第一篇：建設文明校園 從我做起

建設文明校園 從我做起

校園的文明關系著一個學校的形象和社會聲譽，也關系著同學們優良品德的養成。走進校園，書生朗朗、歡聲笑語、相互間的問候傳入耳中；整潔的場院、干凈的服裝、映著朝陽的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語、文明標語、特色專欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會激發起我們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛，對知識的渴求。校外人員走進校園，也會深受這種環境的影響和熏陶。

文明的校園會使我們每個人受益，但創建文明的校園卻需要每個人自律和奮斗。從我做起，從自身做起！在這和諧的氛圍中，一個隨手扔垃圾的行為、一聲尖叫怪喊、一句臟話出口、一件打架事件、一幕破壞花草樹木的場景都會使校園的文明蕩然遠去。所以，我們要學會管住自己。同時，一聲親切的問候、一個個認真清掃衛生的身影、一個彎腰撿拾垃圾的瞬間、一個幫助他人的場面、一個個全神貫注學習的神情，都會使校園的文明悄然增色。所以，文明校園的創建還需我們努力，從現在開始就改變自己吧！

一個良好的學習環境需要和諧，人與人之間要和睦相處，榮辱與共，我們在一個學校學習相互之間都是同學朋友，沒有什么仇恨值得我們去上火生氣，相反我們要緊緊的凝聚在一起，眾人劃槳開大船。我們要學會團結協作，大家一起努力建設我們美好的校園，把校園當成我們夢開始的地方！每個人在學校里都盡情的展現自己的人格魅力精神風采，把自己最美好的一面留給大家，使我們的校園變得溫暖和 諧。

學校自古就是學習的場所，是文明傳遞的橋梁！是先輩們對后世人傳道授業解惑的的神圣之地。前代先哲們給我們創造了五千年的華夏文明，通過學校傳遞給我們。學校注定了要被書香文明所圍繞！而我們作為中華兒女，也必須繼承這些珍貴的寶藏！并在原有基礎上繼續把它們發揚光大！我們要努力使自己的校園充滿文明書香氣息。讓中國五千年的文明氣息在校園里傳遞，使炎黃之魂在每個學生心中永存！

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講臟話、粗話；隨意攀爬學校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本 質上體現一個人的思想品質。

做文明之人，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能說是一個真正炎黃子孫。

“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，如果沒有良好的行為習慣，那么同學就會無組織，無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生成長的關鍵時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時也影響我們良好道德品質的形成。如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

我們要把文明放在心里的一個重要位置，千萬不要認為文明是小 事。因為每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，經過大家的共同努力，我們一定會營造出一個更加寧靜、有序、有著良好學習環境的校園

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧.4

第二篇：建設文明校園--從我做起

文明校園我建設

校園的文明關系著一個學校的形象和社會聲譽，也關系著同學們優良品德的養成。走進校園，書生朗朗、歡聲笑語、相互間的問候傳入耳中；整潔的場院、干凈的服裝、映著朝陽的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語、文明標語、特色專欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會激發起我們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛，對知識的渴求。校外人員走進校園，也會深受這種環境的影響和熏陶。

文明的校園會使我們每個人受益，但創建文明的校園卻需要每個人自律和奮斗，在這和諧的氛圍中，一個隨手扔垃圾的行為、一聲尖叫怪喊、一句臟話出口、一件打架事件、一幕破壞花草樹木的場景都會使校園的文明蕩然遠去。所以，我們要學會管住自己。同時，一聲親切的問候、一個個認真清掃衛生的身影、一個彎腰撿拾垃圾的瞬間、一個幫助他人的場面、一個個全神貫注學習的神情，都會使校園的文明悄然增色。所以，文明校園的創建還需我們努力。

為此，我們學校布置了?建設文明校園，從我做起?的有獎征文活動，征文之后還要組織參加教師素質大賽以及學生演講比賽，目的就是引起大家對建設文明校園的重視和思考。創建文明的校園對我們有什么好處，我們應該為創建工作做些什么、不該做什么?我們都要認真的想一想、寫一寫。我相信，只有我們全體師生形成共識、共同努力，我們的校園就會越來越文明、越來越美好。

同時，我還想借一個事件，提醒同學們注意安全。某天下午，我們學校的一位同學遇到一輛沒有車牌的汽車，車里的幾個人向他問路，并要求他上車帶路，這個同學予以了拒絕。遇到生人，在不明實情的環境下，不能貿然上車或隨行，獨自在家時，也不能開門。這位同學極有安全意識，值得大家學習。

學校生活是幸福美好的，是充滿魅力和情趣的。在這里讓我們快樂成長，不斷進步！祝全體師生精神愉快、學習進步、工作順利！

文明是什么

二（3）班：湯依蒙 指導教師：陳月華

暑假開學我就是一名二年級的小學生了，學校是我的第二個家，老師就像

是父母一樣關心我們，我愛我的學校——固安縣第一小學。

從我踏進學校的那一天起，老師就給我們講《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》要求我們嚴格要求自己，做一個文明的小學生。

一年級的小學生活讓我學到了很多，我們從幼兒園貪玩任性的孩子真正的成為了愛學習的小學生。我們的班級也有了很大的變化，課上舉手的人多了，課間吵鬧的人少了；隨手撿垃圾的人多了，地上的紙屑少了，我們的校園比以前更干凈了。可是在有的同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：隨意亂踢教室門；有的同學之間相互講臟話、粗話；故意往垃圾箱里面倒水等。真希望這些同學能改正缺點，逐步養成良好的文明習慣。那么文明到底是什么呢？

老師告訴我們：?文明首先是熱愛學習?。上課的時候認真聽講，積極回答問題。每天回到家要先復習功課寫作業，做完作業以后再看課外書、看電視。

爸爸告訴我：?文明就是要懂禮貌?。每天早上來到學校見到老師和同學要問好，放學時說再見。對高年級的哥哥姐姐要尊重，對低年級的弟弟妹妹要友好。

媽媽告訴我：?文明就是講衛生?。我們班有的同學不愛洗澡，臉上很干凈，脖子和胳膊都特別黑。要講究個人衛生，同時環境衛生也很重要。我們的教室要保持良好的衛生環境需要同學們的共同努力。

奶奶告訴我：?文明就是愛勞動。?在家里我們要主動幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務，在學校值日的時候要不怕臟不怕累，把教室打掃的干干凈凈。

希望同學們都能從我做起，從每一件小事做起，我們一定要做個文明的小學生。

彎彎腰

一（6）班：阮一凡 指導教師：張明麗

小鳥小鳥你別叫，地上紙片我看到。彎彎腰，笑一笑，垃圾怎能滿地跑。小朋友們要記牢： 校園清潔保持好，管住自己最重要。

我們從小講文明

3）班：武天嬌 指導教師：王秀玲4 一（我是一名一年級剛入學的小學生，剛入學時媽媽就告訴我這是你的母校，你要在這里學習6年，所以你要像愛護自己的家一樣去愛護她。

走入課堂時，老師又告訴我們，平時要愛護自己的校園。從小事做起，講文明懂禮貌，愛護校園的花草樹木，桌椅板凳。

我想，我以后要做到：見了老師要問好，關心同學，愛護花草，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，讓我們的校園變得更美麗。

爭做文明的小使者

三（3）班：靳雨拓 指導教師：任曼麗

前兩天，老師在課堂上布置了一項作業，說學校為推動文明校園建設，正在開展?建設文明校園從我做起?為主題的征文活動，要求同學們積極參加。老師布置完作業，我想：建設文明校園，我應該做些什么呢？

回到家，晚上我做了一個夢。在夢里，張校長給我們講話，老師給我們講小學生守則，我們認真聽，認真做：在學校里，我們見了老師主動問好；同學忘記帶鉛筆了，我們主動借給他；低年級小弟弟、小妹妹摔倒了，我們主動把他們扶起來；我們把果皮、紙屑仍進垃圾箱，不亂扔垃圾；我們愛護公物，不在課桌、墻壁上亂涂亂畫；我們愛護校園的花草和樹木，不傷害他們；我們上課專心聽講，不交頭接耳、不搞小動作，尊重老師的辛勤勞動；我們主動幫助老師做力所能及的事……

第二天，我把夢里的事告訴了媽媽。媽媽說：?不知道你看電視時注意到沒有，有一位叫濮存昕的演員做了一個公益廣告，他說，文明就在我們身邊，離我們很近很近。建設文明校園就是要從每一個人做起，從一點一滴的小事做起。媽媽希望你，也相信你能像夢里一樣，做一個校園文明的小使者。聽了媽媽的話，我暗暗下決心：從現在開始，像夢里一樣，和同學們一起，從點滴小事做起，積極參加建設文明校園活動，爭做文明小使者。

文明伴我成長

三（4）班：于博雯 指導教師：李雅華

?太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，我背書包上學校。?每天早晨，當我走在上學的路上，心中便充滿了無限的憧憬和向往！然而，當我邁進校園時，看到那一幕幕不和諧的色調：

寬闊的操場上那一個個食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不再整潔；校園中的一棵棵小樹正在吮吸春天的甘露，然而，低年級的小弟弟們正用皮筋系在小樹稚嫩的脖子上，令小樹苗不得不過早的成了?駝背?；再看，水池邊圍滿了洗手的同學，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開了，然而，水龍頭還在滴水，清澈的水資源就這樣白白浪費了。水是生命之源啊，假如地球沒有水了，那么地球上也就不會再有生命。

同學們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共性。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

構建和諧校園需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬以待人，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心。

今天，全國上下到處都彌漫著?和諧之花?的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定行，我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于給予我們點滴教育的美麗校園。

同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚在一起，迎著和煦的春風，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩吧！

文明校園 從我做起

四（4）班：周明慧

指導教師：張麗

人們常說?言為心聲，行為心表?講文明、懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立?自我?形象的重要手段。讓我們試問自己在校園的學習、活動中你做得怎么樣呢？

1、見到老師，你主動問好了嗎？新中國成立后，毛主席給自己的老師寫信，就充分表達了領袖對老師的尊重，江主席在出訪美國期間抽出時間去老師家中探望，濃濃深情，溢于言表。尊重老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧！

2、你在樓道追跑，喧嘩過嗎？安靜的教學樓是我們學習的地方，我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓危險遠離身邊！

3、你隨地亂扔垃圾嗎？去年十一假期，天安門廣場接待了眾多來自世界各地的中外賓客，晚上當人流散去，美麗的廣場變成了垃圾場，到處都是包裝紙，廢棄物……為了保障第二天廣場能正常迎賓，清潔工們連夜加班加點，費了好大的力氣才使廣場恢復原貌，作為學生我們今天就動手，從撿起腳下一片廢紙做起！

4、用完東西，你歸位了嗎？教室的桌椅，借閱后的書籍，自己的學習用品……都要在使用完畢后放回原處，好習慣，早養成，方便自己也方便他人！

5、做值日時，你偷過懶嗎？我們，每一名學生都是學校的主人，只要人人獻出一點?愛?我們的校園就會變成美麗的大花園。

伙伴們，讓我們從生活細節做起，從身邊點滴中發現文明，創造文明，讓文明的校園中有我們匆匆的腳步，讓文明的校園中結出我們勞動的碩果，讓文明的校園中每一天都有我們精彩的瞬間！

校園文明 從我做起

四(4)班：劉彤燁

指導教師：張麗

首先為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家。這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中一些涉及文明禮貌的標語，如：?不準隨地吐痰?、?禁止吸煙?、?不準進入草坪?等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡。40萬平方米的廣場竟有60萬塊口香糖殘渣，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

這兩個事例告訴我們，文明的一切都是由細節構成的。而文明的行為要從小養成，我們小學生都應養成文明的習慣，做文明學生。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱心幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時禮貌的問候，是不小心撞到對方時一句真誠的?對不起?，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊重并被大家廣泛推崇的行為。

我們小學生是祖國的未來，不僅要努力學習科學文化知識，更應該成為身心和諧發展的文明的人，具有高尚情操的人。像剛才所提到的這些，有些人也許認為?這不過是小事而已?，殊不知我們倡導的文明就應該從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。自來水沒關，水嘩嘩的流著，你伸手去把它關緊，這就是文明；小同學跌倒了，你將她扶起來，這就是文明；口香糖吐出后用紙包好再丟進垃圾箱，這就是文明；上下樓靠右走不擁擠，這也是文明……。這些是小事，卻又都不是小事。從這些事情上，可以看到一個人良好的道德品質，純潔的心靈。如果我們都能這樣，做到?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?，那就能積土成山，積土成淵，積小善為美德。漫步校園中，看到清爽整 9

潔的環境，面對一個個文明禮貌、熱情洋溢的小學生，那一定會感覺到心曠神怡。這樣的校園帶給我們的是更多的自豪和希望。

同學們，讓我們從自身做起，爭做文明小學生，創建文明校園，造就文明社會。趕緊行動吧！

構建文明校園 從我做起

——我與文明同行

三（4）班 趙霄桐

指導教師：李雅華

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由的翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康的成長。

花開的日子我們走進了固安一小——這個洋溢著春風的大花園里； 花開的日子我們遨游在固安一小——這個知識的海洋中，和同學們一起編織彩色的夢想； 花開的日子我們用優美的音符，去譜寫文明校園的歡快樂章。

構建和諧文明的校園需建立和諧的師生關系。是老師傳授給了我們文化知識，使我們從無知到有知。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧文明的學習氛圍。

構建和諧文明的校園需建立和諧文明的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造文明的人際關系。

構建和諧文明的校園需要建立良好的學風、校風、班風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而才能打造和諧文明的教育氛圍。

構建和諧文明的校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧文明的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧文明的校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。人生的腳步如行云流水，成長的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧文明校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆。當我們拋棄了迷茫，把握了方向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧文明校園的樂章終將奏響。

金秋時節，讓我們在和諧文明的教育氛圍中愉快地學習、在和諧文明的興趣樂園中陶冶情操、在和諧文明的人際關系中健康地成長。同學們，未來不是夢，今天就在我們手中！

文明校園 從我做起

四（2）班：劉培爍

指導教師：劉宏穎

在我們盡情地遨游于知識的海洋，懷著夢想茁壯成長的時候，一切都顯得那樣生機盎然。但一些不和諧的音符一些令人不滿意的現象正不斷地侵蝕著我們美麗和諧的校園，擾亂我們正常的學習生活。我們不難看到：清掃校園剛結束，就有同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐。在課堂上，有的同學左顧右盼，竊竊私語，還有一些同學講粗話，吵鬧打架，搞不團結，這不僅有損于小學生的形象，也破壞了和諧優美的校園環境。

同學們，作為固安縣第一小學大家庭的一分子，我們有責任，有義務來捍衛這一大家庭的文明成果。為此我向大家提出以下倡議：

一、培養良好素質，樹立良好形象。講文明，不要隨便罵人侮辱人。

二、自覺維護學校班級衛生。不亂扔果皮紙屑，發現校園有垃圾主動清理。

三、端正學習態度。全校學生應該嚴于律己，認真學習，不遲到，不早退，自覺遵守課堂紀律。

四、自尊自愛，謙虛謹慎。互相尊重，互相禮讓。

五、增強環境意識，建設良好的生活和學習環境。注意公共衛生，不隨地吐痰，亂扔垃圾等。

同學們，小學階段是人生的起點，是一個人心智成長的重要時期。我們將來成敗的關鍵，就在于我們是否有良好的心態。對待我們的生活播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種希望，收獲一種良好的習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世之精彩！讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，規范個人的言行舉止，養成良好的學習習慣，為建設文明校園做出自己的貢獻！

文明校園 從我做起

四（3）班：潘岳

指導教師：馬春蓮

我們的校園讓我們在知識的海洋中盡情地翱翔，讓我們胸懷夢想，茁壯成長。我愛我們的校園！我們就像校園播種下的一粒粒種子，可以在這里收獲希望，收獲種種良好的習慣，為我們的人生精彩奠定了堅實的基礎。校園多好啊！可是，在這美好的背后，存著許多不和諧因素，不盡人意之處……在校園的樓梯上，角落里，甚至是甬路中央，隨時可見碎紙屑，食品殘骸等各種各樣的垃圾，它們無憂無慮、肆無忌憚地躺在那里，風兒一吹，還會炫耀地載歌載舞，而我們的表現呢，沒有‘彎下腰撿起來’，反而是裝作‘視而不見’；教學樓內的同學們追跑打鬧，大聲喧嘩；無辜而又可憐的自來水多數時候都會滴滴嗒嗒地流著悲情的眼淚；而更可憐的天天為我們服務的課桌身上早已被我們無情地刻出一道道傷痕……

同學們，我們真的要一直這樣下去嗎？我相信大家都會喊?不?!是的，我們不能這樣下去，因為我們代表著整個民族的未來，我們要把文明種在心里，落實在行動上。

仔細想來，文明其實很簡單：遇到老師時，主動問好就是文明；上課注意聽講，積極舉手回答問題是文明；走在樓道里時，腳步輕輕是文明；隨手關好自來水水龍頭是文明；幫助同學是文明；拾金不昧當然也是文明；不說粗話、不隨地吐痰是文明；不打架，不亂扔垃圾是文明……文明的行為舉止真是太多了。

同學們，就讓我們一起攜起手來，都來做?文明人?！

創建美麗校園 從我做起

三（6）班：范佳怡

指導教師：菅素芳

校園如鮮花，散發著醉人的芬芳，散發著愛的氣息；校園如雨露，哺育著我們，愛撫著我們；校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個美麗的校園。

在同學們的共同努力下，我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，為我們校園增添了無數的生機與活力。

“空氣清新，環境整潔，鮮花盛開，綠樹環繞”，誰不希望在這樣一個清潔、衛生、美麗的校園里健康成長，學習呢？但是種種原因，我們的校園環境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。有些同學隨意亂扔果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等；還有的同學在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時會發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道等等．所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱．看到這些現象大家的感受會怎樣呢？在這里學習、生活能使大家開心嗎？

身為小學生的我們，從小就要養成愛護環境的好習慣，從日常生活中的一點一滴做起：不向窗外扔東西，不隨地丟垃圾，搞好個人衛生，愛護集體衛生。當你正想隨手扔出果皮、紙屑的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。

為了保護校園環境，我們還將設置一些警告標志，比如：學校是我家，環保靠大家；花兒對你微笑，請你繞一繞；小草青青，腳下留情等等，如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。

保護校園環境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同 學都當好校園環保?小衛士?，?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?。從我

做起，從身邊做起，從現在做起。同學們，讓我們攜起手來，保護環境，凈化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！

創建文明校園

從我做起

六（2）班：楊雨辰

指導教師：王建平

記得有人說過：?人，一撇，一捺，寫起來容易做起來難。?該做怎樣的人呢，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

我們小學生，不能做什么大的活動，但是，我們可以把我們的校園變成文明校園。

秋天的校園，廣闊的天空，潔白的浮云，小草還是那么綠，肆意招搖在風中，一切都是那么隨意而蓬勃。可是，當你看到地上的垃圾、聽到刺耳的尖叫聲和難聽的臟話時，你會怎么想呢？當你在課間看孩子們嬉戲時，見到老師那不真實的問候時，你又會怎么想呢？不文明，是每個學校存在的最大的問題。

每當我下課去外面的時候，我經常會看見紙屑、垃圾，漫天飛舞，一個個可愛的小女孩、小男孩居然在說臟話。看到這里，痛心，回到教室，好像聽見校園妹妹在向我哭訴：?為什么我原本干凈的衣裙變臟了？?我看著她那張日漸憔悴的臉，閉上了眼睛。

這難道不是我們的杰作嗎？難道不是我們把校園妹妹害成這樣的嗎？ 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。把校園變得干凈，不難，難的是我們是不是有這個持之以恒的心。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷；是見到老師時的一聲親切的?您好?，是不小心撞到對方時的一聲?對不起?……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到與我們

美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時的推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學之間相互的講臟話、粗話；甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。

順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。同學們，讓我們保護這個校園，把一切讓校園妹妹傷心、痛苦的習慣改掉！

建設文明校園 從我做起

五（4）班：張晨悅 指導教師：郭 靜

我是一名小學生，正是學習知識和長身體的時候。一個文明的校園和一個好的學習環境對于我們的成長是很有幫助的。

文明的校園首先是一個干凈、整潔的校園。

同學們不能亂扔垃圾，見到垃圾也要主動放入垃圾桶，同時見到別人亂扔垃圾，還要上前勸阻他以后不能再亂扔，大家都要把維護環境衛生作為自覺的行動；在掃地值日時，要認認真真地掃，不能偷懶，也不能打鬧，盡我們的一份力量把學校打掃干凈、整潔；我還要種一些花草樹木，讓那些樹木吸收二氧化碳，這會讓我們學校的空氣變得更加清新。

文明的校園還是一個充滿愛的大家庭。

同學們尊敬師長，團結互助，愛護學校的一草一木和公共設施，見到有困難的同學及時伸出援助之手，讓每一位同學都感覺到校園的溫馨，在快樂中學習、活動。所有小學生都應該按照這個標準來做，我也一定要做到。

文明的校園會讓我們的文化知識更豐富。

我們班現在有一個圖書角，許多同學都從自己家里帶來了自己心愛的圖書，我也從家里拿來了《愛麗絲漫游奇境記》和《童年》等圖書，使自己的圖書體現了更好的利用價值，我也從圖書角中尋找自己喜歡的圖書，開闊了自己的視野，提高了閱讀和寫作興趣，我也一定要把這種良好的閱讀習慣堅持下去。

當然，建設文明校園還有很多方面，我們每一位同學都應該從自己做起，從現在做起，為建設文明校園貢獻一份力量。

文明校園 從我做起

五（5）班：楊李菁菁

指導教師：張艷玲

?我?是一棵小樹，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻伸過來一只手，折斷了?我?的胳膊。

?我?是一面墻壁，多年來為你們遮風擋雨，然而，卻被一只只拿著筆的手，劃得傷痕累累。

?我?的名字叫教室，長久以來，知識的海洋讓你們暢游，然而，數不清的食品袋和紙屑幾乎把我淹沒。這樣的例子還有很多……這是小樹的悲劇，是墻壁和教室的怨語……這些本不屬于校園的聲音，就是因我們平常的行為而來。不少同學喜歡折樹枝打鬧，不少同學喜歡在墻壁上涂涂劃劃，你也許會看到幾個同學為了抄近路，節約時間，旁若無人地從草坪上踏過去；你也許會聽到幾個貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話；你也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去；你也許會看到上午第四節課鈴聲一響就有一群同學餓狼一般地涌出……每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們的物質文明的發展是多么不相稱!但是，仍有許多同學對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。真的是區區小事嗎？我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲：?錯了?!如果這樣任其發展下去，那么文明何在？禮貌又何在？?

我們要養成哪些好習慣呢?比如說，在校內，見到老師要熱情?問好?，撞到別人說聲?對不起?，別人幫助你要說聲?謝謝?……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。同學們，在建設社會主義精神文明的時候，每個

人養成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們小學生更應該從小事做起，從自我做起。請我們每一個人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆、不亂涂亂畫；管住自己的腳，不攀爬樹木。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

同學們，讓我們用文明的語言感染人，用文明的行為善待人。學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處開放。

做文明學生 創和諧校園

五（3）班：吳雨柔

指導教師：于慧敏

人生因何而精彩？答案雖然很多，但有一個答案一定很合理-——人生因文明而精彩。

校園因何而文明？因你、我的行為習慣而文明。文明是一種進步，是行為的端正、習慣的改善、修養的提高、品質的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來……

南開大學的鏡子上有一句名言：?面必凈，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。? 我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氛圍和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重．

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著不文明的行為。教室內、地面上總能見到與美麗校園極不和諧的紙屑、食品袋、方便面盒等，甚至有的同學認為：反正有值日生做清潔工作，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習以為常；同學之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至故意損壞公共財物。很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養和文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

同學們，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣，就可能目無紀律，不講衛生，擾亂學習環境。如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生成長的關鍵時期，我們的所作所為，潛移默化地影響我們的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高

心理素質，完善道德品質，如果不在此時抓好道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識的機器，要成為一個身心和諧發展的人。文明就是素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富．

要養成良好的文明習慣，做文明小學生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想，假如每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將大大加強，祖國的未來一定繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣、愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止這些破壞行為。他會自覺維護校園環境，更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的，誓把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母、長輩的養育，感恩老師的教導……

同學們，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追逐成長，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的支撐。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

創建文明校園

六（2）班：侯思涵

指導教師：王建平

每當清晨，還不到七點，寧靜的校園里就會響起?唰——唰?的聲音，像一曲歌謠，像一首優雅的小曲。當同學們再來到校園時，一個干凈、整潔的學校已被值日生們打掃得幾乎沒有一絲塵埃，但當下課的時候，這里就變了樣。

下課鈴一響，同學們陸續地走出班級，在校園里散散步，把自己的早飯拿出來品嘗，本是件好事，但是卻總有一些人把鮮艷的包裝袋隨手亂丟，本來干凈的校園一下了變得又亂又臟，值日生們辛苦了一早晨的成果一下子被毀于一旦，校園就是我們的母親，而我們卻這樣不尊重她。

她看著我們這群孩子，也會皺緊了眉頭。

她的有些孩子會帶些臟話，給原本文明的校園抹上了一層灰暗的紗。更讓她心痛的是，這些固執己見的孩子不但不悔改，反而不以為然，甚至把這不文明的行為當成樂趣，為了這群孩子，她付出了多少汗水與淚水，她又是多么希望每一個孩子都是遵紀守法的小學生，但她的努力并沒有改變一些孩子的性格，讓她痛苦不堪。

在下課甚至上課時，總會有一些同學因為一些芝麻大小的事，?演出?了打架的火爆場面。我們的校園母親，像是重重地挨上一拳，心里會流淚不止。是啊，那些和諧友愛、互幫互助的畫卷去哪了？哪個讓她嘔心瀝血不停操勞的校園是這樣的？她此時是如此的脆弱。

現在，這些孩子們終于要開始保護她了。

每個人都高舉?創建文明校園，從我做起?的口號，創建文明校園，從每個人做起，從那些不隨地吐痰，不隨手亂丟垃圾的小事做起，讓校園擁有一片寧靜的綠色，為了這片綠色，用自己的雙手，用自己的心，將綠色的希望綿延

下去。

一縷清風，一片亮麗，一張笑臉，一校文明。高大的榕樹為你撐開清涼的大手，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳，潔凈的小道讓每個人心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗書聲，平安的環境傾注著城內小學的和諧吉祥。

這不是夢境，這不是幻想，這是每個人的希望。做文明的人，行文明事，從我做起！

文明校園 從我做起

五（3）班：馬建飛

指導教師：于慧敏

每當我們走進固安一小的校園時都能感受到她的潔凈和美麗, 雖然她的占地面積不大, 但你瞧：整齊的教學樓, 寬敞潔凈的過道, 宜人的花草樹木無處不滲透著她的生機和活力。可是進來我發現我們的校園環境有了一些微妙的變化。如：樓梯旁的白墻壁上出現了黑黑的腳印和斑點； 教室里常有一些紙屑；廁所里到處是垃圾；花池里的花草樹木總有人愛摸它；清掃剛結束后的校園，就有同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，面包紙；在書聲瑯瑯的課堂上，同學卻精神萎靡不振；在安靜無聲的自習課時，同學卻在嘰嘰喳喳 高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學卻左顧右盼，竊竊私語；同學受 不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結……這些都是我們個別不自覺同學的?杰作?。大家說說這些是我們文明小學生的做法嗎? 回答肯定是?不?字。為了使我們的校園多一份綠, 多一份生機, 多一份潔凈, 讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境, 我向全體師生倡議?文明校園, 從我做起?, 希望大家做到以下幾點：

１、從我做起, 從現在做起, 養成良好衛生的好習慣。

２、愛護校園的公共設施, 不亂涂亂畫, 不踩踏草坪, 不亂折樹枝。３、提倡“彎腰精神”, 一見垃圾就撿拾, 仍進桶里不怕煩。

4、自覺與不文明行為說再見, 與不文明行為作斗爭, 成為環保小衛士。

5、講文明，有禮貌，不打架罵人

6、做人要誠實，不說謊，知錯就改，答應別人的事要努力做到。不拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要歸還失主或交公。

各位老師、同學, 讓我們從點滴做起, 愛護校園, 自我約束, 相互監督。

第三篇：校園文明從我做起

胡錦濤主席提出的“八榮八恥”是新時期的主流價值觀和道德建設的標桿。榮辱觀是關于光榮與恥辱的一種道德評價標準。一個人如何看待榮與辱，反映了他的人生觀和價值觀。“榮”即光榮或榮譽，“辱”即恥辱。榮辱觀可以說是中華傳統倫理學中最一般的道德范疇，以孔子、孟子、茍子為先秦儒家，在兩千多年前就提出了以“仁”、“義”為標準的榮辱觀，管仲的一句“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”更每每為后世道及。此外，諸如“寧可窮而有志，不可富而失節”等著名的格言，也都包含著強烈的榮辱意識。在不同的歷史時期，不同的社會制度之下，都有各自不同的榮辱觀；在今天的公民道德建設實踐中，新型榮辱觀顯然是不可或缺的一項。近期，我校進行了新時期社會主義榮辱觀的學習；開展了一系列以“八榮八恥”為主題思想的各項活動，同學們都很積極的參加。

“八榮八恥”讓我們知道了創建美麗校園要愛同學、愛老師、愛勞動、愛科學、愛環境；建立起同學之間的友情，老師之間的親情。至高至潔的友情在你孤獨時給你歡樂；在你徘徊不定時給你信心；在你快樂無限時同你分享；在你悲傷憂愁時為你解憂。不管你走到那耳邊總縈繞著親切的問候，心中蕩漾著一股暖流，告訴自己——許多人都在乎你！我們快樂的生活在校園里。我們捧著課本背我們想背的東西，推開作業本留一些知識化為點點滴滴的筆跡，我們微笑著看身邊的人來了又去。

我們的校園是花園式的校園，它需要我們大家共同去愛護和裝點。地上有了雜物，會有人彎腰把它拾起；草坪中有了雜草，會有人蹲下將它拔掉；沒有人會攀折小樹；更沒有人會摘拾花朵，愛護校園環境必將在我校成為一種風尚。我們共同生活在一起，應該遵守共同的規則。但校園里也存在著是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良風氣和一些不健康、不文明的現象。讓我們的同學思想上出現了的迷茫和彷徨。是“八榮八恥”讓我們分清了什么是善惡美丑、堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么都必須旗幟鮮明，不能好事不香壞事不臭。有句話說：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一個人可以帶動一批人，一批人又可以帶動整個校園。實現我們和諧的校園環境。

創建和諧環境，需要我們每一個人的努力，高舉社會主義榮辱觀的大旗。宏揚八榮、摒棄八恥，以愛國守法、名禮誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業奉獻為我們和諧美麗的校園而共同努力。1。學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.然而,我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考:究竟,我們的校園還是一個文明的校園嗎 我們的同學是有修養的嗎 作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎

同學們,為了自己,為了畢業以后找一份好的工作,為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個位置,我們也應該是時候充實自己,完善自己了.學習知識,才能提高修養呀!同學們,“天下大事,必行于細”.讓我們高度重視“講文明”,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規范落實到每一個言行中.讓我們共創文明的校園,爭做文明的大學生!

同學們,我們正處于人生中最為關鍵的成長期.這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,如果此時我們不提高自己的思想道德素質,即使掌握了科學文化知識,也得不到社會的肯定.因此,我們必須嚴于律己,不做“有才無德”的人,而要努力成為一個“德才兼備”的人.掃除大學生不良行為習慣,關鍵在于大學生的“自律”,而不僅僅是“他律”.只要我們有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到:“愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強”;做到“

發揚優點,正視缺點,并且敢于改正缺點”;做到“踏踏實實做事,堂堂正正做人”,就一定能展現校園新風貌,就一定能成為一個“德才兼備”的人,一個合格的大學生.同學們,我們是家之學子,國之棟梁.傳承中華民族的優良傳統,提高自身的文明素質,是我們的歷史使命.在爭做文明大學生的活動中,學生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用,從自身做起,帶領全體同學爭當文明的大學生,讓文明充滿生活的每個角落, 再回到校園文明這個話題吧,如果我們大家每一個人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個文明的校園 學院的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲,暖人的話語,整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學們,讓我們攜起手來,共同打造一個文明校園吧!

讓我們做一個文明的人

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2．我們要參與到“講文明,改陋習,樹新風,塑形象”活動中.在精神文明建設的活動中帶個好頭.要從具體的事情抓起,把“講文明,改陋習,樹新風,塑形象”活動不斷引向深入.從長遠著眼,從現在做起.從小事做起,從自我做起.從日常的具體行為抓起.抓好“十不”以改掉不良的惡習,養成良好的個人衛生習慣,即不隨地吐痰便溺;不亂扔臟物廢物;不說粗話臟話;不亂貼亂畫;不攀折花木;不損害公物;不違反交通規則;不打架斗毆;不吸煙;不沾染黃,賭,毒.要發揮好模范帶頭作用,通過開展“講文明,改陋習,樹新風,塑形象”活動,倡導科學文明的生活方式,要加強科普和法制教育,深入學習宣傳《管理守則》,《文明守則》等,不斷提高文明道德水平,增加自我保護意識和遵紀守法意識,堅持同封建迷信,反科學,偽科學和邪教做斗爭.要選準切入點,建立長效管理機制,使“講文明,改陋習,樹新風,塑形象”活動貫穿在日常工作和生活之中,要把“講文明,改陋習,樹新風,塑形象”活動與“文明行業”活動結合起來,做到相互促進,協調發展.要從現在開始,從自我開始,要從一點一滴抓起,常抓不懈.一切遺風陋習要堅決改掉,一切高尚的道德風尚要大力弘揚.做為一名學生,我們要不斷提高自身素質.要修身養性,讓自己擁有一顆愛心.愛心能使自己高尚,快樂,能讓別人愉悅,享受.要確立合適的積極的人生目標,讓自己擁有一個通過努力可以達成的理想和目標.與社會共進,與集體相融,不孤傲也不喪失原則.了解自己,發現自己的興趣和特點,確定自己獨特的人生目標,然后在目標的指引下,一步步努力實現,不要操之過急,更不要總是追求“最好”,也不要模仿他人隨便確定自己的目標,無論是為了求知,為了真情,還是為了影響力,財富,創新,道德等等,我們對自己要有正確定位.我們要爭取做一名優秀的學生,為以后的工作打下堅實的基礎.3．藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

? 構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。●

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

第四篇：校園文明從我做起

校園文明從我做起-——道德篇

中國自古以來就被譽為禮儀之邦，早在5000年前的中華祖先就已提出。但它不過時，它對學校和大家來說，是一個永恒的話題。人生因什么而精彩？答案很多，但有一個正確而合理的答案——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。文明是什么？文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。

文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰的主動制止??文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長，也讓文明伴隨著我們的社會。

環視偌大的校園，你是否發現有些行為和現象不盡人意？例如綠色草坪被無情踐踏，垃圾隨手亂扔亂棄，隨地吐痰，考試作弊，公共場所男女同學交往失度……你是否想過，這些不文明現象正玷污著我們美麗的校園，這些不文明行為與我們的身份大相徑庭！

活力是一種精神，健康是一種文化，青春校園應當承載著充滿活力和健康向上的文化，更多地體現一種文化的氛圍而非建筑的集合地。作為和諧校園建設主體的青年大學生，我們應當從最基本的文明做起，規范自己的言行，提高自身的素質，完善自我，也完善我們的大學校園。

胡錦濤總書記在今年看望全國政協委員時提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，為我們明確提出了要堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，為加強大學生思想道德建設進一步指名了方向。做人并不難，只要做回你自己，堅持真理，不詐不欺——“我行我素”；溫文爾雅，待人真誠——別樣風采！這些才是真正的個性！學會去說：我不會嘲笑他人，因為別人從未嘲笑我；即使有時動怒，只是我做人也有原則，也是我們為人處世最基本之道。

當今社會，我們一直在提倡和諧，和為貴思想是中華民族文化的重要內容，它蘊含著和的處世，和平共濟，政通人和，內外和順等深刻的處世哲學和人世理念，成為中華民族傳統價值觀念和理想追求。人類是群居動物，因而人際關系的和諧顯得猶為重要。

校園中存在兩種重要的人際關系。首先是同學間的關系。同學之間 相處需要真誠、關愛。生病時的一杯熱茶、傷心時的一雙肩膀、失落時的一句安慰都是人際關系的調劑，令我們的關系更融洽和諧，令友情升溫。營造良好的人際關系。

其次，構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

另外，構建和諧校園還需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。而誠信、文明正是這方面最重要的。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、行為文明，從而打造和諧的校園文化。

最后，構建和諧校園還要應增強節約意識和環境意識，我們應以校園為家，用心呵護。從身邊做起，從點點滴滴做起，在整潔的校園里不亂扔垃圾、節約用水，用電，在無人用的教室要養成隨手關燈的好習慣，做節約型新青年，從而創建和諧校園環境。

構建和諧校園，從我做起。茫茫學海中，我們每個人都要做勇敢的水手，以智慧做漿，自信做舵，揚起理想的風帆，乘長風破萬里浪，向和諧校園的彼岸前行，我們不懈的搖漿，定會奏響和諧的樂章。請各位不要忘記中華民族自古就是禮儀之邦，有著五千年的文化史，文明修身是中華民族的傳統美德，襯蘊出豐富的文化內涵，文明是素質的前提。無數歷史事實表明道德素質的好壞，直接影響著每個人的命運，也決定著一個民族的興旺盛衰。古人云：“修身，齊家，治國，平天下”。在中國這樣一個文明禮儀之邦，文明修身是最根本最基礎的一環，其重要性是毋庸置疑的，作為青年大學生，我們更是責無旁貸。

讓我們積極行動起來吧！從我做起，從現在做起，從小事做起，待校如家！

“

第五篇：文明校園從我做起

文明校園從我做起

——文明主題班會總結

眼下“大學生文明修身”系列活動正在校園內如火如荼的進行著。為響應學校“文明校園”主題活動的號召，我班舉行了以“文明校園,從我做起”為主題的班會。

舉行“文明校園”的活動，主要是因為在大學生中間存在著許多不文明的現象，存在著一些亟需糾正的問題，需要我們去發現并予以糾正。

為提高大學生思想道德素質而開展的文明修身系列活動。它具有深遠的理論意義和實踐意義。從理論意義看,文明修身活動體現馬克思主義關于人的全面發展的基本理論；貫徹了“以學生為本”的教育理念；彰顯了我國儒家傳統的修身思想。從實踐意義看，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環節，具有針對性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實效性。

班會開始時，同學們提出了各種存在于我們身邊、影響我們建設和諧文明校園的大學生不文明現象；班會過程中，我們運用幾張極具諷刺意味的漫畫揭示了當代大學生學習、生活中的不文明現象。其實大學生的文明行為體現在生活中的各個方面：課堂上，手機調成震動或靜音是對授課師和同學們的尊重；宿舍中，尊重不同地區的不同習俗，注重舍友之間的交流，營造一個良好的文明宿舍氛圍；與同學交往過程中，注重基本的禮儀，構建一個和諧的班級，文明的校園。其實文明就在大學生的舉手投足間。大學生作為學校的主人，是國家的未來，倡導文明修身，加強基礎文明修養、規范自己的言行、倡導健康向上的生活習慣、培養高尚的人格、樹立良好的精神面貌。溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻彩；然而經歷了風霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個人以堅毅之感。這青松、溫室花朵便是同學們經歷大學生活的后后與前前。學校開展的“強化大學生文明養成”活動便要求同學們對不文明行為進行自省。針對班級中存在的不文明現象，結合自身，全面自省，從身邊做起、從點滴做起。講文明，樹新風，爭做新時期文明大學生。

文明修身是一個很模糊又很清晰的概念，模糊是因為它包含的范圍太廣了，但其實做好我們生活中的細節，注意生活中的點點滴滴，它又是一個相當清晰的概念。

大學生文明修身活動貴在實踐，僅僅停留在理論上是沒有任何實際意義的，文明修身，應該從每一個同學做起，從現在做起，從點滴做起。養成良好的生活學習習慣，養成文明高雅的個人品質和行為規范對于提高大學生的形象，推動校園文明發展、共建和諧校園具有十分重要的意義。

2012年11月27日