你到別人家做過客嗎，參加什么活動？做客時要注意什么？你是怎樣做客的？學生回答之后，教師概括，引出課題。

活動一：講本地禮儀故事

【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民國以前這件關系到新婚男女的事自己卻無權作主，絕大多數是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牽線，雙方父母同意，開出女子“八字”，男方請算命先生將女子的“八字”與男子的“八字”互相推辨，看是否“相生”，謂之“合八字”。若無相克，男方到女方家“看親”，交見面禮。然后女方到男家了解情況，叫“看家風”。待男女雙方對親事認可，協議好彩禮和嫁妝，婚事就定下來了，叫“定婚”。然后由男方“報日子”，征得女家同意，便可決定婚期。雖然已是自由戀愛，但結婚的禮儀卻是少不了的。1

男家發轎到女家娶新娘，女家孩子見迎親隊伍來臨，門前架凳阻攔，俗稱“攔轎”，撒丟紅包后才讓進門。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹飯、號啕大哭。發親時，新娘頭蓋紅色頭帕，由兄弟背至廳堂，謝祖宗，拜別父母上轎往婆家。一路吹打，到了下轎，由新郎攙扶（或抱或背）引入婚堂，鳴爆、奏樂、拜堂。鬧洞房；婚后三天，夫妻雙雙要到岳父家走訪，稱“回門”。

思考：禮儀是一面鏡子，照出你的修養，幫助你與他人和睦相處。人際往，離不開禮儀；禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮儀。

（小結）禮儀并不是一各客套，它標志著一個人的文明程度。

活動二：討論案例

《女大學生求職》：有人個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。

①這個女大學生的行為有什么不妥？

②你怎么看待主管的選擇？

③女大學生的行為和求職失敗給你什么啟示？

（小結）在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應社會。

活動三：社交禮儀大比拼

自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時的禮儀，接聽電話時的禮儀等等。

“講禮儀、展風采”相關知識

⒈參加升國旗儀式應注意什么？

參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮。

⒉學生穿著打扮應注意什么？

學生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學不留長發，非特殊情況不在校內穿無領背心，不打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學不燙發，不留披肩發，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。

⒊遇到外賓應怎樣做？

遇到外賓以禮相待，不卑不亢，不圍觀，不尾隨，不做有損國格人格的事。⒋當你向別人借東西時，需要注意哪些禮節？

禮貌語言不能少。不要忘了“請”“麻煩”等詞，歸還東西時，不要忘了“謝謝”；要先征得別人的同意；借別人一定要按時歸還；對別人東西要特別愛惜，做到完

璧歸趙。假若不小心搞壞了借來的東西，一定要主動照價賠償，并說明情況，表示歉意。

⒌父母不在家時，有客人來訪，你應該怎樣做？

當家中長輩不在家時，我們應該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；對陌生的客人，可隔著門縫告知家長外出，請改日來訪。假如父母一時回不來而客人有急事要走時，可以問客人有什么事需要轉告，或請他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。

⒍試著描述一下送客時有哪些禮儀。

當客人要走時，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一會兒，或懇請其下次再來。但不能大喊大叫，硬拉著不讓走，那樣反而顯得粗暴無禮?？腿颂岢龈孓o，應等客人起身后，主人再起身相送；送客時要送到門口并說：“再見，歡迎再來?！辈⒉灰庇陉P門。

⒎接通你要撥的電話以后，應該注意什么？

先問候一聲再報出要找的人；通話時聲音要清晰，語氣要講禮貌；還要注意談話時間不可過長，以免影響他人通話。

⒏做客時，在坐姿上有什么要注意的禮節？

入座時，動作要輕穩，不可猛地一下子坐下，發出響聲。入座后，手可平放在沙發或沙發的扶手上，上身稍微向前傾，以示對主人的尊敬。

（小 結）掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

結束語

人們常說：禮儀是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮儀這封通向四方的推薦書，在今后與人交往中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。

課后實踐

【民族禮儀知多少】 “十里不同風，百里不同俗”。民族不同，禮儀也就會不同。請以小組為單位，通過上網、查閱相關書籍等途徑，了解不同民族的禮儀，編制一份禮儀小報。

第五篇：個人禮儀的基本要求

《個人禮儀的基本要求》教案

重慶市經濟貿易學校

劉曉榮

⊙ 課程標準：

2.1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

2.2.3關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善

⊙ 教學目標：

Ο 知識目標：使學生了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養，并懂得禮儀的作用。

Ο 能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能在交往中加以運用。

Ο 情感態度與價值觀目標：從內心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優雅禮儀。

⊙ 教學重點和難點：

懂得待人接物的一般禮儀、與中學生有關的禮儀規范，并能熟練掌握社 交的一般禮節，是本框的教學重點。

理解禮儀的道德意義是本框的教學難點。⊙ 課時安排：一課時 ⊙ 課前準備

查找不同場合的具體禮儀規范?！?板書設計

第 一 課

個人禮儀的基本要求

導入新課：

同學們，你到別人家做過客嗎，參加什么活動？做客時要注意什么？你是怎樣做客的？學生回答之后，教師概括，引出課題。

活動一：講本地禮儀故事

【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民國以前這件關系到新婚男女的事自己卻無權作主，絕大多數是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牽線，雙方父母同意，開出女子“八字”，男方請算命先生將女子的“八字”與男子的“八字”互相推辨，看是否“相生”，謂之“合八字”。若無相克，男方到女方家“看親”，交見面禮。然后女方到男家了解情況，叫“看家風”。待男女雙方對親事認可，協議好彩禮和嫁妝，婚事就定下來了，叫“定婚”。然后由男方“報日子”，征得女家同意，便可決定婚期。雖然已是自由戀愛，但結婚的禮儀卻是少不了的。男家發轎到女家娶新娘，女家孩子見迎親隊伍來臨，門前架凳阻攔，俗稱“攔轎”，撒丟紅包后才讓進門。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹飯、號啕大哭。發親時，新娘頭蓋紅色頭帕，由兄弟背至廳堂，謝祖宗，拜別父母上轎往婆家。一路吹打，到了下轎，由新郎攙扶（或抱或背）引入婚堂，鳴爆、奏樂、拜堂。鬧洞房；婚后三天，夫妻雙雙要到岳父家走訪，稱“回門”。

思考：禮儀是一面鏡子，照出你的修養，幫助你與他人和睦相處。人際往，離不開禮儀；禮儀是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講 什么禮儀。

（小結）禮儀并不是一各客套，它標志著一個人的文明程度。活動二：討論案例

《女大學生求職》：有人個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙簍。

①這個女大學生的行為有什么不妥？ ②你怎么看待主管的選擇？

③女大學生的行為和求職失敗給你什么啟示？

（小結）在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。如果我們不講禮儀就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應社會。

活動三：社交禮儀大比拼

自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時的禮儀，接聽電話時的禮儀等等。

“講禮儀、展風采”相關知識 ⒈參加升國旗儀式應注意什么？

參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮。

⒉學生穿著打扮應注意什么？

學生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學不留長發，非特殊情況不在校內穿無領背心，不打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學不燙發，不留披肩發，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。

⒊遇到外賓應怎樣做？

遇到外賓以禮相待，不卑不亢，不圍觀，不尾隨，不做有損國格人格的事。⒋當你向別人借東西時，需要注意哪些禮節？

禮貌語言不能少。不要忘了“請”“麻煩”等詞，歸還東西時，不要忘了“謝謝”；要先征得別人的同意；借別人一定要按時歸還；對別人東西要特別愛惜，做到完 2 璧歸趙。假若不小心搞壞了借來的東西，一定要主動照價賠償，并說明情況，表示歉意。

⒌父母不在家時，有客人來訪，你應該怎樣做？

當家中長輩不在家時，我們應該負起小主人的責任，把熟悉的客人迎進門，倒茶招待；對陌生的客人，可隔著門縫告知家長外出，請改日來訪。假如父母一時回不來而客人有急事要走時，可以問客人有什么事需要轉告，或請他們留下字條，如方便也可電話詢問父母。

⒍試著描述一下送客時有哪些禮儀。

當客人要走時，通常要婉言相留，表示希望其再多坐一會兒，或懇請其下次再來。但不能大喊大叫，硬拉著不讓走，那樣反而顯得粗暴無禮?？腿颂岢龈孓o，應等客人起身后，主人再起身相送；送客時要送到門口并說：“再見，歡迎再來。”并不要急于關門。

⒎接通你要撥的電話以后，應該注意什么？

先問候一聲再報出要找的人；通話時聲音要清晰，語氣要講禮貌；還要注意談話時間不可過長，以免影響他人通話。

⒏做客時，在坐姿上有什么要注意的禮節？

入座時，動作要輕穩，不可猛地一下子坐下，發出響聲。入座后，手可平放在沙發或沙發的扶手上，上身稍微向前傾，以示對主人的尊敬。

（小 結）掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

結束語

人們常說：禮儀是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮儀這封通向四方的推薦書，在今后與人交往中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。

課后實踐

【民族禮儀知多少】 “十里不同風，百里不同俗”。民族不同，禮儀也就會不同。請以小組為單位，通過上網、查閱相關書籍等途徑，了解不同民族的禮儀，編制一份禮儀小報。