第一篇：做個有價值的老師

做個有價值的老師

4月27日，我和學校的兩位老師一起去九江職業技術學院，聽了高金英老師的講座，確實讓人受益匪淺。

作為一名初出茅廬的新老師，“新”這個字，在我們身上打下了深深的烙印。因為“新”這個字，意味著我們缺乏經驗，意味著我們身上有很多不足，意味著我們要學的東西還有很多。其實，我也很想做一名受學生歡迎的、有價值的好老師。但是，如何達成這一目標，對于我而言，一直是個難以勘破的難題。也許，高老師的一席話，給我指明了方向。

首先，要加強師德建設。身為老師，必須把學生看作擁有一切人的尊嚴的完整的個體。老師，是學生成長道路上的引導者，并不是掌控者。學習，就是一個不斷犯錯并改正的過程。沒有學生是不犯錯的。面對犯錯的學生，老師得尊重他們的人格，不能簡單粗暴的辱罵、體罰。面對他們，老師要有足夠的耐心、理解、和寬容。要相信，在愛的灌溉下，祖國的花兒，會綻開的更加漂亮。

其次，要有多種豐富的知識。其中，本體性知識，是勝任崗位的基本保障。掌握與本學科相關的知識，并能夠把學科知識變成自己的一種學科造詣，能夠清楚的表達出來。另外，還要有豐富的文化知識。以前讀高中時，特別喜歡班上的歷史老師。我總覺得他上課可以引經據典，天文地理，博采眾長，確實很博學，很有吸引力。是的，學識淵博的老師，更容易受到學生的愛戴?？磥?，作為語文老師的我，在這個方面更得加強。

第三，努力構建和諧的師生關系。怎樣做個學生喜歡的老師呢？提高個人的人氣指數是關鍵。比如上課幽默，為人謙和，做人誠信，遇事會協調，平時注意細節，能夠助人為樂。有了這些，這名老師個人魅力這一欄，肯定是五顆星。對于學生，老師要有一顆平等、寬容的心。不僅是與學生，我們在與其他人，比如說領導，還有其他老師的日常交往中也要用心，處理好關系。

最后，要有一顆知足常樂的心。誠然，有很多人都認為老師這個行業好，少奔波，少勞累，假期還多。其實，如人飲水，冷暖自知。老師的苦，恐怕也就只有我們這些“局內人”最為清楚。這時候，老師不妨也學學魯迅先生筆下的阿Q，學學他的精神勝利法。這既是一種自我嘲諷，也是一種自我寬慰。不是嗎？ 做個受學生歡迎的，有價值的老師，這將是我畢生的奮斗目標。

作者簡介：

黃梅縣蔡山鎮第二中學方方

第二篇：做個有價值的老師

做個有價值的老師

廈門市檳榔小學張雅萍

在北京培訓期間，我有幸聆聽了高金英老師聲情并茂的朗誦——《老師的價值》，深深地被海波老師文中那兩個故事所震撼：原來老師的價值不僅僅體現在傳道授業，在學生的內心深處，永遠為老師留著一個位置，那就是永恒。這也就是為什么當年逾花甲的同學一起聚會時，總會恭恭敬敬地攙扶著年邁的老師入座，像五六歲的孩童一樣，調皮的問老師：“老師，您還記得我嗎？”當老師準確無誤地說出那學生的姓名時，老者頓時熱淚盈眶。這幅情景就出現在去年的中秋佳節。當我從《廈門晚報》上讀到這則消息時，當時就被震撼了。今天，當我坐在課堂上，聽著高老師的講座時，那副情景又清晰地展現在我眼前，讓我感到無比的幸福。

每當逢年過節，時不時會收到學生或家長的賀卡、問候短信，這時候的我感到無比的幸福，感到自己是個有價值的好老師。

是啊，老師的價值并不僅僅體現在眼前。只有你靜下心來教書，潛下心來育人，才能成為學生心目中永遠的好老師。

在21世紀科學技術高速發展的今天，老師不僅要成為工作者，還要成為學習者、研究者。只有不斷學習、不斷進步，才能應對視野更廣、思維靈活的學生，成為學生心目中的好老師，成為學生心目中永遠的好老師，這才真正體現我們教師的價值，真正成為一名有價值的好老師。

第三篇：做個懶老師

做個“懶”老師

新天地幼兒園儲瑜 “懶”動手，以解放孩子靈巧、能干的雙手。

陳鶴琴說過，幫助孩子最好只用一只手，只有放手讓孩子去實踐，孩子的能力才能形成和發展。如穿脫衣服，在講清并示范動作要領后，就可以通過訓練、比賽讓孩子學會穿脫衣服，也可要求孩子互相幫助，實在不行，老師再去幫忙。

我班的小政是個單純、調皮而又懶惰的孩子，雖然個子比同伴高出一截，可做起事情來總愛依賴別人。這不，午睡的時候，其他小朋友都在老師的指導下學會了自己穿脫衣服，只有小政一個人還在那兒說：“老師，我不會解扣子。”開始幾次，我總是跑過去幫他脫，或是叫旁邊的小朋友幫助他。時間一長我覺得這樣下去不是個辦法，小政不是不會，解扣子的方法我已經教過他好幾次了，他是想偷懶，依賴別人，我得幫他改掉這個懶毛病。于是，那天午睡，當小政又叫我幫他脫衣服時，我裝做沒聽見一直不理他。小政見我不理他就哭了起來，我故意板著臉對他說：“不許哭，自己想辦法，不會脫今天就不要睡覺了。”小政見我生氣了，有些害怕，止住了哭聲，開始解扣子，不一會兒，他就脫好了衣褲，鉆進了被窩。我也及時對他進行了表揚。從那以后，小政每天午睡都會自己穿脫衣服了，而且速度很快。老師的“懶”是經過設計的，若是“懶”得恰到好初，把鍛煉的機會留給孩子，就會造就一個勤孩子、巧孩子，使孩子的多方面能力和素質得到了提高。

第四篇：做一個有價值的老師之感

做一個有價值的老師之感

王春英

今天聽了吳校長關于做一個有價值的老師的講座。聽完講座之后，深受啟發。吳校長的每一句話使我深受感動，作為一名教師的我，深感自己的渺小和無能。面對自己的學生不能認真的分析和研究，不能抓住學生的特點和個性去處理。聽了吳校長講座，在今后的工作和班級管理中，要有一顆能容得下學生的心，從學生的角度去考慮。努力做一個有價值的教師。

一、教師要有幽默感

老師的幽默、風趣、智慧，會深深地吸引所有學生，個個聽的如癡如醉，沒有人抱怨時間怎么過得如此慢，也沒人惦念怎么還不下課？老師要以其獨特的魅力，牢牢地抓住了每一個學生的心。比如我們在課堂上穿插一些小故事小幽默的話，相信孩子們也會聽的津津有味，舍不得下課離開座位的。

二、教師要有隨喜心

心態決定一切。老師經常抱怨，今天的學生不好教。是的,若是每個學生樣樣都很優秀,什么都不用老師操心，還要我們老師干什么。上西天取經的馬和原地拉磨打轉的驢子，十年下來走的路是差不多，可收獲卻是天壤之別。累，是一樣的累，但有的收獲了甜，有的收獲澀。因此，我們不妨換種心態，苦也教，樂也教，苦樂都是教,苦教不如樂教。如果我們把學生看成魔鬼，那么我們天天生活在地獄里，如果我們把學生看成天使，那么我們天天工作在天堂里。

三、教師要有愛心

“沒有愛就沒有教育”。教育如果沒有愛，沒有情感，就如同一條干涸的河，沒有生命和朝氣。我們要 “以責人之心責己，以樹人之心樹己”，我們要能允許孩子犯錯誤，能蹲下身來促膝而談，共同尋找解決問題的辦法。愛是一種教育方法，也是一種滋潤學生心田的巨大力量。古人云：教不嚴，師之惰。熱愛學生，還應嚴格要求他們，做到“嚴而有格，嚴而有度，嚴而有方?！逼綍r，用愛心激發學生的上進心，用真心打動學生，感染學生，教育學生，使學生從內心深處感到老師對自己的呵護和關心，從而更加熱愛學習，喜歡學習。

四、教師要有進取心

我們常說，老師要給學生一碗水，自己應有一桶水。所以我們經常給自己充電，要多背一些東西，變成自己的東西，那樣才能信手拈來。我們要博采眾長，自成一家。其實在老師教學生的同時，也是向學生學習的機會。新時代的學生擁有我們所沒有的知識，所以我們要向他們學習，不斷充實自己。另外，讀書也是很重要的方面。專家們能夠旁征博引，侃侃而談，都得益于他們的知識廣博，博覽群書。有了豐厚的文化底蘊，才能把想說的觀點表達出來。

總之，作為一名教師，要有愛心和奉獻精神，用一顆真誠的心去對待自己的每一位學生并且關注他們。我將努力做到孩子們心中的好老師！

第五篇：做一個有價值的老師評價

做一個有價值的老師

前不久，聽了著名教育家高金英老師的關于《做一個有價值的老師》的報告，聽后無論是對自己班主任工作的理解，還是自身心態都猶如晨霧被太陽的光芒穿透，豁然開朗，收獲甚多?，F將最觸動自己的想法總結如下：

一、做學生生命中的貴人。

做學生生命中的貴人，我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時，內心莫名的激動：原來自己從事的工作竟如此神圣。對貴人的理解不言而喻。在現實生活中“貴人”的一點點幫助能讓即將干枯的小樹瞬間生機盎然。反問自己是學生生命中的貴人嗎？我自認為自己認真、負責、呵護學生，自認為自己是一名合格的班主任。然而聽完高老師所舉的案例故事后，覺得自己相差甚遠，沒有真正全心全意地去關注學生。案例中還有一句話久久縈繞耳邊：“謝謝你相信我！我自己很重要！自己有能力改變！”可見師生之間的溝通多么的到位，對學生引導有多么重要。我想在今后的班級管理中，教育學生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身，做一名品

格優秀的班主任。

二、靜氣適應積極向上的態度。

一股靜氣是影響我消極、懈怠心緒的一劑良藥。在平時的工作中，由于調皮的男生較多，所以大事沒有，小事不斷。每天心煩氣燥，不曾想自己的學識、人品、態度要直接影響到學生。聽完報告，覺得自己應該陽光一些，沉穩一些。就拿我們班的王之楷來說吧，早上帶一袋玩具，上課小動作不斷，吃完中飯跑小店，買零食，排隊時溜廁所，老師不在滑樓梯，做眼保健操睜眼睛，作業糊涂又拖拉，班上的扣分大半都和他有關，還沒批評早認錯，認完錯后老樣子，談心、寫保證、扣分，方法想盡全無效，發起火來犯胃疼。為改變現狀，只得平心靜氣再重新找他談話，讓他說說如果他是老師，會怎樣對待自己這樣的學生，犯了錯誤就以他的方式來處理，這樣一來，效果不錯，作業雖有拖拉，只要溫柔地提醒一句：“王之楷，先做作業吧，只要你不做小動作，很快的。”果然，他就乖乖地完成了作業，有時候還做得特別清楚，通過這些，覺得自己更應與智者高人為伍。因為你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。讀好書，交高人并從中吸取精華、靜氣，讓“靜”改變現狀。套用高老

師的一句話：“把學生看做魔鬼，就會生活在地獄里，把

學生看做天使，就會生活在天堂中。”

三、博采眾長，為我所用

怎樣讓學生喜歡你？做一個知識淵博、幽默的老師往往會贏得學生的依賴。除了懂得本學科知識，又要掌握該學科的進展。高老師高明之處是把其它知識與本科知識完美地整合在一起，為她所用。如把音樂方面的才能，豐富的語言幽默融入到本學科教學中，使其課具有學術性，藝術性。這更讓我欽佩高老師的智慧，敬佩她用心

做事的態度。

值得特別關注是高老師的一句至理名言：別忙于教學，要精于研究學生。只有了解學生，才能更好地為學生服務。高老師以小故事展現了大智慧，于幽默中見真解，寬容中見成長，句句真經，讓我真正體會到了教師的人

生價值，并激勵著我努力實現自身價值。

最后我希望我們每一位教師都能微笑面對工作，快樂面對生活，幸福度過一生，做一個有價值的教師！謝謝！