第一篇：建設美麗校園,從我做起活動方案

建設美麗校園,從我做起活動方案

3月4日早晨，陽光明媚、花紅柳綠，校園里充滿了春的氣息。站在冉冉升起的五星紅旗下，嘉興市交通學校全體師生隆重舉行了“創建美麗校園從我做起”簽名活動。

首先由學校學生會主席董依萍同學宣讀“創建美麗校園從我做起”倡議書，全體師生認真聆聽。隨后，全校師生有秩序地進行了簽名，在紅色的橫幅上許下了為創建美麗校園、爭做美麗教師、美麗學生的決心。

黨的十八大報告首次提出“努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展”的內容，建設美麗中國，順應人民群眾追求美好生活的期待，是中華民族永續發展的客觀要求。作為學校，我們要從創建美麗校園做起，全體師生要在學習生活中圍繞學校的中心工作與目標，努力做“環境美、情感美、語言美、行為美”的踐行者，要樹立主人翁意識，從保護環境、明語言做起，為創建“美麗中國美麗校園”而努力。我們相信全體師生將以簽名儀式為出發點，播種明、收獲希望，使美麗之花滿園盛開。

第二篇：美麗校園從我做起

美麗校園，從我做起

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我今天演講的題目是《美麗校園從我做起》。

同學們，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學們辛勤掃除的身影，然而仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學校的墻壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個腳印；有些同學，喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

望著眼前這些披上綠裝的樹木，望著腳下干凈平坦的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學習、身心健康地成長呢？

如果說，校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說大不大，說小卻又不小的污點，就應該是同學們個人衛生習慣了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何工作中決不能以“差不多”而自滿，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護校園環境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。

面對這些校園污點，我們希望宿舍、教學樓、每條道路都能保持著干凈整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地待在垃圾桶里面，我希望同學們的身手才華，都能在不破壞周圍環境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會在松江武校消失??

愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

愛護我們的校園，讓我們從自身做起，在校園中處處留意自己的行為，積極保護校園環境，并及時制止其他人破壞校園的行為。因為優美的校園環境傾注了每一位師生的心血汗水，聰明才智。

我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學習環境，保護校園環境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學的義務和責任，愛護我們的校園，就讓我們從現在做起！

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：“建設美麗校園從我做起”論壇稿件

建設美麗校園從我做起

黨的十八大報告提出要大力推進生態文明建設，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。“建設美麗中國”這一目標的確立，十分令人憧憬和期待。建設“美麗中國”從大的方面來說必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，要把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程。從小處說，就是要求每一個地區、城市、鄉村、社區、學校要確立起科學發展的理念，以建設“美麗地區”、“美麗城市”、“美麗鄉村”、“美麗社區”、“美麗校園”為目標，把所在區域建設成為繁榮和諧文明的區域。

那么“美麗校園”建設，就是師生的精神文明建設。校園的文明關系著一個學校的形象和社會聲譽,也關系著同學們優良品德的養成。走進校園,書生朗朗、歡聲笑語、相互間的問候傳入耳中，整潔的場院、干凈的服裝、映著朝陽的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種教學活動收入眼底??和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會激發起我們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛，對知識的渴求。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱心幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時禮貌的問候，是不小心撞到對方時一句真誠的“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊重并被大家廣泛推崇的行為——它體現在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的中學生，做合格的社會主義接班人。

爭做文明中學生，首先要做到的就是語言文明。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。為你知道嗎，你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要

以高興和熱忱去迎接別人。只有這樣，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了這個中學生的文明程度。有時候你隨手扔掉的垃圾，既破壞了環境，也給值日生帶來了很大的麻煩；有時你隨手倒掉的飯菜，既浪費了糧食，也讓父母老師感到生氣。同時中學生要規范個人儀容儀表，做一個陽光的學生。保持樸素、大方、得體的儀表，《弟子規》中說：衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。就是說，穿的衣服貴在整潔大方，而不在于華麗，穿著要符合自己的身份，還要和自己的家庭條件相適合。我們要注重自己的儀表美，頭發長了，及時去修理，指甲長了，及時剪一剪，衣服臟了，及時更換洗曬，全身上下干凈樸實，做一個陽光的學生。我們要嚴格要求自己，愛護公共衛生，養成良好的衛生習慣，處處做文明、清潔的表率；要主動去糾正校園里的不文明、不衛生行為；要愛護花草樹木，不隨意摘花摘果、踐踏草坪；要增強公德意識，打飯、購物時，要講秩序，不插隊，把良好的行為習慣和健康的生活方式傳播到校園的每一個角落。

對于文明的中學生來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。說到思想上的文明，我不禁產生一個懸念——面對漫天飛舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之。這難道僅僅是行為的不文明所造成的？不，我想不是的。作為中學生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢？中學生的世界好比一個充滿希望的春天，而文明充當的角色無疑是春天里的太陽。對于中學生來說，文明是必不可少的。為了我們燦爛的明天，我們一定要遠離網吧以及其他中學生不宜進入的娛樂場所，遠離不健康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事。

總之，美麗校園包含環境美、行為美、語言美、心靈美、文化美，它是內在美和外在美的統一，體現在：校園環境優美，同學們講文明、講禮貌，團結友愛，親如兄弟姐妹，大家熱愛學習、努力學習；校園文化生活豐富多彩、健康向上，整個學校是一個和睦的大家庭、一座文明的殿堂。為了讓我們的校園更加美麗，希望大家積極行動起來，人人建設“美麗校園”，讓我們身邊的天更藍，水更清，樹更綠，人更美，讓我們的校園更美麗！

第四篇：“建設美麗溫馨校園”活動方案

“建設美麗溫馨校園”活動方案

建設美麗溫馨校園是學校可持續發展的動力，也是學校張揚個性突出辦學特色的重要平臺。為了貫徹永教[2013]51號精神，切實落實市教育局下達的各項工作任務，我校在以美麗溫馨校園建設為抓手，引領學校教育教學走向品牌發展之路做了大量工作，取得了良好的效果。為了使美麗溫馨校園建設更加規范化、制度化，根據特點，結合本校實際，特制訂本方案。

一、強化組織建設，形成規劃理念

（一）指導思想

以學習、貫徹“十八大”精神為導向，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為抓手，夯實美麗溫馨校園建設基礎，以打造“特色美麗溫馨校園”為發展目標，展現我校“順手精神在身邊”的“本土”文化，促進學生生理、心理健康成長和教師的專業、技能成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

(二)組織領導

1.將美麗溫馨校園建設納入學校建設發展的總體規劃，使美麗溫馨校園建設制度化，定期對美麗溫馨校園建設情況召開專題研討會，形成校長親自抓、分管領導具體抓，各部門齊手抓的工作機制。

永安市**小學 2.成立“建設美麗溫馨校園”活動領導小組 組 長：朱 曉

副組長：葉徳咸、徐育仁、陳慎儉

成 員：李忠平、呂本勝、蘇張海、馮曉明、陳瑞權、詹和義、黃旺花、蘇忠和、潘子賢、陳開前、各班主任

二、實施規劃方案，立足“本土”特色

（一）校園物質文化建設。

校園物質文化建設要體現師生味。以外墻文化、樓道文化、班級文化、辦公室文化、各功能室文化、宿舍文化、廁所文化為平臺，以美化、綠化、凈化、香化為標準，“讓每一個墻面都能說話，讓每一個空間都有靈性。”達到潛移默化、陶冶情操的效果。

1.外墻文化

墻面以板報櫥窗、醒目標語、師生作品、人文雕塑及辦學思想為主線，外墻布置堅持統一規劃與張揚個性的設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規范性銅板校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門圍墻內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄；教學樓走廊外側書寫“真情實意為學生的終生發展服務”的辦學理念和“腳踏實地創辦人民滿意的教育”的辦學目標以及

“實實在在全面發展，質量+特色”的辦學宗旨；教學樓外墻書寫“誠實做人 踏實做事”的校訓和“求實、實干、實力”的校風以及“篤實、實教、實效”的教風以及“誠實、實學、實踐”的學風，校園中心區域樹立“學踐科學發展，構建和諧校園”的文化建設指導思想牌匾；德育墻上有為永久性瓷磚中國及世界地圖、小學生守則、小學生日常行為規范……宣傳欄設有“優秀學生作業、優秀師生字畫作品、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗、校徽、校歌、學校全景圖”等板塊……

（2）校園顯目地點有人文雕塑；運動區墻面有永久性標語、體育運動圖標和安全創衛標語；寄宿生生活區門前均有溫馨提示；校園內空曠地安裝有健身、游樂器材。

2.樓道文化、墻柱文化

樓道文化、墻柱文化主要突出體現“本土”文化信息，展現師生固有才華，彰顯師生文化內涵。

（1）適當引進名人字畫，樓道、走廊的墻壁上，展示古今中外美術、書法經典，讓廣大師生在藝術的殿堂中陶冶情操、凈化心靈。

（2）為突顯“本土”文化信息，樓道、走廊的墻壁上，要留出較大比例的空間展出本校師生的美術、書法作品，讓更多有興趣、有才氣的師生利用這一空間施展才華，張揚個性。使有才氣的師生成為其他師生的偶像，讓更多的師生以他們為榜樣，學

有所長、技有所專。使**小學的每一個成員提高藝術品味，升華個人涵養。

3.班級文化

班級是師生每天花較多時間用來學習和交流的場所。班級環境布置，要能夠最大限度地起到教育和引導的作用。

（1）班級環境布置除了將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）展示在顯目位置上，便于師生查看，教室門口要有顯現班級特色的班名。

（2）班級室內布置學校進行統一規劃，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有遠教，教室前后后墻角設有開放式書架和衛生角，主墻面為“學習園地”，學習園地的名稱布置要各有不同，富有吸引力。還可以設置表彰欄、評比欄……由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

4.辦公室文化

辦公室文化要突出嚴肅、安靜的特點。辦公室文化要根據各科室室工作職能，確立張貼相關的規章制度及相應的有品位的室內標語，便于工作，引起重視。

5.功能室文化

各功能室門口懸掛管理責任牌，室內布置符合相應的功能室特點。如：圖書室書香味要濃，科學實驗室要嚴謹等。

6.宿舍文化建設。

宿舍環境布置要體現溫馨味。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍進行個性化、特色化布置。

宿舍的外墻懸掛以卡通的圖片和溫馨的語言提示牌，宿舍內務要作為與駐軍部隊共建的重要內容，組織學生到部隊營房參觀，部隊到宿舍表演、示范內務整理。要求整理突出“三條線”：鞋子排列成一條線，杯子擺放成一條線，毛巾涼掛成一條線；“四個有”：墻上有溫馨提示，被子疊放有棱角，室內衛生有人掃，寢室衛生有人管。

宿舍環境布置要讓寄宿生感到家園式的溫暖。外墻要有噴墨式標語，配以一些有關飲食衛生常識、節約糧食等方面的圖片。

7.廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”、“不能隨處小便，不能小處隨便”、“向前一小步，文明一大步”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（二）、校園制度文化建設。

校園制度文化建設要體現人文味。制度文化作為美麗溫馨校園的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“不以規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的

行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。

我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人遵守制度、制度約束人人”的和諧制度建設的新局面。

多年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，有匯編成冊并不斷修改和增加新的內容。

本學期，我校對《優秀班主任評選方案》、《優秀班主任評選方案》的制定，首先廣泛征集一線教師的意見，接著在借鑒他山之石的基礎上擬出方案的框架，最后形成具有本校特色的方案。旨在使各項制度不斷完善，努力實現“立足本校、輻射鄉村、影響全市”的宏偉目標。

對各項制度重新梳理，做到每項制度切實可行，每項制度有負責人和具體落實人。

（三）校園行為文化建設。

校園行為文化建設要體現精實味。校園行為文化建設要以精細、實效為核心。從細微處著手，做到有內容、有檢查、有反饋、有總結、有提高、有實效。

1.學生行為養成圍繞“順手”精神在校園中傳遞為主題。通過班隊會、“小小督導員”、“小小安全員”、紅領巾廣播站、文

明勸導隊、課堂禮儀、知識測試、競賽等形式，促進學生良好行為習慣的養成。

2.教師行為文化建設圍繞以下幾點進行：

“備課三環節”：

(1)備教材：明主次、明聯系、明目的、明地位。(2)備重難點：要明確、要深入、要尋法。

（3）備學生：定學法、定階段、定個性；

“上課三要點”

（1）導入：要激趣、要明的、要精妙。

（2）提問：講趣味、講時效、講靈活、講巧妙。

（3）總結：有明知、有明理、有明法、有明失。

“作業三要素”

(1)作業布置：要分步、要主動、要典型、要趣味、要針對

（2）學生作業：要用心、要細心、要精心。(3)教師批改：要及時、要等級、要日期、要反饋。

“輔導六個一”

等一等、問一問、批一批、幫一幫、點一點、夸一夸。

“教研四個定” 定課題、定時間、定地點、定交流。

教務處在校領導的領導下，進行適時監控、及時糾錯。（4）學生以“六個會”為平臺，培養學生良好學習習慣的養成。“六個會”即：我會編，我會背，我會唱，我會記，我會

算，我會寫。

（四）校園精神文化建設

校園精神文化建設要體現品牌味。校園精神文化建設是美麗溫馨校園建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態。校園精神文化建設是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。校園精神文化建設要以政教處舉辦的各種活動為契機，即有傳統教育，又有“本土”特色，具體做法如下：

（1）充分利用學習貫徹十八精神等各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（2）利用標語、廣播、班隊會、晨會、手抄報、“順手精神在身邊”演講、征文等形式，大力開展向永安市見義勇為模范、鄉村最美教師蘇元省學習活動。做到“墻里開花墻內香”，讓“順手精神”在師生中發揚光大。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“一節一會”（藝術節和運動會），不斷豐富美麗溫馨校園生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，利用校友龔永香捐書的事跡，學校完善圖書室、閱覽室的管理、閱覽制度，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好每的“先進教育工作者”、“優秀班主任”、“優秀輔導員”等評選工作，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“樂教、善學、求實、奉獻”的校園團隊精神。

（9）啟動了校園之星評選活動。評選內容有：學習之星、體育之星、道德之星、進步之星、禮儀之星、才藝之星、勞動之星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造校園之星的“星光大道”。

（10）學校緊緊圍繞“全面發展，質量+特色”的辦學宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、結對指導”等形式，提高教師教學能力；強化 “終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長。

三、實施步驟

第一階段：起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段：借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段：查漏補缺，自查科室、功能室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的完善工作。

第四階段：反思整改，重點做好規章制度完善、環境布置的整合性工作。

第五階段：精心規劃，打造品牌，重點做好校園精神文化的宣傳推廣工作。

總之，建設美麗溫馨校園是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改。**小學的教育事業將在市教工委的正確領導下，在重視教育的鎮黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

永安市**小學

2013年4月24日

第五篇：“美麗校園”建設方案

“美麗校園”工程行動實施方案

建設“美麗中國”是黨的十大提出的“中國夢”，寄托著民族復興的美好愿景，是每一個中國人要為之奮斗的理想目標。為切實提升我校教育內涵品質，打造更高質量、更具特色的“真教育”品牌，建辦好人民滿意教育。

一、指導思想

以小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指引，認真貫徹落實十八大精神，以提升學校發展品位、促進學生快樂成長、構建師生幸福家園為主旨，按照“建設美麗鄉村校園”的總體要求，深化教育改革，推進素質教育，努力建設平安校園，生態校園，健康校園，和諧校園，以進一步優化教育環境，全面落實素質教育。

二、總體要求

建設“美麗學校”，就是要使學校洋溢著生態文明的自然之美，科學發展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學校的建設活動，要使我校的建筑布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發展；要把我校的優良傳統進一步發揚光大，創立一個責任引領、師生共同發展、共同成長的平臺；要推進教育優質均衡發展、加強教育內涵建設、提升教育現代化水平，深入實施素質教育，切實優化教師隊伍，努力遵循教育教學規律，深化教育教學改革，實施生態有效教學；要把我校建設成為底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、人民滿意的“美麗學校示范學校”。

三、實施措施

一、加強領導，制定方案。成立“美麗學校”建設領導小組，下設辦公室，加強對活動的組織領導，并科學制定實施方案。領導小組：

組

長：雷良云（校長）

成員：各中層人員和年級組長、教研組長。

二、加強宣傳，營造氛圍。充分利用校園網、宣傳欄、倡議書、專題學習會等形式，加強輿論引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學校”建設的濃厚氛圍，提高全校師生對建設“美麗學校”目的、意義的認識；及時宣傳報道“美麗學校”建設的先進典型和成功經驗。

三、征求意見，查找問題。通過發放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發現學校工作各個方面存在的不和諧因素，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和有效性。

四、明確責任，加強督查。建立 “美麗學校”建設工作責任制度，將建設活動具體分解到各個部門和個人；建立活動督查機制，確保各項活動順利、有序地開展并取得積極成效。

五、及時總結，鞏固深化。學校將定期和不定期召開建設活動小組工作會議，對建設活動進行階段性小結，研究部署下一階段建設工作安排，表彰、獎勵在建設活動中表現突出的集體和個人，宣傳建設活動中涌現出的典型事例和先進事跡，探索建立活動的長效機制，將建設活動不斷引向深入。

四、工作重點

構筑“美麗課堂”，課堂的美麗在于規范、輕負、高質、能真正關注學生的學習和成長需求；課堂的美麗在于面向全體、面向發展、因材施教；課堂的美麗更表現在師生能在課堂上閃耀智慧的光芒，碰撞思維的火花，使心靈得到浸潤，思想得到提升，成果得以分享，師生得以共同成長。為此目的，我們將實施以下策略：

（一）構建特色課堂

經過多年來對“生態課堂”的研究，我們在課堂教學研究上有了質的飛躍，提出了“全息性生態教學路徑”的嶄新概念，并將此確定為今后嘗試、探索、研究和發展的方向。“全息性生態教學路徑”放眼的是學生終身學習的能力，基本點是“先學后教”，著眼點是“以學定教”，出發點是“教是為了不教”。這一該概念的提出，搶占了課堂教學理念的新高度，得到了上級部門的充分肯定。在新學期中，“全息性生態教學路徑”的主要工作是：

1．開展課題研究，以課題促課改，以課題促效益。參與實踐的教師圍繞“全息”核心，充分開展“朱村小學優質課”“朱村小學茶道校本課程開發與研究”“朱村小學老教師帶領新教師成長進步”等課題研究及活動，定期開展課題研討交流活動，及時總結經驗、查找問題、摸索解決方法，不斷將教學研究和實踐推向深入。

2．進一步完善“創新化特色教學路徑”的多元化的模式構成。既要符合教學規律，又要從校情、教情、學情出發靈活運用，努力實現“輕負擔、高質量、有特色”的教學目標。重點是要面向全體學生，實施分層教學，強化自學能力及針對性的訓練，提高學業水平，提升教學能力；同時使學生形成正確的學習觀。

3．定期開展特色課堂研討活動。鼓勵各位教師尤其是青年教師要放開手腳，大膽創新，大膽嘗試，有所突破。骨干教師更要積極更新教學觀念，改進教學方法，學習先進的現代化教學手段，在實現“特色課堂”的整體優化中發揮好示范帶頭作用。通過以上活動，使全校掀起打造特色課堂的熱潮，使創新性生態教學路徑的理念深入教師，引導教師走上課題創新之路。

4．及時做好資料整理。只有注重平時的點滴反思和積累，才能逐步豐富實踐經驗，提高理論水平，推進特色課堂的深入貫徹實施。我們要求每位實驗教師積極撰寫課后小記、教學隨筆，記載下教學過程中一個個小的思想火花，收集整理好相關的過程性資料，及時反思課堂教學的得失，以推進全息路徑的進一步優化。同時把優秀的課后小記、教學隨筆編印成冊，推廣交流。

5．目前，“特色教學路徑”的嘗試已經率先在初一語文組鋪開，并開設了多堂研討課。等有了一定的階段性研究成果之后，我們將在其他學科中推開，以此來全面提高課堂學習效率，把師生從繁重而低效的教學工作中解放出來，把課堂真正打造成師生之間協作共生、教學相長、充滿情趣的樂園。

（二）優化課程實施

第一要開足開齊并高效實施好國家規定課程。

第二要大力開發校本課程，除了開展“茶道實踐基地實地采摘”等社會實踐活動，實施《浙江綠谷》等地方課程外，根據我校的歷史文化特點、教師的特長和我校學生的實際需求，進一步確定具有學校特色的課程項目。師資不足部分向社區、少年宮、職教學校等部門聘用，以此來培養學生的個性特長，促進學生的多元化發展。做到學生將來發展需要什么，學校就能提供什么服務。

第三，作為建設書香校園的重要組成部分，每周開出兩節閱讀課，通過組織師生閱讀對歷史、社會、人生影響巨大的50本著作，來提升師生內涵。要制定師生閱讀方案，并實施校長“3+3”閱讀行動，引導全校師生分階段、分要求、分層次、有計劃地開展閱讀。堅持做到每學期有讀書節，每月有讀書主題，每周有讀書課程，每天有讀書活動。

第四，籃球運動是我校的傳統性項目，有著扎實的群眾基礎，在各級各類比賽中成績優異。但目前，籃球特色在我市初中層面還是空白。為進一步落實素質教育，實施“特色立校，創新興校”策略，推進“一校一品”建設，經學校班子考察研究和慎重考慮，擬成立籃球特色興趣小組，建設籃球等特色校本課程。

（三）挑戰數字化學習

教育無界、技術無邊、學習無限，而數字化學習是教學方式的重大變革，是時代進步和社會發展的必然趨勢，作為學校，理應順應潮流，加大投入，積極探索，勇于實踐，主動適應時代發展的新要求。我們將采取以下措施，爭當數字化學習先鋒：

1．加強領導。成立數字化學習專題工作小組。

2．加大投入。經多年建設，我校不斷優化學校教育資源配置，在此基礎上，還要進一步加大投入，實現校園網絡升級，有線無線全覆蓋，建設好信息化高速公路。

3．加強培訓。學校對40周歲以下教師進行電子白板、“云上班班通”等專項培訓和考核，使100%的專任教師能熟練應用各種數字化設備，同時加強信息化設備的使用管理，使之發揮出最大效益。

4．在實現了校內跨班教學的基礎上，進入實驗學校間的互動階段和支教單位間的輻射階段，大力開展遠程教研組、備課組活動和遠程支教活動，從而實現優質資源共同分享，教學水平和課堂效率共同提高的目的，并進一步促進教育均衡化。

5．尋求數字化學習新途徑。我校將繼續和清睿國際教育集團深度合作，利用多平臺互動口語訓練系統，組織學生通過互聯網、智能手機、平板電腦等多種終端，隨時隨地地進行口語訓練和智能聽寫，從而大幅度提高學生的英語水平。同時，深入調研學生的使用情況，及時做好指導；積極和開發商聯系，使提供更好服務。此外，我校還將更多地外出參觀學習，開闊眼界，探索研究，在電教館專家的指導下，結合本校實際，確定數字化實驗室等新的“校本課程”項目。

6．加快軟件資源的開發。一是充分利用張家港市教育資源庫；二是充分借鑒名校資源網，三是組織教師精心自主研發各類教育課件。7．加強信息化管理。采用OA辦公自動化系統、中招系統、學籍管理系統、自動排課系統、資產與裝備管理系統、固定資產管理系統、財務管理信息系統、圖書管理系統、即時通訊系統等信息化管理軟件，提高工作效率和管理效果。

三、培養“美麗教師”

學校發展靠教師，要牢固樹立人才立校、人才強教意識，全力提高師資隊伍整體素質。主要設想有：

（一）錘煉美麗的行政班子

新一屆行政班子成立以來，各項工作態勢呈上升趨勢。但仍要不斷加強班子隊伍的政風行風教育，講政治、講正氣，兢兢業業，廉潔奉公，切實履行黨風廉政建設責任書。要勤于走訪基層，深入教育教學第一線，觀察教育教學實際，傾聽各種各樣的呼聲，進行調查研究，從而本著實事求是的精神，作出正確的判斷和決策。要全面關心教師的工作和生活，構建平等、和諧、互助的新型上下級關系；自覺接受民主監督，虛心聽取意見，積極改正錯誤，形成強大的集體凝聚力和戰斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實踐，勇于創新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、積極補位，精誠合作，為一中全校教職員工樹立榜樣。

（二）打造美麗的教師隊伍

教師是教育的第一資源，優質的師資是優質教育的核心。我校將繼續以“弘揚老梁豐精神，做市一中新人”作為教師隊伍建設的主題，實施人才興校策略。

1．強化師德建設，注重內外兼修。堅持德才兼備、以德為先。通過“道德講堂”、師德大討論、師德建設專題教育月、“十佳陽光教師評選”活動等多種形式，全面提高教師的職業理想、職業道德、學術規范以及心理健康，樹立厚德清正、恪盡職守、敬業愛生的師表形象。深入開展“萬名教師訪萬家”活動，促進教師主動聯系和關心學生，進一步轉變工作作風、優化育人方式，當好學生成長的指導者和引路人，提高社會對學校工作的滿意度。同時，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。加大對在職教師從事有償家教、體罰和變相體罰學生、接受家長財物等嚴重違反師德規范行為的查處力度，嚴格執行“一票否決制”。

強調形象美和內涵美的和諧統一。形象美主要包括服飾整潔美觀、禮儀文明優雅、態度端莊親和。內涵美，主要包括品德高尚、心胸開闊、身心健康、志趣高雅、熱愛生活、富有激情、本領過硬、技藝超群。為此，我們的設想是：

一、除了常規性地開展好師德師風教育和嚴格實施考核外，學校還將組織開展教師“2+1”工程，即培養教師兩個生活特長和一個體藝特長。

二、把在閱讀、體育、烹飪、生活技能，藝術等方面志趣愛好相近的老師分別組建為若干個教師社團，學校則積極創造條件，如提供相應的設施、場所、經費等，支持好社團活動，以此來豐富教師內涵，培養高雅品質，提高綜合實力。

2．強化制度管理，堅持責任引領。繼續蟬聯綜合評估一等獎，我校既要緊緊圍繞即將出臺的新的學校評估機制，結合我校實際，提出新的配套措施；也要審視現有制度，使之得到進一步規范和提升。比如，豐富我校“目標責任制”的內涵，除了強調教師的專業發展外，還要與時俱進，引進“美麗教師”的相關要求；在“述職考評制”中，引進第三方考核機制。進一步完善“評優評先申報制”、“績效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。通過以上措施，不斷提高學校的管理能力和教育教學水平，努力形成更加規范、更具特色、更高質量的發展局面。

3．強化師資培訓，加快專業發展。積極參加市局組織的教導主任、德育干部、后勤干部、后備干部等的專題培訓，落實班主任五年培訓規劃和骨干教師高級研修班活動，依托“全國中小學教師繼續教育網”開展好遠程非學歷培訓。在校本培訓中，積極提升教師自我發展的訴求，鼓勵更多教師報考在職碩士研究生。量化教師專業發展的各項指標，為教師制定分層次目標設計和分階段發展重點。開展好各類課堂練兵活動，在市班主任基本功競賽、班主任成長節、職務晉升、解題競賽、優質課評比、網絡團隊等各類活動中獲得優異成績。進一步落實“聘請名家、掛鉤名校、結對名師”的“三名”計劃，通過請進來、走出去的形式加強和兄弟學校的學習、交流和合作。積極創造條件，拓寬交流渠道，與日本、韓國的相關學校結成友好學校并建立長效機制。繼續選派英語教師出國培訓活動。

4．壯大骨干隊伍，優化師資結構。積極參加“名師課堂巡禮”、“名師在線”、“名師輔導站”、“名師微博”、“網上課堂”、“蘇派名師”課堂觀摩等活動，拓展視野，秣馬礪兵，培育“名師”后備隊伍。繼續實施和完善《骨干教師培養計劃》以及各項獎勵措施，為教師成長積極創造條件，不斷壯大骨干教師隊伍，力爭市級骨干教師比例達到35%。

5．培養青年教師，推進持續發展。給每個青年教師和薄弱教師配備行政導師、教學導師和班主任導師，做好“青年教師成長檔案”；繼續開展“青年教師教學基本功達標考核暨校級“教壇新秀”評比；對每周聽課和課后小記數量作出明確規定；繼續開展“青年教師教學沙龍”活動。

6．推進教師流動，促進均衡發展。一是積極培養和輸出干部隊伍；二是選派骨干教師，加強南豐中學組團式支教活動；三是繼續做好新疆鞏留縣、新疆牛場中學、四川馬邊、泗陽莊圩中學的教師培訓等支教工作；四是牢固樹立“系統人”觀念，發揚奉獻精神，克服小我利益，著眼全局發展，根據市局要求，做好教師小區域流動工作。

四、培育美麗學生 要建設“美麗校園”，就要培育美麗的建設者，就要培育理想遠大、信念堅定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團結、講求文明、遵守法紀、熱愛生活、敬畏生命、身體強健、興趣廣泛、內外和諧的社會主義接班人。具體措施為：

（一）深化陽光德育，培育健康心理

1．關注心理健康教育，著力培育自信樂觀、接納寬容、堅毅向上的陽光心態。鼓勵學生積極樂觀地去面對學習上的困難與壓力，學會寬容，學會理解，學會溝通，學會合作，構建和諧關系。

2．扎實推進申報評選制度，努力營造自主、爭先、合作、和諧的陽光氛圍。學生爭做“陽光學生”（包括“陽光之星”、“陽光少年”和“陽光大使”三個不同的級別）。

3．積極開展“陽光系列行動”，全面貫徹“陽光德育”育人理念。（1）熏染陽光文化。大力營造“陽光”的校園文化氛圍，通過宣傳櫥窗、墻壁走廊等陣地以及陽光旋律（校園廣播）等媒體，報道陽光事跡，展示陽光形象，交流陽光感悟。各班制定“美麗班級活動方案”和“美麗之約”，讓進步文化浸潤每個心靈。定期舉辦以普及為主的藝術節、科技節等活動，利用傳統節日、紀念日等，創新性開展文藝匯演、科技比賽等活動。

（2）牽手陽光助學。通過師生捐款、愛心義賣等形式籌集“陽光基金”，在自己學校及對口幫扶學校中對表現優良但家境暫時困難的學生開展陽光助學行動。對于特殊學生，則積極開展一對一的“陽光幫扶”活動。

（3）親歷陽光旅程。組織學生開展以勵志教育為主題的“走進梁豐”、“走進歷史”、“走進名人”、“走進科技”、“道德講堂”、“做一個有道德的人”、“小手牽大手”、“中華經典誦讀”等活動，拓寬學生視野，增強生活體驗，磨礪堅強意志。組織學生深入城東街道、城東派出所、楊舍交警中隊、市消防大隊、邊防檢查站等德育基地，加強養成教育、安全教育、生命教育、誠信教育和心理健康教育，不斷提高青少年學生的思想道德水平。

（4）作客陽光沙龍。定期組織以校長、德育部門和班主任為主體的“陽光沙龍”，暢談育人感想，商討教育對策，通過思想碰撞激發智慧火花；定期開展“陽光論壇”，邀請德育專家蒞臨指導，邀請本校名師傳經送寶，共同探究德育思想，共同分享先進理念，共同實踐有效方法。

（5）繼續深化“陽光體育”活動，將之作為重要課程來抓，確保學生每天體育活動1小時；創新大課間活動和綜合文體活動的內容和形式，開展對抗賽、挑戰賽、才藝展等豐富多彩的特色項目活動，再創蘇州市大課間活動一等獎。高標準實施《國家學生體質健康標準》，95%以上的學生達到合格標準。

（二）開展豐富多彩的社團活動。

依據人本發展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：球類（乒乓球、籃球、排球）、田徑類、書法社、漫畫社、科技類（魔方、電子擺拼、數獨、拓撲解套、快艇模型、無線電測向）、文學類（作文、文學欣賞、微電影評論）、電腦類（網頁制作、電腦小報）、歌舞類（合唱、樂器、舞蹈）、烹飪、手工。除本校教師進行輔導外，還要廣開渠道，挖掘優勢資源，引進師資力量。如密切社區聯系，通過排查摸底，建立好社區優秀特長人才人才庫，利用少年宮、高中小三門老師和職教老師來給學生社團兼課輔導。在此基礎上，培植一批優秀的學生社團。

（三）利用現代科技，加強家校聯系

1．短信互動：“一中與您相約”

除每學期開設家長會之外，每周五通過家校通平臺，向家長發送關于教育、人生的短信，讓家長更多的了解古今名人的教育觀，從中找到適合自己的教育方法，最終實現美麗學生的愿望。

2．QQ社團：“我們的秘密花園”

每個班級都建立班級QQ群，成員為班主任，任課老師，家長和學生，全天候進行網絡交流，對學生來講，可以免去直接面對老師、家長的壓力，能夠更加輕松的和老師、家長聊聊自己的心事，找到自己情緒的輸出通道，以及在碰到困難時可以及時的得到幫助、解決。

（四）建立更加完善的評價機制

改變以往的以成績為唯一的評價標準，實現多元化的評價機制，將學生的綜合能力作為評價的基本原則，全面推行學生綜合素質評價制度。建立社團的考核機制，規定學生一學期至少選擇3個社團活動，以優異的成績通過考核，才能納入評三好學生等榮譽稱號，社團活動優秀者給予一定的榮譽鼓勵。

總之，在今后的三年中，我們將通過各條線的精誠合作，繼續高舉素質教育的大旗，以十八大精神為指針，以張家港為動力，以“美麗學校”的相關要求為抓手，謙虛謹慎，勇于開拓，實現我校教育教學質量的跨越式發展，努力建辦人民滿意的教育，把市一中打造成為師生成長的樂園、幸福的家園、美麗的花園，以優異成績為我市教育的更大輝煌做出應有的奉獻。