第一篇：人民關注熱點問題

馬克思主義學院 《馬克思主義基本原理概論》 課程作業

商 學院 2011級 社保4 班姓名 宋亞楠學號 2011204928

得分題目及要求：

1、黨的十八大提出：“努力建設美麗中國”，利用所學哲學原理談談你的認識。

2、結合當前我國社會存在著的一些人民群眾關注的熱點、難點問題，談談我們應該如何在實踐中堅持群眾觀點，做到以人為本。

（觀點明確、層次分明、原理運用恰當、展開論述、任選1題、宋體小四號、題目加粗、回答不加粗，A4紙打印）

于實踐中堅持群眾觀點，做到以人為本

隨著時代的劇變與發展，全國居民的受教育水平普遍提高，主人翁意識也日

益加強。而社會的快速發展也使一些問題日益滋生并逐漸顯露出來，它與人民的權益相沖突，而近來構建和諧社會一直是不變的旋律，政府為促進社會的和諧穩定發展一直關注民生問題。而唯物史觀強調：在社會歷史的發展過程中，人民群眾起著決定性的作用。人民群眾是歷史的主體和歷史的創造者。人民群眾是社會物質財富的創造者和社會精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。因而要做到以人為本，而新的歷史時期，我們黨也提出了科學發展觀，進一步強調以人為本。堅持以人為本就是始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民的主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民，發展成果由人民共享，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。

而唯物史觀關于人民是歷史的創造者的原理，是無產階級政黨的群眾觀點和

群眾路線的理論基礎。群眾觀點就是堅信人民群眾自己解放自己的觀點，全心全意為人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點以及虛心向群眾學習的觀點。群眾路線即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的路線。依據唯物史觀的這一哲理近幾年來政府一直積極致力于解決有關民生的熱點、難點問題。如減免農村中小學學雜費、免除農業稅、物權法的出臺，以及近年來不斷受到關注的收入分配問題、環保問題、城鎮居民受惠醫保和農村低保的實施，以及與我們切身相關的“加大大學生助學金覆蓋面和額度”的問題。而這些都關乎著居民的切實生活，真正體現了政府急人民所急，想人民所想，并于實踐中證明了堅持實踐觀點，做到以人為本。政府這一系列的措施正是構建和諧社會強有力的支撐，它有利于促進社會的公平正義，推進社會體制的改革。

而作為大學生的我們也應該在實踐中做到樹立群眾觀點，虛心向人民群眾學習。而隨著社會的進步，社會也越來越看重大學生的綜合素質，各種實踐活動以及畢業之前的實習對我們來說都是一個很好的鍛煉，同時也使我們在實踐中明白以人為本的重要性，多關注時政及民生熱點難點問題，聽取群眾的心聲，應用于實踐總結之中，關注人民群眾的利益，堅持群眾觀點，做到以人為本。

授課教師簽名

第二篇：大學生關注熱點問題調查報告

目錄

關鍵詞....................................................1

第一章 大學生關注的熱點問題概況........................................................1 1.1調研的背景................................................................................................................................1 1.2調查的原因................................................................................................................................1 1.3調查的意義................................................................................................................................2

第二章 調查過程及結果分析...................................................................2 2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設.........................................................2 2.2安排分工并選擇人員.............................................................................3 2.3發放問卷與收集問卷.............................................................................3 2.4分析統計問卷，并得出結果.................................................................3 2.5調查結果.................................................................................................4 2.6撰寫調研報告.........................................................................................5

第三章 結論..............................................................................................6

參考文獻.................................................................................................7 附頁調查問卷...............................................8

關鍵詞：大學生、關注、熱點問題

第一章 大學生熱點問題概況

1.1調研的背景

進入新的歷史時期，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。凡此種種，帶來的是大學生思想活動的獨立性、選擇性、多樣性、差異性的顯著增強。但這并不是說大學生的思想脈搏無規律可循，而是更加強調了解和把握大學生思想政治動態的重要性和必要性。力圖通過定量調查深入研究和準確把握大學生思想動態，為上級、學校黨委決策和開展大學生思想政治教育提供參考與依據，使思想政治教育更加貼近實際、貼近生活、貼近大學生，進一步增強針對性和實效性，更好地服務于大學生成長成才。

1.2調研的原因

隨著社會的發展和形勢的變化,大學生關注的熱點問題呈現出多樣性和多變性。調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。通過對大學生關注的教育領域內的教育質量、教育成本、創業就業等問題的調查分析,了解大學生關注的熱點問題,進而把握其思想動態,為進一步加強和改進大學生思想政治教育提供參考和依據大學生是未來世界的生力軍，掌握著先進的技術，擁有著極高的創造性和理解能力，大學生群體的思想關乎一個國家的前途和命運，所以，我們大學生有必要多關心一些時事從而培養更多的歷史責任感和社會洞察力。

溫家寶在同濟大學演講時講到：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是大有希望的民族！希望大學生們經常地仰望天空（關注社會時事），學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。少年強則國家強，一個國家的發展，一個民族的復興，大學生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進的技術，擁有著極高的創造性和理解能力，這個群體的思想關乎一個國家的前途和命運，所以，我們大學生有必要多關心一些時事從而培養更多的歷史責任感和社會洞察力。

1.3調查的意義

青年大學生是我國未來建設的生力軍,他們的成長與成才關系到祖國明天的發展和未來,因此,全面科學地了解當代大學生的整體狀況對于大學生的教育與成長尤為重要.,因此我們對大學生的實際情況綜合分析了他們所關注的熱點問題.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：加強和改進大學生思想政治教育必須“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合”善于開展調查研究，是我黨長期堅持并不斷發揚光大的優良傳統，是行之有效的科學方法。沒有調查就沒有發言權，在進一步加強和改進大學生思想政治教育的過程中，仍要堅持調查研究這個優良傳統。

第二章 調查過程及分析結果

在確定我們的主題是關于大學生關注的熱點問題后，我們小組成員進行了周密的計劃安排和分工，進行了以下程序并且得出如下結論：

2.1小組共同撰寫問卷，并做出假設

依據現實情況，我們以實地發放問卷和網上發放問卷為主，加之以訪談為輔的方式。網上調查則涉及范圍較廣，這樣更能說明問卷的真實性和廣泛性。主要的調查對象以內蒙古工業大學大一至大四的大學生為主。

問卷的設計鑒于調查對象的差異性，我們搜集了許多熱點問題，包括國內外重大活動如上海世博會、中美關系問題、臺海問題，以及涉及自身的重要問題如打工問題、就業問題、未來規劃、戀愛問題等為列舉選項，共設計了三個大問題，第一個問題是“你關注如上問題的原因？”，設計此問題的初衷是想了解大學生關注各類問題的原因；第二個問題是“你已經關注了的問題”，這個問題可以反映大學生關注各類問題的程度，為以下的建議做鋪墊；第三個問題則是“請提出相關意見及建議（例如:校園安全、生活環境的改善等）”，這個問題是大學生們針對各類問題提出的建議和方案。三個問題層次遞進，安排合理，既為大學生們提供了例子，又為大學生們提供了思維空間。

2.2安排分工并選擇人員

小組共六人，經商議，我小組確定以下人員安排：

發放問卷（收集問卷）：全體人員 小組組長：xxx 撰寫問卷：xxx 分析問卷：全體人員 整合報告：xxx

2.3發放問卷與收集問卷

發放問卷層次分明，主要針對不同性別、年級、專業、學歷的大學生，在發放問卷的過程中我們充分的調動了資源，和不同年級的大學生談論了所關注的熱點問題，看到許多大學生對于自己所關注的問題有許多看法，也經常搜集相關的材料，有許多我們平常忽視的問題讓我們深思。我們共發放了1200份問卷，收回了1040份，回收率86.70%，大體上比較滿意。

2.4分析統計問卷，并得出結果

在此過程中，我們小組內部廣泛聽取意見，認真分析，發現各年級的大學生對自身和社會都有不同的看法，有許多新奇的點子出現，這在我們設計問卷時是始料未及的。

2.5調查結果

（1）關注熱點問題比例分析

圖1，學生對國內外重大事件關注度分析

大學生關于社會重大事件的關注比例70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%1

65.38%55.77%44.23%27.88%17.30%6.73%44.23%自然災害上海世博會黨內反腐倡廉中美關系臺海關系提拔80后年輕干部中國足球由上圖可知：大學生對于社會重大事件比較關注，其中對于自然災害、上海世博會、黨內反腐倡廉及臺海關系關注程度較高，說明大學生這一群體對于國家、社會已有一定的責任感，尤其是比較敏感的社會熱點問題關注度比較高。

圖2，學生對于關注自身問題分析

大學生關于自身問題的關注比例60.00%50.96%50.00%43.27%40.00%30.77%30.00%20.00%10.00%0.00%16.73%17.31%32.69%28.85%55.77%學習問題打工問題健康狀況減肥問題人際關系追逐潮流未來規劃信仰問題就業問題農村變化考研擴招食堂菜價校園安全戀愛問題創業問題消費問題15.38%12.50%11.54%3.85%3.85%3.85%5.77%4.81%

從上圖中可以看出，在大學生比較關注的自身問題中，所列選項占前五位的分別是：就業、學習、未來規劃、人際關系、健康問題。這些都是與大學生自身密切相關的，關乎到現在和將來的發展。

（2）關于大學生關注了的問題的原因分析及結果：

關注就業問題的為最多占24%，關注學習問題的占20%，關注健康減肥的占17.3%。還有關注人際關系7%、校園安全7%、未來規劃的占7%,中美關系5%,消費問題5%剩下其他的占7.7%例如關注中美關系、消費問題以及重大自然災害等。

關于問卷中的大學生關注熱點問題的原因經過回收問卷并進行總結分析的結果是因為那些熱點問題與他們自身密切相關、關注自己的生活、為未來做打算另一個原因就是了解國家的基本情況。

經過分析我們總結出如下結論,大學生最密切關注的是自身的問題,尤其是就業和學習問題,在他們看來學習已經和就業有著密不可分的關系,甚至學習的程度與就業的幾率是成正比的,學習成績越好就業就會越容易,其次就是自身健康問題,“身體是革命的本錢”已經深深地影響了現代的大學生.關于國家的重大事件,大學生是抱著關注國家時事的態度,能讓自己跟的上時代的腳步.（3）經過分析總結關于意見與建議得出如下結論：

1安全問題：加強保全、人員監管、校園巡查，宿舍門前安裝電子眼。開展安全 ○講座，加強學生的安全意識。

2定期對學生進行心理健康教育，預防發生心理疾病。○3就業問題：加強就業指導，多些開展講座。○4增加社團活動，增進圖書以豐富學生生活 ○

2.6撰寫調研報告

經過一番探索分析，我們小組把調研成果匯總，并分別寫了心得體會，小組成員共同分享了這次調研的全部過程，大家共同探討，做了批評總結。

第三章 總結

通過這次活動，我們感想很多。首先，大學生就業難這一問題給了我們很深的思考。隨著經濟危機的加重和國際大環境的影響，以及我國大學的教育體制和機制的問題，使大學生就業成了社會上不容忽視的問題。就業難的問題表面看是畢業生的實踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學與社會需求脫節造成的。可我們認為這個問題不是改變大學的教育體制機制就能解決的，這應該是我們國家從小學到大學的整個教育過程的體制機制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。雖然就業形勢不容樂觀，但是大學生的就業期望仍然較高，主要體現在對發展前途、工作環境和薪水的要求上。面對這種現狀，作為大學生更要努力學習，提高各方面的素質和能力，來適應社會的需要。我們不能抱怨，應在提高自己適應社會能力的同時，更應該思考為什么還是有找到工作的人，當然國家還是提供一定的措施來解決這個問題的，我們要對國家持有希望。

在大多數人眼里，當代大學生只是在象牙塔里過著悠閑自在的生活，整日無所事事，通過調查，我們發現大多數人對學習還是有

很高的關注度，也付諸了實際行動。這表明，對于學生來說，學習始終是最關心的一件事。無論何時，我們都應抱有“活到老、學到老”的心態。

隨著環境的不斷惡化，自然災害的不斷發生，人們越來越關注由此而帶來的嚴重后果。環境已成為當今社會普遍關注的熱點問題。大學生更應該提高意識，從我做起，為保護環境貢獻自己的力量。

從這次調查中，我們同時也學到了很多對我們自身發展有利的技巧。做任何事情都一定要考慮全面，同時也要有側重點，抓住重點才能事半功倍。在調查和發放問卷的過程中，感受最深的是與人溝通的技巧，如何有效的與人交流并不是一件容易的事。只有真誠的交談才會讓大家都覺得舒心，而認真的傾聽才會讓人感覺到你的真誠。在完成一項任務的時候，大家共同配合也是至關重要的。一味的學習理論知識只會令我們感覺枯燥，而當我們把它運用到實踐中的時候就會發現它的價值，因此要經常靠實踐來強化理論知識，使理論知識得到不斷的豐富升華。這次實習增強了我們的實踐能力，開闊了我們的視野，提高了發現與分析問題的能力，使我們更充實了自己，受益匪淺。

總之，通過這次調查，我們受到了深刻的教育，見識也廣了許多。進一步激發了我們的學習激情。相信自己能把今后的學習和實踐結合起來，成為一個理論知識扎實、社會實踐經驗豐富的雙“豐收”人才。參考文獻: 《社會學概論》鄭杭生，中國人民大學出版社 《社會心理學》俞國良，北京師范大學出版社 《社會調查教程》水延凱，中國人民大學出版社

大學生關注熱點問題調查問卷

為了保證問卷信息的真實性，請提供以下基本信息（在□內打“√”，在空白處填字。），謝謝合作。

1、性 別：□男

□女

2、年 級：□一年級

□二年級 □三年級 □四年級

3、專 業：□文史類

□理工類 □藝術類 □其它

4、學 歷：□本科 □專科 問題

一、你想關注的熱點問題

1、國內外重大活動

□上海世博會。□中美關系問題 □黨內反腐倡廉 □重大自然災害 □臺海關系 □山東新泰破格提拔80后年輕干部 □中國足球

2、涉及大學生自身的重要問題（至多三項）

□學習問題 □打工問題 □健康狀況 □減肥問題 □人際關系 □追逐潮流 □未來規劃 □信仰問題 □就業問題 □農村變化 □考研擴招 □食堂菜價 □校園安全 □戀愛問題 □創業問題 □消費問題（例如應酬費用、上網費用、零用錢等）

二、你關注如上問題的原因

三、你已關注了的問題

四、請提出相關意見或建議（例如：校園安全、生活環境的改善等）

第三篇：大學生關注社會熱點問題調查報告

篇一：當代大學生關注社會熱點問題程度的調查報告 當代大學生關注社會熱點問題程度的調查報告 一.問題與背景

身處21世紀，當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。大學生是備受社會關注的群體，他們正在接受高等教育，他們的未來職業地位將居于社會中上層，他們的意識世界和思想動態將會在一定程度上引領未來社會的發展潮流。雖然處在相對封閉狀態的校園生活中，但當代大學生普遍敏銳地關注社會的發展、社會的問題以及個人在社會中成長的未來空間。

社會熱點問題，是指社會關注度高，影響社會關系、社會大部分成員的共同生活，破壞社會正常活動，妨礙社會協調發展的社會現象。此次調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。我們想通過大學生對社會熱點問題的認識，以及從他們自己的價值觀出發，審視被公開的事物的態度，了解并發現部分人對待不同事件的看法。個人與社會息息相關，并相互影響、相互制約，以致成為整個社會生活約定俗成的關系。社會總是時刻在變化發展的，個人在社會中會隨之相應變化，對社會的認識絕不能一成不變，要在變化的過程中學會如何把握。關注社會問題，有利于提高個人對社會現狀的了解程度，有利于跟上時代的步伐，有利于更好地發展自我，實現個人價值的最大化。《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調查，是了解和把握其思想動態、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。問卷分析與結果

此次調查以問卷方式進行，問卷100份，回收90份。問卷涉及十個題目，均為選擇題，包括性別，年級以及了解熱點問題途徑等等問題。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通過對90份問卷的分析與總結，得出了一下內容： 1.當代大學生追求實利，關注自我發展。

隨著市場經濟的不斷深入，經濟問題是當代大學生最為關注的社會問題，任何一個社會形態都存在許許多多經濟制度，每一種經濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關聯，互相制約，又互相作用，統一構成社會經濟制度體系。所有制關系是社會最基本的生產關系，而生產關系的總和又構成經濟制度。38.9%大學生之所以會關注經濟問題，是因為大學生們即將面臨就業問題。就業成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發展本無可厚非，但是，通過問卷調查發現，大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環境，市場經濟的發展帶來人們價值觀的變化。社會的大環境崇尚現實主義，導致身處這樣的環境中的大學生們變得更加現實，市場經濟體制的確立,極大地激發了大學生受教育的積極性和主動性,他們越來越深刻地認識到教育在現代社會中對自身發展的重要性。在這種背景下,學生個體被注入個人主義與實利主義的混合劑。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現實，趨于理性。很多人自己也覺得讀什么專業不是感興趣，而是考慮畢業后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發展認識不足，很少為自己以后的發展設立遠大的目標。2.大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網絡 通過調查，發現通過上網了解社會熱點的同學達74.4%，通過手機了解更是達到93.3%，充分表現出學生對于網路的依賴程度。分析其原因，首先網絡的普及程度，隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步，網絡的普及程度逐年提高，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。其次，網絡的優勢也是導致大學生依賴的重要原因。網絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面；使信息流通更及時、便捷。網絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環境的限制，校園內的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網絡，例如，學校的新聞廣播電視系統，電視只有食堂有，而食堂的環境是嘈雜的，在這個環境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。

3.部分大學生對“經濟發展”和“政治時事”較為關注，但不是很樂觀，大學生更關注文娛方面的時事。

因為調查的人群大二年級的占到58.89%，所以對就業問題的關注度還沒有很高。調查顯示，有38.9%和47.78%的學生關注經濟和政治方面的熱點。44.5%的大學生關注娛樂方面。將數據進行比較后發現，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數的人首先是要了解新聞。數據表明，64.4%大學生不愿意關注社會熱點問題的原因是不感興趣，覺得沒意思。15.56%的同學認為對自己或者身邊的人沒有好處。8.89%的同學認為對自己沒影響。從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂。其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網絡的出現也滿足了他們的需求，現在，網絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。再次，現在每天都有很多國事家事發生，大學生猜不透時事變幻，甚至與時事相比更加關心自己的校園生活，更關心自己身邊雞毛蒜皮的小事。對政治的熱情比較冷淡。

4.大學生對于社會熱點的了解不深入。通過調查發現，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有68.89%的大學生是僅了解。還有11.1%的同學是隨便看看。這樣看來，大學生對于社會熱點似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。有46.67%的同學會選擇與朋友探討，不予理會的也占到了22.2%。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現出一種政治冷漠的態度。“天下興亡，匹夫有責”,這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。5.對關注熱點的意義比較迷茫。

調查顯示，對是否從關注熱點問題中得到啟發的調查，33.3%的人認為能從中得到啟發，有48.89%的人則不知道，有將近一半的人并不清楚。17.78%的人則認為不能從中得到啟發。大部分的學生都不清楚關注熱點有何意義。二.總結：

1.學生關注時政從大處講是繼承好的傳統，幫助建設社會主義政治文明。從小處講這也關系到個人利益，就業與生活是我們這一代人最為關注的兩件事，政府出臺的各種政策也無疑于這兩件事息息相關。大學生是一個基本素質較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。篇二：關于當代大學生關注社會熱點問題的調查報告 18班關于對2014年開學熱點問題討論

作為大學生的我們始終是備受社會關注的群體，我們正在接受高等教育，我們未來的職業地位將居于社會中上層，我們的意識世界和思想動態將會在一定程度上引領未來社會的發展潮流。當前大學生對各種社會問題的關注度就是社會責任感的最直接表現。溫家寶在同濟大學演講時講到：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是大有希望的民族！希望大學生們經常地仰望天空（關注社會時事），學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。少年強則國家強，一個國家的發展，一個民族的復興，大學生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進的技術，擁有著極高的創造性和理解能力，這個群體的思想關乎一個國家的前途和命運，所以，我們大學生有必要多關心一些時事從而培養更多的歷史責任感和社會洞察力。所以我們組織了這次調查，了解和分析一下當代大學生對社會問題所采取的關注角度和思考方式。調查結果為：

1.大學生對與自身關系密切的問題（如：就業問題，房貸問題）較為關注，對于一些與自身關系不密切的社會熱點（如：“三農”問題，醫療問題，腐敗問題）較為冷漠。

2.就業問題是大學生最為關注的社會問題，多數大學生對自己的就業方向有清醒的認識，對所處的高等教育改革問題有自己的觀點和看法。

就業問題是當代大學生最為關注的社會問題，隨著經濟危機的加重和國際大環境的影響，以及我國大學的教育體制和機制的問題，使大學生就業成了社會上不容忽視的問題。就業難的問題表面看是畢業生的實踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學與社會需求脫節造成的。可我認為這個問題不是改變大學的教育體制機制就能解決的，這應該是我們國家從小學到大學的整個教育過程的體制機制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。面對這種現狀，作為大學生更要努力學習，提高各方面的素質和能力，來適應社會的需要。我們不能抱怨，應在提高自己適應社會能力的同時，更應該思考為什么還是有找到工作的人，當然，政府也應在此方面給予更多的關注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業壓力，我們要對國家持有希望。另外大學生對于自己不太熟悉的社會焦點問題應多加了解，對于密切關注的熱點問題應有所思有所想，樹立正確的就業觀、人生觀、價值觀，以提高自身能力為重點，利用在校時間汲取知識，成為對社會有用之人。

作為大連外國語大學的學生的我們，當然也對學校的熱點問題尤為關注，經過討論，還有不記名提議的方式下，我們總結出了一些比較受爭議的話題。

1． 書費問題，很多書老師都不講，但是還是會發下來，并且收費還是 很高的，同學們的怨聲不斷。

2． 女大學生人身安全問題，對于女生來說，現在的我們自我保護意識 差，抵抗能力弱。最近出事不斷，讓女生對自己的安全問題感到不 安。

3． 出行問題，一到節假日，學生放假，人太多，導致校車供不應求，很多學生趕不上自己的火車，有一部分人會選擇黑車，這又提高了 危險隱患。

這些就是總結出來的關于社會還有校園里的熱點問題。希望受爭議的問題可以提供好的解決方案。篇三：當代大學生關注社會熱點問題程度的調查報告 《馬克思主義基本原理概論》課程社會實踐調查報告 當代大學生關注社會熱點問題程度的調查報告 班級：11級機械電子工程

組長：吳文通 201101040084 組員：郭儀博 201101040065 李 軍 201101040055賀要廠 201101040067 黃 睿201101040051 李群坡 201101040081 李 輝 201101040061 張 偉 201101040068 馬志華 201101040054 王 超 201101040098 陳光林 201101040052 趙欽浩201101040087 指導老師：崔玉斌

實驗室間：2012年11月1日至14日

當代大學生關注社會熱點問題程度的調查報告

摘要

此次調查報告是在催玉斌老師的指導下，以毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想的課程為基礎的情況下而完成的。此次調查報告的內容為當代大學生關注社會熱點問題的程度，采取問卷調查法。以安陽工學院學生為例，發放問卷五十份，回收五十份。調查報告的時間在十一月份，在安陽工學院學校園內發放問卷，及時回收。此次調查報告為了了解大學生對熱點問題的關注度，從而了解大學生的思想政治狀況，改進學生的學習態度，把握其思想動態，希望為學校教育改革提供一點幫助。

關鍵詞：大學生 社會熱點問題 影響程度 調查目的

關注社會熱點問題對大學生影響程度 調查對象

安陽工學院在校大學生 一．問題與背景

身處21世紀，當代大學生已不再是困于“象牙塔”之內、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。毋庸置疑，勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用，它有助于大學生綜合素質的提高和人的全面發展。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。隨著社會的發展和形勢的變化，大學生關注的熱點問題呈現出多樣性和多變性。此次調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。通過對大學生關注的教育領域內的教育質量、教育成本、創業就業等問題的調查分析，了解大學生關注的熱點問題，進而把握其思想動態，為進一步加強和改進大學生思想政治教育提供參考和依據。

《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調查，是了解和把握其思想動態、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。二．問卷分析與結果

此次調查以問卷方式進行，問卷五十份，回收五十份。問卷涉及十五個題目，均為選擇題，包括性別，專業以及了解熱點問題途徑等等問題。通過對五十份問卷的分析與總結，得出了一下內容：

（一）問題及原因

1．當代大學生追求實利，關注自我發展。

隨著市場經濟的不斷深入，就業成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發展本無可厚非，但是，通過問卷調查發現，大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環境，市場經濟的發展帶來人們價值觀的變化。社會的大環境崇尚現實主義，導致身處這樣的環境中的大學生們變得更加現實，市場經濟體制的確立, 極大地激發了大學生受教育的積極性和主動性, 他們越來越深刻地認識到教育在現代社會中對自身發展的重要性。在這種背景下, 學生個體一方面有追求自我發展與完善的內在要求, 另一方面生存壓力與市場經濟又給他們注入了個人主義與實利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔, 使學生個體的發展需要與社會需要和國家的需要之間的矛盾加劇。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲，甚至道德人格分裂等問題。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現實，趨于理性。劉小楓說，現在的學生填報高考志愿，是以市場利益為指導的。而大學也順應這種情況，“發明”了很多新興的熱門專業，來滿足這種市場化的需求。“大學就像一個超市，一些專業沒有扎實的專業基礎，勢必影響學生的整體素質。”劉小楓說。這句話得到了很多大學生的認同。很多人自己也覺得讀什么專業不是感興趣，而是考慮畢業后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發展認識不足，很少為自己以后的發展設立遠大的目標，這樣看來，一個個追求實利的大學生由此誕生。2．大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網絡 通過調查，發現通過網絡了解社會熱點的同學達82%，充分表現出學生對于網路的依賴程度。分析其原因，首先網絡的普及程度，隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步，因特網在中國日益受到歡迎，網絡的普及程度逐年提高，以安陽工學院為例，在校園內設置免費的校園網，以供學生使用，在圖書館內還可以無線上網，教室內也都有寬帶連接，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。加之學生的好奇心理，喜歡對網絡進行研究。使得網絡在校園內流行起來。其次，網絡的優勢也是導致大學生依賴的重要原因。如果網絡和其他媒體一樣，沒有明顯的突出的優勢，相信大學生也不會嚴重依賴。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網 絡的世界。網 絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工 具，它有著其他事物所不可替代的優勢： 1）、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面；2）、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽 名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學素質。網絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環境的限制，校園內的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網絡，例如，學校的新聞廣播電視系統，電視只有食堂有，而食堂的環境是嘈雜的，在這個環境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。3．大學生更關注文娛方面的時事。

調查顯示，大學生接觸大眾傳媒的目的較為集中，主要是休閑娛樂、了解新聞、增長見識、獲取生活信息、獲取專業知識、消磨時間和收發郵件。將數據進行比較后發現，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數的人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面，有23％的同學是為了獲取專業知識，這和雜志更偏重專業化的特點分不開。另外，數據表明，大學生接觸網絡的目的較為分散，這從一個側面反映出網絡功能的豐富，同時也能解釋大學生接觸網絡的時間較傳統媒體高出許多的原因。從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂，其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網絡的出現也滿足了他們的需求，現在，網絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。

4．大學生對于社會熱點的了解不深入。

通過調查發現，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有80%的大學生是娛樂一下，看過就忘。還有34%的同學是無意識關注。這樣看來，大學生對于社會熱點的似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現出一種政治冷漠的態度。回想1919年，大學生的血淚釀成的1919年，當時的大學生身負祖國的重托，他們以一種“天下興亡，匹夫有責”的情懷，不屈地斗爭著。而現在，這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。

通過此次的調查，我們還發現了其他幾個小問題，學校的硬件設施不足以為學生提供良好的關注時事的環境，家庭環境也是影響大學生關注社會熱點問題程度的重要因素。大學生的人生觀世界觀價值觀亟待改正。

（二）對策分析：

1，國家應該創造環境，鼓勵大學生發表個人看法，為其提供平臺。大學生是一個基本素質較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。大學生作為社會的“晴雨表”，他們是“一部分最敏感的知識分子”，他們所關心的思想上的熱點、難點問題既能較準確地反映大學生的思想政治狀況，也能較全面地反映整個社會的思想傾向、思想潮流。

2，加強民主法制建設，學校管理無小事。特別是學生管理工作關系到校園的安全穩定，關系到每一個學生健康成長成才，關系到全體學生乃至其家庭的切身利益，十分重要。高校必須牢固樹立社會主義法治理念，堅持依法治校。今天，在我國的法制化建設進程中，大學生的法律意識、維權意識也在日益提高。加強學校的民主法制建設，給予學生相對自由的空間，給予學生就業等現實問題充分的保障，有利于學生更好的關注自身以外的其他問題，有利于學生責任感的培養，進而提高學生對社會熱點問題的關注程度。

3，校園內形成一種關心國家大事的社會新風尚，培養學生憂國憂民的情懷，校園是當代大學生的生活環境中最重要的一部分，要想大學生樹立正確的科學的人生觀世界觀 價值觀，一定要改善校園環境。

4，提高大學生素質，樹立社會責任感1）.根據責任感形成的心理機制，學校教育在培養大學生責任感上應重視在學校生活中營造嚴格的教育責任機制。2）.要改進教育方法，增強教育效果，充分發揮教育過程中的主體作用。

3）.注重對大學生進行情感教育。4）.引導學生參加社會實踐，正確把握社會現象、社會發展的本質和主流。

除此之外，我們仍需要重視家長的影響，重視家庭對于大學生的影響。

第四篇：大學生關注社會熱點問題調查報告

大學生關注社會熱點問題調查報告

大學生關注社會熱點問題調查報告1

一.問題與背景

身處21世紀，當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。大學生是備受社會關注的群體，他們正在接受高等教育，他們的未來職業地位將居于社會中上層，他們的意識世界和思想動態將會在一定程度上引領未來社會的發展潮流。雖然處在相對封閉狀態的校園生活中，但當代大學生普遍敏銳地關注社會的發展、社會的問題以及個人在社會中成長的未來空間。

社會熱點問題，是指社會關注度高，影響社會關系、社會大部分成員的共同生活，破壞社會正常活動，妨礙社會協調發展的社會現象。此次調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。我們想通過大學生對社會熱點問題的認識，以及從他們自己的價值觀出發，審視被公開的事物的態度，了解并發現部分人對待不同事件的看法。個人與社會息息相關，并相互影響、相互制約，以致成為整個社會生活約定俗成的關系。社會總是時刻在變化發展的，個人在社會中會隨之相應變化，對社會的認識絕不能一成不變，要在變化的過程中學會如何把握。 關注社會問題，有利于提高個人對社會現狀的了解程度，有利于跟上時代的步伐，有利于更好地發展自我，實現個人價值的最大化。

《中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調查，是了解和把握其思想動態、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。

問卷分析與結果

此次調查以問卷方式進行，問卷100份，回收90份。問卷涉及十個題目，均為選擇題，包括性別，年級以及了解熱點問題途徑等等問題。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通過對90份問卷的分析與總結，得出了一下內容：

1.當代大學生追求實利，關注自我發展。

隨著市場經濟的不斷深入，經濟問題是當代大學生最為關注的社會問題，任何一個社會形態都存在許許多多經濟制度，每一種經濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關聯，互相制約，又互相作用，統一構成社會經濟制度體系。所有制關系是社會最基本的生產關系，而生產關系的總和又構成經濟制度。38.9%大學生之所以會關注經濟問題，是因為大學生們即將面臨就業問題。就業成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發展本無可厚非，但是，通過問卷調查發現，

大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環境，市場經濟的發展帶來人們價值觀的變化。社會的大環境崇尚現實主義，導致身處這樣的環境中的大學生們變得更加現實，市場經濟體制的確立,極大地激發了大學生受教育的積極性和主動性,他們越來越深刻地認識到教育在現代社會中對自身發展的重要性。在這種背景下,學生個體被注入個人主義與實利主義的混合劑。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現實，趨于理性。很多人自己也覺得讀什么專業不是感興趣，而是考慮畢業后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發展認識不足，很少為自己以后的發展設立遠大的目標。

2.大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網絡

通過調查，發現通過上網了解社會熱點的同學達74.4%，通過手機了解更是達到93.3%，充分表現出學生對于網路的依賴程度。分析其原因，首先網絡的普及程度，隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步，網絡的普及程度逐年提高，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。其次，網絡的優勢也是導致大學生依賴的重要原因。網絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面；使信息流通更及時、便捷。網絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環境的限制，校園內的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網絡，例如，學校的新聞廣播電視系統，電

視只有食堂有，而食堂的環境是嘈雜的，在這個環境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。

3. 部分大學生對“經濟發展”和“政治時事”較為關注，但不是很樂觀，大學生更關注文娛方面的時事。

因為調查的人群大二年級的占到58.89%，所以對就業問題的關注度還沒有很高。調查顯示，有38.9%和47.78%的學生關注經濟和政治方面的熱點。44.5%的大學生關注娛樂方面。將數據進行比較后發現，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數的`人首先是要了解新聞。數據表明，64.4%大學生不愿意關注社會熱點問題的原因是不感興趣，覺得沒意思。15.56%的同學認為對自己或者身邊的人沒有好處。8.89%的同學認為對自己沒影響。 從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂。其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網絡的出現也滿足了他們的需求，現在，網絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。再次，現在每天都有很多國事家事發生，大學生猜不透時事變幻，甚至與時事相比更加關心自己的校園生活，更關心自己身邊雞毛蒜皮的小事。對政治的熱情比較冷淡。

4.大學生對于社會熱點的了解不深入。

通過調查發現，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有68.89%的大學生是僅了解。還有11.1%的同學是隨便看看。這樣看來，大學生對于社會熱點似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。有46.67%的同學會選擇與朋友探討，不予理會的也占到了22.2%。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現出一種政治冷漠的態度。“天下興亡，匹夫有責”,這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。

5.對關注熱點的意義比較迷茫。

調查顯示，對是否從關注熱點問題中得到啟發的調查，33.3%的人認為能從中得到啟發，有48.89%的人則不知道，有將近一半的人并不清楚。17.78%的人則認為不能從中得到啟發。大部分的學生都不清楚關注熱點有何意義。

二.總結：

1.學生關注時政從大處講是繼承好的傳統，幫助建設社會主義政治文明。從小處講這也關系到個人利益，就業與生活是我們這一代人最為關注的兩件事，政府出臺的各種政策也無疑于這兩件事息息相關。大學生是一個基本素質較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。

大學生關注社會熱點問題調查報告2

此次調查報告是在xxx老師的指導下，以毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想的課程為基礎的情況下而完成的。此次調查報告的內容為當代大學生關注社會熱點問題的程度，采取問卷調查法。以貴州大學學生為例，發放問卷五十份，回收五十份。調查報告的時間在四，五月份，在貴州大學校園內發放問卷，及時回收。此次調查報告為了了解大學生對熱點問題的關注度，從而了解大學生的思想政治狀況，改進學生的學習態度，把握其思想動態，為學校教育改革提供一點幫助。

一．問題與背景

身處21世紀，當代大學生已不再是困于“象牙塔”之內、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創業或參與各種勤工助學活動的現象屢見不鮮。

毋庸置疑，勤工助學對大學生各方面能力的培養具有重要作用，它有助于大學生綜合素質的提高和人的全面發展。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。隨著社會的發展和形勢的變化，大學生關注的熱點問題呈現出多樣性和多變性。此次調查研究是了解和把握大學生思想動態、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。通過對大學生關注的教育領域內的教育質量、教育成本、創業就業等問題的調查分析，了解大學生關注的熱點問題，進而把握其思想動態，為進一步加強和改進大學生思想政治教育提供參考和依據。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性”是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調查，是了解和把握其思想動態、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。

二．問卷分析與結果

此次調查以問卷方式進行，問卷五十份，回收五十份。問卷涉及十五個題目，均為選擇題，包括性別，專業以及了解熱點問題途徑等等問題。通過對五十份問卷的分析與總結，得出了一下內容：

（一）問題及原因

1，當代大學生追求實利，關注自我發展。

隨著市場經濟的不斷深入，就業成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發展本無可厚非，但是，通過問卷調查發現，大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環境，市場經濟的發展帶來人們價值觀的變化。社會的大環境崇尚現實主義，導致身處這樣的環境中的大學生們變得更加現實，市場經濟體制的確立，極大地激發了大學生受教育的積極性和主動性，他們越來越深刻地認識到教育在現代社會中對自身

發展的重要性。在這種背景下，學生個體一方面有追求自我發展與完善的內在要求，另一方面生存壓力與市場經濟又給他們注入了個人主義與實利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔，使學生個體的發展需要與社會需要和國家的需要之間的矛盾加劇。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲，甚至道德人格分裂等問題。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現實，趨于理性。劉小楓說，現在的學生填報高考志愿，是以市場利益為指導的。而大學也順應這種情況，“發明”了很多新興的熱門專業，來滿足這種市場化的需求。“大學就像一個超市，一些專業沒有扎實的專業基礎，勢必影響學生的整體素質。”劉小楓說。這句話得到了很多大學生的認同。很多人自己也覺得讀什么專業不是感興趣，而是考慮畢業后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發展認識不足，很少為自己以后的發展設立遠大的目標，這樣看來，一個個追求實利的大學生由此誕生。

2，大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網絡

通過調查，發現通過網絡了解社會熱點的同學達82%，充分表現出學生對于網路的依賴程度。

分析其原因，首先網絡的普及程度，隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步，因特網在中國日益受到歡迎，網絡的普及程度逐年提高，以貴州大學為例，在校園內設置免費的校園網，以供學生使用，在圖書館內還可以無線上網，教室內也都有寬帶連接，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。加之學生的好奇心理，喜歡對網絡進行研究。使得網絡在校園內流行起來。

其次，網絡的優勢也是導致大學生依賴的重要原因。如果網絡和其他媒體一樣，沒有明顯的突出的優勢，相信大學生也不會嚴重依賴。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界。網絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優勢：

1）、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面；

2）、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。

這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學素質。網絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環境的限制，校園內的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網絡，例如，學校的新聞廣播電視系統，電視只有食堂有，而食堂的環境是嘈雜的，在這個環境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。

3，大學生更關注文娛方面的時事。

調查顯示，大學生接觸大眾傳媒的目的較為集中，主要是休閑娛樂、了解新聞、增長見識、獲取生活信息、獲取專業知識、消磨時間和收發郵件。將數據進行比較后發現，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數的'人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面，有23％的同學是為了獲取專業知識，這和雜志更偏重專業化的特點分不開。另外，數據表明，大學生接觸

網絡的目的較為分散，這從一個側面反映出網絡功能的豐富，同時也能解釋大學生接觸網絡的時間較傳統媒體高出許多的原因。從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂，其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網絡的出現也滿足了他們的需求，現在，網絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。

4，大學生對于社會熱點的了解不深入。

通過調查發現，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有80%的大學生是娛樂一下，看過就忘。還有34%的同學是無意識關注。這樣看來，大學生對于社會熱點的似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現出一種政治冷漠的態度。回想19，大學生的血淚釀成的1919年，當時的大學生身負祖國的重托，他們以一種“天下興亡，匹夫有責”的情懷，不屈地斗爭著。而現在，這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。

通過此次的調查，我們還發現了其他幾個小問題，學校的硬件設施不足以為學生提供良好的關注時事的環境，家庭環境也是影響大學生關注社會熱點問題程度的重要因素。大學生的人生觀世界觀價值觀亟待改正。

（二）對策分析：

1，國家應該創造環境，鼓勵大學生發表個人看法，為其提供平臺。大學生是一個基本素質較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。大學生作為社會的“晴雨表”，他們是“一部分最敏感的知識分子”，他們所關心的思想上的熱點、難點問題既能較準確地反映大學生的思想政治狀況，也能較全面地反映整個社會的思想傾向、思想潮流。

2，加強民主法制建設，學校管理無小事。特別是學生管理工作關系到校園的安全穩定，關系到每一個學生健康成長成才，關系到全體學生乃至其家庭的切身利益，十分重要。高校必須牢固樹立社會主義法治理念，堅持依法治校。今天，在我國的法制化建設進程中，大學生的法律意識、維權意識也在日益提高。加強學校的民主法制建設，給予學生相對自由的空間，給予學生就業等現實問題充分的保障，有利于學生更好的關注自身以外的其他問題，有利于學生責任感的培養，進而提高學生對社會熱點問題的關注程度。

3，校園內形成一種關心國家大事的社會新風尚，培養學生憂國憂民的情懷，校園是當代大學生的生活環境中最重要的一部分，要想大學生樹立正確的科學的人生觀世界觀價值觀，一定要改善校園環境。

4，提高大學生素質，樹立社會責任感

1）根據責任感形成的心理機制，學校教育在培養大學生責任感上應重視在學校生活中營造嚴格的教育責任機制。

2）要改進教育方法，增強教育效果，充分發揮教育過程中的主體作用。

3）注重對大學生進行情感教育。

4）引導學生參加社會實踐，正確把握社會現象、社會發展的本質和主流。

除此之外我們仍需要重視家長的影響，重視家庭對于大學生的影響。

綜上所述，此次調查報告從幾個不同的方面反映了當前大學生對社會熱點問題的關注程度及看法，從而得出了上面提及的幾個不同方面的問題：大學生關注熱點問題的現狀，大多數通過網絡了解以及對熱點問題了解的不夠深入。通過有效地數據分析，得出的結論更清晰明了。并且提出了幾點改善現狀的建議，這些建議對于加強大學生的思想政治教育，改善學生的思想政治狀況，起到了很大的作用。同時有助于學生更積極主動地關注社會上發生的大事情，了解社會動態，增強社會責任感，從而樹立正確的世界觀人生觀。

大學生關注社會熱點問題調查報告3

大學生，作為社會中一個具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會主義現代化建設的后備軍和接班人。為了調查大學生對社會熱點問題的關注情況，以及其精神文明狀況，本小組開展一次以“關于大學生對社會熱點問題的認知”為主題的調查問卷活動，面向本校學生發放50張問卷，在收回的有效問卷中進行數據統計，分析大學生這個社會重要群體在精神文明建設方面的表現。

我們想通過人們對社會熱點問題的認識，以及從他們自己的價值觀出發，審視被公開的事物的態度，來推測一個時期某個區域人群在精神文明方面所達到的高度。了解并發現部分人對待不同事件的某些不妥當的取向，引導人們修正世界觀，積極客觀全面地分析事物的實質，從而在一定程度上宣傳和發揚中國特色社會主義精神文明建設的重要思想。

社會熱點問題，是指社會關注度高，影響社會關系、社會大部分成員的共同生活，破壞社會正常活動，妨礙社會協調發展的社會現象。

目前我們關注的社會熱點問題有哪些呢？近幾年的社會熱點問題有很多，比如拆遷問題、通貨膨脹、反腐敗等政治性問題，還有金正恩的姑父張成澤被解除職務、新加坡印度族群發生騷亂等國際問題問題，還有中國承諾在烏

克蘭受到核威脅時提供相應安全保障等軍事問題我們從最近發生的國際性事件中，選取了幾件有代表性的事件進行了調查。調查結果如下：

1.部分大學生對“經濟發展”和“政治時事”較為關注，但數量不很樂觀。

2.大學生對與自身關系密切的問題較為關注，對于一些與自身關系不密切的社會熱點較為冷漠。

3.大學生獲取社會熱點的途徑比較單一，關注程度也比較低。

調查分析： 經濟問題是當代大學生最為關注的社會問題，任何一個社會形態都存在許許多多經濟制度，每一種經濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關聯，互相制約，又互相作用，統一構成社會經濟制度體系。所有制關系是社會最基本的生產關系，而生產關系的總和又構成經濟制度。而大學生之所以會關注經濟問題，是因為大學生們即將面臨就業問題。在美國金融危機的影響下給本來就就業困難的我們更添了一層霜。如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。面對這種就業壓力極大的現狀，作為大學生更要努力學習，提高各方面的素質和能力，來適應社會的'需要。我們不能抱怨，應在提高自己適應社會能力的同時，更應該思考為什么還是有找到工作的人，當然，政府也應在此方面給予更多的關注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業壓力，我們要對國家持有希望。另外大學生對于自己不太熟悉的社會焦點問題應多加了解，對于密切關注的熱點問題應有所思有所想，樹立正確的就業觀、人生觀、價值觀，以提高自身能力為重點，利用在校時間汲取知識，成為對社會有用之人。大學生在國家發展和社會進步中充當重要角色，此次調查，目的是給大學生一個良好的思維導向，認識自己的優勢和不足，取長補短，全面發展。同時，通過這次調查，我們受到了深刻的教育，見識也廣了許多。進一步激發了我們的學習激情。相信自己能把今后的學習和實踐結合起來，成為一個理論知識扎實、社會實踐經驗豐富的雙“豐收”人才。

個人與社會息息相關，并相互影響、相互制約，以致成為整個社會生活約定俗成的關系。社會總是時刻在變化發展的，個人在社會中會隨之相應變化，對社會的認識絕不能一成不變，要在變化的過程中學會如何把握。關注社會問題，有利于提高個人對社會現狀的了解程度，有利于跟上時代的步伐，有利于更好地發展自我，實現個人價值的最大化。

所以，關注社會問題，尤其是社會熱點問題，對于個人在社會中的發展至關重要。同時把熱點問題中反映出來的，與精神文明道德建設有關的論點，和正確的世界觀結合到一起，客觀全面地看待它們，社會才會穩定，才會和諧。

如果不能注意到這些，自己的認識就有可能會產生錯位，或者自恃清高，妄自尊大，或者把個人前途看得過于灰暗，喪失進取的信心與動力。不僅在個人發展方面有所影響，而且在一定程度上阻礙了社會主義和諧社會的進程。 大學生，作為社會中一個具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會主義現代化建設的后備軍和接班人。在大學生身上，寄托著中華民族的美好未來。

因此，大學生必須加強對社會的關注，端正審視問題的態度，才能完成肩負的創建美好家園的使命。而大學生對社會熱點問題的關注程度，直接決定了參與社會主義精神文明建設的重要支柱在精神文明發展進程中的作用。 無論是消費者權益受損與否還是商家自身權益的保障，無論是個人行為的扭曲還是虛擬出的丑態，無論是自私自利還是大難臨頭獨自飛，無論是全意為民只他人能及還是誰人都可爭此殊榮，我們都不能妄下定論，只有經過多方位思考，全面地總結，才可能看清它們的實質。我們應該積極地與精神文明建設接軌，做一個高尚的人，為中國向社會主義和諧社會的邁進做出貢獻。

大學生關注社會熱點問題調查報告4

摘要：本文針對當下大學生關注的社會熱點問題進行問卷調查，通過分析總結大學生對社會問題關注方式和關注程度，討論與大學生息息相關的就業問題，提出合理建議，為進一步引導大學生關注社會變化，思考社會問題，增強社會危機意識，培養就業能力和創業意識，提高社會責任感，為建設和諧社會打下基礎。關鍵詞：大學生社會熱點問題關注程度就業問題社會責任感

民生問題，顧名思義就是與百姓生活息息相關的問題。最主要表現在養老就醫，就業，生活保障等方面。民生問題是人民群眾最關心，最直接，最現實的利益問題。關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，同黨的性質、宗旨和目標一脈相承。[1]

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來民族的希望，是我國現代化建設中的生力軍。大學生對社會問題的關注程度，不僅關系到大學生切身利益，也關系到千千萬萬個家庭的和睦安寧，更關系到國家現代化建設和社會和諧穩定。[2]

大學生的就業一直牽動黨和政府的乃至全社會的心。為了解大學生對就業前景的期望和幫助大學生就業，我們通過問卷調查，收集大學生對就業前景的信息，以期對促進大學生就業提供必要幫助。

一、問卷調查分析

本次調查，我們采用電子問卷調查形式：即通過采用電子問卷，將問卷以郵件的方式發給受調查人，同時給定調查時間，收集受調查人回復的郵件，統計分析得出結論。

這次調查的人群為在校大學生，回復的受訪者中男女比例基本保持平衡，大學各年級均有接受調查，其中受訪者的人數依年級依次遞增。大三、大四兩屆受訪者占了總受訪者的75%。對就業前景一項有很強的說服力。

本次問卷我們著重調查兩個方面，一方面是大學生對社會問題關注方式和關注程度。我們通過設置較為詳細的選項來收集這方面信息，并經過認真檢查問卷的是否有效后，匯總統計出各個選項的百分比，得出初步結論。另一方面是大學生對當下就業前景預期的調查。

1、關注方式和關注程度分析

我們在問卷中設置了問題（3），主要針對大學生關注國家時事的方式展開調查：大學生主要通過上網，手機和電視三個途徑來了解國家大事，其中通過手機瀏覽國家時事高達92%，上網瀏覽國家時事信息的占了90%，可見手機和電腦上網瀏覽已經成為大學生生活中很重要的一部分，為此拓寬這兩個途徑的信息通暢程度，對于大學生關注國家社會生活的重要時事，有促進作用。相比之下，電視這個媒介對于時事的關注度較小，當然這可能與電視直播時間與大學生作息有一定沖突有關，而網絡和手機這兩個途徑，比較靈活，學生可以自主選擇要瀏覽的內容。

問題（4）主要針對大學生瀏覽內容進行調查，從圖表分析來看：我們大多數受訪者對時政要聞，文化娛樂兩方面關注較多，有不到半數的同學對經濟局勢有過關注。而對體育賽事和其他方面內容關注較少。對時政要聞的關注較高，同時在時下關注度較高的時政問題中，受訪者有超過80%的人知道或者了解該事件的發生情況。這從側面說明當下大學生有較強的社會責任感，立足生活，了解時事，有很強的歷史使命感。

問題（5）是針對大學生關心的社會熱點問題的`主要內容引發的調查，從表中可以看出，與大學生密切相關的就業問題其關注度接近70%，而對“三農”問題的關注只有7%，大學生對“三農”問題關注不夠，有可能會使的國家在農業問題上的改革進程減緩，而且不利于政策的監督和執行。除這兩項外，房價問題也是一個受大學生關注方面，近幾年越來越熱的房地產行業，也增加了大學生的壓力，對于一部分想要落戶大城市的大學生來說，房價是一個不可逃避的話題。當下政府做了很大努力去調控房價，對大學生來說也是值得欣慰一件事。

從整體上看，本次調查的大學生對社會問題的關注情況比較樂觀，特別是與大學生密切相關的社會問題，關注度很高，而且對于新的信息傳播工具如網絡，手機等工具的應用比較廣泛。但是對“三農”問題、醫療問題等方面的信息，關注度不夠，需要更加全面的培養大學生對這些社會問題的關注度，增強當下大學生民主監督能力和社會責任感。

2、大學生就業前景分析

問題（12）、（13）是針對在校大學生目前的就業前景進行的問卷調查，從調查后的數據顯示，63%的同學畢業后直接找工作，并認為就業的前景十分明朗。有17%的同學選擇考研，提升自身素質和學歷，謀求更高層次的目標。有20%的同學打算通過自我創業來實現自身價值。可以看到，直接就業是大趨勢，也有部分同學選擇深造和創業平臺。針對這種情況，國家在制定政策時需要統籌兼顧，針對不同方向的大學生進行相適應的引導和激勵，從而保障大學生的根本利益，有力促進社會和諧，加快改革進程。

二、政府促進大學生就業的措施

走過20xx年這一就業嚴冬，黨和政府乃至整個社會，對大學生的就業投入極大關注，相近一切辦法營造良好的就業環境。20xx年1月7日，國務院召開常務會議，專門研究高效畢業生就業問題，19日下發《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，出臺了鼓勵高校畢業生到中西部地區和中小企業就業、參加志愿服務習武計劃、參與重大科研項目等七個方面的重要措施。[3]

有關部門迅速行動起來，堅持把高校畢業生就業擺在就業工作的首位，把中央的各項措施一一細化，落到實處。主要包括：對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業并履行一定服務期限的高校畢業生，由政府補償學費，代繳助學貸款；對應征入伍附義務兵役的高校畢業生，由政府補償學費，代繳助學貸款，退役后報考碩士研究生初試總分加10分；積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目，聘用期滿，根據需要可以續聘或到其他崗位就業，就業后工齡與參與項目研究期間的公作時間合并計算，等等。這些措施覆蓋面之廣，含金量之高，都是前所未有的。[4]

于此同時很多企業和用人單位勇于承擔責任，積極擴大應屆畢業生的招收數量。國資委統計的書籍顯示，中石油等99家央企20xx年計劃招收應屆畢業生20多萬人，比20xx年實際招收人數增長近7%。

在黨和政府以及全社會的不懈努力下，幫助大學畢業生就業，為“就業嚴冬”中奔波的大學畢業生帶來陣陣暖流。

三、給大學生就業的一些建議

我們有一些建議需要和即將就業的同學分享：

1、轉變觀念，樹立正確的擇業觀。時代進步了，競爭激烈了，我們的觀念也得發生轉變。面對現實，不能過于理想化，應該樹立“先就業求生存，后擇業謀發展”的觀念，現在社會上立住腳，通過踏實工作和優異表現，逐步實現自己的人生理想；樹立“先工作，后工資”的觀念客觀評價自己，適當放低薪酬要求；“重事業，輕地域”用于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復雜的環境中脫穎而出。[5]

2、自主創業，把命運掌握在自己手中。自主創業是市場經濟中最有效的就業方式，也是高校畢業生實現人生理想的重要途徑。現在，我國的經濟平穩運行，長期保持穩定的態勢，大學生可以通過自身的努力，完全可以找到屬于自己的一片天空。

3、增強就業本領和能力。完善自身知識儲備、較強的實際應用能力、是面對職場的必要條件。作為一名大學生，大學生活是一段寶貴的，美好的時光，我們應充分利用好這段時間，充實自己，完善自己，努力學習書本知識的同時加以運用，體會理論與實踐相結合的美妙。同時應當積極參加社會實踐活動，主動找單位實習，增加社會閱歷，積累工作經驗。

4、提升就業能力的同時，需要我們完善自己的道德品質，做一個誠實守信，愛崗敬業，團結友愛，勇于創新的新時代青年。關心國家的時政方針，努力尋找機會，實現自身社會價值。

參考文獻

[1]住房、醫療、養老等民生熱點問題調研

[2]理論熱點面對面20xx中共中央宣傳部理論局,學習出版社&人民出版社20xx年7月第1版,163頁.

[3]理論熱點面對面20xx中共中央宣傳部理論局,學習出版社&人民出版社20xx年7月第1版,163頁.

[4]理論熱點面對面20xx中共中央宣傳部理論局,學習出版社&人民出版社20xx年7月第1版,164頁.

[5]當前社會民生熱點難點問題分析.

第五篇：大學生關注的熱點問題 問卷

關于大學生關注的社會熱點問題的調查

首先感謝您參與本次調查，您的意見將對我們調查的結果產生非常重要的影響，請依據實際情況填寫！以下請填寫您的個人信息：(本問卷采用匿名調查方式，請放心，您的個人信息將不會被泄露。)

您攻讀的專業類別：

您的性別：

您的年齡段是：

A.19以下B.20~22C23~25及以上

1、您入學前來自

A.城鎮B.大中城市C.農村D.部隊

2、所在年級：

A.大一B.大二C.大三D.大四

3、您的專業科類

A.理工科B.文科

4、是否擔任過學生干部：

A.是校級B.是院級C.是班級D.否

5、您了解的以下近期發生的社會熱點事件有[多選題]

A.房市調控B.韓方之爭C.名古屋市長言論D.大學生就業E.朝鮮放衛星

F.金融危機G.食品安全H.王立軍事件I.公務員考試熱

6、您身邊的人對哪類熱點比較感興趣 ？

A.政治B.軍事C.文化D.經濟E.其他

7、您時刻關注今年的倫敦奧運會嗎？ [單選題]

A很關注B一般關注C沒興趣

8、您如何看待現在的物價問題嗎 [單選題]

A偏高，不能接受，擔心B還可以接受，比較關注C能接受，不太關心D不關心

9、您關注現在的人民幣的匯率提升嗎？[單選題]

A正常現象，理解和接受B不能接受C不關心

10、您是如何獲知熱點問題信息？[多選題]

A.主動查找：報紙等媒體B.聊天得知C.微博所知D無意瀏覽

11、您了解該熱點問題時，事件發生到了哪個階段[單選題]

A事件剛剛發生B眾人皆知之后C該事件成為歷史之后

12、你對熱點問題的關注程度？ [單選題]

A.深入剖析B.大概了解C.隨便看看

13、看到一個熱點問題后您通常：[多選題]

A.逢人就說B.與朋友討論C.獨自思考D.網上評論E.不予理會問題

14、您關注這些熱點問題的目的是什么？[多選題]

A.娛樂心情B.豐富課余生活了解社會動態C.拓展自身見聞提高自己看待事物的能力

D.提升自身修養增強社會責任感

E.其他

15、您是否愿意為解決社會熱點問題付諸行動(如為災區人民捐款，為我國面臨的政治經濟問題獻計獻策，參加關于社會熱點問題的研討會等)[單選題]

A我只是一個學生，好多事與我無關，懶得理會 B只有對自己有好處才會去參加C很想參加，但經常客觀條件不允許，心有余而力不足D積極參與，并盡己所能

16、您關注熱點問題的角度

A 每時每刻B 每天C 每周D 不定時E 從不

17、您認為當前大學有足夠豐富的渠道了解熱點問題么

A有B沒有C 一般

18、您是否能從您所關注的熱點問題中得到啟發，并將付諸行動

A 能B 不能C不知道

19、您一般不關注中國熱點問題的原因是什么

A對你沒有影響B不感興趣，沒有意思C對自己或身邊人沒有好處

20.您認為您所關注的社會熱點問題有沒有現實意義？

A.有很大B一般C.沒有D看情況E.不知道

21.您對您所關注的社會熱點話題的了解深度如何？

A.有很深度的了解B.有一定的了解C.有簡單的認識D.僅是娛樂E.看情況

22.您認為您所在學校對于您所在學校提供學生關注熱點問題的平臺如何？

A.很好B.比較好C.一般D.很差E.不知道

23您與同學聊天時談論最多的是（）

A成績B考研就業C美女帥哥D社會民生E娛樂八卦F政治軍事經濟G體壇風云

24.您怎樣看待富二代（單）

A難以傳承的一代B垮掉的一代C沒看法D有資本無能力E有資本有能力F不太關心

25.您認為人民幣匯率的調整是否影響了你的生活（單）

A是B沒感覺C不是D還沒認真感受過您是否閱讀過關于“解決大學生就業問題”的文章（單）

A沒有B一些C很多D沒有數過

27.您對國家WCG選手成績是否關注

A.很關注B.一般關注C.不關注

28.身邊的環保您經常關注嗎

A.很關注B.一般關注C.不關注

29.您對高校收費是否關心

A.很關心B.一般關心C 不關心

30.您對近期膠囊檢測鉻超標關注嗎

A.很關注B.一般關注C.不關注

31.關于參加社會實踐活動給你的感受是什么（單）

A浪費時間 B寫報告做文章 C隨大流 D挺有意義E深有感觸

32.對于“王立軍事件”您是怎么看的？

34.對于“朝鮮發射衛星”您是怎么看的？

35.您對我們本次調查問卷的設計有什么看法？希望能予以指導，讓我們更加進步！謝謝！