第一篇：“尊師敬師感恩活動”實施方案Microsoft Word 文檔（本站推薦）

亮甲山中心校“尊師敬師”感恩活動實施方案

今年的9月10日是我國的第二十八個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系，特制定本活動方案。

一、指導思想：

進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，鴻雁尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。

二、活動時間：9月3日-9月10日

三、活動安排：

（一）、表感謝

卡片表心意：一二三年級學生舉行“我為恩師寫贈言”活動，每名同學給老師寫一句表達感恩感謝之意的話，祝福老師節日快樂。贈言的設計時間為9月3日至9月8日，請一二三年級每班擇優選取3張，于9月7日早上交大隊部，進行平步。

（二）訴心聲

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。

4-6年級學生9月7日將所寫內容送給老師一份，上交大隊部一份，9月10日前評選出優秀作品，于教師節當天進行表彰獎勵。

四、活動評選：

針對學生上交的作品，根據年段評選出一、二、三等獎及優秀獎。

亮甲山中心校

2012.9.3

第二篇：從毛澤東尊師敬師說起

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從毛澤東尊師敬師說起

曹學恩

尊師，是人類的美德，也是中華民族的傳統美德，?一日為師，終生為父?的古訓名言，?天地君親師?的牌位供奉，都說明了對?師?的尊重和崇敬程度，而?欺師滅祖?則被視為人神共憤罪不可恕的最大惡行。千百年來流傳多少尊師敬師的感人故事，如?子貢尊師?、?魏照尊師?、?李世民教子尊師?、?張良拜師?、?程門立雪?、?陸佃千里求師?等等。有作為的名人名士無不是尊師敬師的典范。在現代社會，人民領袖毛澤東身居黨和國家的最高領導職位仍不忘師恩，他尊師敬師的故事更是傳為佳話，為世人樹立了光輝的榜樣。

毛宇居是毛澤東的堂兄，也是毛澤東的啟蒙老師。1906年，13歲的毛澤東曾在他的門下就讀。雖然只讀了10個月的書，但對這位啟蒙老師的恩情他始終不能忘記。1950年5月，毛澤東的長子毛岸英要回湖南辦事，他特地叮囑兒子去看望鄉親，去看望毛宇居這位岸英的堂伯和師伯。1950年9月，毛澤東派人送信到韶山，邀請恩師毛宇居到京敘舊。毛宇居一行抵達北京，當晚，毛澤東在他的住處設家宴為毛宇居一行接風洗塵，熱情招待。毛澤東還安排毛宇居參加了國慶一周年的觀禮和宴會，陪他參觀了北京的名勝古跡，又派員陪同他乘飛機鳥瞰了古長城。因毛宇居是第一次從南方到北方，毛澤東怕他不適應北京的氣候，特地為他買了皮大衣、皮鞋等，看他牙齒不好，又為他全部換了假牙。毛澤東將自己對老師毛宇居的那一片感激之情，全部凝聚在對他的無微不至的關懷之中……。

1959年6月25日，毛澤東回到闊別32年的故鄉韶山。毛澤東走進韶山招待所——?松山一號?后，對韶山派出所所長和招待所所長說：?你們去把這里的‘山神’、‘土地’找來?，?把我大哥也接來?。毛澤東說的?山神??土地?指的是韶山公社、大隊的負責人，他尊之為?大哥?的，就是毛宇居。不一會兒，毛宇居夫婦和他們的女兒被人接到?松山一號?，毛澤東聞訊急忙出來迎接，并將他們留住在招待所，盡情地敘述舊時的兄弟與師生情誼。第二天，他特地讓毛宇居陪同視察田園生產。晚上，毛澤東用自己的稿費在松山招待所設宴招待韶山的父老鄉親，被邀請的賓客中有毛澤東的親屬、師友、烈屬、老赤衛隊員、老地下黨員等等。毛宇居被特意安排在上桌。毛澤東端起酒杯向毛宇居敬酒，毛宇居連忙站起來，連聲說道：?主席敬酒，豈敢豈敢！?毛澤東邊扶老人坐下，邊說：?敬老尊賢，應該應該！?

徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書時的老師，比毛澤東長16歲，他只有六年半學歷，靠自學而精通古文、歷史、地理和數學等知識。他的生活作風和治學方法對毛澤東有很深的影響。后來，徐特立積極投身革命，加入了中國共產黨，在中央蘇區和延安一直從事革命教育工作，為無產階級教育事業作出了重大貢獻。毛澤東稱徐老是他?最敬佩的老師?，對他敬如長輩。

1937年2月1日，是徐特立60歲的生日。1月30日，在延安各界為徐特立舉行60壽辰慶祝大會的前一天，正忙于制定抗日救國大計的毛澤東，懷著對師長的尊敬心情，寫了一封感情真摯的信給徐特立，為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立?革命第一、工作第一、他人第一?的高尚品德。并說：?你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。．．．．．?這句話成為中國幾代人尊師敬師的至理名言。建國之初，毛澤東盡管政務十分繁忙，仍忘不了他與徐特立之間的師生情誼。一次，毛澤東特地派人來到徐特立的住地，邀請他到中南海家中吃飯。席上，還專備了幾樣家鄉風味的菜肴招待老師———一碗湘筍，一盤青椒，這是兩人都愛吃的。毛澤東抱歉地說：?徐老，請你來，沒有好菜吃。?徐老笑著說：?人意好，水也甜嘛！?主席要讓老師坐上席，徐老說：?你是全國人民的主席，應該坐上席。?毛澤東馬上說：?您是主席的老師，‘一日為師，終身為父’，您更應該上坐。?硬是讓徐老坐了上席。毛澤東見老師穿著還像當年那樣簡樸，就將自己身上穿的一件泥子大衣脫下來送給老師，說是以表學生心意。徐特立接衣在手，激動不已。他的心潮起伏翻騰：毛澤東是人民的領袖，可又是個極富感情的人。他敬老尊賢，像今天這樣無微不至地關懷自己已經不是第一次了。那還是胡宗南大舉出兵進攻陜北之際，毛澤東為了徐特立的安全，讓他先撤離延安，他自己則率數萬人馬與20萬敵軍周旋。當徐特立離延時，毛澤東親自去送行話

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別。當時，毛澤東檢查徐特立的行李準備情況，發現沒有熱水瓶，立即命令工作人員從他僅有的兩只熱水瓶中拿來一只，送給了徐特立……徐特立想到這些，不禁老淚縱橫，唏噓有聲。

毛澤東對一師的老校長張干的深情厚誼更是被傳為佳話。一師是一所全部免費的學校，連伙食、制服也是供給的。后因學校經費奇缺，張干向省政府建議，規定學生每月須交納10元學雜費，致使一些貧困家庭出身的學生面臨失學的危險。為此，學生們決議罷課?驅張?。毛澤東在同學中文章最著稱，大家推舉他起草了一份《驅張宣言》，并廣為張貼和散發，立即掀起了聲勢浩大的?驅張運動?。張干被弄得坐臥不寧，一氣之下，揚言要開除毛澤東等17名學生的學藉。后經楊昌濟、徐特立等老師的勸阻，張干才收回成命，改為給毛澤東記大過處分。

新中國成立后，張干貧病交加，最困難時竟無米繼日，幾次想給毛澤東寫信，但幾件往事又使他難以啟齒。一是?驅張運動?中，提出開除毛澤東，還給了個?記過處分?；二是經過土改，張干被劃為地主，一個地主怎么能向國家主席請求援助？三是在國共雙方重慶談判前夕，曾被人所用，給毛澤東發了一封電報，敦促他?應召赴渝，贊襄國政?，還要他?幸勿固執，致人失望?，這豈不是替國民黨蔣介石說話嗎？張干越想越覺得有愧于學生毛澤東，更害怕毛澤東責怪于他。

1950年10月5日，毛澤東在中南海住所邀請原湖南省立第一師范學校的老師和同學王季范、徐特立、熊瑾玎、周世釗和謝覺哉等人吃飯。席間談起了幾十前的往事，自然就說到了張干。周世釗說：他教一輩子書，在教育廳當過幾年督學，解放后，從省立六中校長任內卸職回到長沙，只好又教書。家中人口多，生活十分困難，想寫信給您，又感無面見江東。毛澤東說：?張干這個人很有能力，30來歲就當了一師校長，不簡單啊。當時，我很不喜歡他，認定他這樣的人一定會向上爬，爬到反動統治隊伍里做高官，實際上，他當時要爬上去也是很容易的。他有向上爬的本錢。可是他并沒有爬上去，沒有進入仕途。剛才聽你說他還在繼續教書，解放前他吃粉筆灰，現在還吃粉筆灰，這是難能可貴的！?就在這次飯后，毛澤東寫信給當時主持湖南省工作的王首道，要求省政府每月給予若干津貼米，供資養老。于是，1200斤救濟米和50萬元（舊幣）人民幣很快送到了張干家。毛澤東還親自寫信表示對張干?生活困難情形，極為系念?。更令張干欣慰的是毛澤東邀請他到北京住了兩個月，向子女介紹說這是自己的好老師。在京期間游覽京津名勝古跡，登上天安門觀禮臺，乘坐飛機鳥瞰長城和首都風光，衛生部副部長受毛澤東之托親自為張干等師友檢查身體。毛澤東還用自己的稿費買了許多生活品相送。臨別時又讓工作人員送給150萬元（舊幣）和一瓶鹿茸精。工作人員對他說：?主席要我囑您每天飯前二十分鐘服二十滴，還特別關照，請您多保重身體。?張干一邊聽，一邊頻頻點頭，眼角淚水泉涌……

毛澤東尊師敬師的感人事跡舉不勝舉，對教育和引導過自己的老師，他都始終如一的敬重、報答。他曾對張干誠摯地說：?‘誰言寸草心，報得三春暉’我這樣的‘寸草心’，是怎么也難報答盡老師‘三春暉’的啊?。

早在幾千年前的荀子就認識到?國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存．國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快而法度壞?一個不懂得尊重老師的民族，不可能真正走上自強之路的。作為一個人來講，懂得尊重別人尤其是尊重老師，才會是一個有自尊的人有素養的人，才會成為有作為有成就的人，也才會得到別人的尊敬。因此，我們都要像毛澤東那樣尊師敬師，把尊師重教真正落實到行動上，在全社會形成良好的尊師風氣。(者作者單位：陜西師大歷史學院)

第三篇：尊師敬師詩歌朗誦比賽串稿

望樹中學“尊師敬師”主題詩歌朗誦賽

尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！九月，收獲的季節； 九月，溫馨的季節； 收獲的此時我們歡聚一堂;溫馨的此刻我們放飛希望。

迎著九月的和風，今天，就讓我們以“尊師敬師”為主題，飽含激情，歌頌師魂，表達我們對親愛的老師們由衷的敬意！

下面請允許我榮幸的為大家介紹，擔任本次朗讀比賽的評委老師有：

讓我們對各位評委即將開始的辛勤工作表示衷心的感謝。

本次比賽將評出四個一等獎（每個年級一名），比賽成績將在賽后當場公布。下面由我來為大家宣讀本次比賽的評分標準：

1、緊扣主題，文句通暢，感染力強，富有時代感，普通話標準。

2、朗誦者儀表大方、儀態自然。

3、演講時間超過5分鐘或不足三分鐘，一次性扣0.2分。

4、采用十分制，6分起評，小數點后保留一位小數。

5、現場打分，去掉一個最高分和最低分，平均分為最終得分。

望樹中學“慶祝教師節”詩歌朗誦比賽現在開始

1、教育是陽光下最神圣的事業； 教師是人世間最光輝的職業； 選擇了教育，你就選擇了奉獻； 選擇了教師，你就選擇了光輝的人生；

下面請欣賞由九年級

（三）班為我們帶來的朗誦《仰慕園丁》。

2、青春，是春的芬芳 青春，是夏的火熱

教育因相伴青春而永遠朝氣蓬勃 青春因獻給教育而永遠溢彩流金

下面請欣賞由六年級

（二）班為我們帶來的朗誦《獻給老師》。

3、教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的激勵； 師德是綠葉，襯托著桃李之花盡情地開放

下面請欣賞由八年級

（三）班為我們帶來的朗誦《老師，您辛苦了》。

4、沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常。這就是老師的生活寫照。

就在這平淡中，成就著無數桃李的點滴希望。

下面請欣賞由九年級

（一）班為我們帶來的朗誦《九月飛歌》。

5、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您至高的評價。您總是心甘情愿，默默奉獻

下面請欣賞由七年級

（三）班為我們帶來的朗誦《向老師敬禮》。

6、您似紅燭，燃燒自己，照亮別人 您甘當人梯，默默無聞，無私奉獻。

下面請欣賞由九年級

（二）班為我們帶來的朗誦《感謝您，老師》。

7、三尺講臺，豎起了您高高的形象，兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生。我要歌頌教師，我要贊美教師

下面請欣賞由五年級

（二）班為我們帶來的朗誦《獻給老師》。

8、春風化雨，您的真情驚動天地； 嘔心瀝血，您的奉獻可歌可泣。

下面請欣賞由七年級

（一）班為我們帶來的朗誦《感謝您，老師》。

9、有一種感情，永遠使我們感動，那是真誠，有一種關懷，永遠讓我們信任，那是教育。

下面請欣賞由七年級

（四）班為我們帶來的朗誦《To My Dearest Teacher》。

10、我是一名老師，我把手中的紅燭高高舉起，為了我的鴿群能翱翔藍天，為了我的雛鷹能名揚萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓青春在跳動的燭火中升華!下面請欣賞由八年級

（二）班為我們帶來的朗誦《燭光》。

11、歲月匆匆，光華飄逝，我們用愛謄寫著自己的名字，“老師”，一個簡單、而又樸實的名字，愿它永遠閃耀出光環，永遠無愧于它的高尚!下面請欣賞由五年級

（一）班為我們帶來的朗誦《祝愿》。

12、一塊黑板，記下你們無限的深情； 一個講臺，輝映著你們無數的艱辛 桃李滿天下，是您一生的夙愿;三尺講臺上，是您永遠的眷戀。

下面請欣賞由六年級

（一）班為我們帶來的朗誦《感謝老師》。

13、有一首詩最為動人，那就是師德，有一種人最為美麗，那就是教師，有一道風景最為雋永，那就是師魂。我想在我們每個人心中，都會有一首唱給老師的頌歌。

下面請欣賞由八年級

（一）班為我們帶來的朗誦《九月，獻給老師的歌》。

14、捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師心地無私的寫照，老師是使者，傳播文明;老師是愛的化身，帶來心靈的光明。

下面請欣賞由七年級

（二）班為我們帶來的朗誦《九月飛歌》。

第四篇：真情感恩 尊師敬母 改

真情感恩，尊師敬母

伴著明媚的春光，新的一周又開始了。今天我國旗下講話的主題是《真情感恩，尊師敬母》。

感恩是中華民族的傳統美德，是人的一種需求，也是中學生全面發展的一個基本要素。感恩如同生活的鏡子，你笑她也笑，你哭她也哭；你感恩生活，生活將給予燦爛陽光；你憎恨生活，似乎生活也在和你作對；心中有愛才能發現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活給予我們的恩澤。我們要常懷感恩之心，學會感恩。感恩不一定是要做驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一種善于發現生活的感動，并能享受這一感動的思想境界。生活中值得感恩的有很多很多，今天我就來說說學會感恩我們的母親，感恩我們的老師。母愛永遠是讓人感動的溫馨話題。大家都還記得“5·12”汶川大地震中，一位偉大的母親用自己瘦弱的身軀，撐起巨大的瓦礫，用自己的生命保護了襁褓中的孩子。母親在臨終前留給孩子的話語：“孩子，如果你能活下來的話，請記住，媽媽愛你！”讓所有看到、聽到的人都為之動容，為之流淚。

畢淑敏曾言“孝心無價”，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一句問候，也許只是一朵盛開的小花??但在“孝”的天平上是等價的。

是的，孝敬父母不是要轟轟烈烈，而是要從點點滴滴的小事做起。例如：情緒低落時聽父母的一句勸告；與父母發生分歧時，試著主動理解父母，學會換位思考；珍惜父母的勞動成果，勤儉節約，不向父母要家庭經濟條件不能承受的東西，不浪費；節假日給父母一個溫馨的問候；不能按時回家時，告訴父母緣由，不讓父母擔心??

生活中有太多事值得我們感恩。當你在學校里讀書時，當你在操場活動時，當你在教室學習時，都會有一個聲音在耳邊響起，那是我們敬愛的老師的聲音。老師像母親一樣是我們生命的恩人。當你放學后去游戲廳、網吧玩耍時，或者是在操場踢球玩得很開心時，老師也許還在辦公室里批改作業；當月亮爬上樹梢，也許樓上一盞還在亮著的燈下，老師還在為明天的課做準備。

我們要感恩老師的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，感恩他們的無私付出，那么，我們該如何感恩呢？我認為再多贊美的語言，仰慕的辭藻都不及我們的關愛和行動：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明你的全身心投入，證明你在專心聽講，這便是感恩。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩。放學了，向老師揮揮手，說上一句：“老師 再見”，這依然是感恩。

在考場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律，這也是感恩。

常讀感恩的書，常說感恩的話，常做感恩的事。

最后，我有三句話想與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，感恩生活給予我們的一切；

常懷一份敬母之情，以生活中點點滴滴的孝敬，來報答父母的養育之恩；

常懷一種尊師之念，用優異的成績來回報老師的諄諄教誨。

第五篇：尊師敬長

尊師敬長

1.不貴其師，不愛其資，雖智不迷。《老子》

2.先生施教，弟子是則。溫恭自虛，所受是極。《管子·弟子職》

3.君子隆師而親友。《荀子·修身》

4.疾學在于尊師，師尊則言信矣，道論矣。《呂氏春秋·勸學》

5.凡學之道，嚴師為難。《禮記·學記》

感恩孝親

1.蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。《詩經·小雅·蓼莪》

2.父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極！《詩經·小雅·蓼莪》

3.子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”《論語·為政》

4.孟子曰：“人之所不學而能者，其良能也，；所不慮而知者，其良知也。孩提之童，無不知愛其親者；及其長也，無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也。《孟子·盡心上》

5.夫孝，德之本也，教之所由生也。《孝經·開宗明義》

6.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。《孝經·天子》

7.天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。《孝經·圣治》 刻苦學習

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不易樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《論語·學而》

2.子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”《論語·為政》

3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《論語·為政》

4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。” 《論語·雍也》

5.子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”《論語·公冶長》

6.夫學，殖也；不學降落。《左傳·昭公十八年》

7.君子學以聚之，問以辮之。《易經·乾文言》

8.孟子曰：“羿之教人射，必志與彀；學者亦必志與彀。大匠誨人必以規矩，