第一篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)，做文明上網(wǎng)高中生

大家好，今天我演講的題目是《合理利用網(wǎng)絡(luò)，做文明上網(wǎng)高中生》。

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了便利，豐富了我們的生活，開闊了我們的視野，他用他的豐富的資源不斷的充實(shí)著我們的思想，但是，如果不合理的利用網(wǎng)絡(luò)，他給我們帶來(lái)的卻是思想墮落，失去斗志的危害，甚至?xí)刮覀儐适巴尽?o:p>

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網(wǎng)絡(luò)是有利的。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們自嘆不如。如此淵博的知識(shí)世界，他能夠盡收眼底，讓我們可以足不出戶，盡知天下事。網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)信息，填充著我們空洞的大腦。

但是，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們能抵制嗎？我們正處在青春叛逆期，網(wǎng)絡(luò)的多姿多彩，以及所展現(xiàn)的五彩繽紛的世界，我們能正確利用嗎？

許多同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中沉迷，荒廢了學(xué)業(yè)，迷失自我，這樣的例子比比皆是。在學(xué)校內(nèi)，許多同學(xué)拿手機(jī)，用手機(jī)上網(wǎng)聊天，考試時(shí)，用手機(jī)搜答案的現(xiàn)象也不罕見。在家庭中，上網(wǎng)聊天，瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，玩游戲，這些情況也時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們不能抵制，網(wǎng)絡(luò)的多姿多彩，成了我們成功路上的絆腳石。

網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，我們?cè)撊绾问褂茫?o:p>

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，我們要以正確的態(tài)度面對(duì)他，不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有利，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，得到更多書本以外的知識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一本課外輔導(dǎo)書，給我們指點(diǎn)迷津。但是，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)有弊的一面，我們也要提高自己的自控能力。像網(wǎng)絡(luò)游戲等這些東西要學(xué)會(huì)摒棄，要學(xué)會(huì)控制自己，抵制不良誘惑。我們要用用心去感受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利，同時(shí)也用心體會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊。

同學(xué)們，高中三年我們?cè)鯓佣冗^(guò)？面對(duì)發(fā)展如此迅速的信息時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)？難道真的要用網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)填充嗎？我們?yōu)楹尾蛔プ【W(wǎng)絡(luò)這把鑰匙，合理利用網(wǎng)絡(luò)，真正的去感受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利呢？既然我們來(lái)到了萊蕪一中，就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地。在考試時(shí)，不能再用手機(jī)艘答案，在課堂上，不能再用手機(jī)上網(wǎng)聊天，在家里，不能再隨意瀏覽不良網(wǎng)頁(yè)，更不能隨意進(jìn)出網(wǎng)吧。

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是充滿誘惑的。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)抵制這些不良誘惑，我們正處在增長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在而荒廢了學(xué)業(yè)。從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)態(tài)度積極，腳踏實(shí)地的高中生吧！

離期末考試還有兩個(gè)月的時(shí)間，我們必須得珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，利用每節(jié)課每節(jié)自習(xí)，真抓實(shí)干，我們的目標(biāo)是進(jìn)步，我們的目標(biāo)是進(jìn)步，我們的誓言是不氣餒，昂起首，挺直腰板。為自己的夢(mèng)想出發(fā)吧！

第二篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說(shuō)課稿

《合理利用網(wǎng)絡(luò)》說(shuō)課稿

1.說(shuō)教材

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課是八年級(jí)道德與法治第一單元《走進(jìn)社會(huì)生活》第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》框題。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看：學(xué)生在第一框已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的積極影響和消極影響有了一定的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，本框主要是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，并能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，最終促使學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)自身的健康快樂成長(zhǎng)，并積極傳播社會(huì)真能能量。從承接關(guān)系上看：本框的學(xué)習(xí)，既是對(duì)上一框題的縱深學(xué)習(xí)，把學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步引向深入；又是以遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則為落腳點(diǎn)，這為下一課，即第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，也從情感氛圍和知識(shí)角度做了一定的鋪墊。

2.說(shuō)目標(biāo)

(1)情感目標(biāo):樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識(shí)。樹立對(duì)科學(xué)技術(shù)的崇敬之情，以崇尚科技為榮。能力目標(biāo):增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。知識(shí)目標(biāo):知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。(2)教學(xué)重點(diǎn)：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(3)教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

確定依據(jù)：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)有利于引導(dǎo)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)正確的選擇。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生正處于叛逆期，不服管教的特點(diǎn)，這樣的目標(biāo)有利于促使其初步樹立遵守規(guī)則的意識(shí)，促使其自律，也為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)的設(shè)置都是為了更好地解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，起到價(jià)值引領(lǐng)和行為導(dǎo)向的功能。

3.說(shuō)教法

（1）閱讀自學(xué)法：對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)，讓學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文學(xué)習(xí)感知。（2）材料分析法：選取典型材料，分析說(shuō)理，寓理于案。（3）情境教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，設(shè)置情境教學(xué)、（4）圖片啟發(fā)法：利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片漫畫，分析其中蘊(yùn)含的道理。（5）合作探究法：小組合作，交流討論學(xué)習(xí)。

4.說(shuō)學(xué)情

由于“八年級(jí)現(xiàn)象”的存在，這個(gè)階段的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和叛逆意識(shí)增強(qiáng)，而規(guī)則意識(shí)卻十分淡漠。雖然我們學(xué)校德育教育中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容一直都沒有缺席，但是由于青少年本身的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力差，所以在自控力不足的情況下沉迷于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)各種問(wèn)題的案例不勝枚舉。所以，合理利用網(wǎng)絡(luò)即是一個(gè)重要的話題必須要時(shí)時(shí)宣講刻刻強(qiáng)調(diào)，而且，在此設(shè)專章進(jìn)行主題式教育，更有針對(duì)性，更能引起學(xué)生的注意和解決實(shí)際問(wèn)題。

5.說(shuō)過(guò)程

略

環(huán)節(jié)四：課后作業(yè)

1.【選做題】寫出三個(gè)合理利用網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)語(yǔ)。并分別談?wù)勀銓?duì)它們的理解。

2.【必做題】對(duì)自己上網(wǎng)（包括看電視和玩手機(jī)）的目的、內(nèi)容、每周使用（觀看）時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份反思統(tǒng)計(jì)表，客觀分析自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用（觀看）情況，并就其中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

6.說(shuō)評(píng)價(jià)

（1）對(duì)獨(dú)立完成問(wèn)題效果好，討論問(wèn)題積極的同學(xué)我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并及時(shí)向同學(xué)們提出學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。

（2）對(duì)利用表格歸納問(wèn)題，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生積累表格類問(wèn)題的解題技巧和注意事項(xiàng)，提升他們的能力。

（3）在學(xué)生對(duì)漫畫和圖片的語(yǔ)言描述中，我會(huì)指導(dǎo)他們的觀察方法，提高其對(duì)漫畫圖片信息的處理能力。

（4）對(duì)材料的分析中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意口頭表達(dá)和書面語(yǔ)之間的不同，引導(dǎo)他們規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。

第三篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文

合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的合理利用網(wǎng)絡(luò)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

如今人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)跟我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)面臨的主要問(wèn)題之一。

網(wǎng)絡(luò)是神奇的，是有益的。它為我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮大的方便。當(dāng)你想要找資料，手邊的資料卻很少，而又不全，你不用埋頭在圖書館里東翻西找了，你只要在電腦里輸入你需要查詢的資料，就可以把這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給網(wǎng)絡(luò)，它可以在很短的時(shí)間內(nèi)幫你大功告成，它是不是很神奇呢?

網(wǎng)絡(luò)在日常生活中對(duì)我們幫助也是很大的。你是否有遠(yuǎn)在異地的好朋友，你是不是很想與他聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)可以幫你!即使對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，它可以使我們近在咫尺。你可以通過(guò)上網(wǎng)與他交談，傾訴你的肺腑之言，仿佛你們就在面對(duì)面地聊天。不光可以聽到對(duì)方的聲音，還可以看到那熟悉的面容。真是太神奇了，也真是太方便了。

網(wǎng)絡(luò)有許多優(yōu)點(diǎn)，但是同時(shí)它也會(huì)給我們帶來(lái)一些麻煩的。比如上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，就會(huì)使我們的視力下降，瞧，我已經(jīng)因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)戴上了眼鏡，這種感覺真的太難受了!另外我們要明白利用網(wǎng)絡(luò)工具想獲取什么，學(xué)習(xí)什么，什么東西不能去學(xué)習(xí)。也就是要控制上網(wǎng)的'時(shí)間和內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)真正地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)，使我們的生活更加方便，更加豐富多彩，也使我們的生活質(zhì)量提高。

我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，只有這樣，我們才能真正讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們，從而讓自己的生活變得更加方便和多姿多彩。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在互聯(lián)網(wǎng)上，你可以和遠(yuǎn)在大洋彼岸的朋友直接對(duì)話；你可以隨便翻閱世界各地的網(wǎng)上圖書資料；你可以交流最新的科研成果；你可以網(wǎng)購(gòu)；你也可以在家里請(qǐng)最好的老師為你上課……但是，隨之而來(lái)的就是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，“鍵盤俠”的存在摧害了一批又一批人，許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，因而荒廢了學(xué)業(yè)，因此合理利用網(wǎng)絡(luò)格外重要。

任何一種新事物的誕生都存在它的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)亦是如此。網(wǎng)上有許多有用的學(xué)習(xí)資源，可以用來(lái)學(xué)習(xí)，可以瀏覽新聞，同時(shí)在網(wǎng)上人們也可以聊天購(gòu)物，基本上實(shí)現(xiàn)了古代人所說(shuō)的“秀才不出門，便知天下事”，這是人們夢(mèng)寐以求的，也就證明了互聯(lián)網(wǎng)存在的必要性。但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)的存在也的確有弊端，但我們絕不能因噎廢食，我們需要制定合理的規(guī)定來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)上那些不軌的行為。

不光是國(guó)家需要出臺(tái)相關(guān)政策，青少年也應(yīng)該加強(qiáng)自身的抵抗力，上網(wǎng)時(shí)有意識(shí)地去避開一些不好的事情，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自身的“抵抗力”，抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，合理利用網(wǎng)絡(luò)去做些有利于自身成長(zhǎng)的事情。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要我們能夠合理利用它，就一定可以造福于人類。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也對(duì)我們的生活影響越來(lái)越大，我們也不能離開網(wǎng)絡(luò)了，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活提供了很大的作用。

比如說(shuō)我們可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳達(dá)自己的信息，而不用書信來(lái)表達(dá)了，用網(wǎng)絡(luò)還更方便快捷?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的通訊技術(shù)發(fā)達(dá)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料，聽音樂，玩游戲等，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活影響非常的大。沒有網(wǎng)絡(luò)，我甚至還覺得這個(gè)世界還是這么的無(wú)聊?？赡苁沁€沒有發(fā)現(xiàn)書中的樂趣吧。當(dāng)然上網(wǎng)有一定的危害，尤其是對(duì)未成年人，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)對(duì)思想沖擊，而且對(duì)視力有一定的影響，所以說(shuō)同學(xué)們要合理上網(wǎng)，只有合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間才能使上網(wǎng)變得更加的合理有效。在網(wǎng)絡(luò)上我們無(wú)法辨別有些信息是真的還是假的，如果沒有很多的知識(shí)，我們不知道這個(gè)信息到底是真的還假的，導(dǎo)致有些網(wǎng)絡(luò)上的回答是半真半假的。網(wǎng)絡(luò)就像把雙刃劍，如果你利用的好的話，你就可以在短時(shí)間內(nèi)完成自己的目標(biāo)。使事情變得更加的高效快捷。所以說(shuō)如果把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用好的話，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)也是可以提高我們的工作效率的。

如果你不想墮落，那你就要合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，合理規(guī)劃自己的上網(wǎng)時(shí)間。

第四篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》升旗演講稿

演講稿

老師同學(xué)們大家好，我是來(lái)自XXX班的XXX。很榮幸今天我能站在升旗臺(tái)上跟大家講話。我今天要講的是關(guān)于如何合理正確的使用互聯(lián)網(wǎng)。相信大家對(duì)于現(xiàn)在騰訊幾年前出品的手機(jī)游戲《王者榮耀》并不陌生，就算是沒有玩過(guò)，至少也有所耳聞。這一款游戲，不得了。不僅很多學(xué)生在玩，連許多的家長(zhǎng)，甚至于老師，都在玩這一款手機(jī)游戲，而且玩的很入迷。為什么會(huì)對(duì)現(xiàn)代人產(chǎn)生那么大的影響呢？我想，這主要是因?yàn)榇蠹业膫€(gè)人毅力不夠高，陷入了游戲黑洞無(wú)法自拔。我們應(yīng)該從一個(gè)理性的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一下網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，那么，網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)了什么好處？主要有以下幾點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了很多歷史名人；獲得了刺激、快樂；可以得到很好的放松；無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間；學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、很有成就感，變得更加自信；跟同學(xué)有了很多共同語(yǔ)言；學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。好處有那么多，那么，有什么付出呢？顯而易見的有如下幾點(diǎn)：時(shí)間、金錢、精力以及健康。看上去，好像是利大于弊的。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的弊端，真的僅僅只有那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎？不，網(wǎng)絡(luò)虛擬游戲的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們的想象！你不但要付出時(shí)間、金錢、精力和健康的代價(jià)你還要失去遠(yuǎn)比這些更可貴的東西：親情、信任。而真正可怕的是你將因此失去人類最可貴的天賦——意志。一項(xiàng)美國(guó)學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)：過(guò)度的電子游戲會(huì)給青少年的大腦帶來(lái)影響，包括情緒激化，注意力集中能力下降等。檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，過(guò)度電子游戲會(huì)使得人更不容易集中 注意力，更容易情緒激動(dòng)、焦慮。不受控制。每天玩游戲超過(guò)1個(gè)小時(shí)的人，大腦會(huì)受到永久性傷害，會(huì)對(duì)情緒和創(chuàng)造性思考具有重要影響。然而我了解到有的同學(xué)周末或者寒暑假每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間是3到8個(gè)小時(shí)，造成對(duì)大腦的傷害是無(wú)法挽回的！頻繁地玩電子游戲會(huì)使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。多巴胺的釋放會(huì)讓我們感到快樂，甚至上癮，會(huì)使得其他活動(dòng)對(duì)我們的吸引力就大大降低。所以，還是勸大家要控制好游戲時(shí)間，不是說(shuō)完全不能玩，而是適度的玩。因?yàn)?，適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時(shí)間，享受健康生活！

網(wǎng)絡(luò)的用途可不止僅限于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他可以用來(lái)做其他更有意義的事情。比如：網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)習(xí)資料、編程、百度貼吧這類東西。給大家看一個(gè)發(fā)生在我身上的例子：百度貼吧上，大家互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，對(duì)我有了很大的幫助，也使得我有了非常大的進(jìn)步。最后，希望大家能合理的利用好網(wǎng)絡(luò)。更合理的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做更有意義的事情！謝謝大家！

第五篇：合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活

第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間

第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)

課標(biāo)要求

1.2 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步形成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。

教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)抑惡揚(yáng)善、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。2.知識(shí)與能力目標(biāo): 探究：合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介，理性參與社會(huì)公共生活。(2)理解：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，提高辨別能力，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。2.教學(xué)難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量。

教學(xué)方法

引導(dǎo)法、講授法、提問(wèn)法、討論法、小組合作探究學(xué)習(xí)法。

學(xué)法指導(dǎo)

1.討論法：開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會(huì)怎樣”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.小組合作探究法：以小組為單位討論、交流對(duì)如何使傳統(tǒng)生活與網(wǎng)絡(luò)生活交融互補(bǔ)，發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的看法。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

【故事：清明慘案】在中國(guó)，如果你問(wèn)家長(zhǎng)最憎恨哪個(gè)地方？很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：網(wǎng)吧！如果你問(wèn)家長(zhǎng)最怕什么？ 他們一定會(huì)回答：最怕娃娃沉迷網(wǎng)絡(luò)！

近十年來(lái)，網(wǎng)游就像幽靈一樣，在孩子們身邊游蕩。它讓孩子們失魂落魄，沉迷其中卻無(wú)力自拔！而因娃娃沉迷網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)的極端事件也屢見報(bào)端。但是，沒有哪一條新聞，像這條新聞那樣令人揪心：2014年4月4日清明小長(zhǎng)假開始，就讀于廣元市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的16歲明

第 14 頁(yè) 明(化名)放學(xué)后并沒有回家。當(dāng)晚10時(shí)許，媽媽在網(wǎng)吧里找到他，兩人發(fā)生口角。母親哭喊著：“你上網(wǎng)我管不好你了，那我就去死?！边@位悲憤的母親投入嘉陵江，試圖喚醒沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子。

悲劇并沒有停止！父親趕到河邊怒踢兒子，這名16歲的少年也隨即投江失蹤。場(chǎng)面還原： 絕望的母親

她哭著松開兒子的衣服，她探出一只腳站在江中，松開抓著兒子衣服的手哭喊道：“你還上網(wǎng)，我這就跳河這就死?！彼焖偻袥_了幾步，一個(gè)暗流涌來(lái)，她一個(gè)趔趄倒在江中，不見蹤影。

絕望的兒子

他從施救者手中掙脫，他望了望父親，又望了望江邊，突然沖了過(guò)去。施救民警說(shuō)：他原本抓住了孩子，但這個(gè)娃兒與其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱著自己求生，而是奮力從他手臂中掙脫。

絕望的父親

見此情景的父親也沖向江中，哭喊著“我也不活了，我也去陪你們?！北话渡掀渌窬醋?。一夜之間，突然失去妻兒的父親孫廣明雙目紅腫，癱坐在江邊草叢，他流著淚忍不住渾身發(fā)抖。

討論交流：聽了這個(gè)悲慘的故事后，你有何感受？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)：

下面我們一起進(jìn)入今天的話題——合理利用網(wǎng)絡(luò)。講授新課

活動(dòng)二：?jiǎn)栴}導(dǎo)讀，探求新知 警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱(網(wǎng)絡(luò)的弊)互聯(lián)網(wǎng)一半是天使，一半是魔鬼。為什么是“魔鬼”呢？ 請(qǐng)看第一個(gè)事例：(多媒體展示材料)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來(lái)：天氣預(yù)報(bào)覺得很有趣，他收藏了起來(lái)，小學(xué)的知識(shí)很好，收藏起來(lái)；誰(shuí)整理的古代詩(shī)詞很好，收藏起來(lái)；這么美的圖片，收藏起來(lái)；這么多名人故事，收藏起來(lái)，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，收藏起來(lái)??在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。

(1)初中生小軍這一天忙不忙？(2)是什么原因造成的？

學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納：

小軍的一天是忙碌的。小軍之所以這么忙是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。不能辨別信息，大量有價(jià)值和無(wú)價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息讓小軍應(yīng)接不暇。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。

因此，我們要：①提高媒介素養(yǎng)；②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

請(qǐng)同學(xué)閱讀課本Ｐ14.最下面的“探究與分享”后，思考兩個(gè)問(wèn)題：(1)網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？(2)怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？

學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納：

對(duì)于第(1)個(gè)問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)存在誤導(dǎo)大眾，危害社會(huì)穩(wěn)定等不良信息。

第 15 頁(yè) 對(duì)于第(2)個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該提高警惕，不聽不信，嚴(yán)重的報(bào)警等?；顒?dòng)三：案例分析，自覺守法

多載體展示材料：王某與張某同住一個(gè)村鎮(zhèn)，因生活瑣事導(dǎo)致二人相互猜疑，多次發(fā)生口角糾紛。2016年8月，張某在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)“陌陌號(hào)”，并通過(guò)該“陌陌號(hào)”發(fā)表動(dòng)態(tài)信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并告知了王某，王某立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。民警經(jīng)調(diào)查核實(shí)，張某確實(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語(yǔ)言辱罵了王某，就依法對(duì)張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認(rèn)為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請(qǐng)求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費(fèi)1萬(wàn)元。

(1)張某利用網(wǎng)絡(luò)罵人不行嗎？

(2)張某受到處罰，給我們什么警示？

學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納：網(wǎng)絡(luò)也要遵守規(guī)則，有道德規(guī)則，也有法律規(guī)則，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

教師總結(jié)、板書：

第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第二節(jié) 合理利用網(wǎng)絡(luò)

一、理發(fā)參與網(wǎng)絡(luò)生活

1.如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？(探究)【背誦默寫】 ①要提高媒介素養(yǎng) ②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” ③要會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息 ④自覺遵守道德和法律

提問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？為什么要做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納：

2.網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則是什么？(探究)【背誦默寫】 恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。

3.為什么要做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者？(探究)【背誦】 ①恪守道德、遵守法律，是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。②網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。

活動(dòng)三：漫畫賞析，明理導(dǎo)行 分析右邊的圖案和漫畫，看看人們利用網(wǎng)絡(luò)傳播什么正能量？

學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納： 圖1利用網(wǎng)絡(luò)傳播了舞蹈，圖2利用網(wǎng)絡(luò)抓捕了逃犯，圖3利用網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)書畫文化，圖4利用網(wǎng)絡(luò)組織了青年志愿者，讓青年更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

強(qiáng)調(diào)：培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

提問(wèn)：怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？ 學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)評(píng)歸納：

第 16 頁(yè) 4.怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？(探究)【背誦默寫】 ①要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

②踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

活動(dòng)五：課堂演練，鞏固提升 1.(2017年福建省中考)對(duì)圖中的“手機(jī)控”一族，合理的建議是()①拒絕使用手機(jī)

②科學(xué)安排時(shí)間 ③合理利用網(wǎng)絡(luò)

④不與外界交往 A.①②

B.①④ C.②③

D.③④

2.今年全國(guó)“兩會(huì)”中，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體被廣泛應(yīng)用，使人們隨時(shí)隨地可以參政議政。這說(shuō)明()①我國(guó)公民的媒介素養(yǎng)日益提高 ②公民直接參與國(guó)家事務(wù)的決策

③自媒體時(shí)代帶來(lái)了公民接參與政治生活的熱情 ④網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，讓我們可以無(wú)所不談、言論自由

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③ 3.網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，“信息節(jié)食”是指()①不上網(wǎng)，或者少上網(wǎng)

②要瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息 ③與自己無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息都不要去關(guān)注、關(guān)心 ④不要在無(wú)關(guān)、無(wú)聊的信息上浪費(fèi)時(shí)間和精力

A.②④

B.①③

C.①②

D.③④ 4.下列屬于合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)的是()①善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作、學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題

②幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情 ③在網(wǎng)絡(luò)上盡情地發(fā)表自己的言論 ④幫助名不見經(jīng)的人聞名天下

A.③④

B.①②

C.①③

D.②④

板書設(shè)計(jì)

第 17 頁(yè)

教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念?？傮w教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重點(diǎn)。但沒有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒有能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生僅僅是在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上了解了教材內(nèi)容。因此今后的教學(xué)過(guò)程，不僅要利用教材，更要利用現(xiàn)實(shí)資料和學(xué)生的自身實(shí)踐，更大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

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