第一篇：家長會培訓(xùn)活動建議內(nèi)容形式效果

家長會培訓(xùn)活動建議內(nèi)容形式效果

通過這次家長會，使我認識到了以往對孩子的教育態(tài)度不太正確，我對老師的教學(xué)方法非常認可，以后我會多培養(yǎng)孩子多讀課外書的好習(xí)慣，在數(shù)學(xué)方面我也會加緊對她的輔導(dǎo)，也請老師多多費心，再此，我表示感謝！

2學(xué)校工作的建議

從孩子到該校來后發(fā)生很大改變，學(xué)習(xí)進步很大，非常感謝學(xué)校和老師。教師教學(xué)耐心細致，特別是對我家這個特殊的孩兒，更是呵護有佳。萬分感謝恩師的教誨，在此深表謝意。十分感謝老師諄諄教育，你們那么疼愛孩子和關(guān)愛孩子，教育他們學(xué)習(xí)文化和學(xué)習(xí)方法。童欣也變得聰明起來，特別能理解人。作為家長很欣慰！感謝你們——辛勤的園丁！

孩子一般在家里都是把老師的話當(dāng)做圣旨，希望老師在閱讀這方面給孩子一個明確的方向，那一類的書可讀，那一類的書不可讀，讀完后應(yīng)有的理解表現(xiàn)。

要求學(xué)生每天閱讀半小時很好，希望老師堅持要家長簽名，將學(xué)生的讀書習(xí)慣由不自覺到自覺。

希望老師嚴格要求學(xué)生認真聽講的習(xí)慣。

希望老師多組織一些背誦比賽的活動，比如唐詩、成語、或者講故事的活動，來提高孩子的表達能力。

“好習(xí)慣，好人生”,這是我對你們學(xué)校的要求，感謝三（2）班各位老師的精心培育，謝謝！作為家長我很放心把孩子交到貴校，最關(guān)鍵一點是我覺得吳老師和宋老師非常優(yōu)秀，我相信在她們的教育下，孩子一定能健康成長，在此我表示感謝。教學(xué)理念較好，能真切地感受

到老師的關(guān)愛，作為家長，對學(xué)校比較有信心。

我對學(xué)校的教學(xué)非常的贊同，對老師的教育非常的認可，在這里非常地感謝老師對孩子的付出和努力！今天我要好好地說一聲：“老師，謝謝您們！

第二篇：創(chuàng)新培訓(xùn)形式注重培訓(xùn)效果

文章標題：創(chuàng)新培訓(xùn)形式注重培訓(xùn)效果

創(chuàng)新培訓(xùn)形式注重培訓(xùn)效果

不積極參加培訓(xùn)的員工是沒有出息的，不重視培訓(xùn)工作的干部是沒有遠見的，不投入培訓(xùn)資金的企業(yè)是沒有希望的，這已成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和煤礦從業(yè)人員的共識。培訓(xùn)部門肩負重任，如何為企業(yè)培養(yǎng)實用人才，筆者認為，職工培訓(xùn)要創(chuàng)新形式，注重實效，為企業(yè)造就一支思想素質(zhì)好、技

術(shù)過得硬、安全意識強的職工隊伍，為企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、安全培訓(xùn)要貼近生產(chǎn)、以人為本

(一)安全培訓(xùn)關(guān)鍵在“實”。安全培訓(xùn)一般要達到兩個目的，一是切實提高職工安全意識和保安技能；二是獲取《安全工作資格證書》。通過理論學(xué)習(xí)、考試合格拿到證書無可非議，而是不是真正學(xué)到安全知識，掌握安全技能，提高安全意識，就要打個問號。筆者認為：

①安全培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)要按教學(xué)計劃實施，操作考核要加重份量。2004年11月份我礦計劃外舉辦了一期瓦斯檢查員培訓(xùn)班，上課時學(xué)員們都能認真聽、認真記，考試成績都及格，可在操作時發(fā)現(xiàn)半數(shù)的人存在問題，有的讀數(shù)不準，有的計算錯誤，還有干了七、八年的老瓦斯檢查員都誤操作。可見這是多大的安全隱患，我們又延長培訓(xùn)班的時間讓技術(shù)人員面對面、手把手的教，直到合格才能上崗。

②培訓(xùn)計劃是年初根據(jù)各單位上報的培訓(xùn)需求而編制的，這要按計劃、有步驟、分階段的去實施，而計劃外的培訓(xùn)和適應(yīng)性培訓(xùn)決不可忽視。生產(chǎn)接續(xù)調(diào)整，容易帶來人員、工種的變動，培訓(xùn)也要緊隨生產(chǎn)之需而及時調(diào)整計劃。今年5月份，我礦安培中心計劃培訓(xùn)機電安裝工，在即將開班前，得到西二皮帶機停止使用，有24名皮帶司機要分流到其它崗位的消息，我們及時調(diào)整了培訓(xùn)計劃，將機電安裝工培訓(xùn)改為小電絞操作工的培訓(xùn)，使分流的24名皮帶司機得到了轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)并取得了《安全工作資格證》。這樣，工人持證上崗了，領(lǐng)導(dǎo)滿意了，培訓(xùn)也跟上生產(chǎn)了。(二)安全培訓(xùn)要注重提高職工的心理素質(zhì)。通過培訓(xùn)提高職工的心理素質(zhì)也是不可輕視的方面。從張集礦6.27放炮崩人事故看，從跟班副區(qū)長到班長、副班長、放炮員和傷亡的瓦斯檢查員，他們都有一定的文化和技術(shù)，都有一定的操作技能，為什么還會發(fā)生事故呢?就是僥幸心理所致，違章指揮心存僥幸，違章作業(yè)心存僥幸。事故發(fā)生在張集礦，其它礦有沒有類似的現(xiàn)象呢？筆者認為，安全培訓(xùn)除了完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容以外，還要增加心理素質(zhì)教育。實踐證明，在緊張、危險的工作環(huán)境中，心理素質(zhì)強就會激發(fā)斗志，振奮精神，增強信心，職工的技術(shù)素質(zhì)就能得到更好的發(fā)揮。對職工進行安全心理培訓(xùn)，就要運用現(xiàn)代心理學(xué)的科學(xué)知識幫助職工建立安全心理模式，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使職工在生產(chǎn)中能夠根據(jù)客觀情況的變化做出適應(yīng)性反映，最終用心理指導(dǎo)行為達到安全生產(chǎn)的目的。職工安全心理培訓(xùn)應(yīng)做到漸進式，經(jīng)常化，有計劃、有步驟、有程序的進行。通過培訓(xùn)，使職工自覺控制心理活動，指導(dǎo)好自己的工作行為，保障安全生產(chǎn)的正常進行。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、提高培訓(xùn)效果

參加培訓(xùn)就要在教室聽老師傳授理論知識，因為有不少人干了多年，會操作而不會說，所以集中上課學(xué)習(xí)理論是非常必要的。也應(yīng)看到，我們的培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))面對的多數(shù)是些熟練操作的工人，理論課難免枯燥乏味，缺少吸引力。在這種情況下，我們除了啟發(fā)、引導(dǎo)職工要堅持上好理論課以外，不仿創(chuàng)新一下培訓(xùn)形式，增加一堂現(xiàn)場課，將課堂從教室前移到井下現(xiàn)場，讓學(xué)員自己講應(yīng)該怎樣干，什么程序，互相點評、增加記憶，如果干得不對，說得不正確，回到教室再由老師糾正，這樣既能提高學(xué)員的參與意識，又能使教學(xué)內(nèi)容更豐富。今年二季度，我礦安培中心將安全教育展板從教室前移到礦燈房走廊，內(nèi)容有礦領(lǐng)導(dǎo)安全寄語，有違章致殘者的自述，有案例分析和安全警語，原來只有參加培訓(xùn)班的學(xué)員才能看到，現(xiàn)在每天上、下井的工人都能看到，參加培訓(xùn)人員期期必看，每月底組織“三違”人員專題觀看，從而擴大了受教育面。

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第三篇：餐飲培訓(xùn)內(nèi)容及形式

餐廳（或酒店）員工培訓(xùn)是全員培訓(xùn)，其目的是達到全員素質(zhì)的總體提高。因此，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)不同的對象、不同時期的具體情況來加以安排。同時，還要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和特點采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，以確保培訓(xùn)效果。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）餐廳的基本概念、專業(yè)知識、本餐廳須知。

（2）職業(yè)道德、儀容儀表、禮貌禮節(jié)、素質(zhì)、團隊精神。

（3）員工守則、崗位職責(zé)、操作規(guī)則。

（4）服務(wù)的技藝、行走站立坐言的訓(xùn)練。

（5）餐廳工作所需的知識：衛(wèi)生知識、安全知識、推銷知識、出品知識、政治知識、經(jīng)濟、地理、歷史和民族風(fēng)俗習(xí)慣知識。

（6）賓客投訴的處理、各種工作情況的應(yīng)對、人際關(guān)系的處理，案例分析。

（7）設(shè)備、器具、工具的使用與保養(yǎng)。

（8）管理人員的培訓(xùn)還會著重運營知識、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)知識的培訓(xùn)。

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二、培訓(xùn)的形式

培訓(xùn)的形式多種多樣，常見的有：入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)（離職深造）和鼓勵自學(xué)等

1.入職培訓(xùn)

入職培訓(xùn)是指新招聘的員工在入職前必須進行培訓(xùn)的。這是員工受聘后的第一課，也是非常重要的一顆，通常是由人事部門負責(zé)培訓(xùn)。時間可根據(jù)具體情況而定，可長可短，以一天到一周不等。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：

（1）餐廳（或酒店，下同）概況：比如餐廳的創(chuàng)立和發(fā)展、現(xiàn)狀以及經(jīng)營目標和方向等。

（2）思想方面：企業(yè)精神（理念）、職業(yè)道德。

(3)工作條例：上班時間、就餐時間、假日、假期安排、計酬辦法、病休制度、升職制度、退休

金制度以及保險制度等。

(4)生活設(shè)施：洗手間、宿舍、飯?zhí)谩⑿菹⑹摇⒏率摇⒒瘖y間、圖書室等生活設(shè)施地點。

(5)工作伙伴：管理人員與同事的姓名和人員安排情況，部門直向聯(lián)系、工作內(nèi)容和崗位職責(zé)及其重要性等（部分內(nèi)容可讓部門主管結(jié)合進行）。

(6)規(guī)章制度：行業(yè)法規(guī)、店規(guī)。如上下班打卡、走員工在通道、有關(guān)飲酒抽煙的禁令、儀表記律的要求、安全衛(wèi)生事項、違反規(guī)章制度的處罰等內(nèi)容。

(7)工作的基本技巧：入職培訓(xùn)有利于公司團隊的優(yōu)化，提高員工的統(tǒng)一認識，增強愛護公司的觀念。新員工投入崗位的最初幾天，在帶有對工作憧憬的同時，亦常常會緊張和焦慮，者難免會對他們的工作能力產(chǎn)生不利影響，會妨礙與周圍同事、管理人員甚至客人和睦相處，價值對新環(huán)境的不了解，工作起來會因陌生而不知所措，這會打擊他們對工作的信心。餐廳通過有效的入職培訓(xùn)會使新員工很快適應(yīng)新的工作環(huán)境并感受到自己是公司中的一員，也很快能被原員工所接受，因此新入職員工的入職教育必須引

起飯店業(yè)管理者的足夠重視。

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2.在職培訓(xùn)

在職培訓(xùn)是指對員工在工作崗位上實行培訓(xùn)。這種培訓(xùn)有兩種情況：一是在崗位上、根據(jù)員工的不足或缺點錯誤進行具體的指導(dǎo)教育；二是利用班前班后時間進行有計劃的培訓(xùn)。后者是一種主要的培訓(xùn)

形式。

3.脫產(chǎn)培訓(xùn)

脫產(chǎn)培訓(xùn)是指讓部分員工暫時離開工作崗位，就某個專題，有計劃系統(tǒng)的進行培訓(xùn)。這多用于在管理人員和員工中選拔潛質(zhì)好的、各方面表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的人員，送到公司培訓(xùn)學(xué)院或國內(nèi)外的大專院校學(xué)專業(yè)管理、學(xué)外語，或送到國內(nèi)外著名的餐廳或酒店實習(xí)、學(xué)業(yè)務(wù)。

4.其他培訓(xùn)形式

其他培訓(xùn)形式是指鼓勵自學(xué)、職校學(xué)習(xí)、開業(yè)前培訓(xùn)、拜師帶徒（多用于語言或廚藝培訓(xùn)）、補救性培訓(xùn)（或稱回爐教育，是指時勢前進。設(shè)備知識更新，原有的難以適應(yīng)新時勢需要而重新培訓(xùn)）及

于入職培訓(xùn)相似而又有所不同的升職培訓(xùn)。

第四篇：創(chuàng)新培訓(xùn)形式增強教育效果

創(chuàng)新培訓(xùn)形式增強教育效果

最近，賀州市昭平縣在黃姚鎮(zhèn)舉辦了以“兩培兩強兩發(fā)展開、建設(shè)社會主義新農(nóng)村”為主題的村黨支部書記論壇。目前，我縣逐步完善農(nóng)村黨支部書記論壇的工作機制，使之成為培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部新的重要載體。今年我縣舉辦農(nóng)村黨支部書記論壇4期，培訓(xùn)村黨支部書記60人次、農(nóng)村黨員500多人次。通過培訓(xùn)解決熱點難點問題42個，為群眾辦實事好事2361件，建設(shè)新農(nóng)村示范點28個。前來參加論壇的樟木林鄉(xiāng)新華村黨支部書記葉清泉激動地告訴筆者說，參加支部書記論壇，開闊了眼界，增長了見識，回去以后要結(jié)合本村的實際和特點，進一步理清發(fā)展思路，促進全村經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

近年來，我縣深入貫徹實施《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》，不斷探索和創(chuàng)新新形勢下農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的新方式和新路子，以“農(nóng)村黨支部書記論壇”為載體，著力構(gòu)建農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的新平臺。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以現(xiàn)場會的形式，邀請周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村黨支部書記代表、黨員及群眾代表參加，圍繞如何有效提高農(nóng)村黨支部書記的綜合素質(zhì)和解決當(dāng)前農(nóng)村工作中的熱點難點問題等方面的內(nèi)容，定期舉辦論壇。每期論壇精心選定一個論題，做到主題集中，有的放矢。通過請專家學(xué)者作專題知識講座、村黨支部書記相互介紹交流工作經(jīng)驗、現(xiàn)場問答、觀看專題片、實地參觀考察等多種方式，增強論壇的直觀性、生動性、針對性和實效性。

第五篇：家長會形式

家長會如何開出新意

當(dāng)了六年班主任，開了六年家長會，現(xiàn)在回想起來，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對于家長來說，孩子學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；對于孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚。我曾在班內(nèi)進行了一次小調(diào)查，65%的學(xué)生聽說開家長會心情緊張，家長會后20%的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，30%的學(xué)生受到嚴肅批評被限制活動。有些平時表現(xiàn)較差的學(xué)生甚至謊稱“父親出差，母親加班”來搪塞老師，不讓家長開家長會。家長會本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機會，但它背負了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負擔(dān)，增加了家長的心理壓力，變得面目可憎。

北京育英學(xué)校的青年教師李晶深深地記得她的一個學(xué)生。那時她大學(xué)剛畢業(yè)不久，年輕氣盛，帶的班里有個學(xué)生總愛搗亂、欺負同學(xué)。她幾次請家長，但這個孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號碼都是假的。后來“機會終于來了”：期末考試，他成了年級的倒數(shù)第幾名。老師讓住在他家附近的同學(xué)請來了他的媽媽開家長會。會上，老師大講這個學(xué)生的缺點，“眼看著這位媽媽的臉一點點陰沉下來”，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個學(xué)生臉上帶著一條痕來上學(xué)了。他仇恨地看著老師，而且以后一直仇恨著。后來才知道，這個孩子很小時父母就離異了，家里靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環(huán)境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個學(xué)生最終還是沒走正道，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，“我的心里一直覺得對他愧疚”。那些規(guī)規(guī)矩矩來參加家長會的家長們，也不過就是當(dāng)一回老師的忠實聽眾：家長會的主角——班主任免不了提一通學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導(dǎo)的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務(wù)甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因為今后一段時間，那就是他們指導(dǎo)孩子的“行動綱領(lǐng)”了。家長會就是這樣幾乎一個程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。

怎樣讓家長會更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？

變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地——家長會的多元表達。

家長會還是要開的，關(guān)鍵是怎么開。

新型家長會中最重要的是教師角色的轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨角戲”，到教師、家長或者和學(xué)生共同唱一臺戲；開會時不再是老師站臺上家長***下下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠的“缺席被審判者”，有些家長會讓學(xué)生參加，有些家長會的內(nèi)容還請學(xué)生討論決定。

不妨可以嘗試以下幾種方式：

交流式：就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會； 對話討論式：就

一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話； 展示式：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎證書或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子；

專家報告式：就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題，請專家做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；

聯(lián)誼式：教師、家長、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解；

參觀游覽式：學(xué)生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，促進溝通。

隊會式：通過中隊會的形式，讓孩子在少先隊活動中充分展示自己的才能，匯報自己的成長，同時，讓家長看到自己孩子在“社會化”發(fā)展中的水平，促使他們尊重孩子的年齡特點，克服家教中“成人化”教育的弊端，全面提高對孩子的認識，以便更有針對性地進行教育。

我們可以借鑒一下優(yōu)秀的家長會案例：

家長會是從一個名為“盲行”的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學(xué)生攙扶走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動作暗示。這個有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了氣氛后，老師親切道出設(shè)計這樣一個游戲的初衷：請家長體驗在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗攙扶的艱難——這是一次部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生的家長會，“這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒。”這就是本次家長會的主題。接著，老師拿出15分鐘請家長和孩子傾心交談。之后有幾位學(xué)生站起來主動談了自己平時在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L會的最后，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵孩子樹立信心。對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴肅的主題，形式又新又好；學(xué)生們反映這次會后，對學(xué)習(xí)的認識比以前深了，有了一些自覺性，希望以后多開。

班里出現(xiàn)了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學(xué)校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評學(xué)生或找家長，而是不動聲色地讓每個學(xué)生養(yǎng)一條小金魚，一周后開家長會時帶來。面對一桌子的魚缸，趙老師說，“我們今天要搞一個金魚的評比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養(yǎng)的。”在一片愕然的目光中，老師引出了誠實的話題，請家長和學(xué)生共同進行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學(xué)生提高對誠實的認識，還要使父母們意識到“分數(shù)”不是最重要的，應(yīng)該首先關(guān)心孩子的人格塑造，與老師共同引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做人、做事。討論后的發(fā)言中，家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最后總結(jié)時點題：“剛才同學(xué)們都與父母進行了交流，我相信你們肯定向父母做出了后半學(xué)期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負責(zé)任的??”最后，所有家長和學(xué)生一起分享了“誠實是金”等贈言。一次本來可能會充滿火藥味的家長會，以這樣的形式給了家長和學(xué)生提醒和教育。

?? 家長會變了臉：不再是冷面教師的文明語言“罵人會”、家長的“受訓(xùn)會”了，代之以老師評價的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長和學(xué)生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。

家長會的定義是“學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式”。而召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)”。新模式的家長會就在向這個目標靠攏。新的形式就來自于、取決于新的觀念——家長應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下，家長會可以成為一座心與心之間的橋。

尊重、平等、合作，體現(xiàn)在家長會的全過程：家長會前，老師已經(jīng)就會議內(nèi)容、開法征求過家長(有時包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計的邀請函說明了會議的主題；會中，老師有意識地把時間和空間讓給家長甚或?qū)W生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經(jīng)驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學(xué)生的教育，評價班級的教育工作。

每次家長會后我們不妨再趁熱打鐵做好以下幾項工作：

1、召開班會。將家長會中涉及的一些重要內(nèi)容通過主題的形式再次向?qū)W生反饋，并告訴孩子家長的辛勞與殷切期望、要求，鼓勵他們嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，以期鞏固家長會的效果。

2、反饋情況。以家長會作為話題，讓學(xué)生寫周記，從側(cè)面了解家長會對家長和孩子的啟發(fā)、幫助有哪些、還存在哪些問題等。

3、將愛延伸。家長會前后的電話聯(lián)系、個別家訪、個別談心也是家長會的鋪墊或延伸，尤其是對“問題學(xué)生”的關(guān)注要無微不至。并建議家長們在會后盡可能與孩子作面對面的交流。

家長、老師、孩子對“家長會”的態(tài)度是一個窗口，通過這個窗口，我們可以看到不同的教育觀念，看到教育中存在的問題，從而推進新課標的實施。

我們期待教師對家長會的多元注解和多元表達！我們期待家長對家長會的大力支持和熱情回應(yīng)！我們期待孩子對家長會的焦急期盼和欣喜若狂！