第一篇：高校輔導員如何合理實施學生考勤制度

高校輔導員如何合理實施學生考勤制度

劉富漢

（韓山師范學院音樂系 潮州 521041）

摘要：高等教育作為培養國家知識人才的主要基地，完成對每個學生的系統化培養是高校各項工作的根本任務。考勤是學校行使教育培養職責的必備手段之一。高校輔導員作為考勤制度實施主體之一，其對考勤的認識和運用策略將在很大程度上影響到考勤的實施效果。本研究從分析大學生缺勤的主客觀原因著手，繼而提出高校輔導員如何有效運用學生考勤制度。

關鍵詞：高校輔導員、考勤、大學生、效果

作者簡介：劉富漢（1984-），男（漢族），河南省平頂山市人，韓山師范學院音樂系思想政治輔導員；研究方向：學生管理、學生心理健康教育。手機：***Email：275993697@qq.com

每個個體自從進入學校的那一刻，考勤就成了人生長期伴隨的一個朋友和敵人。從幼兒園、小學、中學，再到大學和參加工作，考勤緊密伴隨。為了更好的成長和工作，整個社會都非常重視降低缺勤率，提高出勤率。為順應社會需求，很多學者對此進行了深入的分析和思考。如何有效的運用考勤，最大限度的發揮考勤的積極效果，就要首先對考勤對缺勤的主客觀原因有充分的認識，然后才能有效的把握好考勤制度的實施。

一、大學生缺勤的主客觀原因

大學生缺課的原因是多方面的，既有內在原因，也有外在原因，外在原因是客觀原因，內在原因是主觀原因。

（一）大學生缺課的客觀原因

大學生缺課的客觀原因主要有：第一，“讀書無用論”的抬頭。國家產業結構不合理，造成農民工、技工緊缺，經常出現用工荒的局面，而畢業后找不到合適工作的大學生呈現逐年增加的趨勢。市場主體多元化的形勢下，“條條道路通羅馬”，讀大學作為改變命運重要途徑的作用越來越有限。崗位競爭上的不公平現象普遍存在，人脈、權利、金錢在崗位競爭中占據越來越大的籌碼，嚴重挫傷

了大學生的學習積極性，更加助長了“讀書無用論”的傳播。第二、來自家庭的原因。比如不完整的家庭結構、不和諧的家庭關系、不正確的家庭教養方式，家庭經濟困難等給學生造成很大的心理負擔，同時也使個別學生形成了一些不良的性格特點。[1]第三，來自學校內部的原因，例如大學生活環境、學習環境、學習方式、教育方式、教學方式等跟中學有很大的不同，對此作出有效的適應給大學生帶來了不小的外部壓力和困擾。考勤管理制度不科學院和是造成學生缺勤的一個重要客觀原因。第四，身體疾病等。

（一）大學生缺課的主觀原因

外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。缺課是一種行為，在外部環境刺激與行為反應之間，必須經過認知、情緒、意志、態度、需要、興趣、理想、世界觀、人生觀、價值觀和氣質、性格等中間環節。因此個體的心理過程和個性對個體的曠課行為起著決定作用，同時也正是大學生缺課的主觀原因。

第一，大學階段以現實為導向的思維特點。

按心理發展的階段來劃分，大學生處于成年初期。成年初期在學習、掌握知識方面所面臨的目標已不再是對知識的獲取和占有，而是如何運用知識、經驗、技能及道德規范，以更好的發揮潛能去解決各種問題，去取得人生各方面的成績、承擔和履行各種社會責任和義務，以期對社會達到新的適應。正是基于這方面的發展任務和目標需要，辯證的、相對的、實用性的思維形式逐漸成為這個時期個體的重要思維方式。一位美國著名的成人思維研究專家拉勃維維夫

（Labouvie-vief,1980）認為，成年期思維中的形式邏輯性逐漸減退，而以現實為導向的實用性成分逐漸增多。[2]缺課的部分原因則是根據現實情況所做出的一個實用性選擇。最常見的逃課理由是為了更好地學習，為了考研或準備英語四、六級、GRE、考公務員等其他重要的考試。為了復習這些考試，所以這些學生便選擇了逃課。在就業形勢越來越嚴峻的今天，高學歷已被“文憑+證書”模式取代。要為找一份好工作增加砝碼，忙于參加各種各樣的證書考試培訓。視“逃課”現象，筆者將其簡單的歸為以下幾類進行分析。部分學生純粹是對所學專業或者課程沒有絲毫興趣，如果它的社會需要量再不足、與就業的利害也不大的話，就徹底喪失了學習的信心和積極性，更有甚者當所學專業與個人興趣之間的矛盾無法調

和時直接導致其人生價值觀體系受損，造成心理上的痛苦和煎熬。部分學生對所學專業或課程感興趣，有志于本專業深造，但是對教師的授課方式、授課內容不滿，在他們眼里，不是老師的授課方式枯燥、呆板無趣，就是講授的內容過于陳舊、過于理論化、與現實相差甚遠。他們逃課的目的是去圖書館、上網查資料或看書自學。

第二，大學生的意志和行動具有兩極性，優秀的意志品質尚未完全養成。在整個青年期，始終共存著：積極性和消極性，認真和馬虎，努力和懶惰，嚴謹和散漫等矛盾的兩極性。在學習上也就表現出：上課時而準時、時而遲到、時而曠課，隨機性很大。

意志品質有四個方面：自覺性、果斷性、堅韌性和自制力。自覺性是指一個人在行動中具有明確的目的性，能認識行動的社會意義，并使自己的行動服從于社會的要求的意志品質。部分大學生學習目標不明確，對學習的意義認識不夠深入，從而造成立場不堅定，容易受外在不良環境和他人思想行為的影響，而不能專心學習，嚴格要求自我。容易從眾和紀律散漫。自制力是指在意志行動中能夠自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的動作和言語方面的品質。具有優良意志品質的人，善于控制自己的情緒和沖動，表現出較強的忍耐性。處于網絡時代和信息時代的大學生，處于復雜社會環境中的大學生，由于忍耐性不夠，經常抵制不住各種各樣的誘惑，沉迷于娛樂、游戲和物質享受中，而不能堅持自己最初設定的目標和人生追求。同時也不能很好的調節自己的情緒，而產生情緒性缺課。

第三，大學生的功利性價值取向

有些大學生過于浮躁、太重視眼前而忽視了長遠的發展，帶著功利思想對待課堂[3]。大學生正處在人生觀、價值觀的形成至穩固時期，也是最為迫切、最為認真地關心人生態度、生活方式、生存價值等一系列問題的時期。這個時期價值觀的導向作用也最強，不良的價值取向會很大的影響到大學生學習和生活的方方面面。

第四，不成熟的人格

部分大學生的自負心理、自卑心理、面對挫折時的逃避和自曝自棄、偏激的追求個性，標新立異、僥幸心理等不成熟的人格在很大程度上影響著學生的缺課行為。

二、高校輔導員有效實施考勤制度的方法和原則

學生考勤制度的實施是為了更好的促進學生的成長和成才，因此考勤制度的實施也必須結合學生缺勤的主客觀原因，做到有針對性和時效性。

（一）考勤不能冷漠化

冷漠考勤的兩端分別是“鐵面無私”的輔導員和被動服從的學生。“鐵面無私”會增加學生的叛逆心理和“破罐子破摔”心理，從而影響到考勤的效果，也影響到師生關系的和諧，同時也會增加考勤的工作量。問題的難點在于如何在“嚴”子當頭的前提下，使考勤變得有人情味。解決這個難題的核心在于在實行嚴格考勤制度的同時，注重對學生的人文關懷和幫助。學生缺勤的原因很多。其中少部分是因為個人行為懶散、紀律性差造成的。可以通過嚴格考勤來進行約束。大部分原因則是自己難以認識清楚和難以克服的。這就需要輔導員及時的了解情況，對他們進行關心和幫助。人非草木，豈能無情。學生感受到了輔導員老師的關心和溫暖后，一定會奮發向上，積極努力的學習，不需要過多的監督，就能自覺、積極主動的學習。只管其身、不理其心的管理，是低效，甚至無效的，因此輔導員在實行考勤制度中，更要在關心上下功夫，要在人情味上下功夫。

（二）注重學生的思想教育、心理健康教育和人格教育。

外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。學生個體的心理過程和個性是學生缺課行為的內因，對個體的曠課行為起著決定作用。嚴格的考勤制度是表，而思想教育、心理健康教育和人格教育才是減少學生缺課行為的“里”，是關鍵所在。輔導員要認真了解和研究學生缺課背后的心理原因和思想原因，加強自身的思想教育能力和心理疏導能力以及人格教育能力。

（三）實施考勤“嚴字當頭”，并不等于絕對嚴格。

正如上文所分析的，大學生的缺課原因中有一點是基于現實所做的一種務實性選擇。部分教師空洞的教學內容，僵化的教學手段；社會上部分用人單位對學歷、證書等的片面重視、不合理的學位制度和有限的專業轉換機會，使學生為了將來在就業市場上能有一席之地而不得不有選擇性的缺課。而這些問題的解決又不是短期可以完成的。輔導員在實施考勤制度的過程中，如果絕對嚴格的話，無疑是斷送了這部分學生的前程，沒有以人為本，從學生的合理需要出發，真正的以學生的成長為本。因此曠課處罰不能過于嚴重。例如有的學校曠課則沒有評優

資格，曠課則不能入黨等，都是對學生的曠課處罰過于嚴重。最好的做法是給學生更多的請假機會，同時對曠課行為做適度的處罰。

三、小結

大學生缺勤背后有復雜的主客觀原因。有些原因是學生自身通過努力可以克服的，而有些原因是難以在短時期克服的，有些是所處環境造成的。因此輔導員在考勤的過程中要做到寬松有度，具體問題具體分析，注重人文關懷，注重內因的解決，從而為學生營造一個良好的成長環境。

參考文獻：

[1]方健華.中小學生曠課、逃學行為的心理分析及矯治策略.中小學心理健康教育(J)，2002

（2）：24-26

[2] 林崇德.發展心理學[M].北京:人民教育出版社，1995：403-407.[3] 倪建均,卜京瓊.大學生逃課現象心理透視及對策.中國校外教育(理論)(J)，2008

（10）：40-41

第二篇：高校輔導員學生工作計劃

高校輔導員學生管理工作計劃

一、指導思想

以學院2011年工作計劃為指導方向，以學生工作處2011年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。

二、工作目標

切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。

三、任務措施

（一）進一步加強學生工作的日常管理

1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。

2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。

4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。

5、做好本系班主任的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作積極性。

6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。

8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。

9、做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

10、加強安全教育工作。

（二）加強對學生的思想和心理健康教育工作

1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好我系學生的思想和心理健康教育工作。

4、在系部切實抓好建軍八十周年、抗日戰爭爆發七十周年、香港回歸十周年、召開黨的十七大等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩定。

5、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，配合學院以及在系部有針對性的開展各項活動，幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育。

6、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

7、抓好我系畢業生文明離校和離校前的安全教育。

8、加強我系心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

（三）量化系部管理工作促進系部學風建設

1、根據學院2011年上半年將要出臺的有關學生工作的考核指標和辦法，建立我系學生量化考核方案。通過評比，獎罰制度來促進系部學風建設。①

以日常管理為主要指標，并納入各種職業技能等級考試通過率等其他指標，量化評分，并在每周一公布上周的評比結果。評分結果還與班主任津貼的發放掛鉤，實行相應的獎懲。

②

③

④

⑤

建立流動紅旗制，進一步優化學風建設。

緊密配合學院各項學風建設活動，開展一系列先進班級或個人的學習交流活動。利用留級制度引導學生養成良好的學習習慣。

建好我系貧困生檔案，積極為我系學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。

（一）工作月歷

（一）2011年3月：學風校風建設月

1、根據院學生處工作計劃，制定裝飾系學生工作計劃。（中、下旬）

2、召開裝飾系學生會、團委新學期工作會議。（下旬）

3、配合學院開展學風校風建設督查。（中旬）

4、組織我系學生干部參加學生處召開的學生會負責人會議。（下旬）

5、開展系部評先評優工作。（下旬）

6、開展系部“學雷鋒，樹新風”系列活動。（中、下旬）

7、組織裝飾系首屆象棋比賽。（下旬）

（二）2011年4月：寢室文化建設月

1、根據學院寢室文化建設月的方案及我系具體情況制定我系寢室管理有關細則，搞好我系寢室文化建設。（上旬）

2、開展裝飾系活動月系列活動。（中旬、下旬）

3、開展系部班級墻報比賽。

4、建立系部日常工作宣傳欄和公布欄。（下旬）

5、組織我系學生參加學院的K歌比賽。（下旬）

（三）2011年5月：就業教育活動月

1、根據學院就業教育活動月實施方案制定我系就業教育工作。（上旬）

2、組織好我系首屆羽毛球大賽。（中旬、下旬）

3、組織好我系學生參加學院的排球賽。

4、組織好我系學生會團委干部聯誼活動。

（四）2011年6月：文明安全教育月

1、根據學院下發的文明安全教育月活動方案制定裝飾系文明安全教育具體活動計劃。（上旬）

2、組織我系學生參加學院組織的文明安全講座。（上旬）

3、配合學院開展文明安全督查。（中、下旬）

4、配合學院做好我系畢業生推薦工作。

5、組織我系學生參加畢業生文明安全離校儀式暨畢業典禮。（中、下旬）

（五）2011年7月：考紀考風教育活動月

結合期末復習迎考，對我系各班進行考紀考風教育。（上旬）

（六）2011年8月-9月：校紀校規教育暨尊師愛生活動月 八月主要工作是：

1、組織本系新生學習學院各項規章制度，做好新生入學教育工作。

2、落實本系暑期留校勤工儉學學生名單。

3、處配合學院做好我系理畢業生派遣遺留問題。

4、配合學院做好我系暑期新生培訓管理工作。

5、配合學院做好我系2011年迎新的工作。

6、做好我系新生軍訓管理工作。九月主要工作是：

1、配合學院做好我系開學前各項準備工作，歡迎同學們返校。（上旬）

2、配合學院做好進行開學檢查。（上旬）

3、配合學院組織好本系新輔導員、班主任參加學院的崗前培訓工作。（上旬）

4、配合學院組織好本系新生軍訓工作。組織新生進行國防知識教育。組 織新生進行心理健康教育與衛生健康教育。（上、中、下旬）

5、組織好我系全體學生參加學院遵紀守法教育與安全教育。配合學院組織好本系教室、寢室大調整。全面整頓宿舍，確保宿舍就寢率。（上旬）

6、抓好本系學費催繳工作，確保收費率。（上旬）

7、安排本系學生各項優秀評比工作。（中旬）

8、做好本系新生信息采集與學生證、優惠卡的發放工作。（中旬）

9、組織好本系新生的開學典禮。（下旬）

10、組織好本系學生國慶迎新文藝晚會的節目。（下旬）

（七）2011年10月：愛國主義活動月

1、愛國主義教育講座。（上旬）

2、以班為單位組織觀看革命歷史教育片。（中旬）

3、組織裝飾系學生干部培訓班。（中旬）

4、積極聯系、落實國家貧困生助學貸款。（中旬）

5、配合學院組織好本系學生參加院學生籃球賽。（中旬）

6、開展新生心理健康咨詢活動。（中旬）7建立2011級新生學生電子檔案。（中、下旬）

（八）2011年11月：心理健康教育活動月

1、進行心理健康講座。

2、觀看心理健康專題紀錄片。

3、組織本系有關心理健康的演講或辯論比賽。

3、開展本系心理健康問卷測試。

4、開始籌備裝飾系2008年元旦文藝晚會節目。

5、組織我系輔導員、班主任參加學院第三屆輔導員、班主任培訓班。

（九）2011年12月：安全教育暨扶貧幫困活動月

1、根據學院安全教育暨扶貧幫困月活動方案確定本系活動安排。（上旬）

2、組織本系學生參加學院安全消防知識講座。（上旬）

3、組織本系學生參加學院的消防安全演習。（中旬）

4、組織本系學生開展畢業生教育和就業教育。（中旬）

5、配合學院組織好2008年元旦文藝晚會。（下旬）

6、開展系部扶貧幫困主題活動。（下旬）

7、組織系部愛心義賣活動。（下旬）

（十）2008年元月：考風考紀教育活動月

1、組織本系輔導員、班主任參加學院輔導員、班主任工作總結會。

2、組織好本系學風考紀教育。

3、搞好本學期的工作總結。大學輔導員個人工作計劃

輔導員是從我部建立以來針對我院學生實際情況而相應設立的崗位，根據學院和我部的工作安排，結合我院學生的特點和工作實際，我部輔導員工作始終堅持“以穩定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針，嚴格管理，嚴格要求，不斷加強學生的紀律意識，不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平，并積極開展有利于學生健康成長的各項動。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實黨的十六大精神、“三個代表”重要思想，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統一到黨的路線、方針和政策上來。、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中，堅持 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過 每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞“服務為先導，創新為龍頭，文體為載體，學術造氛圍”的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業余文化生活。、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質、以學習為中心，豐富第二 課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質的全面優化及提高。如成立了美術、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

輔導員是對學生進行人格培育的骨干力量，在培養適應構建和諧社會需要和具有創新能力、團隊精神和競爭意識的高素質人才方面負有十分重要的責任。因此，輔導員在工作實踐中必須做到不斷創新、與時俱進，這是做好高校學生工作的關鍵。

(一)關系創新——— 由原來的師生一重關系轉變為師生和朋友的雙重關系。

現在的大學生大多數為獨生子女，不善于和其他同學相處，大部分學生希望能找到一位值得信賴的朋友，平時能跟他談心，交流學習心得和體會，暢談人生理想。而輔導員與學生接觸最多，也最了解學生。對絕大多數學生來說，留在他們腦海中印象最深的就是輔導員。目前輔導員隊伍逐步年輕化，與學生的年齡差距越來越小，這更有利于形成朋友關系。朋友關系的確立也有利于輔導員開展工作，情感是開展學生工作的催化劑和潤滑劑，教育工作如果能夠動之以情，那么就可以增強學生工作的有效性。

(二)觀念創新——— 由領導學生向引導或指導學生轉變。

當代大學生獨立性非常強，既希望輔導員關心學生，又反對輔導員過多地干涉學生的生活。另一方面，學生工作在客觀上要求輔導員不能像高中時的班主任那樣管理班級，輔導員不是學生的領導，而應該是在學生中充分發揮榜樣作用，盡可能在各方面引導學生。大學生在學習和生活中難免會碰到這樣那樣的問題，這就需要輔導員通過與學生溝通，積極引導學生很好地面對問題、解決問題，而不能以領導自居，僅向學生提一些寬泛的要求。

(三)重心轉移——— 由抓單一學習向促學生綜合素質提高轉變。

要以市場經濟條件下新型的人才觀和教育觀為導向，輔導員在敦促學生努力學好各門專業課的基礎上，要注重完善學生的人格，讓學生學會如何做人。尤其現代社會，用人單位較為注重畢業生的能力，所以輔導員工作重點必須有所創新，要從以學習為主轉向以學習和能力為主。能力主要包括社交能力、實踐能力、學習能力以及工作能力等等。在大學里，培養學生能力的機會很多，比如積極參加組織各種活動，在班級、團委、學生會任職等。輔導員必須有意識地組織學生參加各種活動，包括社會實踐活動、文體活動等，推薦優秀學生到團委、學生會任職，盡可能多地為學生提供各種鍛煉能力的機會。

本學期，我將帶10級嵌入式專業的輔導員，作為新生輔導員，圍繞“一切為了學生”的思想，堅持“以學生為本”的服務宗旨。我將本著一切為工作著想的原則，認真貫徹學院的精神，爭取圓滿完成各項任務，根據學院工作要求特制定輔導員工作計劃如下：

二、保持自身思想的先進性，樹立先進的標桿作用。

1、遵循正確的工作思路，樹立先進的標桿作用。

教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，最終使自己的綜合素質得到全面提高。努力做到以良好的形象影響學生、優良的作風教育學生、科學的管理規范學生、無私的愛心感染學生。

2、注重配合，講求默契。

學生人數多，工作量大，要遵循以學生工作的大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照學院的工作思路與計劃，使學生工作開展的有條不紊、更加協調與默契。積極參加工作例會，工作總結、工作計劃，以保證學生工作順利、高效的開展。

三、遵循學院指示精神，按照學院要求，扎實開展各項學生工作。

1、加強對學生正面引導，促進學生全面發展

為了更好的為新生服務，將采取多種形式對學生進行正面引導，強化人生理想和信念教育，如：通過主題班會、團日活動、參加社會實踐活動和公益活動等形式開展各項活動，充分發揮學生干部作用。

2、努力營造良好的學習氛圍

營造良好的學習氛圍，使得同學們學習有明確目的，自覺性強，態度端正，能刻

苦學習。要狠抓學風建設。特別是圍繞學習問題，多召開主題班會、學習經驗交流會，指導報考英語、計算機考試等，強調學習的重要性和必要性。同時，我將經常性地與任課教師保持密切聯系，及時了解學生的學習情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

我相信，只要我們尊重學生的個性，鼓勵學生個性發展，激發了學生勤奮學習勇于創新的熱情，學生的學習積極性就能調動。應根據學生的專業特長，在學生中廣泛開展各種學習競賽，組織他們參加各種活動，提高學生學習積極性。

另外，我還將加強與家長的聯系，請家長共同督促學生努力學習。

3、重視培養學生良好的心理素質

針對，有一部分學生因對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙；再者，學生中獨生子女比例較高，相對而言，他們心理承受能力較弱，有相當部分學生心理上存在著一系列不良反映和適應障礙。為此，將進一步加強學生的心理教育工作，重視培養學生良好心理素質，平時利用電話、網絡等多方面加強與學生的交流、溝通，以便及時了解情況，及時解決學生們所面臨的問題。

4、盡心盡力做好特困生工作

家庭困難學生在班上是不可避免的，貧困生是我們學生中一個特殊的群體個班，關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。一是了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、勤工助學、國家助學金、助學貸款等工作；二是幫助他們樹立自信自強的觀念。

5、主動深入宿舍開展工作

學生宿舍成為開展思想政治工作的重要陣地。遵循學院指示精神，平時經常深入宿舍，通過開座談會、個別交流等形式增進對同學了解，充分發揮團總支、學生會干部的作用，經常與宿舍管理員保持聯系，在宿舍與宿舍間開展聯誼活動，經常聽取同學對生活上的反應。

6、加強學生勞動教育，組織學生參加力所能及的公益勞動，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理事宜。

7、全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。

8、處理日常事務和偶發事件，把對學生的安全教育工作計劃作為整個學期的主線貫穿始終，并努力保護學生身心，使學生健康成長。

為了貫徹管理學院的指示精神，結合本人實際思路，特擬定了以上工作計劃，我的新學期工作計劃中，肯定存在不足之處，請老師予以批評指正。你的建議是對我最大的幫助和提高。

第三篇：高校輔導員學生工作計劃

高校輔導員學生工作計劃(原創)

一、指導思想

以學院2007年工作計劃為指導方向，以學生工作處2007年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。

二、工作目標

切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。

三、任務措施

（一）進一步加強學生工作的日常管理

1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。

2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。

3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。

4、每月定期召開全系班主任工作會議，聽取班主任的意見和建議，與班主任打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。

5、做好本系班主任的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作積極性。

6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。

7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。

8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。

9、做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。

10、加強安全教育工作。

（二）加強對學生的思想和心理健康教育工作

1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好我系學生的思想和心理健康教育工作。

4、在系部切實抓好建軍八十周年、抗日戰爭爆發七十周年、香港回歸十周年、召開黨的十七大等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩定。

5、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，配合學院以及在系部有針對性的開展各項活動，幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育。

6、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

7、抓好我系畢業生文明離校和離校前的安全教育。

8、加強我系心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

（三）量化系部管理工作促進系部學風建設

1、根據學院2007年上半年將要出臺的有關學生工作的考核指標和辦法，建立我系學生量化考核方案。通過評比，獎罰制度來促進系部學風建設。

①以日常管理為主要指標，并納入各種職業技能等級考試通過率等其他指標，量化評分，并在每周一公布上周的評比結果。評分結果還與班主任津貼的發放掛鉤，實行相應的獎懲。

②建立流動紅旗制，進一步優化學風建設。

③緊密配合學院各項學風建設活動，開展一系列先進班級或個人的學習交流活動。④利用留級制度引導學生養成良好的學習習慣。

⑤建好我系貧困生檔案，積極為我系學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。

（一）工作月歷

（一）2007年3月：學風校風建設月

1、根據院學生處工作計劃，制定裝飾系學生工作計劃。（中、下旬）

2、召開裝飾系學生會、團委新學期工作會議。（下旬）

3、配合學院開展學風校風建設督查。（中旬）

4、組織我系學生干部參加學生處召開的學生會負責人會議。（下旬）

5、開展系部評先評優工作。（下旬）

6、開展系部“學雷鋒，樹新風”系列活動。（中、下旬）

7、組織裝飾系首屆象棋比賽。（下旬）

（二）2007年4月：寢室文化建設月

1、根據學院寢室文化建設月的方案及我系具體情況制定我系寢室管理有關細則，搞好我系寢室文化建設。（上旬）

2、開展裝飾系活動月系列活動。（中旬、下旬）

3、開展系部班級墻報比賽。

4、建立系部日常工作宣傳欄和公布欄。（下旬）

5、組織我系學生參加學院的K歌比賽。（下旬）

（三）2007年5月：就業教育活動月

1、根據學院就業教育活動月實施方案制定我系就業教育工作。（上旬）

2、組織好我系首屆羽毛球大賽。（中旬、下旬）

3、組織好我系學生參加學院的排球賽。

4、組織好我系學生會團委干部聯誼活動。

（四）2007年6月：文明安全教育月

1、根據學院下發的文明安全教育月活動方案制定裝飾系文明安全教育具體活動

計劃。（上旬）

2、組織我系學生參加學院組織的文明安全講座。（上旬）

3、配合學院開展文明安全督查。（中、下旬）

4、配合學院做好我系畢業生推薦工作。

5、組織我系學生參加畢業生文明安全離校儀式暨畢業典禮。（中、下旬）

（五）2007年7月：考紀考風教育活動月

結合期末復習迎考，對我系各班進行考紀考風教育。（上旬）

（六）2007年8月-9月：校紀校規教育暨尊師愛生活動月

八月主要工作是：

1、組織本系新生學習學院各項規章制度，做好新生入學教育工作。

2、落實本系暑期留校勤工儉學學生名單。

3、處配合學院做好我系理畢業生派遣遺留問題。

4、配合學院做好我系暑期新生培訓管理工作。

5、配合學院做好我系07年迎新的工作。

6、做好我系新生軍訓管理工作。

九月主要工作是：

1、配合學院做好我系開學前各項準備工作，歡迎同學們返校。（上旬）

2、配合學院做好進行開學檢查。（上旬）

3、配合學院組織好本系新輔導員、班主任參加學院的崗前培訓工作。（上旬）

4、配合學院組織好本系新生軍訓工作。組織新生進行國防知識教育。組

織新生進行心理健康教育與衛生健康教育。（上、中、下旬）

5、組織好我系全體學生參加學院遵紀守法教育與安全教育。配合學院組織好本

系教室、寢室大調整。全面整頓宿舍，確保宿舍就寢率。（上旬）

6、抓好本系學費催繳工作，確保收費率。（上旬）

7、安排本系學生各項優秀評比工作。（中旬）

8、做好本系新生信息采集與學生證、優惠卡的發放工作。（中旬）

9、組織好本系新生的開學典禮。（下旬）

10、組織好本系學生國慶迎新文藝晚會的節目。（下旬）

（七）2007年10月：愛國主義活動月

1、愛國主義教育講座。（上旬）

2、以班為單位組織觀看革命歷史教育片。（中旬）

3、組織裝飾系學生干部培訓班。（中旬）

4、積極聯系、落實國家貧困生助學貸款。（中旬）

5、配合學院組織好本系學生參加院學生籃球賽。（中旬）

6、開展新生心理健康咨詢活動。（中旬）

7、建立2007級新生學生電子檔案。（中、下旬）

（八）2007年11月：心理健康教育活動月

1、進行心理健康講座。

2、觀看心理健康專題紀錄片。

3、組織本系有關心理健康的演講或辯論比賽。

3、開展本系心理健康問卷測試。

4、開始籌備裝飾系2008年元旦文藝晚會節目。

5、組織我系輔導員、班主任參加學院第三屆輔導員、班主任培訓班。

（九）2007年12月：安全教育暨扶貧幫困活動月

1、根據學院安全教育暨扶貧幫困月活動方案確定本系活動安排。（上旬）

2、組織本系學生參加學院安全消防知識講座。（上旬）

3、組織本系學生參加學院的消防安全演習。（中旬）

4、組織本系學生開展畢業生教育和就業教育。（中旬）

5、配合學院組織好2008年元旦文藝晚會。（下旬）

6、開展系部扶貧幫困主題活動。（下旬）

7、組織系部愛心義賣活動。（下旬）

（十）2008年元月：考風考紀教育活動月

1、組織本系輔導員、班主任參加學院輔導員、班主任工作總結會。

2、組織好本系學風考紀教育。

3、搞好本學期的工作總結。

系

2007年3月23日

第四篇：考勤制度范本實施

河南八方投資擔保有限公司

考勤管理制度

總則為了避免公司員工發生早退、遲到、曠工等違紀行為，以使其認真工作，特制定本考勤管理制度。

第一條本制度適用于本公司全體員工。

第二條員工正常工作時間為上午8：00-12：00，下午14：30-18：30。每周日休息。因季節變化需調整工作時間時，由行政部另行通知。

第三條上班時間開始后10分鐘之內未到，罰款五元；遲到10分鐘到30分鐘，罰款十元；超過30分鐘以上者，按曠工半日論處。提前30分鐘以內下班者按早退論處，超過30分鐘者按曠工半天論處。

第四條公司員工一律實行上班簽字登記方式。任何人不得代理他人或由他人代理簽字，違犯此條規定者，委托人和被代理人均需接受罰款十元。

第五條員工外出工作前須向部門主管（或其授權人）申明外出原因及返回公司時間，否則按外出辦私事處理。

第六條上班時間外出辦私事者，如經發現，即扣除當月全勤獎。

第七條員工一個月內遲到、早退累計達三次者扣發全勤獎1/2，達五次者扣發全部全勤獎。

第八條員工無故曠工半日者，扣發當月全勤獎；當月累計三天曠工者，給予除名處理。

第九條員工請假需在辦公室填寫請假條備案，懲罰程度視事假、病假而定。

第十條員工因公出差，須事先填寫出差登記表。副經理以下人員由部門經理批準；各部門經理以上管理人員出差由公司總經理批準；情況緊急不能向總經理請假時，應向行政部備案，到達出差地后應及時與企業取得聯系。

出差人員必須在出差前先辦理出差登記手續并交至行政部備案。凡因各種情況或未填寫出差登記表者不再補發全勤獎，不予報銷差旅費；特殊情況須報總經理審批。

第十一條本制度解釋權歸行政部。

第十二條本制度自公布之日起執行。

2009年9月18日

第五篇：高校輔導員

高等學校輔導員職業能力標準（暫行）

為進一步加強高校輔導員隊伍建設，推動高校輔導員隊伍專業化、職業化發展，提升大學生思想政治教育工作質量，特制定本標準。

高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業人員，要經過系統的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。本標準是國家對合格高校輔導員專業素質的基本要求，是高校輔導員開展學生工作的基本規范，是引領高校輔導員專業化職業化發展的基本準則，是高校輔導員培養、準入、培訓、考核等工作的基本依據。

制定和實施本標準，一是為了進一步增強輔導員職業的社會認同，建立輔導員職業相對獨立的知識和理論體系，確立輔導員職業概念，提升輔導員職業地位和職業公信力，逐步增強廣大師生和全社會對輔導員工作的職業認同；二是為了進一步強化輔導員隊伍建設的政策導向，為各級部門推進輔導員隊伍建設提供基本依據，推動各級部門進一步制定完善輔導員隊伍準入、考核、培養、發展、退出機制；三是為了進一步充實豐富輔導員工作的專業內涵，引導輔導員系統學習職業相關理論知識、法律法規、政策制度等，為輔導員主動提升專業素養和職業能力指出路徑和方向；四是為了進一步規范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責和工作邊界，增強輔導員的職業自信心和職業歸屬感。

1.職業概況

1.1 職業名稱

高等學校輔導員

1.2 職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

1.3 職業等級

本職業共分為三個等級，分別為：初級、中級、高級。

1.4職業能力特征

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

1.5基本文化程度

大學本科以上學歷

1.6 政治面貌要求

中國共產黨黨員

1.7 培訓要求

1.7.1 培訓期限

根據學校的專業培養目標和教學培訓計劃，定期參加思想政治教育培訓。基本培訓期限：入職培訓不少于40標準學時(10天)；中級不少于48標準學時(16學時/年，3年12天)；高級不少于128標準學時(16學時/年，8年32天)。

1.7.2 培訓師資

培訓高校輔導員的教師應具有相關專業副高級以上專業技術職務或副處級以上職級，并具有較高的思想政治教育及相關專業學術水平、理論修養和豐富的實踐經驗。

1.7.3 培訓場地設備

滿足教學需要的標準多媒體教室、報告廳和實踐場所。

2.基本要求

2.1 職業守則

(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨的教育方針，依法履行教育職責，維護校園和諧穩定。不得有損害黨和國家利益以及不利于學生健康成長的言行。

(2)敬業愛生。熱愛黨的教育事業，樹立崇高職業理想，以獻身教育事業、引領學生思想和服務學生成長為己任。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生。不得損害學生和學校的合法權益。在職責范圍內，不得拒絕學生的合理要求。

(3)育人為本。把握思想政治教育規律和大學生成長規律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。尊重學生獨立人格和個人隱私，保護學生自尊心、自信心和進取心，促進學生全面發展，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

(4)終身學習。堅持終身學習，勇于開拓創新，主動學習思想政治教育理論、方法及相關學科知識，積極開展理論研究和實踐探索，參與社會實踐和掛職鍛煉，不斷拓展工作視野，努力提高職業素養和職業能力。

(5)為人師表。學為人師，行為世范。模范遵守社會公德，引領社會風尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學生。不得有損害職業聲譽的行為。

2.2 職業知識

2.2.1 基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

2.2.2 專業知識

思想政治教育專業基本理論、基本知識、基本方法

(1)思想政治道德觀教育

(2)思想政治教育學原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法論

(5)思想政治教育心理學和心理健康教育相關知識與技能

(6)比較思想政治教育

馬克思主義中國化相關理論及知識

(7)毛澤東思想相關理論

(8)中國特色社會主義理論體系

(9)社會主義核心價值體系

(10)中華人民共和國史

(11)中國共產黨黨史

大學生思想政治教育工作實務相關知識

(12)黨的創新理論教育相關知識

(13)大學生黨團、班級建設的相關知識

(14)職業生涯規劃與就業指導相關知識

(15)困難資助、獎罰管理等學生日常事務管理內容、知識

(16)校園文化建設、社會實踐等學生日常思想政治教育的知識

(17)網絡思想政治教育相關知識

(18)危機事件、突發事件應對與管控的相關知識

2.2.3法律法規知識

《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《中華人民共和國精神衛生法》《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》《普通高等學校學生管理規定》《國家教育考試違規處理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等與大學生思想政治教育相關的法律法規條文規定。