第一篇：四年級課外閱讀復習資料

四年級課外閱讀復習資料

《奇妙的數王國》

1、《奇妙的數王國》的作者是李毓佩，主要著作有《愛克斯探長》《奇妙的數王國》《荒島歷險》《李毓佩數學學習故事》《非洲歷險記》

2、男人數是偶數如2、4、6、8、10

女人數是奇數如1、3、5、7、9

老年數是古埃及數，是以一為分子的全部分數

3、完美數的特點是它可以用除去本身以外上的所有約數之和來表示

4、帶有偶數的成語：四面八方、十全十美、四平八穩(wěn)

帶有奇數的成語：一心一意、三翻五次、九牛一毛

既帶奇數又帶偶數的成語：三心二意、五顏六色、七上八下

5、《奇妙的數王國》的主人公有哥哥小強、弟弟小華、零國王、一司令和二司令

6、《奇妙的數王國》是一本數學科普讀物，講述了整數、分數、小數以及數學圖形如三角形、正方形等一些數學知識。

7、《奇妙的數王國》主要情節(jié)有：“奇妙的數王國”、“豬八戒新傳”、“長鼻子大仙”、“熊法官和猴警探”、“夢游“零王國””、“神秘數”、“有理數和無理數之戰(zhàn)”、“7和8的故事”和“鷹擊長空”

8、精彩片段：如在《大戰(zhàn)佐羅數》中，弟弟小華解開了仙鶴王子身上的龜殼，結果被偶數軍團抓住，事后他才從零國王口中得知，二司令看仙鶴王子在湖里玩耍，呈現出“2”字形，很是惱火，它覺得只有自己才可以呈現“2”字形。在生活中，也有這樣自私自利的人，它們的行為是錯誤的。

9、握手就像加號，你還是你自己，擁抱則像相乘，你就變成零王國的公民

《夏洛的網》

1、《夏洛的網》作者是美國的E.B.懷特，他的三部童話：《精靈鼠小弟》《夏洛的網》《吹小號的天鵝》

2、《夏洛的網》的人物表：

阿拉布爾先生 阿拉布爾太太

艾弗里——阿拉布爾夫婦的兒子，十歲

弗恩——阿拉布爾夫婦的女兒

朱克曼先生——弗恩的舅舅朱克曼太太——弗恩的舅媽

勒維——朱克曼夫婦的雇工多里安醫(yī)生

威爾伯——小豬夏洛——蜘蛛坦普爾頓——老鼠

3、弗恩是一個活潑可愛、心地善良的小姑娘

夏洛是一只一心為朋友著想的蜘蛛，他為了朋友威爾伯，犧牲了生命 威爾伯是一只聰明、可愛、善良的小豬，坦普爾頓是一只自私的老鼠，它不講道德，沒有良心，無所顧忌，不想別人，毫不正派，沒有同情心，沒有內疚，沒有高尚的感情

4、《夏洛的網》寫的是一只小豬(威爾伯)和一只蜘蛛(夏洛)的故事。夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命。這是一首關于生命，友情，愛與忠誠的贊歌。

5、《夏洛的網》主要內容：在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會被人殺死，做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”于

是，夏洛在豬欄上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”等字樣，被人類視為奇跡的網上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎，和一個安享天年的未來。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭…

6、《夏洛的網》主要情節(jié)：“小豬威爾伯”“夏洛”“壞消息”

“家庭談話”“威爾伯說大話”“臭蛋爆炸”“最后一天”“溫暖的風”

《我要做好孩子》

1、《我要做好孩子》的作者是：黃蓓佳，主要兒童文學作品有《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《親親我的媽媽》

2、《我要做好孩子》主要內容：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖兒、楊小麗、倪志偉、金鈴、金鈴媽媽趙卉紫、金鈴爸爸金亦鳴、邢老師、孫老師

4、金鈴，女、11周歲、身高1.55米、體重50公斤、在新華街小學讀書，最大的特點是自來熟、金鈴最要命的是（粗心），學習成績中等，她的語文成績很好，尤其是作文（數學）是她最不喜歡的功課。金鈴是一個機敏、善良、正直的女孩子

邢老師，50來歲，瘦小，總穿白色旅行鞋，走起路來腳下生風，說話急促，一分鐘能吐一百個字，訓起學生一講就是一兩個小時，學生怕她。金鈴對她一開始有抵觸情緒，后來也喜歡上她。后來邢老師說金鈴資質很好，學習上的潛力很大，所以金鈴喜歡她

5、《關于老師》中，金鈴為什么喜歡語文王老師？

王老師留著長發(fā)，眼睛大而亮，嘴角總有笑意，對學生有陽光般的好心情，她對金鈴好，說金鈴作文好，金鈴很崇拜她，王老師脾氣好

6、看完《關于老師》，你認為金鈴的爸爸、媽媽是怎樣的父母？

金鈴爸爸叫金亦鳴，在一所大學教書，是副教授，體型胖，像足球運動員，不像學者，做事認真太投入，總把事情弄得一團糟。他很和藹，對金鈴要求不高，只要她開心就好

金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。家里的事全靠她。她對金鈴要求很嚴格，總想女兒考最好的學校，但是很善良，是“刀子嘴，豆腐心”。

7、金鈴的數學最差，但后來有明顯進步，你知道其中原因嗎？

（1）特級教師孫奶奶給金鈴補數學（2）她對自己有信心而且很努力

8、在《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴的蠶食哪來的？

張靈靈扔掉了蠶，金鈴覺得蠶可憐把蠶撿了回來

9、《小人得志和君子報仇》里，金鈴被誰欺負了？她又是如何巧妙地為自己報仇的？

是被倪志偉欺負的，金鈴在日記中告發(fā)倪志偉的品行差，邢老師了解調查還撤掉了他的班長職位

10、《請允許我有一個秘密》中，金鈴的這個秘密是什么？她為什么要對家人保密？

秘密是孫奶奶給她補數學，因為她和孫奶奶約定秘密泄露，就終止補課

11、《我要做好孩子》精彩片段：

《好學校、壞學校》金鈴的媽媽總想女兒考最好的學校。而學校排名為外國語最好，以下依次為育才中學、第四十九中學、新華街中學。開家長會，校長煽動學生考外國語學校，分班邢老師通報最有希望進外國語學校的學生卻沒有金鈴。金鈴寫了一篇作文〈〈春〉〉被貼在作文國地上。邢老師為學生開了一個強化訓練班，每星期兩個晚上，金鈴也加入了。

《好孩子、壞孩子》金鈴無意揭密補課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強化訓練班，一傳十，人數增加十五六個。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈回看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯惹惱，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭。張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”的事件，聽取于于胖子的謊話，金鈴、尚海愛冤，還被列入壞孩子的行列。金鈴為了證明自己清白，揭發(fā)于胖子這樣做為了抄作業(yè)。也因此事，金鈴對媽媽發(fā)誓要做好孩子。

《病急亂投送》金鈴媽媽從一則報紙上知道了新問“學習障礙”，這一現象符合金鈴，因此大聽決定帶孩子看病，金鈴不愿意，到腦科醫(yī)院后，醫(yī)生說智力正常。后來媽媽聽說孩子因胖而影響智力，決定減肥。

《為了女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》金鈴媽媽不但挑選“國氏”為金鈴減肥,還斷絕葷菜及零食，并讓自己和丈夫陪同。結果，金鈴體力跟不上，昏倒在體育課

上，媽媽發(fā)誓不在為金林鈴減肥，金鈴由減掉的五斤有增長到十斤。《天上掉下個小妹妹》。一天放學，金鈴發(fā)現修車的大爺突然中風死亡，卻留下一個父母離棄的孫女兒幸幸，金鈴同情將幸幸?guī)Щ丶遥瑓s遭到媽媽的反對，媽媽以90分要挾留下幸幸，金鈴以98 分留下幸幸，并對幸幸無微不至的關愛。

但一天幸幸媽媽卻將她帶走，金鈴卻依依不舍。

《當家理財好滋味》金鈴為了更多的錢來買芭比娃娃送給幸幸，向媽媽請求當家理財，媽媽答應了讓她理財，金鈴從理財的過程中發(fā)現錢的來之易，用之快。

從這件事用爸媽發(fā)現有一顆善良的心

《老師病了》邢老師得了“見字發(fā)暈”的怪病,臥床休息,班上的學生見機在堂課上起哄,金鈴卻以認真的態(tài)度表現著.她又記重感情,中午放學,討價還價買了一只鮮花送給邢老師,邢老師詢問班上情況,并讓她布置同學作文課寫作文.金鈴認真批改作文,交給邢老師,并將自己的作文也讀給老師聽,老師說金鈴是好孩子.《親愛的漢修先生》

1、《親愛的漢修先生》的作者是美國的貝芙莉.克萊瑞主要作品《親愛的漢修先生》“雷夢拉”系列

2、本書榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎，是一本勝過所有作文書的作品。

3、全書以書信的方式安排故事，通過鮑雷伊給作家漢修先生寫的信，將所有人、事、物貫穿其間

4、《親愛的漢修先生》主要內容：鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母

對他的關愛，而且還練就了一手好文筆～篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

5、《親愛的漢修先生》主要人物：鮑雷伊、漢修先生、法蘭德林先生、媽媽、爸爸、土匪（小狗）、凱蒂阿姨

6、讀了鮑雷伊的自我介紹，你覺得他一開始是一個怎樣的男孩子？

鮑雷伊是一個很普通的男孩子，他個子不高，長相一般，安靜，內向，孤獨，不自信，不是超常生，也沒有特殊才藝。

7、讀了鮑雷伊的第一封信，你有什么感受？

字數太少，內容簡單，甚至還有一個錯別字

8、讀了鮑雷伊在六年級寫的日記，對比他的第一封信，你有什么感受？

字數變多了，篇幅變長了，內容也豐富具體了，甚至還有一些生動的風景描寫和場面描寫，可以感受到鮑雷伊的寫作水平有了明顯的提高

9、你覺得究竟是什么原因讓鮑雷伊的寫作水平有了如此大的進步？你從中受到什么啟發(fā)？

應該是寫信和寫日記讓鮑雷伊的寫作水平有了如此大的進步，鮑雷伊除了寫信和寫日記之外，幾乎沒有寫過太多的文章，然而，在后來的征文比賽中，卻獲了獎，這不正是每天堅持寫日記的結果嗎？

我從中受到的啟發(fā)是：小學生從開始會寫字開始，就應該寫日記，哪怕是簡短的一句話，就如鮑雷伊第一次給漢修寫的那封一句話的信一樣。在不斷的練習中可以寫的內容就更多了，寫作的水平也就提高了

10、“偷午餐事件”中鮑雷伊想了哪些辦法來保護午餐？

貼上標簽，做一個報警鈴

11、“偷午餐事件”中鮑雷伊為沒有找到小偷而感到慶幸，你從中你認識了一個怎樣的鮑雷伊？

寬容、善良

12、縱觀鮑雷伊的成長過程，我們可以發(fā)現鮑雷伊有什么變化？

他逐漸成熟、開朗、自信，對生活鼓起無限的希望

第二篇：復習資料--課外積累

復習資料之課外積累

日積月累 回顧·拓展一

讀書之法，在循序漸進，書讀而深思。——朱熹 退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。——蘇軾 書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。——于謙 讀書已過五千卷，此墨足支三十年。——袁枚 立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修 書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游 書從疑處翻成悟，文到窮時自有神。——鄭板橋 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。——孫中山 讀書不覺春已經深，一寸光陰一寸金。——王貞白 回顧·拓展二

明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅。

——唐·宋之問《題大庾嶺北驛》

人歸落雁后，思發(fā)在花前。

——隋·薛道衡《人日思歸》

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

——唐·孟浩然《送杜十四之江南》

請君試問東流水，別意與之誰短長。

——唐·李白《金陵酒肆留別》 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

——唐·崔顥《黃鶴樓》

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。

更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。

仲宣無限思鄉(xiāng)淚，漳水東流碧玉波。

回顧·拓展三

秋風起兮白云飛，草木落兮雁南。

秋風吹解帶，山月照彈琴。

白露收殘月，清風散曉霞。

夏風多暖暖，樹木有繁陰。

宋之問《渡漢江》

王建《十五夜望月》

韋莊《江外思鄉(xiāng)》

元稹《遠望》

西漢·劉徹《秋風辭》

唐·王維《酬張少府》

北宋·仲殊《南柯子》

——元稹《表夏十首》 北風破南極，朱鳳日垂危。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

回顧·拓展四

學如逆水行舟，不進則退。滿招損，謙受益。歲寒知松柏，患難見真情。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一分耕耘，一分收獲。回顧·拓展六

人而無信，不知其可也。

人人親其親，長其長，而天下平。

老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。馬先訓而后求良，人先信而后求能。

老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

——杜甫《北風》

——志南《絕句》

——曹丕《燕歌行》

——孔子

——孟子

——孟子

——《淮南子》

——曹操

言必信，行必果。

——子路

人無忠信，不可立于世。

——程頤

弟子入則孝，出則弟。

——《論語》

窮且益堅，不墜青云之志。

——王勃

天行健，君子以自強不息。

——《周易》

回顧·拓展七

威武不屈 赤膽忠心 克己奉公 仰不愧天 一身正氣 鐵面無私 壯志凌云 堅忍不拔 寧死不屈 剛正不阿 奮不顧身 高風亮節(jié) 堅貞不屈 忠心耿耿 大公無私 視死如歸 百折不撓 光明磊落 自強不息 齊心協力 頂天立地 回顧·拓展八

沁園春·雪 毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

《憶秦娥·婁山關》

毛澤東

西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，字謎

出一半有何不可 仙 邊打邊談 訂 傻瓜 保 獨眼龍 省 太陽西邊下，月亮東邊掛 明 夫人何處去 二 千言萬語 夠 值錢不值錢，全在這兩點 金 千里相逢 重 添丁進口 可 與我同行 衙 依山傍水 汕 旭日不出 九 斬草不除根 早 金木水火 坎 歇后語

飛機上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠 騎自行車下坡——睬（睬）都不睬（睬）

竹枝詞 【唐】劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。

以上資料來源為《黃岡小狀元》。

第三篇：二年級課外古詩文復習資料

邳州市實驗小學2014—2015學第二學期

二年級古詩文檢測試卷

一、在括號里填上表示數字的詞語。（8分）

四、連一連。（10分）

天似穹廬，籠蓋四野。

《鵝》

駱賓王

校 學 題 答 要 不 名 內 姓 線 封 密 級 班

1、飛流直下（）千尺，疑是銀河落（）天。

2、朝辭白帝彩云間，（）里江陵（）日還。

3、（）岸猿聲啼不住，輕舟已過（）重山

4、欲窮（）里目，更上（）層樓。

二、請在括號里填上表示動物或植物的詞語。（4分）

1、仙人垂兩足，（）何團團。

2、（）搗藥成，問言與誰餐？

3、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見（）。

4、泥融飛（），沙暖睡鴛鴦。

三、在括號里填上表示顏色的詞。（6分）

1、（）日依山盡，（）河入海流。

2、日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

3、兩岸（）山相對出，孤帆一片日邊來。

4、兩個（）鸝鳴（）柳，一行白鷺上青天。

解落三秋葉，能開二月花。

《敕勒歌》

李紳

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

《風》

李嶠

少壯不努力，老大徒傷悲。

《鋤禾》

漢樂府

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

《長歌行》

北朝民歌

五、根據意思寫詩句。（8分）

1、空寂的山上看不到人，卻能聽到人說話的聲音。

2、吹過大江，卷起千層高的巨浪；吹入竹林，吹歪了萬竿的竹子。

3、年輕的時候不奮發(fā)圖強，好好努力，到了老年，悲傷也沒有用了。

4、床前撒下了一片月光，好像地上鋪了一層白霜。

六、詩文直通車。（填空）（40分）

1、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。。

2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。。

3、。隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

5、《春曉》這詩是唐朝詩人 寫的，從詩中“。”

這句話可以體會到春天早晨鳥語喧鬧的景致。

6、《登鸛雀樓》是唐朝詩人 的作品。詩歌中有一句詩告訴我們：要想看得遠，必須站得高。請寫出這句詩。

7、如果你的一位好朋友非常喜歡玩，不喜歡學習，你會

用。這一句詩來勸他努力學習。

8、我看到了一個人把一小塊吃剩的饅頭丟在路邊，我會用詩句。來告誡他糧食來之不易，我們要節(jié)約糧食。

9、李白對月亮的比喻非常有趣，請你寫出他把月亮比作玉盤的詩句。

七、按要求寫詩句。（8分）

1、描寫春天景色的詩句:

。

2、描寫思念家鄉(xiāng)的詩句:

。

3、描寫江河的詩句：

。

4、描寫動物的詩句：

。

八、默寫古詩。沒學過的字可帶拼音。（16分）

靜夜思

贈汪倫

,。

。

第四篇：四年級復習資料

一、四字詞語和各種形式的詞語。

昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾 理所當然談何容易平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài)應接不暇 坐臥不安 消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若 電話號碼 浩如煙海 枯枝敗葉南征北戰(zhàn) 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 號啕大哭 恍然大悟形單影只 和睦相處 患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀鏗鏘有力 遠洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所長呼風喚雨 形態(tài)各異 引吭大叫 久經沙場 協調有序 筋疲力盡ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 綠油油AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色

口口聲聲 真真切切整整齊齊 認認真真 明明白白 恭恭敬敬 干干凈凈

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢

小心翼翼 風塵仆仆 衣冠楚楚 神采奕奕 威風凜凜 氣喘吁吁 涼風習習

ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 無法無天

有聲有色 不三不四 無影無蹤 無聲無息 大起大落 又香又甜 又高又大

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 歷歷在目 楚楚動人

亭亭玉立 滔滔不絕 虎虎生氣 炯炯有神 彬彬有禮

反義詞：大材小用 頭重腳輕 異口同聲 左鄰右舍 瞻前顧后 七上八下 因小失

大 黑白相間 大街小巷 柳暗花明 表里如一 小題大做 說東道西 南轅北轍

近義詞：接二連三 親朋好友 神清氣爽 甜言蜜語 說三道西 良辰美景 狂風暴

雨 捕風捉影 蹦來跳去 歡天喜地三年五載

含數字：千軍萬馬 千方百計 一五一十 三心二意 五湖四海 六神無主 一無是

處九牛一毛 十全十美 百依百順 萬物復蘇 七嘴八舌 百戰(zhàn)百勝 八仙過海

含動物：杯弓蛇影 狗急跳墻 雞犬升天 雞鳴狗盜 狐假虎威 狼心狗肺 多如牛

毛 虎頭蛇尾 照貓畫虎 葉公好龍 笨鳥先飛 百鳥爭鳴 萬馬齊喑 牛刀小試

春天：百花盛開 草長鶯飛 花紅柳綠 百花齊放 萬物復蘇 冰雪融化 鶯歌燕舞

漫山紅遍 鳥語花香 綠樹如云 百鳥爭鳴 蒙蒙細雨 草翠花開 積雪融化

二、多音字組詞

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

調tiáo（調整）diào（調動）縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

難nán（困難）nàn（災難）號hào（號子）háo（風號浪吼）

稱chēnɡ（號稱）chan（勻稱）模mú（模樣）m?（模型）

重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

間jiān（時間）jiàn（間隔）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）的de（我的）dí（的確）dì（目的）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）給jǐ（給予）ɡěi（送給）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動）應（yīnɡ）應該（yìnɡ）答應轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

薄b?（單薄）báo（薄霧）數shǔ（不可計數）shù（數學）

空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）喝hē（喝水）ha（喝彩）

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

強 qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）

二、積累·運用

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1．胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2．杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛呆若木雞 膽小如鼠

（六）風景名勝區(qū)對聯

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）

游山西村 陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）

送元二使安西 王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來 19歲作）四年下期看意思寫詞語

1、忘恩負義，用仇恨報答恩惠。（恩將仇報）

2、上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒。（氣急敗壞）

3、用不上力量，沒有力量或力量薄弱。（無能為力）

4、說不出其中的奧妙。（莫名其妙）

5、全副精神高度集中。（全神貫注）

6、形容一個人膽量大，胡作非為。（膽大妄為）

7、指悠閑的樣子，內心感到非常滿足。（悠然自得）

8、指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重。（儀態(tài)端莊）

9、形容發(fā)生巨大的變化。（改天換地）

10、用不著想，形容說話做事迅速。（不假思索）

11、形容生動活潑的樣子。（栩栩如生）

12、比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到了光明（重見天日）

13、干枯的樹枝，腐爛的樹葉。（枯枝爛葉）

14、形容事情容易做。輕而易舉）

15、形容想法非常奇怪。（異想天開）

16、隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。（隨心所欲）

17、爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。（爭先恐后）

18、像魚那樣一個接一個地出去。（魚貫而出）

19、指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。

20、一點也沒有阻擋。（無遮無攔）

21、拿自己的心去比照別人的心。（將心比心）

22、疲勞得不能忍受了。（疲憊不堪）

23、形容吃東西又猛有急。（狼吞虎咽）

24、睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望得到。（夢寐以求）

25、從地面突然地高出。（拔地而起）

一、列詞語補充完整。

（）然大（）（）息（）視 耀（）（）威（）有成（）（）（）當然（）（）無事二按要求做題。（12分）

1.寫出兩個含有動物的成語：（）（）

2.寫出一副描寫自然景觀的對聯：

3.把下面的句子換個說法，但意思不變。

見到同學們有困難，我們怎能不幫助呢？

4.把下面的句子改成“被”字句。

我國古代的勞動人民把無數塊條石抬上陡峭的山嶺。

5.修改下列病句。

上課了，都聚精會神地聽講。

造紙術是我國古代的四大發(fā)明。

三認真回憶學過的課文，你一定能做正確。

1.能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：

2.學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是（）。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個（）。

3.不識廬山真面目，（）。這首詩的作者是（）代的（），這兩句詩包含的人生哲理是：

六.判斷，對的打“∨”，錯的打“×”。

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。（）

2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）

3.“理所當然”中“當”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shang ”。（）

4.三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。（）

四 認真閱讀，相信你一定會有不錯的收獲。

榕樹正在（）的時期，好像把它的（）展示給我們看。那么多的（），（），不留一點兒（）。那（）的顏色，明亮地（）我們的眼睛，（）。這美麗的南國的樹！

1、這段話出自，作者是。

2、把括號的內容補充完整。

3、從課文里找出一組近義詞。（）--（）

4、你從畫線的句子中體會到什么？

5、最后一句話應該讀出（）語氣。

第五篇：四年級復習資料

第一單元

1、午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來

2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以

4、在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元

1、默寫古詩《題西林壁》（），（）。（），（）。

2、（），柳暗花明又一村。

3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。

4、爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖

（），使它（）在墻上。

5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第三、四單元

１、從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）

2、（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

3、鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（）。

4、貓的性格實在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

5、它（）、（）、（）、（），因為它有一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

第五單元

1、遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。

2、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。

3、截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。

4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。

四年級上冊（期中）按課文內容填空

1、那條白線很快地向我們移來，（）。再近些，只見（），形成（）。浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像大地都被震得（）。該語段按從（）到（）的順序描寫，讀了這段話，我感受到（）。

2、錢塘江大潮，自古以來被稱為（）。“觀”的此處的意思是（）。

3、《觀潮》這篇課文，作者按照（）、（）、（）的時間順序寫的，記述了（）大潮（）自然景觀，抒發(fā)了作者（）的思想感情。

4、《鳥的天堂》這篇課文的作者是（），課文共（）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（）和（）對比的寫作手法。榕樹正在（）時期，好像把它的（）。那么多的綠葉，（）。那翠綠的顏色，（），似乎（）。這美麗的南國的樹！這段句子形象地寫出了（大榕樹的勃勃生機），表達了作者（對大自然生命力的 熱愛和贊美）。

5、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

第一個“鳥的天堂”是指（）

第二個鳥的天堂是指（）

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（），到處都是（），到處都是（）。（），有的（），有的（），有的（）。劃線句子寫出了（），表達了（）。

6、爬山虎的腳步（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。

7、爬山虎的腳長在（）。（）長（）地方，反面（），每根細絲像（）。細絲跟（）一樣，也是（）的。這就是爬山虎的腳。

8、《爬山虎的腳》作者（），名（）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，先了寫（先講爬山虎腳的樣子和顏色），接著寫（爬山虎爬墻的過程）最后寫（最后講爬山虎的腳與墻的依賴關系，巴住墻與沒巴住墻的不同結果），啟發(fā)人們（人們留心細致地觀察周圍的事物。）。

9、《蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是（）國的（），他的代表作是（）。文章把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）這樣寫的作用是（很形象，很幽默）。這篇課文真實地介紹了（蟋蟀住宅的特點）和（住宅是怎樣建筑成的），贊揚了蟋蟀（吃苦耐勞、不肯隨遇而安的）的精神。

10、《巨人的花園》這篇課文的體裁是（）作者是（）國的（）。本文通過記敘巨人的花園和（）的關系，讓巨人懂得（）。告訴我們（）。

11、（）巨人終于明白，（）。他不禁抱住了那個男孩：“（）要不是（）謝謝你！” 你對這劃線句的理解是（）。

12、作家豐子愷筆下的白鵝特點是（）。作者是從（）（、）和（）三個方面來表現白鵝這一特點的，采用（）的寫法，反應了作者（）。

13、《貓》的作者是（），原名（），字（），他的代表作還有（）、（）、（）。這篇課文真實、具體地描寫了（）和（），字里行間流露出作者（）。貓的性格（），主要表現在既（）又（），既（）又（）；既膽小又（）；高興時，（），不高興時，（）。

14、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

“梅花”指的是（），作者是把（）比作（），表達了作者（）的感情。

15、通過這段對話時間的學習，我領略了錢塘江大潮的（）、世界第一大峽谷（）的（）、鳥的天堂的（）、火燒云的（）；我知道了爬山虎的腳長在（）、蟋蟀的住宅有（）的特點等。1——4單元中，我最喜歡的課文是（），因為（）。

ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈

AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本 形形色色

口口聲聲

ABCC：可憐巴巴

生氣勃勃

得意揚揚 空空如也 人影綽綽

清波漾漾

ABAC：自由自在如怨如訴

AABC：涓涓細流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

二、積累與運用

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無憂

因風皺面

青山原不老

為雪白頭

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關于動物的成語

乘

降

卷

ch?ng（乘法）

xiáng（投降）

juǎn（卷發(fā)）

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風景名勝區(qū)對聯

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

三、多音字

shang（史乘）

jiàng（下降）

juàn（卷子）

biàn（方便）

便

pián（便宜）

qí（奇怪）

奇

jī（奇數）

sǎn（散漫）

散

sàn（散會）

liǎo（了解）

tán（彈琴）

彈

dàn（子彈）

zhàn（占領）

占

zhān（占卦）

ran（任性）

任

r?n（姓任）

wai（為了）

l?ng（籠子）籠

lǒng（籠罩）

cháo（朝下）朝

zhāo（朝氣）

hái（還是）還

huán（歸還）

chǔ（懲處）

了

為

處

le（說了）

w?i（成為）

chù（到處）

興的dí（的確）

惡

a（兇惡）

xīng（興奮）

dì（目的）

wù（可惡）

zhǎng（漲潮）

漲

zhàng（漲大）

gōng（供養(yǎng)）

供

g?ng（供品）

guàn（冠軍）

冠

guān（雞冠花）

xìng（高興）

píng（屏幕）

屏

bǐng（屏息）

fang（縫隙）

縫

f?ng（裁縫）

jīn（情不自禁）禁

jìn（禁止）

de（我的）

tiáo（調整）調

diào（調動）

jǐ（給予）

給

gěi（送給）

shì（似的）

似

sì（似乎）

ě（惡心）

měng（蒙古）

蒙

mēng（蒙人）

yīng（應該）

應

yìng（答應）

hào（號子）

號

háo（風號浪吼）

hē（喝水）

喝

mēn（悶熱）

悶

man（悶雷滾動）

jīn（情不自禁）

禁

jìn（禁止）

zhuàn（轉圈）

轉

zhuǎn（轉彎）

qiáng（強大）

強

jiàng（倔強）

pū（鋪路）鋪

pù（店鋪）

nán（困難）難

nàn（災難）

b?（單薄）薄

báo（薄霧）

sh?（枝折花落）折

zhē（折騰）

ha（喝彩）

qiǎng（勉強）

zh?（打折）

ch?ng（重疊）

k?ng（空隙）

jiān（時間）

重

zh?ng（重要）

chēng（號稱）

稱

chan（勻稱）

chā（差別）

差

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）

空

kōng（空間）

shǔ（不可計數）數

shù（數學）

間

jiàn（間隔）

mú（模樣）模

m?（模型）

2、近義詞

陸續(xù)—連續(xù)

茂盛—茂密

逼近—靠近

顫動—抖動

展示—展現

不可計數—不計其數

慎重—謹慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—別想

牢固—堅固

舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準許

喧鬧—吵鬧

提醒—提示

冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨—孤單洋溢—充滿

訓斥—斥責

淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動—動靜

陡峭—峻峭

凝結—凝聚

懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協調—和諧

期待—等待

3、反義詞

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁

天堂—地獄

慎重—輕率

柔弱—強壯

粗糙—細膩

干燥—潮濕

隱蔽—公開

平坦—崎嶇

新鮮—陳舊

彎曲—筆直

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開—凋謝

喧鬧—安靜

冷酷—熱情

荒涼—繁華

拆除—填補

融化—凝結

勇猛—膽小

懶惰—勤快

譴責—贊許

蒼白—紅潤

凋零—綻放

沉著—慌張

課外書籍：

安徒生童話有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《野天鵝》《冰姑娘》等

格林童話有 《青蛙王子》 《小紅帽》《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等

四大名著有《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢》等

四大民間故事有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》《牛郎織女》等

希臘神話故事有《金羊毛的故事》《特洛亞戰(zhàn)爭的故事》《俄狄浦斯王的故事》

小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

四、成語歸類：

（1）打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水

（2）描寫四季特點：

春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實

春風化雨

夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋：秋風送爽

秋高氣爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光

（4）寫人物品質的：樂于助人

知錯就改

無私奉獻

（5）描寫黃昏的：夕陽西下

落日余暉、晚霞滿天、（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜

（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕

（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑

（9）關于讀書學習的: 一絲不茍專心致志

聚精會神

勤學苦練、如饑似渴

持之以恒、日積月累、再接再厲

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢宏偉

（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水

玉兔東升

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作

（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬分

興高采烈

心曠神怡

（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬水

青山綠水 山高水深

（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強

（18）描寫人間情誼： 風雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依

（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭

（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快

（21）帶有反義詞的成語：生離死別

一無所有

前因后果

天昏地暗

（22）十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻 葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯

（23）數字成語

一絲不茍

五湖四海

九死一生

百家爭鳴千山萬水

千辛萬苦

獨樹一幟

五體投地

十萬火急

十拿九穩(wěn)

百聞不如一見

五、名句歸類

（一）勸學類：

詩句

作者

詩題

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

顏真卿

《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

陸 游

《冬夜讀書示字聿》

（二）惜時類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂府

《長歌行》

2．一日之計在于晨，一年之計在于春。

3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王 維《送元二使安西》

2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高 適《別董大》

3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李

白

《贈汪倫》

5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易 《賦得古原草送別》

（四）四季類：

春天：

1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賀知章

《詠柳》

2、遲日江山麗，春風花草香。

杜 甫

《絕句》

3、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

杜 甫

《春夜喜雨》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里

《小池》

秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜 牧

《山行》

冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》

（五）愛國類：

天下興亡，匹夫有責。

顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

范仲淹

《岳陽樓記》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸 游

《示兒》

（六）友情類：

1．海內存知己，天涯若比鄰。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李 白

《贈汪倫》

（七）思鄉(xiāng)類：

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王 維 《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李 白

《靜夜思》

（八）節(jié)日類：

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

王安石

《元日》

四年級全冊四字詞語

一年一度

水天相接

白浪翻滾

洶涌澎湃

壯麗景觀

世界之最 雪山冰川

直入云天

白皚白雪

千鳥競飛

百鳥齊鳴

豐富多彩

美不勝收 千絲萬縷

靜謐舒適

飛渡重洋

胸有成竹

紛紛逃散

拔腿逃跑

左瞧右瞧 齜牙咧嘴

嘟嘟囔囔

古今中外

栩栩如生

厲聲呵斥

三眼一板

揚長而去 不勝其煩 右盼

厲聲叫囂

引吭大叫

局促不安

步調從容

大模大樣

毫不相讓 一絲

一動不動 滾動

人聲鼎沸 為鄰

不容置疑 江水

千姿百態(tài) 惚惚

若隱若現 不安

消磨時光 好動

鮮花盛開 發(fā)抖

草翠花開 大吃一驚 風平浪靜 郁郁蒼蒼 神來之筆 齊頭并進 不可思議 綠樹成陰 冰雪覆蓋 前不見頭 浩浩蕩蕩 云遮霧涌 人跡罕至 毫不可惜 精神大振 鮮果飄香 枯枝敗葉 后不見尾 山崩地裂 神秘莫測 不可計數 隨遇而安 枉費心機 北風呼嘯 勤勤懇懇 人山人海 漫天卷地 涓涓細流 應接不暇 彎彎曲曲 浩如煙海 狂風大作 蹦蹦跳跳 昂首東望 悶雷風號浪吼 咫尺簾簾飛瀑 滔滔一模一樣 恍恍引人注意 坐臥性格豪放 天性雪花飛舞 瑟瑟可憐巴巴 左顧

不茍

從容不迫 不同

咕嚕咕嚕 注目

自由自在 匆匆

放聲大笑 右盼

顫顫巍巍 盤旋

氣魄雄偉 無雙

類型眾多 世界

空空如也 細聲細氣 偷偷摸摸 痛痛快快 如怨如訴 神清氣爽 身材魁梧 供養(yǎng)不周 神態(tài)各異 從從容容 饒有興趣 趁其不備 閃閃發(fā)光 昂首挺胸 不緊不慢 頷首低眉 變化多端 不由自主 屏息凝視 隱隱約約 神態(tài)各異 無憂無慮 絕無僅有 枝折花落 杏林春滿 揚長而去 姿態(tài)不一 若有所思 粗細各異 長短慢條斯理 引人生氣勃勃 步履疑惑不解 左顧崇山峻嶺 蜿蜒規(guī)模宏大 舉世金碧輝煌 享譽

神態(tài)自若

久經沙場

南征北戰(zhàn)

所向披靡

躍躍欲試

目光炯炯 殊死拼搏

惟妙惟肖

山洪暴發(fā)

協調有序

清波漾漾

人影綽綽

骨肉同胞 血脈

翩翩歸來

茁壯成長

高樓大廈

雨后春筍

琳瑯滿目

毫不猶豫 頂天立地

親情

屏息凝神 無事

突如其來 襤褸

莫名其妙 嬌子

帝國主義 相處

年少氣盛 意料

五彩斑斕 到底

騰云駕霧 佳肴 號啕大哭 燈紅酒綠 密密麻麻 振興中華 患難與共 毫不相干 呼風喚雨 目不轉睛 熱鬧非凡 春風拂面 模模糊糊 受益匪淺 凌空翱翔 山重水復 恍然大悟 耀武揚威 知心交心 筋疲力盡 年逾古稀 欣喜若狂 柳暗花明 理所當然 得意揚揚 出乎意料 勾肩搭背 形單影只 身材小巧 精神大振 談何容易平安風和日麗 衣衫平等交流 天之身體健康 和睦鏗鏘有力 出乎茹毛飲血 歸根毋庸置疑 美味燦爛輝煌 覆去

頭昏腦脹 無奇

妙齡少女 不同

金光閃耀 青翠

流水潺潺 靜美

奇山秀水 蒼蒼

奇異艷麗 火燎

戰(zhàn)火紛飛 展翅飛翔 攪來攪去 高聳入云 直指云霄 聲聲鳥語 彎彎曲曲 風景名勝 不露聲色 漫山遍野 悶悶不響 摩天大樓 凌空展翅 微風習習春夏秋冬 名副其實 大名鼎鼎 高低不平泰山之雄 雙峰插云 氣勢磅礴 細細品味 嚴寒酷暑 比比皆是 絲毫不差 五光十色 華山之險 絮絮低語 萬丈深淵 清澈見底 四季如春 滿身塵土 迥然不同 迷迷糊糊 翻來連綿不斷平淡難以忘懷 迥然虎背熊腰 滿目纖塵不染 安謐景色怡人 茫茫血跡斑斑 煙熏迫不及待 一舉

成名

贊嘆不已

夜幕降臨

打破沙鍋問到底

寫四個ABAC式的四字詞

如怨如訴

如火如荼

自由自在若隱若現

礙手礙腳

活靈活現 將信將疑

可歌可泣

不慌不忙

不聞不問

怪模怪樣

不驕不躁

不見不散 不上不下

又扁又平

又高又直

洗臉洗腳

不聲不響

寫ABCC的四字詞

可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽波光粼粼得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯

氣勢洶洶 人才濟濟 神采奕奕逃之夭夭威風凜凜 忠心耿耿 波光粼粼

流水潺潺 微風習習來勢洶洶人海茫茫宅院深深 北風呼呼 烈日炎炎

寫AABC式的四字詞

空空如也 滔滔江水 躍躍欲試涓涓細流簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有余

耿耿于懷 赫赫有名 津津有味念念有詞娓娓動聽 栩栩如生 依依不舍

沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語細細品味聲聲鳥語 依依惜別 熊熊大火

熊熊燃燒 昏昏欲睡比比皆是

寫AABB式的四字詞

勤勤懇懇 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳隱隱約約郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠

層層疊疊 斷斷續(xù)續(xù) 紛紛揚揚平平安安密密麻麻 嚴嚴實實 整整齊齊

鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈玩玩鬧鬧大大小小 來來往往 馬馬虎虎

匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊許許多多重重疊疊 彎彎曲曲

寫ABAB式的四字詞

討論討論 收拾收拾 考慮考慮

商量商量

整理整理

研究研究 打扮打扮

安慰安慰 嘀嗒嘀嗒

吱悠吱悠撲哧撲哧

叮咚叮咚

嘩啦嘩啦

咕咚咕咚 寫ABCB式的四字詞：心服口服

以牙還牙

倚老賣老

微乎其微

寫ABBC式的四字詞：不了了之

含有一對反義的四字詞

南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往前赴后繼前因后果 前呼后擁 前俯后仰

左鄰右舍 左思右想 左顧右盼左推右擋逆來順受 陽奉陰違 弱肉強食

口是心非 大同小異 棄暗投明聲東擊西噓寒問暖 前倨后恭 里應外合

漫天卷地 左右逢源進退兩難

含有一對近義的四字詞

胡言亂語 千言萬語

見多識廣

高瞻遠矚

左顧右盼

旁敲側擊 眼疾手快

南征北戰(zhàn)東拉西扯 東張西望 南腔北調 東倒西歪

東奔西走山崩地裂

左鄰右舍左思右想

寫ABB式的詞語

火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇毛茸茸白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸

黑生生 黑黝黝 黑洞洞灰蒙蒙眼睜睜

關于動物的成語（日積月累四）

望子成龍 來龍去脈

群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山騎虎難下

照貓畫虎天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞 膽小如鼠

寓言成語:杞人憂天

愚公移山

自相矛盾

濫竽充數

畫龍點睛 刻舟求劍

守株待兔葉公好龍

亡羊補牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴

神話傳說中的成語:夸父追日

女媧補天

精衛(wèi)填海

八仙過海

天衣無縫

歷史故事成語: 草木皆兵 完璧歸趙 紙上談兵 破釜沉舟 指鹿為馬望梅止渴

描寫四季特點的成語：

春：春意盎然

春暖花開 滿園春色 春華秋實

春風化雨

夏：驕陽似火

暑氣蒸人 烈日炎炎

秋：秋風送爽

秋高氣爽 秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人 寒冬臘月

必背古詩課內：

《題西林壁》宋?蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）

《游山西村》宋 ?陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。

《送元二使安西》唐?王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。）

《過故人莊》唐?孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）

課外：

《別董大》唐?高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

《贈汪倫》唐?李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《塞下曲》唐?盧綸月

黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

《望洞庭》唐?劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

《飲湖上初晴后雨》宋?蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

《示兒》南宋?陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

《憫

農》唐?李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

《憶江南》唐?白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。

《浪淘沙》唐?劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

詩句意思

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。