第一篇：教師崗位需求認(rèn)知與自我分析[定稿]

教師崗位需求認(rèn)知與自我分析

教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人。古代韓愈曾經(jīng)說過：師者，傳道受業(yè)解惑也。這完美的詮釋了教師這一職業(yè)的特性，教學(xué)生文化知識的同時(shí)，也解答學(xué)生們在成長中遇到的各種問題，使學(xué)生們更好的成長。

教師首先要有良好的品行，老師的一言一行直接影響了他的學(xué)生們，往往老師的性格決定了學(xué)生的品行，老師浮躁學(xué)生也跟著浮躁，老師處處透露出文雅的氣息，學(xué)生也跟著溫文爾雅。老師好比一個(gè)標(biāo)桿風(fēng)向標(biāo)，他指引著學(xué)生前進(jìn)。

其次老師應(yīng)有良好的學(xué)識正如開篇那句話所說，師者，傳道受業(yè)解惑也，教師的學(xué)識不夠如何能教導(dǎo)好學(xué)生呢！，就好比重本大學(xué)和三表大學(xué)的差距，不僅是生源存在的差距，師資力量也存在差距好學(xué)校，好老師，才能教出好學(xué)生。老師應(yīng)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)來提高自己這樣才能稱得上師者。舉個(gè)例子，我的初中是個(gè)名不見經(jīng)傳的初中一些非主科的老師自身學(xué)習(xí)不夠，照本宣科其實(shí)就實(shí)在讀課本上內(nèi)容，沒有發(fā)散教學(xué)沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性使得課堂枯燥無味，學(xué)生昏昏欲睡，說實(shí)話這樣的老師不稱職。屬于混日子的狀態(tài)。

再次，老師應(yīng)具備年輕化，多才多藝，簡單點(diǎn)說在上學(xué)時(shí)候每一個(gè)學(xué)生都相對的喜歡年輕一點(diǎn)的應(yīng)為充滿活力，與學(xué)生打成一片。現(xiàn)代的教師一定要多才多藝，在這樣的老師總能夠給學(xué)生吸引。舉兩個(gè)簡單的例子一般音樂老師，都能畫一兩筆簡單的畫，美術(shù)老師大多對新月有著濃厚的興趣。體育老師一般會多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)這叫一專多能復(fù)合型人才！一個(gè)親身的例子我有個(gè)英語老師在初次見面時(shí)竟然用了8種不同的語言介紹了他自己并且是很連貫的一氣呵成，當(dāng)時(shí)我對他的敬佩油然而生。

然后是老師應(yīng)具備足夠的耐心以解決同學(xué)么的各種各樣稀奇古怪的問題，讓學(xué)生感到能和老師無話不談，但是想做到這點(diǎn)很難，需要有恒心耐心持之以恒的決心，我的初中班主任就是這樣的人，不辭辛苦解答著我的問題。

最后也是最重要的，老師應(yīng)具備恩威并施的能力或許也叫方法，在這里我建議老師們看看水滸傳，和三國演義這里面有許多可以值得借鑒的東西，比如說：水滸傳里招安這一重要情節(jié)，朝廷把最大反賊招安為我所用去管制曉得反賊，以達(dá)到和諧社會的目的。應(yīng)該老師們都讀過這兩本書。

教師是我的人生夢想，并且為夢想努力奮斗著，最終我成為了一名人民教師，教書育人是我的理想，經(jīng)常寫教案到深夜，經(jīng)常為了學(xué)生早出晚歸，不辭辛苦，我喜歡教書育人想把它當(dāng)成事業(yè)來做，喜歡當(dāng)學(xué)識叫老師感覺。同樣的我也存在不足我作為一個(gè)剛剛走出校園兩年有余的“小老師”應(yīng)該秉承著謙虛謹(jǐn)慎的辦事作風(fēng)，像前輩學(xué)習(xí)如何更好地教書育人。

第二篇：大學(xué)生自我認(rèn)知需求

大學(xué)生自我認(rèn)知需求

1.學(xué)會自我調(diào)節(jié)

2.學(xué)會感恩

3.學(xué)會享受生活

4.學(xué)會自我反省

5.學(xué)會發(fā)揮自己長處

第三篇：公務(wù)員自我認(rèn)知與崗位匹配

自我認(rèn)知與崗位匹配

國家公務(wù)員考試面試環(huán)節(jié)的核心目的是考查考生是否適合報(bào)考崗位的工作要求，一般通過面對面的交流來實(shí)現(xiàn)對考生的自我認(rèn)知、計(jì)劃組織、溝通協(xié)調(diào)、解決問題和綜合分析等幾個(gè)方面的能力即結(jié)構(gòu)化面試中各測評要素的考查。本文主要向考生介紹如何準(zhǔn)備好自我認(rèn)知這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高面試的效果。

我們來看一下自我認(rèn)知與崗位匹配題目的具體題型分類。這里筆者根據(jù)以往的真題將這種題目分為三種類型：報(bào)考動(dòng)機(jī)類、工作態(tài)度類、個(gè)人背景類。

1.報(bào)考動(dòng)機(jī)類

舉例：現(xiàn)在進(jìn)外企的工資很高，而公務(wù)員是個(gè)清水衙門，你為何還要報(bào)考公務(wù)員?

分析思路：這一類的考題其實(shí)核心依然是看考生的能力水平是否符合崗位要求。也就是說清楚你為什么要報(bào)考公務(wù)員，這里至少要有兩個(gè)方面，主觀上你喜歡、興趣愛好、價(jià)值趨向、實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的要求(不要說空話，要有支撐);客觀上就是經(jīng)過深思熟慮后，你選擇報(bào)考這個(gè)公務(wù)員，更重要的一點(diǎn)就是證明你各方面的能力是完全勝任的(分析公務(wù)員需要哪些素養(yǎng)、哪些能力，關(guān)鍵要說明白你是怎么樣學(xué)習(xí)和獲得這些必備的能力和素養(yǎng)的，做到讓考官覺得你說的都是實(shí)話)。這里要注意，本題中的這兩方面一般是必不可少的最有利的回答方式，但是要想把題目答全，還要學(xué)會把題目切開，即題干中的條件也不容忽視，要解釋清楚為什么外企工資高，而公務(wù)員是清水衙門，只有把這兩個(gè)關(guān)鍵性的條件解決了，下面說的話才讓人覺得可信，才是針對題目來進(jìn)行作答，才可能獲得高分。

2.工作態(tài)度類

舉例：我們的工作需要經(jīng)常加班加點(diǎn)，你認(rèn)為這個(gè)工作對家庭有什么影響嗎?分析思路：這一類題目其實(shí)是假設(shè)你被錄用了，通過你對工作中的矛盾、問題、壓力等的認(rèn)識來反映你是否能夠勝任該工作。其實(shí)這類題目也沒有離開我們的核心考點(diǎn)即能力水平與崗位要求匹配。這個(gè)題目其實(shí)就通過分析題干中的問題(矛盾)來化解這個(gè)陷阱的。說到這里提醒大家，千萬不要太理想化，考場上需要真誠，經(jīng)常加班加點(diǎn)肯定會給家庭帶來影響，不要為了討好考官先定調(diào)說“沒啥影響”，太假的話易讓考官反感。該題中的關(guān)鍵點(diǎn)(矛盾點(diǎn))在于經(jīng)常加班加點(diǎn)，所以要分析為什么經(jīng)常加班加點(diǎn)，兩種可能，第一種可能是單位的工作性質(zhì)導(dǎo)致大家都加班，這個(gè)矛盾的解決就是努力適應(yīng)，與同事配合，努力創(chuàng)新，爭取提高工作效率，減少加班加點(diǎn)的情況;，第二種就是別人都不加班就你自己加班，這個(gè)放映的是自己的能力水平問題，那很顯然就回到了對崗位需要的能力上來了，解決辦法就是提高各方面的能力，不斷進(jìn)步適應(yīng)崗位要求。說到這里還沒完，還有一塊家庭的影響，所以誠懇點(diǎn)，有影響，但是家人理解啊，我會不斷的努力，同時(shí)在閑暇的時(shí)候多陪陪家人，不就解決所有問題了嘛!所以這類題目也同樣屬于自我認(rèn)知與崗位匹配的范疇，核心是一樣的。

3.個(gè)人背景類

舉例：用3分鐘時(shí)間談?wù)勀愕募彝?

思路分析：這一類題目不是想知道你跟胡哥或者文強(qiáng)有什么親密的關(guān)系、家里有沒有什么黑的背景，目的在于想知道你成長的環(huán)境、給你的教育、你家人對你的影響是否能夠幫你形成有利于工作的素養(yǎng)、性格、能力，所以同樣沒有跑出核心匹配的考點(diǎn)。很多人沒有真正領(lǐng)會本題的意圖，在那里大談特談自己的家庭情況，哪里人、家庭結(jié)構(gòu)、每個(gè)人每天都干什么、甚至談每個(gè)人喜歡做什么等等，跟題目考點(diǎn)不搭邊，很顯然不會高分啊。所以本題要想高分，簡單介紹基本的家

庭狀況，然后重點(diǎn)談家中父親、母親或者某個(gè)親人對你的影響，主要是思想、道德、價(jià)值觀、做人、做事等等幾方面的啟發(fā)，因?yàn)榭脊傧肼牭木褪悄闶遣皇蔷哂羞@樣的素養(yǎng)。在談這些的時(shí)候最好要用故事的形式表達(dá)，這樣容易讓人產(chǎn)生共鳴，容易信服，所以故事一定要得當(dāng)。當(dāng)你表明你具有這些優(yōu)點(diǎn)后，那么最好還要讓考官知道你將來在工作中同樣會發(fā)揮這些優(yōu)點(diǎn)，出色完成工作的，即將來怎么工作的問題，這樣就可以回到實(shí)際中來了。

以上是自我認(rèn)知與崗位匹配題目的較常見的出題方式和解題思路，其實(shí)不管怎么變，其核心還是你各方面能力、素養(yǎng)與崗位要求相匹配，只要牢牢抓住這個(gè)核心，努力靠上去，真實(shí)可信，就可以得到高分。所以廣大考生需要而且是必須要清楚自己工作崗位需求的各方面能力，然后在準(zhǔn)備的過程中有針對性的結(jié)合自身整理生活素材，做好認(rèn)清自己、匹配崗位的修煉。

第四篇：自我認(rèn)知和崗位匹配

公務(wù)員面試自我認(rèn)知與崗位匹配題如何亮出特色
縱觀歷年國家公務(wù)員考試和各地公務(wù)員面試題，可發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知及職位匹配類面試題是 經(jīng)常出現(xiàn)的。這種題型很多考生頗為頭痛，認(rèn)為很難把這類面試題答好，要么回答得像流水 賬，沒有任何特色，要么短短幾句話，表達(dá)不出中心思想，踩不到得分點(diǎn)。其實(shí)這類面試題 需要在之前有所準(zhǔn)備，需要提前對自己的性格以及經(jīng)歷做一下梳理。顧名思義，自我認(rèn)知與崗位匹配類面試題，一方面考查考生對自我的一個(gè)定位和了解，如“請你做一個(gè)簡單的自我介紹”；另一方面考查考生對所報(bào)考職位的認(rèn)知與適合度。公務(wù)員 面試不僅是要把最優(yōu)秀的人吸納到這支隊(duì)伍中來，更是要把最合適的人挑選出來，比如有的 考生雖然思維靈活，專業(yè)功底深厚，但是性格上棱角明顯，成熟不足，是不能勝任公務(wù)工作 的。這類自我認(rèn)知與崗位匹配類面試題其實(shí)可以歸納為兩道題。第一題，做一份自我介紹； 第二題，請問你如何讓考官在眾多考生中選擇你，而不是選擇其他人？第一道題是認(rèn)知自我，可以從家庭背景、性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、自己對周圍世界的認(rèn)知、周圍人對自 己的評價(jià)以及人生觀價(jià)值觀等。第二道題是測查考生與崗位的匹配性，只有讓考官感覺到該 考生是適合報(bào)考崗位，錄取之后會在新崗位上很快適應(yīng)開展工作，才有可能打高分。這類面試題是可以提前準(zhǔn)備的，而且有心的考生必須提前準(zhǔn)備，以便在面試考場上自信 作答，將寶貴的思考時(shí)間留給其他題，為最后的面試成功添上一筆。備戰(zhàn)期間，建議考生可 以按照以下幾點(diǎn)并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行梳理： 首先，盡量全方位地了解所報(bào)考的職位，包括業(yè)務(wù)范圍、日常工作、部門設(shè)置，也包 括所在單位的重大會議、活動(dòng)，與此相關(guān)的國家及部門的重要文件精神特別是主管領(lǐng)導(dǎo)的 重要講話等。這方面的內(nèi)容很好搜集，既可以通過向身邊有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的親朋好友請教，也可以瀏覽、學(xué)習(xí)所報(bào)單位的網(wǎng)站，了解其動(dòng)態(tài)。如果在面試中可以熟練地說出相應(yīng)的內(nèi)容，會讓考官們眼前一亮，也會讓他們相信你確實(shí)是用心準(zhǔn)備這次報(bào)考活動(dòng)，也誠摯地想成為其 中的一員。第二，認(rèn)真回顧梳理過往經(jīng)歷，包括生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。很多考生是應(yīng)屆畢業(yè)生，人生閱歷并不復(fù)雜，而且一直在學(xué)校里，經(jīng)歷很簡單，認(rèn)為自己沒有話說，這時(shí)切忌記流水 帳，而應(yīng)該把那些突出你能力的事情列舉出來，重點(diǎn)不在于講述事情本身，而在于從中你學(xué) 到了哪些東西，哪方面的能力得到了提高或者說體現(xiàn)你的一種什么精神，而這些又恰恰是今 后

肯動(dòng)腦子，這樣的人在工作中也會是領(lǐng)導(dǎo)信任的好幫手。可能很多考生會談到做過學(xué)生干部工作，可以談組織力、領(lǐng)導(dǎo)力還是與人溝通的能力得到了鍛煉和提升等，但不要大談特談自己做了多少多少“官”，要記住，公務(wù)員考試選拔的是服務(wù)人員，不是選“官”。有的同學(xué)參加過一些社會實(shí)踐活動(dòng)，就可以把精彩的經(jīng)歷拿出來與考官分享。如一位考生講到曾經(jīng)有次去云南實(shí)地考察，那是一個(gè)少數(shù)民族聚居地，他用短短一個(gè)月的時(shí)間就可以與當(dāng)?shù)匕傩沼梅窖赃M(jìn)行日常交流，而且克服了高原反應(yīng)，學(xué)會了很多應(yīng)對高原反應(yīng)的技巧。這個(gè)例子就很好，既體現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有體現(xiàn)了該生的適應(yīng)能力。還有一部分考生可能會感覺自身沒有優(yōu)勢，沒有什么東西可挖掘，其實(shí)這種劣勢是可以彌補(bǔ)的，方法是從小事中做文章，所謂“小事不小”，關(guān)鍵要做有心人。例如，從自己愛好的足球運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識到通力配合，相互協(xié)作，這樣才能使我們團(tuán)隊(duì)的能力和效率最大化。”

第三，總結(jié)自己的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。同樣，講這些東西的時(shí)候重點(diǎn)在于“講什么”，但更重要的在于“怎么講”。符合崗位需求的我們就講，否則就不講。無關(guān)緊要的缺點(diǎn)可以講，否則就不要講。例如在優(yōu)缺點(diǎn)方面，很多考生認(rèn)為缺點(diǎn)很難講。有的考生可能會回答：我的原則性太強(qiáng)了，我做事太認(rèn)真了甚至回答我做事情效率太高導(dǎo)致很多人會嫉妒我。這都不是好的回答，顯得油嘴滑舌。

當(dāng)然這類面試題里面還有一類屬于壓力型題目。例如這么一道題目：我們有個(gè)問題想和你核實(shí)一下，在面試前我們接到了一個(gè)舉報(bào)，說你面試前到處找人，希望在面試中給予關(guān)照。請你說說這是怎么回事？我們可喜想一想，結(jié)構(gòu)化面試既然又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，那么肯定每位考生的題目都是一樣的。難道每位考生都面試前找人，被考官覺察到了嗎？了解了這一點(diǎn)，我們就可以將其轉(zhuǎn)化為一道常規(guī)的自我認(rèn)知與崗位匹配性題目，可以從自身和這次招錄工作的公平性上去答題，即我本人的修養(yǎng)、實(shí)力以及本次招考工作的公開透明決定了我不可能托關(guān)系，我會憑自己的真才實(shí)學(xué)進(jìn)入到這只隊(duì)伍中去。

綜上可知，只要早作準(zhǔn)備，自我認(rèn)知與崗位匹配的題目是不難拿下的。

下面華圖公務(wù)員考試研究中心朱永喜老師將談?wù)効忌鷮@類題型應(yīng)重視的幾方面。

一、充分了解自己

當(dāng)碰到自我認(rèn)知與職位匹配類題目時(shí)，就是展現(xiàn)考生個(gè)人魅力與才華的時(shí)機(jī)，考察考生對自己了解多少，對自己如何評價(jià)，對自己的未來如何規(guī)劃等。常見的題目譬如“請做一下自我介紹”、“談?wù)勀愕膬?yōu)缺點(diǎn)”、“你為什么要報(bào)考公務(wù)員”、“如果你考上了公務(wù)員你將如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢做好本職工作”等等。與溝通協(xié)調(diào)類、組織管理類、綜合分析類題型相比，自我認(rèn)知與職位匹配類的題型屬于基礎(chǔ)性題型，難度一般不大。此類題目大多圍繞考生的性格結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和興趣愛好來命題，這些內(nèi)容都可以在考試前準(zhǔn)備好，在考場上可以節(jié)約答題時(shí)間，做到少失分，拿高分。

二、獲取報(bào)考單位和職位的信息

俗話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”考前對報(bào)考單位和職位有一個(gè)清晰的認(rèn)識對于回答自我認(rèn)知與職位匹配這類題型是大有裨益的。近年來，無論是國考還是省考，常結(jié)合報(bào)考單位和職位的情況來出題，這樣更能直觀地測試出考生對報(bào)考單位和職位了解多少，是否具有勝任報(bào)考職位的能力。考生應(yīng)當(dāng)在考前通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、熟人等渠道，了解報(bào)考單位和職位的情況，比如單位性質(zhì)、主要職能、機(jī)構(gòu)設(shè)置，報(bào)考職位的工作性質(zhì)，職位所需的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技術(shù)特長等，事先擬好底稿，在考場上回答問題時(shí)將介紹自己與所考單位和職位有機(jī)聯(lián)系起來，有效地應(yīng)對這一類題型。

三、勿中面試官的“圈套”

在面試的過程中，有些面試官為了測試一下考生的心理素質(zhì)和承受壓力的能力，故意出一些刁鉆的問題，譬如“我們覺得你并不適合當(dāng)公務(wù)員”、“據(jù)說你在考前找了關(guān)系”、“你落選了這個(gè)事實(shí)你能接受嗎”等等，其實(shí)這只是面試官的一種“手段”，考生不要中“圈套”，而應(yīng)在面試官面前表現(xiàn)出自信、積極、樂觀的態(tài)度。

四、以真誠打動(dòng)面試官

面試選拔公務(wù)員講究“德才兼?zhèn)洹保嬖嚬偻急容^認(rèn)可誠實(shí)的考生。有些考生胡編亂造經(jīng)歷、特長、優(yōu)勢，面試官一聽便知。考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的情況和親身經(jīng)歷去組織自己的答案，當(dāng)然適當(dāng)?shù)匮b飾一下自己也是可以的，但不要夸大。即使在平淡的閱歷中也能講述出不平凡來，讓面試官覺得即使你不是最優(yōu)秀的一個(gè)，也是最真誠的一個(gè)，是最值得信任的一個(gè)。

五、有明確的人生職業(yè)規(guī)劃

有了正確的職業(yè)規(guī)劃，人生就有了正確的導(dǎo)航。考生在介紹自己以及把自己的特長、優(yōu)勢與報(bào)考單位和職位的需求聯(lián)系起來的同時(shí)，最好再談一下自己當(dāng)上公務(wù)員后有怎樣的志向抱負(fù)和職業(yè)規(guī)劃，近年來的考題也常涉及考生成為公務(wù)員后的打算。考生在考試前應(yīng)當(dāng)為自己擬定一個(gè)當(dāng)上公務(wù)員后的職業(yè)規(guī)劃，但要切實(shí)可行，在面試時(shí)把自己精彩的職業(yè)規(guī)劃表達(dá)出來，讓面試官覺得該考生是個(gè)有理想，有奮斗目標(biāo)的人，是一個(gè)能為老百姓做實(shí)事的人，從而獲得面試官的肯定和好評，取得高分。最后華圖公務(wù)員考試研究中心朱永喜老師祝各位考生順利通過面試。

第五篇：自我認(rèn)知分析

自我認(rèn)知分析：認(rèn)識自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。只有真正深入地了解自我，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個(gè)人的 職業(yè)生涯和發(fā)展中取得成功。通過自我、家人、老師、同學(xué)的評價(jià)和 系列的職業(yè)測評，我相信，一定會得出一個(gè)真實(shí)的自我。

一、我的理想

最初的夢想絕對會到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到達(dá)了天堂。又或者黑夜如果不黑暗，美夢又何必向往，破曉會是堅(jiān)持的人最后獲得的向往。實(shí)現(xiàn)理想的道路上也許會布滿荊棘，刺痛我們的手腳；也許會有許多艱辛，會讓我們流下不少淚和汗。但我們還是一定要執(zhí)著地走下去，因?yàn)橹挥杏辛诉@些努力，我們的生活才會更加豐富多彩，我們的理想也才會更加光彩奪目。

職業(yè)理想：

我熱情開朗、積極樂觀的性格，樹立了健康向上的人生觀世界觀。我有較強(qiáng)的活動(dòng)能力, 喜歡體驗(yàn)和鍛煉,在新的環(huán)境中應(yīng)付自如,反映迅速而靈活,辦事效率高,對人能坦誠相待,能自覺適應(yīng)社會。特別是學(xué)生干部的經(jīng)歷，讓我對管理工作有了一定的了解和認(rèn)識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，我喜歡 和善于與人交往，有一定的說服力、感染力。因我將金融專業(yè)定為我的理想選擇，因?yàn)槲业闹鞠蚴浅蔀橐幻髽I(yè)的融資專家，為更多組織和個(gè)人的成長與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，建立和諧的工作和家庭平衡，擁有親情、友情和一個(gè)溫暖的家。

二、學(xué)校環(huán)境分析

山東大學(xué)是中國近代高等教育的起源性大學(xué)。其醫(yī)學(xué)學(xué)科起源于1864年，為近代中國高等教育歷史之最。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學(xué)，也是中國第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)。從誕生起，學(xué)校先后歷經(jīng)了山東大學(xué)堂、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)以及由原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校合并組建的新山東大學(xué)等幾個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期。百余年間，山東大學(xué)秉承“為天下儲人才”、“為國家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨，踐行“學(xué)無止境，氣有浩然”的校訓(xùn)，踔厲奮發(fā)，薪火相傳，形成了“崇實(shí)求新”的校風(fēng)，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作為國家首批重點(diǎn)建設(shè)的“211工程”和“985工程”大學(xué)，近年來山東大學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)均達(dá)到了前所未有的高度。學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力和競爭力明顯增強(qiáng)，國際影響力大幅度提升，9個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力和貢獻(xiàn)能力跨入世界前1%。學(xué)校基本完成了從教學(xué)科研型大學(xué)向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型。

辦學(xué)層次：世界知名的高水平大學(xué)，中國副部級大學(xué)，國家教育部“珠峰計(jì)劃”十六所名校之一。

[1]首批進(jìn)入國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的全國性重點(diǎn)大學(xué)。

辦學(xué)宗旨

“為天下儲人才，為國家圖富強(qiáng)”，源自1901年山東大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)的《山東大學(xué)堂章程》第三章第八節(jié)：“公家設(shè)立學(xué)堂，是為天下儲人才，非為諸生謀進(jìn)取；諸生來堂肄業(yè)，是為國家圖富強(qiáng)，非為一己利身家。庶幾所志者閎，而所成就者亦大，行之既久，非獨(dú)可與各國學(xué)堂媲美，且骎骎乎復(fù)古學(xué)校之舊矣。”

這段話充分體現(xiàn)了山東大學(xué)的“天下觀”和“國強(qiáng)觀”，體現(xiàn)了山大人的胸襟和氣魄，體現(xiàn)了山東大學(xué)自創(chuàng)辦以來就具有的爭創(chuàng)世界一流水平、擔(dān)負(fù)民族復(fù)興使命的追求。110年來，山東大學(xué)

正是以此為辦學(xué)理念，把學(xué)校的命運(yùn)與國家民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，為中國高等教育事業(yè)的發(fā)

[1]展做出了自己的貢獻(xiàn)。

校風(fēng)

山東大學(xué)校風(fēng)：崇實(shí)求新。

“崇實(shí)”是山東大學(xué)一貫的追求和山大人的基本特征。山東大學(xué)是近代中國最早按章程辦學(xué)的高等學(xué)校，在創(chuàng)辦時(shí)就注重實(shí)際、務(wù)求實(shí)效。1901年的《山東大學(xué)堂章程》第一章第一節(jié)明確提出：“實(shí)事求是，力戒虛浮”；第一章第七節(jié)明確提出：“大學(xué)堂首貴崇實(shí)”。

“求新”出自《禮記·大學(xué)》：“茍日新，日日新，又日新。”求新就是要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展社會文明，引領(lǐng)時(shí)代潮流，從而體現(xiàn)大學(xué)的本質(zhì)特征。

“崇實(shí)求新”作為校風(fēng)，集中體現(xiàn)了山大人“樸實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)”等品格和不斷追求創(chuàng)新的風(fēng)貌 校訓(xùn)

山東大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)無止境氣有浩然

“學(xué)無止境”可以參考清人方東樹《昭昧詹言·通論五古》：“學(xué)無止境，道無終極。”此處的“學(xué)”，不僅僅是指知識和技能的追求，更包含了道德情操和精神境界的追求。

“氣有浩然”出自《孟子·公孫丑》：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣。”所謂浩然之氣，就是大義大德造就的一身正氣，體現(xiàn)了孟子所指的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚品格。校訓(xùn)“學(xué)無止境，氣有浩然”，是以永不滿足的執(zhí)著精神激勵(lì)廣大師生在學(xué)術(shù)和人生的歷程中勇于登攀，不斷追求文化知識、技術(shù)能力、人文素養(yǎng)和道德情操的完美境界。“學(xué)無止境，氣有浩然”較之于此前所使用的“氣有浩然，學(xué)無止境”，更加體現(xiàn)了價(jià)值取向，更加符合音韻平仄的要求，更加瑯瑯上口。

莊嚴(yán)承諾

致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生和富有創(chuàng)造性的研究生。

三、職業(yè)定位

職業(yè)生涯總目標(biāo)

企業(yè)高級金融管理經(jīng)理

長遠(yuǎn)職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長的人生過程，因此必須把它逐步分解成 各個(gè)小的階段目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步接近長遠(yuǎn)的人生總目標(biāo)。同 時(shí)，為了應(yīng)對在不同階段可能出現(xiàn)的危機(jī)，我制定了相應(yīng)的備選路徑，輔助理想 路徑，從而保證職業(yè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃1、2011 年 9 月-2015 年 7 月

（預(yù)期目標(biāo)：學(xué)好專業(yè)課程，爭取考上碩士

目標(biāo)專業(yè)：金融

? 對該專業(yè)具有濃厚的興趣，認(rèn)為自己合適在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展

? 本科階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)了該專業(yè)，希望能深入研究

? 該專業(yè)具有很好的發(fā)展前景

? 希望通過研究生的學(xué)習(xí)，提高自我，為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下基礎(chǔ)

? 具有家庭經(jīng)濟(jì)上的支持，父母精神上的鼓勵(lì)

2差距分析

?缺乏對政治理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握

?英語詞匯量比較有限，寫作水平有待提高

?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，是薄弱環(huán)節(jié)

?對專業(yè)學(xué)習(xí)還停留在課本知識上，缺乏對學(xué)術(shù)前沿的關(guān)注

?社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)務(wù)操作能力差

五、畢業(yè)五年的職業(yè)規(guī)劃1、2015 年 8 月-2018 年 7 月

（1）預(yù)期目標(biāo)：深入研究專業(yè)，做出職業(yè)選擇

? 目標(biāo)專業(yè)：金融

?對該專業(yè)具有濃厚的興趣，認(rèn)為自己合適在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展

?該專業(yè)具有一定的研究價(jià)值

?該專業(yè)具有很好的發(fā)展前景

? 目標(biāo)成果：

?深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以培訓(xùn)、招聘為重點(diǎn)研究方向，?創(chuàng)作和發(fā)表一些學(xué)術(shù)性的文章；

?多參加社會實(shí)踐，豐富檢驗(yàn)，提高實(shí)務(wù)操作能力；

?系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固營銷、法律、財(cái)務(wù)知識，努力成為復(fù)合型管理人才

?做出職業(yè)選擇，參加求職應(yīng)聘2、2018 年-2021 年

預(yù)期目標(biāo)：走上工作崗位，提高職業(yè)技能

? 目標(biāo)職位：營銷崗位、人力資源管理助理

?進(jìn)入門檻低，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具備勝任職位的能力和素質(zhì)

?了解基層崗位工作，提高從事人力資源相關(guān)工作的技能和素質(zhì)

?對企業(yè)管理的有更多的了解，為長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)

六、職業(yè)進(jìn)程的變更

? 假如我的短期考研的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，但得到了一份專業(yè)合適的職位。那么 職業(yè)進(jìn)程又得改變，但是這樣我依然可以利用工作之余進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，朝著自己 的人生總目標(biāo)前進(jìn)，只是這樣就可能出現(xiàn)很多意外的因素，阻礙了我的職業(yè)生涯 總目標(biāo)的進(jìn)程。

? 同樣，假如我的近期目標(biāo)完成了，獲得了碩士研究生學(xué)位，也要面臨著就 業(yè)問題，以及之后職業(yè)發(fā)展的問題。如果在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)，那

么將延遲我人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；如果能提前達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)，這樣也就加速了我的人

生總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。