第一篇：豐澤幼兒園第十二周周五上午半日計(jì)劃

泉州市豐澤幼兒園大一班第十二周周五上午半日計(jì)劃 時(shí)間：2011-11-18（星期五）實(shí)習(xí)教師：郝哲欣指導(dǎo)老師：將倩妮 11月18日星期五上午：

一、晨間接待（7:50~8:20）：向小朋友問(wèn)好，提醒最早到的小朋友將健康牌收好送到一樓給李醫(yī)生，并將書包掛好。觀察幼兒的精神狀態(tài)如何，最近手足口病流行，注意做好晨檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生病的幼兒并采取適當(dāng)措施。

二、戶外活動(dòng)（根據(jù)幼兒到園的情況而定）：為幼兒提供半月板、手推車，要求幼兒在游戲時(shí)避免推擠、沖撞，提醒幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)戶外玩具器械，學(xué)會(huì)和別人輪流玩，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

三、早操（8:20~8:35）：要求幼兒上下樓梯靠右走，兩兩牽手，不推擠，不開玩笑。早操時(shí)要求注意力集中，動(dòng)作規(guī)范，精神飽滿。用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提醒注意力不集中的幼兒，表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力的幼兒。

四、早談（8:40~8:50）：進(jìn)行早播報(bào)，如果沒有早播報(bào)，就給出一些圖片，讓小朋友認(rèn)識(shí)一些干果。

五、小便、洗手、喝水（8:50~9:10）盥洗方面：近期手足口病流行，提醒孩子認(rèn)真把手洗干凈，洗手時(shí)先卷袖子，然后開水龍頭將手沾濕，再抹肥皂，手心手背都要搓干凈，手指縫也要認(rèn)真洗，洗完后在水槽中甩手并用毛巾把手擦干，提醒最后一個(gè)孩子要關(guān)水龍頭。

六、集中教育活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)：新疆集體舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解新疆舞的基本律動(dòng)和特點(diǎn)，感受維吾爾族舞蹈熱情的特點(diǎn)、活潑的特點(diǎn)。

2、感受新疆舞“進(jìn)退步”、“墊步”、“翻腕”、“托帽”等基本動(dòng)作。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)配合音樂(lè)舞蹈的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：新疆舞蹈音樂(lè)《青春舞曲》、一封裝在紅色信封里的（信封上寫著至豐澤幼兒園大一班小朋友）、鈴鼓一只

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周一的早間談話對(duì)新疆民間風(fēng)俗，重點(diǎn)在節(jié)慶和特殊的民族服飾的了解，知道新疆舞有戴帽子，知道新疆是個(gè)好客熱情的民族。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起孩子的興趣。

師：小朋友們，你們知道新疆有哪個(gè)少數(shù)民族么？今天早晨郝老師來(lái)幼兒園的時(shí)候啊，收到了一封紅色的信，這封紅色信就是從遙遠(yuǎn)的新疆寄來(lái)的，信封上寫著豐澤幼兒園大一班小朋友收。郝老師一看，哎呀！這是寫給我們?nèi)嘈∨笥训男牛f(shuō)不定會(huì)給我們什么驚喜呢！小朋友們，你們想不想知道信里都寫了什么呀？

師：好！郝老師現(xiàn)在就和你們一起拆開看看，這封信里到底寫了些什么？

師：（念信的內(nèi)容）“親愛的大一班小朋友們，你們好！我是來(lái)自新疆的小姑娘，阿孜娜。我們新疆是個(gè)美麗的好地方，而我們維族更是個(gè)熱情好客的民族。今年我們的古爾邦節(jié)又要到了，我們會(huì)聚集在美麗的大草原上歡樂(lè)的唱歌跳舞。我很想邀請(qǐng)親愛的大一班小朋友們和我們新疆的小朋友們一起慶祝我們的節(jié)日。一起在美麗的大草原上跳著美麗的舞蹈齊歡樂(lè)！” 師：哦~~~~，原來(lái)是美麗的新疆小姑娘阿孜娜想邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ蟛菰咸枘兀切∨笥褌儯銈兿氩幌雽W(xué)一學(xué)美麗的新疆舞，一起參去加維族小朋友盛大的節(jié)日啊？

二、幼兒完整欣賞舞蹈，感知舞蹈的風(fēng)格和大致的形態(tài)。

師：好，那接下來(lái)，老師就為大家跳一跳這支美麗的新疆舞。小朋友們都要注意看哦，舞蹈里面有那個(gè)動(dòng)作你最喜歡？(教師有感情的示范，并且根據(jù)幼兒回答的情況作出點(diǎn)評(píng)，提問(wèn)幼兒最喜歡的舞蹈動(dòng)作借此復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作。)

三、給動(dòng)作加以形象的解釋，便于幼兒理解。

師，小朋友們，你們最喜歡舞蹈里面那個(gè)動(dòng)作啊？（教師提問(wèn)，幼兒在自己的位置上跟做）

（1）一手叉腰，一手舉高。（小朋友們你們看，這個(gè)動(dòng)作就是親愛的阿孜娜在大草原上和我們打招呼呢，你們看阿孜娜踮起了腳尖，在盼望著我們的到來(lái)，來(lái)，跟我一起做，小朋友們，你們好。）

（2）一手叉腰，一手輕拍肩膀。小朋友你知道么維族小朋友要是把手放在肩膀上就是代表著我們歡迎你的意思。原來(lái)啊，這個(gè)動(dòng)作就是阿孜娜從帳篷里走出來(lái)，在歡迎我們的到來(lái)，小朋友們，歡迎你。

（3）拍手，翻手腕，亮相。“小朋友們，這個(gè)動(dòng)作是不是蔣老師教過(guò)我們啊，來(lái)和我一起做，維吾爾族。”哦原來(lái)啊，是小阿孜娜看到我們實(shí)在是太開心了，于是她把手放在下胸前笑呵呵。

（4）拍手，翻腕，托帽，（旁點(diǎn)地），教師先示范，提問(wèn)，小朋友們想一想這個(gè)動(dòng)作是阿孜娜在做什么？恩，小朋友們都非常的有想象力，哦，郝老師知道，原來(lái)，這是阿孜娜看到了我們，她十分的開心，于是她拍著手要和我們打招呼，突然她發(fā)現(xiàn)自己的帽子快

要掉了，于是她伸手扶住了自己的帽子,來(lái)，小朋友們，大家跟郝老師來(lái)一起學(xué)學(xué)阿娜爾古力這個(gè)好看的動(dòng)作。“小朋友們，你們好”

四、集中活動(dòng)，讓幼兒自主跟學(xué)

師：小朋友們，你們想不想跟著郝老師學(xué)一學(xué)這支新疆舞，一起去參加維吾爾族盛大的節(jié)日呀？好，那請(qǐng)小朋友們現(xiàn)在輕輕的把小椅子搬到外面。回來(lái)迅速的站好六路縱隊(duì)？老師要比一比看看哪一組的小朋友最快，最棒，待會(huì)兒，老師就早一點(diǎn)帶他去參加維吾爾族人民的節(jié)日。

第一遍、放音樂(lè)，來(lái)，小朋友跟著老師一起跳，一起去參加維吾爾族的舞會(huì)吧。（合著音樂(lè)，只用語(yǔ)言提示下一個(gè)動(dòng)作，如小阿孜娜在草原上歡迎我們了，她正在我們打招呼了。。。）

第二遍、講解分析舞蹈結(jié)構(gòu)。剛才，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友還沒有很會(huì)跳這支好看的新疆舞，沒關(guān)系，老師啊，帶著你們慢慢的做，首先，我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)舞蹈的第一段，小朋友們，小手舉高，1，2，3，4.。。。，恩，老師特別喜歡女孩子（？）的表現(xiàn)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)女孩子拍手的聲音和老師鈴鼓的聲音是一樣的。說(shuō)明她們的節(jié)拍掐的特別的穩(wěn)，男孩子要加油咯。那我們現(xiàn)在要來(lái)學(xué)一學(xué)第二段，第二段都有什么動(dòng)作啊？來(lái)跟著老師一起回憶一下，小朋友們，你們好。（托帽）小朋友們歡迎你（進(jìn)退步）維吾爾族（亮相動(dòng)作）來(lái)，跟著老師的拍子，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，1，2，3，4。。。。。。。，恩，這一便啊，老師發(fā)現(xiàn)男孩子的表現(xiàn)也不錯(cuò)了。現(xiàn)在啊，老師要邀請(qǐng)男孩子和女孩子，一起去草原上跳一跳舞。

（音樂(lè)起）第三遍、老師帶幼兒，觀察幼兒的動(dòng)作完成情況。強(qiáng)調(diào)如托帽等動(dòng)作要翻手腕等等。

第四遍、老師發(fā)現(xiàn)今天大一班的小朋友都表現(xiàn)的非常的好，但是呢，老師覺得男孩子女孩子表現(xiàn)的更好，所以老師先請(qǐng)她們來(lái)給我嗎表演一下好么？來(lái)男孩子蹲下。

第五編。反復(fù)男孩。

五、總結(jié)幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在家給爸爸媽媽也表演一下。

今天，郝老師教給大家的舞蹈大家都學(xué)會(huì)了么？沒有學(xué)會(huì)沒有關(guān)系，待會(huì)兒下課，老師會(huì)給大家放這首好聽的音樂(lè)，大家可以找到自己的搭檔跳跳這個(gè)好看的舞蹈。大家回家也可以給爸爸媽媽表演一下這支好看的新疆舞。好么？。。。。。？

七、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)區(qū)域：科學(xué)區(qū)

接下來(lái)我們要進(jìn)行的活動(dòng)是？區(qū)域活動(dòng)。上一次的區(qū)域活動(dòng)啊。蔣老師特別表?yè)P(yáng)了閱讀角的小朋友，因?yàn)樗麄儾粌H在自己的區(qū)角玩的很開心，還在區(qū)角和小朋友一起合作念兒歌，郝老師覺得懂得和區(qū)角的小朋友合作的是小朋友是最棒的了。還有益智區(qū)（？）的小朋友也表現(xiàn)的很不錯(cuò)，乖乖的下棋，你一步我一步非常的手秩序。但是呢，上一次的建構(gòu)區(qū)卻表現(xiàn)的讓老師很不滿意，因?yàn)樗麄兠恳淮问胀婢叩臅r(shí)候都沒有好好的收，還把花片丟得到處都是，但是郝老師相信，今天小朋友一定能表現(xiàn)的很好，又快又安靜的把玩具收好，小朋友們，做得到么？

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)實(shí)際情況，以表?yè)P(yáng)進(jìn)步為主。

10:50~11:10幼兒小便、洗手、喝開水、自由活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備

收玩具，讓幼兒看動(dòng)畫以平靜情緒為午餐做準(zhǔn)備，提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不翹腿，保持坐姿正確，不開玩笑。吃完飯的小朋友把小椅子放到集體活動(dòng)時(shí)的位置并把拖鞋放在小椅子底下，然后到走廊進(jìn)行安靜地戶外境活動(dòng)。

11:50~14:20 收玩具，提醒幼兒小便、脫衣服準(zhǔn)備午睡，先換上拖鞋，在脫褲子，最后脫外套，如果天氣冷提醒幼兒把貼身的第二件衣服脫下疊好放在枕頭下，起床時(shí)可以及時(shí)穿上。有戴頭飾的小朋友將頭飾解下放在規(guī)定的小框中。關(guān)注睡眠姿勢(shì)不當(dāng)?shù)暮⒆樱嵝阉麄儾灰恐X。

第二篇：第十二周上午教案

第十二周周活動(dòng)計(jì)劃表及教案

體育活動(dòng)

1、早操系列活動(dòng)

2、分組活動(dòng)：跳繩、竹蜻蜓、踩高蹺、降落傘、大型器械 學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)

一、晨區(qū)活動(dòng)

1、必選區(qū)：語(yǔ)言區(qū)：動(dòng)物食品區(qū)

2、自選區(qū)：美工區(qū)：南極的小伙伴（剪貼）

閱讀區(qū)：幼兒讀物

建構(gòu)區(qū)：鋼琴

科學(xué)區(qū)：沉和浮

二、集體教育活動(dòng)

1、語(yǔ)言：動(dòng)物食品店（看圖講述）藝術(shù)：娃哈哈（歌曲）

2、科學(xué)：認(rèn)識(shí)交通工具

藝術(shù)：飛機(jī)（折紙）

3、語(yǔ)言：搖籃（詩(shī)歌）

藝術(shù)：猜一猜，什么牛？（歌曲）

4、科學(xué)：5的加法

健康：跳繩（體育）

5、科學(xué)：5的減法

藝術(shù)：輪船（繪畫）

活動(dòng)內(nèi)容：早操系列活動(dòng)。

分組活動(dòng): 跳繩、竹蜻蜓、踩高蹺、降落傘、大型器械 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉身體，促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。促進(jìn)大肌肉群的發(fā)達(dá)和發(fā)展柔韌性身體素質(zhì)。

2、通過(guò)早操活動(dòng)，加快血液循環(huán)，加大血流量，為大腦輸送更多的氧氣，從而提高注意力、記憶力和思維能力。

3、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。從而培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

激發(fā)活潑、愉快的情緒。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、律動(dòng)、歌表演有一定的運(yùn)動(dòng)量，使幼兒在形態(tài)和動(dòng)作上有合適的表情，培養(yǎng)幼兒的韻律感。

2、隊(duì)列練習(xí)：踏步、齊步、跑步有機(jī)地結(jié)合在早操的活動(dòng)中。

3、基本動(dòng)作：許多基本動(dòng)作用于調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量編插在各個(gè)內(nèi)容中，如四散跑，單雙腳跳等。

4、早操：加大幼兒運(yùn)動(dòng)量，有利于發(fā)展肌肉力量。

5、分組活動(dòng)：以體育游戲?yàn)橹鳎竺芏龋\(yùn)動(dòng)量要大，幼兒按自己意愿選擇體育活動(dòng)的內(nèi)容。例如：站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。活動(dòng)反思：

周一：在活動(dòng)中，把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí)，我們要全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，注意幼兒的安全。

周二：在早操活動(dòng)中提醒幼兒做操要精神飽滿，動(dòng)作到位。器械操結(jié)束后，快速把器械放到指定位置。在放松部分時(shí)提醒幼兒放松心情，跟著音樂(lè)翩翩起舞。

周三：在滾輪胎活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)懂得控制輪胎了，不會(huì)出現(xiàn)把輪胎對(duì)著其他幼兒滾過(guò)去了，愛搗蛋的幾個(gè)幼兒也很歡心地玩著滾輪胎的活動(dòng)，能夠與小朋友們友好的合作了。

周四：在活動(dòng)中，孩子們體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)走平衡木、踩高蹺、椅子游戲、滾輪胎都能很好的把握活動(dòng)的規(guī)則，現(xiàn)在不會(huì)出現(xiàn)剛開始的那種混亂的場(chǎng)面，都能夠耐心的等待排隊(duì)、不插隊(duì)，不互相推搡，有時(shí)還會(huì)有禮貌的對(duì)小朋友們說(shuō)對(duì)不起。

周五：活動(dòng)中安全還是很重要的，我們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)還要時(shí)時(shí)刻刻的提醒孩子們注意安全，不要擠來(lái)擠去，不要用曲棍球的棒子打人，不要說(shuō)臟話，不要把器械亂扔一把，現(xiàn)在不存在這些情況了，孩子們進(jìn)步了，我們也開心了。

晨區(qū)活動(dòng)

1、必選區(qū)：語(yǔ)言區(qū)：動(dòng)物食品區(qū)

2、自選區(qū)：美工區(qū)：南極的小伙伴（剪貼）

閱讀區(qū)：幼兒讀物

建構(gòu)區(qū)：鋼琴

科學(xué)區(qū)：沉和浮 活動(dòng)目的：

1、有感情地復(fù)述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手、分辨能力，思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

5、發(fā)展觀察力、想像力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音；各種顏色的卡紙、彩色筆；各種幼兒讀物；正方形折紙，彩色筆；水杯，石頭、棉花、筷子。活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒帶著明確的問(wèn)題聽故事，并能用連貫通順的語(yǔ)言對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

2、指導(dǎo)幼兒先將南極的小伙伴在紙上畫出來(lái)，并用剪刀進(jìn)行裁剪，最后用彩色筆進(jìn)行涂色。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀課外讀物的習(xí)慣。

4、通過(guò)折紙（鋼琴）讓幼兒了解鋼琴的基本特征，并能合理添畫鋼琴。

5、提供材料，進(jìn)行觀察：引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種材料的特征進(jìn)行觀察。啟發(fā)幼兒將各種物品放在水中時(shí)的現(xiàn)象記錄下來(lái)。活動(dòng)反思：

周一： 我們建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動(dòng)能獨(dú)立地參與，我班兩位老師在區(qū)域開放時(shí)間分散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，對(duì)幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。

周二：在區(qū)域指導(dǎo)中，我們加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。

周三： 在區(qū)域活動(dòng)中，教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

周四：《綱要》中明確指出―教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者‖。在區(qū)域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的。活動(dòng)前，我與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問(wèn)題和獲得的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。

周五：活動(dòng)材料不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們始終保持一定的新鮮感，獲得新經(jīng)驗(yàn)。而且在設(shè)置區(qū)域時(shí)，能注重引導(dǎo)幼兒參與，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣及月份目標(biāo)，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

集體教育活動(dòng)教案

語(yǔ)言活動(dòng)：動(dòng)物食品店（看圖講述）

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒有順序地觀察圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞以及相關(guān)量詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一張及帶各種食品的小動(dòng)物：大象、松鼠、小白兔、小猴、大白鵝、烏龜?shù)荣N絨教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示背景圖，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察，認(rèn)識(shí)“動(dòng)物食品店”，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

（1）圖上畫的是什么地方？（2）這個(gè)地方有間什么店？（3）動(dòng)物食品商店布置得怎樣？

老師引導(dǎo)幼兒有順序的觀察，依次有序地講述。學(xué)習(xí)講上述有關(guān)的形容詞。最后教師做示范小結(jié)。

（4）柜臺(tái)后站著誰(shuí)？他是干什么的？他的臉上表現(xiàn)怎樣？

2、逐一出示小動(dòng)物，讓幼兒觀察講述。

（1）大象買了什么？他是怎樣對(duì)熊貓營(yíng)業(yè)員說(shuō)的？熊貓營(yíng)業(yè)員是怎樣回答的？大象怎樣拿走西瓜？

（2）小松鼠買了什么？熊貓和小松鼠說(shuō)了什么？它是怎樣回家的？

（3）小兔子買了什么？熊貓營(yíng)業(yè)員和小兔子說(shuō)了什么？小兔子是怎樣回家的？

（4）小猴子買了什么？他們?cè)趺凑f(shuō)？小猴是怎么把桃子拿回家的？

（5）大白鵝兄弟倆買了什么？它是怎樣回家的？

教師每出示一個(gè)動(dòng)物動(dòng)態(tài)，就讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞和量詞。幼兒可以通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)并學(xué)著做做，加深對(duì)詞意的理解。

3、玩《百貨商店》的游戲。

老師事先準(zhǔn)備好玩具、用具、食品等，讓幼兒來(lái)買商品，說(shuō)出相應(yīng)的量詞和怎樣拿東西的動(dòng)詞。

活動(dòng)反思：

看圖講述活動(dòng)是利用圖片來(lái)幫助幼兒提高語(yǔ)言能力的一種常用的教學(xué)形式。然而，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往更注重外在的、顯性的內(nèi)容，而忽略隱性的一些東西，我主要培養(yǎng)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，用連貫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

樂(lè)于想象，在集體面前大膽清楚地表達(dá)自己的想法，懂得同伴之間遇到困難要互相關(guān)心互相幫助。

藝術(shù)活動(dòng)：娃哈哈（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2.在教師語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．圖片一張

2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程: 一.讓幼兒知道本次活動(dòng)是什么領(lǐng)域?<音樂(lè)活動(dòng)> 二.發(fā)音練習(xí),從C-F,F-C。

3 4 1 5 –

5 4 3 2 1 1-1 1 小朋 友們

好，X老 師您

好.三.新教歌曲《娃哈哈》第一段。

1.今天我們來(lái)學(xué)一首新疆民歌,歌名叫《娃哈哈》。2.出示圖片,幼兒觀察后提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?

3.教師有表情地完整地唱歌曲兩遍,剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽哪一句?<幼兒自由回答> 4.教師范唱第一段,幫助幼兒邊熟悉曲調(diào)邊理解歌詞內(nèi)容。5．師清唱幼兒跟唱歌詞兩遍。四．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

1．今天我要為你們跳一段新疆舞，請(qǐng)小朋友注意看我手上做了什么樣的動(dòng)作?在我表演的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎? 2．師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎么動(dòng)的?你們做給我看看!

師：我們用手心當(dāng)鏡子，先自己照一照，再轉(zhuǎn)過(guò)去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去。

教師和幼兒共同聽音樂(lè)，完整地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。教師可用照鏡子的游戲語(yǔ)言提示幼兒。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢?

教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做××小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作。

五：幼兒隨音樂(lè)邊表演邊離開活動(dòng)室。活動(dòng)反思：

本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，我針對(duì)大班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)《娃哈哈》這首新疆維吾爾族民歌。目的是為了更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓他們喜愛音樂(lè)。在本節(jié)課中我采用了歌與舞的結(jié)合，是為了讓幼兒們能用歡快的情緒去邊歌邊舞，大膽地來(lái)變現(xiàn)自己，用自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)感受音樂(lè)。但在上完整節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課后，我總體感覺并不太滿意，雖然幼兒都能在我的引導(dǎo)下認(rèn)真地欣賞音樂(lè)，但氣氛欠缺。我覺得在教唱環(huán)節(jié)較少了些，應(yīng)該增加幼兒的學(xué)唱時(shí)間，并且要讓幼兒學(xué)會(huì)聽音樂(lè)的前奏與間奏部分。在教授舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，我的動(dòng)作沒有做到規(guī)范到位，這方面有些欠缺，以后應(yīng)多加練習(xí)，努力做到規(guī)范。

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)交通工具

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)操作和探索，了解一些交通工具的簡(jiǎn)單的科學(xué)道理；

2、通過(guò)交通工具的歸類，培養(yǎng)探索的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)交通工具的玩具、構(gòu)建玩具、圖片、圖書資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交通工具展

師生一起規(guī)劃創(chuàng)設(shè)展覽區(qū)，請(qǐng)熱心的家長(zhǎng)一起參與，引導(dǎo)幼兒在展覽區(qū)內(nèi)開辟一個(gè)小博士欄。

將小朋友的疑問(wèn)、在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的秘密和信息，用文字或圖畫的形式記錄下來(lái)后展示在博士欄內(nèi)，以供伙伴間的相互交流，激發(fā)幼兒探索的熱情，如：車輪為什么總是圓的？火車怎樣調(diào)頭？汽車前窗為什么要裝雨刷？船為什么會(huì)載那么重的貨物？

組織幼兒介紹自己所知道的交通工具的名稱、用途，幫助幼兒根據(jù)交通工作的不同種類進(jìn)行歸類，說(shuō)出他們的共性和優(yōu)點(diǎn)。

2、探索活動(dòng)：

（1）提供建構(gòu)交通玩具，車、船、飛機(jī)等實(shí)物玩具讓幼兒拆拆裝裝，探索其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

（2）提供不同紋路的車胎讓幼兒在沙上、玻璃上玩，看有什么發(fā)現(xiàn)。想一想：汽車輪子為什么都要做成圓形的呢？

3、小制作：

提供各種材料啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作小木筏、汽車、橡皮泥船、飛機(jī)等交通工具。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的探索精神，因此活動(dòng)設(shè)計(jì)首先采用討論的方式引起幼兒的求知欲。然后安排探索活動(dòng)讓幼兒自己設(shè)法獲取答案。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。最后可以通過(guò)集體活動(dòng)交流探索的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面，引起進(jìn)一步探索的愿望。

藝術(shù)：飛機(jī)（折紙）

教學(xué)目標(biāo)：

1，會(huì)用中心線、對(duì)折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡(jiǎn)單的裝飾。2，會(huì)看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1，中心線對(duì)折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。

2，能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡(jiǎn)單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：

1，飛機(jī)機(jī)身通過(guò)兩次外折和一次內(nèi)折成型。2，所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

折紙2張，記號(hào)筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過(guò)程；

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）

（二）新授---折紙飛機(jī)

（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生）（2）你們想知道它是怎么折的嗎？（出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。（3）教師帶領(lǐng)幼兒同步來(lái)進(jìn)行折紙飛機(jī)。（4）飛機(jī)的裝飾。

①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放圖片）

②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了。看幻燈機(jī)放的圖片，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？

（三）幼兒獨(dú)立操作，完成作品。

（1）提示作業(yè)要求。折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。（2）教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（四）課下延伸。

小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是我國(guó)的展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！

活動(dòng)反思：

折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過(guò)折疊，能鍛煉幼兒手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對(duì)幼兒充滿吸引力，幼兒都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足幼兒的興趣，對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能錄也有一定的作用。

語(yǔ)言活動(dòng)：搖籃（詩(shī)歌）

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)電腦課件和動(dòng)作，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2、初步感知詩(shī)歌中的比擬手法。

3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

準(zhǔn)備：

1、電腦課件。

2、圖片。

3、背景圖：藍(lán)天、大地、小河、單個(gè)動(dòng)物圖樣：小魚、小草、月亮、小鳥等。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

——―小時(shí)候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)聽聽吧。‖

二、出示課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容：

1、欣賞第一遍錄音：

——―詩(shī)歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢？‖（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）

2、出示課件，欣賞第二遍詩(shī)歌：

——―剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦！現(xiàn)在，我們來(lái)看著圖再欣賞一遍吧。‖ 欣賞后提問(wèn)：

——―這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？‖（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）

三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌：

——―這首詩(shī)歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了，還做好看的動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)呢？那我們邊看圖邊輕輕的說(shuō)好嗎？‖

―小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，會(huì)說(shuō)的小朋友聲音再大點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍吧。‖

―為什么詩(shī)歌中說(shuō)?白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒‘都是輕輕的呢？‖（引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的，在家里，爸爸媽媽睡覺時(shí)也要輕輕的）。

―小朋友真聰明，一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰(shuí)說(shuō)的最好聽，最有感情。‖

四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌：

1、小結(jié)：

——―這首詩(shī)歌真有趣，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？‖（幼兒回答）

―老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩(shī)歌里。你們想聽聽嗎？‖

―藍(lán)天是搖籃，搖著月亮寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，月亮寶寶睡著了。‖（邊說(shuō)邊出示月亮圖片）―你們能把剛才想的編到詩(shī)歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)動(dòng)腦筋編了。‖

2、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。

五、結(jié)束活動(dòng)：

——―小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩(shī)歌，有的小朋友還想編呢，請(qǐng)你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？‖

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我通過(guò)電腦課件和動(dòng)作，使得幼兒理解了詩(shī)歌的語(yǔ)言，并初步學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌中的比擬手法，然后在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。

藝術(shù)活動(dòng)：猜一猜，什么牛？（歌曲）

活動(dòng)目的：

1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的演唱方式。

2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在學(xué)習(xí)歌曲之前，教幼兒認(rèn)識(shí)歌中的3種動(dòng)物，知道它們生活在什么地方。

2、事先學(xué)會(huì)問(wèn)答對(duì)唱《響聲》。活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在音樂(lè)“小鳥飛”伴奏下，自由飛入活動(dòng)室坐好。

2、問(wèn)答對(duì)唱《響聲》。

3、出示節(jié)奏卡符號(hào)，教師敲擊發(fā)出各種聲音，幼兒用嘴發(fā)出有節(jié)奏的聲音；第二遍配上相應(yīng)動(dòng)作。

4、教歌曲《猜一猜，什么牛》。

（1）教師清唱歌曲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

（2）教師利用響板，按歌曲節(jié)奏，邊打響板邊念歌詞，念決不能猜一猜時(shí)，停下讓幼兒猜。

（3）教師完整地清唱歌曲，唱之前先提問(wèn)：“什么牛會(huì)飛？什么牛會(huì)爬？什么牛會(huì)游泳？”讓幼兒帶著問(wèn)題再聽教師演唱。

（4）逐句教唱歌曲二遍。

（5）幼兒隨伴奏完整地跟唱歌曲一遍。幼兒可邊跟唱邊表演動(dòng)作，幫助記憶歌詞內(nèi)容。

（6）教師問(wèn)，幼兒答，演唱歌曲一遍。

5、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲：《十個(gè)小矮人》。活動(dòng)反思：

這首歌是根據(jù)一首膾炙人口的成人流行歌曲《愛情鳥》改變后重新填詞而成的。本歌韻律簡(jiǎn)單，曲調(diào)多重復(fù)，朗朗上口。并且我結(jié)合了主題―小問(wèn)號(hào)‖，抓住孩子探索好奇的心理，從孩子生活的興趣點(diǎn)出發(fā)，以猜謎―天上飛的天牛‖，―地上爬的蝸牛‖，―水里游得水牛‖導(dǎo)入活動(dòng)，幫助理解歌詞。在學(xué)習(xí)的過(guò)程我?guī)椭莆涨蟹郑ㄟ^(guò)不同的演唱形式來(lái)激起幼兒演唱的欲望。

科學(xué)：5的加法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。

2、通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)5的加法的練習(xí)。

3、幼兒能在游戲中體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等 活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

師生互相問(wèn)候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲

師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰1球。。。

2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)5的組成，引出5的加法 師：看，看這張圖上有幾只小貓啊? 幼：5只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作

三、分組操作

（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）（2）5的組成卡

（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄（4）看實(shí)物用算式記錄（5）算式接龍

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

表?yè)P(yáng)認(rèn)真操作的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒。

活動(dòng)反思：

“5以內(nèi)的加法”是大班上學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一。我們知道，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是一門抽象的學(xué)科，也是一門培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，而幼兒數(shù)學(xué)教育向幼兒進(jìn)行的是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維發(fā)展具有重要的價(jià)值。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)”。也正因?yàn)閿?shù)學(xué)本身所具有的邏輯性，導(dǎo)致在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。我這次選取的是“5以內(nèi)加法”的活動(dòng)內(nèi)容，以一系列的游戲貫穿于第二課時(shí)的整個(gè)活動(dòng)中，小朋友只有通過(guò)了一關(guān)關(guān)的游戲，掌握了知識(shí)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材 料互動(dòng)，才能在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，從而促進(jìn)其抽象邏輯思維能力的提高。

健康活動(dòng)：跳繩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒合作跳繩。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根跳繩，學(xué)會(huì)基本跳法及邊跳邊跑。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：幼兒站成六路縱隊(duì)，做教師自編的跳繩。

2、自由探索：

（1）、幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

（2）、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。

（3）、兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過(guò)程中。

（4）、請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。

3、放松身體：放松整理活動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞” 每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

活動(dòng)反思：

跳繩作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，無(wú)疑是積極的、健康的，它可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但在比賽過(guò)后棄之不用，未免可惜，如果能把它作為大班的一個(gè)體育活動(dòng)的項(xiàng)目延續(xù)下去，會(huì)更好的發(fā)展跳繩這一活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)：5的減法 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的理解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。

2、能積極的參與活動(dòng)，初步理解加減法的意義。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)口能力和邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：加減法板，有情節(jié)的減法圖卡、數(shù)字卡片及符號(hào)卡片。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：加減法板、瓜子若干、小星星貼紙若干，筆、紙。

3、《幼兒操作冊(cè)》第7冊(cè)第37頁(yè)、第38頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）走線。

（2）線上游戲：快快蹲下來(lái)。

2、分享交流：（1）老師出示圖片

提問(wèn)：圖中有幾個(gè)蘋果？吃掉了幾個(gè)？現(xiàn)在還剩幾個(gè)？（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出5根香蕉，吃掉了一根，還剩4根，并出示算是5-1=4。

（3）依次出示其他有情節(jié)的圖卡，讓幼兒說(shuō)出其他的5的減法算式，并理解“-”號(hào)表示減掉或拿走。

3、操作探索：

幼兒自己操作減法板來(lái)練習(xí)5的減法運(yùn)算。

4、實(shí)踐應(yīng)用：（1）游戲：吃瓜子。（2）游戲：摘星星。

（3）收拾學(xué)具，老師小結(jié)，減法就是從總數(shù)中減少，拿走或去掉幾個(gè)，并計(jì)算出還剩幾個(gè)的方法。

活動(dòng)延伸：完成《幼兒操作冊(cè)》第7冊(cè)第37頁(yè)、第38頁(yè)的內(nèi)容。活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是蒙氏數(shù)學(xué)《5的減法》，活動(dòng)開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶到了課堂上來(lái)。在分享交流環(huán)節(jié)，我以有情節(jié)的減法圖卡讓小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老師的口令來(lái)操作加減法板。設(shè)計(jì)安排課堂活動(dòng)時(shí)我注意到幾點(diǎn)：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動(dòng)的學(xué)，愉快的學(xué)。但是這節(jié)活動(dòng)上完后，我發(fā)現(xiàn)還是存在了很多問(wèn)題：在游戲環(huán)節(jié)太過(guò)倉(cāng)促，沒有交代清楚游戲規(guī)則，預(yù)想的效果沒有達(dá)到。

通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)于蒙氏數(shù)學(xué)，我會(huì)做到每一節(jié)課后進(jìn)行反思總結(jié)，做到以孩子發(fā)展特點(diǎn)為主體，重視個(gè)體差異，關(guān)注每位幼兒，使蒙氏數(shù)學(xué)讓孩子們學(xué)有所用．我以后在常規(guī)的培養(yǎng)以及教學(xué)方法、策略的改善方面還需要多加強(qiáng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)，我在快樂(lè)中教。

藝術(shù)活動(dòng)：輪船（繪畫）

活動(dòng)目的：

讓幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線、形表現(xiàn)輪船的形象，并結(jié)合成大幅的畫面。體驗(yàn)集體組合作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在大紙張上用廣告顏料畫上海洋的背景圖；蠟筆，剪刀，漿糊，濕布。

活動(dòng)過(guò)程：

１、出示輪船的模型或圖片，讓幼兒觀察其基本結(jié)構(gòu)：船頭、船身、船艙。

２、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)輪船的基本形（梯形表現(xiàn)船身，不同大小的方形表現(xiàn)船艙）。

３、教師講解，演示作畫步驟。

（1）用梯形表現(xiàn)船的身體，船頭稍向上翹起。（2）用不同大小的方形表現(xiàn)船艙。（3）涂上色彩。

（4）畫完后將輪船剪下，貼到海洋背景圖上。

4、幼兒作畫。提醒幼兒將輪廓線畫粗些，著色時(shí)用力均勻。讓能力強(qiáng)的幼兒多畫幾艘，或添畫海洋動(dòng)物，豐富畫面內(nèi)容。

5、活動(dòng)結(jié)束。指導(dǎo)幼兒整理工具材料、共同欣賞畫面，感受大幅畫面之美，體驗(yàn)集體創(chuàng)作地樂(lè)趣。

活動(dòng)反思： 通過(guò)比較觀察，培養(yǎng)了孩子辨別、分析、概括的能力，同時(shí)孩子在作畫時(shí)也能抓住物體的特征進(jìn)行生動(dòng)的描繪。孩子在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫，每個(gè)孩子找好一個(gè)位置觀察，所畫出的輪船各不相同，有的孩子表現(xiàn)的是輪船的前部，有的坐在輪船后邊，畫出的是輪船的后部。孩子都能按照順序從上至下，或從下至上進(jìn)行繪畫。

第三篇：幼兒園小班上午半日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園小班上午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、接待與晨練（7:45~8:45）

（1）晨間接待

指導(dǎo)要點(diǎn)：

插牌子放好書包；小便。

（2）、晨練

指導(dǎo)要點(diǎn)：

檢查幼兒衣服是否適宜，提醒幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)下樓；玩自己喜歡的體育活動(dòng)，引導(dǎo)個(gè)別能力較弱幼兒正確使用體育器材、學(xué)習(xí)體育技能。

二、早點(diǎn)（8:45~9:00）

（1）喝牛奶前

指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒小便，小便完卷起袖子泡手，泡十下后沖溫水再把手擦干。

（2）喝牛奶

指導(dǎo)要點(diǎn)：

右手抓著杯子的耳朵，端起牛奶站在位子上大口喝；喝完牛奶把杯子放進(jìn)盥洗室水槽里，把殘留在嘴角的牛奶擦干凈。

（3）整理衣服

指導(dǎo)要點(diǎn)：

給喝完牛奶的小朋友整理衣服，檢查是否適宜，適當(dāng)增減衣服；讓整理好衣服的小朋友擺好椅子安靜看書。

三、早操及戶外體育活動(dòng)（9:00~9：30）

（1）早操

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請(qǐng)小朋友一個(gè)跟著一個(gè)下樓，眼睛看臺(tái)階不能推前面小朋友；在玩《小兔和狼》時(shí)，聽到“哎呀”后，狼才能出來(lái)抓小兔。

（2）早操后

指導(dǎo)要點(diǎn)：

四、集中活動(dòng)（9:30~10:00）

五、禮儀教育（10:00~10:30）

禮儀劇場(chǎng)（教案附后）

六、餐前準(zhǔn)備（10:30~10:50）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

講解午餐內(nèi)容、要求；請(qǐng)小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃飯。

七、餐后活動(dòng)及入寢（11:30~12:00）

指導(dǎo)要點(diǎn)：

吃完午餐要漱口、小便、搬椅子、換鞋子，散步、換衣服入寢。）

第四篇：幼兒園中班上冊(cè)第十二周上午教案

第十二周上午教案

周一：熊貓胖胖的夢(mèng)想熊貓胖胖的夢(mèng)想

活動(dòng)內(nèi)容①：熊貓胖胖的夢(mèng)想（講述活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合親子手冊(cè)《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·芭蕾舞》。活動(dòng)過(guò)程：

1、以美好夢(mèng)想的話題引入活動(dòng)。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動(dòng)作。它的夢(mèng)想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢(mèng)想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。小結(jié)：聽說(shuō)森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來(lái)到學(xué)校報(bào)名，它要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勤練舞蹈，可是，報(bào)名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。

5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容②：熊貓胖胖的夢(mèng)想（區(qū)域活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

能與同伴交流自己的夢(mèng)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言·熊貓胖胖的夢(mèng)想》，畫筆、畫紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與同伴一起看看、講講操作材料上的內(nèi)容。

2、將自己的夢(mèng)想畫在圖畫紙上。

3、張貼畫好的作品，有幼兒自己向他人介紹“我的夢(mèng)想”。

4、將作品裝訂成一本圖畫書，一起取名，教師將書名寫在書的封面上。

5、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

周二：可愛的小瓢蟲山林或公園真美

活動(dòng)內(nèi)容①：可愛的小瓢蟲（主題活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲“我是小瓢蟲”。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的“瓢蟲寶寶”飛到教師這兒來(lái)。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

活動(dòng)內(nèi)容②：山林或公園真美（手工）

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行小組合作的主題建構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。

引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時(shí)小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。

引導(dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動(dòng)物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂(lè)場(chǎng)、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。

引導(dǎo)幼兒討論，確定各成員的建構(gòu)任務(wù)，以及使用的建構(gòu)材料。

3、引導(dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。

4、展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。

周三：對(duì)不起，是我錯(cuò)了有趣的螞蟻

活動(dòng)內(nèi)容①：對(duì)不起，是我錯(cuò)了（人際交往）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己傷害或影響了別人時(shí)應(yīng)向別人盜取。

2、能在做醋事時(shí)向別人道歉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：用于幼兒練習(xí)道歉的相關(guān)生活情境照片或視頻。

資源利用：事先請(qǐng)兩名幼兒排練情境表演。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·神奇的對(duì)不起》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽小故事，體驗(yàn)“對(duì)不起”三個(gè)字的神奇魔力。

出示教育掛圖，講故事《神奇的對(duì)不起》。

小結(jié)：“對(duì)不起”三個(gè)字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯(cuò)。

2、討論生活情境，學(xué)習(xí)道歉的技巧。

小結(jié)：生活中的我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心干擾或影響了別人，這時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉，而當(dāng)別人不小心干擾或影響了我們時(shí)，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才能和睦、愉快地相處。

觀看情境表演，判斷對(duì)錯(cuò)。

3、看生活情境照片或視頻片段，聯(lián)系怎樣道歉。

小結(jié)：自己有錯(cuò)的情況下，要態(tài)度誠(chéng)懇，看著對(duì)方真誠(chéng)地說(shuō)聲“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我”。

4、欣賞歌曲《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》。

小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)了或影響了他人時(shí)，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢地向人家道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊！無(wú)論別人多么生氣，他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒關(guān)系”的。

活動(dòng)內(nèi)容②：有趣的螞蟻（動(dòng)植物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)慣。

2、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)觀察和探究問(wèn)題的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些有關(guān)螞蟻的知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：放大鏡，大黑螞蟻，螞蟻頭、胸、腹的圖片，記錄表。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·螞蟻》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·螞蟻》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。（螞蟻）。

2、觀察螞蟻的外形特征。

組織幼兒利用放大鏡觀察螞蟻的外形特征并交流觀察結(jié)果。

小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹三個(gè)部分組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一張嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿，螞蟻有棕色、黑色、白色等。

3、觀看教育掛圖《螞蟻》，了解螞蟻的生活習(xí)性。

①螞蟻的食性：有的螞蟻喜歡肉食，以昆蟲為主食，有的螞蟻是雜食偏肉食，可吃素也可吃葷，有的螞蟻雜食偏素食，特別容易被甜食所吸引，有的螞蟻則以素食為主，不吃葷食。

②螞蟻如何找到回家的路的？

螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn)，都會(huì)跟著這個(gè)氣體找到自己的家。

③螞蟻的家。

原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。

④螞蟻的分工。

母蟻（蟻后）：是螞蟻家族中體型最大的，原先有翅膀，生完蟻寶寶后翅膀就會(huì)脫落。

父蟻（雄蟻）：是小螞蟻的爸爸。

工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。

兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻的家，防止敵人來(lái)襲。

4、布置任務(wù)，引發(fā)再探索的愿望。

小朋友回家去找找還有哪些有關(guān)的螞蟻知識(shí)，下次來(lái)園時(shí)再分享。

周四：認(rèn)識(shí)前與后夾夾樂(lè)

活動(dòng)內(nèi)容①：認(rèn)識(shí)前與后（空間）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能以自己或客體為中心區(qū)分前后方位。

2、能用前后方位詞描述物體的相對(duì)位置。

3、能按指定的前后方向運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營(yíng)造森林情境。

材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·前與后》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以自身為中心區(qū)分前后。

2、以客體為中心區(qū)分前后。

①游戲“找方向”，組織幼兒根據(jù)教師的指令行動(dòng)并說(shuō)說(shuō)自己躲在教師的前面還是后面。

②游戲“找迷藏”，請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出“動(dòng)物”躲藏的位置，準(zhǔn)確運(yùn)用“前面”“后面”的方位詞進(jìn)行描述。

3、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

4、游戲結(jié)束，教師總結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容②：夾夾樂(lè)（區(qū)域活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀的圖形卡7張，衣夾若干，1-7數(shù)字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀察，介紹游戲玩法。

2、根據(jù)圖形卡上的圖形夾上相同數(shù)量的衣夾，并貼上相同數(shù)量的數(shù)字卡。

3、教師示范，幼兒進(jìn)行游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

周五：化蝶

活動(dòng)內(nèi)容：化蝶（欣賞）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)優(yōu)美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。

2、體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛基本動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《化蝶》、播放器。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·化蝶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示教育掛圖《化蝶》，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲《化蝶》，感受旋律的優(yōu)美抒情，并嘗試用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)隨樂(lè)表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動(dòng)作。

4、教師與配班老師隨樂(lè)示范完整的表演，并引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，跟隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

5、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

第五篇：大二班上午半日活動(dòng)計(jì)劃

大二班第七周上午半日活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)：大二班時(shí)間：10月 21日上午（周四）指導(dǎo)教師：郭百齡實(shí)習(xí)生：徐萌

一、入園

1、鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加戶外活動(dòng)

2、熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，觀察孩子入園時(shí)的情緒

3、提醒幼兒主動(dòng)與老師問(wèn)好，并和家長(zhǎng)再見，還要做好簽到記錄

4、提醒值日的幼兒做好值日生工作。

二、戶外活動(dòng)

活動(dòng)場(chǎng)地：民俗村

活動(dòng)內(nèi)容：民俗村（維吾爾族、蒙古族、藏族、畬族以及高山族）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外活動(dòng)，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)熟悉民俗村的活動(dòng)場(chǎng)地、收放材料的位置，豐富游戲活動(dòng)材料，會(huì)根據(jù)游戲的內(nèi)容布置場(chǎng)地。

3、繼續(xù)熟悉游戲角色，協(xié)商新疆、蒙古、藏族、旅游團(tuán)的玩法，并嘗試不同角色間的交往活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

二號(hào)場(chǎng)地：蒙古包、藏包、葡萄藤。各民族介紹、綬帶。

1、新疆維吾爾族：服裝、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；

2、蒙古族：服裝、賽馬道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；

3、藏族：服裝、餐具、桌椅一套。

4、畬族以及高山族：服裝、餐具、桌椅一套。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、在幼兒了解各民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上，自由選擇游戲內(nèi)容和角色，教師幫助梳理。

2、根據(jù)自己的角色內(nèi)容熟悉游戲材料，如：蒙古族的賽馬跑道、新疆賣羊肉串的扇子、胡椒粉、藏族的托盤等。

3、根據(jù)各自的角色，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地及物體擺放、收放的位置，學(xué)習(xí)分類擺放。

4、聽音樂(lè)學(xué)跳民族舞蹈。

5、學(xué)習(xí)收放常規(guī)，歸類擺放。

三、早操

1、進(jìn)一步熟悉早操音樂(lè)，學(xué)做新操，鼓勵(lì)幼兒精神飽滿地做新操。

2、能跟著音樂(lè)節(jié)奏變換隊(duì)形。

3、做完操后，提醒幼兒及時(shí)更換濕掉的衣服。

四、點(diǎn)心

1、自覺、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，還要提醒幼兒關(guān)緊水龍頭、學(xué)會(huì)節(jié)約用水，并做好洗手記錄。

2、安靜地喝牛奶，保持桌面、地面、衣服的整潔，點(diǎn)心后要擦嘴巴

五、集中教育活動(dòng)

（一）．語(yǔ)言活動(dòng)：我是中國(guó)的好娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)兒歌中比喻句的美。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，初步理解兒歌中的比喻句。

3、提高語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)主題探究活動(dòng)“我是中國(guó)人”，了解我們祖國(guó)的各方面知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：可操作性掛圖三幅，教師梳理圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（一）教師提問(wèn)：最近我們班開展了“我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)，你都知道我們祖國(guó)媽媽取得了哪些巨大的成就呢？

（二）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的優(yōu)美與自豪。）

（一）通過(guò)范誦，欣賞圖片，配動(dòng)作朗誦等形多種式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題傾聽，初步感受兒歌的優(yōu)美與自豪。

1、教師有表情地朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們聽一聽，兒歌里面都說(shuō)了些什么？

2、教師運(yùn)用掛圖朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真聽一聽，兒歌里面說(shuō)祖國(guó)是什么？我是什么？

3.、教師邊表演邊朗誦兒歌。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅牐袊?guó)娃娃是什么樣的？長(zhǎng)大以后又做什么呢？

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解兒歌內(nèi)容。（教師重點(diǎn)觀察，了解幼兒對(duì)兒歌理解的程度及遇到的困難。）

1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。

師：你聽到了什么？看到了什么？請(qǐng)你和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都聽到了什么，看到了什么。

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)兒歌（幫組幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，感受表現(xiàn)兒歌意境）

（一）看圖譜，師幼兒共同朗誦兒歌。

師：我們看著圖譜，一起來(lái)念一念兒歌。

（二）通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片并進(jìn)行討論。（引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)和中國(guó)娃娃的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。）

組織幼兒討論：

1、為什么說(shuō)祖國(guó)是棵常青樹？

2、為什么說(shuō)我們的祖國(guó)是個(gè)大花園？

3、你們長(zhǎng)大了想做些什么？

（三）學(xué)習(xí)有表情有動(dòng)作地朗誦兒歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受兒歌意境）

1、師幼邊看掛圖邊念兒歌。

師：我們?cè)賮?lái)一起看著掛圖念一念兒歌，看看誰(shuí)念得最神氣，是最棒的中國(guó)娃娃！

2、師幼共同表演兒歌。

師：要怎么樣才能把兒歌念得更好聽呢？現(xiàn)在讓我們站起來(lái)，邊念兒歌邊表演，看一看誰(shuí)是最神氣的中國(guó)娃娃！

3、鼓勵(lì)幼兒兩兩互相朗誦，有感情地表達(dá)兒歌意境。

師：現(xiàn)在你們會(huì)邊朗誦兒歌邊表演了么？請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)一起，把兒歌朗誦給你身邊的朋友聽。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

師：剛剛老師聽到有些小朋友朗誦得特別好，老師請(qǐng)他上來(lái)念給大家聽，其他小朋友要認(rèn)真聽，他念得好不好，哪里好。

四、延伸活動(dòng)：將兒歌圖譜投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主練習(xí)。

師：老師知道很多小朋友念得也很好，老師會(huì)把這首兒歌投放到語(yǔ)言區(qū)，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，你還可以朗誦給大家聽！

附：

我是中國(guó)的好娃娃

中國(guó)娃娃，中國(guó)娃娃，我是中國(guó)的好娃娃。

祖國(guó)是棵長(zhǎng)青樹，我是樹上嫩芽芽。

中國(guó)娃娃，中國(guó)娃娃，我是中國(guó)的好娃娃。

祖國(guó)是座大花園，我是園里一朵花。

中國(guó)娃娃，中國(guó)娃娃，個(gè)個(gè)人小志氣大。

健康活潑又聰明

長(zhǎng)大建設(shè)咱國(guó)家。

活動(dòng)反思：

1、前期準(zhǔn)備不充分，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。

2、朗誦最后一段時(shí)仍缺乏激情，因此后面幼兒對(duì)第三段內(nèi)容印象不深，造成理解記憶上的困難。

3、在組織幼兒進(jìn)行討論的時(shí)候，對(duì)幼兒?jiǎn)l(fā)和引導(dǎo)不夠，基本以教師總結(jié)為主，沒有引起

幼兒情感上的共鳴。

4、在提問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么時(shí)，幼兒很積極，但是教師沒有給幼兒充分發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)

會(huì)，導(dǎo)致幼兒的情緒難以舒服，造成活動(dòng)秩序有些混亂。

美工活動(dòng)：制作福州三寶——紙傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，感受紙傘的規(guī)律美。

2、學(xué)習(xí)紙傘的制作方法。

3、提高觀察能力、審美能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紙傘是福州三寶之一

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙傘圖片、紙，彩筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片，初步感知紙傘的特點(diǎn)。

師：之前小劉老師帶著小朋友欣賞了好多漂亮的民間藝術(shù)，那你們知道我們福州也有一種美麗的民間藝術(shù)品嗎？

師：南后街開了一家紙傘店，我們一起去看一看吧！紙傘是什么樣子的？

師：你們想不想來(lái)做一面紙傘啊？

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察紙傘上花紋的規(guī)律和特點(diǎn)。

師：老師已經(jīng)做好了一面紙傘，大家看一看，漂亮嗎？哪里最漂亮？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙傘上花紋的規(guī)律）

1、色塊（相鄰色和對(duì)比色）。

2、中心花。

3、中心放射線。

三、教師講解紙傘的制作方法

師：你們想知道紙傘是怎么做的嗎？

1、將圓形的紙張對(duì)折兩次。

2、在傘面上進(jìn)行裝飾。

3、沿著一條折痕剪到圓心。

4、將剪開的四分之一圓用漿糊粘在相鄰的四分之一圓上。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、師幼共同提出制作要求。

1）傘面上的花紋要有規(guī)律（色塊、中心花、放射線）。

2）小面積用水彩筆，大面積用蠟筆，盡量少用黑色。

3）先裝飾花紋在剪。

4）拿剪刀的時(shí)候要小心，不能把剪刀對(duì)著其他小朋友。

2、教師指導(dǎo)幼兒制作紙傘（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用有規(guī)律的圖案裝飾紙傘）

1）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象，運(yùn)用多種色彩，裝飾豐富的圖案。

2）引導(dǎo)能力弱的幼兒掌握制作紙傘的方法，并能夠合理涂色。

五、展示、點(diǎn)評(píng)

1、展示幼兒作品。

2、對(duì)圖案裝飾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（重點(diǎn)在于顏色搭配和圖案豐富程度。）

3、對(duì)粘貼牢固程度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

1、準(zhǔn)備不充分，美工課基本環(huán)節(jié)不熟悉。

2、在進(jìn)行示范時(shí)不夠細(xì)致，沒有給幼兒充分掌握裝飾方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、自由活動(dòng)

1、提醒幼兒安靜地進(jìn)行“中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)”交流會(huì)、看書、下棋、畫畫等不同形式的自由活動(dòng)。

2、提醒幼兒收拾好東西，不要隨便亂丟紙屑。

七、午餐：

1、值日生在老師的幫助下明確分工，幫忙鋪好桌布，分發(fā)小毛巾，幫忙端食物。

2、教師及值日生監(jiān)督幼兒按照正確的方法洗手。

3、鼓勵(lì)幼兒安靜愉快進(jìn)餐，教育幼兒不挑食、添飯。把食物吃完并按老師的要求擺放好碗勺。

4、餐后提醒幼兒用溫水漱口、用毛巾擦嘴。

5、午餐后建議幼兒進(jìn)行些安靜的活動(dòng)。

八、午睡

1、檢查幼兒口袋，提醒幼兒不要帶玩具和危險(xiǎn)物品入寢室。

2、提醒幼兒將脫好的鞋子、衣褲放于指定的位置并蓋好被子。

3、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿，安靜入睡。

4、清點(diǎn)人數(shù)，做好與保育員的交接班工作。