第一篇：關(guān)于留佳中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案(試行)

關(guān)于留佳中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案（試行）

由于在平時(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)中，有一部分明顯表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)方面的喜愛(ài)，在美術(shù)方面具備很好的天賦，而且個(gè)人也希望有機(jī)會(huì)接受正軌的、系統(tǒng)的美術(shù)教育，同時(shí)基于時(shí)間上和空間上的客觀條件允許。因此，決定試行美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃。

特長(zhǎng)生選取對(duì)象：初一初二年級(jí)美術(shù)拔尖生（選擇初二同學(xué)主要基于基礎(chǔ)知

識(shí)積累和年級(jí)的考慮）特長(zhǎng)生選取流程：

1、班級(jí)自愿報(bào)名（在家長(zhǎng)支持下可以參加報(bào)名）

2、班主任審核把關(guān)：挑選出適合參加培訓(xùn)的同學(xué)

3、采取考核方式擇優(yōu)錄取（見(jiàn)附《考核題目》

4、家長(zhǎng)確認(rèn) 特長(zhǎng)生選取基本要求：

1、文化課要求必須能過(guò)中考線

2、自愿并能保證能按要求參加培訓(xùn)特長(zhǎng)生開(kāi)班制度：

1、開(kāi)班人數(shù)限定為

2、暫時(shí)分為美術(shù)一班，美術(shù)二班如果人員不夠可將美術(shù)二班合并到美術(shù)一班

3、美術(shù)班培訓(xùn)時(shí)間是每天中午、00，美術(shù)班培訓(xùn)時(shí)間是每天晚自習(xí)（周五除外）00~21：00

特長(zhǎng)生培訓(xùn)時(shí)段：2011.10~2011.12 特長(zhǎng)生培訓(xùn)總體計(jì)劃：

1、從十月至十一月初，重點(diǎn)以素描教學(xué)為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和對(duì)事物的感知能力，物的形體和光陰有個(gè)很好的基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)。

2、基礎(chǔ)較好的同學(xué)在十月中下旬開(kāi)始粗略的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

3、在素描有一定基礎(chǔ)后，附帶速寫(xiě)的教學(xué)，輔助學(xué)生的形體觀念。

4、水粉教學(xué)將在十一月初展開(kāi)，景臨摹為主。

5、在十一月中旬，選取一部分同學(xué)進(jìn)入手工制作學(xué)習(xí)。

6、十一月底開(kāi)始特長(zhǎng)生培訓(xùn)小結(jié)考核

7、十一月底開(kāi)展《留佳中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)作品展》

附：《考核題目》

人以下

（周五除外）以簡(jiǎn)單的靜物寫(xiě)生和風(fēng)

：00~2：

19：）151讓學(xué)生能對(duì)事

《考核題目》

1、靜物寫(xiě)生：以水果寫(xiě)生或組合靜物為主。

2、命題作畫(huà)：畫(huà)出某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)詞所表達(dá)的畫(huà)面

3、設(shè)計(jì)類：設(shè)計(jì)出某個(gè)事物，以滿足某個(gè)需求

4、手工類：以紙為原材料，制作出一件物品 以上題目任選其兩個(gè)作為考察題目。

第二篇：中學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃

美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效。改革教育教學(xué)方法，更新教育觀念，加強(qiáng)“校本課程”開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)，結(jié)合校園文化建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供寬松環(huán)境。

二、基本原則：

立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性，正確處理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)系。從社會(huì)與學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。

三、主要途徑：

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，即特長(zhǎng)教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì)的需要。我校在現(xiàn)有條件下，為加強(qiáng)學(xué)生技能與特長(zhǎng)培養(yǎng)，計(jì)劃從以下方面開(kāi)展工作：

1.及早了解，盡早規(guī)劃

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)必須 “及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時(shí)地了解新進(jìn)的特長(zhǎng)生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對(duì)于每年新招的特長(zhǎng)生，總是做到人未到，情先知。除了有一定的繪畫(huà)素養(yǎng)外，文化課成績(jī)也不能太低。

2.全程跟蹤，加強(qiáng)引導(dǎo)

我們對(duì)特長(zhǎng)生每科的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，而且也對(duì)他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進(jìn)行登記、總結(jié)。及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

四、具體工作安排：

初一上學(xué)期

1、素描石膏幾何形體

2、素描單個(gè)靜物臨摹

3、素描單個(gè)靜物寫(xiě)生 初一下學(xué)期

1、素描靜物寫(xiě)生

2、素描靜物臨摹

3、色彩基礎(chǔ)知識(shí) 初二上學(xué)期

1、素描靜物考試。

2、素描靜物寫(xiě)生。

初三上下學(xué)期

1、靜物寫(xiě)生

2、幾何體靜物素描寫(xiě)生

3、靜物幾何體組合寫(xiě)生

4、人物頭像臨摹、寫(xiě)生

五、時(shí)間地點(diǎn)安排：

初一初二學(xué)生每周星期三第二節(jié)課后直到放學(xué)，初三學(xué)生在此基礎(chǔ)上每天課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校畫(huà)室。

渭陽(yáng)九年制學(xué)校 張繼福 2017-8-24

第三篇：美術(shù)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃及培訓(xùn)方案

建始一中2013年美術(shù)特長(zhǎng)生訓(xùn)練計(jì)劃及培訓(xùn)方案專業(yè)課程的階段性安排與“循序漸進(jìn)”的階段性教學(xué)美術(shù)專業(yè)有其特有的具體性，高考的科目和范圍較廣，各科目之間相互聯(lián)系相互作用，安排好各科目的練習(xí)順序有利于教學(xué)的穩(wěn)步前進(jìn)，更有利于學(xué)生專業(yè)水平的提高和發(fā)揮。因此把各大科目的順序按階段進(jìn)行布置尤為必要，這些科目主要是，素描，色彩，速寫(xiě)，設(shè)計(jì)。

一、確立階段教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué) 目 標(biāo)

初級(jí)階段 幾何體、靜物素描素描是一切專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這一階段中的主要工作是通過(guò)練習(xí)使學(xué)生在觀念上取得一定的轉(zhuǎn)變，不在乎他們?cè)趯I(yè)上要達(dá)到什么樣的畫(huà)面效果，而在于在他們的頭腦里產(chǎn)生“藝術(shù)地概括的表現(xiàn)”和“整體作畫(huà)”的觀念。如果不能理解這一觀念也就不能進(jìn)行下一階段的操作。總體上來(lái)說(shuō)這種概括主要包括：形體概括、塑造概括。入門(mén)階段

（一）靜物、石膏這一階段主要是在鞏固上一階段的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行造型能力的培養(yǎng)。以素描為基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)，講授的重點(diǎn)是造型能力包括：形體比例、特征、結(jié)構(gòu)、體積、空間的表達(dá)。入門(mén)階段

（二）素描石膏像、色彩靜物、速寫(xiě)、設(shè)計(jì)這一階段主要是在素描教學(xué)的基礎(chǔ)上練習(xí)速寫(xiě)的操作規(guī)程、設(shè)計(jì)的基本原理和色彩的基本理論知識(shí)。

（三）把握階段肖像、石膏、風(fēng)景、靜物、設(shè)計(jì)、速寫(xiě)等通過(guò)這一階段的練習(xí)之后主要能使學(xué)生有一定的表現(xiàn)能力，把握各門(mén)高考科目的畫(huà)面要求，這些要求綜合起來(lái)講分以下幾個(gè)方面：速寫(xiě)、素描、色彩：要求透視、形體、結(jié)構(gòu)、特征表達(dá)準(zhǔn)確，有一定的空間、體積和質(zhì)感關(guān)系我們稱之為——素描關(guān)系；色彩又要講究調(diào)子、冷暖等我們稱之為——色彩關(guān)系。設(shè)計(jì)科目根據(jù)每一年考試的范圍的不同要改變相應(yīng)的策略，但總的來(lái)說(shuō)是要運(yùn)用色彩關(guān)系和素描關(guān)系的基本知識(shí)，創(chuàng)造一幅有一定美感的能體現(xiàn)主題的作品。其表現(xiàn)形式要根據(jù)不同的設(shè)計(jì)種類來(lái)確定。

提高階段 練習(xí)各種不同類型的長(zhǎng)期作品，通過(guò)這一階段的練習(xí)主要是提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)拓寬知識(shí)面。

應(yīng)考階段有關(guān)高考的科目和臨場(chǎng)能力的培養(yǎng)通過(guò)這一階段的練習(xí)主要是鞏固應(yīng)考中的表現(xiàn)形式，并且達(dá)到在高考中能靈活機(jī)動(dòng)的發(fā)揮自己的水平。、素描石膏像教學(xué)

一級(jí)階段石像的形體準(zhǔn)確性練習(xí)；二級(jí)階段石膏像骨頭、肌肉結(jié)構(gòu)的練習(xí)；三級(jí)階段石膏像的基本明暗表現(xiàn)

2、素描真人頭像的階段性培養(yǎng)目標(biāo)

初級(jí)階段 認(rèn)識(shí)頭像通過(guò)教學(xué)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)真人頭像的操作規(guī)程，不在于要求學(xué)生達(dá)到什么樣的畫(huà)面效果，而在于使學(xué)生了解如何去畫(huà)真人頭像。指導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，暫時(shí)運(yùn)用石膏像的操作規(guī)程去表現(xiàn)真人頭像；

一級(jí)階段 了解真人頭像與石膏像的區(qū)別；

二級(jí)階段 了解真人頭像與石膏像的聯(lián)系；

三級(jí)目標(biāo)寫(xiě)生通過(guò)這一階段的練習(xí)使學(xué)生鞏固前幾個(gè)階段所學(xué)的知識(shí)與技能，以求達(dá)到熟練的程度。四級(jí)目標(biāo)默寫(xiě)通過(guò)這一階段的教學(xué)使學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和技能，準(zhǔn)確自由地去表現(xiàn)頭像的形體、結(jié)構(gòu)、特征、動(dòng)態(tài)、質(zhì)感、量感、體積、空間。強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用正確的操作過(guò)程準(zhǔn)確地表現(xiàn)素描關(guān)系。

3、色彩教學(xué)的階段性目標(biāo)

認(rèn)識(shí)階段 色彩常用名詞，認(rèn)識(shí)調(diào)色盤(pán)，用水用筆通過(guò)教師對(duì)色彩的常用名詞如：色相、明度、純度、三原色等的講解使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)色彩，指導(dǎo)學(xué)生隨心所欲地“玩耍”使自己在對(duì)調(diào)色盤(pán)及調(diào)色盤(pán)中的顏料的“玩耍”中體驗(yàn)色彩的自然魅力，增強(qiáng)對(duì)色彩的興趣。以教師講解為主，學(xué)生自由運(yùn)用筆觸的變化。

一級(jí)階段單色畫(huà)的表現(xiàn)（以蘋(píng)果為例）通過(guò)教學(xué)，首先讓學(xué)生把素描中的關(guān)系運(yùn)用到色彩中來(lái)，只要能把一個(gè)物體塑造得有體積和空間感就可以。在操作中要明確操作的過(guò)程，總結(jié)出用單色表現(xiàn)出的素描關(guān)系。

二級(jí)階段具有一定色彩關(guān)系的物體的塑造通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在合理用筆用水的基礎(chǔ)上，講解色彩關(guān)系的基本理論知識(shí)。通過(guò)示范使學(xué)生了解色彩理論在塑造物體時(shí)的作用和魅力，同時(shí)規(guī)范色彩的操作規(guī)程。

三級(jí)階段感受階段通過(guò)對(duì)完整靜物色彩操作的講解、示范后，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)無(wú)論效果的好與壞自由地操作、完整地表現(xiàn)每一幅作品。

四級(jí)階段靜物寫(xiě)生講解素描關(guān)系、色彩關(guān)系在色彩中的合理穿插運(yùn)用，完成一幅具有一定可欣賞性的作品，在寫(xiě)生中逐步體驗(yàn)色彩中的各種關(guān)系

五級(jí)階段靜物色彩在原有的基礎(chǔ)上提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，注重對(duì)不同物體的質(zhì)感的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自由發(fā)揮的藝術(shù)效果。風(fēng)景色彩在靜物色彩的基礎(chǔ)上，寫(xiě)生一定的風(fēng)景作品。了解風(fēng)景與靜物的區(qū)別和聯(lián)系。2周學(xué)生寫(xiě)生教師只對(duì)作品分析指導(dǎo)

提高階段默寫(xiě)通過(guò)對(duì)默寫(xiě)操作規(guī)程的講解使學(xué)生對(duì)靜物、風(fēng)景的規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以求表現(xiàn)一種“理想美”的效果。不定時(shí)對(duì)歷年高考題目的練習(xí)；

二、學(xué)生的管理

美術(shù)專業(yè)有其獨(dú)特性，除和其他術(shù)科的專業(yè)差異外還存在思維方式的差異，管理不當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自由散漫或阻礙正常的教學(xué)活動(dòng)，因此管理學(xué)生一方面要照顧到專業(yè)的特殊性具體問(wèn)題具體分析，另一方面又要照顧到學(xué)校整體的教育教學(xué)管理。根據(jù)我校實(shí)際情況，我認(rèn)為用“粘貼”方法逐步向“學(xué)生自主管理”模式比較合適。

所謂“粘貼”就是隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理。這一管理辦法是根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施的。專業(yè)輔導(dǎo)不是先上課后練習(xí)再講評(píng)這么簡(jiǎn)單，而是注重在練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師需要化去大量的時(shí)間在特長(zhǎng)生的身上作個(gè)別指導(dǎo)，有時(shí)修改一幅畫(huà)要化去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。教師在安排學(xué)生自由消化時(shí)也要經(jīng)常在教室走動(dòng)以免使學(xué)生在老師不在時(shí)養(yǎng)成自由散漫的壞習(xí)慣，這樣一來(lái)就象把老師“粘貼”在學(xué)生的身上一樣。不過(guò)要說(shuō)明一點(diǎn)“粘貼” 本身不是完全由老師一手控制學(xué)生的所有自由而是要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)和思想動(dòng)向，課外要經(jīng)常和學(xué)生一起聊聊天有利于建立新的師生關(guān)系。專業(yè)教師要做好上課情況記錄及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生處理好專業(yè)和文化課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

美術(shù)特長(zhǎng)生在高中三年的學(xué)習(xí)中和其他學(xué)生相比，可以說(shuō)在某種程度上來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要重一點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)支要大許多。他們要多學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)課，而這門(mén)專業(yè)課所涉及的內(nèi)容、范圍又相

當(dāng)廣泛。這一切在無(wú)形之中就會(huì)給學(xué)生增加很大的壓力，如果處理不好就會(huì)使學(xué)生文化、專業(yè)兩耽誤，進(jìn)而會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)心理，嚴(yán)重的會(huì)造成一無(wú)所獲。要解決諸多問(wèn)題的關(guān)鍵是除了關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是要運(yùn)用有意義的方法指導(dǎo)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)。逐步養(yǎng)成即是老師不在也能自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！學(xué)生自主管理，就是教師放手放學(xué)生自己管理自己，而自己只起到督導(dǎo)的作用。

（一）、紀(jì)律管理

1、激勵(lì)方法

所謂“激勵(lì)”方法主要是依靠老師的指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或以激發(fā)學(xué)生自身潛力充分發(fā)揮學(xué)生自主性。在具體的操作過(guò)程中是以學(xué)生的學(xué)習(xí)階段性及其發(fā)展過(guò)程能動(dòng)地隨時(shí)隨地的引發(fā)學(xué)生的激情。只要把學(xué)生的激情引發(fā)出來(lái)，那么其他的事情學(xué)生自己會(huì)主動(dòng)的去完成任務(wù)。有許多學(xué)生認(rèn)為自己在天賦上的不足而失去信心，結(jié)果是不但專業(yè)課學(xué)不好而且文化課也落下不少。這時(shí)候就要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們覺(jué)得自己是有用的是有潛能的，只是自己的潛能沒(méi)有得到挖掘，而挖掘的時(shí)間有長(zhǎng)短。老師對(duì)學(xué)生的這一評(píng)價(jià)很容易讓學(xué)生接受的。

2、自加壓力

上面方法的運(yùn)用主要從教師出發(fā)去激發(fā)學(xué)生，但如果每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都需要老師來(lái)激發(fā)鼓勵(lì)也是不現(xiàn)實(shí)的，最重要的還是依靠學(xué)生自己。通過(guò)教師引導(dǎo)由學(xué)生自己給自己增加壓力，在學(xué)生接觸專業(yè)之初短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，研究可發(fā)展性的學(xué)習(xí)方法，并且要和學(xué)生多作深入的交流。老師要和學(xué)生站在平等的角度上，利用已經(jīng)掌握的材料和學(xué)生一起探討問(wèn)題，使學(xué)生從內(nèi)心深處引起對(duì)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)。

（二）、教學(xué)管理

文化學(xué)習(xí)隨班就讀，藝體專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排在每日下午第三、四節(jié)課及晚上和假期進(jìn)行。充分保證特長(zhǎng)生充裕的專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行循序漸進(jìn)專業(yè)教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練。使他們多看、多聽(tīng)、多動(dòng)腦、勤練習(xí)。

藝體科學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排照學(xué)校課程開(kāi)設(shè)，實(shí)行文化與專業(yè)雙邊管理、雙邊考勤。給每生每期

建立藝體生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格管理。加強(qiáng)藝體生班主任對(duì)藝體生的教育配合工作，激發(fā)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、研究的反思 訓(xùn)練方法和學(xué)生成材方案 實(shí)施方案——實(shí)踐出真知。

任何事物都在不斷的發(fā)展變化中，都會(huì)出現(xiàn)一些新的情況，這種新情況也包括美術(shù)高考是否有新的政策出現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)外因素的影響變化。所以必須要用發(fā)展的眼光來(lái)看待培養(yǎng)特長(zhǎng)生的一系列問(wèn)題，墨守成規(guī)只能是阻礙事物的發(fā)展而不適應(yīng)新的形勢(shì)的要求。這時(shí)候就需要經(jīng)常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善自我。以下是我個(gè)人針對(duì)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練制訂的一些訓(xùn)練方法：

藝術(shù)課堂：按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課。

充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，開(kāi)闊學(xué)生視野。

運(yùn)用逆向思維解決繪畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題，是學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤從而迅速提高認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)水平。

給學(xué)生適時(shí)進(jìn)行作業(yè)示范和理論講解。

有這樣一段話：我聽(tīng)過(guò)了就忘記了，我看過(guò)了就記住了，我做過(guò)了就理解了。解放學(xué)生的雙手和大腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不僅是新課程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生大量的進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)是必不可少的有效手段。

四、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從結(jié)構(gòu)素描方面著手，以素描、色彩、速寫(xiě)為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條與結(jié)構(gòu)方面的學(xué)習(xí)，（2）欣賞世界名人名畫(huà)，提高學(xué)生的欣賞能力；

（3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫(xiě)等方面入手，并且加強(qiáng)默寫(xiě)訓(xùn)練，提高個(gè)人創(chuàng)作能力。

第四篇：特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案

音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以及近年來(lái)招考簡(jiǎn)章，以培養(yǎng)更多的特長(zhǎng)生為工作目標(biāo)，高質(zhì)量培養(yǎng)好學(xué)科特長(zhǎng)生。落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好的成績(jī)。

二、特長(zhǎng)生的報(bào)名與選拔

1、每班課代表根據(jù)報(bào)名表要求填寫(xiě)的內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)好本班報(bào)名人員，按照指定時(shí)間交給音樂(lè)教師。

2、報(bào)名的學(xué)生要具有學(xué)習(xí)音樂(lè)的素質(zhì)。

3、文化課成績(jī)?cè)瓌t上不低于350分。

4、利用晚自習(xí)時(shí)間，集中進(jìn)行測(cè)試，展示個(gè)人已有基礎(chǔ)，確立特長(zhǎng)生名單。

三、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間：

音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)項(xiàng)目包括：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈。器樂(lè)包括笛子和鋼琴。

年前這半個(gè)學(xué)期考慮到學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)的重要性，所以每周只利用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，集中進(jìn)行培訓(xùn)，教授學(xué)生一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)譜訓(xùn)練，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。年后重點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

（一）聲樂(lè)教學(xué)

聲樂(lè)訓(xùn)練初期每周一次聲樂(lè)大課，時(shí)間為每周四晚自習(xí)。后 期聲樂(lè)大課基礎(chǔ)上增加一對(duì)一聲樂(lè)小課。

（二）、器樂(lè)教學(xué)（笛子、鋼琴）

1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生多練習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3、學(xué)生自主練習(xí)教師負(fù)責(zé)安排好時(shí)間點(diǎn)，并做好監(jiān)督，確保練習(xí)高效。

（三）、舞蹈教學(xué)

1、學(xué)生按照舞蹈老師指定上課時(shí)間去上課，不得遲到、早退，不得曠課。

2、自主練習(xí)時(shí)間教師必須做好安排，杜絕學(xué)生隨意在功能用房玩耍，保障安全。

為了能達(dá)到預(yù)期的效果，特長(zhǎng)生得到不斷完善，能力全面提高，必須要加強(qiáng)紀(jì)律管理。通過(guò)師生的共同努力，力爭(zhēng)取得最好的成績(jī)。

第五篇：特長(zhǎng)生培訓(xùn)方案2017

西管茅小學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng),可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響.學(xué)校重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)校總體工作規(guī)劃，強(qiáng)化素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹“面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，發(fā)展特長(zhǎng)”之精神，堅(jiān)持普及基礎(chǔ)上的提高,提高指導(dǎo)下的普及的原則,抓好學(xué)校體育、藝術(shù)工作的管理，特制定素質(zhì)教育框架內(nèi)的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃：

一

指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想。

二

總體目標(biāo)以培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在注重人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng)，著眼于人的全面發(fā)展，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存。學(xué)校圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)，訓(xùn)練能力，發(fā)展個(gè)性。創(chuàng)辦“德育特色”名校，培育“規(guī)范加特色，合格加特長(zhǎng)”的“四有”人才。突出校本教學(xué)特色。在初中貫徹“體育、藝術(shù)2＋1工程”。在高中組織課外文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生身體素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美觀點(diǎn)、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育，提高學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)，加強(qiáng)特長(zhǎng)生管理與建設(shè)。

具體目標(biāo)如下：（體育、藝術(shù)兩部分）

1、身心素質(zhì)目標(biāo)

① 掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，有較好的身體素質(zhì)，全校《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率達(dá)96%以上，體育合格率達(dá)100%。

② 有良好的健身意識(shí)，樹(shù)立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有一項(xiàng)以上的體育愛(ài)好

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格。具有較強(qiáng)的自我教育和調(diào)控能力，身心和諧健康發(fā)展。對(duì)待生活積極主動(dòng)，樂(lè)觀向上，自尊、自信、自立、自強(qiáng)；能有效地與他人進(jìn)行溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，具有關(guān)愛(ài)和尊重他人的意識(shí)和能力。

④ 認(rèn)真貫徹兩個(gè)條例，按國(guó)家要求開(kāi)齊、開(kāi)足體育課。堅(jiān)持兩課、兩操、兩活動(dòng)制度，強(qiáng)化體育建設(shè)。要研究如何在各項(xiàng)體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，充分利用“傳統(tǒng)項(xiàng)目”和“辦校體隊(duì)”來(lái)提高學(xué)生的綜合能力。

⑤ 加強(qiáng)群體活動(dòng)，提高體育競(jìng)技水平。建設(shè)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，早是轉(zhuǎn)變大賽借運(yùn)動(dòng)員局面，在今后幾年內(nèi)成為林區(qū)中學(xué)體育強(qiáng)隊(duì)。

⑥ 嘗試體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，為名牌院校選送優(yōu)秀體育人才。

⑦ 加強(qiáng)體育類考生的培養(yǎng)，提高高考質(zhì)量，為高一級(jí)體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術(shù)素質(zhì)目標(biāo)

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，基本了解 古今中外的藝術(shù)經(jīng)典，能欣賞經(jīng)典音樂(lè)、名畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)，部分學(xué)生在演講、播音、繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈工藝美術(shù)等某一方面有所愛(ài)好，并形成自己的特長(zhǎng)。

② 樹(shù)立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，為名牌院校選送優(yōu)秀藝術(shù)人才。

④ 加強(qiáng)藝術(shù)類考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)高考質(zhì)量，為高一級(jí)藝術(shù)院校和普通綜合院校輸送合格的藝術(shù)類人才。

⑤ 對(duì)專業(yè)水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學(xué)生，要制定切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，狠抓落實(shí)。

三

實(shí)施辦法

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)。

第一學(xué)期的工作重心定位在教師從自己的日常教學(xué)工作選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況各指導(dǎo)教師確立可操作的培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃，并初步實(shí)施。

第二階段：具體實(shí)施完善階段。

1、培養(yǎng)藝術(shù)“名學(xué)生”，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，在加強(qiáng)音、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展拓展課（第二課堂）活動(dòng)，開(kāi)設(shè)聲樂(lè)、器樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等基本功訓(xùn)練隊(duì)、小組或社團(tuán)。

2、培養(yǎng)體育“小明星”，在保證中小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，成立校體隊(duì)，特長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練。

3、通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，造就出音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、傳媒等方面的出色人才。同時(shí)積極組織和參加校級(jí)以上的各種活動(dòng)，努力取得優(yōu)異的成績(jī)。

4、舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種體育類競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠推動(dòng)全校田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，吸引廣大的學(xué)生積極參加到田徑運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中來(lái)；能夠檢閱學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉和訓(xùn)練的效果，促使田徑運(yùn)動(dòng)的普及和提高；能夠豐富學(xué)校的課余生活，向?qū)W生進(jìn)行想品德教育，振奮精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使學(xué)校體育教育朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。同時(shí)也是展示學(xué)校體育“小明星”風(fēng)采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。因此，學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)要貫穿全年，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，提倡自編自導(dǎo)自演，通過(guò)合唱、歌舞、器樂(lè)、工藝、攝影、校園課本劇等活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)校整體藝術(shù)氛圍，提高全體學(xué)生藝術(shù)水準(zhǔn)。此外，對(duì)現(xiàn)階段的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行預(yù)科與初中特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

藝術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃

偃師市府店鎮(zhèn)西管茅小學(xué)

2017年9月