第一篇：青坨營鎮群眾工作總結

青坨營鎮群眾工作總結

青坨營鎮位于灤南、豐南、灤縣三縣交界處，全鎮轄40個行政村，27905口人，耕地面積89839畝，總面積72.7平方公里。唐港公路和唐港高速公路橫跨東西，遷曹公路貫通南北，是遠近聞名的西甜瓜之鄉、食用菌基地、楊三姐故里。2010年農民人均純收入達到8000元。我鎮先后獲得唐山市先進基層黨組織、市縣級文明鎮、灤南縣基層組織建設先進鎮、優秀鎮黨委、農業結構調整先進單位、基層民主政治建設先進單位、信訪工作先進單位等20多項榮譽稱號。

今年以來，按照縣委縣政府《關于進一步加強和改進新時期群眾工作實施意見》的要求，我鎮黨委政府把群眾工作納入重要議事日程，作為統攬農業農村工作和社會管理的平臺和抓手，強化認識，精心組織，扎實推進，有力推動了新農村建設，促進了社會和諧穩定。我們的主要做法是：

一、加強組織領導。

鎮黨委政府成立了由黨委書記任組長、鎮長和黨委副書記任副組長、其他黨政領導為成員的群眾工作領導小組。鎮群眾工作站成立了由黨委副書記任站長、紀委書記任副站長、各部門負責人為成員的領導機構。各村群眾工作室也都成立了支部書記任主任、包村干部和兩委成員參加的組織機構。

二、加強群眾工作站（室）建設。

1、全鎮40個村全部建立了群眾工作室，鎮建立了群眾工作站。鎮里投資10萬元，為群眾工作站（室）統一制作了群眾工作各項制度和流程圖、門牌，群眾工作站配備了辦公桌椅、電腦、檔案柜等，并進行了裝修。

2、整合資源，規范運作。將鎮綜治辦、矛盾調解中心、信訪服務中心等部門與群眾工作站合并，更好地服務群眾、化解社會矛盾。我鎮還建立了群眾工作協調會議制度，每兩周召開一次，由工作站長主持，信訪、綜治、司法、國土、計生、民政、工會等部門負責人參加，開展民情分析，信訪隱患排查，協調解決各類群眾工作問題。如有情況各部門負責人隨叫隨到。

3、加強管理。5月份以來，組織群眾工作站（室）人員和包村干部進行政策、業務培訓3次，各級包村干部每周五必進群眾工作室開展工作，并填寫工作日志。

三、落實各項工作機制。

1、加強民情信息員隊伍建設，各村都設立了民情信息員，800人以下的村至少設1人，800人以上的村至少設2人，全鎮民情信息員隊伍達到60人。群眾工作室每天、群眾工作站每周進行一次民情分析，及時準確掌握民情信息，及時化解矛盾糾紛。充分發揮老黨員、老干部的作用，化解民間糾紛，疏導群眾情緒。

2、大力推行村務管理監督“一卡通”。鎮里投資16萬元，為每家每戶發放“一卡通”萬余份，為各村統一制定了“一卡通”各項上墻制度，發放宣傳材料1000余份，黨務公開和村務公開

規范運作并實現全覆蓋。規范了各級干部的施政行為，強化了對村干部的監督，深受群眾歡迎。

3、抓好改善民生工作。今年以來，全鎮新修水泥路米、石渣路米，公里長的老區路如期完工，極大方便了老區群眾的生產生活，促進了老區經濟發展。發放救助款元，新增低保戶戶。

4、強化為民服務，引導群眾致富，今年以來，組織群眾到外地參觀學習人次，引進新品種新技術，舉辦農業技術培訓班次，培訓農民人次。

5、積極推行信訪代理。成功解決了前姜六莊村移民因車禍引發的群體事件、農村離職老干部群體上訪問題、孟莊戶村移民因鄰里糾紛上訪問題、宋寶恩訴大清河鹽場賠償問題等。

四、用群眾工作統攬信訪工作，從源頭上預防和化解矛盾糾紛。

一是做好非正常進京訪化解和勸返處臵工作；二是堅持領導干部公開接訪制度，每個工作日保證有1名領導接待來訪群眾。三是做好信訪隱患排查和化解穩控工作；四是做好特殊時期穩控工作。

第二篇：青坨營鎮成教工作總結

青坨營鎮成教工作總結

一年來，我校堅持以法治校，以德育人的管理目標，逐步建立健全了一系列規章制度。使學校管理逐步走上了規范化、科學化的軌道，增強了管理力度、提高了管理實效。成教工作千頭萬緒，在管理上，不僅注重各項制度上墻，使各項工作有章可循，更重視抓各項制度的具體落實，使之成為教職工的自覺行動，從小處抓起，使成教工作秩序井然。

一、抓好“涉農中專班”的的德育工作

德育工作歷來被視為學校各項工作的重中之重，我們自開辦“涉農中專班”以來，就把 “為育人而辦學”的理念貫徹到教學工作的每一個環節、每一節課堂。全體教師深知，把這些在初中里基礎差、厭學、逃學的學生轉變成愛學習、有自信、懂技術的實用人才，我們肩上的擔子多么沉重，我們要做的思想政治工作有多么艱難。我們使學生們懂得了，要學技術先學做人，并且懂得了為誰而學，為什么要學習，功夫不負有心人，我們欣慰地看到每一個學員到了我們這所學校，都有了可喜進步，學習成績、學習態度、思想品德、個性心理等都得到了健康全面地發展。

二、認真細致的推動各項工作全面完成

堅持以就業為重點，積極開展職業教育與培訓工作。

1、認真做好應屆初中畢業生全面接受農村實用技術和職業技能培訓工作，使之其掌握2項以上的科學致富技術，樹立良好的就業意

識，培訓后都采取推薦就業式自立創業，自謀職業方式實現了充分就業。

2、結合全鎮農業產業結構調整，發展特色農業產業，充分利用農村勞動力示范基地，開展農村實用技術培訓，實施“農科教”結合，引進適合各村需要的新技術和新品種，進行實驗、示范、培訓和推廣，促進農民致富增收，促進經濟發展。

3、加強農村勞動力轉移培訓就業工作，重點實施“鎮摸人頭，學校搞培訓，企業下訂單”的培訓模式。一是結合我鎮農村勞動力就業實名制工作，分年齡段摸清農村勞動力就業的基本情況和就業意愿，建立培訓轉移就業的人頭檔案，并負責組織農民參加培訓；二是根據職業教育資源實際，制定職業技能培訓的項目，供富余勞動力選擇；三是加強對培訓工作過程的管理和職業技能的簽定工作；四是根據勞動、農業、教育等部門共同收集的企業用工信息，引導學校與企業簽訂“用工合同”，實施“訂單培訓”；五是以職業技術學校為龍頭，鎮成人學校為骨干，按照農業種植、養殖技術要求實施培訓，確保黨的惠農政策落到實處。

4、積極依托農村中小學和各村現有的現代運程教育平臺，大力發展農民網校，提高農民培訓信息水平。使網校既可對農村干部、村民進行培訓，又可作為信息收集、信息發布、技術推廣、政策咨詢的富民通道。

5、加強農村富余勞動力的創業培訓，引導他們自謀職業和自主創業。

6、積極整合全鎮教育資源，健全農民教育培訓網絡，充分利用現有師資，校舍、村委會辦公場地和現代運程教育設備，加強農民教育培訓。

三、以學習型社區建設為重點，開展社會教育工作

1、大力推進社區，充分發揮社區教育學校在社區教育中的指導輻射，示范和帶動作用，以社區教育為重點，積極推進“學習型社區”建設。

2、認真貫徹落實《關于全面開展社區教育工作的意見》進一步深化和規范學校資源開放工作，學校教育資源向社會全面開放，“學習型家庭”、“學習型單位”、“學習型社區”逐步形成。

3、認真開展4月23日的世界讀書日宣傳活動。學習史明星先進事跡活動。開展爭先創優活動。

四、正視不足與困難，繼續開拓進取實現新跨躍。

與過去比，成教取得了長足的發展，輝煌的成績，但是與兄弟學校比，與上級領導的要求比，學校還存在不足：

1、辦學特色沒充分顯示，不夠突出。專業型教師不足，不能滿足教學實際的需要。

2、隨著事業的發展，經費緊缺矛盾突出。我們相信，有教育局的正確領導與支持，有鎮黨委政府關懷，有社會各界的幫助，我們將會繼續發揚艱苦奮斗的作風，團結開拓，負重奮進，不斷提升辦學水平，努力實現新的跨躍。

第三篇：青坨營中學課改工作總結

青坨營中學課改工作總結

在上學年我校課改取得初步成果的基礎上，我們在本學期繼續實施課改工作。我們立足本校實際，積極穩妥、扎實推進課改工作，使教師的教學觀念轉變了，學校的教學研究氣氛較以前更為濃厚了，學生的學習興趣和成績有了進一步提高。為了使今后的課改之路走得更好，我們對本學期的課改工作做如下總結。

一、成立領導小組，加強組織領導。

為了使我校課改工作深入有序推進，為帶領教師走進新課程，保證課改順利進行，學校成立了校長為組長，業務校長為副組長的課改領導小組，并組建了由教研組長、骨干教師組成的課改指導小組，研究課改問題，確定課改方向，部署課改工作，加強課改管理。

二、注重教師觀念轉變。

教師教學觀念的轉變，是搞好課改的關鍵，為適應課改要求，轉變教育觀念，改善教育教學行為，我校開展了多方面的培訓工作。

1、加強業務學習，提高教師理論水平。每周我校廣大教師利用周一下午第八節課進行專門的業務學習活動，主要學習有關高效課堂的理論及相關操作方法，以不斷提高和豐富廣大教職工的教學經驗。

2、教研活動是新課改成功的有力保證，通過教研，教師之間才能不斷發現問題、研究問題、解決問題以達到集思廣益，全面提高。因此，要加強對教研組學習與研究的領導，從新學期開始我們把活動的時間地點內容安排特意出現在每周學校總的工作安排表上，并采取領導包組、檢查活動內容等措施，糾正了教研活動的形式主義傾向。1

教師們通過多種渠道的學習和參與，教學觀念得到根本的轉變和更新，他們摒棄了陳腐的觀念，形成了全新的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀。

3、以課例為載體，進行教學反思。

在課改的過程中，我們發現，新的教育理念，要轉化為教師的個人教學觀念，要貫徹在課堂上的每個環節，確實需要一個過程，要縮短這個過程，最有效的方式就是進行具體的教學課例分析。我們利用課程理念體現較好的教師出示一節課，以這節課為載體，組織全體教師共同來評議。哪些課堂設計，符合新課程教學理念，哪些地方還是老做法？這樣的課例分析深受教師們歡迎，對教師的教學行為觸動最大。

4、組織教師參加各種課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。本學期我校教師參加各種相關培訓達80余次。每次外出培訓的教師，回來后都要寫出詳細的學習體會，按階段編輯成集，放在教師閱覽室交流切磋，發揮培訓的輻射作用，達到資源共享。

三、突出重點，聚焦課堂教學改革

新課程改革，課堂教學是最重要的一環，課堂教學方式的改革是課改中重中之重的工作。我們要求七八九年級所有老師必須以新課程理念為指導開展課堂教學活動。

（一）、課堂教學活動異彩紛呈。本學期我校舉行了一系列課堂教學研究活動有：學期初學校組織了骨干教師 “示范課”“引路課”；10-12月份又組織了較高層次的“課改公開課”。我們要求全體教師

必須做到從學教案到上課再到課后反思認真對待，每次都有提高。各科教師必須每周聽課不少于2節，在聽、評課的過程中大家共同商討新課堂、新理念、研究新教法的一個載體，不僅出課的老師課堂教學行為得到一次洗禮性的改進，在設計課、聽課、評課過程中，參與的老師相互啟發，相互補充，相互借鑒，共同提高。

（二）、在課堂上貫徹“以學生為本”的指導思想，多組織探究、合作、體驗式的學習活動。教師在課堂上要盡最大努力讓學生快樂學習，快樂生活。

（三）、課改搭建促進教師發展的舞臺，涌現出一批新骨干、課改先鋒，在新課程理念的指導下，實初的課堂教學煥發出新的生機。

四、初步嘗試教師、學生評價方式的改革

我們嘗試改革以往的評價方式，以促進學生發展、教師提高和改進教學實踐為原則，進行了教師、學生評價的探索。

我們在日常學習中，堅持多把尺子衡量學生，號召教師從各方面創造條件，讓不同層次、能力的學生體驗到成功的喜悅。多樣化的評選標準和獎勵政策，使同學們產生成就感，增強了上進心。

教師的工作很難以數值來評價，我們為每位教師建立了個人檔案，把所有體現教師工作成績、學習狀況的材料，裝入檔案，突出了對教師的過程評價、行為評價、多元評價的新理念。

五、課改實施中碰到的困惑

（一）、有些教師的課堂教學不能徹底貫徹新課改的指導思想。學習新的理論過程中不求甚解，一知半解，對具體的教學指導意義不

大。

（二）、從近期的聽課情況來看，新課程理念指導下的課堂教學存在一些誤區：

1、合作性學習流于形式而無實質，一是一些討論問題的設計過去簡單，甚至毫無討論與探索的價值；二是討論時間太短，自學時間安排不合理，學生還沒有達到對學習內容的理解和思考，還沒有進入合作學習的狀態，老師就叫停了，導致課堂做了夾生飯。

2、新課程的課堂教學強調“對話”，所以有些學科的老師整節課上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學內容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發性。

3、很多教師缺乏現代課程觀，總認為課程建設是專家的事，開發校本課程的積極性不夠。我們要盡快實施校本課程的開發方案，引領教師參與課程建設。

4、關于對教師、對學生的評價，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好地對教師、學生進行評價，對教師、學生的評價應該有怎樣的標準，我們還需進一步探討。

我們在今后的工作中，一定會堅定信心，將課堂改革進行到底，我們期盼著師生的成功與進步。

第四篇：青坨營中學課改匯報材料

青坨營中學課改匯報材料

自開學以來，我校認真執行縣教研室相關要求，積極開展工作，積極尋求課程改革中的自我發展和突破。我們認真總結上學期的工作，對本學期做了詳細的規劃，自開學以來我們根據計劃主要開展了以下工作。

一、加強學習，統一思想

為了使我們的行動更加一致，我們首先集中精力解決廣大教師在課改過程中的顧慮，使廣大教師更加明白我們為什么這么做，我們應如何做的問題。我們通過集中培訓，學習相關課改的理論，為我們的工作奠定了良好基礎。

二、堅定思想，全面課改

課程改革目的是為了提速，為了使廣大教師更加堅定課改的信念，我們在三個年級統一使用小組合作學習的模式上課，不為不課改找理由，只為課改想辦法成為了我們推進此項工作的信仰。

三、循序漸進，分階段推開

各年級有各年級的不同發展階段，我們細化了各年級各階段的推進目標，使各階段的目標明確化，將任務分解，使其可操作性更強，從而逐步推進課堂改革的實施。

四、完善制度，使工作量化，調整教師工作方向

我們在開學后，在我們認真思考以后認為，為達到我們推進課程改革，提升教師素質的目的，我們制定了教師業務量化考核方案，從而更好的推進課程改革并落實到日常工作之中。帽于評價方案的改

革，引導教師工作方向的改變，從而促進課程實施。

五、走進課堂搞教研，實實在在推課改。

研而不教則空，教而不研則淺。為了更好的推進教研，我們的學校領導全部任課，以便在實踐中檢驗。我們各領導還不斷深入各年級并調研學生的學習狀態，不斷有針對性的開展工作。

六、落實小集體教研

教研是教學的前提，沒有好的教研做為基礎，不可能整體推進教學工作。我們深入落實小集體教研活動，并確保了其實效性，從而推動教學糙為的改革，促進了教師成長。

下一步工作打算：

一、推進各年級課改工作的進一步深入，繼續落實進班指導學生活動。

二、繼續落實小集體教研，并將此項措施引向深入。

三、加強學校常規工作的檢查，以檢查促進各項工作的深入開展。

四、加強教師業務學習，以博客群學習為主的多途徑促進教師理論水平的提高，以理論指導教學實踐。

五、落實評價政策。評價是武器，但我們落實是不是很好，進一步研究如何推進落實此項工作的開展，以更好的促進師生改革熱情和改革的實效性。

六，不斷反思總結工作，做好總結，從而促進各項工作的全面提升。

2013-10-29

第五篇：青坨營鎮鄧莊小學文明單位事跡材料

抓文明禮儀,促和諧發展 精神文明建設成績顯著

鄧莊小學

我校是一所農村完全小學，現有學生xx名，教師xx名，設有x個教學班。

我校以“高質量、有特色、現代化”為辦學宗旨，堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，從本校實際出發，解放思想，實事求是，以勞動基地為平臺，以信息技術為突破口，積極推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。在全體師生的共同努力下，堅持德育工作不放松，狠抓素質教育，文明禮儀教育常抓不懈，努力構建和諧校園，推動了我校整體管理水平的不斷提高，教育教學成績居同類學校先進水平，精神文明建設成績顯著。

一、辦學思想明確，教育教學成績顯著提高

我們在工作中，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，指導全體教師牢固樹立辦人民滿意教育的指導思想，學期初，我們帶領全體教師認真學習黨和國家的教育方針、政策，通過學習，我們明確和端正了辦學指導思想，堅持以法執教，以法治教。以德育工作為首，以教學活動為中心，狠抓文明禮儀教育，校園和諧氛圍日見突顯。我們開足開全了義務教育階段新課程標準所規定的全部課程，全體教師勤奮執教，教育教學成績顯著提高，居全鎮同類學校先進水平。

二、強化德育工作措施，組織領導有力，調動師生的積極性，創建工作扎實有效。

我校領導班子和少隊組織健全，帶領全體教師，尤其是班主任老師，在學校管理工作上做出了巨大的貢獻，學齡兒童入學率、鞏固率、合格率均達100%.我們以班主任為中心，充分發揮少先隊組織的作用，在保障上好每一堂課，培養學生學習興趣的基礎上，全面提高學生的教學成績。適時家訪或召開家長座談會，了解學生，與家長溝通。并采取有力措施，制定相關制度，責任落實到人。在具體工作中，領導班子本著“民主、協作、務實、創新”的工作作風，團結協作，措施得力，身先士卒；黨員教師齊心協力，關系融洽；少隊干部處處起模范帶頭作用，以身作則。精神文明之花開遍整個校園。

三、通過開展素質教育，端正學生思想，道德風尚良好，學風濃，校風正。

素質教育是我國當前教育事業的一項重要內容，而實施素質教育最重要的是端正教師和學生的思想。為此，我校把思想道德建設放在首位，制定具體的制度和措施，使教育活動經常化、制度化。

首先我們堅持每周利用升旗儀式對學生進行“養成”教育，帶領學生認真學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，對學生進行誠信、規范教育，效果顯著。其次是開展豐富多彩的各種活動，如清明掃墓，學會感恩，系列讀書活動，故事會、5.12防災減災日宣傳教育、一校一品牌，一生雙愛好活動、藝術節演出、慶祝六一等活動。寓思想教育于各項活動之中，使學生的思想道德水平得到了較大程度的提高。

四、學校管理民主，教師學習風氣濃厚，理論水平逐漸提高。我校建有經常性的教師業務學習制度，我們利用政治學習時間集中學習和了解國內外政治時事，政治學習做到有計劃，有制度，有落實，有記載。并結合縣進校的工作安排，對教師的業務進修常抓不懈，我校師資學歷達標率100%。學校管理民主化，實施校務、政務公開經常化，教師隊伍穩定。

五、學校管理規范，校園環境整齊、潔凈、優美。

作為一所農村小學，我校在校園綠化、美化上投入了大量的資金，綠樹紅花映襯著整齊的校舍，達到了花園式學校的標準。優美的環境加上配套設施齊全的多功能教室，使我校的整體建設處于同類農村小學的前列。校園內文化設計新穎，既美化了校園環境，又在凈化學生心靈上起到了一定的促進作用。內部管理規范有序，各項規章制度齊全。外部環境凈化、美化，已達到“花園式學校”標準，文化氛圍濃厚。學校周邊環境綜合治理措施得力。我們堅持法制教育經常化，未發生過一次師生違法亂紀現象。我校xx獲得縣級德育教學先進學校、xx獲得辦學水平規范化學校，xx獲得辦學水平標準化學校

我們把“全面發展每一位學生”作為全體師生共同追求的目標，內抓管理重特色，外樹形象創品牌。我們愿竭盡全力，為把學校建設成為“教學管理特色校”貢獻我們的全部力量。