第一篇：鄭懷德

鄭懷德 簡歷

個人信息

手機： ***

工作年限： 半年電子郵件： 869397942@qq.com

自我評價

能夠比較熟悉對已學軟件進行操作。對自己有趣的軟件也會去了解和應用，尤其是對制作網頁方面相關的軟件。并會嘗試把它們關連起來。現在基本能對網站優化有所了解。

求職意向

到崗時間： 1-3個月

工作性質： 全職

希望行業： 計算機軟件；互聯網/電子商務；計算機服務(系統、數據服務、維修)期望薪水： 2000左右

目標職能： 網站編輯；網頁設計/制作/美工；網站策劃；網站維護工程師

工作經驗

2011/6--至今：華元偉業（50-150人）

所屬行業： 醫療/護理/衛生

實際操作：根據公司提供的關鍵詞進行偽原創，并進行發布。

2011/3--2011/6：中國品牌雜志社（50-150人）

所屬行業： 廣告

實際操作：負責公司網站基本維護與日志更新，及電腦故障的維修。后期負責網站的建站系統調試。

教育經歷

(1)2008/9 –2011/6廣東省新聞出版技師學院 計算機網絡高技

專業課程：網頁三劍客，Microsoft Visual Studio 2008，InDesign，java，電子書制作相關軟件，Adobe Photoshop，網絡構建與管理，計算機應用。我的畢業設計：學生信息管理系統

(2)2009/9---至今廣州科技貿易學院計算機應該大專

證書

全國計算機應用技術證書

計算機操作員

全國計算機信息高新技術考試合格證書

第二篇：懷德大舞臺——觀后感

懷德大舞臺——觀后感

三（3）霍詩雨

12月6日，我們學校舉行了懷德大舞臺活動！感謝上臺的同學，他們的家長與老師們！他們付出了很多的心血，很多的努力，才讓這場大型活動舉辦如此的精彩絕倫!

當然節目是非常豐富的！唱歌、跳舞都一樣多姿多彩。三（5）班的說唱《弟子歸》特好看，我都入迷了。《陽光走在風雨后》班級小合唱開始了，一聽這歌的名字就很耳熟，的確，四（7）班就是“陽光走在風雨后”。

二年級3、4、5、6班表演的《詠鵝》真可愛，他們真的個個都是逗人喜愛的小白鵝！爸爸媽媽是我們的生命之根，他們為我們付出了很多，我們該如何報答父母的養育之恩？五（2）班的《爸爸去哪兒》體現出了子女對父母的愛，更體現出了父母對子女的情。

在黑夜里，什么都看不見，找不到方向，摸索著回家的道路，害怕與孤獨著??如果有了一些螢火蟲那就好了！三（6）班表演的《螢火蟲》唱出了“螢火蟲的光芒”，也跳出了“螢火蟲的美麗”??

節目太多太精彩了，我講也講不完，比如五（3）班的《我相信》，某些班級的家長演講??最后是由彭校長講述他的心里話，雖然只有那么一小段，但我們從心底體會到了校長對我們的關愛與期待！

我覺得舉辦大舞臺很有意義，希望以后能夠多多組織和舉行這樣類似的學校活動，讓更多的同學都能夠積極參與，感受學校這個大集體的和諧，溫暖和愛的真諦！

第三篇：2012懷德社區宣傳工作計劃

2012懷德社區宣傳工作計劃

2012年，是我們繼續深入學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，全面推進改革開放和社會主義現代化建設的重要一年。新的一年，本社區宣傳思想工作和精神文明建設的總體思路是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，用“三個代表”重要思想統領宣傳思想工作和精神文明建設，認真學習貫徹黨的十七大、中央、省委、市委和區委街道各級會議精神，緊緊圍繞街道黨工委為中心，牢牢把握正確輿論導向，高揚時代主旋律，不斷提高宣傳質量，努力促進社區經濟、社會、文化的全面發展、協調發展、可持續發展，為各項工作的順利進行營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的思想輿論環境。重點抓好以下幾方面工作：

一、深入學習宣傳十七大精神，增強全面貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。重點抓好以黨員、干部的理論學習和理論教育工作，聯系實際，學以致用，把十七大提出的新理論、新觀點、新精神靈活應用到解決實際問題中去。健全各種學習制度，堅持黨支部“三會一課”教育，分期舉辦各類座談會、學習班，如婦女、青年民兵、黨員干部等學習班，開展“三個代表”教育，用先進文化武裝人，從而提高人們的思想素質，使居民能與時俱進，促進居民繼續創業、勞動致富，推動我社區兩個文明建設發展。

二、圍繞社區就業工作，營造良好宣傳輿論環境。突出宣傳就業和社會保障，以及重大經濟、社會文化建設新舉措出臺等方面內容；突出宣傳中央、省、市、區各級重要會議。同時，宣傳黨和國家的良好政策，把就業信息及時送到下崗職工手中。為下崗職工爭取自身利益。

三、認真抓好精神文明建設。切實貫徹落實吉林市政府關于打造文明城市的戰略要求，精心組織策劃和積極開展系列群眾性文化建設相關活動，廣泛調動群眾進行文化建設的主動性、積極性和創造性，加快文化建設步伐。通過舉辦講座，開展群眾文化藝術活動等形式，提升群眾文化需求檔次和精神境界，促進居民綜合素質明顯提高。要深入抓好文化體育陣地的建設，繼續辦好如、墻報、畫廊等，并要大力加強社區環境綠化建設，確保舉辦文體活動時有陣地有場所，為居民營造健康、良好的文化氛圍，加大創建力度，提高群眾文明意識。

四、繼續抓好《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實

工作。主要是針對青少年學生等重點人群，廣泛開展“立志、立德、立規、立業”活動，重點抓好誠信體系建設和愛國主義、熱愛家鄉教育，全面提高市民文明素質和道德水平。

五、抓好計生宣傳工作。加大向育齡婦女宣傳計生政策，加強對流動育齡婦女的管理。及時把計生政策送到她們手

中。今年的宣傳工作，任重而道遠，社區將緊跟發展大局，深入調查研究，用時代的要求來審視宣傳思想工作，用發展的眼光來研究宣傳思想工作，用改革的精神來推動我們社區宣傳思想工作，努力探索新時期宣傳思想和精神文明建設工作的特點和規律，逐步形成新思路，創造新方法，開辟新途徑，不斷把宣傳思想工作和精神文明建設做深做實，從而更好地宣傳動員群眾、引導教育群眾、幫助服務群眾。

社區宣傳工作計劃

懷德社區

第四篇：“懷德少年”評選方案

“懷德少年”評選方案

常州市懷德苑小學

一、評選目的：

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，最終使學生人人成為“懷德”之人。從我校實際情況出發，特制定“懷德人物”評比條例。

二、評選條件

我校熱愛祖國、品德高尚，特長明顯、視野開闊、閱讀廣泛、積極探索、樂觀自信等某一方面或者各方面都取得明顯進步或突出成績的少先隊員均可以參加評選。

三、評選程序

按照公平、公正、公開的原則，通過推薦、展示、評議等環節，采取自下而上的辦法，先由班級提名或他人推薦或個人自薦進行申報，經校大隊部審核以后，確立為“懷德少年”候選人，報校行政會議討論批準，最終評選49名校級“懷德少年”。（1）我能行

全校少先隊員圍繞“懷德少年”某一方面或綜合性要求，利用晨會、主題隊會以及課余時間等途徑講述自己努力成長進步的個人事跡。交流自己在閱讀書籍、發明創造、藝體特長、開闊視野、修養品行等某一方面或綜合情況的顯著收獲，并接受隊員的民主評議和推選。鼓勵人人參與，為每個少先隊員提供平等的展示和競爭機會。（2）你很棒 身邊“懷德少年”事跡互評活動，請同學、老師、家長和社會廣泛參與，從對學生的閱讀書籍、發明創造、藝體特長、開闊視野、修養品行等方面以各種方式評議和推薦身邊的“懷德少年”。通過共同參與展評活動，成就更多的“懷德少年”，努力構建學校、家庭、社會共同參與的多元評價體系。（3）爭做“懷德人”

各班學生根據自己的實際情況和意愿，對照條例，以推薦或自薦的方式申報參評校“懷德少年”。

四、申報材料

1、申報材料包括：①申報表一份；②候選人展評活動情況材料（含照片等）；③其他能證明候選人在爭當“懷德少年”活動中取得明顯進步和突出成績的的文字、圖片、證書等材料及物化成果等。

2、由級部組長填寫各級部申報名單匯總表后發送郵kanluori@126.com 申報材料截止日期：4月15日

五、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡

2、校級以上榮譽優先考慮

附件1：常州市懷德苑小學“懷德少年”申報表（見下面）附件2常州市懷德苑小學“懷德少年” 評選活動申報匯總表（見下面）

2011年4月8日

第五篇：懷德一小特殊教育工作計劃

懷德一小特殊教育工作計劃

一、指導思想

特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童。要求教師要樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。

二、工作目標

1．形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；

2．建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。

3．形成關愛特殊學生的良好校園氛圍。

5．提供學校師生和學生家長的相關咨詢。

三、具體工作

（一）加強管理，保障工作有序開展

1．編制特殊學生隨班就讀工作計劃。

2．加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀特殊學生學習能力的提高。

（二）努力提升特殊教育工作實效

1．建立并完善小學階段特殊學生發展的規劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續發展提供有效保障。

2．本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業發展。

3、為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務。

（五）加強研究，不斷探索。

特殊學生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成特設學生獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。

懷德第一中心校

2014.3