第一篇：古槐基報告會心得體會[小編推薦]

學習古槐基老師專題報告會心得

2012年3月29日星期四上午，我有幸與校長及各位老師參加了“廣東好人”古槐基老師先進事跡巡回報告會報告會，學習“廣東好人”古槐基老師的先進事跡。古槐基的先進事跡經《惠州日報》報道后，引起了社會強烈關注，入選第四屆“感動惠州”人物，并獲得“廣東好人”稱號，被譽為“山鄉燭光”。如此響亮的稱號，在去的路上，已讓我滿心好奇。

本次報告會出席的有：市教育局副調研員彭紅星；惠陽區教育局副局長劉學燕；區文明局副局長林勇賓；“廣東好人”古槐基老師。彭紅星副調研員會議上指出，要切實找好“三個結合”：一是把學習活動與“三德”教育建設、“三愛一奉獻”主題教育實踐活動緊密結合；二是把學習活動與群眾性精神文明創建活動緊密結合；三是要把學習活動與師德師風建設緊密結合。

劉學燕副局長更是倡導發揚古槐基老師的各個“好人”事跡，使做“好人”成為每一位教師的價值追求。

古槐基于1975年復員回到惠東縣以后，在村長的再三請求下，放棄了出城尋找更好工作的機會，承諾并做起了水美小學的老師，擔任了一至三年級的所有課程。當時仍是年輕的古槐基堅信自己的決定，不出大山,以后孩子們就能走出大山。一個承諾，他一守，就是37個春秋。他用愛與行動，培養了一代又一代的孩子。有的當上了人民教師，有的憑一技之長創業謀職。他先后教過幾百名學生，培養了5個大學生、10多個中專生。他們有的成了公務員，有的成為了人民教師，有的憑一技之長走出了大山。

古槐基老師所在的“大山”，貧窮、落后且閉塞，要出去不容易，別人進來也難，因此，他既當老師又當“保姆”，有時還當校舍維修工。遇上刮風下雨，他還“保管”上學生的安全，身患腰椎間盤突出的他，曾經不吝背著學生，從河中走過，只為把學生們安全的送回家中??種種的事例，都那么的扣人心弦，都那么的讓人感動不已。

本次報告會上，古槐基老師通過自己樸實單純的語言講述了自己任教經歷，深深地打動了我，我謹在此，向古槐基老師致上崇高的敬意。

劉裕姍

第二篇：古槐基學習心得體會

學習古槐基老師的心得體會

白花聯進中學胡偉康

古槐基是一個怎樣的人呢？通過閱讀報刊和學校的宣傳，讓我對此山村教師有了很深的了解。對于他的事跡，我們當代教師確實有很多要學習的地方。在此我談談我的一些學習體會。

一、教師是人類靈魂工程師。通過古槐基先進事跡的學習，讓我深刻理解這句話的含義。古

槐基說，“能留下來，說到底還是為了堅守一個承諾，我走了，改變了一個人的命運，我留下來，可能會改變更多人的命運。”作為一個山村教師，雖然教育的學生人數非常有限，但是我們能象古槐基老師一視同仁的對待每一個學生，我們的教書育人就有希望，知識改變命運就能成為現實。

二、要有一顆熱愛教育和熱愛學生的心，并且要持之以恒的心。時下很多教師在剛投入教育

工作時，都有一股熱情和激情，學生都被深深的感動，并且也對學習有了興趣。但是這種狀態由于時間、教學環境、工作待遇等因素，教師原先的育人愿望也慢慢消沉，最終苦的肯定是我們的學生，特別是山村的學生。象古槐基老師做的其實就是堅持，就是他的這份堅持的精神，才在當今社會顯得那么重要，那么珍貴。

三、要重視山村落后的教育環境和提高教師的待遇。象古槐基老師這樣的事跡，在中國肯定

不少。對于這樣的環境下進行教書育人，無論對教師，還是對學生都是不好的。我們不能一味只要求教師要奉獻，要有這樣那樣的精神，這顯然是不切實際的。我們要通過各種途徑改變這種狀況，將滿腔熱血奉獻給基礎教育和教育均衡發展，那怕是改變得慢一點，也讓人覺得有希望，讓扎根于此的教師、學生有歸屬感，幸福感。

四、教師的師德修養得到提升。我雖然沒有離開大山，卻能將一群群孩子送出山外，比我走

得更遠。我想，如果當年我走了，他們就可能走不了。這筆賬，現在看來實在很劃算。值！這是古槐基老師話。同為教師，將心比心，古槐基老師做到的，我們能做到嗎？通過這些，讓我們更加反思自己的事業，讓我們懷著感恩之心去奉獻。

總之，古槐槐基老師的事跡讓我們懂得了應該常懷一顆大愛之心，多站在別人的角度上考慮問題，不要以自我為中心。我們也要干一行、愛一行，要對自己的工作充滿熱情，永不言放棄。

第三篇：學習古槐基

學習古槐基

古槐基，是惠州市惠東縣安墩鎮梅坪教學點的一名普通教師。為當初的一個承諾，一個信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過了37個春秋。37年間，他一人堅守梅坪教學點，送走了一批又一批學生。他的堅守，他的默默無聞，感動著身邊每一個人。

“身居山村度暑寒，三十五載站講壇。多育英才報效黨，蠟燭自燃照人間。”這首古槐基創作的詩歌正是他的人生寫照。

37年間，他經歷了很多磨難。酷暑蚊蟲叮咬，嚴冬寒風肆虐。“有時，一開門就是一股霉味。”下雨了，他要挖溝排水，還要修補屋頂，還要背孩子回家。他既是老師，又是保姆。在那些艱苦的日子，他真有幾次險些喪命，但他依然站了起來。在那些艱苦的日子里，他不是沒有機會離開，而是他憑良知和對教育事業的責任心選擇了廝守。有一次，他的戰友費盡周折，為他在縣城找好了工作，他寧愿惹怒戰友，最終還是拒絕了戰友的好意??

這些關于他的真人事跡，網上很多，我就不一一贅述。我想說點自己的見解，有些甚至是別人沒有談到的。

百度“古槐基”，有很多關于學習他的心得體會，奇怪的是，幾乎都是教師在學習他，沒有看到其它單位開專題報告會的。難道古槐基僅僅值得教師去學習嗎？還是社會想把每一個教師都變成古槐基，然后政府就高枕無憂了，不必為教師的待遇問題操心了？

古槐基是值得全社會去學習的。

他有吃苦耐勞的精神，有艱苦奮斗的作風！這是整個社會所需要的，這是“八榮八恥”所倡導的。他會積極思考，克服一切困難，例如解決房子漏水的問題，解決教學資源缺乏的問題等等，總之，他會想辦法。這種精神不也是各行各業都需要的嗎？他對孩子有愛心，照顧他們生活的方方面面，這不僅是在校的老師，還包括全社會的家長都應該學習的嗎？

這一切體現了古老師對自己所從事的職業的高度熱愛和高度的責任心。這正是這個社會所稀缺但又需要的。俗話說：“在其位謀其職”，這是最基本的要求。尤其是教師、醫生和公務員，他們都是人民的公仆，不說什么偉大的壯舉，但至少要干一行愛一行吧，做好自己的本分。他們拿著人民的俸祿，就應該切切實實地為人民干事。現在某些公務員的服務態度極其惡劣，對自己的工作內容都不清楚，讓老百姓辦事的時候繞很多彎路，甚至花一些冤枉錢，更有個別人制造名目亂收費，讓老百姓咬牙切齒。個別醫生收不到紅包就不認真對待病人，故意開一些昂貴的藥，服務態度也不好，讓本身就被病魔纏身的病人雪上加霜。有些老師不認真備課，總是抱怨自己的待遇太低，無心工作，不積極改進自己的教學方法，不更新自己的教育理念，讓學生學起來枯燥乏味??

這雖然只是個別人的作為，但的確普遍存在。現在，中央正在積極推進和諧社會的建設，廣東政府也在努力打造“幸福廣東”稱號。古槐基給我們樹立了一個很好的榜樣。我們不必非要跑到偏僻山區去支教，也不必像“最美洗腳妹”劉麗那樣把自己的血汗錢全部用來資

助山區孩子讀書，更不必非要做“最美麗老師”張麗莉那樣的壯舉。但我們一定要做好自己的本分，明確自己的職責，開闊自己的心胸，讓別人方便的同時，也讓自己快樂了。不要把眼光只盯在錢上，也要給自己的心靈充充電。

第四篇：學習古槐基老師專題報告會心得

學習古槐基老師事跡心得體會

陳小燕

“古槐基老師的事跡感人至深，他是新時期的雷鋒，惠州的驕傲。”今年3月5日是“向雷鋒同志學習”49周年紀念日，也是第12個中國青年志愿者日。年初，省文明辦與《南方》雜志推出“廣東好人”系列報道，惠州市惠東縣梅坪村教師古槐基深山堅守37年教書育人的感人事跡受到了社會的關注，他也成為第一個報道典型，并獲首個“廣東好人”稱號。感人的事跡讓很多人潸然淚下。

我想用鄭燮的一首《竹石》來總結古槐基老師的一生：咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。這是對他一生最好的寫照！古槐基老師，是惠州市惠東縣安墩鎮梅坪教學點的一名普通教師。為了當初的一個承諾，一個信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，依然留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過了37個春秋。

古槐基老師于1975年復員回到惠東縣以后，在村長的再三請求下，放棄了出城尋找更好工作的機會，承諾并做起了水美小學的老師，擔任了一至三年級的所有課程。當時仍是年輕的古槐基堅信自己的決定，不出大山,以后孩子們就能走出大山。37年間，他一人堅守梅坪教學點，送走了一批又一批學生。他的堅守，他的默默無聞，感動著身邊每一個人。37年的清貧堅守，他燃燒自己，照亮了孩子們放飛的夢想。他用愛心與行動，培養了一代又一代的孩子。有的當上了人民教師，有的憑一技之長創業謀職。他先后教過幾百名學生，培養了5個大學生、10多個中專生。他們有的成了公務員，有的成為了人民 1 教師，有的憑一技之長走出了大山。

古槐基老師所在的“大山”，貧窮、落后且閉塞，要出去不容易，別人進來也難，因此，他既當老師又當“保姆”，有時還當校舍維修工。遇上刮風下雨，他還“保管”上學生的安全，身患腰椎間盤突出的他，曾經不吝背著學生，從河中走過，只為把學生們安全的送回家中……種種的事例，都那么的扣人心弦，都那么的讓人感動不已。

在深入地開展學習古槐基老師先進事跡的今天，我要在自己平凡的崗位上，拿出實際的行動，來實踐古槐基老師的這種工作姿態。多感恩，少抱怨!在與其那里怨聲載道，不如好好的沉靜下來踏踏實實的工作。在平凡的崗位上，同樣可以干出不平凡的事情！“頑石，馳之以疾，懸也！”在這個高速運轉的年代，哪怕是頑石，只要善于抓住速度和時機，同樣可以有所作為！在創規范化改革的今天，我們該抱著怎樣的心態去迎接呢？是大膽的創新？還是舍本逐末、明哲保身呢？

我覺得：以校為家，以校為業；提高業務水平，大膽實踐創新，將是我們不懈的奮斗目標！古槐基老師的事跡告訴我們：堅持是一種操守，是一種美德，更是一種希望！

古槐基老師通過自己樸實單純的語言講述了自己任教經歷，深深地打動了我，我謹在此，向古槐基老師致上崇高的敬意！

2012-5-1 2

第五篇：學習古槐基老師的心得體會

學習古槐基老師的心得體會

古槐基，是惠州市惠東縣安墩鎮梅坪教學點的一名普通教師。為當初的一個承諾，一個信念，他毅然放棄了諸多的人生選擇，留守在層巒疊嶂、溝壑縱橫的大山深處，度過了37個春秋。37年間，他一人堅守梅坪教學點，送走了一批又一批學生。他的堅守，他的默默無聞，感動著我們身邊每一個人。

通過學習古槐基老師的先進事跡，印象最深的是：古槐基老師說：“我走了，是改變一個人的命運，我不走，就能改變很多人的命運。教育是鄉村的希望。孩子在，我就在。”古槐基老師一生始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業鞠躬盡瘁，死而后已。他每天非常的忙碌，非常的辛苦，都是為了梅坪教學點得以維持下去。從平凡中我讀懂了古槐基老師的偉大；從點滴中，我感受到古槐基老師的高尚。

通過學習古槐基老師的先進事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應該怎樣活著，應該像古槐基老師一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活著，更應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻、奮勇爭先的活著。

古槐基老師就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。學習古槐基老師，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業的工作精神，學習他親民的工作態度，學習他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應該像古槐基老師那樣，忠誠黨的教育事業，嚴守教師職業規范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。

2012年5月