第一篇：怎樣做個好老師心得體會

學習習近平教師節講話精神的心得體會

——怎樣做個好老師

2014年9月10日是我國第30個教師節。總書記來到北京師范大學看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀，并做了重要講話。習總書記在北師大的講話，是用身體力行強調尊師重教的重要性，政府需加大對教育投入，處理好和學校的關系。教育問題已上升到國家戰略高度，或將有路線圖和時間表出臺。我國教育還存在著地區發展不平衡的問題，要讓每個孩子都能上好學有很長的路要走。做“四有”的好老師，靠教師更要靠制度。在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業、盡職盡責

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，怎樣做個好老師心得體會。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”

三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標

第二篇：怎樣做個好老師心得體會

[怎樣做個好老師心得體會]在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

一、作為教師要愛崗敬業、盡職盡責

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要，心得體會《怎樣做個好老師心得體會》因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標

如何教好小學低年級數學教學

教了一個學年的小學數學，時間雖短，感慨良多。回憶讀書時對數學的印象，除了做題就還是做題。記得那時自己就在心中默默發誓：長大我要是當數學老師，就決不布置這么多作業，讓學生們天天玩。兒時的想法雖然多少有些幼稚，但細想想，教師每天讓小小的孩童們握著鉛筆，埋頭練習、計算，沉迷于題海之中，這樣的教學方式也實在不可取。既不符合兒童的年齡特點，也不符合兒童的數學發展規律，更不能引起兒童對數學的興趣。托爾斯泰曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。”。我認為小學數學教學的主要任務之一就是努力激發、培養學生學習數學的興趣，使學生享受到學習的樂趣。那么怎樣才能激發培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下： 在游戲活動中，輕松自如的學習

游戲、玩樂，是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既有助于學生體力、智力、交際能力的發展，又有利于激發學生的學習興趣。國內外的實踐也證明，科學的采用游戲教學將大有稗益。，我就經常在教學中采用做游戲這一教學手段，且收到了較好的教學效果。

例如，我在教學《數字5的讀寫》時，授課前，設計“搶凳子”這一游戲來導入所學知識：5名學生圍著4張椅子繞圈，其他學生們唱歌，歌聲停下來后，學生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應快。通過這個游戲，學生們直觀的建立了數的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既復習了上節課有關“4”的知識，又引發了學生們學習新課的興趣，一舉數得。

又如，教學“數的組成與分解”時，我設計了“找朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數字卡，伴隨著“找呀找呀，找到一個好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數能組成需要分解的數，就是一對好朋友。（如：2和7組成9；3和6組成9 中，“2”和“7”是一組好朋友，“3”和“6”是一組好朋友。）學生們在感性直觀、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數學的理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢？ 在數學情境中，趣味盎然的學習

數學源于生活，生活中到處充滿著數學。教師應為學生創設良好的數學學習氛圍，讓學習陶醉于數學情境之中，樂不思蜀。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創設生活場景、多媒體課件等教學手段使學生置身于學習數學的氛圍中。小學低年級的學生愛聽故事。根據學生的這一心理特點，我常把書上的數學知識和生活實際聯系起來，編成一個個故事，以引起學生的注意力，激發學習興趣，啟迪學生的思維，以達到更好的教學效果。

如，在“復習10以內的加減法”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來了。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子。看，隔老遠，他就喊起來了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來了？”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來，“謝謝、謝謝，快屋里坐吧！”不一會兒，小花貓也來了，送給小兔5個蘋果，小猴也趕來了，他從果園里摘了6桃給她。小雞也趕來了，但她什么也沒送，還偷吃了3個蘋果，小兔子不高興了，請小朋友們算算看，小兔共收了多少水果？最后還有幾個蘋果？學生們聽完了這個栩栩如生的故事，學習積極性可高了，很快他們就列出了算式，算出了結果：5+4＝9 5-3＝2教后，我又鼓勵學生用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學習算術，學生們學得興高采烈，主動積極。小學生低年級學生對于抽象的知識往往難以掌握，但教師如能根據條件，因地制宜的采用多媒體課件教學，尤其利用多媒體圖、文、聲、像并茂這一優點，刺激學生的多種感官，把抽象的數學具體化、形象化，激發學生的興趣，將更有利于教學。低年級很多數學知識都適宜制成多媒體課件，如：口算、乘法口訣等口答類題目。具體細節就不一一再談了。另外教師還應努力拓展學生的眼界，促使學生主動的用數學的眼光去觀察生活、思考數學問題，培養應用數學的意識。例如我們可以在教室里設立“生活數學欄”，展示學生采集的生活數學題。總之，這種在情境中學習數學的教學方法，對教學將起到事半功倍的作用。在競賽中，緊張積極的學習

大量事實表明，競賽是激發學生學習的有效手段。低年級學生求知欲望強，表現欲強，希望自己能受到老師和同學的信任和贊揚。教學中，可開展“比一比”、“爭當小小數學家”“算術擂臺賽”等學習競賽活動，使學生在競賽中學習知識、增長才干，不斷提高學習的積極性。在教學中，我經常組織“比一比，賽一賽”“奪紅旗”之類的競賽活動。

古人云“授人以魚，不如授之以漁”，新一輪課程改革也要求我們“教會學生學習，培養學生自主能力”，所以當我們面對天真爛漫、活潑可愛的孩子們還是少點埋怨、苛責，多在提高學習興趣上，認真鉆研教學理論上動些腦筋，有句話說的好“興趣是最好的老師”。

第三篇：怎樣做個好老師心得體會

怎樣做個好老師心得體會

一、愛崗敬業、盡職盡責

教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標

第四篇：怎樣做個好老師心得體會

怎樣做個好老師心得體會

一、愛崗敬業、盡職盡責

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，怎樣做個好老師心得體會

。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“ 我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標

第五篇：怎樣做個好老師

做愛學生的老師

我們教師很平凡，但教師所從事的教育事業卻偉大而神圣。教師肩負著祖國、社會的重托，在這個知識經濟日新月異的時代被賦予了豐富的內涵。怎樣做一名好老師，這是我們做老師普遍關注的話題。在我看來做愛學生的老師就是一名好老師。

１、敢于說教

有些時候，學生不喜歡聽老師擺道理，貫徹德育，在老師剛準備開口時，學生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表現出不耐煩的情緒和語氣來，這個時候，教師往往是出于生氣或出于對學生的信任，就張張口，不說也罷了。然而，這樣的后果會是，久而久之，學生就排斥你的說教了，而教師也會愈來愈找不到集體教育的感覺了，這樣，就喪失了主動性。

學生喜愛的老師是是非明了，正直善良的老師，因為他們也在審視評價自己的老師。所以教師一定要堅持自己的觀點，經常展開德育工作，加強過程管理，把不良現象消滅在初始階段。

2、敢于展現自我

現在的學生崇尚個性，有自己風格的老師更容易和學生融在一起，更容易為學生所接受。當然，這也需要較為寬松的社會環境和教師更高的素質，因為只有好的個性才會對學生產生好的影響。不好的個性最好不要展現。這是一個較為模糊的觀點，因為有無個性，個性好壞，各有看法，但我認為提倡有變化有不同的做法，相對于一個模式的教學和管理總是一種進步。

3、注意工作方法，講究說話方式，做會交流的教師

學生是很在意教師預制說話的方式和措辭的，有時教師批評學生是正確的，而學生卻有逆反心理，不樂于接受，其實也有可能是教師的措辭不恰當而造成矛盾。有一次我批評一個學生指甲太長，可她卻一直堅持說她剛剛剪完，于是兩人便僵著無法進行談話了，我想了一會兒，就說：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一點兒和剪好是有區別的，記住我們是學生。”這名學生聽后便不說什么了，第二天，我卻意外地發現她將指甲剪好了。

有一點是非常重要的，就是學生特別渴望公平，我經常在工作時發現，學生以教師說了自己而為說他人為由拒絕接受老師的批評。所以，教師要盡量做到公平公正讓受教育者無此異議。

4．注重提高自身修養，做一個寬容大度的教師

現在的學生確實有時非常惹人生氣，教師要有良好的心態，要在不斷提高自身修養中淡忘不愉快的矛盾沖突，做一個能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進步。

以上就是我的一點粗淺的看法，愛學生是從事這項工作的基本前提。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動力，愛的作用也是相互的。你愛學生，學生也會愛你，所以，愛的作用是相互的。回顧悠悠二十幾載教育生涯，我坦言地說：我選擇了我所愛的，我愛我選擇的，我無怨無悔。

常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。通過本次班主任培訓，我領略到了班主任藝術的內涵與境界,我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足。他們的先進管理經驗,一些智慧性的處理技巧,更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠.這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力.還讓我知道了如何帶領全班學生去創造一個優秀班級體，如何更好的培養班干部,如何處理教育應急事件，等等。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業理論知識還是班主任工作經驗，都在培訓中得到了較大的進步。

這兩天的培訓，最大的感觸就是把愛植于班級管理之中。以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大熱情。學生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學生獲得心理上的滿足，從而使得學生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學生的感情基礎，縮短師生的心理距離。

作為班主任要有責任心，更要有愛心，以后我要深入班級，了解每個學生，善于挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不僅僅只喜歡那些學習成績好的優等生，對差生也應該有愛心，耐心地教育和培養，使每個學生都能成才；改變家長似作風，建立民主平等的師生關系。班級的主體是學生，師生共同管理班級，要尊重學生的看法。在班級管理中按照專家所說，要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。我相信只要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于開發學生的潛能，對學生寬容，不把學生的失誤看得太重，不怕學生犯錯，放手讓學生去做，就一定能使學生在實踐中鍛煉，更好地成長。

總之，班主任和學生要建立一種新型關系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是通過心與心的交流，愛的教育，熱心的教導，密切的關懷，幫助學生成長。

愛是穿越心靈的曠野，愛是一種包容，是一種無私的博大。由于孩子的可愛，讓我愛上了孩子，由于對孩子的愛，使我對教育事業的無比執著。二十年的教育實踐，使我不斷地完善著這一發展過程。我把對孩子的喜歡，對教育事業的熱愛傾注在我的工作中，滲透于我的言行里。點點滴滴的故事，平凡的經歷，讓我明白了一個深刻的道理：愛心是教師工作的前提。

我愛我的學生，我憧憬著眼前的朵朵蓓蕾長成未來的累累碩果，我愉快地用汗水澆灌著他們。做為一名美術老師，我追求生活帶給我們的美，也希望做個快樂的老師，將快樂和開心帶給學生，讓學生從點點滴滴中感受老師的愛，所以經常寫點教學隨筆和學生的小故事，發表在我的博客里,讓認識我的朋友共同分享當老師的樂趣。

愛，讓我們成為幸福的大家庭!我愛孩子，我也著力培養孩子的愛。記得,我班學生蘭濱,一個非常優秀的學生,母親患鼻癌住院，手術前他和孩子的奶奶說：“也許我這一次就回不來了”，孩子只有靠老師和奶奶照顧了，大家聽了非常難過。蘭濱整天無精打采，學習明顯退步。我對他說道:“你是小男子漢,在這個關鍵時刻,應該配合媽媽治療,你是她的精神支柱”他逐漸平靜下來;我利用美術課時間，給全班講了許多母愛的故事,我希望孩子在幼小的心靈深處埋下愛的種子,我找到小干部商量怎么辦?大家一致認為去看看他的媽媽,于是孩子們每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一個大花籃。并在信中寫道：“阿姨,為了您的兒子，希望您鼓足勇氣，戰勝病魔,我們都在支持你”我和幾個班委將這代表56顆童心的花籃和慰問信送到醫院，看完信以后,蘭濱的母親就感動得哭了。后來家長普遍反映：“孩子懂事多了,知道體諒父母了,沒有原來那么頂嘴了”.現在蘭濱已經27歲了,成為一個公司的老總,每年同學聚會時,他們都邀請我參加,他感動地說:” 羅老師,你是我們同學心中唯一記得的小學老師,你對我們真的太好了,希望以后你教我的兒子”.同學們笑了。

在愛的熏陶下,每一顆心靈都受到美的熏陶,每一份愛都將撒播在親人的身邊,看到用愛心育出得蓓蕾開放時，我笑了！

愛，讓人與人之間的心靈拉近。作為一名老師，我們不僅要愛學生，更重要的要教會學生如何愛。愛的方式多種多樣，當我們將愛融進在教育中時，你會明白：愛能搭建起通往幸福的橋梁。當感恩節到來的時候，在美術課中，我經常對孩子說：“一個人感恩父母和關心你的人，不是靠說好聽的，而是在生活里細節的地方表現出來的才是真誠的”明天是感恩節，我想給孩子們一些啟示，比如我們曾經為父母做賀卡和信配畫，寫過書畫信，做過幾道豐盛的菜肴，讓家長感動許久，明天你們怎樣做呢？為此我將《特別關注》和報刊里的許多感人的告訴講給他們聽，讓他們說說你父母如何關心你們的？你生活的條件怎樣？你們每月學習費用和平時開銷是一個下崗工人幾個月的工資，你認為你應該怎樣做？我希望孩子討論一下，好嗎？經常利用真實的故事，在美術課最后五分鐘講給他們聽，讓孩子懂得珍惜現在的好時光，學會關愛身邊的人，有時候故事讓我和孩子好感動，有這樣一個故事,一和孩子的媽媽生病在醫院，他在醫院邊照顧母親邊學習，三次都考起來名牌大學，但是面對高額的學費，他放棄了三次讀大學機會,問他后悔嗎?他說:“我學習的機會很多,但是媽媽只有一個!多么質樸感人的話啊！”有的孩子聽的眼睛濕啦！我的聲音也??.我對他們說：“明天是感恩節，你們的父母都在外地，我們可以用電話的方式來表達自己的感情好嗎？那你們猜猜他們接到電話第一反應是什么？我們來討論一下”孩子一下子激動起來，有的說一定很開學，有的說一定以為我在學校有事情啦！有的說一定認為我學習不好了，是啊！太多的也許，我說：“孩子們，他們看見電話第一反應一定是我的孩子有事情要找我，這是所有父母愛你們的表現，他們一切為你們，那明天一個小小電話問候你的父母，你會去打嗎？你愿意嗎？如果你打電話，我為你準備一個小禮物獎勵你們好嗎？”“我愿意，我要馬上打，我一定打”。。孩子們激動起來，為他們的孝心而感動，是的，那每位父母都希望自己孩子懂事和體貼父母，那位老師不希望自己的學生能干和優秀呢？后來我才知道，許多學生給父母打問候電話，父母好激動，不敢相信自己的孩子會給他們電話，有的家長還在電話里激動的哭了，看見孩子開心的笑臉，我的確很幸福。“愛”是無言的，也許是一個眼神，一個動作或是那一聲問候，然而這微不足道的動作，卻帶給學生難忘的童年時光。,聽見一個孩子在邊哭邊打電話,內容是這樣的:“媽媽，我星期三過生日你早就說好的，為什么現在來不了啦？”“那你請假啊，我好盼望你來啊？為什么啊？”“那我怎么辦呢？”孩子傷心的哭了起來，原來這個孩子父母在西藏，早說好今年來學校為她過生日，孩子興奮好久，可惜現在情況有變化，過生日對小孩子來說，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭著說：“miss羅，我過生日媽媽不能來了，我怎么辦啊？”我擦干她的眼淚以后：“你父母一定有重要事情才這樣決定的，你是一個懂事的孩子，要學會體諒父母好嗎？在說你還小，生日明年還有啊，說不定星期三還有意外驚喜呢？”她擦干眼淚點點頭，我安慰她一會就離開寢室，此時我心里也非常難受，說真的單位外地老師在這里都感覺有點孤獨和寂寞,何況是孩子呢?父母不在身邊也很可憐，我可以做點什么呢？晚上我回到寢室為她做一張生日卡片，忽然一個念頭一閃而過，為什么我不可以幫她過生日呢？這樣的想法讓我興奮起來，我連忙撥通她的生活老師的電話，將想法告訴了她，她馬上激動說道：“羅老師，謝謝你，我配合你來完成，讓孩子愉快度過一個沒有父母在的生日，我們先保密啊！”于是我就馬上聯系我的朋友，讓她在星期三中午幫助我買許多吃的東西，還定一個小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一種欣慰的感覺，眼前浮現出她周三開心的樣子。

屋子沒有開燈，我說：“孩子們，我們停下來，我數123，你們看有什么奇跡發生，這時只看見生活老師端著蛋糕，將燈打開，小朋友全部尖叫起來，誰的生日啊？請我們的小壽星站出來好嗎？出來，出來，這時那孩子悶了，她看著我滿臉通紅，著急問我：“miss羅，是我媽媽來了是嗎？”“不是，是我們班級小朋友和老師給你過生日開心嗎？”孩子激動哭了，我摸摸她的頭說道:“生日快樂，我將把你拍的相片洗出來給你，好好保存起來”。此時，她端著蛋糕送給我，幸福的說到：“謝謝miss羅，我要把這個事情告訴媽媽”。后來快放假時，我見到她的父母，原來他們知道情況以后很感動，就一定要見我，送我一條哈達表示感謝，她媽媽說：“謝謝你羅老師，今年的生日是她最難忘的，歡迎你以后來西藏玩”陶校長說：“羅老師是學校的“三滿意”的標兵，她的確太喜歡學生，學生和家長都很喜歡她”.回想走過的二十年的教育生涯，看到用愛心育出得蓓蕾取得成就時，我驕傲，更催我奮進！我深深的明白，不經一番寒霜苦，那能梅花香徹骨！當一個人有愛時，或許已經注定了要付出和承受太多的苦與痛，哪怕是明明知道了付出也沒有收獲，還是要堅持的義無返顧和無怨無悔。其實我們許多老師都有許多感人的故事,我知道,每一個故事,就是一份美好的甜美回憶，一段當老師的幸福歷程，這就是我,一位愛孩子的老師__美之韻羅蓉老師