第一篇：超越常規作文

超越常規作文

超越常規

孫鵬 亳州市風華中學七年級（25）班 指導老師：王永勝

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是農民的一個常識。可是現在那些在以前所謂的常識在現在已 不在是常識。

在以前人們認為鐵是不能浮在水上的，而現在的船幾乎都是用鐵做的。

在以前人們認為冬天是吃吃不到黃瓜的，而現在冬天的黃瓜是一件平常之物。在7年級剛入學的時候，由于對大家的陌生，我不敢舉手回答問題，雖然老師經常強迫我回答問題，但由于我一直不主動老師也不經常叫我了。

漸漸的我生出了這樣的一個心理：回答問題只不過是給老師捧場，有那么多人給老師捧場，少我一個也無所謂。

平靜地生活久了，必然會有一些意外。一個月前我后面的同學不知為什么每一次老師問問題之后他都會和同桌一起大聲說：“老師，這個孫鵬會！”“老師，這個孫鵬倒背如流！”??老師向來尊重民意。我自然總是被點到。

同學們也都被感染了，無論老師問什么問題同學們“推薦”我。我對此十分的反感。在一次周記中我把我的苦衷告訴了老師，老師也制止了這個活動。可是老師似乎已經習慣了，還是不停地叫我回答問題。

一天午自習，老師叫我過去說：“孫鵬，你知道嗎？同學叫你回答問題，不是為了要捉弄你，而是想讓你積極起來。我也是出于這個目的才會叫你。回答問題是件好事。一節課能有多少時間，老師把時間分給你，你要珍惜呀。”后來我覺得舉手并不是件什么難事，我也習慣于自己主動回答問題了。以前的那個潛規則已經不復存在。

常規只是一個坑，你站在里面，只能當個井底之蛙，何不跳出來？外面的世界更精彩。

第二篇：學校常規管理須超越常規

學校常規管理須超越常規

超越——管理是服務

在學校，什么時候開門，什么時候清校，都是有明文規定的。但是隨著進城務工人員子女隨遷就讀新情況的產生，很多家長因為工作不得不提前將孩子送到校門口。學校是固守管理常規不到時間不開門而將學生拒之門外嗎？武漢市武昌區解放橋小學卻提出對這樣的學生要隨敲隨開學校大門，解決家長后顧之憂，被社會贊譽為“敲門小學”。其實這一管理舉措的實行不僅方便了家長，更體現了學校對進城務工人員子女就讀“進得來、留得住、學得好”的服務理念。

超越——制度要人文

制度，往往因其剛性的一面而讓人感覺冷冰冰，而解放橋小學制訂的一系列校園生活指南，卻讓制度變得更為親切。比如，學校開會總有人遲到。學校為此制訂了教師大會指南，指南中寫道：“為減輕大家的負擔，學校盡可能減少會議的次數，壓縮會議時間??要知道，這些非開不可的會，要傳達的可都是很重要的事喲！我們知道你很忙，但開會時，請準時到會，不要遲到，如若遲到，那將是大家等你一個人。”有教師感慨：以前的要求三令五申，甚至聲色俱厲，這樣的指南，卻喚起了自覺，還怎么好意思找理由遲到呢？

像這樣站在教師角度制訂的指南，還有請假換課指南、外出教研活動指南等。指南的出現，讓制度不再生硬，教師們更愿意悅納。

超越——常規中創新

校園生活每天都不一樣，所以，學校的常規管理也應當“日日新”。例如，武漢市近年來城市建設加快，教師上下班交通擁堵現象十分突出，解放橋小學提出錯峰上下班制度，根據教師實際情況，早來早走或是晚來晚走，為教師量身定制個性化方案。該制度實行以來，教師們常常是早來了，晚走了，可他們卻感覺到學校大家庭的溫暖、幸福。再如，學校門口原來立著一塊牌子：家長止步，謝謝合作！一塊牌子的確管住了校園秩序，卻讓家長感到冷漠與傲慢，久而久之，家校關系就冷談了許多。后來，學校把牌子改成“歡迎您家長！家長也是孩子的老師。”現在，教師對家長的抱怨少了，理解多了；家長對老師的埋怨也少了，稱贊卻多了。

第三篇：超越自己作文

精選超越自己作文合集6篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的超越自己作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

超越自己作文 篇1

我想當個小小男子漢，保護需要幫助的人。但我平時很膽小，媽媽經常鼓勵我，要相信自己，多嘗試，就會變得越來越厲害。

那天，天氣涼爽，我們在學校的乒乓球室舉行了一場射箭活動。開始之前，老師向我們介紹了射箭的注意事項和方法。大家都心癢癢的，躍躍欲試，恨不得馬上去試一下。等到我們實際訓練時，我退縮了，心里想：“如果我射不中，大家會不會笑我？如果我射到別人了，那可怎么辦……”老師仿佛聽到了我的心聲，向我走來，走到我面前，開口說：“挑戰自己，你一定行的。”我鼓起勇氣照老師剛剛說的那樣，左手拿起弓，把箭放上去，腳和身子向右站，頭向標靶，右手用力將弦往后拉，然后手輕輕一放，只聽見“嗖”的一聲響，我的心仿佛也在箭上，跟著箭一起像流星一樣飛向目標靶……周圍響起了雷鳴般的掌聲，我簡直不敢相信，我居然一下子就射中紅心了。我興奮地跑到老師面前“炫耀”：“老師，我射中了啦，而且還正中靶心。”老師笑著摸了摸我的頭，欣慰地說：“就是這樣，只要你敢于挑戰自己，那么一切都不是難事。”

這句話一直在我腦海里回蕩，今后我一定要不停挑戰，超越自己。

超越自己作文 篇2

一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個模型搗碎了，因此，你是唯一的。”只有相信自己，才能超越自己。

從頑童到偉大，從戰士到將軍，從員工到經理，不就是不斷超越自己的有力憑證嗎？音樂風格的日漸豐富，是一種超越；文學觀念的不斷更新，是一種超越；政治思想的日趨成熟，是一種超越；軍事武器的發展，也是一種超越。

酒鬼不再貪喝，賭徒不再上桌，小偷開始變得勤勞，惡人不再作惡，甚至長舌婦不再說三道四，小肚雞腸這邊得寬宏大量，單小怕事者也能灑脫自如……著都是超越自己

偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人是因為超越了自我，庸人之所以成為庸人是因為走不出自我。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。

世界處處都有競爭，隨時存在挑戰，但是最大的敵人就是自己，世上最難的事，莫過于超越自我。每一個超越都是一次痛苦；每一次痛苦，都是一次進步，我們應讓生命在無數次痛苦中抵達頂峰。

相信，我能超越自己。

超越自己作文 篇3

超越自我非常重要，一個人連自己都無法超越，他還想超越他人；一個人只有超越自己后才能超越他人！超越自我與生俱來的弱點，創造自己個人的風格，肯定自己是天地間不可或缺的存在。

超越自己，說起來容易做起來難。要超越自己需要十分打的毅力，十分大的努力，十分大的堅持不懈！“

逆水行舟，不進則退”一次次的考試下來，我的成績不但沒有更好或者保持好成績，反而下降了！朋友們都一個個的超越我自己了。我如果在不加把勁，我真的要倒霉了！再加上老爸老媽的嘮叨，我更是難過極了！但每次考試我都很認真，不敢有一絲怠慢。可是，成績還是那么不理想，難道我的水平只是這樣嗎？不，不可能的，是哪里出了問題，是哪里不過好。

想了很久，很久。那些一定要好好學習的口頭語根本不起作用。我要付出實際行動，做出完美的自己！路人們議論著什么？哦！他們說劉翔打破了紀錄，他們說李娜獲得了桂冠……是啊，他們，他們一個個地超越自己，不都是經過磨難的嘛！是的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有辛苦，哪來的美好結果，哪來的成功呢？旁邊的店里傳出膾炙人口的音樂：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”是啊！陽光總在風雨后，先要承受風雨再去享受陽光！

超越自己就是自己給自己畫個圈，你在圈里苦惱怎么出來，當你跨出那個圈的范圍便叫做超越。人最大的敵人不是被人，而是自己！

超越自己作文 篇4

蝶忍住了痛苦，掙脫了蛹的束縛，才有了翩然藍天的美麗。竹忍住了疼痛，沖破了土的壓制，才有了挺立大地的偉岸。梅忍住了寒冷，打破了冬的寂寥，才有了傲霜挺立的感動。

還記得在寒風中怒放的梅花嗎?它一反花的那種柔弱的本性，它拒絕了蜜蜂和蝴蝶的親吻，拒絕了春姑娘的撫摸，他與自己賽跑，跑出了生命的真諦，跑出了寒風中的風采。

人們常說，阻礙我們成功的不是路上的荊棘，不是陡峭的'高山，不是洶涌的河流，而是我們自己。只有和自己賽跑，不斷超越自己，那么任何困難都不能束縛我們前進的腳步，任何風雨都不能削弱我們向前的力量，成功就在我們眼前。

史鐵生被命運拋進了生命的低谷，他失去了雙腿的力量，但他沒有屈服，拼搏的意志不倒，最終用文字寫出自己的色彩;洪戰輝超越了患病的父親，出走的母親，年幼的弟弟，撿來的妹妹帶給自己的苦難，成為一個真正的男子漢;邰麗華，無聲的世界并沒有使他的生命變得無聲，他超越了自己，搏得了比正常人多得多的掌聲。

超越自己，和自己賽跑，這樣人生才能更加充滿活力，才能散射出生命的光輝，才能如冬日的臘梅，如四季的青松，如不死的野草，煥發勃勃生機。

飄零公主——斯佳麗，面對所愛之人的背叛，朋友的出賣，依舊平靜如水，淡淡地說了一句：明天又是新的一天!開始了新的生活，她的樂觀的心境，挑戰自己的勇氣，永不服輸的意志，百年來照亮了多少人的人生路。

超越自己，和自己賽跑，讓陶潛有了南山賞菊的悠然;超越自己，和自己賽跑，讓蘇武有了大漠堅守的氣節;超越自己，和自己賽跑，讓李白有了游走山川的瀟灑……

朋友趁上帝尚未行動，先把自己喚醒，去和自己賽跑，用超越自己來繪出令上帝瞠目結舌的人生！

超越自己作文 篇5

一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個模型搗碎了，因此，你是唯一的。”只有相信自己，才能超越自己。

偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人是因為超越了自我，庸人之所以成為庸人是因為走不出自我的苑囿。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。人生在世，過多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。

神秀和慧能同門學法。老師欲傳衣缽于后人，讓眾人作偈。神秀作偈曰：“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃。”眾皆服膺。

慧能作偈曰：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。佛性常清凈，何處惹塵埃？”

眾僧始詫，繼嘆服，后傾倒。

慧能因為深諳禪宗真諦“無我”而得衣缽，成為六祖禪師。神秀終因不能超越自我而功虧一簣。

拘執于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的船，開籠而飛的鳥，是真正的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

愿我們人人都能超越自我，奏出生命的絕響。

這是一篇寫得非常成功的哲理散文，讀來讓人深受啟迪。讀完全文，我們明白了超越自己的重要性。人只有超越自己，才會有所創造，有所建樹。文章在闡述超越自己的重要性時，引用著名的禪宗公案來作為例證，不僅典型，而且新鮮獨特，頗具說服力。文章語言驚警、簡練，文風樸實無華，讀來自有一種撼人心魄的力量。呼吁式的結尾，催人奮進，有石破天驚之效果！

超越自己作文 篇6

有些事雖然在記憶里朦朦朧朧，但要說起來，還真是歷歷在目。——題記。

不知那一個個歡快的音符敲醒了我多少個反復練習曲子的夜晚，一首《童年》喚起兩年前的回憶。這不僅僅是一次演出，更是我超越自己的一次見證。

先從在這之前的一次比賽說起吧。我被老師安排去參加一場才藝比賽，地點在草坪的四海逸家。年小的我還不知輕重，比賽前幾天不好好練習，到了比賽當天卻出了問題——電子琴上沒有合適的伴奏。我急得滿頭大汗，最后只能上去清彈。我用顫抖的雙手接過話筒，結結巴巴地講完自我介紹，再麻木地彈完一整首曲子，最后用近乎崩潰的眼神看著評委給出的分數：不通過。還沒下臺眼淚就已經益出了眼眶，下了臺聲音已經硬咽。

那是我最初對于上臺的恐懼。

后來，我的琴技漸漸精湛，但我依然不敢上臺，我怕自己做不好。在20xx年春節前，我的電子琴指導老師在班上說，旬陽將在河堤與康華園里的廣場上舉辦“百姓大舞臺”，接著又說他這里有一個名額，并把這個名額給我。我受到了驚嚇似的，差點從椅子上蹦起來又十分驚奇地問：“我？”老師十分認真地說：“對！是你！”接著老師又向我交代了關于比賽的種種事項和建議我彈哪首曲子。我全然沒有聽，雙手不安地來回操著課本，使原本平整的紙變得皺皺巴巴。我能做好嗎？

還能怎樣？就練吧。我開始練習老師推薦的曲子《童年》。把譜子帶到學校去，有空就看看；放學回家早早寫完作業，一直練到深夜。那些天我們家一直回蕩著《童年》的旋律，空氣也愉悅了不少，我刻苦練習，也只不過想換來一句“不錯”。

時間飛近，演出那天我早早地來到了場地，在一個椅子上將自己縮成小小一團，企圖讓自己冷靜下來。人漸漸多了起來，我用常見的伎倆來讓自己不緊張，不害怕，可還是會時不時出冷汗，雙腳煩躁得在地上踩踏，不停地嘆氣。老師注意到了我，拍拍我的肩說：“你別緊張啊！上了臺把注意力放在歌上，一下就不緊張了。”我只得強顏歡笑。主持人報完了字幕，我大氣也不敢出，小心翼翼地走上舞臺，向觀眾鞠了躬，走向電子琴前，深吸一口氣，慢慢露出微笑在心里對自己說：“來，左手按下C和弦。”我小心地按下鍵，右手隨之彈奏。我憑著腦海里的樂譜和肌肉記憶，彈完了第一段。左手......右手......C和弦、D和弦......注意空拍......我在心里默念。飛速彈奏的手指，歡快的音符，輕松的旋律，讓我的心情愉悅起來，現在的舞臺屬于我！

演出結束了，我向觀眾深鞠一躬，臺下掌聲四起，我握緊雙手，臉上是掩蓋不住的歡喜。我沒有失敗！我在舞臺上超越了從前的自己！

在那之后，我將這一刻深深焰印在腦海里。我向每一次愿意傾聽、觀看我的表演，并予我掌聲的觀眾深深地鞠一躬。感謝你們，給我鼓勵，感謝你們讓我塑造一個嶄新的自己！

第四篇：超越原生態作文

超越原生態

【教學步驟】

一、戳穿“偽真實”——辨析“偽生態作文”

1．展示一次作文評改糾紛，請學生討論。事情的緣起是兩位小作者對老師的作文評改不服氣。他們認為自己是“寫真事、說真話，抒真情”的，是符合寫作要求的。

【甲文】略。該文屬于典型的流水帳作文，小作者事無巨細地記述一天的見聞，文字尚可，但沒有重點，缺乏整合提煉，思緒飄搖，文路散亂，內容繁雜卻無重量。

【乙文】

這世界上，我不認同的人太多。這些靠著虛偽偷生于世的本不應該存在的人嚴重干預了我的生活。我不是傀儡，為何要被這樣的人約束，以致于去遵守沒有意義的規則，做我不想做的事。我像被囚禁的犯人，甚至像只狗。學校的大門、門衛，寢室的鐵門、鐵網、鐵鎖、樓長、室長摧殘著我的眼睛，讓我實在難以想象這就是所謂的“樂園”，這和牢獄、不，和煉獄有何區別？ ……我生活在撕裂之中，渴望、追求都已被沒有意義的生活泯滅了。這樣的教育造就的是什么？不過是一群沒有生存價值的人，一群四肢跪下，叫著“汪汪汪”的狗。

我拿什么來拯救自己？ ——節選自學生作文

討論小結：這兩篇作文確確實實是“真實”的，但是，還不是藝術的真實。甲文羅列生活，堆積細節，缺乏提煉，僅僅是對真實生活的“雜碎”的陳列，沒有藝術的美感。乙文思想的偏激顯示出小作者內心世界的狹隘，當作文中充滿了夸大的牢騷、怨恨、詛咒的時候，“真實”就被歪曲了。這兩種寫作傾向都是不健康的，是中學生寫作“偽真實”“偽生態”現象的代表。

二．探討真實的“真實”——走出“原生態寫作”誤區

1．以兩個趣味討論引導學生思考“原生態”和“生態”的區別。

討論話題一：上廁所是否應當入文？以一位學生記敘校園生活的作文為例子，幫助他辨析：上廁所確實是生活的重要內容，但是否在寫作時必須涉及呢？

小結：如果不是表達主題的特殊需求，上廁所沒有必要入文。生活還不是藝術，我們不能模糊了藝術和生活的界限。如果不加以區分，把每天的吃、喝、拉、撒都羅列出來，那就不但不是藝術，反而會制造出一堆垃圾。寫作伴隨著辛苦的提煉過程，是對生活的升華。只有刪繁就簡，去偽存真，再把精彩的部分加以渲染和烘托后才能成為可圈可點的藝術作品。寫作材料的選擇猶如靚衣的裁剪，要

刪繁就簡大刀闊斧，留下的一定是最能表現生活本質的，能夠給人以美感的精華部分。

我們更需要警惕的是：寫作從寫虛假回歸到寫真實、寫個性，這固然是一種進步，但是，其中也潛藏著一種危險。原生態包含著一種原始的美，但是，原始的感知并非都是美好的。因為屬于人的“基本需要”的范疇的東西，往往是較為個人化的、狹隘的情感，沒有多少對人生世相的深刻理解和揭示，所以也就沒有多少真正的價值。人性、個性也是需要打磨的。情緒的宣泄有時是必要的，不可避免的。但是，這些純粹個人性的宣泄，只能限制在一定的范圍內，不能成為寫作的主要題材。那種認為無論趣味如何，情意是否粗糙低劣，只要是本真的感知和體驗都值得寫是“生態寫作”的誤區。超越原生態，才能捕捉和創造出生活的“真實”。

討論話題二：商家騙人了嗎？閱讀同學們在班級“文化長征”中“尋找語文”的文字，感受藝術和生活的距離。

【討論前展示】

當我來到西城天街的西餐廳時，并沒有被精致的裝潢所吸引，相反，我被那琳瑯滿目的優雅菜名迷住了雙眼。“皇家榛果奶茶”“法國玫瑰奶茶”名字多好聽多浪漫噢，結果端上來一看實物，也不過是平常普通的奶茶。后來我又點了一份“冰脆蔬彩”的食物，結果發現這道菜不過是幾根指頭大的胡蘿卜，幾粒豆子，一根小芹菜和一片西紅柿，外加幾塊冰塊而已。【討論后展示】

普通的菜為何有如此多情的名字呢？這其中可有語文的因素了。這兩個生來就光芒萬丈的詞語“皇家”和“法國”不僅充滿異域風情，讓人感覺無限尊貴，而且能夠激發起你“撩開面紗見美人”的沖動，自然也會想品嘗由這兩個詞語所帶來的極致味蕾享受。“冰脆蔬彩”呢？“彩”與“菜”諧音，“蔬彩”即“蔬菜”。但“彩”比“菜”更富視覺的沖擊。一個“脆”字則展現了蔬菜的清脆爽口，將菜品的香脆清新演繹得淋漓盡致。一個“冰”字更立刻把躁郁的初夏中的人們帶到了涼爽清透的感官環境中。浪漫的菜名讓普通的進餐充滿了詩情畫意。——節選自學生作文

小結：商家用藝術的菜名來提升進餐的品味是高雅的。其創意應證了“藝術來源于生活，高于生活”的道理。藝術和生活是有一點兒距離，但這距離是優美的，它不是欺騙，而是一種審美的知性的生活態度。生活本身是平凡甚至粗糙的，沒有審美的眼光，就不可能有美的生活和美的文字。同是一個世界，對于詩人常呈現新鮮有趣的境界，對于常人則永遠是一個平凡乏味的混亂體。（《朱光潛美學文集》第二卷）這就好比朱自清的《荷塘月色》，他把荷塘描寫得如詩如畫，但是許多人參觀清華園荷塘后并不覺得有那么美。這不是朱自清在騙人。其中的奧妙就在于：一個有高尚純正趣味的人，必能發現并創造一個純美的世界，并用文字把這世界表達出來。我們的寫作呼喚這樣的高尚純正的趣味。

2．展示寫作名言，學生自由朗讀暢談感受，提升學生對于“原生態”和“真實”的認識水平。

（1）寫作，應該優美地高于生活。也就是說：寫作，既要保持對生活的原型，但又要保持藝術的美質。

（2）日常生活如一盞油燈，也許并不明亮，甚至晦暗。但是，我們只要撥一撥，油燈瞬間就亮了。優秀的寫作者就是那善于撥亮燈草的人，生活在他的眼里沒有不明亮的。

（3）牛郎織女只是兩塊大石頭，有了詩人，才變成了傳奇。北斗七星也只是七塊大石頭，因為有了藝術家，才變成為了神話。

（4）語言的美，都表現出好性情，所謂的好性情，乃是心靈真正的盡善盡美。

（5）一切美的光是來自心靈的源泉，沒有心靈的映射，是無所謂美的。

三．尋找表達“真實”的路徑——超越“原生態”

1．超越“原生態”的“生態寫作”首先是寫“小”的藝術。

方法：展示優秀學生寫自我、寫自然、寫社會的能夠充分表現其對生活的觀察力裁剪力的三個作文片段，供學生討論，讓學生理解：所謂寫“小”，就是善于從“小處著筆”，善于從“小角度切入”來表現生活的藝術。從微妙的細節入手，讓細節之美像光源一樣向四周擴散。無細節不成篇，無細節難生情。這就是“以小見大”的道理。（作文略）

點撥思路：哪怕是驚天動地的大事，但傳達其魅力的還是細節。發現細節之美，乃是技巧之上的技巧，能力之上的能力。如何發現細節呢？著名作家畢飛宇說過一句話：“要想讓一個東西有意思，只需要久久望著它”。雖然我們每天身處其間的現實生活是平常乃至庸常的，但是，只要我們能夠充滿期待地認真觀察用心體會，就一定會看出它紋理之中的奧秘，發現它不為常人所關注的美點，對它產生表達的沖動。要記住：這世界永遠不缺乏美，而是缺少發現美的眼睛。

小結：展示一段寫作宣言揭示寫“小”的哲理：

是的，每天十多節課，起早貪黑，三點一線，忙忙碌碌，步履匆匆，學習難免辛勞而乏味兒。但是，要知道，沙漠中有清泉，巖層內有珍珠。平凡人生，雖然一地雞毛，煩俗人世，難免滿目庸常。但是，佇足凝視，側耳傾聽，陽光動情閃耀，清風溫柔拂身。酷暑里有淋漓暴雨，寒冬中有玉雪冰清。尋覓生命中點點滴滴的美，揀拾生活中滴滴點點的純。珍視成長，定格細節，平凡就玲瓏了，立體了，深遠了，雅致了。

2．超越“原生態”的“生態寫作”同時也是寫“大”的藝術。

方法：展示優秀學生寫自然、寫社會、寫人生的能夠充分表現其“風聲雨聲讀書聲音聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”之情懷的三個作文片段，供學生討論，讓學生理解：所謂寫“大”，就是寫作材料的選擇要關注“大事件”，寫作角度的確定要展示“大視野”，寫作情感的表達要袒露“大胸襟”。“小”處落筆只是途徑，“大”處著眼才是目的。（作文略）

點撥角度一：寫好“大自然”

把“小我”寫豐滿相對比較容易，把“我”之外的生命寫豐滿卻難。一砂一世界,一花一天堂。真正的寫作者，必然都是偉大的自然的知音并且能夠在自然中汲取生命智慧的人。優秀的寫作者心中的文化不僅是人的文化，更是普天下一切生命的文化。只有有了這種大文化精神，我們才可能有大胸懷大氣魄，才能精騖八極,心游萬仞，才可能具備批判精神和創新意識，從而小中見大，平中見奇。

點撥角度二：寫好“大人類”

艾青說，為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。同樣的道理，為什么優秀作家的文字總能感人肺腑，那是因為他們對人類愛得深沉。一個寫作者，如果沒有愛人類的情懷，那么他的文字一定是貧血的，甚至是冷血的。有了這樣的情懷，我們才能夠超越庸常的生活，在凡俗的人生當中永遠保持高邁的人生理想和生命狀態。我們才不會因為熱愛寫作反而躲在文字后面，以至于在現實生活中不堪一擊。

點撥角度三：寫好“大人生”

生命中最大的智慧，就是享受平凡和超越平凡的智慧，是憑借足夠豐富的生活情趣和足夠豐沛的生命能量用以抵擋生活的風霜刀劍的智慧。只有當我們的靈魂強健了，我們才會具有穿透力和觀察力，我們筆下的文字才可能充滿陽剛之氣。正如中國當代作家王安憶說：“我的寫作，便是想要把我的工作，我的生活，我的歡樂悲哀，我的我，變得更博大，更博大。”無論是對文字的閱讀，還是生活的閱歷，無論是字面的表述，還是內心的雕鏤，都應該因為對寫作的不懈追求而變得更加博大。寫作是強健生命的重要武器。

小結：展示一段寫作宣言揭示寫“大”的哲理：

小小少年，身困書齋，但是現實里的舉步維艱難以阻擋心靈的突圍與亮劍。前而進取海闊天空，退而沉思山高地迥。青春雨季里的淋漓春雨終要匯為成長中的狂飆巨浪，花季雨季里的淺斟低唱終要融入大千世界的滾滾紅塵。跨越小家庭溫暖的囚籠，飛出校園四角窄窄的天空。車水馬龍里才有生命的質地，黃發垂髫里才有生活的溫度。審美與審丑都津津樂道，歡喜與憂愁都自得其樂。指點江山激揚文字，既為自己的成長歡呼，更要為社會的成長吶喊。

3．寫作訓練

（1）修改前面展示的【甲文】，重新剪裁，重新確立明確的主題，使其超越“原生態”，成為真正的“生態作文”。

（2）任意選擇文體寫作反駁前面展示的【乙文】。要求活用“寫小”和“寫大”的理念，表現出青年人應該有的視野和胸襟。

第五篇：關于超越作文500字

關于超越作文500字七篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的超越作文500字7篇，希望對大家有所幫助。

超越作文500字 篇1

太棒了！我的小提琴終于過八級了！我一蹦三尺高，立刻奔向廚房，告訴了正在炒菜的媽媽。不過，要說我是怎樣過八級的，那就要且聽我慢慢到來……

“撲通，撲通，撲通…”我的心跳不停做響，真太緊張了。經過一年的學習和兩天的樂理培訓，我正準備考八級，雖然很有把握，但還是很擔心。在預備廳里，我不停練琴，生怕哪兒出差錯，過不了八級。不一會兒，考場工作人員就開始報名了∶“余笑天！”我帶著緊張又激動的心情，進入了考場。來到考場里，所有人都在背譜，雖然開著空調，但個個頭上都流著豆滴大的汗珠。

“好，下一位，余笑天。”我一聽，傻了，慢慢地走到評委面前，放好譜子，按照老師的要求，熟練的拉起來。我還清楚的記得，我的腿好像被地震震篩糠了一樣，不停發抖，停都停不住，手心也全是汗。

實踐考完了，下面就該考樂理了，我們來到二樓考廳，桌上全是一張張潔白如雪卻涂滿黑字的考卷，看了就有些煩。不過，好久沒做試卷，就有一種一日不見，如隔三秋的感覺。

在考聽音訓練時，我并沒有發揮好，不過在考基本題時，那是相當的有把握。兩天后的早晨，我接到了王老師給我的信息，她說：“祝賀你勇闖兩關，拿到八級桂冠。”我一看，天那，我過了八級！耶！我激動萬分地蹦到老媽面前，告訴她這一好消息。她說：“功夫不負有心人那，你成功了！”

沒想到我的八級就這么過了。這是多少汗水的結晶呀！但是我還是要繼續加油，因為，我要飛得更高，飛得更遠，朝著最高級別――十級前進！

超越作文500字 篇2

在美國，一名健將橫跨海灣，卻因為最后有了一層迷霧，心里產生了動搖，失去了，她沒能超越那最后一海里。

而我再次重演了那名游泳健將的。我參加了一個，可是參加比賽居然要寫兩千字的介紹！我一聽，頓時就想，盡管比賽的獎品和榮譽都很誘人。

但我還是參加，不試試自己怎么知道。也就是幾篇作文的量，我這樣自己。就這樣，一個不服輸的小男孩就坐在電腦前一個下午，把自己所有學到的作文方法，所有的榮譽、事跡，在這篇文章中展現的淋漓盡致。就算這樣，拼勁全力的小男孩也只寫了一半多一些。男孩開始有些焦躁，不知無從下手。經過思考，他決定從細節入手，把每一段，每一句，每個字都認認真真的修改了一遍，把自己刻畫的更加細膩。這篇文章像是鏡子，一個生動的自己躍然紙上。他對刻畫的自己十分滿意。

這樣，總算是突破了兩千大關。完成的男孩長舒了一口氣。卻猛然發現，自己還要拍幾分鐘的視頻，來做自我介紹。這一下，就把那個靦腆的男孩打回原形，放棄的想法即將產生，就像那名游泳健將一樣，心里動搖，最后也沒能超越那最后一海里。

幾個月后，小男孩參加了一個更高規格的比賽，比賽的準備和上次大致相同，不過這次，小男孩想要彌補上次的遺憾。在強大的信念下，他游過了最后一海里，他完成了這次挑戰，取得了優異的成績。

那名游泳健將也像小男孩一樣，在兩個月后，同樣的項目，同樣的人，不同的信念！她游過了那最后一海里，創下了記錄，實現了目標，成為了傳奇！

或許，我們每次想要放棄時，都被眼前的迷霧遮住了終點，只差那最后一海里呢？保持心中堅定的信念，超越那最后一海里！

超越作文500字 篇3

“報告。”我推開門，喘著氣，有氣無力地站在教室門口。

“進來吧。”數學老師一邊寫著今天上課的內容，一邊同意我進教室。

我坐在座位上。旁邊的同學小聲問我：“嘿，你這七天去哪兒了？”

我嘆了口氣，無奈地說：“感冒了，還是高燒。已經輸了七天液了；唉，現在，我的手那可是火辣辣的痛啊。”

上課了。

“馬英竣，你來回答這道題！”

我先是發愣，然后用手撐著桌沿，緩緩站起。望著黑板上的題：天啊！這是什么啊！我怎么都不知道啊！

旁邊的同學給老師解釋：“老師，他前幾天沒來。”

老師推了推眼鏡：“這些東西都是重點，你一定抽時間把他補上。”

下課后。我去請教同學，可他們總是對我不理不睬。

回家后。

這就像老天在針對我一樣，作業特別多。做完作業，已經是9點了。處在彎道的我，疲憊地拿出數學書，翻開沒有學到的那幾頁，死死地看著，我時不時打著哈欠，揉著眼睛。看完后，又覺得自己掌握得不夠，撓撓頭，把書上的例題全都做了一遍。然后沉沉地睡了。

深夜，我在彎道默默地超越......第二天，我發現我掌握得比其他人還好——作業全對，回答精準。

終于，我完成了一次“彎道超越”。

放學路上，我立起身板，迎著春風，微笑前行……

超越作文500字 篇4

昨天晚上八點，我們通過釘釘和父母一起開了一個《親子家長會》，這是初一下學期第一次家長會。第一個環節就是分組了，這一項是我最擔心的一項，因為在這一環節，老師會把每位同學的成績和名次都發在群中，分別分成四組，第一組是A類學生，班級的前14名同學就被分成了A類，在班級最好的位置坐著，而且這四位同學是14個組的組長，每位組長有三名組員，在組員中有B類、C類、D類組員，其中B類是班級前28名，D類是后14名，C類在中間。

這是我們班的座位次序，A類位置在中間最好，B類在A類旁邊，C類和D類就在最邊上了，所以在我們班想做一個好的地方，就必須靠自己的成績，而且組員不是誰想進哪個組就可以進入的，需要組長親自選擇，終于B類和C類組員選擇完成。該選擇D類了，我因為成績太差，成了D類組員，誰會是我的組長呢?我在心中暗想，第一組組長沒有選我，二組組長選擇了我，很快，最后一名組長選擇完。但是因為最后一組女生太多，需要和其他組的男同學換一下，這可讓我慌了神，C類B類的組員肯定不會換，自己是D類，又身處在多男生的小組，不會被劃入另一組吧?我在心中暗想，可是上天好像給我開了個玩笑，組長真的在群內說了，這讓我心中有些生氣，怎么可以這樣呢?但是誰讓自己成績低呢，身不由己，最后因為左邊C類D類女生太多，才暫時安全沒有換組。

不過這件事給了我一個很大的觸動，在自己實力不夠強勢，只能被動的讓他人選擇，因為沒有實力，不服氣也沒人聽你的，所以我會趁這個暑假努力，超越其他的組員，甚至組長，讓自己成為掌控之人，選擇之人，而不是被迫沉默，我一定會變得更強，超越他人。

超越作文500字 篇5

我曾經看過汪國真先生的一篇文章，叫做《跨越自己》，里面有一句話令我記憶猶新：“當我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。”

跨越自己，其實在任何一個人的眼里都是一件極其簡單的事情，但其實不然，這個世界上最難得事情不是去創造發明什么，更不是什么令人費解的難題，而是自己的一個新的跨越。

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他（他用）手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。

人生難免有那么多的艱難險阻，但只要去努力就會取得一個好的成就。許多人安于現狀，不思進取，只想不做，或者壓根不想也不做，到了最后只能一事無成。而還有人積極的去嘗試，努力地拼搏，一點點的奔著目標去奮斗，終究取得了一個好的結果。可想而知，跨越自己是多么的重要。

跨越是人生中的一道風景線，如果一個人生活中沒有逆境沒有跨越，那么這個人的一生終究是平淡無味的，只有我們學會了跨越那些艱難險阻，我們才會取得成功，就（才）會步入成功的殿堂。所以請別去懼怕，別去逃避，跨越自己吧。

超越作文500字 篇6

我，90后的一個小男孩，個子不矮，身材不胖，人不笨，有著作為15歲男孩共同的特征——爭強好勝。

比啥呢？穿。無聊，我穿的是全班最好的，全身上下兩三千，再說，男生比穿丟不丟人，都是父母給的。

用，這個嗎，我不感興趣，有著20xx元的派克、8000元的蘋果，個別男生喜歡比，這都是父母掙錢給我買來享受的，又不是考自己能力掙的，再說我已經是最好的了。

玩游戲？？大多數男生都喜歡比的一個項目。我也有點喜歡，現在哥哥幫我玩著，等級也是跟我哥哥有關的，我去和別人比，太可恥了一點吧。

其實，作為21世紀的祖國的未來，我們需要的是不斷學習，來推動未來社會的進步。我們很幸福。雖然每個家庭父母的收入都不同，但是不至于挨餓，父母們都為我們創造著最好的條件。同學們都坐在了溫暖舒適的'教室，聽著辛勤的老師無私的傳授著知識。為了自己幾年后的生活，為了我們的前途，我應該比的是學習。

可能國家以后的待遇會很好，不至于讓你餓死，但是，人活著就是為了一口傲氣，你愿意整日無所事事，安心吃著國糧嗎？

看別人住著自己掙的別墅中，開著蘭博基尼，而你無家可歸，無車可開嗎？人都是活著，但活的質量和意義不同。

知識可以改變命運，可以創造物質和精神上的財富。

我們不能因為現在幾年的輕松、幸福而失去自己幾十年的似錦的前途。

我在仁愛初中，這里有著大批愛學習、為自己將來而奮斗的人，每個月，我們班都有一個月排名，我們應在這里來比賽，爭取到好的名次后，甚至第一名也不要沾沾自喜而停止學習，這時要放眼到全學年，全學年強手如林，在這里比更有動力。學習是永無止盡的，多學一些，就是比別人多懂一些，學吧，記住，超越并沒有結束。

超越作文500字 篇7

看著那張慘不忍睹的卷子，我的淚水打濕在卷子上，回想起了當初老師對我的責備。

自從開始住宿，我的成績便下滑得厲害，想到如今到了這種地步，我不禁失聲痛哭。可不知何時，媽媽將手搭在我的肩上，她說：“要想取得好成績，首先就要戰勝自己，相信自己，然后我們一點一點的努力，一定可以超越自我，取得成功。”我的力量在此時此刻得到了激發。

之后的時間里，我努力學習，雖然成績提升的并不快，但每次都在進步。時間就這樣匆匆而過，很快，就要期末考試了。我有點驚慌失措，但想起那天媽媽的話，我決定開始有計劃的復習工作。每天晚上不達到每日定制的目標就不會罷休。那天，老師告訴了我們考試的日期還有五天，正趕上這時姐姐大學放假回來，又幫我重新修改了復習計劃，我更有信心了。那讓我緊張又期盼的考試終于到來了，考試前媽媽和姐姐囑咐我不用緊張，只要盡力就可以了。考試中，我遇到不會的題目，想起媽媽的話：“遇到不會的題目跳過去，先做會的。”當我看到一道看似簡單的題目時，又想起了姐姐的叮囑：“要認真審題，不要自以為是。”當我不再輕視這道題，仔細審題，果然發現了其中的奧秘。兩天的考試結束了，我終于舒了口氣。

那天，我忐忑地走進了教室。二十三名？當看到這個數字，那時候的激動真是一種前所未有過的感覺。此時的我迫不及待的想與家人分享這成功的喜悅，分享我為此付出的點點滴滴，分享我用實際行動收獲的進步，分享超越了自己的快樂。

成功，原來并不難。只要你戰勝自己，超越自己，就成功了。