第一篇：一年級美術(shù)測評方案

一年級美術(shù)測評方案

一、指導(dǎo)思想。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，具有不可忽視的作用。

一年級美術(shù)教材以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為目的。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力。

二、考核方案。

美術(shù)學(xué)科的檢測以平時的美術(shù)作品為主要測評依據(jù)，結(jié)合學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評分。學(xué)生的檢測成績以等第的形式給出。

三、測評內(nèi)容。

本次測評手工折紙，以這課的成績?yōu)橹鳌Ｕ奂垉?nèi)容以本學(xué)期教師所教授的內(nèi)容為主。

第二篇：2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)一年級美術(shù)測評方案

2016--2017學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級美術(shù)測評方案

一、測評目的

通過系統(tǒng)的階段測評，可以全面考查一年級學(xué)生入學(xué)以來知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展情況，對學(xué)生目前的美術(shù)學(xué)習(xí)水平做出全面而客觀的評價。通過測評及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的普遍問題，了解自身教學(xué)上存在不足，從而不斷改善教學(xué)設(shè)計、完善教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法，為下一階段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣及知識技能等方面的培養(yǎng)，做好充分的反思和準(zhǔn)備。同時，科學(xué)的測評可以發(fā)揮其內(nèi)在激勵作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能，快而有效的使一年級新生進(jìn)入美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

二、測評方式

對于一年級學(xué)生，我們制定了美術(shù)日常教學(xué)過程性評價、基本知識技能性評價和學(xué)期測評。美術(shù)成績以平時為主，測評為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，提高平時的課堂效率。

總分100分，平時考查占60%，期終卷面測試和技能測試占40%，一年級學(xué)生期末采用繪畫創(chuàng)作（技能測試）為主。測評采用“優(yōu)秀-90、優(yōu)良-80、合格-60、需努力”等級評價的方式給予最終評定成績。

三、測評內(nèi)容 主要從三方面測評：

（一）選擇題，美術(shù)課本基本內(nèi)容。（15分）

（二）判斷題，美術(shù)基本常識。（25分）

（三）連線題，圖形的認(rèn)識。（20分）

（四）繪畫，期末技能創(chuàng)作測試。（40分）

A(90--100分）B（80--89分）C（60--79分）D（60分以下）通過這四塊評價測試結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行總評價。

第三篇：2010學(xué)上學(xué)期美術(shù)期末測評方案

2010學(xué)上學(xué)期美術(shù)期末測評方案

武昌區(qū)丁字橋小學(xué)袁冰

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個性化課程實(shí)施計劃，貫徹課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于美術(shù)教學(xué)評價的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性、美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和審美能力，積極推動美術(shù)個性化課程的建設(shè)與發(fā)展。客觀、全面地評價學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，通過評價能促進(jìn)學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。同時，通過發(fā)展性的評價促進(jìn)教師正確認(rèn)識自己的美術(shù)教學(xué)，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效能。

二、評價方式：平時表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合。

1、學(xué)生平時作業(yè)教師評定細(xì)則

除了課堂上重視學(xué)生的自我評價外，學(xué)生平時的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的，教師須請學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項為優(yōu)秀的平時即評為優(yōu)秀，兩項良好的評為良好，兩項合格的評為合格。

2、期末測試成績細(xì)則

這一部分是期末測查成績，主要由任教的具體老師進(jìn)行評定。具體方法是各年級用不同的命題學(xué)生作畫，主要以實(shí)踐生活內(nèi)容為主。

3、特長生加分評定細(xì)則

凡在本學(xué)期積極參加了區(qū)藝術(shù)小人才書畫比賽的學(xué)生期末美術(shù)總評成績?yōu)閮?yōu)秀。

（1）平時成績和學(xué)習(xí)態(tài)度：60%

課堂作業(yè)（包括手工）40%（平時作業(yè)）

工具配帶10%（學(xué)習(xí)態(tài)度）

上課紀(jì)律10%（學(xué)習(xí)態(tài)度）

（2）期末測查：40%

三、期末測試內(nèi)容：

1、三年級：繪畫《飛翔的小鳥》

要求：鳥的形象在畫面所占比例夠大，構(gòu)圖飽滿；鳥身上的花紋變化有序具有裝飾性，色彩鮮艷，主體色彩突出。

2、四年級：繪畫《刷牙》

要求：能夠生動地表現(xiàn)出人物的表情和動作，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，人物突出，具有趣味性。

3、五年級：繪畫《課間十分鐘》

要求：能夠回憶生活中的快樂場景，創(chuàng)作出活潑有趣的人物動態(tài)造型，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，畫面生動。

第四篇：美術(shù)測評復(fù)習(xí)資料

四年級美術(shù)知識復(fù)習(xí)

一、美術(shù)知識：

1.暖色:（紅）（橙）（黃），給人（溫暖）的感覺； 冷色：（藍(lán)）（綠）（紫），給人（寒冷、寧靜）的感覺。三對冷暖對比色是：紅——（綠）黃——（紫）橙——（藍(lán)）2.常見的美術(shù)畫種有：（中國畫）（油畫）（版畫）等。3.中國畫從題材分為：（山水畫）（花鳥畫）（人物畫）；畫法分：（工筆）（寫意）工整寫實(shí)

簡練粗獷 中國畫用筆：（中鋒）和（側(cè)鋒）中國畫“墨分五色”指：（焦、濃、重、淡、清）

4.區(qū)分中國畫的勾染法，沒骨法

5.文房四寶：（筆）（墨）（宣紙）（硯）

6.農(nóng)名畫特點(diǎn)：造型夸張，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿

7.線條是美術(shù)中最基本的造型語言，用線寫生事物時，觀察線條要先（整體）后（局部），線條組織要注意（粗細(xì)）（疏密）（穿插）與（遮擋）

8.凡高是（后印象主義）畫派畫家，代表作是《星月夜》、《向日葵》，畢加索是（立體主義）畫派的畫家 9.標(biāo)志一般由（圖形）（文字）（色彩）（編排）四個元素組成 10.手抄報由（報頭、標(biāo)題）（題花）（插圖）（花邊）（文章標(biāo)題）五個部分組成

11.一幅完整的設(shè)計圖包括：外形、尺寸（厘米）、設(shè)計說明（材質(zhì)、功能）、名稱及設(shè)計人

12.《朝元圖》是原在我國（山西省永濟(jì)縣永樂宮）的一幅大型壁畫。13.（飛天）是敦煌壁畫中最受人們喜愛的形象，也是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。描繪的是（少女）形象 14.福壽雙全 富貴平安

連年有余

15.陰刻 陽刻

16.《鳶尾花》是荷蘭畫家 ___凡高_(dá)__的代表作，他是___后印象派____畫家，作品色彩___豐富____，線條___細(xì)致而多變___，充滿著__善良____、___美好____、___自由___和___想象___。

17.好的手提袋就是一件藝術(shù)品，可用___掛歷紙___、___包裝紙___、___彩繩___設(shè)計制作一個手提袋。

18.如果用紙制作手工，我們可以用（折）（粘）（剪）（刻）等的方法，進(jìn)行簡單工藝制作。

19.我國民間美術(shù)作品有（剪紙）（年畫）（皮影）等形式。20、京劇分為(生)、(旦)、(凈)、(丑)四大行當(dāng)。

二、欣賞評述：A

B

你更喜歡哪幅畫，A還是B呢？

為什么？請用自己的語言表達(dá)你的看法。提示：

1.從主題表現(xiàn)方面來說，你喜歡哪個主題呢？

2.從創(chuàng)意、色彩、圖形等方面來說，你更喜歡哪一張作品呢？說說你喜歡的原因。寫出150字的短文記錄下你的感受。

賞析參考：

《星月夜》是荷蘭畫家凡高的一幅油畫作品。

在構(gòu)圖上，天空與村落形成對比。柏樹則與橫向的山脈、天空達(dá)成視覺上的平衡。這幅畫中呈現(xiàn)兩種線條風(fēng)格，一是彎曲的長線，二是破碎的短線。二者交互運(yùn)用，使畫面呈現(xiàn)出眩目的奇幻景象。在色彩上，全畫的色調(diào)呈藍(lán)綠色，畫家用充滿運(yùn)動感的、連續(xù)不斷的筆觸表現(xiàn)星云和樹木；星云和樹木像一團(tuán)正在熾熱燃燒的火球，正在奮發(fā)向上，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力,給人留下深刻的印象。

我認(rèn)為，這幅畫表達(dá)了畫家對藝術(shù)的強(qiáng)烈追求和對生命的熱愛。

《向日葵》是荷蘭畫家凡高的作品。

凡·高的作品《向日葵》 以簡單的筆觸把向日葵的黃色畫得極其刺眼，每朵花如燃燒的火焰一般。在色彩上，它以黃色調(diào)為主，畫家用黃色和棕色調(diào)的色彩以及涂抹技法來表現(xiàn)出一種浮雕感強(qiáng)烈的視覺效果。在構(gòu)圖上，這幅畫是豎構(gòu)圖，細(xì)碎的花瓣和葵葉像火苗一樣布滿畫面，花朵筆觸有力，顯得富有生命力。在他的眼里，向日葵是太陽之光，是光和熱的象征，我認(rèn)為，這幅畫代表了梵高對大自然美與生活的向往。

三、創(chuàng)作實(shí)踐： 題目：設(shè)計生活標(biāo)志

在我們的日常生活中標(biāo)志隨處可見，不論你走到哪里，設(shè)計醒目、漂亮的圖形標(biāo)志就會映入你的眼簾，他們每天為我們的生活提供這幫助，使我們的城市變得更加規(guī)范與方便的同時，也給人們帶來美的享受。請你也為我們的城市或校園盡一份自己的力量，為它們設(shè)計必要的標(biāo)志。要求：標(biāo)識要易識別，圖形要簡潔，色彩要鮮明

根據(jù)自己實(shí)際情況，運(yùn)用色彩與線條等方式，畫出你平時多姿多彩的課間活動。（至少畫兩個人物造型）

設(shè)計一支美感又實(shí)用的筆。（要求標(biāo)明筆的功能和尺寸）

用你喜歡的方法（現(xiàn)描畫或色彩畫）畫你喜歡的植物。

第五篇：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末測評方案

“項目學(xué)評”一年級上冊數(shù)學(xué)期末測評方案（口頭測評

1）

一、說一說、撥一撥。

我的個位上是7，十位上是1，我是（）。

請你在計算器上撥出這個數(shù)。

二、說一說、算一算。

下面這道算式你是怎么算的？

8＋7＝

三、數(shù)一數(shù)、

說一說。





一共有多少個圖形？

從左數(shù)第4個

圖形是（）。

四、撥一撥、說一說。

1.請你在鐘面上撥出8：

00；

2.說一說你是怎么看的？

五、想一想、說一說。

小朋友，請仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個

用加法計算的問題嗎？

這個問題為什么用加法解決？

“項目學(xué)評”一年級上冊數(shù)學(xué)期末測評方案

一、說一說、撥一撥。

7個一和1個十合起來是（），請你在計算器上撥出這個數(shù)。

二、算一算、說一說。

下面這道算式你是怎么算的？

9＋7＝

三、數(shù)一數(shù)、說一說。

四、撥一撥、說一說。

1.請你在鐘面上撥出6：

00。

2.說一說你是怎么看的？





一共有多少個圖形？

從右數(shù)第4個圖形是（）。

五、想一想、說一說。

小朋友，請仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個

用加法計算的問題嗎？

這個問題為什么用加法解決？

“項目學(xué)評”一年級上冊數(shù)學(xué)期末測評方案

一、說一說、撥一撥。

18和20中間的數(shù)是（），請你在計算器上撥出這個數(shù)。

二、說一說、算一算。

下面這道算式你是怎么算的？



5＋8＝

三、看一看、數(shù)一數(shù)。

四、選一選、說一說。

1.請你在鐘面上撥出12：

00。

2.說一說你是怎么看的？



一共有幾個圖形？

從左數(shù)第6

個圖形是（）。

五、想一想、說一說。

小朋友，請仔細(xì)觀察這幅圖：

從圖上你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

你能提出一個

用減法計算的問題嗎？

這個問題為什么用減法解決？

一年級上冊數(shù)學(xué)期末“項目學(xué)評”（口頭測評）

評價說明

1.說一說、撥一撥。

測評準(zhǔn)備：

計數(shù)器。

評價建議：

能正確說出兩位數(shù)，給

星。能在計算器上正確撥出兩位數(shù)，給

星。

2.說一說、算一算。

評價建議：

小評價師要引導(dǎo)學(xué)生說一說怎么想的？

能用湊十法說出計算過程，給

星。

3.看一看、數(shù)一數(shù)。

測評準(zhǔn)備：

測評時，可以在圖上說，也可以準(zhǔn)備一些學(xué)具擺起來讓學(xué)生說。

評價建議：

每問

星。

4.撥一耿、說一說。

測評準(zhǔn)備：

測評時，可以在圖上說，也可以準(zhǔn)備實(shí)物鐘表讓學(xué)生說一說。

評價建議：

每問

星。

5.想一想、說一說。

測評準(zhǔn)備：

主題圖打印要清晰，也可以用其它清晰的圖替代。

評價建議：

能正確表述給

星。

說明：

為了方便小評價師的評價，每題

星，根據(jù)學(xué)生回答情況酌情給星，再折算。

學(xué)校也可以改為每題

星。

附：

開場白及結(jié)束語參考

開場白：

面對小朋友，“小老師”說的第一句話是：

小朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？

小朋友說：

我準(zhǔn)備好了。

“小老師”說：

那我們就開始了。

結(jié)束語：

一個小朋友測評結(jié)束時，建議“小老師”說：

小朋友，你的表現(xiàn)真棒（比較

棒！

還可以！）！再見！